人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我拥有的小学我拥有字篇一
幸福是皎洁月光中最莹亮的一棒；是和煦春风中最轻柔的一缕，是灿烂阳光中最傲人的一抹……幸福是甜甜的，是容不得半点儿杂质的，并永恒传递着一朵最娇艳的花。
“好一朵美丽的茉莉花。芬芳美丽满枝丫，又香又甜人人夸……”一阵阵香味伴着熟悉的旋律环绕在我的周围。
我睁开惺松的睡眼，三步并成两步地来到客厅，发现爷爷正饶有兴趣地泡着早茶。我探前身子嗅嗅：“好香啊！”爷爷笑着指指浮在茶面上的几朵茉莉花，说道：“是这花散出来的香味。”接着不紧不慢地沏了一杯茶递给我。我接过茶杯，看着那洁白茉莉花一点一点地被浸透、展开。
我细细品着茶，和爷爷一起感受茉莉花香的美好。
升入初中了，时间越发紧张，繁重的学习任务使我原有的轻盈步伐开始变得沉重。
我接过热热的奶杯，一股奶香氤氲着我，眼里心里早已一片温暖。
今年的冬天没有降雪，但气温很低，即使是在春天来临的二月，亦是如此。二月份，寒冷的气息还未消散，我牵着妹妹的手，在大路上慢悠悠地走着。
她轻轻点了一下头，地面上留下我们俩的脚印。
我拥有的小学我拥有字篇二
你拥有的真是太少了，不能舞蹈，不能让人自豪，不能帮助别人。不能开阔自己。你真是可怜，上天给予你这个宝贵的生命，让你享受人生，你却如此狼狈的收场。任何事情，你总是作为一个默默的旁观者出现。不是最亮眼的，也不是最窝囊的。为什么上帝如此不公平，给了我一个完全的身体，却让我的人生枯燥无味。难道我就如此没有好的结局。
虽然我拥有的，我享受的，是最单调的，最普通的，但是我要用生命和自己所拥有的画出成功的界限，画出我最向往的蓝天。
掌握，把握，珍惜，利用自己拥有的。你的生活就会很美好。而你，就是最棒的！
天使在天空中说，你其实很幸福！把握属于自己的一切吧！
我拥有的小学我拥有字篇三
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的关于珍惜拥有的小学作文，希望对大家有所帮助。
我是一条小鱼，是大海的女儿，可是我却没有“如鱼得水”的快感，我好想逃离大海母亲，去过无拘无束、放荡不羁的属于自己的生活。
我厌倦了大海，因为母亲总是无时无刻的'牵挂着我，拉拽着我，每一次争吵后，她总是哭着说：“因为爱，所以牵挂，因为爱，所以才关注。”我厌烦了，母亲啊！如果真爱，就请放手，打开枷锁，让我自由。
从海面探出头，我看着外面精彩的世界：洁白的云朵，耸立的山峰，嫩绿的小草，各色的花朵；这一切都深深镌刻在我的心里，可是没有风儿姐姐的帮助，我离不开这儿；于是，我期盼她的到来。
终于，带着外面世界特有的气息，她来了，我用力一跳，小小身子落在柔软的海滩上，可一下，就被母亲无情的拉了回去。她生气了，咆哮着，激起千层海浪，直击得我遍体鳞伤。
又一次机会，当风儿姐姐飘过的时候，我使出跳龙门的轻功，终于跃出海面，我藏在石头大哥高大的身躯后面，任母亲怎样急切的呼唤，我一声不响，庆幸着终于摆脱了母亲的束缚，我欣赏着这光怪陆离的大千世界，忘记了一切……但是，当夜幕降临时，我累了，我饿了，慢慢的我闭上了沉重疲倦的双眼。
不知过了多久，我被一阵疼痛刺醒，太阳无情地炙烤着我，开始想念大海母亲，想念大海的生活，想念妈妈温暖的怀抱，宽容的胸膛……我无法呼吸，风儿姐姐不再温柔，使劲地撕扯着我，劈打着我，我再一次闭上早已被悔恨的泪水浸湿的双眼。
如果上天再给我一次机会，我愿永远呆在母亲身边，好想念你的怀抱，好想念你的唠叨，以前拥有的一切，不珍惜的幸福，现在是多么渴望，可是已经没有时间和机会了；对不起，亲爱的母亲，感谢你恩情，来世我会把这一世用生命换来的哲理镌刻于心，再做您的女儿。
我拥有的小学我拥有字篇四
知识与能力目标：
能正确、流利、感情地朗诵诗歌，
过程与方法目标：
通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。
情感态度与价值观目标：
培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。
教会学生树立正确的人生观，明白自己要做一个对社会有用的人。
诵读诗歌，体会情感。
理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。
1课时
多媒体课件
1、词语铺垫。
丑陋 渺小 鸿毛 卑微 唾弃 灭亡
美丽 伟大 泰山 崇高 爱戴 永生
2、本单元我们已学过关于鲁迅的哪些文章?你了解到鲁迅先生是怎样一个人?生简单汇报。
3、揭示课题，板书，齐读。(今天，我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章，著名诗人臧克家于1949年写的经典诗篇《有的人》)
1、指三名学生朗读，检查学生是否读通顺、正确。
2、根据朗读表现，简单评价。及时指导字音，呵在诗中读啊的音。呵平时读---笑呵呵，还可以读-----呵斥，呵在这应该读第---四声。试着读好这一句。
1、听读录音。(今天，我帮大家请来了一位老师。听，他来啦!)
2、教师教给方法，指导学生划分节奏，读好停顿和重音。(教师示范第一小节，指名练习第二小节，自由完成三到七小结。)
3、学生自由展示朗读，把握节奏。
4、齐读，慢慢读出诗的味道。
读出了诗的味道!我相信你们已经感受到了诗歌的魅力。
1、可是诗歌的魅力不仅仅表现在它有明显的节奏，更表现在它独特的写法上。请同学们默读这首诗，看看你能发现什么?(生默读体会)
2、生汇报发现：对比的写法，读出相应诗句。再读读，还有什么发现?
(引导学生说出每小节中还有对比，2、3、4小结对比的是有的人对人民的不同态度;5、6、7小结对比的是有的人的不同结果;其实这两部分内容之间又是一一对照的。)
3、根据学生汇报的适时出示插图和文字，图文对照，男女生对比朗读。
4通过对比，我们发现这“有的人”指的就是哪两类人?引读第一小节，这两类人你能用两个词语概括一下吗?(虽生犹死，虽死犹生)
3、对这两类人，你认为作者的态度一样吗?生汇报出几种态度：批判，赞扬，热爱。你对这两类人的态度呢?充分激发学生情感。
4、对待不同的人，势必会有不同的态度，不同的表情和不同的语气。请同学们两两对读，一人一句，让我从你们的表情中看看谁最能读出臧克家的心声。
5、师生对读，烘托诗情。
1.看课文题目，副标题是——纪念鲁迅有感(齐读)，有一个奇特的现象，你发现了吗?诗中却没有提到鲁迅的名字。诗人该不会忘了吧?你一定能从文中找到鲁迅的影子。学生读诗找诗句。
2、汇报读诗句。结合所学课文简单谈谈你的理解。
4、让我们把深深的敬仰献给那些值得我们永远怀念的人。齐读描写鲁迅的诗句。
1、这节课你有什么收获?
2、你打算做个怎一个什么样的人?
3、总结：读两句诗，把俯首甘为孺子牛的精神用到学习，工作生活中。做一个对人民，对社会有用的人。
1、看课件资料，了解人们纪念鲁迅的活动及评价。
2、通过本单元的学习，我们对鲁迅先生一定有了更深刻地认识。也更激起了我们对先生的深切怀念。《有的人》是臧克家在纪念鲁迅逝世十三周年的时写的，今年是鲁迅逝世75周年，也是鲁迅诞辰130周年，让我们深切缅怀伟大的思想家、革命家、文学家鲁迅先生。请你为先生献上真挚怀念词吧!(如果能试着运用对比的写法，用上课前积累的词语写几句诗，会更精彩!)
3、交流展示
总结鼓励：同学们写的真好!你们的诗是所有我看到的诗中最让我感到震撼的!我相信，很多人就从这节课开始叩响了诗歌的大门。期待你们爱上诗歌!期待你们当中能够诞生杰出的诗人!
我拥有的小学我拥有字篇五
我真的很富有，我为自己能拥有一个健全的身体而快乐无比。
我真的很富有，我为自己能拥有一个能用来思考的大脑而开心至极。
我真的很富有，我为自己能拥有那么多至亲之人而感激不已。
我真的很富有，我那么多美好的拥有会令其他人艳羡不已，我也会为自己的拥有感谢把这些赐予我的上帝，可能有人会对我的富有不屑一顾，但我明白人生中有这么多拥有，足矣。
我拥有的小学我拥有字篇六
深黑的夜空中，微黄的月亮若隐若现。天边像是泼了一砚刚磨好的墨汁，肆意晕染开来。
街道两旁的*灯，让闪烁的繁星黯然失*。
晚饭后，我和爸爸妈妈像往常一样在街上散步，路上不时荡漾着我和妈妈的说笑声，而爸爸总像是个局外人，一言不发。
爸爸平时工作忙，不常回家，自然对我的关心也少。也许在他看来，那叫低调；可我总觉得爸爸好冷漠。在他那里，根本找不到父爱的影子。
正当我在心里埋怨时，一辆电动车突然朝我们直冲过来，只听见妈妈哇地尖叫一声。顿时，一股莫名的恐惧涌上心头。我猛地闭上双眼。但又随即把眼睛眯成一条缝，看看究竟发生了什么。只见，一个熟悉的背影从我右边唰地冲了过来，一直手朝左边伸出，是那么坚强有力。顿时，我们面前好像竖起了一座大山。还好，那辆电动车终究绕过了我们，朝前方开出。
我拥有的小学我拥有字篇七
友谊，是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，让你的生活丰富多彩。如果人生中没有友谊，那生命会是多么枯燥！我们更应该珍惜拥有的友情。
小杰是我最好的朋友。我们形影不离，互相帮助，替对方解决烦恼。放假时，我们经常一起去打篮球、游泳；课下，我们一起聊天，相互鼓励；课堂上，遇到不会做的题，我们会互相讲解。我们甚至还一起用无人机拍摄了短片，非常有趣。同学都说我俩是连体婴，寸步不离，就连家长都说，我们俩像亲兄弟。
这不，体育课上，我们几个男生激烈地进行篮球比赛。我跟小杰一队，我们配合很默契，一连进了好几个球。阳光像火焰一样烧着我们，我们的汗水也像瀑布一样哗啦啦往下流，但是我们激情不减。
过了半场，我渐渐累了，只好站在篮板底下趁机喘口气。可对方球员拿到球后，想要突破上篮。他运着球来到篮底，我上前一步，伸出双手防他。谁知他从我身边一溜烟跑过，然后上篮。我当即跳起来，想要盖他帽。但我落地时，把脚给崴了，一下子就倒在了地上。
我有气无力地说：“脚崴到了。”
“没什么大事吧？我带你去医务室吧！”说着，汗流浃背的他把我拉起来，扶着我一步一步的走。“你怎么搞的，这么不小心。”小杰扶着我边走边说。阳光似乎更火热了，我看到汗水一滴一滴从小杰的脸颊上滑落下来，可是他双手扶着我，连擦汗的时间都没有，而且我的体重也不轻，他扶着我，肯定很累吧。
小杰听了之后，笑了笑说：“哪里，朋友之间，就应该互帮互助，咱们是兄弟嘛！”听完这句话，我的心里顿时像有阳光照着一样，特别的暖。
友情，是人最宝贵的财富，它能一直伴随着你，给你鼓励。我们应该珍惜现在的友情。
我拥有的小学我拥有字篇八
生命从世界获取了资源，而爱赋予它价值。——泰戈尔
“宝贝，吃水果吧。”母亲在客厅叫着，可那声音对我来说与窗外嘈杂的蝉鸣一般无二。“吃雪糕吗，你最喜欢的！”回应她的仍是窗外的蝉鸣。第三次她的话还没说出口，便硬生生地被我的话噎了回去：“您有那闲工夫不如帮我搜集议论材料！”说罢，转身，关门。我想母亲的视线应随关门声而断，自己的心也不知飘向何处。
这样，半个多月过去了。仍是酷夏，蝉鸣依旧嘈杂。母亲不知为何又来找我了。这次是敲门进屋，母亲在我开口前将一本厚厚的书放到我手中，随即，转身，关门——声音却比我上次轻柔许多。眼睛不经意地扫过，顿时便怔住了：《议论文材料大全》。手不禁下意识地翻动书页，呈现的却是单调的白纸黑字，那样分明，我认得出，这是母亲亲自手录的。
是的，一字一句都那样分明，黑*的线条在书中蔓延，刺痛我的眼睛，并沿着神经蔓延，一直到心底。我回想起自己漫不经心说过的话，甚至不敢再看看精心编制的大全一眼，真的，那书好重，压得我呼吸急促：心仿佛更重，泪再也控制不住。第一次，感觉窗外的蝉鸣如此动听。(初中作文)
我拥有的小学我拥有字篇九
蓝天是鸟儿们的天空，海洋是鱼儿们的天空，大地是植物们的天空……而我，也有1片属于自己的天空。我的天空是由一个个不同的小领域组成的。
深邃的大海
儿时，总听到这样1首美丽的童谣“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向金色的彼岸。”我们1家3口同舟共济，面对着巨浪，我们有信心去战胜它；面对着冰山，我们有勇气去克服它；面对着暗礁，我们用努力去击败它……经历风雨，必见彩虹。看见了温暖的阳光，我们脸上浮起了微笑的涟漪。深邃的大海，是我幼时的记忆，是我儿时的家，是我童年的故事！
广袤的树林
人们都说在绿树成阴的地方空气往往最新鲜。走进绿绿葱葱的树林，觉得那儿总有一种独一无二的香味。许久，才明白那是书香。坐在秋千上，在书香的陪伴下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我想象出“物是人非事事休，欲言无语泪先流”的那份凄凉；我品味出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月昏黄”的那份美丽……我的童年就是漫步在广袤的树林，书香的天空下。
五彩的土地
在丰饶的土地上，往往有1条绵长的河流把它一分为二。朋友间也会有那绵长的河流似的隔离带，但却隔不断他们之间的友谊。朋友间会经常书信来往，使你永远记住对方，这友谊是万古长青的。朋友，沙漠里的甘泉；寒冬的阳光；黑夜里的明灯……是啊，朋友一生的宝藏！ “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一身情，一杯酒……”这熟悉的旋律在我耳边久久回荡。虽然隔着一条河，朋友在那边，我在这边，但永远也隔不了深深的友谊。在这五彩的土地上永远有朋友的微笑。
我拥有的一片天空，它充满了鲜花，充满了阳光，充满了我辛勤的点缀，拥有了所有的美。