幼儿园小班的课程设置包括语言、数学、音乐、美术等多个领域,全面培养孩子的综合能力。以下是一份经典的幼儿园小班总结范文,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇一
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料,橡皮泥等。
1、导入
2、展开
3、结束一导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
部分听音乐离开活动场地四、活动延伸:学习儿歌"好朋友"。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇二
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
活动准备。
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程。
2.幼儿回答完,老师说:”咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"。
3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。
4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
小班游戏:小兔子捉迷藏。
活动目标:
1、初步熟悉音乐旋律,学习蹦跳步,并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验,创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备:
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带。
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型。
活动过程:
一、复习歌曲《春来到》,鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。
二、熟悉音乐旋律,了解游戏玩法。
1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐。
1)、导语:春天来了,还有许多动物出来玩了,你们听它们是谁?
(教师播放音乐,引导幼儿完整欣赏三段音乐)。
2)、提问:你觉得这段音乐里都有谁出来了,它们在做什么?
2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐,了解游戏情境)。
教师表演后提问:
1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)。
2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?
(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)。
3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?
(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐,感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)。
3、学习蹦跳步和小兔子动作。
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幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇三
活动目标:
1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。
2、能遵守游戏规则。
3、通过游戏教育幼儿不怕困难,坚持做完一件事。
活动准备:
皮筋、垫子、头饰。
活动过程:
一、游戏前准备活动。
听音乐做早操、动物模仿动作。
二、新授。
1、谈话导入小朋友有一位小动物可勤劳了,它帮助妈妈运粮食,你们看它是谁?
2、出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)。
3、带领幼儿练习钻、爬小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧。
4、请个别幼儿示范钻爬。
5、教师讲解示范钻爬的动作要领。
6、教师介绍游戏名称和玩法。
7、教师讲解示范游戏的玩法。
8、组织幼儿练习。
9、组织游戏,教师巡视指导幼儿钻时不要碰到皮筋,从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发。
三、听音乐拿沙袋做放松动作结束。
活动反思:
关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的`天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇四
目标:
1、幼儿能高兴。愉快的参加活动,在活动中体验游戏的快。
2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。
3、提高幼儿动作的协调性和灵活性,发展幼儿平衡的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备:
猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼若干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个。
重难点:
1、听信号分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活动过程:
一、舳。
师:今天我碰到一个魔术师,他告诉我,只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物,我有点不相信,咱们来试一下好吗?(幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上)助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。
二、听信号变换方向爬行。
这是什么?幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。
1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬,听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。
2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。
三、小宝宝们,我们玩累了,让我们坐在地上休息一会儿吧。咦,妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿回答)那宝宝们饿了吗?(幼儿回答)。
四、游戏:小猫找鱼。
1、师;你们看,那边有好多鱼,你们想不想吃呢?(幼儿回答)但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地,到那边去把鱼拿回来,在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干,最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的`宝宝先过去拿一条鱼回来。
2、请幼儿重复游戏规则。
五、游戏结束。
师:宝宝们真能干真勇敢,每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇,这么多鱼,宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇五
1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
场景布置(黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等);课件一个。
一、表演激趣,导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,来了来了来了来了,小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述,认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手,它有哪几部分组成呢?
(由手心、手背、指头、指甲、手腕组成)
2、巩固练习:游戏《我说你指》。
三、营造情景,体验手的用处。
1.游戏:《看谁做的对又快》
(场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等),看看这里有什么?你的'小手可以做什么?幼儿分组操作活动。
2.师幼讲述。你的小手干的什么事情?是怎样做的?
:我们的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
3.集体学习儿歌。“小小手,五个杈,会劳动,会画画,不长树叶不开花,团结合作本领大。”
四、拓展经验,学会保护手的本领。
1.小手是我们的好朋友,我们要保护好小手。引导幼儿观看课件:(幼儿玩火的图片,玩刀子的图片。)
2.组织讨论:像这样做好吗?为什么?
怎样保护我们的小手?
:不玩尖锐的物品,当小手破了的时候,请大人帮忙处理伤口,敷药,包扎好。
五、歌表演:《我有一双小小手》,在欢快的音乐声中自然结束。
(点评:整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用,活动流程适合小班幼儿的年龄特点,采用的游戏简单易行,充分体现了“玩中学”的特点,幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应,与其他领域有机结合,整个气氛愉快、活泼、有趣。)
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇六
活动目标:
(1)引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。
(2)练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。
(3)增进幼儿的方向感及身体的协调性。
(4)喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
(5)培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
(1)蚂蚁头饰若干(每个幼儿一个),铃鼓一个,纸箱四个。
(2)蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。
(3)沙包每个幼儿两个用绳子拴在一起。
场地布置:大草坪一块(长7米宽6米),上放有许多沙袋,草坪旁贴有许多小草、垫子、拱形门做好的洞。
活动过程:
1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大可以搬动比自己重很多倍的东西。
(1)“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课,我们给客人老师打声招呼吧,怎么说呢?”(客人老师好!)。
(2).播放动画。
哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀?(蚂蚁)。
对了是小蚂蚁小蚂蚁他们在干些什么呢?(搬豆豆)。
噢!原来呀!到了冬天蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢?你别看蚂蚁宝宝小小的可是它呀可以搬动比自己重很多倍的东西,它们厉不厉害呀?(厉害)。
2.扮演角色,准备活动。
“蚂蚁宝宝!”“唉!”今天天气真好!我带你们到草地上玩游戏,我看我的宝宝谁最聪明,最能干好吗?好嘞,我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神锻炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽!(放音乐)。
(2)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作,活动身体的各个部分。
3.基本部分。
(1)“草地到了,蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶!草地上有很多的小草,宝宝们能去拔吗?(不能)对了,宝宝呀!要爱护我们的小草.
(2)玩游戏”看谁爬的快?”
“真棒!”“你们看我这是什么?”(铃鼓)”我的铃鼓摇得快,你们就爬得快,摇得慢,你们就爬得慢,没摇你们就原地不动,好吗?”
按小鼓的节奏决定快慢!组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
(2)游戏过后坐在草地上!现在的.天气越来越冷了,我们得储备一些粮食过冬才行啊!妈妈今天带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去(指着蚂蚁洞)跟妈妈来!(老师示范游戏爬行规则。手膝着地向前爬行,沙袋挂在脖子上,用身体带动前进。)。
(3)幼儿练习带沙袋爬行,教师指导。
4.结束部分,放松活动,回教室。
运了那么多的豆豆,高兴吗?我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》,带领幼儿做动作。结束活动…….
活动反思:
在本节课中,幼儿们的积极性都很高,基本的目的都已经达到,但是在时间上的把握欠缺,时间有些短;在最后一环节中老师应该事先告知幼儿游戏的规则,但是我疏忽了这一点,导致幼儿在此环节有些找不到方向,如果能注意这一点的话,此活动的效果会更好。在以后的教学活动中会注意到这些小环节,让教学更加的完善。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇七
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
5、乐于探索、交流与分享。
知道手各部分的名称,及用途。
用小手制作出各种树叶。
1、多媒体手的图片。
2、动物大指偶5个小指偶若干。
一、猜猜谁来了?
1、(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)。
二、认识小手。
1、你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2、老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?
老师小结:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。
老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)。
再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领。
2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3、一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿:再见或不要。老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。
5、我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。
结束部分:小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象,如在讨论小手会干什么时,一个幼儿说我的小手会刷牙,其他的幼儿也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,在教学法中我运用谈话法和经验感知法,围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答,由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述,而是以游戏吸引孩子,和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大,同时老师也感受到了成功的快乐!
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇八
1.认识自己的小手,手心、手背、五根手指头的名称。
2.愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活动中有所增强。
3.知道手能做许多事情,初步掌握保护手的方法。
教学重点:
1、学习手指头的名称,知道手心、手背。
2、了解小手的本领。
3、掌握基本的护手方法。
教学难点:
1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
教学方法:手指游戏,教师示范、谈话,自己动手做。
1.游戏:手指变变变,导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏:一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀变,变成小老鼠,吱吱吱。(两个手指头变小白兔,三个手指头变小花猫,四个手指头变小黑狗,五个手指头变大老虎)。
2.引导幼儿认识自己的小手。
通过观察、感知、提问和描述,知道手心、手背、五个手指头的名称。
教师:”我们有几个手呀?“”小手的手指头叫什么名字?“教师出示大拇指,引导幼儿回答。依次出示一个手指头,幼儿集体回答。
3.了解小手的作用。
引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,还可以干些什么事情?
小结:(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子,但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。
4.掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。
提问:小手真能干,我们要怎么来保护它们呢?
观看图片和课件,了解小手的安全保健知识。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝,不拿锋利的危险物品,使小手安全、健康长大。
5.教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
教师示范,幼儿自己练习做,教师指导。
6.教师与小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。
结束活动。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇九
1、喜好玩靠垫,开端感觉靠垫的.差别弄法。
2、引发对体育运动的爱好,生长行动的和谐性。
3、体验与搭档一路玩耍的兴趣。
【活动准备】。
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边沿缝合)。
2、园地上铺上地毯,运动前为幼儿脱失鞋子。
(阐明:蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢,靠垫的一壁也有尼龙褡袢,如许蚂蚁宝宝可以紧紧地把面包背在背上)。
【活动过程】。
一、小蚂蚁在妈妈的领导下进入园地。
蚂蚁妈妈:宝宝们,本日,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?(音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念童谣:“小蚂蚁反面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)。
二、小蚂蚁玩面包。
1、亲亲大面包。
蚂蚁妈妈:大面包是我们小蚂蚁的好朋侪,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包。
(1)蚂蚁妈妈:大面包真开心,听一听,它似乎在语言呢!哦,大面包说:它想和我们小蚂蚁一路玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。
(2)蚂蚁妈妈勉励小蚂蚁想出很多措施玩面包。如:抛接大面包,幼儿园教育随笔抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高级等。(西席举行个体引导或带全部孩子会合学1~2个行动)。
3、玩“巷子”
(1)接“巷子”
蚂蚁妈妈:宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一路多高兴啊,它们是好朋侪呢!要是把这些大面包一个一个都连起来,那肯定很好玩的,我们来尝尝吧!(勉励小蚂蚁和妈妈一路互助把“面包”一个一个接起来)。
(2)玩“巷子”
蚂蚁妈妈:看看,这么多面包衔接在一路,酿成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)。
蚂蚁妈妈:如今,我们在巷子上可以干什么呢?谁会大胆地爬已往!还可以怎么玩?(引诱幼儿在“面包巷子”上走、跳、骑等)。
三、把“面包巷子”抬回家。
1、下雨了。
(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈:听一听,这是什么声音?哎呀,下雨啦!我们赶紧把“面包巷子”抬回家吧!
2、把“面包巷子”抬回家。
勉励小蚂蚁一路把“面包巷子”“嗨哟,嗨哟”抬回家。运动延长。
把靠垫放在地区角,在一样平常生存中,幼儿可以自由玩靠垫,并勉励幼儿继承摸索靠垫的差别弄法,如可以玩“赶小猪”,背着靠垫走或跑等等。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十
一、活动目标:
1、发展幼儿身体协调性,平衡性,柔韧性。
2、能心情愉快勇敢积极地参与活动,培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。
二、活动准备:
1、蚂蚁头饰若干。
2、沙包若干。
3、场地布置图。
三、引起兴趣,活动准备:
1、带领幼儿在蚂蚁洞里作睡觉状。
老:蚂蚁宝宝们,天亮了,我们起来做做游戏吧!
2、幼儿听音乐做律动,自由表现蚂蚁的生活情景。
四、情景过程:
幼:好的老:我们要去运粮的地方很远很远,路上有很多困难的,你们怕不怕?
幼:不怕老:好宝!宝宝们,你们准备好了吗?我们出发拉。要一个跟着一个。
2、遇到第一个困难。
老:宝宝们你们看,我们面前有一条小路,这条路很奇怪,我们怎么走过去呢?
幼儿自由讨论老:原来这是一条弯弯曲曲的小路,宝贝们跟着妈妈一个跟着一个往前走,要小心路上的大石头!
3、遇到第二个困难。
幼儿自由讨论。
老:我们按照刚才你们自己说的方法走过小桥,但是要一个跟着一个,保持身体平衡。
4、遇到第三个困难。
老:你们看粮食就在山的另一边,这里有好几个山洞,我们怎么走过去?
幼儿自由讨论。
老:宝宝真能干,帮自己解决了难题。好的,宝宝们准备好了我们弯腰钻山洞了,注意头顶,小心不要推其他蚂蚁宝贝。
5、搬运粮食。
老:宝贝们你们看那是什么?
幼:粮食老:我们一人拿一袋粮食,跟妈妈一起把粮食运回家好吗?
幼:好的老:我们怎么回去?其他地方没有路。
原路返回。
五、律动结束部分。
老:今天妈妈要谢谢宝贝们,你们真能干,我们把粮食放篮子里,我们家里有那么多粮食了,我们来庆祝一下我们的大丰收吧。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十一
一、活动目标:
1、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力。
二、活动准备:
筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
三、活动流程:
感知体验——操作练习。
四、活动过程:
1、感知体验。
教师幼儿在门口老师:“今天,陆老师来做兔妈妈,你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?”(好)。
兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈:“每个兔宝宝找到一个位子坐下来。”兔妈妈:“今天我请兔宝宝吃糖。”兔妈妈:“用手拿着吃不卫生,那怎么吃呢?用筷子夹,看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。”兔妈妈:“让妈妈先试试看。(妈妈用筷子夹糖)。
夹住了,啊呜,啊呜,真好吃。”兔妈妈:“兔宝宝,你们想吃糖吗?”(想)。
谁愿意上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈:“原来是把筷子放在这两个手指的中间,把筷子分开,用力一夹,糖就夹起来了。”兔妈妈:“哪个宝宝还想来吃糖的'。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝,记住了只夹一粒糖。”
2、操作练习。
兔妈妈:“我的宝宝真能干,会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么办呀兔妈妈:”谁愿意帮助妈妈,先用筷子夹豆子,放在盘子里,端着盘子走到放豆子的篮子跟前,把红豆子和绿豆子分开!“一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈:”你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。“幼儿操作,教师随机帮助指导。
3、小结,自然愉快结束。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十二
我园开设了电子琴课,孩子在上课的过程中喜欢弹琴,但是分不清手指的名称,听不懂音乐老师对手所提出的要求,由此生成了本次活动,让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。
1.在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途,知道要爱护小手。
2.喜欢动脑,能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3.能运用不同的手指点画出小树发芽。
1.画好枝条的小树图画。
2.每组一份绿色颜料、毛巾若干。
教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头,变成毛毛虫,爬、爬、爬爬爬;两个手指头,变成小兔跳,跳、跳、跳跳跳;三个手指头,变成小花猫,喵、喵、喵喵喵;四个手指头,变成螃蟹走,走、走、走走走;五个手指头,变呀变呀变没了!
1.认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。a.大拇指是爸爸,爸爸喜欢做什么?b.食指是妈妈,妈妈喜欢做什么?c.个子最高是哥哥,哥哥喜欢做什么?d.无名指是姐姐,姐姐喜欢做什么?e.小小指头就是我,我喜欢做什么?(2)游戏:《手指运动》,复习手指的认识。
1.教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的.手形像什么。
2.鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
1.出示范例,教师示范讲解手指点画小树发芽。
2.鼓励幼儿大胆进行手指点画,教师引导。
体验绘画的成功喜悦园长点评:本节活动为健康和艺术的综合活动,教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动,紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿的认知能力,丰富了幼儿的想象力,满足了幼儿的心理发展需要,使他们体验到了成功的乐趣。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十三
《能干的小手》是《创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。孩子们对自己的小手很熟悉,也很感兴趣。本节活动,让孩子在已有经验的基础上,通过体验、观察、表演、操作等环节,让孩子进一步系统地感知小手的本领,知道自己的小手很能干,并从中培养幼儿的发散思维和创新意识。
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做许多事情,引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。
1、录音机、音乐磁带;。
2、大手图片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
一、教师带领幼儿听音乐进入活动室。
听音乐《走路》,师幼模仿小动物,做动作进入活动室。然后教师提问:小朋友我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的?(幼儿自由回答,引出手)。
二、复习认识小手。
1、今天老师给小朋友带来了一个好朋友,看看它是谁?(出示大手妈妈)看到大手妈妈,你想到了什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)大手妈妈有几个手指宝宝?(和幼儿一起数一数)每个手指宝宝都有不同的名字,和老师一起叫出它们的名字吧!
2、大手妈妈想和小朋友的小手交个朋友,小朋友愿意和大手妈妈交朋友吗?来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧!(幼儿和大手妈妈对拍)刚才对拍的时候,小朋友发现大手妈妈大,还是小朋友的手大?你的.手和你旁边小朋友的手一样大吗?(让幼儿和旁边小朋友比一比、看一看)你自己的两只手一样大吗?(教师和幼儿一起复习)。
三、小手真能干。
1、刚才我们一起认识了我们的小手,现在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓励幼儿讲述不一样的)。
2、早晨起床的时候小朋友会干什么?(穿衣服、扣纽扣)怎样穿衣服、扣纽扣,老师这里有一件衣服,谁来给别的小朋友示范一下(让孩子到前面示范穿衣服、扣纽扣)穿好衣服后再干什么?(让幼儿根据日常生活经验回答并模仿)。
3、我们的小手真能干,会穿衣服、扣纽扣,会刷牙、洗脸,会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)。
4、小朋友的小手很能干,老师的大手也很能干。小朋友你知道吗,老师的手还会变魔术呢,看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)小朋友也来学一学吧!
5、我们的小手好能干,能帮助我们做这么多的事情,老师为小朋友准备了好多好玩的东西,用你能干的小手去玩一玩吧!(听音乐幼儿自选材料游戏)。
四、延伸活动:
我们知道了小手有这么多本领,小朋友一定要爱护好自己的小手,讲卫生,爱劳动,自己的事情自己做。现在我们到外面和别的小朋友一起去玩吧!
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十四
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备:幼儿做事的图片若干。
活动过程 :
1导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。
师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?
生:老师好。
师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?
师生唱《我的好妈妈》。
师;小朋友
唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?
生1:给妈妈倒茶
生2:请妈妈坐下
幼儿回答,教师给予充分的肯定。
师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。
2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)
师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?
(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)
生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)
3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?
生:想
(师给幼儿出示图片。)
师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?
师:哪个小朋友来说说?
生说。
5、幼儿表演 。
师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?
师:谁来演?
(播放背景音乐)生扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。
师问 :" 爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头,你高兴吗 、快乐吗 ?"
并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
生:高兴
师:那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。
6、结束语: 今天,小朋友的表现都很好,其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心,自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。
设计意图:
中班的幼儿自我意识已经有了初步的建立,但还不完善,对自己以及他人的评价也比较片面,多数幼儿不能主动表现自己,大胆说出自己的本领和优点。同时,因为本年龄段的幼儿比较以自我为中心,他们不善于去发现他人的优点。因此我设想通过一次集体 交流、谈话活动,幼儿发现自己的优点,展现自己的本领,能为自己感到骄傲,树立自信。同时也能发现同伴的优点,对比出自己的不足,并产生不断学习新本领的愿望,从而初步形成正确的自我意识。 活动目标:
了解自己的兴趣,并能用语言等方式大胆的表达。 2、让幼儿通过讨论、交谈等方式了解自己的兴趣,锻炼了幼儿口语表达能力及观察力。 3、培养幼儿了解自己、关爱他人的情感。活动重点:
了解自己的兴趣,并能用完整的语言大胆的表达。活动难点:
能和好朋友大胆交流,愿意了解别人的兴趣。活动准备:
生:自由发言
师:我想小朋友也都有自己的兴趣爱好,谁愿意告诉大家呢?
闯关游戏一:我是小小主持人
说一说,交流兴趣爱好给自己带来的快乐和满足。 师:在给大家表演时,你的心里有什么感觉? 小结:自己表演时有成就感,心情很愉快。 师:你看别人表演时,心情是怎样的? 小结:看别人表演时,我们为同伴感到高兴,并愿意向他学习。所以,每个人都应继续保持自己的兴趣爱好使自 己变的更优秀 (2)闯关游戏二:兴趣大比拼,比一比谁的兴趣多,让幼儿愿意继续保持自己的兴趣爱好。 (3)闯关游戏三:才艺展示,画一画,把自己的爱好画下来,供小朋友展评与交流。 6、总结活动:教师为在游戏中表现出色的幼儿发奖牌,并鼓励其他幼儿不仅会连贯的语言在同伴面前讲述自己的兴趣爱好,还会用多种形式来表现自己如:用画 画的方式或图文并茂等方式,每个人都应有兴趣爱好,而且越光泛越好。 7、活动延伸:把幼儿制作的兴趣卡片图投放到语言区,供幼儿交流与欣赏。
幼儿园中班健康教案:能干的我
活动目标:
1、 练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的'用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
活动准备:
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;
幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程:
1、创设情境,活动身体:
“我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”
请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。
2、提供材料,请幼儿自由探索:
请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:
“这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”
请幼儿集中交流经验:
“在运动时哪些部位的作用最大?”
3、重点指导,请幼儿练习难点:
向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。
大班语言教学活动:《能干的我.》
授课教师 : 兴山县黄粮幼儿园 王蓉
活动目标 : 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。
活动准备:幼儿做事的图片若干。
活动过程 :
1导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问 : 你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情?
幼儿回答,教师给予充分的肯定。
过渡语: 这个小朋友真能干。在座的你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢?
(要求幼儿说清楚一件事情。)
2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)
3教师过渡:今天老师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿 ?教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演 。 扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问 :“ 爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗 、快乐吗 ?”并 让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语: 其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心自己会做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。
活动反思:通过本节课的活动,使孩子们知道自己的事情要自己做,不能依赖父母,还知道了帮助别人自己也很快乐,同伴之间要学会帮助,学会关心。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十五
“老师,你看我会洗手了。”“老师,你的手好大,我妈妈的手也大”“老师,小手可以穿衣服”……。
托班孩子经过了一段时间的生活,基本适应了幼儿园的生活,进而对自己和周围的事物产生了兴趣,。在日常的生活与活动中,孩子们对自己的小手产生了兴趣,发现了许多小手的奥秘,从而引发了这一主题——“能干的小手”。
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欣赏小手 手工饼
认识手指 我爱小手 小手喂饭 宝宝洗手
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游戏:捉蝴蝶 游戏:天晴、下雨 小手变树叶 两只手
游戏:小手指一指 拉个圆圈走
哦托班:能干的小手
活动目标:
1、体验撕纸活动的快乐,感受不同质地的纸。
2、乐意帮助他人。
活动准备:
1、天线宝宝的玩偶一个;各种质地的纸做的西瓜。
2、若干个用硬纸壳做的天线宝宝造型,并在天线宝宝嘴上贴一个大小适宜的纸盒。
活动过程:
1、在快乐的音乐中,孩子们与天线宝宝共同起舞。
2、告诉幼儿:“天线宝宝累了,肚子饿了,他想吃大西瓜,我们一起给他送西瓜吧。”激
发幼儿参与到游戏之中。
3、教师与幼儿一起玩游戏。提醒幼儿要把大西瓜撕成一块一块的,喂到天线宝宝的嘴里。(引导幼儿任意撕,体验纸质的不同;并将撕好的碎纸放入纸盒)
在组织活动“天线宝宝吃西瓜”时,教师为孩子们提供了“天线宝宝”、不同质地的纸西瓜,让孩子们通过自己的实际的操作掌握小手如何撕纸,孩子们都很感兴趣,可是当老师叫孩子一起来说说、交流自己的心得时,有些孩子却怎么也叫不来,他们仍专注于游戏之中。出现这一教育现象值得我反思。
在活动过后的思索中,我觉得虽然教师确定的活动内容有效的激发了孩子的兴趣
,将孩子的兴趣与自己的实践自然的结合了起来,使孩子乐意实践,但对于组织“交流”活动的失败使本次活动的教育价值没有得到体现,究其原因,发现探索与发现是孩子学习过程的核心环节,只有充足的时间,孩子们才能有充分的体验、发现,才能对自己的实践活动有一个总结。如果只给孩子一点点时间,难免会出现叫不回孩子的现象。我因此也体会到“充分探索”对于孩子的学习是十分重要的。这也将指导我今后的教育。
托班的孩子刚刚从家中来到了幼儿园,通过了一段时间的生活,对幼儿园的生活已基本适应,此时他们渐渐的将注意力转移到了自己的身边与周围,而“自己的小手”则是他们想了解的。把小手作为主题内容是与孩子的经验相结合的,从“认识自己的小手”到“玩小手的游戏”到探索“小手的用处”,都是与幼儿的生活经验紧密相关的。认识自己小手的过程实际上就是幼儿主动参与生活,主动将自己的体验得到练习的过程。
在活动中,随着主题的不断的提升,孩子们的兴趣也在不断的增加,他们渐渐的不满足,从自身的探索与发现向周围事物过渡,将自己的注意转向了身边的事、人、物,因此在活动的不断实施中,应将幼儿的兴趣做为主题内容的主要来源。
在主题“能干的小手”的家园共育中,主要采取了以下措施;
1、开展家园互动,请家长参与到活动之中,于
幼儿共同游戏。如;请家长与幼儿共同完成一件作品,家长与幼儿同唱一首歌等等。
2、请家长在家庭中开展教育活动。如:让幼儿体会小手能帮助爸爸妈妈做的事、小手可以在家中学会的一些生活技能等等。
3、家长与幼儿园开展交流,家长将幼儿在家的一些做事的相片收集起来,老师也将幼儿在幼儿园的活动相片收集起来,共同在教室布置“小手能干”的墙饰,供幼儿参观,使幼儿对自己的能干的小手充满自信。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十六
1、感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2、积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3、愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。
4、感受作品的美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。
2、画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。
3、音乐课件《粉刷匠》。
1、欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。
(1)师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?
幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。
(2)师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)。
2、获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物,初步了解工具。
师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)。
师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)。
用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3、涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。
(1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。
师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!
幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)。
4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十七
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
难点:1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点:让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料,橡皮泥等。
1、导入
2、展开
3、结束
一 导入部分
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二 展开部分:
观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
游戏巩固法:玩一玩手指游戏。
感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变"魔术",鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
三 结束部分
听音乐离开活动场地
四、活动延伸:
学习儿歌"好朋友"。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十八
生活角: “ 我的小手 ”
1 、我会吃饭 2 、手会喂饭
说说话: 说一说,找一找
感知角: “ 小手灵巧 ”
1 、字母宝宝 2 、我会 纽 纽扣 3 、串珠子
动手角:
1 、圣诞树 2 、手指变变变 3 、好玩的手印
搭建角:叠叠高
我会玩: “ 玩玩乐乐 ”
1 、 小兔跳
2 、小鸭走
观察要点:幼儿是否能运用材料进行活动,同伴之间是否有交流。
插入式分组活动: 儿歌《手指歌》
活动目的:在看看、说说、做做活动中,愉快地感知儿歌有趣的内容。
活动准备:书一本
活动流程 看看讲讲 —— 学念儿歌 —— 说说做做
1 、看看讲讲
老师出示书,引导孩子看看讲讲,说说书上有谁,他们在干吗? ……
2 、学念儿歌
一边做相应的动作一边学念儿歌,让孩子做做,念念,最后连成一首儿歌。
3 、说说做做
老师带领孩子游戏,感知儿歌。
活动要点:鼓励孩子愿意自己洗手。
方法:在环节中,老师运用简单的儿歌引导孩子有兴趣的洗手。
活动名称:《放鞭炮》
活动要点:
1 、鼓励幼儿注意倾听指令,能有相应的表现( 蹲和跳 的动作)
2 、体验游戏活动带来的乐趣。
活动准备:自制的鞭炮
方法:
1 、出示鞭炮,引起幼儿兴趣。
2 、学做放鞭炮的动作,重点 练习蹲和跳 的动作。
3 、集体练习,分组练习。
活动内容: hand( 手 )
活动目标:
1 、体验英语活动带来的乐趣。
2 、通过活动,引导幼儿 学习新授单词 : hand
3 、复习单词: hello
活动准备:自画的手宝宝
活动过程:
1 、以 “ 新朋友来做客 ” 引入活动,激发婴幼儿的兴趣。
师:今天有一个新朋友要来我们苗苗班做客,我们一起来请他出来(新朋友我们大家欢迎你)。
2 、老师出示 “ 手 ” ,并向婴幼儿自我介绍。
3 、让婴幼儿跟 “hand” 交朋友,跟 “hand” 打招呼并握手, 师注意 婴幼儿 “h” 的发音。
( 1 )提问新朋友的名字叫什么
( 2 )鼓励婴幼儿大胆用 hello 跟 “hand 问好
4 、与婴幼儿玩 “ 找 ” 游戏,让幼儿进一步掌握 “hand” 的发音。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇十九
活动目标:
1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。
2、乐意参与活动,并感受成功的喜悦。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
ppt、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。
活动重难点:
运用材料组装喷泉装置。
能按正确的顺序进行组装。
活动流程:
意图:通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。
1、我们去看看巧虎有什么新发现,这是什么?(喷泉)。
2、今天我也带来了一个喷泉。(老师示范吹)你们想不想试一试?
过渡:我们今天就一起来动手做一做!
意图:通过讨论步骤,幼儿尝试组装喷泉。
1、观察成品并进行讨论,提问:我的.小喷泉需要用到了哪些材料?
小结:制作喷泉需要塑料瓶,吸管和橡皮泥。
2、猜想喷泉的组装顺序。
3、自由尝试组装喷泉并实验,教师巡回指导。
要求:
(1)选择自己认为能成功的顺序进行组装。
(2)吹气验证自己的猜想是否正确。
(3)实验成功的记录:为成功的方法贴上笑脸标记。
意图:通过集体分享交流,提升活动经验。
1、集体讨论:分享实验成功的经验。
提问:
(1)按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉?
(2)为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢?
小结:组装喷泉时先插吸管,再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。
2、看录像,感知原理。
提问:
(1)向哪一根吸管里吹气能产生喷泉?
(2)这是什么原因呢,我们一起来听巧虎说一说。
小结:原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝,水宝宝就会从长吸管里喷出来。
3、幼儿再次尝试,体验成功。
活动反思:
本次活动是小班制作活动,因此整个活动的重点:乐意探索组装塑料瓶喷泉的方法。自主进行探索制作喷泉的方法。在制作活动中发现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不漏气。只有不漏气才能验证实验制作的成功。活动共分为四个环节,第一环节为通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣;第二环节观察实验成品,自己动手尝试组合;第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气产生喷泉,检验实验装置是否成功。最后环节回归生活让幼儿观看生活中常见的汽水和糖果也会产生喷泉,并鼓励幼儿观察现象,并对此产生探究兴趣。
根据小班幼儿的年龄特点,对制作活动完成比较困难,因此我在制作的步骤上进行了简化,帮助幼儿先剪断并帮助幼儿将长短吸管先黏住,这样简化了制作过程。幼儿只需自主探索是先查吸管还是先封口的步骤,且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气即可。在尊重幼儿自主进行探索的前提下,老师也要协助幼儿。例如,在课前准备装水环节,帮助幼儿放入适量的水,这样保证制作的成功。可以在吹气环节鼓励幼儿同时操作,帮助幼儿感受向长短吸管中吹气会产生不同的现象。
在活动中,应该鼓励幼儿多说自己的想法,由于自己课前准备不够充分,物品放置不到位,因此对于重点提问及追问没有很好的把握,应将自己的语言更精练,例如,在操作图示中提问“你是用什么好办法让瓶子不漏气的?”“说说你是怎么做的?”当幼儿说不清楚时,可以让幼儿做做动作,老师帮助幼儿小结提炼动作。应在制作效果未成功时,让幼儿观看成功吹出喷泉的现象,鼓励幼儿继续探索的积极性。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇二十
1、学习认读汉字:扫、拉、摇、扔、拍、推,并发准字音。
2、初步了解汉字构成的一般规律,知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关。
3、通过游戏及歌曲,产生对识字活动的兴趣。
附有相应汉字的幼儿用手的动作的图片各一张
1、教师出示手,认识“手”字
师:“这是什么?”
出示手的字卡:猜猜这是什么字?
幼儿回答。
2、幼儿看图片认读。
教师出示图片和汉字,启发幼儿根据图片的内容,认读下面的汉字。
师:“图上有谁?他们在干什么?图上的汉字表示这个小朋友的动作,请你们想一想,认一认旁边的汉字。”
3、教师和幼儿一起认读。
请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。
4、引导幼儿观察这些汉字有什么共同之处。
师:“这些字都有一个相同的地方,请小朋友找一找。”
幼儿回答
师:“为什么这些汉字都有一个‘手’字旁?”
幼儿回答。
师:“小朋友的小手很能干,可以做好多事情,所以这些表示动作的字都有一个‘手’字旁。小朋友想一想:除了这些字,还有哪些汉字可能会有‘手’旁呢?”
5、教师用游戏的形式,帮助幼儿巩固认读内容。
教师指汉字,幼儿边拍手边用“**我用小手***”的句型和节奏表演相应的动作.
6、仿编歌曲《我有小手》。
幼儿演唱歌曲。
师:“我们除了用小手拍拍拍,还可以用小手做什么呢?下面,我们一起想一想,唱一唱。”
结束活动。
幼儿园小班能干的我教案(热门21篇)篇二十一
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
1、活动身体:幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
(幼儿自由商议,教师了解幼儿的想法)
3、实践操作:幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”
4、集中幼儿,教师对幼儿的成果进行评价:谁捡的多?
5、游戏:能干的我
(把积木分成若干组,幼儿分组进行,听音乐指挥,音乐响,幼儿开始捡垃圾,音乐停,幼儿停止捡)
6师生共同讲评:比一比,哪个小组捡得多?
8、随音乐回教室。
每一个“我”不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的我,对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己的`成长,可以帮助他们增加自信心,更好地认识自己和周围的“人”。升入中班的幼儿,幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感,同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解,并试图自己来处理和解决问题,独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己,老师、家长如何评价自己,建立自己的社会地位有了初步的意识,羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动,我们从多元的角度,让幼儿回顾自己的成长变化,体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事。
小百科:能干,指有能力会做事。