春节是幸福和欢乐的节日，人们在这一天会忘却烦恼，开心地享受团圆和美好时光。春节是中国传统的重要节日，人们通常会在这段时间内放假回家与家人团聚。春节是一个传统的节日，人们会穿上新衣服，走亲访友，互相拜年祝福。在春节期间，我们应该利用这段时间与家人共同度过，增进感情。以下是小编为大家收集的春节的传统习俗和活动的介绍，希望能帮助您更好地了解这个节日。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇一
“新年到了”。“新年到了”，一个个活蹦乱跳的小朋友，穿着新衣服。拿着一串串鞭炮，高兴得在大街上跑来跑去，好像有什么急事一样，正匆匆忙忙的跑去。
新年到了，超市里忙得不可开交，一个个手上拿着一袋袋鼓鼓的包装袋，在超市里急急忙忙的跑到这跑到那，急得像火锅上的`蚂蚁，心里真怕年货被抢光，好像在抢座位一样，急匆匆的，一个个人之间摩肩擦踵，谁也不管哪一种商品价格低，哪一种商品价格高，只顾着七手八脚的抢年货。回家去招待客人，收银台和付钱的柜头，忙得手忙脚乱，简直看不见是怎样付钱，怎样把货物装进袋子里的，一个出一个进，不知道有多少人来过，人数多得不得了!
此同时，烟花店里，人多得比超市里还要多。烟花的花样也特别多，有长的，有短的，有正方形的，还有长方形的，花样应有尽有，数也数不清。
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三年级怎样的春节（实用21篇）篇二
我喜欢春节，也喜欢放烟花。
每逢除夕夜，我和院子里的小朋友还有爸爸妈妈们都会聚在一起，放烟花迎新春。
还记得去年除夕，我们大家都准备了各式各样的烟花，在院子门口堆成了座小小的山。大人们轮流放着各色烟花，我们就围在一旁，惊叫欢呼。黑幕般的天空上，不时闪过一道道雪亮的金光，“嘭”一声炸开，献出一朵朵五彩斑斓的花；过了一会儿，天空中又出现了一道金色的光，像是一条“金色的龙”在我们头顶上蜿蜒飞翔，又像是一只金色的笔，在书写着我们美好的童年。我们几个小孩一会儿尖叫，一会儿跳来跳去，一会儿又笑得直拍手，都被这绚烂的美景镇住了。
最后我们点燃了“开门红”这个巨无霸，它虽然只到我大腿那么高，但却比我胖得多，我心想：“它的‘大肚子’里一定藏着很多神奇吧……”还没想完，一声巨响，把我吓得魂飞魄散，心都快跳到了喉咙口。我急忙捂住耳朵，只见一个个小火球一个接一个冲上天，一会儿变成一片闪亮的星星，一会儿又变成一束五彩的花朵，把天照得通亮，跟白昼似的，美极了！
想到这儿，我的眼前仿佛又绽开了朵朵烟花，多期待春节能快快到来呀！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇三
今天是农历的大年三十，20xx年来啦！
每年过年时要做的事情，在今天还是一件不落地做一遍。早上起床后，匆忙吃完早餐，一家人就开始忙活起来，又是打扫卫生，又是准备晚上的团圆饭。
我和弟弟也不闲着，我准备帮爸爸贴对联，我分别在对联背面涂上胶水，准备贴在门的两侧。这时，妈妈提醒我要分清上下联，不然贴错了就闹笑话了，福字要倒着贴，寓意着福到了。在妈妈的指导下，我终于把对联正确地贴上去了，累得我手都酸啦。
到吃团圆饭的时间了，一家人围着桌子坐下，一边吃一边开心的聊着天，有说有笑，看着春节晚会，其乐融融。这真是一顿丰盛的年夜饭呀！这都要归功于爷爷的功劳，都是湖南老家的口味，有的菜还是千里迢迢从老家带过来的，真忍不住要流口水，多吃上几口。
晚上是我最开心的时候，拿出和爸爸精心选购回来的烟花爆竹，有冲天炮，摔炮，礼花炮……。我拿着摔炮，一边走一边往地上扔，摔在地上“啪啪”地响，我感觉好玩极了，弟弟也跟在我后面，不停的扔着手中的摔炮，哈哈大笑着。爸爸说我小时候胆子小，不敢放鞭炮，看到放鞭炮都吓得躲起来，不像弟弟这样大胆，一点也不怕。这个时候天空中飞舞着不计其数的烟花，五花八门，五颜六色，响声噼里啪啦，像流星一般美丽，又像流星一般短暂，在黑暗的天空中稍纵即逝，我们看到后都会发出惊喜的欢呼声，鞭炮声不停响起。
快乐的时光总是过得很快，晃眼过了十二点，我又长大一岁了，在新的一年里，我要好好学习，好好表现，给弟弟做一个好榜样！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇四
一年一度的春节又到来了，春节是合家欢乐的日子，我们也在奶奶家过年。
今天是大年初一头一天，我早早的起了床，奶奶早已把妈妈包好的水饺下熟了，端上了桌。我们还在吃饭的时候，就有人到我们家拜年了，我们赶紧给客人上茶，端水果。吃完饭爸爸和妈妈领着我去拜年，我们先来到了二爷爷家，二奶奶见我们去了，赶紧又拿糖又拿水果，尽是些好吃的。虽然妈妈告诉我别吃糖吃多了，对牙不好，可我还是忍不住那诱惑。过年么，到谁家都那么热情，花花绿绿的糖果，看的我是直流口水，这是我喜欢过年的原因之一！我们又去了三爷爷家和大爷家……在大爷家的院子里，我还看见了一头老母猪再喂小猪。我头一次见，还很好奇。我喜欢过年的气氛，人人见了都说吉祥话，相互祝福。
我最喜欢的还是收压岁钱，跟在大人身后，到了谁家都硬往我口袋里塞压岁钱，我忽然感觉到自己是最“富有”的人。
到了晚上，奶奶做了一大桌子丰富可口的年夜饭，我们全家吃得津津有味！
我喜欢过春节！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇五
啊！我盼望已久的春节终于到了！家家户户都贴上了春联，大街小巷挂上了大红灯笼。
除夕早上，我与爸爸妈妈也在忙碌着。妈妈把窗户擦得干干净净、地扫得一尘不染。我与爸爸把所有的门、窗都贴上了“福”字。我惊奇地发现爸爸贴的“福”字全是倒着的，我问爸爸“福”字为什么全是倒着贴的，爸爸说：“这是福到了，谐音，有吉祥的意思。”大门上贴着春联，祝福我家人一年幸福安康。
下午，我与小伙伴盼盼在楼下刺花。我们把一个个小炮竹从中间折成“v”字，然后把这些小“v”字围成一圈。我们手拿点着的香棒小心翼翼地触碰炮竹折断处露出的`黑色火药，只听“刺，刺刺，刺刺刺，”所有的小“v”字都喷出了亮亮的火花，眼前呈现出一个耀眼的光环。我与盼盼笑着、跳着、欢呼着，高兴极啦。
晚上，全家人吃着妈妈精心准备的丰盛的年夜饭，互相说着祝福的话，其乐融融。晚饭后，我们一家人围坐在电视机前，一边看春晚一边包饺子。我包了一个可爱的毛毛虫模样的饺子，妈妈不但没说我，还夸我手巧。电视里的相声与小品特别搞笑，乐得我前仰后合，差点把妈妈包的饺子碰翻在地。
大年初一，我起得很早去给长辈拜年。我不但得到了压岁钱，还得到了长辈的祝福。
春节真热闹！我希望一年过三百次春节。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇六
这个寒假假期虽然短暂，但是因为春节即将到来。让我觉得寒假比暑假更让我期待，一提到过年我们小孩子就可以放鞭炮啦！别提我有多兴奋啦！
二月八日，爸妈载着我还有叔叔一家高高兴兴的来到奶奶家，一路上我时而哼着歌儿，时而和弟弟疯闹，就这样满载着欢声笑语，来到爷爷家，老远就看见爷爷奶奶在大门外等待，我和弟弟赶紧跑了过去，牵着他们的手回到屋中。因为回来时已是晚上，吃过饭就早早的睡了，等待明天的到来。
第二天一早，我刚睁开眼，就听见有人在外面热闹的说笑，我赶紧起床一看究竟，正看见爷爷指挥着爸爸和叔叔往门上贴对联和福字，妈妈和奶奶往对联后面抹浆糊，大家忙的不亦乐乎，我见此情景赶快加入到贴对联的“队伍中”，我帮奶奶和妈妈把抹好浆糊的对联送给爸爸和叔叔，我进进出出的忙着，爸爸说我比快递员还要快，不一会儿对联全都贴好了，看着红红的对联我开心极了，回头和爸爸击掌,我跳着说：“耶!”，这时爸爸让我拿鞭炮出来放，正和我意，随着噼噼啪啪的鞭炮声，年也到来啦！
除夕之夜，鞭炮声连绵不断，我也不甘示弱，像点兵一样把各种鞭炮一下子都拿了出来，闪光雷、钻天猴、小礼花……我把他们排成队按顺序点燃，霎时间奶奶的小院笼罩在火花中，五颜六色的，就像一幅唯美的画，不远处爸爸把礼炮也点燃了，瞬间，整个天空都被五彩缤纷的烟花照亮啦！我开心的手舞足蹈。远处也响起了鞭炮声，到处洋溢着过年的欢乐气氛，这时奶奶喊我们说：“吃年夜饺子啦！”我们吃着美味的饺子，看着精彩的电视节目，不知不觉新年的钟声敲响了。
这个春节我过得开心、快乐、幸福！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇七
这几天，妈妈和姑姑都忙着做好吃的东西，爸爸过年时要工作。于是，我和表弟、弟弟都“疯”了起来。
就在大年初五的早上，下了一场暴雪，地上的雪差不多有两厘米那么厚呢！这么多雪，光看着可不行。我趁姑姑和妈妈不注意，把弟弟和表弟叫了出来，到雪地里玩。走到雪地里后，都打算堆雪人。于是，咱们先拿小一点的雪球滚呀滚呀，滚成一个大圆球，当雪人的身子，又滚了一个小一点的雪球放在大雪球上面，就这样我了完成了一半。我跑到弟弟那看，只看到一个超小的雪球。接着我又跑到表弟那看，他说：“姐姐，我不会堆雪人，只能堆宝塔了，好看吗？”我勉强地点了点头，去弄自己的雪人去了。
过了一会儿，我的雪人做好了，别看它非常普通，但是它面部的材料非常独特，它的眼睛是用葡萄干做的，鼻子是铅盒的盖子，嘴是麻花做的。特殊吧！
咱们在雪地里堆雪人，觉得不过瘾，我于是建议：“咱们玩打雪仗吧！”他们都叫好。就这样咱们每人拿了一个盆，把盆装满雪。还没开始就闻到一股火药味了。比赛开始了，咱们各自拿着盆，分别躲在3个角落。就在这时，表弟突然袭击。只看一个雪球砸向我，而我躲的不及时，正好砸在我的脸上，他们都张着嘴哈哈大笑。我一看：好机会！我赶紧揉了两个雪球，放在他们嘴里，他们瞬间变了个脸，大喊：“好凉呀！”这时我忍不住大笑起来。他们为了报复我，一直拿雪球砸我，我不知道被砸了几下。就这样大年初五的早晨过去了，咱们玩得真开心。
这两件事使我非常难忘，这个新年也让我非常难忘。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇八
要说到春节的习俗，那我知道的可多啦！比如放鞭炮，守岁啦！贴春联啦！吃饺子啦！简直是数不胜数。但是对于我这个小吃货来说，最期待和最喜欢的当然还是吃汤圆咯！
在我妈妈家乡，有春节吃汤圆的'习俗，从我懂事起，记得每年春节第一天早上，妈妈都会为我们一家人准备汤圆作为早餐。妈妈说：“汤圆在她们那里又叫“团子”，让人有一种在新的一年中能够团团圆圆的美好愿望的期盼。”这不，妈妈这时正在厨房里忙绿着，干什么呢？哈哈，猜对啦，做汤圆。今天是大年初一，也就是新年的第一天，要吃吃汤圆，这时我也早早的起床啦，准备今天给妈妈打下手。
其实做汤圆的方法很简单。第一步，当然是和面了，面和好以后，取下一小团，一小团的面团，然后将它捏成一个厚度适中的小饼子，再将提前做好的芝麻馅放一勺在小饼子中央，接下来就是讲小饼子慢慢地团起来，先团成碗状，最后在团成球状。哈哈！一个汤圆就这样做好啦！一会功夫，我和妈妈就做了满满的一大盘啦！
第二步，就是将这些做好汤圆放在有着开水的锅里煮，一个个汤圆就像游泳运动员一样跳入水中，不一会儿一个个汤圆浮出了水面上，真是可爱极了。太香了，太香了，汤圆一出锅：顿时香气四溢，让人闻了就垂涎三尺。
终于可以吃汤圆啦！此时的我，心情可真是兴高采烈，迫不及待地想要吃到今天的汤圆。“吃汤圆啦！吃汤圆啦！”过了一会，餐桌旁的人都到齐了，妈妈把汤圆一碗一碗地端了出来。我拿起勺子，看着碗里那又热又鼓的汤圆，心里别提多甜啦！--我从碗中夹起一只汤圆，小心翼翼地咬了一口，哇塞！这味道真是美不可言哪！那软软的皮，又香又甜的芝麻馅儿，直朝我的喉咙“奔去”。这味道，可真给人一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
怎么样？小朋友们，听的介绍，你是不是也对我喜欢的这个春节习俗有一种期待的感觉呢？心动就行动吧！你们春节习俗什么样呢？希望在新的一年中，你也能和您的家人团团圆圆和和美美，幸福安康。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇九
记得小时候，最期待的就是过年了，因为不但有新衣服，可以看灯展，还有满桌的好吃的。到了晚上，我总是挑着一盏点了蜡的纸灯笼，沿着小胡同走来走去，心想着，过年真好！
等我上了学，我还是很期待过年，因为一到过年，七大姑八大姨给的压岁钱，可以让我好好的奢侈一把。买自己喜欢的学习用品，玩具，好吃的，年三十晚上的春节晚会更是每家每户期待的年夜大餐。
参加工作之后，不知是自己长大了，还是年味淡了，看到桌上年复一年不变样的扣完碗已经提不起兴趣，禁放的烟花，也让过年的气氛少了许多，走到街上冷冷清清还不如平时热闹，看着一个个关门歇业的商铺，生活也多了很多不方便。
现在的年对于我来说就是一个符号，二十四扫房子、二十五磨豆腐这些习俗我也时常会忘记，只有到菜市场看到人们大兜小兜的购置年货才意识到，哦，要过年了！面对着一屋的亲戚，现在我的春节愿意和家人一起出门旅游躲清静。享受着国家给于的官方长假。可是外出之路也不轻松，每个地方都是人山人海，处处都要排队。找一个惬意，轻松、清净的地方都成了奢侈。
春节手记，未完待续！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十
新春佳节是中华民族的传统节日，是家家户户团圆喜庆的.节日。
腊月三十一大早，我就帮外公贴好春联，还把“福”字倒贴在大门上，营造浓厚的节日气氛。
上午五十整，一桌美味可口的团圆饭就做好了，家人一起围着桌子，品味美食，一起举杯，祝福，回味过去，展望未来，其乐融融！
吃完团年饭，外婆。外公。舅舅。舅妈开始发压岁钱，我收到了5百元，心里美滋滋的。
晚上，我们一起坐在火炉旁一边聊天，一遍观看新春佳节联欢晚会，节目丰富多彩，今年的新春佳节晚会演员阵容强大，气势壮观，高潮迭起，特别是赵本山和小沈阳等一些人演的小品特别精彩，逗得大家捧腹大笑。当时针指向指向零时的时候，顿时人们欢呼起来，鞭炮声此起彼伏，绚丽多彩的烟花照亮夜空，有的像绚丽的花朵；有的像燃烧的火焰；还有的像飞流直下的瀑布……五颜六色，美丽无比！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十一
学生作文存在两个方面的问题：一是无话可写，二是有话写不出来。作文对于读完二年级升上三年级的学生来说，无疑困难重重。我带过三年级一年语文课，深深体会到，学生作文前的指导尤为重要。作文指导主要是启发学生的写作愿望，理解题意，明确写作范围以及怎样选择材料，组织材料，展开思路。不做具体指导，学生作文就会感到茫然，无从下手。学生每次作文，我总是帮扶一把，使学生摆脱“无话可写”和“有话写不出来”的困境，信心百倍地投入创作。
我在指导学生(洗衣服)时，出示了一组动词：“泡”、“浸”、“捞”、“挤”、“打”、“搓”、“揉”、“漂”、“洗”、“拧”，要求学生把洗衣服的过程先说一说，然后写下来。并用上提供的动词。
由于学生对洗衣服这件事有的亲自做过，有的看父母做过，又通过教师的具体辅导，大家克服了害怕作文的心理，有了写作的愿望和冲动，所以大家都写得不错。
在辅导学生写一个童话故事时，我先讲了一个童话故事：一只大灰狼遇见一只小羊，想吃掉小羊而故意找借口。大灰狼对小羊说，你怎么乘我不注意时弄脏了我的水？小羊辩解说，你住在上游，我住在下游，我怎么会弄脏你的水？大灰狼眨眨眼，不知说什么好。忽然又开口道，这方圆几百米的草地是我的，你干嘛吃我的青草？小羊说，青草是自然生成的，又不是你种的。大灰狼恶狠狠地说，去年你在背后说我的坏话，说我是狼心狗肺。小羊反驳说，去年我还没有出世，怎么会说你坏话呢？大灰狼眼睛红红的，龇牙咧嘴，流着涎说，不管你怎么说，今天我就要吃掉你！小羊想，跟不讲道理的坏蛋讲道理是没有用的，我得好好想个办法对付他。小羊究竟想了什么办法，结果怎样？我要求学生给这个童话故事续个尾，就算完成写作任务。同学们充分地发挥自己的想象力，写出较好的结尾。有个学生的结尾是这样写的：小羊看到大灰狼要吃他的凶相，就说：“我身上很脏，让我洗个澡再给你吃吧。”大灰狼眯着眼说：“也好，免得不干不净，吃了生玻”小羊知道河边有个陷阱，就小心绕开陷阱到河里洗澡。很久，还不见小羊上来，大灰狼等不及了，就跑到河边吃小羊，没想到却掉进了陷阱里。小羊知道大灰狼掉进了陷阱里，就走到陷阱旁边，对大灰狼说：“我洗好了，快上来吃吧。”大灰狼吼道：“你这个小混蛋，害得我掉进了陷阱，我要撕烂你的心肝！”小羊听了哈哈大笑，说：“你干尽了坏事，掉进陷阱罪有应得，猎人很快就会来收拾你的。”说完就走开了。这个续尾创意好，我就请这个学生在课堂上宣读了习作。这既鼓励了学生本人，其他学生也受到了启发，受到了鞭策。
看图作文主要是培养学生的观察能力和想象能力。合理的想象是看图作文成功的关键。课外作业练习有一组图画(四幅图)，用夸张的手法画出同学们“救火”的'经过。其实这是一场误会，滚滚浓烟是老爷爷吸烟吐出来的烟。通过第四幅图老爷爷头被淋水站起来大喊大叫手里还捧着烟管使真相大白。开始同学们看不懂图画意思，通过启发引导，同学们领悟其意之后，觉得有趣，哈哈大笑起来，兴趣盎然地做起作文来。
学写“通知”是三年级的写作任务。我除了向学生讲明写“通知”的格式要求外，并强调，“通知”是由单位发出的，你替单位写的“通知”，就要署发“通知”单位的名称，哪个单位就写哪个单位，而不是署你自己的名字。“通知”是上级单位向属下发的，平级不能发“通知”，下级对上级更不能发“通知”。这是基本常识。“通知”里面经常出现两个“时间单位”，同学们应该好好分辨一下，以免出错。通过反复训练，比较正误，同学们都能较好地掌握写“通知”的格式要求。
写作活动是由内部语言向外部语言转化的过程，这种转化要求能准确地表达思想内涵并为他人理解接受的转化。三年级学生由于受知识阅历等方面的限制，文字表达能力有限，辞不达意、文理不通的现象屡见不鲜。学生学会修改作文尤为重要。怎样修改作文呢？小学语文五册人教版教参要求：学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写得完整、通顺。我根据教参的要求，从三个方面指导学生修改作文：一是检查习作是否按照一定的顺序来写，二是检查内容是否具体，三是检查句子是否完整、通顺。并修改一篇文章作示范，将初稿和修改稿展示出来，让学生作比较，从而让学生明白，好文章是改出来的，认真修改自己的习作是必不可少的。我要求学生写出习作初稿后，自己从头到尾读一读，通过语言感觉，判断句子是否完整、通顺，再做出修改与否。同时检查改正习作中可能出现的错别字和用错标点，然后再交给老师检查。作文不会离题的我就给予修改，然后叫学生誊写在作文簿上，同时要求学生边抄边想，为什么要这样修改？这样修改有什么好处？这样做，学生虽然麻烦一点，但是对于提高他们的写作能力，还是有一定的帮助作用。让学生试着修改自己的习作，初步培养学生修改作文的能力，敦促学生养成严谨治学的习惯，具有积极的意义。
通过一学年的的作文训练，学生基本能把话写完整写通顺，能把事物表述清楚。这仅仅是完成三年级作文教学任务而已。作文是由写话到写作逐步转化的过程，是由口头语言向书面语言转化的过程，这个过程需要很长一段时间的训练，需要同学们的不懈努力和各年级语文教师的有效指导。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十二
这次年夜饭，奶奶特地准备了许多我爱吃的菜。
一眼望去，松鼠鳜鱼，热切羊肉，爆炒鸡丁，还有许多不知名的菜，真抢人眼球。
这时，我的视线又落到了一盘菜上，它们似公主的白雪裙，纯洁而无瑕疵，它们又似一块块白玉，聚集着自然地奇观。“它们是饺子？”我疑惑的夹了一块放到嘴里尝了尝，那皮薄薄的，滑滑的，把那诱人的馅儿包起来，再滑入食道，原来味淡的皮，再配上味浓且汁多的肉馅，可真叫“美食”在民间，味道美极了。
这时，我又想到了一个问题，就问了爸爸：“是谁第一个做出了饺子？”
爸爸笑着回答：“从前，张仲景当官辞官，回乡时，正好赶上冬天，老百姓又饿又渴，耳朵都被冻伤，可又流行伤寒，病死的人很多。张仲景开了一个小坑，放上一堆杂草，再架上大锅，煎草药，并将其送给并病人，治好了病。后来演变成耳朵状的饺子，因为第一天正好是除夕，所以现在人们每年过年都吃饺子。”
原来小饺子也有大学问啊！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十三
仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来，三年级写人作文指导。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。
见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的`特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。
要想写好人物外貌，动笔之前，先要做以下三方面的工作：
一选择典型人物：拿到文题后，要广开思路，寻找理想人物，不要集中在狭小的范围内，就拿老师来说吧，从幼儿园到小学，从班主任到其他科任老师，从校内的老师到校外少年宫、业余体校的老师都可写，光老师就这么多，那么你接触到的家庭成员，社会上各行各业的人不就更多了吗?像开电梯的阿姨、扫街的老爷爷、公共汽车上的司机、售票员，送信的邮递员、自由市场上的个体户等，作文指导《三年级写人作文指导》。可写的人太多了，但你要记住一点，就是你选择的人物外貌要有鲜明的特征。
二仔细观察你选择的人物在长相和衣着方面与众不同的地方，这是非常重要的，不能写出的作文“千人一面”，全是“水汪汪的大眼睛，红红的脸，一笑两个酒窝。”要写谁像谁，在观察时除了看他的衣着长相外，还要注意他的年龄特征和职业特点。就是同样写老爷爷，不同的人也有不同的特点，有一个同学，他写学校传达室的老爷爷，是这样写的：“他矮敦敦的身材，经常穿着一件褪了色的工作服，他胖乎乎的面孔上总是带着慈祥的笑容，红茶色发亮的额头下面有两条弯弯的眉毛，一双细长的眼睛眯成一道缝，那样子就像一尊弥勒佛。”而这位同学在写胡同里小卖部里的一位老爷爷时，他是这样写的：“他瘦高瘦高的个子，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副破旧的眼镜，身上穿着一件长长的黑色棉大衣，大衣很旧，好像从来没洗过一样，磨得油亮油亮的，看到他我就想起了电影上那些小店铺里的管帐先生。”多么鲜明的人物形象啊!小作者为什么把这两个人物写得如此生动、传神?是因为他仔细观察，抓住了两个人的不同点。
三组织材料要有一定的顺序，写人物的衣着，长相时，可以先整体后部分，也可以先部分后整体，这样层次才能清楚。
我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话……他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。
这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十四
二、设计特色。
用孩子喜爱的动物，抓特点想象，编写童话故事。
三、课时目标。
1、学生学会根据动物特点进行想象，口头编一篇情节合理，完整的童话。
2、培养学生口头表达能力。
3、渗透真、善、美的品德教育。
四、主要教学环节。
(一)、谈话引入。
(二)、拓展童话写作素材，找动物特点。
1、逐一投影出示兔子、乌鸦、大象等动物图片，找一找、这些动物的显著特点。
结合生答板书：
2、说说你还喜欢什么动物?这些动物有什么特点。
3、出示课题：根据动物特点编童话。
(三)、学习例文，分析写作方法。
1、投影出示《爱吹牛的小白兔》，组织学生用喜欢的方式读一读。
2、交流童话写了什么，她是根据什么写的?
3、交流：这篇童话哪些地方值得你学习?
(四)、学编童话。
那咱们一起学着她的样子编童话好吗?我们刚才找到了那么多的.小动物的特点，你能不能选择其中一个用童话化的想法说说这个特点的由来。
1、学生独立填写自己的想法;。
2、交流，师生评点;。
3、同桌展开交流故事的具体内容;。
4、集体交流3-4位学生，师生围绕合理、有意义进行指导点评。
(五)、结束小结并布置作业：课外写下这一篇童话。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十五
星期五，也就是今天，母亲带我去买菜。我们买的鸡蛋是八元两角，母亲付了钱，我们又去买西红柿。我把鸡蛋放在了旁边的桌子上，和母亲一起挑了几个西红柿，一共九元八角，母亲照价付钱，刚要走的时候，只听见一位阿姨问：“这是谁的鸡蛋？”我和母亲定眼一看，这不是我们的鸡蛋吗！原来我们在挑西红柿的时候，这位阿姨不小心把我们刚买的鸡蛋弄到地上摔碎了。阿姨赶忙对我们说：“对不起，对不起，我再给你买一袋吧！”我和母亲一起说：“没关系，你也不是故意的，我们也有错，不应该把易碎的东西随便乱放，你走吧，我自己买就行。”
于是我们又买了一袋鸡蛋，一共七元四角，母亲付了七元，正要找四角的时候，卖鸡蛋的老板说：“不要那四角了，别人不小心弄摔碎你刚买的鸡蛋你都可以不计较，我也发扬风格了！”母亲推辞了好久，最后我母亲也不好再推辞了，带着我走了。回家的路上，我问母亲：“母亲，你怎么不让那位阿姨赔鸡蛋呢？”母亲说：“阿姨不是故意的，咱们也有错，人与人之间要多一些理解和谦让，如果非要较真让人家赔鸡蛋，那么阿姨就会很久也忘不掉这件事。”
通过这件事，我懂得了一个道理宽容是世界上最好的品德！
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十六
这周的天气十分的炎热，气温都差不多在30度左右，为了抵抗这炎热的天气，我与母亲一起制作了沙冰。
这一天，我从冰箱里拿来几块冰块，把它放在杯子里，用小石块拼命的敲击。手酸了，也只不过是忍忍，因为美食可是不可等待的。万一冰化成了水，可就完蛋了！在我的小心翼翼和快速的动作下10分钟过后冰块变成了冰沙。接下来就是制作果酱了。
因为母亲与我都比较喜欢吃香蕉和芒果，所以我找来2根香蕉和2个芒果，拿出榨汁机，把剥好皮的香蕉和芒果慢慢的放进去。这榨汁机的刀片真是锋利，不出两分钟果酱就做成了！
随后我又找来一个漂亮而又精致的杯子，用勺子把沙冰一点一点的放进杯子里，在放一些水果作为装饰，再把果酱倒在上面，这真是既美观又美味啊！
我与母亲品尝了这道甜品，心里真的是好舒服啊！作文。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十七
妈妈：
上个星期六，您打了我一顿，因为我上课说话，所以您就打了我十下，哦，不是，是八下，妈妈，我知道，您打我，是为了我好，是想让我改正上课随便说话的坏习惯，因为我上课随便说话的话，就听不了老师在上面说什么了。在打的时候，妈妈用鸡毛毯子连续打，把我打哭了，在打之前，妈妈说：“知道错了没有，以后在也不许这样子了，快趴下来给我打。”妈妈生气的说。我听了以后，哭着说：“妈妈，可不可以打轻一点呀？我怕疼。”妈妈听了后，生气地说：“不可以讨价还价，你做错了事，还好意思讨价还价。”我听了之后只好趴下来给我妈妈打了。妈妈打的时候，我一边哭一边伤心地说：“妈妈，请您相信我吧！妈妈，请原谅我吧！我会改正上课随便说话的坏习惯的.，我不会辜负您的期望。”
妈妈，有时候你对我非常好，给我买这样买那样，你想实现我的愿望。有时候你想哭，就在自己的心里静静地流泪。妈妈，我答应你，我会尽力拿个好成绩回来。妈妈，我想对您说一声：“妈妈，我爱您。”
祝您。
身体健康！
您的女儿：田周。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇十八
盼星星盼月亮，终于盼到了春节。因为我最喜欢看央视春晚。
多么精彩的春节晚会节目啊！有好听的歌；有幽默的相声；有华丽的舞蹈，丰富多彩的节目，让我眼花缭乱。最引人注目的节目是刘谦的魔术。他的魔术真的让人拍手称快。我看到他拿了两条橡皮筋放在一起，来回拉了几下。只听砰的一声，两条橡皮筋被解开。这个魔术对于魔术师来说很简单，但是接下来的魔术就不太简单了。看到他拿着主持人董卿的戒指，他说：“我想把这个戒指换成鸡蛋。”话音刚落，观众尖叫起来，我盯着刘谦手中的戒指。我只看到了刘谦手里的戒指。他一伸手，戒指就不见了。董卿打蛋的时候，戒指又奇迹般地出现在蛋清里。观众在场外欢呼雀跃，热烈的掌声比海浪还高。节目真的很精彩。就我记忆所及，每一个春晚都会留给我无尽的回味。
春晚以优美的旋律结束，但20xx年我们有了更多的希望和更多的理想，那一年恰好是我们祖国的60岁生日。在此祝我们伟大的祖国生日快乐！
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三年级怎样的春节（实用21篇）篇十九
“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得的快乐。”
“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇二十
本周很短，只上了三天课，因为中秋节占掉了一半，周天还要补周五的课，这样周天就可以开展一次晒幸福活动了。简要归纳一下本周的几件事情：班级管理条例启用，需要让同学们逐步适应其中的管理规范，同学们和我也要一起对其进行不断的细化。总之，纪律仍然是目前工作的重点。周二晚上同学们聆听了徐华副校长的数学学法讲座，年级层面的学法指导有条不紊的开展中。还有就是班级的生日基金开展了，第一批的5个同学一起过了生日，全部都给他们唱了生日歌，不错不错。周二下午还进行了第一次清洁区域的大扫除，主要谈谈这个吧。
清洁区的设计，往不好的方向想，就是物业偷懒推脱给学生；往好的方向想，就是要培养学生的劳动意识，毕竟在我国的思想政治话语体系中，劳动最光荣。从我自己的角度，我对卫生清洁区是持赞同态度的，每周一次清洁区的劳动，能够给学生们责任感的培养锻炼，树立爱护环境卫生的基本观念。诚然，这只是会对大部分学生有用。确实有个别学生给人一种鄙视体力劳动的感觉，这也需要家庭与学校的口径统一一致，过早的给孩子一种以“脑力劳动者”定位的培养教育实在不是一件好事，这也是传统文化导致的，不做多谈。
事实上我想说的是我从罗晓聪老师的一次讲座中听到的一个做法：精细化的清洁区管理。给学生们树立“方法优先”的思想，在老师的带动下，将清洁区的现状，特征给学生分析清楚，然后提出一些具体的建这些建议都是围绕一个主题“如何更轻松高效地完成卫生区的劳动”。我周二晚上临时开了一个小班会，首先是表扬了学生下午劳动时的辛勤付出，确实也是非常辛苦的，很多同学衣服都湿透了。然后就分析我们卫生区的现状，如下图所示：
红色的点表示掉树叶的树，其他的表示茁壮生长中的。因此总的来说，我们的清洁区处于“季节性掉叶子”的阶段，任务较重，但是等到本季度以后，情况就会有所好转。道路是曲折滴，前途是光明滴。于是我就开始给大家分析如何多快好省的搞定清洁区：
其实不管是清洁区也好，班级管理条例也好，都属于日常班级活动的一部分。在我看来，班级活动只有在班集体成员的积极参与与不断调整改进下，才能更有效地实施，因此这也是我周二晚上用晚自习的十分钟开个小版会的目的所在。用心参与，自然会收获到最好的效果。也希望我们班的孩子们能够成为一个对生活充满热情，对社会勇于承担责任的新时代青年吧。
三年级怎样的春节（实用21篇）篇二十一
评语。
是语文写作中不可缺少的一部分，而教师要怎样给三年级的学生写。
作文。
1.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词。
造句。
贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15.详略安排不当，主次不够分明。
16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
17.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
18.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
20.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
1.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
4.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
11.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
12.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
13.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
14.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
15.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
16.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
20.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
1.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
2.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
3.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
4.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
5.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
6.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7.引用。
名人名言。
经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。