编写幼儿园教案需要充分考虑幼儿的发展特点和学习需求，以及教学环境和资源的条件。接下来小编为大家分享一些成功的幼儿园教案案例，供大家参考。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇一
水果宝宝（美术活动）
活动名称：美术活动――水果宝宝
活动目标：
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点：表现出重叠关系
活动准备：
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程：导入主题――观察讨论――简单示范――幼儿表现――作品展示
活动指导：
一、导入主题
1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的'？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）
三、简单示范
1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、 教师出示范图
4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）
5、 师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）
6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）
7、 师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇二
1、体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
2、了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象。
3、能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。
1、各类蜗牛的图片。
2、黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。
3、记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。
鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
一、猜谜语，引出主题。
师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)。
二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征。
师：小朋友，蜗牛长的什么样子?
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹;身体--长长的、软软的等。
师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!
师：蜗牛的壳都有什么颜色呢?
引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的……。
教师：蜗牛的头上有什么呢?
一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。
三、教师讲解示范。
1、出示范画、观察感知。
(引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)。
2、示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。
把幼儿作品张贴出来，互相欣赏、互相观摩学习。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇三
运用线条的变化来表现人物的外形和动作。
观摩小学生上课，幼儿美术用书《想象中的小学老师》。
1、谈话导入：
畅谈对小学的印象。
――“你们到小学参观看到了什么？”
“老师是怎样讲课的？小学生是怎样学习的？
2、讨论“想象中的小学老师”：
教师引导幼儿想象讨论。
――“你想象中的小学老师是什么样子的？”
幼儿讨论，教师参与，引导幼儿主要从外貌上描述“想象中的小学老师”。
3、绘画表现：
幼儿作画。
作品交流。
――“你最喜欢哪一幅画？为什么？
2.怎样教幼儿园大班的小朋友学画画?
一、选择幼儿感兴趣的、贴近幼儿生活的教学内容。
幼儿的观察力比较直观，生活经验少，他们往往只对日常生活中熟悉的和感兴趣的物体产生绘画的兴趣。因此我们在选择绘画活动的教材时就应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。
例如：青蛙妈妈和宝宝、小白兔吃青草、小猫吃面条 、我帮妈妈绕线团、气球飞起来啦、好吃的汤圆等等。 有了幼儿感兴趣的教材，才能激发幼儿绘画的兴趣，有助于提高幼儿的绘画技能。
二、提供丰富多样的绘画材料，让幼儿觉得绘画是在游戏。幼儿具有思维直觉行动性的特点以及对自己活动的控制能力较弱，并且小肌肉发展还不完善，动手操作能力较差，重复单一的操作材料不易激发幼儿的操作兴趣，因此我们需要准备丰富多样、有趣的操作材料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿对绘画活动产生兴趣，而且让幼儿觉得绘画是在游戏。
三、在绘画活动中运用游戏性语言。幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，他们把绘画当作一种游戏来对待、来实践。
只有在这种绘画游戏中，孩子才感到无拘无束，没有精神压力，才能对绘画保持浓厚的兴趣，才能将自己的内心感受尽情发挥。 。
3.开学前儿童绘画教学活动需要做哪些准备
实施幼儿美术欣赏教育，提高幼儿欣赏水平 美术欣赏教育要求教师引导幼儿欣赏和感受美术作品中美好事物，了解对称，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感。
在低幼儿童中开展美术欣赏活动，不仅是可行的，而且有其它活动不可代替的功效，它对开阔儿童的.视野，提高儿童的艺术兴趣，发展儿童的创造力、想象力、情感体验能力和语言表达能力，培养儿童的自信心和积极的情感态度等方面均有显著的作用。 我在进行幼儿园美术欣赏教学时采用了以下一些策略。
正确选择美术欣赏作品 歌德指出：“鉴赏力不是靠观赏中等作品而要靠观赏最好作品才能就培养成。”因此，根据幼儿的兴趣、经验和接受能力，可以以中国画、西洋画、民间艺术、雕塑和建筑四个领域为主，选择接近幼儿日常生活的题材，用名人名作向幼儿作系列介绍。
1、选择形式感强的美术作品。如绘画中色彩明亮的、阴郁的、欢快的、悲伤的，体现鲜明色彩个性的作品；构图富于节奏，韵律的作品等等。如色彩鲜艳、不断流动变化的现代派作品以其新鲜多变的特点吸引儿童的好奇心和注意，凡高的《星空》、马蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、无定形的作品，符合幼儿自由自在、不受约束的追求，容易为孩子所接受。
2、选择大量的山水花鸟，风景静物作品。山水风景作品能激起幼儿对大自然的热爱，对自然中美的事物的留心，使其情感世界变得丰富多彩。花鸟、景物作品使孩子们逐步培养起从平凡中发现美的能力。如有的名家喜欢画一些富有生活情趣的小品，这恰恰与幼儿经验相吻合，齐白石话的昆虫、小虾、吴作人画的熊猫等均深受幼儿的喜爱。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇四
每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。
我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。
在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。
为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动――大手拉小手。
1、通过活动，感受与朋友游戏的快乐，体验关爱别人的情感。
2、在画正面人的基础上，绘画出手拉手的人物动态。
3、表现人物的.高、矮对比关系。
1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动，并拍摄了相关的照片。
2、欣赏画若干。
3、彩色油画棒、画纸。
老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家分享，请看！”
提问：
1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戏呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么样？他们玩得高兴吗？
3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时，你的心情又是怎样的？
师：“老师除了用拍照，还用了画画的方法，把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”
1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。
“请小朋友猜猜图画中的两个小朋友，哪个是哥哥？哪个是弟弟？你又是从哪里发现的？”
2、引导幼儿观察手拉手的人物动态。
“当哥哥带着弟弟去玩时，他们是怎样做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成为了一对好朋友。）
1、请幼儿画“我自己”。
“在以前小朋友已学会画‘我自己’了，现在请小朋友出来画《我自己》。”
2、老师进行局部的示范。（在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。）
并且让别人一看就知道哪个是你，哪个是弟弟或妹妹。
2、把自己与弟弟、妹妹一起游戏的快乐心情表现在大家的脸蛋上，让大伙也感受到你的快乐。
3、用线条笔画好后，请小朋友想一想用什么颜色表现你当时的快乐心情，然后为画面穿上一件漂亮的衣服。
请个别幼儿出来介绍自己的图画。
“图画里讲了一个什么故事，你们到了哪里玩？心情感觉怎么样？”
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇五
1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。
2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。
1、欣赏手帕和范画。
（1）教师以丢手绢歌来引题。
师：我们玩的这个游戏叫什么名字？（丢手绢）那我们要用什么来玩？（手帕）
（2）教师出示各式手帕，使幼儿感受画面的美感，激发幼儿作画的兴趣。
提问：这些手帕一样么？上面都有怎么样的图案？
（3）教师出示范画，请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上去的。
如果是你，你会怎么样去装饰你的手帕。（请个别幼儿来说）
2、教师作画，幼儿观看。
教师示范作画，并讲解作画的要领。
师：在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮，我们不能东印一块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的形状。
3、幼儿感知作画。
（1）正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。
（2）教师再幼儿作画时，给与适当的帮助。
4、欣赏完成的作品。
（1）请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。
（2）同伴评价。
（3）教师评价进行总结，鼓励幼儿下次画得更好。
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的美术活动。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇六
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇七
1、学习正确的撕纸方法。
2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。
3、增强幼儿对美术撕纸活动的'兴趣。
1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?
2、背景图一张。
3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。
一、导入活动
1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。
2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。
二、引导幼儿学孵小鸡
1、（出示母鸡图片）
师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。
师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！
（幼儿跟着打招呼）
师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？
母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？
幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。
师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？
母：马上就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？
师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。
教师示范孵小鸡。
2、提出要求
撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。
三、结束活动
母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。
（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）
师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。
（幼儿跟随音乐离开草地）
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇八
1、能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重难点：
观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。教学难点：
表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
一、游戏导入，激发兴趣。（看一看）。
1、激发学生的.兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。
2、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用媒体展示春天的画面）。
（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）。
3、你从哪些地方感觉到春天来了，
（学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。）。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇九
1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。
1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）
2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）
3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？
1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）
2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。
丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的.爱心。
1、涂色—鱼缸。水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）
它怎么了？（哭了）
这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
老师示范画水（曲线）：
鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？
老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好
2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？
现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。
幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十一
1、尝试将各种材料卷曲、黏贴后为羊羊们烫卷发，表现卷卷的羊毛。
2、乐意与同伴一起参加羊羊舞会，体验集体游戏的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、喜羊羊、美羊羊等图片
2、毛线、扭扭绳、棉花、纸条等材料
3、各种笔、筷子等
4、喜羊羊音乐
一、说一说：喜羊羊的卷发
提问：什么节日快到了？（圣诞节）
圣诞节要到了，羊村里要举办一个舞会，羊儿们想烫一个美美的卷发参加舞会，听说中一班的理发师们很能干，所以他们请你们帮忙。
提问：卷发是怎么样的？
马老师准备了一些卷发的图片，我们先来看一看。
小结：卷发也有很多不同的式样，接下来请你们用桌子上提供的材料试一试能不能把它们变卷。
要求：
1、不搬小椅子，听到音乐后马上回到椅子上。
2、把材料留在桌子上，比一比谁的动作又快又安静。
提问：
刚才你用了哪种材料变卷了？（个别幼儿）
你是怎么变卷的？
我们已经变卷了，那怎么样才能让它粘在羊身上不掉下来？
小结：用适合的材料固定才能让卷发不掉下来。你们等一下选一种材料给羊儿烫卷发吧。
二、卷一卷：羊羊烫卷发
1、幼儿选取自己喜欢的材料来为羊羊烫卷发
2、烫好卷发后黏在纸环上
5、作品交流分享
三、跳一跳：羊羊舞会
幼儿戴着羊羊面具开始舞会
1、舞会快开始了，小羊们准备好了吗？
2、播放喜羊羊音乐，大家一起跳舞
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十二
幼儿对于即将到来的圣诞节充满了期待，他们喜欢和圣诞节有关的一切事物，如：圣诞老爷爷、圣诞树、期盼的圣诞礼物等等。本次活动在幼儿已有经验的基础上，用装扮彩色圣诞树的情景，进一步激发幼儿参与节日的积极情感，体验和好朋友一起过节的快乐。
对幼儿美术经验的思考
对于小班初期的幼儿来说，对色彩已经积累了一定的感知经验，尤其是对比较鲜艳的颜色，如红、黄、橙等。但是在艺术表现的过程中，大多数幼儿一般会专注于用一种颜色来完成画面，小部分幼儿会选择2-3种颜色进行表现，极个别幼儿选用3种以上颜色。
由此可见，小班初期的幼儿，偏爱鲜艳的'颜色，能区分3—4种或更多差异明显的颜色，但在艺术表现时自主换色的意识还不够强烈，选择多种色彩进行创作的主动性还需要提示。本次活动旨在通过幼儿感兴趣的装扮圣诞树为情景，以流淌玩色为手段，将以往平面的玩色变立体，在看看、玩玩的游戏过程中感受多种色彩流淌交融的美，从而引发幼儿用多种色彩进行创作的兴趣。
尝试用流淌玩色的方法装扮圣诞树，感受多种色彩流动的美，体验美术创意活动的乐趣。
养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
替换颜色：是不是几种颜色都有了?
从上往下慢慢倒颜料：像哥哥姐姐一样，从高高的地方让颜色慢
经验准备：
关于圣诞节事物的经验
物质准备：
操作材料人手一份：鞋盖、装满各色颜料的瓶子4-5个、抹布;ppt;圣诞音乐;
一、兴趣激发(导入提问，回忆圣诞节的快乐氛围，激发参与活动的兴趣。)
师：再过一段时间，圣诞节就要到了，你们喜欢这个节日吗?为什么?
小结：圣诞节里有可爱的圣诞老人、美丽的圣诞树、各种各样的圣诞礼物，真是一个快乐的节日。
二、欣赏交流(感受色彩流淌的绚丽多姿，感知流淌艺术的独特之处，激发幼儿创作的兴趣。)
1、ppt1:圣诞老爷爷(旁白：小朋友，你们好。圣诞节就快到了，可我的圣诞树还没准备好，真急死我了，今年我想要做一颗彩色的圣诞树，你们能帮帮我吗?)
提问：圣诞老爷爷遇到了什么困难?要做一颗怎样的圣诞树?
提问：什么是彩色?
一种颜色是彩色吗?要有许多许多的颜色才叫彩色。
小结：原来一棵圣诞树上要有许多颜色，才是彩色圣诞树。
观看视频
师：有一群哥哥姐姐听说圣诞老爷爷要一棵彩色圣诞树，他们已经开始打扮了，我们一起来看一看吧!
提问1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣诞树的?
提问2：哥哥姐姐打扮的圣诞树是彩色的吗?有哪些颜色?
三、自主创作(鼓励幼儿大胆换色，感受色彩流淌交融的独特之美。)
师：你们想不想也来试一试打扮一棵圣诞树?圣诞老爷爷要一棵怎么样的圣诞树?
介绍材料：
1、每人一棵圣诞树，旁边还有许多的颜料
2、把瓶子宝宝倒过来放在圣诞树上看看会发生什么有趣的事情
重点指导：
1、替换颜色：是不是几种颜色都有了?
2、从上往下慢慢倒颜料：像哥哥姐姐一样，从高高的地方让颜色慢慢的流下来!
四、成功体验(激发自信，体验成功，增进幼儿对活动的兴趣。)
ppt2：圣诞老爷爷(旁边：孩子们好!小1班的宝宝你们真厉害!帮我做了这么多漂亮的彩色圣诞树，我要赶快去准备好多好多的圣诞礼物，等到节日的那天，我要给你们每个人都送礼物哦!)
成功体验重点是激发自信，体验成功，增进幼儿对活动的兴趣。当孩子们基本完成创作后，我以开小火车的形式带领幼儿欣赏同伴作品，感受多种颜色相融在一起的视觉美，并鼓励幼儿对颜料相融形成的图案进行大胆想象。最后，再次出现圣诞老爷爷的图片，利用音效与孩子们互动，充分体验成功创作的愉悦情感。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十三
1．启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2．鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
【活动准备】
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
【活动过程】
一、想象激发兴趣。
（一）用谜语引入主题。
1．身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）
2．师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画――多变的云彩。
师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等。
（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。
师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4．师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？
师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？
师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
（三）教师出示第二张有彩色的云彩。
二、指导
1．鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。
2．要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3．教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十四
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。
活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）
1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）
（打开盒子）哇！原来是蛋壳。
2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）
小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：
1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。
过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）
2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的`？（幼儿自由发挥）
3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）
小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌
2、请一位幼儿示范，老师配儿歌
过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏
用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，
这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？
4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。
5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说
提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
1、幼儿交流
2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。
拿块大蛋壳，用力压一压。
一块又一块，贴满这幅画。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十五
大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的'幼儿开始运用细节描绘法。
同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。
1、幼儿开始注重运用细节描绘法；
2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美，理解美的真正含义；
3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。
幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。
幼儿能够很好的运用细节描绘法，并能正确理解美的真正含义。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，示范画7张，彩笔1盒。
看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。
多媒体教师准备。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十六
春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。
1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。
2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。
1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品
2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等
1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》
和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望
2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？
探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？
3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。
4、请幼儿欣赏好的表现方法。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十七
1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。
2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。
3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。
：光盘《秋天多么美》，采集树叶，胶棒 塑封机。
带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。（天凉了，树叶落了）
1.谈话，引出主题。
2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.请幼儿简单描述所采集的树叶。
4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。
5.幼儿制作，教师巡回指导。
6.小结，作品展示。
“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。
鼓励幼儿将自己制作的.贺卡送给客人及好朋友。
评析：秋天到了，现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，教师将幼儿作品塑封成册，不仅增强了幼儿的成功感，还可以作为图书教材上课使用。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十八
1、领导幼儿抉择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，坚固折、压、拼贴的技巧。
2、造就幼儿的观察力、设想力及来往合作的才能，进步幼儿对美的感触力与表示力。
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
1、小友人，你们晓得谁生涯在水里吗？
2、好，咱们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿细心视察鱼的颜色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它长得什么样？
1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么处所？
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
1、你最爱好哪条鱼，它是怎么折出来的.？请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法。
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段贴上的。
1、有的小朋友折要折很长时光，那怎么办呢？
2、小朋友先折鱼，最后大家一起配合折水草。
老师巡回领导，提示幼儿发明性地折出不同的鱼、水草。
1、幼儿彼此评估作品。
2、老师表彰协作好的小组。
优秀幼儿园美术教案集范文（19篇）篇十九
1、感知物体运动的快慢。
2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
感知音乐节奏快慢的区别。
运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。
指偶（小老鼠、小蓝象、小白兔）、自制音乐楼梯和小河及小桥、ppt课件等。
一、听乐曲，学做小火车教师：请大家做小火车。小耳朵要听清楚，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。
二、感受音乐的节奏
1、情境表演。
教师：老师今天请来了一位小动物，大家看看是谁啊？（出示小老鼠）这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森林。走着走着，在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇！在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出神奇的声音"1"，小老鼠继续往上走，音乐楼梯又发出美妙的声音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠觉得有趣极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音"7、6、5、4、3、2、1"。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下来"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音乐的快慢。
教师：请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。
教师：小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来（教师范唱）。
教师：小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗？那我们一起来玩一玩音乐楼梯。
3、感受小蓝象的节奏。
（教师出示小蓝象，教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲）教师：小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧！
4、感受小白兔的节奏。
教师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了？为什么？
教师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友们和它一起唱吧！
三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的变化教师：天渐渐的黑了，3只小动物离开了小木屋，高兴地回家去。在回家的路上，有一条小河（铺上自制小河），河上只有一座小桥（摆上小桥），3只小动物怎样过去呢？我请3位小朋友来试一试。
教师：其他小朋友想不想也试试？这么多小朋友都想试？怎么办？
教师：现在老师放一段音乐，音乐开始响起，大家开始走，音乐变快了，就要停下来学做"木头人"，看看谁的小耳朵最机灵。