在写心得体会时，可以回顾自己的经历，思考得失之间的道理和教训。以下是一位优秀学生的心得体会，通过他的经验和总结，我们可以学到很多。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇一
在进入大一时，我对高等数学的学习充满了期待，希望能够在这门课程中掌握更深入的数学知识。然而，一开始我面对的是一些看起来十分抽象和复杂的概念和公式，让我感到有些困惑和无从下手。不过，我意识到高等数学需要更多的逻辑思维和抽象思维能力，于是我开始调整自己的学习心态，相信只要付出努力，一定能够掌握好这门课程。
第二段：探索问题的启示。
在学习高等数学的过程中，我逐渐意识到数学问题背后深刻的启示。通过解决数学题目，我深刻体会到了坚持不懈的重要性。有时候，一个看似不可解决的数学题目，只要我坚持下来并且有耐心思考，就会突然找到解决的方法。这种经历启示了我，让我明白在任何问题面前，拥有坚持和耐心是成功的关键。
第三段：挑战思维方式的培养。
高等数学对我的思维方式提出了挑战，它要求我丢掉对问题的表面理解，走进概念的深处进行探索。通过这门课程，我开始扩展思维的边界，抓住问题的本质，更加灵活地运用数学知识解决实际问题。这种思维方式的培养对于我今后的学习和生活都具有重要的作用，使我能够以更加科学和系统的方式进行思考和决策。
第四段：合作学习的重要性。
高等数学课堂上，老师强调了合作学习的重要性，并经常组织我们进行小组讨论和合作解题。通过和同学们的交流和合作，我发现不同的思维方式和解题方法，从而拓宽了我的视野和思维。每次小组讨论都是一次思维碰撞和启发，激发了我对于数学的兴趣和学习的动力。合作学习不仅能够加深对数学知识的理解，还可以培养我与人合作的能力。
第五段：总结和展望。
通过一学期的高等数学学习，我深深感受到这门课程所带来的思维方式的转变和学习动力的提升。我学会了面对困难时保持积极的心态，并通过坚持不懈和耐心思考来解决问题。我相信高等数学会继续伴随我在未来的学习和生活中，为我打开更广阔的思维空间和解决问题的能力。我将继续努力学习数学知识，并将其应用到更多实际问题中。同时，我也期待着更深入的数学学习，探索数学的更多奥秘。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇二
作为一名大一新生，我对高等数学的学习充满了期待和好奇。老师对于学生的重要性不言而喻，因此我非常期待与我的高等数学教师相遇并与他们一同探索这门学科。在这篇文章中，我将与大家分享我在大一学习高等数学过程中的心得体会与对教师的感悟。
第二段：激发学习兴趣的教学方法。
我的高等数学教师采用了多种激发学生学习兴趣的教学方法，令我深为启发。他们运用丰富的教学资源、生动的教学案例和有趣的教学活动，引发了我的学习兴趣。比如，他们利用多媒体教学辅助工具，将复杂的数学概念以图文并茂的形式呈现出来，让我更好地理解和记忆。同时，他们还经常组织数学竞赛和讲座，激发学生们主动思考的能力，培养我们的团队合作和交流能力。
第三段：温暖的教学态度。
高等数学对于许多大一新生来说是一门挑战且晦涩难懂的学科，但我的高等数学教师用他们的温暖和耐心为我提供了必要的帮助和鼓励。他们定期设置专门的答疑时间，不辞辛劳地回答我们的问题和解决我们的困惑。他们还及时给予鼓励和肯定，帮助我建立起对自己的自信和对高等数学的兴趣。无论遇到什么困难，我的高等数学教师总是在我身旁，给予我坚定的支持和指导。
第四段：开阔的学科拓展。
除了传授数学知识，我的高等数学教师还开阔了我的学科视野，拓展了我的学术兴趣。他们不仅多次邀请各领域的专家来给我们讲授关于数学在实际中的应用，还组织我们参观实验室和企业，深入了解数学在现实生活中的重要性和实际运用。这不仅让我对高等数学的学习更加感兴趣，还让我明白了数学是一门能够联系人文与科技的学科，为我未来的学习和职业选择提供了更广阔的可能性。
第五段：感激与祝福。
在大一学习高等数学的过程中，我的高等数学教师对我产生了深远的影响。他们的教学方法、温暖的教学态度、开阔的学科拓展都使我受益匪浅。我由衷地感激他们无私的奉献和教诲，希望未来仍能与他们保持联系并得到他们的指导。同时，我也衷心祝愿我的高等数学教师们幸福安康，并希望他们能一如既往地为学生们传授数学知识，培养更多数学人才。
总结：
通过大一学习高等数学的经历，我深深地体会到了高等数学教师的重要性。他们不仅仅是给予我们学科知识的传递者，更是为我们指引未来的人生导师。他们采用启发式的教学方法、温暖的教学态度和开阔的学科拓展，激发了我们的学习兴趣，帮助我们克服困难，取得了优异的成绩。对于这些教师，我倍感敬佩和感激，将永远铭记在心中。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇三
第一段：引言及背景介绍（150字）。
大一学习高等数学，对于大多数学子来说，都是一个新的挑战和经历。对于我来说，高等数学是我进入大学后第一门硬性基础课程，也是我向大学数学学习的起点。在这门课程中，我经历了很多困惑、挫折与进步。通过这段学习经历，我积累了不少心得和体会，今天我想分享一下这些心得体会。
第二段：深入挖掘高等数学学习的重要性（250字）。
高等数学作为一门学科，对于理工科学生来说是必修课程，它的学习对于培养学生的数学思维和逻辑推理能力有着重要作用。通过高等数学的学习，我逐渐理解了数学的奥秘和思维方式，并且在实际应用中发现了它的广泛性。高等数学的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养我们解决实际问题的能力，思维转变和逻辑推理等都是我们在学习过程中培养和锻炼的。
第三段：高等数学学习中的困惑与挫折（300字）。
学习过程中，我遇到了很多困惑和挫折。一开始，我对高等数学的内容感到陌生与复杂，很难将概念和公式联系起来。而且，高等数学的推理过程也有时让我摸不着头脑。例如，求极限和求导数的方法和计算步骤，我在开始时总是感到困惑。这些困惑和挫折让我开始怀疑自己的能力和解决问题的方法。然而，通过坚持不懈的努力和请教老师与同学，我逐渐克服了这些困惑，也找到了适合自己的学习方法。
第四段：积极的学习方法和策略（350字）。
在克服困惑和挫折的过程中，我总结出了一些积极的学习方法和策略。首先，培养兴趣是学习的重要因素之一。当我开始对高等数学感兴趣时，我发现学习变得更加轻松和愉快。其次，创造适合自己的学习环境也是重要的。我发现在静谧和宁静的环境下，我能更好地专注于学习。此外，及时请教老师或者同学对于解决我遇到的难题是非常有帮助的。与此同时，不断做习题和思考问题，培养自己的思维能力也是很重要的。通过这些方法和策略，我逐渐取得了突破和进步。
通过学习高等数学，我深刻体会到坚持和不懈努力的重要性。数学是一门需要积极思考和不断实践的学科，只有不断地练习和思考，才能够获得更好的效果。同时，我也认识到困难和挫折是成长的重要组成部分。在困难面前，我们不能退缩，应该坚持下去，并不断改进自己的学习方法。最后，高等数学的学习让我更加深入地了解到数学的魅力和应用价值，也为我未来的学习和应用奠定了坚实的基础。
在大一学习高等数学的过程中，我遇到了挫折和困惑，但通过坚持不懈的努力和积极的学习方法，我逐渐克服了困难，取得了一些进步。通过这段学习经历，我体会到了数学的重要性和学习方法对于成长的影响。通过高等数学的学习，我学会了如何克服困难和挫折，同时也为我未来的学习和应用打下了坚实的基础。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇四
段落一：引言（大约200字）。
大学高等数学是大一学生必修的一门课程，对于计算机类及理工科的学生来说，这门课程无疑是一道门槛，而我作为一个计算机专业的新生，刚开始接触高等数学时感到非常头疼。然而，通过一学期的学习和不断努力，我逐渐找到了适合自己的学习方法，并积累了一些宝贵的经验与体会。在此，我将分享我在大一学习高等数学的心得体会。
段落二：承接引言，学习方法与技巧（大约300字）。
学习高等数学的过程中，我发现理解概念是非常重要的。在上课时，我会积极听讲，并将重要的概念和定理记下来。课后，我会再次阅读课本，核对概念和定理的理解。此外，做习题是巩固知识和提高解题能力的最佳途径。我通常会把课后习题分为难度较低和较高的两部分，先完成较低难度的习题，再挑战较高难度的题目。当遇到自己无法解答的题目时，我会主动请教同学或老师，并通过讨论和思考找到解题的线索。
在学习高等数学的过程中，我学会了如何使用资源。网络和学校图书馆可以是我们辅助学习的好帮手。我会利用搜索引擎查找相关概念和解题技巧，同时还会借阅一些与高等数学相关的书籍。此外，积极参加学校和系里组织的学习活动，如学术讲座和辅导班，也能为我们提供更多的资源和学习机会。
段落三：挑战与坚持（大约300字）。
学习高等数学不是一帆风顺的，有时会遇到难题和无助的时刻。但是，我学会了面对挑战并坚持下去。当遇到困难时，我不会轻易放弃，而是将问题细分为小块，集中精力解决每个小问题。在高等数学中，掌握了基本概念和方法后，我们可以逐渐拓展自己的思维，进一步挑战更高难度的问题。坚持不懈的努力会有所回报，我经历了种种困难和挫折，也收获了成就感和成绩的提高。
段落四：应用与实践（大约200字）。
高等数学不仅仅是一门理论课程，它在现实生活中也有广泛的应用。在学习中，我尝试与实际问题进行结合，并应用所学的知识来解决实际困难。例如，计算机图形学中的三角函数和微积分概念可以帮助我们优化图像处理算法；概率论与统计学的知识可以用于数据分析和决策模型的建立等等。实际应用不仅可以加深对知识的理解，还能提高解决问题的能力和应用能力。
段落五：总结与展望（大约200字）。
大学的高等数学不仅仅是让我们通过考试，更是锻炼我们的逻辑思维和解决问题的能力。在我学习高等数学的过程中，我体会到了逻辑思考的重要性，积累了自学能力和解决问题的经验，也领悟到了数学的美和智慧。尽管学习高等数学的过程有时困难重重，但我相信只要坚持下去，没有攀不上的难题。未来，我会继续努力学习数学，将数学的智慧应用于计算机科学的研究中，为科技发展做出自己的贡献。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇五
高等数学是大一学生必修的一门重要课程，对于大多数学生来说，这门课程的学习有着一定的难度。而教师在教学过程中的角色显得尤为重要。他们的教学方式、教学理念以及对学生的关心和指导，都对学生的学习成效和学习态度有着深远的影响。在我大一学习高等数学的过程中，我深深感受到了教师的重要作用。下面将以五段式的形式，向大家分享我在高等数学大一学习中与教师交流的一些心得与体会。
第一段：教师的热情与耐心。
大一上学期开学，第一次走进高等数学课堂，教师给我们留下了深刻的印象。他们以饱满的热情和耐心为我们讲解知识点，让我们能够更好地理解和掌握。无论我们提出多少问题，教师总是耐心地一一解答，甚至还会进行巧妙的引导，让我们自己找到解决问题的方法。这样的教师无疑让我们倍感安心和温暖，也激发了我们主动学习和探索的兴趣。
第二段：教师的启发与指导。
在高等数学学习过程中，教师并不仅仅局限于死板的知识传授，更注重启发和指导。他们会通过提出一些有趣的问题、给出一些实际的应用案例，让我们从不同的角度去思考和理解数学的本质。教师激发我们的思维，让我们能够主动探索数学的奥秘，培养我们的独立思考能力和问题解决能力。教师们在教学中注重培养学生的创新和实践能力，这对我们的终身发展具有重要的意义。
第三段：教师的关怀与认真负责。
在学习上遇到困难时，教师总是能够主动关心我们的学习状况，并给予及时的指导和帮助。教师们会与我们进行面对面的交流，在纠正我们的错误时，温和而严谨。他们用自己的亲身经历告诫我们，只有踏实努力，才能在高等数学里获得真正的提高。教师的关怀让我们感受到了温暖，也让我们更加珍惜在大学的学习时光。
第四段：教师的激励与激情。
高等数学是一门理论性很强的学科，学习过程中难免会觉得枯燥和乏味。然而，教师们总能以他们的知识和激情，将数学与实际的生活联系起来，让我们感受到数学的广阔和深邃。他们的激情和激励让我们对数学的学习充满了信心和动力，使我们越来越喜欢这门学科，也更加愿意投入到学习中去。
第五段：教师的启示与反思。
通过与教师的交流，我发现他们不仅关注我们的学术成绩，更注重培养我们的个性发展和综合素质的提高。他们告诉我们要培养良好的学习习惯，要有坚持不懈的毅力，要积极参与实践活动，要积极思考和分析问题等等。这些教诲深入人心，让我们明白了学习的真正意义和目的，也潜移默化地影响着我们的成长和思维方式。
总结起来，教师在高等数学大一学习中发挥的作用无可忽视。他们的热情与耐心、启发与指导、关怀与认真负责以及激励与激情，无不对我们的学习产生着积极的影响。与教师的交流和互动，让我深受启示和反思，也让我对高等数学这门学科有了更加深刻的理解和热爱。我相信，在教师的引领和指导下，我会在高等数学的道路上越走越远。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇六
高等数学作为大一学生必修的一门课程，对于理工科的学生来说尤为重要。在这门课程中，我经历了很大的困难和挑战，但也取得了很大的收获。下面我将总结一下我的学习经验，分享给大家。
第二段：理论与实践相结合。
高等数学是一门理论与实践相结合的学科，让我深感到课本知识与实际问题之间的联系。通过解决一些实际问题，我不仅能够巩固理论知识，还可以提升解决问题的能力。尤其是数列与级数这个部分，理论与实践的结合更为明显。在数列问题中，我们不仅要理解数列的定义和性质，更要学会利用数列求极限的方法解决实际问题。通过将抽象理论知识应用到具体实际中，我逐渐理解了高等数学的意义所在。
第三段：掌握基本方法。
高等数学是一个渐进的学科，每个知识点都是后续知识的基础。在大一阶段，我特别注重掌握基本的数学方法和技巧，因为这些方法和技巧不仅对于高等数学课程有重要意义，也是后续学习其他数学课程的基础。比如，在解决极限问题时，灵活运用夹逼定理和极限的基本性质，能够帮助我更好地理解和掌握极限的概念。掌握基本方法不仅有助于解决问题，更能提高对高等数学整体的把握。
第四段：坚持练习与思考。
高等数学是一门需要反复练习和思考的科目。只有通过大量的习题练习，才能真正掌握高等数学的知识和技巧。在大一的学习过程中，我每天坚持做一些习题，通过练习不断巩固和加深对知识点的理解。同时，我也会思考每道题目背后的思路和方法，思考为什么要这样做，从而更好地理解数学的逻辑和思维方式。练习和思考是高等数学学习中必不可少的环节。
第五段：培养数学兴趣。
在学习高等数学的过程中，我逐渐培养了对数学的兴趣。数学是一门严谨而又富有创造力的学科，通过学习高等数学，我体会到了数学的美妙之处。解决一个个数学问题的过程让我感受到了思维的快乐和成就感。我相信，只有对数学有兴趣，才能更好地理解和掌握高等数学的知识。
总结：
通过学习高等数学，我体会到了数学的重要性和思维方式的独特性。在这门课程中，我不仅学到了数学知识，更培养了解决问题的能力和思维的发散性。我坚信，只要坚持学习和练习，在高等数学这条道路上，我一定能够取得更好的成绩，并体会到数学的魅力所在。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇七
高等数学作为大一学生的必修课程之一，对于我来说，是一个全新的挑战。在这一学期的学习过程中，我体会到了高等数学的重要性，同时也收获了一些学习方法和体会，接下来我将和大家分享我的心得体会。
首先，高等数学的学习需要我们建立良好的数学基础。在大学入学前，我曾经通过小学和中学的教育学习了一些基础的数学知识，但是我发现这些知识只是大学高等数学学习的基础，无法满足大学高等数学的学习要求。所以，在开学伊始，我们就进行了一系列数学基础的复习，比如函数的概念、极限的计算方法以及导数和积分的运算规则等。通过复习和掌握这些基础知识，我们才能更好地理解和掌握高等数学的内容。
其次，高等数学的学习需要注重理论和实践相结合。高等数学虽然受到了许多学生的抱怨，但是作为一门科学，它的理论性和实践性是相辅相成的。我们需要通过理论知识学习和数学模型的建立来理解高等数学的概念和定理，并且通过习题和实例的练习来让我们学以致用。在学习高等数学的过程中，我发现，只有理论和实践相结合，我们才能真正掌握高等数学的知识，运用到实际问题中。
然后，高等数学的学习需要培养良好的思维习惯和解决问题的能力。高等数学的学习不仅仅是掌握一些定理和公式，更重要的是培养我们的思维能力和解决问题的能力。在解决高等数学的问题中，我们需要灵活运用所学到的知识，善于分析问题，找出问题的解决方法，并将解决方法转化为数学公式和计算过程。通过这个过程，我们能够提高我们的逻辑思维和数学思维能力，这对于我们以后的学习和工作都是非常重要的。
最后，高等数学的学习需要我们合理安排时间并保持良好的学习习惯。学习高等数学需要我们有足够的时间来进行概念的理解和习题的练习。而且，高等数学的内容非常庞大，需要我们进行系统性的学习和整理。因此，我们需要制定合理的学习计划，并保持良好的学习习惯，比如每天定时复习课堂内容，及时解决学习中遇到的问题，以及参加课外数学竞赛和讨论，这些都能够帮助我们更好地学习高等数学。
综上所述，高等数学是大一学生必修的一门课程，通过学习高等数学，我们能够更好地理解和应用数学知识。通过建立良好的数学基础、注重理论和实践相结合、培养思维习惯和合理安排时间等方法，我们能够更好地学习高等数学。希望我的心得体会能够对大家有所启发，并且能够在大一的高等数学学习中取得更好的成绩。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇八
高等数学是大学学习中的一门重要课程，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。作为大一新生，我也刚刚结束了高等数学一的学习。在这门课程中，我收获了很多知识和体会，下面是我对高等数学一的心得体会总结。
首先，高等数学一的内容并不是简单的继续初等数学的内容，而是基于初等数学的基础上进行拓展和深化。在高等数学一中，我们学习了微积分、数列、级数等内容。微积分涉及到极限、导数和积分等概念，是整个高等数学一的核心内容。通过学习微积分，我发现数学世界的广阔和无穷的魅力。但相对于初等数学，高等数学一的内容更加抽象和难以理解，需要我们用更多的时间和精力去理解和掌握。
其次，高等数学一需要我们具备良好的数学思维能力。数学思维是指在解决数学问题时所运用的思维方式和方法。在高等数学一的学习中，我们需要善于分析问题，抓住问题的关键点，运用相应的数学知识去解决问题。而这种数学思维能力的培养是需要时间和经验的积累的。在学习过程中，我逐渐懂得了如何通过观察、思考和整合信息来解决问题，也在做题中感受到了数学思维的乐趣和挑战。因此，我认为培养良好的数学思维是高等数学一学习中最重要的方面，也是需要我们付出较大努力的方面。
第三，高等数学一需要坚持不懈的学习和练习。数学学科是一个累积和渗透性较强的学科，需要我们不断地学习和练习才能掌握。高等数学一的学习也是如此，我们需要在课堂上认真听讲，及时消化老师讲解的知识点；在课后进行习题练习，巩固和提升自己的理解和应用能力。而且，高等数学一的学习也需要我们有足够的耐心和毅力，遇到困难和挫折时能够坚持下去，并不断调整自己的学习方法和思路。
第四，高等数学一需要团队合作和交流。与初等数学相比，高等数学一的学习更加注重团队合作和交流能力。在课堂上，老师会组织学生进行集体讨论和小组合作，来解决一些具有较高难度的问题。通过与同学们的思维碰撞和讨论，我不仅加深了对问题的理解，还学到了很多不同的解题方法和思路。而在课后，我也会与同学们进行互动，共同解决一些难题，相互帮助和促进。因此，团队合作和交流对于高等数学一的学习和进步是至关重要的。
最后，高等数学一是数学学科的基础，也是我们学习其他数学课程的前提。掌握了高等数学一的知识和方法，我们才能更好地适应和学习后续的高等数学课程。高等数学一的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为以后的学习奠定扎实的基础。因此，我在学习高等数学一的过程中，时刻告诫自己要保持学习的热情和动力，不断提高自己的学习效率和质量。
总的来说，高等数学一的学习是一项具有挑战和深度的过程，需要我们付出很多努力和时间。通过认真学习与练习，不断强化数学思维能力，培养团队合作和交流能力，我们能够更好地理解和应用高等数学一的知识。我相信，通过高等数学一的学习，我们能够更好地适应和掌握更高级的数学知识，为自己的学习和未来的发展打下坚实的基础。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇九
高等数学是大学重要的数学基础课程，涉及到微积分、线性代数、概率论与数理统计等多个学科领域，为学生的数学素养和综合能力的提高带来了巨大的帮助。如今，我已经学习高等数学一年多，并考取了高分。在学习中，我积累了一些心得体会，现在愿意分享给大家。
一、认真理解概念。
高等数学中包含了大量的数学概念，这些概念是该学科的基础。我们要经常复习、深刻理解这些概念，才能更好地庖阐数学原理，推导出数学公式。对于某些难以理解的概念，可以寻找一些相关的实例进行解释，或者和同学一起讨论，共同掌握这些概念，这样才能更好地理解后面的内容。
二、透彻掌握习题。
高等数学的习题类型较多，需要我们不断地练习，从而巩固和提高自己的掌握程度。在做习题时，我们要遵循“由易到难”的原则，先做容易的，逐渐增加难度，提升自身的解题水平。做题时，也要注意拓展视野，不要仅局限于老师讲授的范围，多尝试一些新的方法和角度。
三、整合思维方式。
高等数学的学习需要我们具有一定的数学思维能力，这也是高等数学和初等数学一份四的区别所在。在学习中，我们要注重培养自己的数学思考能力，学会用多种方式解决一道问题，整合不同的思维方式，拓展自己的思路。这种能力的培养要靠平时的训练，结合习题、考试和解题课等多种形式进行。
四、注重细节处理。
在高等数学课程中，一个小小的细节往往决定着整道题的成败。因此，在学习高等数学时，我们必须将注意力集中在题目的细节上，严谨地对待每一步计算，避免出现计算错误。同时，在做习题和考试时，我们也要注意填写卷面和计算器的使用规范，这样才能避免走弯路，保证高分通过。
五、多方面寻求帮助。
高等数学作为一门比较重要的基础课程，难度比较大，我们学习中难免会遇到困难。遇到问题时，我们应该多方面寻求帮助，可以找老师、同学或者其他渠道，与他人交流和探讨，相互帮助提高解决问题的能力。此外，也要注重查找有关的参考书籍和一些网上的研究综述，引领自己更快地掌握课程要点。
总之，高等数学虽然难，但只要认真刻苦，多方寻求帮助，注重方向且扎实整合思维方式，严谨处理学习细节，逐渐提升自己的数学素养和思维能力，就可以取得好成绩，为自己的学业和未来的发展提供坚实的保障。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十
随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用.高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减.但作为一种思维方法的载体的功能(例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现同题及分析同题的能力)却愈显风采。一个多元线性方程组如何去解?我们可以交给电脑去完成，只要会正确使用数学软件。但一个实际问题如何通过数学建模转化为一个数学同题，除了必须具备许多综合的知识，还需要具备一定的分析推理能力，这种素质自然可以通过生活来积累，但如果能够通过象高等数学这样的课程作为载体来进行系统训练，将是事半功倍的。
以往对工科学生来讲，高等数学的教学比较偏重于计算方法的训练，例如，如何计算极限，计算导数，计算积分，通过熟练掌握计算方法来加深对概念的理解，这是学习高等数学的一条捷便之径。但是从二十一世纪更加需要创新人才的观点看，从高等数学的概念中直接去提炼一种分析推理能力及实际应用能力，将是更加重要的。(当然，在改革的力度还未到位时，由于教学要求及教材等原因.学习高等数学并不能仅偏重于概念，对基本的计算方法必须熟练地掌握。如今就如何学好高等数学的基本概念。提出一些拙见供同学参考。
1)从正反两个层面理解概念。
我们观察一个物体，如果仅仅通过平视去进行，那么对这个物体的认识往往是局部的，甚至是扭曲的，只有从正视、俯视、侧视的多角度去观察与综合，方能得到物体正确的空间定位。观察事物尚且如此，要理解一个抽象的概念，如果只有单向的思维方法，肯定只能浅尝辄止.只有从正反两个方向去透视概念，才能较深地抓住概念中一些本质的东西。这里所说的正方向思维应该包含几层意思：一是概念的定义是如何叙述的，二是概念所尉带的条件是必要的.还是充分的?三是概念产生的实际背景是什么?这里所说的反方向思维又应该包含两层意思：一是对一个概念的否定是怎样表达的?二是如果错误的理解了概念中的一些条件会导致什么样的错误结果。
2)学与问。
发现问题呢?首先要提倡自学，在自己预习教材(也锻炼了一种自学能力)的过程中很容易发现不懂的同题，带着同题再去听课就会有的放矢。其次是听课之后做习题之前要认真复习消化课上的内容，只要积极地开动脑筋，从中是会发现很多问题的，在这个较深层次上发现问题又去解决问题(可以通过同学与老师的帮助)，那么分析问题的能力就会有一个质的提高。
3)做习题与想习题。
学习数学，不做习题是绝对不行的.因为耐概念究竟理解与否检验的最后关口是习题。一道习题不会做或者做错了，肯定是某些概念投有消化好，带着习题再来复习理解概念，拄往会摩擦出新的思想火花。学习高等数学的过程中，我们不主张采用中学的题海战，但对每道习题不但要弄懂正确的解法，而且尽量要考虑能否有多种解法。这还不够，进一步的思考是一些似是而非的错误解法究竟错在哪里?必定是对概念理解的偏差才导致的错误结果.经过又一次正反两个层面的开掘.思考深入了，学习的兴趣也会逐步培育起来。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十一
高等数学作为理工科大学生的一门必修的基础课，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的特点，可以培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、解决分析问题的能力，对科技进步也起着基础性推动作用。随着国家高等教育从精英型转入大众型，学生素质呈下降趋势，大部分学生在学习高等数学时感到困难，从而提高高等数学教学质量、改革高等数学教育教学方法已成为一个亟需解决的问题。
一、高等数学教学中学生存在的误区1．误区一很多学生认为学数学没有用。
高中阶段学生已经接触到了高等数学中比较简单的极限、导数、定积分，但没有深入学习其概念、定义，高考也只是考了一点点，学生认为自己掌握了高等数学的知识，再学了也没有什么用，在将来实际工作中也用不到数学。
2．误区二高等数学具有很高的抽象性，很多学生觉得学也学不会。
现在学生不愿意动脑、动笔，碰到题目就在想答案。往往因为大学的高数题运算步骤比较多，想是想不出来的，不动笔又不画图，学生坐一会就有点困了，自然就认为高等数学非常难。
3．误区三学生习惯于用中学的思维来解题。
很多学生学习数学的一些简单想法就是来解数学题，愿意用中学的方法去解决高等数学里的题目，只要能做出答案就行。在这种思想的影响下，不愿意去掌握定义、定理，做题少步骤或只有答案，但是有的题目肯本做不出来。随着学习的深入学生发现题目越来越不会做。
二、提高高等数学教学质量的方法1．端正学生学习态度。
许多同学认为，考上大学就可以放松了，自我要求标准降低了。只有有了明确的学习目标，端正学习态度，才能增加学习高等数学的动力。教师要以身作则，这要求教师热爱数学，对每节课都要以饱满的激情、对数学美的无限欣赏呈现在学生面前，教师积极地态度从而感染学生学习高等数学的热情。部分同学在应试教育的影响下，应经形成了消极的数学态度，教师还应该全方位、多角度扭转学生学习态度，如课下谈心谈话、建立互助兴趣小组、“一对一”结对子等方法，提高学生学习数学的动力。端正学生的学习态度首先从数学字母的写法、发信做起，很多学生古希腊字母不会写也不会读，上课多练习几遍，老师在做题过程中要注重解题的每一步骤，告诉学生每一步骤的重要性，做题中感受数学题的美。
2．激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有有了学习高等数学的兴趣，学生才有了学习动力。在教学过程中，可以穿插一些关于数学的历史，数学家的故事，数学文化，来激发学生的兴趣。如定积分的讲解时，自然引入牛顿、莱布尼茨两位数学家的故事。教师在课堂讲解时，把抽象的问题具体化，通过几何画图提高学生的理解能力，这样学生才更容易接受。
3．提高教师自身素质。
教师是课堂教育的主导者，是良好课堂氛围的主要营造者，要想学生紧跟教师讲课的思路，教师必须具有良好的人格魅力和深厚的专业功底。这就要求教师一方面要提高自身的文化底蕴，多读一些与另一方面刻苦专研专业知识、完善知识结构、提高教育教学能力，只有做到这样，教师的课堂教育才能吸引学生，课下学生才愿意并主动与教师交流、沟通。教师在上课的时候要身体力行，做题要在步骤上下功夫，解释每一步骤的重要性，既要用最少的步骤把题做完，又要讲解每一步骤的重要性。这样虽然浪费了一点时间，但是学生还是会做的，同时学生也得到了怎样去做题以及真正的理解数学题，并从中发现数学美，时间长了能培养学生良好的数学兴趣、数学能力和创新能力。对所讲授的课程要有深入的了解，知识的内在联系及在学生专业上的应用要有所了解，可以给学生提一提，以便引起学生足够的重视。
4．创新教师教学方法。
好的教学方法能激发学生思维能力，启迪学生的思维悟性。教师在教学方法上进行创新能有效改善课堂教学的效果。如教师在讲授极限时，可以采用情景教学方法，把抽象的定义、定理与实际生活相联系，营造学生认知悬念，从而激发学生自主探索的积极性，从而提高学生思维能力和发现、分析问题的能力。在教学空闲的时候、或者学生比较累的时候、或者在讲到某一个问题时，可以讲一些实际的东西。如在刚开始学极限时，现在学生都在教学楼上课，教室里到处可见支撑楼的柱子。柱子不能太细，细了楼就有可能倒掉，也不能非常粗，那样虽然结实了，但是浪费材料，建筑商也不会同意。这样柱子肯定要通过数学计算得到一个合理的数值，既要能承重又要节约材料，这个确定的数就可以认为是一个极限。
5．建立良好的师生关系。
在教育教学活动中，良好的师生关系是保证教育效果和质量的前提。新时代的大学生具有自我意识强，个性张扬等特点，要提高课堂教育效果，必须建立良好的师生关系。只有师生间相互了解、相互尊重、相互赏识，把教学过程看做是教师与学生的交流、交往过程，才能建立轻松、和谐的课堂氛围，从而才能提高课堂教育效果和教学质量。教师在教学的过程中，要学会换位思考，站在学生的角度估计讲授问题的难易程度。对学生容易出错或者经常犯错误的地方，上课要强调知识的重要性，举例说明让学生理解知识点及了解出错的原因。
6．重视作业中存在的问题。
作业是学生学习知识好坏的一面镜子，虽然现在学生有抄袭作业的现象，但是大部分学生还是自己做作业。从作业中可以看出学生对知识掌握的程度，没掌握好的话，想办法用最简单的题目来说明问题。也许作业有可能做的非常好，这就要求教师对知识有很好的理解，对学生容易出错的地方，上课时可以提问学生做过的题目或者让学生课前上黑板重新做。这样一学期下来，学生对难点重点会掌握的很好，考试成绩自然会很好，同时对高等数学理解的程度也会很高。学生取得了好的成绩，对高等数学了解的多了，自然对高等数学学习兴趣提高了。在以后的学习过程中，自然会对各种数学课更加努力的去学习，从而对其本专业课也起到了很好的促进作用。最终学生会发现大学生活是非常快乐的，学到了很多知识，学校也培养出了合格的大学生。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十二
高等数学是大学数学教学中的一门重要课程，它深入探讨了微积分、常微分方程、多元函数等数学领域的理论与应用。作为一名学习高等数学的学生，通过学习本学期下册的高等数学课程，我有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于高等数学下册的认识和体悟，以及它对于我的学习和思维方式的影响。
高等数学下册是高等数学课程的延续，它包含了微分方程、重积分、无穷级数和场论等内容。与上册相比，下册的内容更加深入和细致。通过学习下册的课程，我对高等数学的整体框架有了更加清晰的认识，同时也加深了对微积分的理解。微分方程是高等数学下册的重点之一，它在科学研究和工程应用中具有重要意义。通过学习微分方程，我对于它在实际问题中的应用有了更深刻的认识，从而增强了我的问题解决能力。
高等数学下册的学习过程强调了逻辑思维的培养。在解题过程中，我学会了运用严密的逻辑推理和抽象思维来分析问题，从而解决复杂的数学问题。在学习重积分和无穷级数时，尤其需要运用逻辑思维进行推导和证明。通过这些习题的解答，我逐渐培养出了逻辑思维的能力，提高了自己的数学素养。我相信，逻辑思维的培养不仅对于学习数学有着重要意义，也对于我们日常生活和职业发展具有积极影响。
学习高等数学下册的过程中，我发现课本中的理论和知识需要通过实践来加深理解。例如，在学习微分方程时，我们需要通过实际问题的建模和求解，来验证所学知识的正确性和适用性。通过课堂上的实例和作业的练习，我提高了自己的实践能力。而这种实践能力也是在工程和科技领域中所必须具备的。通过实践能力的培养，我相信自己在未来的学习和工作中能够更好地应对各种挑战。
面对高等数学下册的内容，我深刻体会到了合理的学习方法的重要性。在解决数学问题时，我逐渐掌握了一些学习技巧。例如，在学习微分方程和重积分时，我会先了解和理解基本概念，然后通过刻意练习来掌握解题方法，并在课后复习中加深对知识的理解。这些学习方法的应用使我在高等数学下册的学习中事半功倍。我认为，学习方法的培养是学习高等数学下册的必要过程，也是提高学习效率的关键。
通过学习高等数学下册，我认识到高等数学不仅仅是一门课程，更是培养学生综合素质的重要途径。通过学习高等数学，我不仅仅掌握了数学知识，更学会了思考问题、理解问题和解决问题的方法。高等数学下册的学习，培养了我对于数学的兴趣和学术追求。同时，我也反思了自己在学习中存在的不足，例如在理解概念和应用推导方面有待提高。在今后的学业中，我会更加注重培养自己的逻辑思维和实践能力，提高学习方法的灵活应用，以达到更好的学习效果。
总结起来，通过对高等数学下册的学习，我对于高等数学的知识体系、逻辑思维、实践能力和学习方法有了更深入的理解和认识。同时，我也发现高等数学不仅仅是一门学科，更是培养学生思维能力和解决问题能力的过程。通过学习高等数学下册，我不仅提高了自己的数学水平，也增强了自信和对学习的热爱。我相信，在今后的学习和人生中，我会继续努力，追求更高的数学境界和学术成就。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十三
第一段：引言（120字）。
高等数学作为大学数学课程中的一门重要学科，不仅是理工科学生的必修课，更是培养学生分析解决问题能力的重要途径。在学习高等数学的过程中，我感受到了数学的美妙与魅力，同时也深刻体会到了数学学习的重要性。通过这门课程的学习，我不仅提高了自己的数学水平，更具备了解决实际问题的能力，下面将分为逻辑推理能力的提升、问题解决能力的培养、批判性思维的养成、严密的思维训练以及团队合作精神的培养五个方面，详细论述我在高等数学学习中的心得体会。
第二段：逻辑推理能力的提升（250字）。
高等数学学习需要运用各种公式定理，进行推导证明。在这个过程中，我不断锻炼了自己的逻辑推理能力。老师引导我们学会分析问题，从多个角度去思考，利用数学方法解决问题。通过数学定理的证明，我更加深入地理解了逻辑推理的重要性以及问题求解的思路。此外，在高等数学的学习过程中，我还学会了如何将复杂问题分解为简单子问题，逐步推导出一个完整的解决方案。这一过程的锻炼不仅提高了我的数学素养，还培养了我的逻辑思维能力，使我能够更好地应对其他学科的学习和实际问题的解决。
第三段：问题解决能力的培养（250字）。
高等数学学习强调实际问题的建模与求解，培养学生解决实际问题的能力。在课堂上，我亲身体验了数学在解决实际问题中的作用。通过案例分析和问题解决讨论，我学会了将抽象概念和公式与实际问题相结合，找到问题的关键点，提出有效的解决方案。此外，高等数学课程还让我了解了数学与其他学科的交叉点，从而拓宽了视野，帮助我更好地理解和解决其他学科的实际问题。
第四段：批判性思维的养成（250字）。
高等数学学习强调学生的批判性思维能力的培养。在学习过程中，我发现数学不仅有固定答案，还有多种解决路径和解释方法。通过解析问题的不同方面，从不同的角度思考，我逐渐养成了批判性思维的习惯。我开始质疑问题是否被正确解决，是否有更好的方法，这种思维方式不仅在高等数学学习中帮助我更好地理解概念和定理，还在其他学科和实际生活中使我更加理性和客观。
第五段：严密的思维训练与团队合作精神的培养（320字）。
高等数学中的复杂定理和抽象概念要求学生掌握严密的思维能力。在解题过程中，我不得不重复思考，审查每一个环节，确保每个推导步骤的准确性和严密性。这过程虽然艰辛，但成功地提升了我的思维严密性和细心程度。另外，高等数学学习中的小组讨论和团队合作也给了我很大的启示。通过与同学合作，每个人可以带来不同的思路和见解，我们可以互相学习、互相鼓励，并共同解决问题。这种团队合作精神不仅在高等数学中得到培养，还可以应用到其他学科和实际工作中。
结尾：总结（90字）。
总的来说，高等数学的学习不仅提高了我的数学水平，更重要的是培养了我解决问题的能力、批判性思维以及团队合作精神。这些能力将在我的未来学习和工作中发挥重要作用。通过高等数学的学习，我明白了数学不仅仅是一种学科，更是一种思维方式和处理问题的工具。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十四
高等数学作为大学一年级的必修课程，对于学科的初识是非常重要的。经过这一学期的学习，我深感高等数学导论的不可或缺性和其对我个人学业的影响。以下是我在学习过程中的一些心得体会。
首先，高等数学导论帮助我打破对数学的刻板印象。在之前的学习中，数学常常被我视为一门抽象而难以理解的学科。然而，高等数学导论课程中的实例分析和概念讲解打破了我对数学的刻板印象。我逐渐明白，数学是一个既有理论基础，又有助于实际问题解决的学科。通过学习导论，我了解了微积分、多元函数和级数等数学概念，学会了如何运用这些概念分析和解决实际问题。
其次，高等数学导论培养了我的逻辑思维能力。在课堂上，老师讲述理论并带领学生进行思考，提出问答和解题过程的演绎，培养了我的逻辑思维能力和推理能力。通过解题，我学会了如何使用数学符号和推理方法，从不同角度看待问题和找到解决问题的方法。这种逻辑思维的培养不仅对数学学科本身有帮助，更对其他学科和问题的分析、解决能力有着重要作用。
第三，高等数学导论强化了我对数学知识的学习兴趣。在理论和演练相结合的教学模式下，我感受到了数学的魅力和乐趣。通过练习和解题，我逐渐掌握了一些基本的概念和方法，并在实际中体会到数学的实用性。这让我对数学产生了浓厚的学习兴趣，并更加努力地学习和实践。
此外，高等数学导论教会了我如何学习与合作。在课堂上，老师注重培养我们的自主学习能力和团队合作精神。我们通过小组讨论和合作解题，发现问题和不足，并相互辅导和帮助。这样的学习氛围和方式，培养了我们独立思考和沟通交流的能力，也提高了我们的团队合作和协作能力。这将对我们今后的学习和工作中具有重要的帮助和意义。
最后，高等数学导论使我意识到数学在现实生活中的广泛应用。虽然有时数学概念和公式给人一种抽象和枯燥的感觉，但通过导论的学习，我了解到数学在物理、经济、工程等领域的应用。数学在现实生活中的应用不仅刺激了我学习的积极性，也为我今后的学习和工作提供了更多的发展方向和机会。
总之，高等数学导论的学习使我对数学有了新的认识和理解，培养了我的逻辑思维和解决问题的能力，增强了我对数学学习的兴趣，并提高了我的自主学习和团队合作能力。这些都将对我今后的学习和工作产生积极的影响。通过这一学期的学习，我深知数学的重要性和必要性，决心在以后的学习中更加努力，不断提高自己的数学水平。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十五
第一段：引言（150字）。
在大学学习期间，高等数学是我们无法回避的一门课程。对于许多学生来说，高等数学可能是他们第一次接触到抽象的数学概念和复杂的数学运算。然而，通过数学家和教育家的不断努力，高等数学正在变得越来越有趣和易于理解。在我个人的学习过程中，我逐渐领悟到高等数学的重要性和应用场景，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：兴趣驱动学习（250字）。
我发现，对于高等数学的学习来说，培养兴趣是至关重要的。在开始学习高等数学之前，我对这门课程没有太多的期待。然而，通过与教师的互动和进一步的研究，我开始意识到高等数学是一门实际应用广泛且充满挑战的学科。我发现高等数学在物理、经济学甚至金融学中都起着重要的作用，并且具有许多实用性的应用。为了更好地理解和应用高等数学的知识，我主动参加数学建模和实验课程，并且积极加入数学学术团队。通过这些课程和团队活动，我发现高等数学能够帮助我们解决实际问题，并且在现实生活中起到重要的作用。
第三段：实践驱动理论（250字）。
在高等数学的学习过程中，我体会到实践是巩固理论知识的重要手段。通过解决一系列的习题和实际问题，我逐渐运用所学的数学方法来解决复杂的问题。并在此过程中体会到从纸上计算到实际应用的转换。在学习微积分时，我除了翻阅课本上的例题和习题外，还多次利用数学软件进行计算和模拟，并尝试将所学的理论用于解决实际问题。通过这样的实践过程，我不仅加深了对高等数学理论的理解，还培养了解决实际问题的能力。
第四段：提升逻辑思维（250字）。
高等数学的学习让我逐渐锻炼了逻辑思维能力。通过学习证明方法、推理规则以及数学定理等知识，我逐渐培养了严密的逻辑思维和分析问题的能力。高等数学课程中的证明过程迫使我们思考每一个步骤的合理性和正确性，并提出自己的证明思路。这种思考方式使我从中受益匪浅，不仅在数学领域受益，还在其他学科中应用中受益。
第五段：结语（300字）。
通过高等数学的学习，我逐渐发现抽象的数学世界与现实生活是息息相关的。高等数学的学习让我在思维、逻辑、实践等多个方面得到了全面的提升。通过在数学领域中的探索与研究，我重新定义了对于高等数学这门课程的认知，并且树立起全新的目标和动力。高等数学不仅仅是为了通过考试，更是培养我们终身学习的能力和思维方式的桥梁。在未来的学习和工作中，我相信高等数学所赋予的知识和能力会继续对我产生重大影响。因此，我会继续努力学习高等数学，并将所学应用于实际生活中，为现实问题的解决提供更多有益的思考和方法。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十六
高等数学是大学必修课程之一，是数学学科的重要组成部分。在我小学和初中的数学课上，我一直都是数学的优等生，但是对于高等数学，我却感到了困惑和挑战。在大学一年级的时候，我开始接触高等数学课程，刚开始觉得不太适应，因此在此期间感觉相当压抑。随着时间的推移，我开始更深入地研究这门学科，并尝试各种不同的学习方法，以便提高自己的成绩。最终，在经过无数次的努力后，我克服了困难，考出了令人满意的高等数学成绩。
第二段：回顾高等数学的考试经验。
在学习高等数学的过程中，我不仅学到了许多知识和技能，也经历了很多考试。这些考试无疑是对我学习成果的检验，也让我有机会去发现自己的弱点，找到不足之处，并尝试改进和克服它们。另外，这些考试还让我体会到了竞争的压力和紧张气氛，这些因素都激发了我更深入地学习高等数学的热情。
第三段：总结高等数学的重要性。
高等数学的学习不仅仅关乎学习数学知识，更重要的是培养了我学习的能力。在学习过程中，我不断努力，练习思考和分析的能力，提高了自己的逻辑推理和解决问题的能力。这些都是远远超出课程范围的技能，对我的职业生涯和个人发展有着深远的影响。此外，学习高等数学还让我感受到了知识的博大精深和对未知事物探索的热情，这些元素也能够对我未来的发展起到重要的支持作用。
第四段：点评吴昊的体会和经验。
吴昊是我身边一个优秀的同学，在高等数学的学习中他取得了出色的成绩。他的学习经验和体会也对我启发和影响很大。从吴昊的学习经验中，我们可以看到他在学习过程中非常注重理论知识的掌握和实践能力的培养。而且，吴昊非常善于把理论知识和实践技能有机结合起来，不断地总结和反思，从而实现了对高等数学的深入理解。这些学习方法和态度对我指引良多，让我对高等数学的学习也有了更多的信心和动力。
第五段：思考未来发展方向。
在未来的学习过程中，我还需要不断地探索和寻求新的机遇和挑战，以提高自己的学习能力和职业素养。高等数学作为一门必修课程，是培养我学习能力和解决问题能力的重要途径。在今后的学习和生活中，我将会更加努力和专注于高等数学的学习，以完成自己的职业规划和个人发展目标。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十七
随着社会发展和科技进步，数学已经成为现代社会不可或缺的一门科目。作为一名大专学生，我对于高等数学的学习有了更深刻的体会和心得。在学习过程中，我深刻体会到高等数学的重要性和实用性，它不仅仅是一门知识学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。在学习高等数学的过程中，我积累了很多的学习方法和经验，并且收获了不少的个人成长。在本文中，我将分享我在大专高等数学学习中的心得体会。
首先，一开始我对于高等数学学习心存疑虑，认为它是一门枯燥无味的学科。然而，随着学习的深入，我慢慢意识到高等数学的魅力所在。高等数学是一门极具逻辑性的学科，它通过一系列的公理和定理来建立起自己的体系，从而构建起一个严密而完整的数学世界。它不仅仅是一种工具，更是一种数学思维的拓展。在学习过程中，我通过数学公式和定理的推导，培养了自己的逻辑思维和分析问题的能力。这不仅在学习中有很大的帮助，也对于解决实际问题起到了积极的作用。
其次，在学习高等数学的过程中，我体会到了数学学科的复杂性和抽象性。与初等数学相比，高等数学的概念更加抽象，内容更加复杂。在学习高等数学的时候，我发现需要具备一定的数学基础和逻辑能力才能更好地理解和掌握其中的知识点。因此，我注重在学习初等数学的同时，加强了自己的数学基础知识的学习，如代数、初等函数等。同时，我还养成了经常复习和总结的习惯，加强对于学过内容的理解和运用。通过不断地思考和练习，我逐渐掌握了高等数学的基本概念和方法。
第三，高等数学学习给我带来了挑战和成长。作为一名大专学生，我常常面临课业压力和时间紧迫的情况。高等数学作为一门重要的专业课程，需要投入大量的时间和精力来学习和理解。在学习过程中，我经常遇到难题和困惑，但通过自己的努力和老师、同学的帮助，我渐渐克服了困难，并取得了不错的成绩。这不仅让我对自己的能力有了更多的自信，也让我明白只有通过不断地努力和勤奋才能取得好的成绩。同时，高等数学学习也让我更加注重思维的灵活性和创造性，培养了我解决问题的能力。
此外，在高等数学学习中，我结交了很多志同道合的同学。数学学科本身就需要同学之间的合作和交流，而高等数学尤其如此。在课堂上，我经常与同学们一起探讨问题，互相启发和帮助。通过与同学们的交流，我不仅加深了对于数学知识的理解，也开拓了自己的思维和观点。同时，我还通过参加数学社团和相关学术活动，与许多对数学感兴趣的同学们进行了更深入的交流和合作，这对于我的学习和个人成长都有着积极的影响。
综上所述，大专高等数学学习是一段充满挑战和成长的旅程。在学习过程中，我体会到了高等数学的重要性和实用性，通过学习和思考，我逐渐掌握了高等数学的方法和技巧。同时，我也注重与同学们的交流与合作，共同进步。通过高等数学的学习，我不仅积累了知识，更重要的是培养了自己的思维方式和解决问题的能力。我相信，通过不断地努力和学习，我将会在高等数学学习中取得更好的成绩并实现个人的成长。
精选大一高等数学心得体会（汇总18篇）篇十八
随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用。高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减。但作为一种思维方法的载体的功能（例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现同题及分析同题的能力）却愈显风采。一个多元线性方程组如何去解？我们可以交给电脑去完成，只要会正确使用数学软件。但一个实际问题如何通过数学建模转化为一个数学同题，除了必须具备许多综合的知识，还需要具备一定的分析推理能力，这种素质自然可以通过生活来积累，但如果能够通过象高等数学这样的课程作为载体来进行系统训练，将是事半功倍的。
以往对工科学生来讲，高等数学的教学比较偏重于计算方法的训练，例如，如何计算极限，计算导数，计算积分，通过熟练掌握计算方法来加深对概念的理解，这是学习高等数学的一条捷便之径。但是从二十一世纪更加需要创新人才的观点看，从高等数学的概念中直接去提炼一种分析推理能力及实际应用能力，将是更加重要的。（当然，在改革的力度还未到位时，由于教学要求及教材等原因。学习高等数学并不能仅偏重于概念，对基本的计算方法必须熟练地掌握。如今就如何学好高等数学的基本概念。提出一些拙见供同学参考。
我们观察一个物体，如果仅仅通过平视去进行，那么对这个物体的认识往往是局部的，甚至是扭曲的，只有从正视、俯视、侧视的多角度去观察与综合，方能得到物体正确的空间定位。观察事物尚且如此，要理解一个抽象的概念，如果只有单向的思维方法，肯定只能浅尝辄止。只有从正反两个方向去透视概念，才能较深地抓住概念中一些本质的东西。这里所说的正方向思维应该包含几层意思：一是概念的定义是如何叙述的，二是概念所尉带的条件是必要的。还是充分的'？三是概念产生的实际背景是什么？这里所说的反方向思维又应该包含两层意思：一是对一个概念的否定是怎样表达的？二是如果错误的理解了概念中的一些条件会导致什么样的错误结果。
发现问题呢？首先要提倡自学，在自己预习教材（也锻炼了一种自学能力）的过程中很容易发现不懂的同题，带着同题再去听课就会有的放矢。其次是听课之后做习题之前要认真复习消化课上的内容，只要积极地开动脑筋，从中是会发现很多问题的，在这个较深层次上发现问题又去解决问题（可以通过同学与老师的帮助），那么分析问题的能力就会有一个质的提高。
学习数学，不做习题是绝对不行的。因为耐概念究竟理解与否检验的最后关口是习题。一道习题不会做或者做错了，肯定是某些概念投有消化好，带着习题再来复习理解概念，拄往会摩擦出新的思想火花。学习高等数学的过程中，我们不主张采用中学的题海战，但对每道习题不但要弄懂正确的解法，而且尽量要考虑能否有多种解法。这还不够，进一步的思考是一些似是而非的错误解法究竟错在哪里？必定是对概念理解的偏差才导致的错误结果。经过又一次正反两个层面的开掘。思考深入了，学习的兴趣也会逐步培育起来。