作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班美术教案粽子篇一
活动目标:
1.认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。
2.能够撕贴小纸条,体验制作“羊毛”的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1.教师教学资源《可爱的小绵羊》(视频)。
2.胶水、纸、小绵羊轮廓图。
活动过程:
1.播放视频,引导幼儿认识小绵羊
(1)引导幼儿观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。
(2)和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点,知道绵羊要换“新衣服”过冬了
2.在教师指导下,幼儿撕、贴“羊毛”,体验其中的乐趣。
(1)师幼共同探索制作羊毛。
(2)教师示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。
(3)幼儿操作,教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。(一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条,再用彩笔卷一卷,卷成羊毛)。
(4)出示小绵羊轮廓图,教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。
(5)幼儿独立粘贴,教师巡回指导,并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3.展示作品,大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”,分享帮助人的快乐。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案粽子篇二
圣诞节在小班孩子们的眼里,可能是陌生的,但是圣诞老人,孩子们就不陌生了,今年的圣诞节,我们早早开始准备,收集各种有关圣诞的物品,我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室,并把圣诞树通了电,一闪一闪圣诞树放在门口,给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣,他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树,去摸摸挂在树上的漂亮礼物,借助孩子的这个兴趣点,根据小班孩子的年龄特点,我设计了一节《美丽的圣诞树》活动,通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树,体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。
1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来,尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。
2、体验活动中成功的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、圣诞老爷爷、圣诞树
2、音乐、录音机
3、操作纸若干、投影仪
4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。
一、问好,引起幼儿兴趣
1、哇!音乐真好听,看谁来了?
2、圣诞老爷爷与小朋友问好。
3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树,你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树,让我们一起来做圣诞树吧!
二、幼儿了解圣诞树
1、圣诞树上有什么?
幼儿说一说
2、教师小结:圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。
三、出示范例,幼儿欣赏。
1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?
2、出示圣诞树的树冠,怎么撕出来的呢?
3、请幼儿观察操作纸,你发现了什么?
四、教师示范
1、教师示范撕纸。
2、装饰树冠,如用蜡笔画一画,撕了彩纸贴一贴,蘸了颜料印一印等。
3、怎样让圣诞树站起来?
出示卷桶纸纸芯,在圣诞树下面中间处涂上胶水,粘在纸芯上。
五、幼儿操作
要求:沿小洞慢慢地撕。
六、讲评
1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?
2、表扬能干的幼儿。
在圣诞节期间,我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动,目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛,我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树,既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中,我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形,我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰,小朋友争先恐后的举手争着来装饰,在近20分钟的活动过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,而且,我还有一个意外的发现:孩子在做完以后,不是跟以前那样完成任务似的,直接交给老师说:“老师,我做完了”。现在,他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较,他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得,孩子们在活动中感受到了快乐,这是最重要的成功之处。
小班美术教案粽子篇三
活动目标:
1、在细致观察画面的基础上,合理推测故事情节。
2、乐意表达自己的观点,体验故事情节的有趣。
3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
(一)情景导入(观察ppt一)
1、提问:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?
2、追问:你怎么知道的?
小结:是呀,真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了,带了礼物赶紧去看望奶奶。
(二)分段欣赏、观察体验
一路上会发生了什么事呢?
1、观察ppt二
(1)你们看到些什么?你从哪里看出来的?
小结:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠热得满头大汗。
2、观察ppt三
(1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?为什么在大树下吃西瓜?
(2)它为什么大口大口地吃?
3、观察ppt四
还有半个西瓜,小老鼠会把它吃掉吗?
小结:是啊,原来小老鼠心里一直想着奶奶,它可懂事啦!
4、观察ppt五
小老鼠吃完了半个西瓜,做了一件很有趣的事,我们一起来看看吧!
(1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要戴上西瓜帽呢?(防晒、凉快)
(2)迁移:夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀?
小结:小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法,它吃完了半个西瓜,戴上西瓜帽,又继续往前走了。
用你的小耳朵仔细听听,是什么声音,小老鼠可能来到哪里了?
5、观察ppt六
原来它来到了一条河边,小老鼠该怎么过河呢?
(请幼儿为小老鼠想办法……)
6、观察ppt七
我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法?
小结:小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。
7、观察ppt八
小老鼠过了河,高高兴兴地朝奶奶家走去,这时却发生了一件非常危险的事情。
(1)呀,你看到了什么?
(2)狐狸要干什么?你从哪里看出来的?
(3)你有什么好办法来帮助小老鼠?
8、观察ppt九
小老鼠到底用了什么好办法呢?谁来说一说?
小结:小老鼠真勇敢,它用西瓜皮打败了狐狸,这真是个又快又好的办法。
9、观察ppt十
小老鼠最后怎么啦?
小结:小老鼠打败了狡猾的狐狸,心里开心极了,它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。
三、完整欣赏
这个故事有趣吗?它有个好听的名字叫《大西瓜》,现在我们再来仔细听听这个有趣的故事!
提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?
小结:这真是一只惹人喜爱的小老鼠,又孝顺又懂事,又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片给奶奶吃,还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里,请你们一起去品尝。
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小班美术教案粽子篇四
活动名称:《小蝌蚪找妈妈》
活动形式:棉签绘画准备材料:绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤:
1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事,并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上,一端粘贴在底纸上,使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪,完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容,提高幼儿语言表达能力。
延伸部分:
1、青蛙头形纸可变化成不同的形体,如:狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
2《甜甜的草莓》
活动名称:《甜甜的草莓》
活动形式:棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤:
1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。
延伸部分:
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
3:《手提包》
活动名称:《手提包》
活动形式:粘贴添画准备材料:彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤:
1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰,可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状,也可粘贴成米字状,形成不同的图案。
3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端,可作为手提包的掉穗,增添异域风情特点。
4、请幼儿用油画棒添画,如用:圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等,乐于使用多种色彩。
5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端,作为手提包的提手,美丽的手提包就完成了。
延伸部分:
1、手提包的形状可发生多种变化。
2、可用棉签画的形式装饰手提包。
3、毛根可用线绳加以代替。
4、手提包的材料可用海面纸代替。
小班美术教案粽子篇五
教学目标:
1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学准备:
1.将座位围成半圆形或马蹄形。
2.气球胸贴和幼儿人数相同。
3.录音机、磁带。
教学重点与难点:能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学方法与手段:讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。
教学过程:
开始部分
提问:小朋友们,这是什么呀?你们喜欢气球吗?今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。
基本部分
1.学习念儿歌。
(1)气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听。
(你有大气球,我有大气球……)
(2)提问:你觉得里面的哪一句话最有趣?我们一起来学一学。
(3)集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。
2.学习边念儿歌边做动作。
(1)教师示范做动作,幼儿模仿。
(2)重点指导“你”“我”,能够边念儿歌边做动作。
3.介绍游戏规则。
现在请你找一个你的好朋友,一起来和他玩一玩大气球的游戏。
4.游戏:大气球。
(1)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
(2)听音乐交换伙伴,继续游戏。
结束部分
我们这些大气球都是好朋友,下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。
教学反思:
这是一节语言活动,我先用气球吸引幼儿的兴趣,让孩子们对这个儿歌有初步的概念,气球一出现,孩子们就变的兴奋起来,学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候,大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作,极个别幼儿不愿意做动作,模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因,需要在平时加强教育,让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。
小班绘画活动《彩色气球》
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