作文是一种反映思想和情感的艺术表达方式，写好一篇作文不仅需要丰富的词汇和句型，更需要深入的思考和独到的见解。阅读优秀作文范文，可以帮助我们更好地理解和欣赏不同类型的作品。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇一
教学目标：
1、学会13个生字，认识羽字旁；读写“助手”等7个词语，会用“等候、齐声、笑眯眯”写句子。
2、会照样子给句子换一个说（写）法。
3、会流利地朗读课文，表演课文。
4、感受参加考试两种不同的态度，初步学会文明的行为，有礼貌的语言。
教学重点：
学会把主动句改成被动句；通过对动词的理解知道什么是文明行为。
教学难点：
“象、士、试”是字形的难点；明白小动物们的行为就是考试；懂得行为要文明，说话要有礼貌，并能够在行为上体现。
教学准备：
投影片、实物投影、生字卡片等。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1、初读课文，了解课文的主要内容。
2、学习课文1、2两节，学会生字“象、士、试、贴、熊”。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。(6’)。
1、在一座美丽的森林里，有一个动物王国，那里住着一位很有学问的大象先生，他经常研究学问，很受小动物们欢迎，大家称他为‘大象博士“。这位大象博士工作可忙了，于是他准备请一位助手。今天，我们一起来学习一篇有趣的童话《大象博士请助手》。
2、出示课题，齐读，学习生字“象、士”
3、说说你知道“助手”是干什么的？“博士”是什么意思/。
4、课题是什么意思？
5、说说读了课题你想知道些什么？
二、自学课文：(8’)。
1、带着问题自由读课文，边读边想。
2、拼读生字，记记字形。
3、检查：
1）、指名分节读课文，正音。
2）、交流刚才的问题，说说哪些问题你已经读懂了。
3）、出示句式填空；
课文写了大象博士要请一位助手，（）、（）、（）和（）前来考试，结果大象博士请了（）。
三、学习1、2两节：(18’)。
1、自由反复朗读这两节，想一想主要写了什么？
2、指名读第一节，说说大象博士要请一位助手，他用什么方法来告诉大家呢？
3、看图说说什么是“布告”，有什么用？“布告”上写了什么？
4、练习：大象博士要请一位助手，在门口贴出一张布告。（请把划线部分放到前面，换一种说法）。
妈妈要去上班了，推着自行车出门。
5、指名读一读第二节，说说哪些小动物来了呢？他们怎么做？（）正在（）。
6、说说“等候”是什么意思？试用它说一句话。
7、学习生字“熊、试”。
8、练习：小猴、小兔、小熊和小猫来报名了。
小猴来报名了。
比较：小兔来报名了。
小熊来报名了。
小猫来报名了。
改写句子：妈妈在吃饭。爸爸在吃饭。爷爷在吃饭。奶奶在吃饭。
（）、（）、（）和（）都在吃饭。
9、齐读第二节。
10、练习：
1）、小猴、小兔、小熊和小猫来报名了。
来报名的有小猴、小兔、小熊和小猫。
2）、小猴、小兔和小熊考试没通过。
3）、小明、小红和小亮是我的好朋友。
11、朗读1、2两节课文。
四、指导抄写生字：(8’)。
1、卡片读一读，说说“象、士、试”的注意点。
2、师范写这三个字。
3、学生抄写，并评议。
教后感：
这节课我在学生自学后，让学生说一说课文讲了一件什么事，然后说说你有什么问题。这时，学生都提了大象博士为什么录取小猫，而不录取其他的小动物；以及大象博士考试考了什么。因此，我便直接学习课文3-6节，让学生读一读，小组表演，后说一说你看了有什么感受，如果你是大象博士，你会选谁当助手，为什么。并让学生圈出一些词语来说明。学生表演得很好，动词也找得很准。
第二课时。
教学目标：
1、学习3-7节课文，明白大象博士为什么录取小猫当助手，懂得行为要讲文明、说话要有礼貌。
2、学习其余生字，理解“倒下、进去、进来、然后、面前、笑眯眯、齐声、录取”等词义。
教学过程：
一、复习巩固：（4’)。
1、开火车读生字，扩词。
2、完成课后题2。
3、读一读1、2两节，说说主要讲了什么？
4、导入：那么，大象博士为什么录取小猫当助手呢？接着学习课文3-7节。
二、学习3-6节课文：(20’)。
1、自由读一读这几节课文，想一想大象博士考了什么，每一节分别写了谁？
2、交流，指名说一说。
3、再读课文，与小伙伴一起分角色表演课文。
4、请几组小朋友上台表演。
5、看后讨论：
1）、小猴他们是按什么顺序进去的？
2）、小猴是怎么进去的？圈出表示动作的词。
3）、小兔看见倒在地上的椅子是怎么做的？小熊呢？
4）、读一读这几节课文。
5）、小猫是怎么进去的？进门后做了些什么？用上表示先后顺序的词说一说。
小猫跟小猴、小兔、小熊进去考试时的表现有年哪些不一样，谁能概括起来说？
6、结合学习生字：冲、撞、翻、踢、扶，并表演一下这些动作。
7、齐表演朗读3-6节课文。
8、说一说，你读了这几节有什么感受？
9、如果你是大象博士，你会选谁当助手？说说理由。
三、学习第七节课文：(10’)。
1、那么课文中大象博士到底选了谁当助手？自由读一读第七节课文。
2、与小伙伴讨论读了这一节后你知道了什么？
3、学习交流：
1）、看图说说大象博士喜欢谁，从哪里看出来？学习生字“眯“。
2）、考试考什么？为什么小猴、小兔、小熊没有被录取？
3）、大象博士为什么录取小猫当助手？
4）、说话练习：大象博士哈哈大笑：“已经已经考过了。你们的'（）就是考试。小猴（），行为粗野，没有礼貌；小兔（）小熊（）。我录取小猫当助手。小猫（）多有礼貌啊！
4、学习生字“齐、取”。说说“齐声”什么意思。用上“齐声”说一句话。
四、指导抄写生字：(6’)。
1、卡片读一读生字，说说“翻、撞、踢、取”应注意的地方。
学生抄写，并评议。
教后感：
由于这节课内容与上一节课对调了。因此教学时我安排学习了1、27节课文。在学第一节时，我在学习布告一词时，很随意的问了一声还有什么办法也可以让大家都知道。学生说了可以通过电视做广告，于是，我便让学生设计一下广告词，学生说得挺好的。这是意想不到的。
第三课时。
教学目标：
1、有感情的朗读课文，进一步懂得行为要文明，说话要有礼貌。
2、指导完成作业。
教学过程：
一、复习：(8’)。
1、卡片开火车读生字，扩词。
2、完成作业本题3，组词。
3、选字填空，完成作业本题2。
4、把左右两边的词用线连起来，再写一写。
二、指导朗读课文：(18’)。
1、自由读课文，注意读出语气。
2、指名读一读。
3、与小伙伴一起分角色表演这篇课文。
4、请几组小朋友表演课文。评议。
5、看了表演，说说你有什么想法，或你知道、懂得了什么？
准备，后指名回答。
6、小结课文：
1）、齐表演小猫有礼貌的这一节；
2）、懂得行为要文明，说话要有礼貌。
3）、说说我们班上，谁做得很好，是怎么做的？
4）、说说自己哪些地方还做得不够好，准备怎么做？
7、齐读课文。
三、指导作业：(14’)。
1、按课文内容填空，并读一读。
2、照样子改写句子：
1）、读一读例句，说说怎么改。
2）、独立完成作业本题6，后校对。
3）、说说这些句子，改写为“被”字句怎么改。
4）、那么，改写为“把”字句呢？
5）、小结这种句式的改法。
3、完成课后题3，照样子换个说法。
先读一读例句，说说句式。后独立完成，并校对。
4、造句：
1）、先自由写句子，要求写1-2句话。
2）、读一读，交流，评议。
5、完成其余作业。
板书：
37大象博士请助手。
小猴冲撞。
小兔看见跳。
小熊踢。
小猫推、扶、放。
走鞠躬您好。
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狒狒记狒狒（通用21篇）篇二
狒狒撑着伞在密密的树林中散步，路上碰见了他的朋友长臂猿。“哟，我的好朋友，”长臂猿说，“这么个大晴天，你怎么还打着伞啊？”
“是啊，真令人气恼。我实在没办法合上这把讨厌的伞。不过要是没有这把伞，万一下起雨来该怎么办呢？可是现在，唉，我躲在伞下便享受不到这么明媚的阳光了。”
这很简单，你只要在伞上挖几个洞，太阳光不就会照在你身上了吗？”长臂猿给他想了一个办法。
“对！你这个主意真好！”狒狒情不自禁地叫了起来，“谢谢你。”说完便转身跑回家，拿起剪刀在伞上挖了几个大洞。
过后，狒狒又去散步了。温暖的阳光从这些洞中射了进来。“太舒服了。”
他满意极了。
可是，不一会儿，太阳躲到云层背后去了。几滴雨点之后，倾盆大雨便紧接着来了。雨水从那些洞里灌了进来。顷刻之间，这个倒霉的狒狒成了一只落汤鸡。
可见，朋友的劝告就像这多变的天气，有时是好的，有时却是坏的。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇三
有条鳄鱼对他卧室里的糊墙纸越看越喜欢，他目不转睛地注视着它。
有一次他自言自语地说：“看看这一排排整洁的花朵和叶子，它们就像一个个士兵那样排列得整整齐齐。”
“亲爱的，你在床上呆的`时间太长了，快到花园里来吧，这儿空气新鲜，阳光充足。”鳄鱼的妻子说。
“好吧！如果你一定要我这么做，那么就请你稍微等一会儿。”为保护眼睛不受到阳光的照射，他戴上了一副深色的眼镜，随后走了出去。鳄鱼的妻子为自己有这样一个美丽的花园感到骄傲。她说：“请看看这些一品红和万寿菊，再闻闻那玫瑰和百合花……”
“天哪，这花园里的花和叶子长得这么参差不齐，凌乱不堪，一点秩序也没有，太糟了，太糟了。”鳄鱼非常生气地回到自己的卧室。可是当他一看到他的糊墙纸时，就高兴得把刚才的一切都忘光了。
“啊，”鳄鱼叹道，“这儿才算是一个美丽的花园呢！这些花儿使我觉得多么欢乐，多么安宁啊！”
从此以后，鳄鱼很少离开那张床，他一直躺在那里朝着墙壁微笑。最后他变成了一条面色苍白、容貌憔悴的鳄鱼。
大道理：
像这一类过分强调秩序的人，世上还是有的。有些人只看到了有秩序的美，却忽略了千姿百态的自然之美。
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狒狒记狒狒（通用21篇）篇四
雨伞的故事作文。
比喻出于意外，突然出现]，毫不留情地下在任何一个角落人们从包里拿出雨伞打开在雨中漫步，小雨滴滴在雨伞上发出“滴滴嗒嗒”的声音，就像一首好听的乐曲小学生们放学了举着自己喜欢的小花伞走在雨中，从远处看，就像个伞的海洋、花的世界，更像一幅美丽的图画。
伞是多么无私奉献呀，从来不求任何人的回报，妈妈不也像这伞一样，为我遮阳、挡雨。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇五
在这个信息爆炸的时代，我们可以通过各种途径获取知识和经验。而现在，随着互联网的发展，人们可以通过观看视频来学习和获取信息。其中，有一部电影《鳄鱼与狒狒的心得体会》引起了我的关注。这是一部关于两个看似截然不同的动物，鳄鱼和狒狒，在奇妙冒险中相互理解、尊重并学习彼此的故事。在观看这部电影后，我深受启发和触动，从中汲取许多宝贵的人生智慧。下面，我想与大家分享我对这部影片的一些体会和心得。
首先，这部影片让我意识到了如何克服偏见和歧视。在电影中，鳄鱼和狒狒因为各自物种间的差异而互相排斥，甚至互相攻击。然而，正是通过一次偶然的事件，这两个截然不同的动物不得不合作，最终建立了互相尊重和信任的关系。这启示我在现实生活中，也应该尽量摒弃对不同物种、不同群体或者不同个人的偏见和歧视。只有当我们愿意停下来倾听、理解并给予他人一次改变的机会时，我们才有机会实现和谐共生。
其次，这部影片还教会了我如何团结合作，共同克服困难。在电影中，鳄鱼和狒狒最初是两个互不相干的个体，他们都有自己的目标和追求。然而，在一系列艰险的冒险中，他们逐渐发现只有通过团结和合作，他们才能克服困难。通过彼此的帮助和信任，他们成功地完成了任务。这给我启示，无论在哪个领域，团队合作和协作都是非常必要的。当面对挫折和困难时，我们应该学会倾听团队成员的意见，分享自己的知识和经验，并共同努力。
第三，这部电影也教会了我珍惜友谊和亲情。在电影中，鳄鱼和狒狒最初是彼此敌对的角色。然而，随着时间的推移，他们克服了彼此的偏见，建立了深厚的友谊。他们无私地帮助对方，甚至放弃了自己的利益来保护彼此。这让我意识到，真正的友谊和亲情是建立在互相理解、尊重和关心的基础之上的。我们应该学会珍惜我们身边的人，保持真诚的交流和坦诚的相处，使友谊和亲情得以长久地维系下去。
第四，这部影片还教会了我勇敢面对恐惧。在电影中，鳄鱼和狒狒遇到了各种各样的挑战和恐惧。然而，他们没有退缩，而是勇敢地面对并克服了这些恐惧。这让我明白到，人生中总会有各种各样的困难和挑战，如果我们想要实现自己的梦想，就必须要有勇气去面对这些恐惧和挑战。只有克服了这些恐惧，我们才能真正成长并达到自己的目标。
最后，这部电影还教会了我如何感恩并乐观面对生活。在电影的结尾，鳄鱼和狒狒都意识到，他们之间的冒险绝对是一段宝贵的经历。他们感激彼此，为自己能够度过了一次奇妙的冒险而感到开心和满足。这给了我启示，无论我们面临怎样的境遇和困难，我们都应该学会感恩并积极对待生活。只有这样，我们才能在每个细节中体验到生活的美好，并找到属于自己的幸福。
总结起来，《鳄鱼与狒狒的心得体会》这部电影不仅是一部娱乐作品，更是一部给予我们启示和智慧的影片。通过观看这部电影，我提高了自己对待他人的尊重和宽容的意识，学会了团结合作和互助的精神，更加珍惜友谊和亲情，勇敢面对恐惧并感恩乐观地生活。希望大家也能通过这部影片，从中汲取智慧和力量，成为更好的自己。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇六
狒狒和狗是好朋友，相互之间不分你我，亲如手足，像亲兄弟一样。有一天，它们被邀请参加婚礼。
狒狒告诉它的伙伴，它们将要参加的婚礼，是一个盛大的典礼，可以有机会向女性求婚，甚至可能当即结婚。要整理得干净漂亮，剪剪发，修修面，争取打扮得像神仙一样美丽。
狗听了这个建议，心里很高兴。它把保险刀片、剪子、镜子、梳子、画笔、耳环、青黛、肥皂、香水、口红都摆在了梳妆台上。狗使出最高的本领，仔细地给狒狒剪了发、绞了面、画了眉、搽了粉，又细心地给它修了指甲。
狒狒照了照镜子，感到十分满意。
狒狒是个会唱催眠曲的理发师，要不是因为嫉妒心重影响了它的工作，早就当上了理发师的头头了。狒狒唯恐伙伴比自己走运，它想，野狗要是有一副漂亮面孔，运气就会比自己的好。于是唱起了催眠曲，野狗很快就进入了梦乡。
狗醒来后，发现狒狒不但没有给它理发打扮，反而把它的脸削成了现在狗脸的样子。野狗看到镜子里这副丑相，火冒三丈，暴跳如雷。它想要报仇雪恨，然而它的手却拿不起剪刀，也抓不住刀片，因为所有的手指都被沸沸削掉了。它向狒狒扑过去，打算用牙齿咬它，可是狒狒蹿到树上去了。狗爬不上去，只好干嗥道：“以后你永远在上面，我在下面，谁也别理谁！”从这一天起，他们之间的友谊就破灭了。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇七
狒狒每天都会在密林里散步。
一天，它在路上遇见了朋友长臂猿。
“我的朋友，”长臂猿说，“天气这么好，你竟然撑着雨伞。”
“是的。”狒狒说，“我感到非常恼火。讨厌的伞收不起来，它给卡住了。我本来想带伞散步以防备下雨。但是，正如你看到的，我在这伞下不能享受阳光。这太糟糕了。”
“有个简单的办法。”长臂猿说，“现在你在伞上挖几个洞，太阳不就照到你了吗？”
“好主意！我怎么就没有想到呢！还是你聪明！”狒狒大声说。
于是，它在伞的顶部剪了几个大大的洞，温暖的阳光透过洞照下来了，非常温暖。
“要是下雨还能遮雨，现在又能享受到阳光，真是两全其美！”狒狒说。
一会儿，太阳就消失了，接着便下起了倾盆大雨。雨水从伞上的洞落了下来。只一会儿工夫，倒霉的.狒狒便浑身湿透了。
【大道理】：
害怕风雨就有可能错过阳光；在享受阳光的同时，也得承受点风雨。
事物到处都有两面性，人所需要做的就是力求两全其美。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇八
教学目标：
1、学会13个生字，认识羽字旁；读写“助手”等7个词语，会用“等候、齐声、笑眯眯”写句子。
2、会照样子给句子换一个说（写）法。
3、会流利地朗读课文，表演课文。
4、感受参加考试两种不同的态度，初步学会文明的行为，有礼貌的语言。
教学重点：
学会把主动句改成被动句；通过对动词的理解知道什么是文明行为。
教学难点：
“象、士、试”是字形的难点；明白小动物们的行为就是考试；懂得行为要文明，说话要有礼貌，并能够在行为上体现。
教学准备：
投影片、实物投影、生字卡片等。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1、初读课文，了解课文的主要内容。
2、学习课文1、2两节，学会生字“象、士、试、贴、熊”。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。(6’)。
1、在一座美丽的森林里，有一个动物王国，那里住着一位很有学问的大象先生，他经常研究学问，很受小动物们欢迎，大家称他为‘大象博士“。这位大象博士工作可忙了，于是他准备请一位助手。今天，我们一起来学习一篇有趣的童话《大象博士请助手》。
2、出示课题，齐读，学习生字“象、士”
3、说说你知道“助手”是干什么的？“博士”是什么意思/。
4、课题是什么意思？
5、说说读了课题你想知道些什么？
二、自学课文：(8’)。
1、带着问题自由读课文，边读边想。
2、拼读生字，记记字形。
3、检查：
1）、指名分节读课文，正音。
2）、交流刚才的问题，说说哪些问题你已经读懂了。
3）、出示句式填空；
课文写了大象博士要请一位助手，（）、（）、（）和（）前来考试，结果大象博士请了（）。
三、学习1、2两节：(18’)。
1、自由反复朗读这两节，想一想主要写了什么？
2、指名读第一节，说说大象博士要请一位助手，他用什么方法来告诉大家呢？
3、看图说说什么是“布告”，有什么用？“布告”上写了什么？
4、练习：大象博士要请一位助手，在门口贴出一张布告。（请把划线部分放到前面，换一种说法）。
妈妈要去上班了，推着自行车出门。
5、指名读一读第二节，说说哪些小动物来了呢？他们怎么做？（）正在（）。
6、说说“等候”是什么意思？试用它说一句话。
7、学习生字“熊、试”。
8、练习：小猴、小兔、小熊和小猫来报名了。
小猴来报名了。
比较：小兔来报名了。
小熊来报名了。
小猫来报名了。
改写句子：妈妈在吃饭。爸爸在吃饭。爷爷在吃饭。奶奶在吃饭。
（）、（）、（）和（）都在吃饭。
9、齐读第二节。
10、练习：
1）、小猴、小兔、小熊和小猫来报名了。
来报名的有小猴、小兔、小熊和小猫。
2）、小猴、小兔和小熊考试没通过。
3）、小明、小红和小亮是我的'好朋友。
11、朗读1、2两节课文。
四、指导抄写生字：(8’)。
1、卡片读一读，说说“象、士、试”的注意点。
2、师范写这三个字。
3、学生抄写，并评议。
教后感：
这节课我在学生自学后，让学生说一说课文讲了一件什么事，然后说说你有什么问题。这时，学生都提了大象博士为什么录取小猫，而不录取其他的小动物；以及大象博士考试考了什么。因此，我便直接学习课文3-6节，让学生读一读，小组表演，后说一说你看了有什么感受，如果你是大象博士，你会选谁当助手，为什么。并让学生圈出一些词语来说明。学生表演得很好，动词也找得很准。
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第二课时。
教学目标：
1、学习3-7节课文，明白大象博士为什么录取小猫当助手，懂得行为要讲文明、说话要有礼貌。
2、学习其余生字，理解“倒下、进去、进来、然后、面前、笑眯眯、齐声、录取”等词义。
教学过程：
一、复习巩固：4’)。
1、开火车读生字，扩词。
2、完成课后题2。
3、读一读1、2两节，说说主要讲了什么/。
4、导入：那么，大象博士为什么录取小猫当助手呢？接着学习课文3-7节。
二、学习3-6节课文：(20’)。
1、自由读一读这几节课文，想一想大象博士考了什么，每一节分别写了谁？
2、交流，指名说一说。
3、再读课文，与小伙伴一起分角色表演课文。
4、请几组小朋友上台表演。
5、看后讨论：
1）、小猴他们是按什么顺序进去的？
2）、小猴是怎么进去的？圈出表示动作的词。
3）、小兔看见倒在地上的椅子是怎么做的？小熊呢？
4）、读一读这几节课文。
5）、小猫是怎么进去的？进门后做了些什么？用上表示先后顺序的词说一说。
小猫跟小猴、小兔、小熊进去考试时的表现有年哪些不一样，谁能概括起来说？
6、结合学习生字：冲、撞、翻、踢、扶，并表演一下这些动。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇九
狒狒每天都会在密林里散步。一天，它在路上遇见了朋友长臂猿。
“我的朋友，”长臂猿说，“天气这么好，你竟然撑着雨伞。”
“是的。”狒狒说，“我感到非常恼火。讨厌的伞收不起来，它给卡住了。我本来想带伞散步以防备下雨。但是，正如你看到的，我在这伞下不能享受阳光。这太糟糕了。”
“有个简单的办法。”长臂猿说，“现在你在伞上挖几个洞，太阳不就照到你了吗？”
“好主意！我怎么就没有想到呢！还是你聪明！”狒狒大声说。
于是，它在伞的顶部剪了几个大大的洞，温暖的阳光透过洞照下来了，非常温暖。
“要是下雨还能遮雨，现在又能享受到阳光，真是两全其美！”狒狒说。
一会儿，太阳就消失了，接着便下起了倾盆大雨。雨水从伞上的洞落了下来。只一会儿工夫，倒霉的狒狒便浑身湿透了。
害怕风雨就有可能错过阳光；在享受阳光的同时，也得承受点风雨。事物到处都有两面性，人所需要做的就是力求两全其美。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十
近日，一部名为《鳄鱼与狒狒》的心得体会视频在网络上引起了广泛关注。这部视频由一名野生动物保护主义者拍摄，记录了鳄鱼与狒狒之间的独特互动场景。这不仅仅是一次有趣的观察，更是对于动物之间的情感与智慧的思考。下面我们将通过观看这段视频，分享一些对于这段纷纷扬扬的鳄鱼与狒狒之间的互动的学习与思考。
第二段：分析。
在这段视频中，我们看到了鳄鱼与狒狒之间发生了令人意外的互动。在鳄鱼危险地接近狒狒的时候，狒狒并没有选择逃跑，而是选择了直接面对鳄鱼。这表明狒狒对于鳄鱼的行为有了一定的预判，知道鳄鱼并不会攻击自己，并且表现出了一定的勇敢与自信。但我们也不得不注意到，鳄鱼对于狒狒的施加压力并没有停止，而是继续试图接近狒狒。这时，狒狒采取了一个非常意外的行动——它竟然伸出前爪抚摸了一下鳄鱼的头部。这个动作不仅让我们感到震惊，同时也让我们对于动物之间的互动产生了更大的好奇心。
第三段：解读。
我们知道，鳄鱼是凶猛的掠食动物，而狒狒则属于猴科动物，它们之间的差异性极大。然而，在这个视频中，我们看到了它们之间的亲密接触，这让我们不禁想到，这两种生物之间的情感和智慧到底是怎样发展起来的呢？从狒狒的表现来看，它似乎具备了非常强大的情感认知能力，它能够判断鳄鱼的威胁程度，并且主动采取了保护自己的行动。而鳄鱼的反应则更加复杂，它并没有立刻发动攻击，而是选择了保持冷静。这个过程中，我们窥探到了动物之间的智慧和情感，在某种程度上，这也让我们反思了人类与动物之间的互动与共生关系。
第四段：启示。
这段令人意外的鳄鱼与狒狒之间的互动，给我们带来了很多启示。首先，我们应该尊重自然界的规律和生态系统，不管是人类还是动物，每个生命都有自己的价值和存在意义。我们应该保护动物的生活环境，并致力于实现人类与动物的和谐共处。其次，这段视频告诉我们，情感和智慧不仅仅是人类独有的品质，动物也具备着同样的能力。如何理解和尊重动物的情感和智慧，也是我们需要思考的一个问题。最后，这段视频给我们带来了一种新的思维方式，即通过观察动物之间的互动，我们可以借此反思人类之间的关系和相互作用方式，从而改善和完善自身。
第五段：结论。
通过观看这段《鳄鱼与狒狒》的心得体会视频，我们对于动物之间的互动产生了更深层次的思考。从鳄鱼与狒狒的互动中，我们看到了情感和智慧的闪光点，也看到了人类与动物之间的共生关系的种种可能。我们应该保护动物的生活环境，尊重它们的生命和价值，同时也要思考如何改善和完善与动物的互动方式。通过这段视频，我们借鉴了一种新的思维方式，着眼于动物的情感和智慧，反思人类与动物之间的相处方式，从而改变和提升自身。让我们珍惜与动物的每一次相遇，共同创造一个更美好的世界！
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十一
小阿里跟着爸爸去旅行，走了好多好多路，来到一块沙漠里。小阿里渴了，拿起水壶咕嘟咕嘟喝了起来。
“阿里，少喝点儿，沙漠里找水可难哪！”其实，爸爸也渴了，他从阿里手里接过水壶，送到嘴边，糟了，水壶里只剩下几滴水了。在沙漠里旅行，没水怎么行啊!
小阿里急得快哭出来了。
“着急有啥用，想办法嘛！”爸爸抬起头，向四面一瞧，对小阿里说，“有办法了！瞧，前面那座石头山上是啥？”
啊，是一群狒狒，正在山上玩儿呢。
小阿里问爸爸：“我们又不是来捉狒狒，我们要找水喝呀!”
爸爸笑笑说：“你这个小傻瓜！你想，狒狒能不喝水吗？这儿有狒狒，这儿就一定有水。不过，水在哪儿呢？问狒狒吧，要不，请它们带个路。”
这时候，正好有一只狒狒朝这边走来。爸爸忙说：“小阿里，你在这里藏着，别乱跑，我去把它抓来!”
小阿里乖乖地藏了起来，眼睛一直望着爸爸。奇怪，爸爸没有去抓小狒狒，他走到山脚下，挖起洞来了。只见他拿着根棍儿，挖呀挖呀，一会儿就把洞挖好了；接着，他把带在身边的野瓜子儿，唏哩哗啦全倒了进去。
那只小狒狒看到小阿里的爸爸在挖洞，想跑过去看看，可是它不敢，它知道人干的事儿是不能随随便便去管的；要不，就会闯出大祸来。不过，小狒狒一直盯住小阿里的爸爸，看到他往洞里倒野瓜子儿，心里发痒了。
等小阿里的爸爸一走开，小狒狒再也坐不住了。它先是向四周看一看，没看见人。胆子就大了，吱溜一下，奔到洞口，拿一只前爪伸了进去。
小狒狒的爪子在洞里掏呀掏呀，嘻嘻！真是好运气，里面藏着那么多野瓜子儿。小狒狒馋得流口水啦。它抓呀抓呀，抓了一大把。糟了，这下可真的闯大祸啦！它的爪子拉不出来了，急得“叽哇！叽哇！”直叫喊。原来，小阿里爸爸挖的这个洞，口子小，里面大。贪心的狒狒要是不把瓜子放掉，它的爪子怎么也拉不出来。
小阿里的爸爸躲在一边，看得清清楚楚。他连忙跑过去用绳子把小狒狒拴在树干上。小狒狒可不愿意呀，它龇牙咧嘴的，朝着小阿里和他爸爸叽哇叽哇直嚷嚷。
小阿里的爸爸说：“你就别嚷嚷了，我优待俘虏。”说着，从口袋里掏出几块盐巴，丢给小狒狒。
小狒狒见了盐巴，就像小朋友见了糖，抓了一块，塞在嘴里。嘿，咸滋滋的，味儿挺不错。它吃着吃着，把几块盐巴都吃到肚子里去了。过了一会儿。它啧喷喷地使劲地咂起嘴巴来，原来，它吃了那么多盐巴，口渴啦!
小阿里的爸爸不去理睬它，带着小阿里故意走开了。过了好一会儿。他们再回到树下，见小狒狒乖乖地坐在那里，不再嚷嚷了，它伸着脖子，眼睛眨巴眨巴的向小阿里和他的爸爸讨饶了。
小阿里的爸爸给小狒狒解开绳子，把它放了。小狒狒赶快跑呀，跑呀，它渴极了，它要赶快去喝水!
“快，小阿里，快跟上去!小狒狒在前面带路啦!”
小狒狒一口气跑到一个山洞里的水池边，这里的水清凉清凉的。它就趴在池边咕嘟咕嘟地喝呀，喝个不停，直到把肚子都喝得胀鼓鼓的。
小阿里和爸爸也找到水了，他们喝呀喝，喝够了，又把水壶灌得满满的。他们又赶路去了。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十二
狒狒和猩猩的区别如下：
1、尾巴不同。
狒狒有尾巴，尾巴细长，臀部有一大片鲜红的颜色。猩猩没有尾巴，能用手或脚拿东西。
2、与人的相似度不同。
猩猩与人类十分相近，与人类基因相似度达96.4%。狒狒在灵长类中仅次于猩猩属，但是与人的'相似度没有那么高。
3、分类不同。
狒狒有阿拉伯狒狒、几内亚狒狒、东非狒狒、草原狒狒和豚尾狒狒5种，猩猩分为红毛猩猩与大猩猩及黑猩猩三种。
4、饮食习惯不同。
狒狒是杂食性，能够在几乎任何环境中寻找食物。猩猩主要吃果实、嫩枝、花蕾、昆虫、蔓生植物；偶尔也吃鸟卵和小型脊椎动物。香蕉、树叶和嫩枝、无脊椎动物、富含矿物质的泥土、脊椎动物、种子、树木或者藤蔓植物的树皮、喝树洞里面的水、蜂蜜、白蚁等。
以上就是狒狒和猩猩的区别，黑猩猩和大猩猩拥有和人类最近的亲缘关系，是最聪明的动物。然而在哈佛大学研究人员公布的一份灵长类动物智商排序中，位居榜首的并非黑猩猩和大猩猩，而是猩猩。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十三
狒狒撑着一把雨伞在树中散步，路上它碰见了长臂猿。
长臂猿非常热情地同它打着招呼：“你好啊!狒狒!好些天没见到你了，身体好吧?哟!这么大晴的天儿怎么打伞哪?”
狒狒回答说：“我挺好的。我是为了防备下雨才拿的伞，可现在我躲在伞下享受不到明媚的阳光。”
长臂猿告诉它：“你在伞上挖个洞，阳光不就照到身上了吗?”
狒狒果然照办了，温暖的阳光照在身上好舒服啊。可是不一会倾盆大雨就落了下来，举着伞的佛佛和没拿伞的长臂猿顿时都被浇成了落汤鸡。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十四
玛努拉树的果实成熟的时候，住在南非的大象给好朋友狒狒发去邮件，邀请他做客。
狒狒没有去过那里，很高兴地驾起飞艇赶到南非。
“欢迎您啊!”大象紧紧握着狒狒的手说，“今天我好好为您接风，先请您吃酒。”
“谢谢!”狒狒很高兴地说，“听说这荒山野外不容易买到酒，您就别——”
大象大笑道：“不用买，有现成的。您随我来吧!”
在一棵大树下，大象停了下来：“到地方了。”说着，用自己的大鼻子卷住树干，用力晃了几下，“啪啪啪啪”地落下了一个个果实。
“请吃酒!”大象拾起一个大大的果实，递给狒狒。
狒狒惊疑起来：“这是树的果实，怎么是酒呀?”
“您吃了就知道了，”大象笑呵呵地说，“这可是最天然的好‘酒’啊!比那种人工勾兑的酒要好上几百倍呀!”说着，自己也吃了起来。
狒狒心里想，这伙计是为了省钱吧?竟然把树的果实说成了‘酒’。但是咬了一口，觉得味道还真的挺好，就吃了起来。
快吃饱了肚子的时候，大象拿出水来给狒狒喝。狒狒不一会儿就觉得像吃了酒一样，昏昏然，飘飘然起来。
大象问：“怎么样啊?酒劲上来了吧?”
“啊啊、啊啊——”狒狒点着头问，“这、这、这是怎么回事呀?”
“是这么回事啊，”大象告诉狒狒，“这树叫玛努拉树，是南非的特产，这里的人叫它‘醉树’，因为它的果实能够酿酒。”
“哦、哦、哦，”狒狒傻笑起来，“您、您真有办法，我、我很喜欢吃这‘酒’……”
说完，狒狒又要吃，大象忙说：“请不要再吃了，吃多了，会大发酒疯的，或者昏睡好几天的呢!”
“明、明白，”早有了几分酒意的狒狒尽量保持着清醒，“美味不、不可多用，谢谢了!”
大象救兔子。
一天傍晚，小白、小灰和小黑三只兔子在树林里高高兴兴的玩着。
突然，树林里窜出一只凶猛的老虎，张着大嘴巴，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔子猛扑过来。
三只小兔子吓得转身就逃，它们橵开四条腿，飞快的向前跑去。穿过密密的树林，跑到河边，看见大象正在河里洗澡，连忙高声叫喊：“大象伯伯，快救救我们，老虎要吃我们了!”大象连忙伸出长鼻子，翘起尾巴，好像在河面上架起了一座桥，说，：“快，快从我身上过河去。”
老虎追到河边，看见小兔子都过河了，气的直吼。大象用长鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去，老虎被喷的睁不开眼睛，只好夹着尾巴逃跑了。
大象骑自行车。
有个人骑上自行车，想到树林里去采野花。天气很热，他在河边停下来，把自行车靠在树旁，就走下石阶去喝水了。
这时，大象、长颈鹿和猴子沿着小路走了过来。他们看见树下停着一辆自行车，感到非常新奇。
猴子摸着自行车，说：“我真想骑骑。”
大象摇着头说：“你根本不会骑。”
“我当然会。”猴子说着就跳上车，开始在空地上摇摇晃晃兜起了圈子。可他光看车，顾不上看前面，也就没有注意到前面有块大石头。喀嚓，自行车的前轮撞到了石头上，车子一下子翘起来，猴子摔到了地上。
“天哪，”大象叫起来，“你看，你把车子的前轮给撞坏了。”
猴子看了看，说：“没有坏，长颈鹿，你也来试试，很好玩的。”
“唔，你看我能行吗?”长颈鹿问。说着，他一只脚踩在地上，另一只脚用力一蹬，一下就骑上了车。开始时还很顺利，但是他脖子太长，头伸进了树叶里，看不清该往哪儿骑。
喀嚓……嘣……长颈鹿骑着车直往一棵树撞了过去。
“你看，你干什么嘛!”大象叫了起来，“你把车子的把手、灯和铃全撞坏了。”
“你为什么不骑给我们看看呢?”猴子说。
“好吧，我来，”大象说，“先得把座垫抬高，因为我的身子又高又大。”他用鼻子抬座垫，结果把座垫给拽了下来。
“天哪!”长颈鹿叫起来，“瞧你把座垫弄坏了。”
大象说：“座垫坏了，车照样骑，我可以不用座垫，甚至连车把手都可以不要。”
大象刚一骑上，自行车就喀嚓一声完全垮在地上，整个儿都坏了。
正在这时候，自行车的主人从河边喝过水走了回来。他看见自己的车子已经坏得不成样子了。
“这车子还怎么骑呀?”他叫起来。
“对不起!我们不小心弄坏了你的自行车。”大象难过地说。““我们没有钱,没法儿给您买辆新车，但是您可以爬到我背上来，我带你穿过树林，我们指给您看,哪儿有最好看的野花，还能帮你采到最好看的野花。”
“真的?”那人大声地叫起来，“我很想骑在大象背上啊!”
于是，他骑在大象身上穿过树林，采到了好多野花，别提有多高兴呢!
他回家时,用大象代替自行车绕过大街。说不定你还见过他呢!
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十五
上周星期天，吃完中午饭后，家人都有事出去了，唯独我一个人在家里。我便干起了家务活“洗碗”。洗着洗着，似乎听见后面有一个人在用亲切的语言在叫我的名字：“阳阳。”我无动于衷。碗洗完了，我便到书房去做作业。又仿佛听见有一只小狗在打哈欠。我把这和刚才的一凑，忽然想起了我家以前那只名叫“狒狒”的狗，我不禁失声痛哭起来，因为我想起了以前和它度过的`那一段美好的时光。虽然短暂却让人愉快，但也令人痛彻心扉。
俗话说的好：“快乐的时光是短暂的，痛苦的时光是长久的。”正因为有了快乐才有痛苦。“狒狒”活着的时候，它和我几乎形影不离。当我上学时，它总是跟在我后面送我，送了一程又一程，真到我假装生气赶它回家，它才依依不舍地目送我走远。当我放学回家时，它总是来到山垭口接我，一看见我就摇头摆尾地往我跟前跑，就像久别重逢的老朋友那样亲热，好让人开心。我也常常偷偷地把好吃的丢给它，还没少挨爹妈的骂。我心烦时，总爱去抱抱它，它总是温顺地让我抱。尽管它身上很脏，我觉得温暖，觉得自己的烦心事已经烟消云散了。好像是被它替我扔到了九宵云外去了。有时，它看见我蹲下来的时候，以为我在难过，就用牙齿来扯我的衣服，逗我开心。
记得有次我们家去收对面那个山坡上的稻谷时,由于最后有几十斤稻谷带不走，这一问题，便让大人们为难了好久，最后决定放在没有收的稻田里藏起来。尽管这样，我们还是有些放心不下。小狗仿佛知道了我们的心思，便不动声色地悄悄地留下来。我们吃完午饭，等我正准备给它喂食时，才发现它不见了，我的泪水在眼睛里直打转。妈妈劝我说：“它会回来，回来后，我喂它。”我的心才稍稍好受些。直到我和爸爸一起又来到稻田边时，才发现他还在上面看守那几十斤稻谷呢！这一消息传到村子，大家都赞不绝口。
五年级下期，我转学到了达州市通川区七小读书。暑假我回乡。才知道“狒狒”被人打死了。我伤心地哭了好久。
我怀念狒狒，它是那么善解人意，它是那么逗人喜爱，它是那么忠于职守。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十六
狒狒是一种智商很高的高等动物。它们个子很庞大，傻气十足，显得颇为憨厚，因此，有人称他们为“憨巨人”。
狒狒长着一张跟人差不多的脸。它们有又厚又长的嘴唇，黑黝黝的身子，全身长满了黑毛。
奇怪的是，它们的脚后跟是倒转过来生长的。
它们性格十分凶残，非常喜欢吃人。每次它们一捉到人，就傻乎乎地大笑。
一笑，又长又厚的嘴唇就翻上去把它们的额头给遮盖住了，结果，两眼当然也就什么都看不见了。
等它们大笑够了，才张开血盆大口，把人狼吞虎咽地吃掉。
人们吃一次亏，学一次乖。他们抓住狒狒爱笑的特点，预先做好了一个竹筒，装了工具，套在自己的胳膊上，去引诱狒狒来捉自己。
等到狒狒捉住自己，翻起嘴唇，哈哈大笑的时候，人们就把手从竹筒里面悄悄地抽出来，拿起刀来，狠狠地朝狒狒的厚嘴唇戳去，把它们的嘴唇订在额头上。
狒狒还没有弄清楚到底发生了什么事情的时候，人们就上前把它们给活捉住了。
要战胜比自己强大的敌人，除了要靠勇敢，还要靠智慧。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十七
狮尾狒狒，是一种奇特而又引人注目的猴子。来自非洲的它们长有一条像狮子尾巴一样壮观的长毛，使得它们在森林中别具一格。在我最近的一次非洲旅行中，我有幸目睹了狮尾狒狒的生动场景，深深被它们的聪明和团结所打动。下面我将分享我对狮尾狒狒的心得体会。
首先，狮尾狒狒的智慧引人瞩目。在观察中，我发现狮尾狒狒的行动如此有条不紊，它们用手指捕捉到食物后，会耐心地剥去外皮，用自己的牙齿小心翼翼地将果肉切开。这种精细而耐心的行为着实让我惊叹。我曾看到狮尾狒狒在高高的树上寻找食物，用灵巧的双手抓住食物并迅速地把它放进嘴里。这样的智慧让我深思，或许人类的智慧源于大自然，我们应该从动物身上学习。
其次，狮尾狒狒的团结给我留下了深刻的印象。在狮尾狒狒群体中，它们相互之间有着紧密的联系。当有危险的时候，它们会立即向其他群员发出警报，并立刻采取行动保护自己的家人。我曾亲眼目睹一只小狮尾狒狒迷失了方向，整个群体紧紧地围拢在一起，互相确认位置，最终成功找到了小狮尾狒狒。这种团结精神让我深受触动，也让我思考我们人类是否也能够像狮尾狒狒一样团结一心。
另外，狮尾狒狒的社交能力给我留下了深刻印象。在一个温暖的日子里，我看到一群狮尾狒狒团团围住一只母狮尾狒狒和她的小狮尾狒狒们。母狮尾狒狒不仅教导小狮尾狒狒如何寻找食物，还会与小狮尾狒狒一起玩耍，相互之间有着亲密的互动。这样的社交能力令我钦佩不已。我明白了，只有通过良好的社交交流，才能够更好地了解彼此，更好地相互合作。
最后，狮尾狒狒的优美动作使得它们成为了森林中的佼佼者。当它们跳跃自如地穿梭于树木之间时，那优雅的身姿令人陶醉。我曾以惊艳的眼神看着狮尾狒狒们表演它们的舞蹈，那五彩斑斓的毛发随着它们的动作卷成一团，犹如一幅动态的画面。这样的优美，这样的灵动，无疑是大自然的神奇之处。它们的动态之美，让我明白生活应该充满活力与美好。
总的来说，通过对狮尾狒狒的观察，我获得了很多宝贵的体会。狮尾狒狒的智慧、团结、社交能力以及优美动作，都是我们可以借鉴和学习的。它们所展现的品质，同样适用于人类社会。希望我们每个人都能珍惜大自然的馈赠，保护环境，与狮尾狒狒一样，让我们的生活充满智慧、团结、和谐，美丽而有力量。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十八
在我刚刚踏入大学校园的时候，我对未来充满了期待和憧憬。然而，即使是最美好的希望也离不开努力和付出。狮尾狒狒的训练队伍给了我一个宝贵的机会，我毫不犹豫地加入其中。刚开始，我感到身体的疲惫和精神的压力，但随着时间的推移，我渐渐适应了这种锻炼。我发现，只有通过不断地挑战自己，才能真正实现自己的潜力，并迎接困难和挑战。
第二段：团队合作与担当。
在狮尾狒狒的队伍中，团队合作是至关重要的。每个人都有自己的强项和特长，通过合理分工和有效沟通，我们能够为整个队伍的成功做出贡献。同时，团队协作也要求我们有担当精神。在训练过程中，每个人都会遇到困难和失败，但关键是能够在不放弃的情况下找到解决问题的方法。正是通过这份团队精神和担当精神，我们才能克服一次又一次的困难，走向胜利。
第三段：坚持与毅力。
在狮尾狒狒的队伍中，我学到了坚持和毅力的重要性。无论是面对繁重的训练任务，还是挥之不去的挫败感，我始终坚信，只有坚持下去，才能收获成功。在队友们的鼓励和支持下，我学会了在逆境中挺立并寻找解决问题的方法。坚持忍受训练带来的困难和痛苦，这不仅是锻炼身体的过程，更是磨炼意志的过程。
第四段：自信与自律。
狮尾狒狒队伍的训练也教会了我自信和自律。只有相信自己的能力，我们才能在训练中不断突破自我。每个人都有自己的薄弱环节，但我们要相信，只要付出努力，总有一天，我们会成功。同时，自律也是非常重要的。训练需要按时作息和合理饮食，这要求我养成良好的习惯和规律的生活方式。通过这一系列的自律，我逐渐塑造了积极向上的人生态度和健康的生活方式。
第五段：感悟与成长。
通过加入狮尾狒狒的训练队伍，我不仅学到了技能和知识，更重要的是感悟和成长。在这个过程中，我懂得了困难和挑战不可怕，只要我们努力拼搏，一定能够攀登成功的顶峰。训练教会我团队合作、担当、坚持、自信和自律等品质，这些品质将伴随我一生，并在我未来的工作和生活中发挥重要作用。狮尾狒狒的心得体会，终究是提醒我坚持自己的梦想和目标，并为之奋斗！
总结：加入狮尾狒狒的队伍是我大学生活中最明智的选择之一。通过训练，我不仅锻炼了身体，还学到了很多生活和学习上的宝贵经验和教训。团队合作、担当、坚持、自信和自律是我在这个队伍中的重要收获。我相信，通过我在狮尾狒狒的心得体会，我将成为一个更加优秀和出色的人！
狒狒记狒狒（通用21篇）篇十九
猴子：猴体形中等，四肢等长或后肢稍长，尾巴或长或短，有颊囊和臂部胼胝，营树栖或陆栖生活，这是猴类的共同特征。猴类的大多数头骨具大的颅腔，呈球状，这是由于颌部变短，脸部变扁所致；眶后突发育形成骨质眼环，或全封闭形成眼窝；多数种类鼻子短，其嗅觉次于视觉、触觉和听觉，某些低等种类在脑中具有高度发达的嗅觉中枢，并在很大程度上靠嗅觉行动。
栖息环境不同。
狒狒：栖息于热带雨林、稀树草原、半荒漠草原和高原山地，更喜生活于这里较开阔多岩石的.低山丘陵、平原或峡谷峭壁中。
猴子：绝大多数灵长类动物以不同形式的树栖或半树栖生活，只有环尾狐猴、狒狒和叟猴地栖或在多岩石地区生活。通常以小家族群活动，也结大群活动。多数能直立行走，但时间不长。多在白天活动，夜间活动的有指猴、一些大狐猴、夜猴等。大倭狐猴和倭狐猴在干热季节夏眠数日至数周。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇二十
卖房记（2）。
]”，可事实摆在那儿――房子仍没有卖出去……
看着爸妈四处奔波，我的心里也很不是滋味。我平时爱看电视，可妈妈总是说“电视看多了没什么好处！”可我这天总算找到好处了。一天下午，小学生作文大全这时，我把手指向电视，老爸马上转过头去，“儿子真是聪明！竟然想到了58同城网，我怎么没有想到呢？”“儿子厉害吧……”我话还没说完，就发现老爸已经做到了电脑前，我也马上跟了过去，只见老爸搜索d注册d登录身份认证d发布广告，忙得不亦乐乎[注:乎：文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。]！大功告成[注:功：事业；告：宣告。指巨大工程或重要任务宣告完成。]，现在要做的就是耐心等待，说不定过一会儿就会有人打电话来呢！可事实并非如此，“姜太公”干等了好几天，也没见一条“鱼”上钩。
[1][2]下一页。
狒狒记狒狒（通用21篇）篇二十一
暖玉是妈妈揣在心头的一块玉，冰冷、脆弱，把妈妈的心硌得涔涔的疼。
暖玉已经生了很久的病。生病的人，都像身体里住进一只妖怪，再也做不回原来的自己。现在的她，如同一个软塌塌的木偶，瘫在原地轻微地呼吸，是妈妈将她捞进怀里，照顾了一年又一年。
妈妈老了，沧桑的身影一天比一天萎缩。她在不远的地方慢慢地干活，慢慢地走，有一瞬间，暖玉好像看到妈妈会随时消失不见，当下，那种窒息的感觉又强烈地向她袭来。母女俩都清楚绝望之手早已伸向自己，却仍然抓紧对方当作唯一的希望。
普通的小村屋，住着妈妈和暖玉，以及从江边捡回的四只乌龟，听说那是在贩子手中走漏的放生龟，都有成人巴掌大，身穿墨绿的壳，像一块古朴的玉。妈妈终日围绕暖玉劳碌，乌龟则爱尾随着妈妈，一路屁颠屁颠地打响脚拍子：吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒。这种像是对生命力的'宣示，被病榻上的暖玉听在耳里，心底不由哧哧的冒出了反感。她隐隐出现一种错觉，总有一天，妈妈会让乌龟成为子女而取代她。
这么荒诞的假想是越来越逼近于真实。往后的时光，妈妈和乌龟更加亲近起来。
他们一块儿在院子喂鸡：“咯咯咯，鸡食要撒满，鸡粪也要扫干净。”透过阳光明媚的窗户，暖玉怔怔望着妈妈拭了把汗，笑盈盈地交代乌龟说。
他们一块儿洗衣服：“喏，就这样，蹲在木板前一下一下揉搓，再把衣物浸入水桶一遍一遍冲走泡沫。”妈妈捶了两下后背，告诉乌龟说。
他们一块儿打扫屋子：“天天拖地板、擦东西、扔掉杂物、敞开门窗通风……”妈妈嘴上念念叨叨，手上亦一直忙个不停。
他们一同上小山坡采蘑菇：“记住那处山坡，千万别绕错，更别采到毒蘑菇呦！”返来的时候，妈妈朗声嘱咐着乌龟。接着，她还难得地抓了一只鸡，围着灶台动起手来。只见妈妈将鲜嫩的蘑菇倒进烧得黄澄澄的鸡汤，炖好以后，便舀上头碗汤，吹凉了放到桌底下，跟喝得正欢的乌龟细声分享着：“瞧，放很少的调味，也可以把清淡的饭菜弄得可口，是吧？”另一头，暖玉挨着桌子，小口咽着前所未有的第二碗汤，一时间竟尝不到半点滋味儿。
令暖玉感到深深厌弃的是，每天妈妈在贴身照料她的同时，不但紧紧地跟来了四道另类的目光，而且那些莫名的话开始一遍遍刺激着脑海。
妈妈来给她洗漱，就会自言自语：“衣裳要换得勤快，一张脸要擦得白白净净。”
妈妈来给她剪发，也会描述：“就像修剪小盆栽那样，整整齐齐的。”
妈妈抱她上厕所，或者坐到门前椅子晒太阳，更是慎重提醒：“抱人的力量要懂得迁就，别一股劲地使蛮力，万一摔着可糟糕哪！”甚至于，倒便盆的时候，妈妈同样毫无顾忌的：“这个回回都得倒掉，冲洗干净哪……”
乌龟就突头突脑地盯着这一切，俨然一副听从的模样。暖玉恼羞之余，也认定妈妈终于觉得她是个麻烦了，所有可笑的举动不过是为了向乌龟诉苦，宣泄心中的不满。
“妈妈，要不，咱们把乌龟放生了吧。”终于，暖玉觉得快要忍受不了了，她装出若无其事的样子对妈妈提议。
果然，妈妈先是愕然地看向她：“这是怎么啦？”顿了顿，她却笑着叹了口气：“傻孩子，你不知道现在，多少贩子蹲在河边等着捕捉这些活蹦乱跳的小生命呢，与其让它们惶惶不可终日的，还不如给小乌龟一个安稳的家，再说——”
妈妈说到这忽然打住了。她向暖玉抬起手臂，形同一条枯瘦的树枝，可伸到半空又无力垂下了：“比起它们，你更令人担心啊……”
静谧的夜晚，黯淡的灯火下，妈妈走到角落拉开一块遮尘布，露出一台看上去依旧很新的老式缝纫机与底下的一个木箱。她揭开箱盖，呈现了鲜艳夺目的料子，这都是妈妈年轻出嫁时置办的嫁妆，多年来舍不得动。她总跟暖玉讲，美好的东西应该留到美好的时候。然而此刻，妈妈却回头朝着身后的乌龟提议：“到时……咱就用了这些料子做新衣吧！”急切的光芒从她的眼底一闪而过，仿佛是……希望！不远处，床上的暖玉压抑似的抿着嘴，闭上了眼。
妈妈的身影萎缩得更厉害了，就近望去显得有点不真实。就这样，又过了一段漫长的时光，妈妈……真的消失不见了。那还是平常的早晨，暖玉头一回先醒来，就看见躺在枕边的妈妈，睡得悄无声息，平静的面容上，皱纹浅浅地舒开，宛如一朵落败的花，一息间又重新盛放出好看的姿态。她听见自己的喉咙发出极为尖细的“嘤”的一声，此后再也没有了声音。那天，家里来了一群人，亲戚的、邻居的，纷纷替暖玉善后了一些事，顺便还给她留下一点安慰、一点食物、一点钱。暖玉靠坐在床头，张开木然的双眼，犹如两口枯死的井，看着天色渐渐晚了，人们陆续离去，最后，黑夜轻轻地披在她身上。
次日，窗外意外传来了动静：嘭嘭嘭。像是知道屋主无法应门，来者有礼地叩了三下门板之后，便径自推开门，进了屋。
站在暖玉面前的是四个矮笃笃的陌生人，都是看不出年纪的妇女，一致穿着墨绿的粗布衣裳。“我们是被拜托过来照顾你的远房亲戚，曾经，受过你母亲很大的恩惠。”她们这么解释着，并郑重地向暖玉鞠一个躬。
日子沙沙沙地翻过去。
暖玉与四个陌生人生活在一起，没有妈妈，没有乌龟。是的，自从妈妈离开，四只乌龟随之也失去踪影，也许，这是妈妈带着她的……希望，走了。余下的每天，陌生人分工合作，养鸡、洗衣、打扫、采蘑菇、开灶烧饭，把家务干得井井有条。她们利落地为暖玉梳洗穿衣，清洁便盆，抱她上厕所，领她晒太阳去。过年之际，她们给暖玉剪了活泼的短发，捧出木箱的好料子，在缝纫机上轧轧轧地做了一套新衣给她换上。
暖玉禁不住对她们熟悉起来。顷刻间，她再度出现一种错觉：妈妈会不会正好藏在四个妇人的其中？可很快她又摇头否定了。怎么可能？起码，从前的妈妈走路时可不会发出吧嗒吧嗒的声响啊——对的，妇人们有个特别之处，就是走起路来老是吧嗒吧嗒响个不停！
吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒……正要睡去的暖玉猛然一惊，扭头望向屋里四个仍在深夜忙活的身影，来来回回的活像一个又一个的妈妈……就此，暖玉泪流满面。