在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于论文写作的研究方法有哪些范本一
原因分析法整体论证思路：1.亮明分论点+(简单分析过渡);2. 阐述现状;3. 分析原因;4. 总结回扣分论点。
如何强化说理，对原因进行扩展，简单方法如下：
1. 主客观原因分析法：即从主观原因、客观原因两方面分析事物产生的原因。
例：保护自然生态环境，需要政府完善制度。+(分析过渡句)+阐述现状：阐述当前自然生态环境保护相关的现状，如可具体说明当前生态环境保护存在问题，垃圾围城、雾霾遮天、土壤污染等;+具体分析原因：核心原因在于政府制度不完善。主观方面，没有意识到制度建设对于生态环境保护的重要意义;客观方面，当前环保制度存在不够细化，难以落实等客观问题;+总结回扣分论点。
2. 主体分析法：即从不同主体角度，分析事物产生的原因，如从个人、企业、媒体、政府、社会、国家等方面展开分析。
例：保护自然生态环境，需要提升环保意识。+(分析过渡句)+阐述现状：阐述当前自然生态环境保护相关的现状(好现象或问题)，以当前生态环境保护存在的问题为例;+具体分析原因：核心原因在于环保意识没有树立起来。个人方面，每一位民众没有树立起生态环境保护的意识，企业方面，企业经营重经济效益而忽视环境保护，政府方面，官员存在错误的政绩观，重政绩而轻生态建设;+总结回扣分论点。
3. 层面分析法：即从不同层面分析事物产生的原因，如思想、制度、监管、技术、人员等方面展开。
例：保护自然生态环境，需要企业绿色发展。+(分析过渡句)+阐述现状：阐述当前自然生态环境保护相关的现状(好现象或问题)，以当前生态环境保护存在的问题为例;+具体分析原因：核心原因在于企业未进行绿色生产，没有着力于发展绿色经济。思想层面，企业在发展的过程中重经济效益而忽视环境保护，以牺牲环境为代价换取经济发展;制度层面，发展过程中，缺少必要的政策规定对企业的生产行为进行有效规制管理;监督层面，对企业违规生产，污染环境的行为，政府有时睁一只眼闭一只眼，监管不到位或惩处力度太轻;技术层面，企业在绿色生产中所需的相关技术不成熟，或投入成本过高，难以实现经济效益与生态效益的统一;+总结回扣分论点。
在申论文章分论点论证中过程中，重在论证分论点的正确性，通过不同方式对原因进行拆分，强化文章说理性，体现对问题的思考。
关于论文写作的研究方法有哪些范本二
论文写作的提纲格式
论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证，小编收集了论文写作的提纲格式，欢迎阅读。
1. “写作提纲”(outline)就是自己的论文写作的详细计划(a practical working plan)。利用这个提纲整体规划全篇论文，分清主要观点、次要观点，先写什么、后写什么，每一章的中心论点是什么，包括多少小节，等等。有了这样的提纲，就有了写作过程的整体意识，保持各章节之间的逻辑联系，以免写作是迷失方向，或者丢三落四，或者详略失当。
2. “写作提纲”(outline)的实际形式就是一个详尽的论文目录，重在表明你的写作思路和内容。
3. “写作提纲”需要得到指导老师的认可，可以用来向指导老师汇报写作进度或讨论写作中的问题。
请仿照下面格式拟写论文提纲：
(至少每章、每节都应拟定标题或小标题;至于全文分为多少章，每章又分为多少小节，根据自己的论文需要而定。)
1 introduction(三号字)
1.1 (标题) (小三号字)
1.1.1 (小标题)(四号字)
(正文用小四号字)
1.1.2 (小标题)
1.1.3 (小标题)
1.2 (标题)(小三号字)
1.2.1(小标题)(四号字)
1.2.2(小标题)
1.3(标题)(小三号字)
2 (三号字)
2.1(标题) (小三号字)
2.1.1(小标题)(四号字)
2.1.2(小标题)
2.1.3(小标题)
………………………………
2.2 (标题)(小三号字)
2.2.1(小标题)
2.2.2(小标题)
2.2.3(小标题)
………………………………
2.3 (标题)
……………………………
3 (标题) (三号字)
3.1 (标题)
3.2 (标题)
3.2.1(小标题)
3.2.2
3.3 (标题)
3.3.1(小标题)
3.3.2 ………………………………
4 (标题) (三号字)
4.1.(标题)
4.2
4.3
5 conclusion(三号字)
5.1(标题)
5.2
12345
第二篇：论文写作及要求格式 3800字
论文写作及要求格式
论文标题
(文字概括精练，一般要求不超过15-20个汉字;单行题目要居中，双行题目上行要长于下行题目; 英文题目要求不超过12个词或100个书写符号;题目不用缩写词或者简化词;尽量不用标点符号)
【摘 要】论文摘要又称文摘、提要，是论文的重要组成部分。摘要由目的、方法、结果和结论四部分组成。目的部分应简要说明研究的目的，说明提出问题的缘由，表明研究的范围及重要性;方法部分应说明研究课题的基本设计，使用了什么材料和方法，如何分组对照，研究范围以及精确程度，数据是如何取得的以及经过何种统计学方法处理;结果部分要列出研究的主要结果和数据，有什么新发现，说明其价值及局限，叙述要具体、准确，并需给出结果的可信值和统计学显著性检验的确切值;结论部分应简要说明、论证取得的正确观点极其理论价值或应用价值，是否值得推荐或推广等。摘要的内容是对题目的扩充，是全文的高度概括。摘要一般不分段，不列图、表以及化学结构式，也不引用参考文献。摘要的长短，一般为正文字数2-3%。国际标准组织建议不应少于250个词，最多不超过500个词。摘要虽然居于全文前首，但在写作上却是论文完稿后写的。
【关键词】关键词也称主题词，是从论文的题名、层次标题、摘要和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词和词组，并按照一定顺序逐次排列出来的。其标引质量直接影响到二次文献的收录与利用，便于对全文的检索。一般要求一篇论文要有3-5个全文使用频率比较高的关键词。
0 引言(前言、概论、序言、绪论、绪言、导言、导论)
引言作为论文的开端，主要是交待研究成果的来龙去脉，即回答为什么要研究相关的课题，目的是引出作者研究成果的创新论点，使读者对论文要表达的问题有一个总体的了解，引起读者阅读论文的兴趣。一般稍多于摘要的字数。要求该部分的`写作要言简意赅、突出重点，不要与摘要雷同，也不要成为摘要的注释。一般不用图表和公式来论述问题，但至少应该有观点的罗列，同时一定要把作者的创新点明确表达出来。引言部分应以阿拉伯数字“0”作为该级层次的前置编号。
(1)引言内容：如需编序号，用圆括号序号，段前空两个字的间空。
1 正文
正文是引言之后、结论之前的部分，也是论文的核心部分。作者论点的提出、论据的陈述、论证的过程、结果和讨论都要在此得以展现。要求观点要正确、论点要明确、论据要充分、选材要新颖;论述要有条理，有较好的逻辑性、可读性和规范性;表达要以读者在最短的时间里得到最多的信息量为原则;量、单位、名词术语的使用要统一、规范。正文是否有创新性，是决定一篇论文采用与否的首要标准，也是刊物决定录用与否的主要依据。虽然许多论文不属于“首次提出”、“首次发现”，但作为一篇论文总应该对某一个问题的研究有新意，或对某种算法有改进，或对某一技术指标有提高。要求论点突出、尊重事实、表达准确，要求结构能紧紧围绕主题层层展开、环环相扣，使整篇论文系统严密、浑然一体。常见的论文的结构形式有并列式、递进式、总分式和分总式等。论文结构层次一般分成若干个自然段，或是用若干个小标题来论述。每层的小标题均用阿拉伯数字连续编码。一个编码的两个数字之间用圆点(.)分开，末位数字后面不加圆点。每一层次一般不超过4级，最后一级如果还要分层次，可用1);2);①;②形式表示。如：1 (一级
标题);1.2(二级标题);1.2.3(三级标题);三级;正文的结构层次不论是采用自然段还是小标题的形式，都要注意各层次之间要紧密衔接、环环相扣、富有逻辑，达到无懈可击;层次与层次之间还应协调一致，各部分的先后次序、篇幅的长短，都应根据逻辑顺序和表现主题的需要当详则详，当略则略。正文结构层次上的常见问题：(1)标题不简明、不得体。(2)标题用词不确切，含混不清。(3)标题之间缺乏逻辑关联。(4)层次递进缺阶、段，衔接不上，层次混乱，不符合事物或现象的发展规律。(5)同一篇文稿中使用多种结构方式。
2 结论(结语、结束语)
结论是一篇论文的收束部分，是以研究成果为前提，经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后结论。在结论中应明确指出论文研究的成果或观点，对其应用前景和社会，经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。结论应写得简明扼要，精练完整，逻辑严谨，措施得当，表达准确，有条理性.一般说来，读者选读某篇论文时，先看标题、摘要、前言，再看结论，才能决定阅读与否。因此，结论写作也是很重要的。撰写结论时，不仅对研究的全过程、实验的结果、数据等进一步认真的加以综合分析，准确反映客观事物的本质及其规律，而且，对论证的材料，选用的实例，语言表达的概括性，科学性和逻辑性等方方面面，也都要一一进行总判断、总推理、总评价。同时，撰写时，不是对前面论述结果的简单复述，而要与引言相呼应，与正文其他部分相联系。结论中，凡归结为一个认识、肯定一种观点、否定一种意见，都要有事实、有根据，不能想当然，不能含糊其词，不能用“大概”、“可能”、“或许”等词语。如果论文得不出结论，也不要硬写。凡不写结论的论文，可对实验结果进行一番深入讨论。论文结论的字数要求在600-800字左右。
3 致谢
科学研究通常不是只靠一二个人的力量就能完成的，需要多方面力量支持，协助或指导。特别是大型课题，更需联合作战，参与的人数很多。在论文结论之后或结束时，应对整个研究过程中，曾给予帮助和支持的单位和个人表示谢意。尤其是参加部分研究工作，未有署名的人，要肯定他的贡献，予以致谢。如果提供帮助的人过多，就不必一一提名，除直接参与工作，帮助很大的人员列名致谢，一般人均笼统表示谢意。如果有的单位或个人确实给予帮助和指导，甚至研究方法都从人家那里学到的，也只字未提，未免有剽窃之嫌。在论文末尾向曾经给与该论文各种帮助的人给予真诚的致谢，是对别人研究成果和劳动的一种尊重。 4 附录
附录是将不便列入正文的有关资料或图纸编入其中。它包括有实验部分的详细数据、图谱、图表等，有时论文写成，临时又发现新发表的资料，需要补充，可列入附录。附录里所列材料，可按论文表述顺序编排。 5 参考文献：
作者在论文之中，凡是引用他人的报告、论文等文献中的观点，数据、材料、成果等，都应按本论文中引用先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。每篇参考文献按篇名、作者、文献出处排列。列上参考文献的目的，不只是便于读者查阅原始资料，也便于自己进一步研究时参考。应该注意的是，凡列入参考文献，作者都应详细阅读过，不能列入未曾阅读的文献。参考文献著录原则：(1)只著录最必要、最新的文献;(2)只著录公开发表的文献;(3)参考文献的数量不宜太少。
【参考文献】
[1]专著[m]，论文集[c]，报纸文章[n]，期刊文章[j]，学位论文[d]，报告[r]，标准[s]，专利[p]，论文集中的析出文献[a].
[2]电子文献类型：数据库[db]，计算机[cp]，电子公告[eb].
[3]电子文献的载体类型：互联网[ol]，光盘[cd]，磁带[mt]，磁盘[dk].
【示例】：
a、专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)
例：
[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[m].北京：高等教育出版社，1957.15-18.
b、期刊文章
[序号]主要责任者.文献题名[j] .刊名，年，卷(期)：起止页码
例：
[1]何龄修.读顾城《南明史》[j].中国史研究，1998，(3):167-173.
[2]ou j p，soong t t，et advance in research on applications of passive energy dissipation systems[j].earthquackeng，1997，38(3):358-361
c、论文集中的析出文献
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[a].原文献主要责任者(可选).原文献题名[c].出版地：出版者，出版年：起止页码.
例：
[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[a].赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会论文集[c].西安：西安电子科技大学出版社，1996：8-10.
d、报纸文章
[序号]主要责任者.文献题名[n].报纸名，出版日期(版次).
例：
[8]谢希德.创造学习的新思路[n].人民日报，1998-12-25(10).
e、电子文献
[文献类型/载体类型标识] [j/ol]网上期刊.
[eb/ol]网上电子公告[m/cd]光盘图书.
[db/ol]网上数据库[db/mt]磁带数据库.
[序号]主要责任者.电子文献题名 [电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期[引用日期].
例：
[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[eb/ol].
6 注释
注释就是对文章内容的解释和说明。目的是为了让别人和自己很容易看懂。为了让别人一看就知道这段代码是做什么用的对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。一般置于“参考文献”后面。 7 作者简介
作者简介包括主要要素:作者姓名、出生年月、性别、民族、籍贯、现在工作单位、职务或者职称以及简单履历和工作业绩等。字数一般要求50-100字之间。
8 基金项目
一般在作者简介之后，通常用“注”或者“※”号提示(我刊统一使用“※”号)，包括要素：基金项目、具体项目名称、项目编号和项目主持人姓名等等。
9 表格备注
用来注解表格相关内容的文字或数字。
10 插图
是指插在文字中间用以说明文字内容的图片。其作用主要有：用图示的方法展示正文的内容，形象、直观，一目了然;作文字部分的补充;能表述复杂的科技问题，减少文字叙述;文图并茂，美化版面。
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8.论文写作的要点
关于论文写作的研究方法有哪些范本三
1、志当存高远——诸葛亮
2、一个有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。—徐特立
3、一个没有理想，生活就会没有重心，就缺少朝气。为自己建立一个正确的目标，朝向这个目标去努力追求，生活自然就会充实而有意义。——罗兰
1、燕雀安知鸿鹄之志（略）
2、周恩来为中华崛起而读书。新学期开始，沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什么？于是有人回答说：“是为了家父读书。”有人回答说：“为明礼而读书。”也有人说：“为光耀门楣而读书。”当魏校长点名要周恩来回答时，坐在后排的周恩来站起来，庄重地回答：“为中华之崛起而读书。”
3、马克思的理想。1835秋天，马克思中学毕业，面临着职业选择。当时，在马克思的同学中对选择职业有种种考虑，许多人认为有虚荣心和追求名利有理所当然的事。但是马克思觉得，一个青年应当选择最能为人类服务、最能实现人类幸福的职业，马克思在他的毕业论文结尾写道：“我们选择职业所应遵循的主要指针，是人类的幸福……”
关于论文写作的研究方法有哪些范本四
马克思主义学院2011级硕士研究生
毕业论文中期检查的通知
各位研究生：
为加强研究生培养管理，提高研究生培养质量，根据《牡丹江师范学院硕士研究生学位论文中期审核暂行规定》和《关于做好2011级硕士研究生学位论文中期审核工作的通知》，现将2011级硕士研究生学位论文中期审核工作事宜通知如下：
如本次不能参加者，由本人提出书面申请，学院在12月末再组织一次。如还不参加者，视中期检查不合格，不能如期答辩。
注：参加或不参加本次的毕业论文中期检查，同学们都要在11月29日前回复李菲老师，我们学院要把具体的名单上报研究生学院。
(1)目前研究生工作主要进展，完成论文全部工作的比例。
(2)根据国内外研究最新发展及研究进展情况，对论文中哪些内容作了必要的调整和变动。
(3)下一步论文工作进度安排和预期成果，存在的问题、建议及需要说明的情况。
关于论文写作的研究方法有哪些范本五
互动理论在英语写作教学模式的实施论文
【摘要】互动理论是近年来教育界广泛研究的重要理论，其在英语写作教学中的应用主要是立足英语课堂的学习小组，教师有目的性的进行教学内容的互动交流，师生共同参与以实现教学过程。据笔者多年的教学实践，互动理论的研究应用，对于英语写作教学具有显著效果，本文首先分析互动理论下践行英语写作教学的重要意义，其次就实施过程展开探讨，以期抛砖引玉。
【关键词】英语写作 教学模式 实施 互动理论
英语教学的重点模块包括听力、阅读、写作与口语表达，其中写作是学生综合所学知识，表达自我想法的重要途径与方法。英语写作教学的过程中教师不仅可以将众多的语法知识、单词知识让学生加以锻炼，同时也可以通过互动来准确把握学生的学习状况，特别是英语学习的心理状态。这对于后续教学工作的开展意义重大。互动理论经过多年的发展，如今已形成较为完善的落实体系，英语教师应深悟精髓，合理地将其应用到自己的课堂教学中，切实提高教学效率。
分析传统的英语写作教学模式得出提高学生英语写作能力的重要措施就是要改变传统的教学模式，提高学生的英语综合写作表达能力。互动式的英语写作教学模式不仅能够通过语言交流和书写形式促进信息交流，而且能够通过小组合作完成任务增进师生和生生之间的情感交流，从而提高学生的学习积极性和写作综合能力。
学习英语写作是在学校和课堂完成的，为此更加需要学生之间的交流与合作。互动式的教学模式能够提高学生的交际能力，从而慢慢提高学生的写作能力，两者相互协调，从而体现这种互动式英语学习模式的重要意义。
互动式的英语写作教学模式的本质是为了激发学生的写作积极性和主动性，让学生能够积极地参与到英语写作课堂中去，完成教师布置的任务；学生与教师之间相互交流与沟通，转变传统教学模式中学生处于被动地位的局面，在真正意义上使学生成为教学的主体，教师扮演引导者的角色。
2.1创新课堂教学内容
创新性的课堂教学内容是指以创新性学习为主的课堂教学，而创新性的学习则主要在于培养学生对现实社会的一种适应能力，这种适应能力包括模仿、重新获取知识和积累信息的能力。培养这种适应和应变能力，即不仅能够吸收新的信息，而且能够发现新问题，并且提出解决问题的新办法。
教师对课堂教学内容的选取和设置应该与时代相结合，这样才能充足的激发学生的写作兴趣。教师对英语写作课堂素材的选取应该与学生的生活和学习息息相关，这样才能使学生产生参与到课堂教学活动中的动力和兴趣。比如在学习《my friend》这一单元时，教师开始上课时应该让学生介绍自己的.朋友或者是小组成员之间互相的介绍，这样能够增进学生之间的交流与情感。
2.2设计互动式的教学环节
教师设计和实施互动式的教学环节，首先应该设计互动的课堂程序，通过师生之间和学生之间的互动性活动，使课堂程序合理化。比如在准备和形成思路等环节引导学生参与讨论，解决问题。另外设计真实的写作任务往往更加具有意义，为此所确定的写作任务应该来源于学生的真实生活，激起学生的共鸣。
在设计整个教学环节的过程中，既要突出教学重难点和考虑教学内容的连贯性，更为重要的是激发学生学习的兴趣，使学生积极地参与到教学环节中去。比如安排学生进行写作之前首先进行小组讨论，让学生就自己感兴趣的话题相互展开交流与讨论。这种方法能够增进学生之间的情感，同时也使课堂教学充满活力。再比如在锻炼学生的段落类型写作能力时，可以由教师先进行案例讲解，然后小组进行讨论，教师及时将学生的讨论内容进行记录和整理，最后按照讨论的结果辅助学生练习写作。
2.3合理定位师生角色
在过去的教学中，英语教师必然是处于课堂教学的主体地位，对学生进行精彩绝伦的知识传授，学生也是一味接收。随着新课程标准的深入贯彻，教师应将课堂主动还给学生，让学生与教师处于平等的角色。教师合理的定位师生角色，是指教师必须组织好课堂秩序，课前做好准备，积极发挥教师的引导作用，摒弃一味灌输的错误理念。同时在课后也应该积极辅导学生。
例如在关于"搀扶摔倒老人"的话题作文中，教师应把课堂的主动权给予学生，先安排学生进行讨论。不同的学生一定会有不同的见解，但是教师此时应鼓励学生更多的想法，同时要他们用自己的语言来支持自己的观点。教师可以把自己当成其中一员，论述自己的观点，这种融洽的角色定位中学生更能方便地表达自己。
2.4课外互助、拓展和利用网络资源
随着计算机网络技术的发展，其在课堂教学中也得到了广泛的应用，其中多媒体教室和计算机教室更是成为了支撑教学的有效平台。通过网络平台师生之间可以更为便利地分享写作资源，从而达到训练的目的。
比如电子邮件和博客等平台都可以成为学生之间交流写作经验的重要手段。在移动终端快速发展的大背景下，英语写作教学的互动也可以借助于微博、微信等途径，在周末的时间教师可以设置固定时间段来组建讨论小组，就写作问题进行答疑，同时也可以随时搜罗当下的热点话题，让学生写作能力提高的同时培养关心国家大事的良好习惯。
通过长期的实践证明，互动式的英语写作教学模式能够增进师生和生生之间的交流与沟通，从写作中获得一些乐趣，从而有助于提高学生的思维创新性和推理能力。互动式英语写作教学模式能够为学生之间交流写作技巧和分享素材提供便利，而且能够帮助有困难的学生向写作水平较高的学生提供请教的机会。与此同时也让写作高手增强信心，从不同的学生那儿收获更多的启示，拓宽自己的写作思路和视野。
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关于论文写作的研究方法有哪些范本六
议论文是指以议论说理为主的文章，在高考中，作为写作的一种主要文体，一直是学生们学习训练的重点之一。一篇“以理服人，以理取胜”，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。
应当说，议论文的写作，总体上来讲，可能它的难度显得要比记叙文大一点。上句下句之间有一种什么逻辑联系呀？材料跟观点之间是不是有个严密的因果关系呀？好多同学这一方面好像水平不太高，注意得不够。议论文很需要语言的连贯，一句接一句，一句接一句，语气很流畅地下去，把一个理讲了，才能服人，但是不少同学那个语言疙疙瘩瘩的，不是很好。
议论文要以理服人，那么以理服人，人家怎么服你呀？觉得你这个理对他才服你，没理搅理谁服你？怎么才能让人觉得你的理对？你要用材料证明你的观点，你的材料跟你的观点之间必须有一种很严密的因果关系。你在用每一个材料甚至于你在写每一句话的时候，你都要考虑：这个是不是能得出那个果来呀？因为什么什么所以什么啊，要考虑这个；我写的这个跟因果关系能搭得上吗？你要琢磨这个。打个简单的比方，证明两个三角形全等，或者两边加一角，或者两角加一边，角a等于角ap，角b等于角bp，ab等于ab，所以两个三角形全等。你写了这个，对证明这个结论就管用。我发现有的同学写作文，我仍然用这个比方，角a36度，角bp71度，这玩意跟三角形全等有什么关系？没关系，没关系你写它干嘛？咱们这个注意得不够。议论文里面，这是一个问题。
咱们许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子，还有什么理吗？没了。有的同学再多，四个例子五个例子，只是写成了证明文，没有写成议论文。论证论证，要论要证，你不论哪行？当然事实论证是一种方法，但是，仅仅是一种啊，你只用这个，不大容易使人服。我们有的同学一到写艰苦朴素，张三艰苦朴素，李四艰苦朴素，王五艰苦朴素，所以我们要艰苦朴素。为什么所以我们要啊？你这个文章能让人服吗？要学会讲理就是要变单纯举例为就例说理。就例说理，就是结合着这个例子，就着这个例子我来讲一点理。咱们要学会掌握这种方法，例子举完了，然后马上我紧接着这个例子我来讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。而我讲这个分析这个例子说的话，也是更好地为观点服务，把这个例和理拴得紧紧的。要做到这一点，或者，我换句话来说，你们不是以例代理吗？用例子代替道理吗？怎样就例说理。第一种方法，叫做假言因果法。就是说，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。先说一个例子，你听一听。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。我们有的同学写到这儿可能底下就来，“由此看来，坚持到底就是胜利”。应当说这个例子是能说，证明这个道理，但是觉得不够。你为什么不对这个例子再进行一点分析呢？好，大家接着往下听。“新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。”
你看看假如他仅仅实验一次就停下来了，是不是假设，进行假设性的分析？那么，进行假设性的分析，它当然有一个最基本的要求，大家要注意：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。基本要求，因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。是吧，用假设性的语言，这是第一个办法。
第二个办法叫做论据引申法。你举了一个例子，是吧？这个例子是不是论据呀？由这个论据里面你可能看到了一定的苗头，看到了某种苗头，然后你就就着这个苗头你给它引申出去，这是看出苗头来了。而你由这个事例里面，你可以设想出某种结果，你就往那个方向引申一下。那么它跟假言因果有什么不同呢，或者说区别在哪儿呢？就是这个例子里面，它已经有某种苗头可以看出来了，刚才那个是不是完全假设，是不是？人家没有停过，第一次没停，到605次人家也没停。下面要讲的就是这个例子里面它有一种苗头，好，现在先把这个例子说一说。
缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。
好了，这个例子，请看从这儿开始，“若是此去非但没有换回回秦国的城池，连天下所共传宝的和氏璧也被秦王夺走”，这个是不是出现苗头了？这个璧丢了就不是假设吧？差一点丢，苗头出现了，就此我来引申。假如这个璧丢了，倒霉的恐怕不只是蔺相如了，是不是？你这个缪贤怎么把这个大草包推荐给我呀？必然除了蔺相如要被杀，缪贤也要倒霉。缪贤没有顾虑，是吧？推荐人才要出于公心，从国家利益出发，不要考虑个人，一引申把这个道理是不是讲得很清楚了？更能服人了，是吧？所以，第二种方法我把它叫做论据引申，就是它是有这个苗头的，有这种可能性。
第三个方法，叫做例后解说法。这个例后解说法，怎么用？用在哪儿？要提醒大家。你举了一个例子，当这个例子比较长的时候，可能你有一个担心：对于这个事例的中心，别人认识会不会和我不一样呢？你把它解说一下；二，同样你举的那个例子比较长了，可能你会有一个考虑，我这个例子跟观点是个什么关系，别人会不会跟我认识不太一样？或者觉得我这个例子跟我要讲的观点关系不那么密切。这个时候你来把这个例子解说一下，这个例子或者解说它的中心是什么，或者解说这个例子跟中心有什么关系，在这个范围内你解说一下。同样用一个事例来说话。
从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我们这个村里面有一种神水，一口井里的水，能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病好了。病好了以后，化学家就想：为什么这个水能救我啊？结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。
大家听到这个故事了，这故事的中心是什么，你清楚吗？也许你想到一点。用这个想证明哪个观点呢？好，下面往下听，正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）古人的话，在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了，说什么，正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
一个人要善于质疑，善于质疑你才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。这儿讲什么，善于质疑和学、思的关系，因为你善于质疑了，你才会去学，才会去思，还暗含着一个才可能得出一个最终结果。解说一下目的是为了说明这个。好了，这样子这个例子就能很好地为中心服务了。
第四个方法，我把它叫做正反对比法。这个正反对比可不像学生那个作文里面，一个正面的例子，一个反面的例子，还是两例子往这放在一块。当然，免不了要举例，因为我这说了正反对比，两种情况。一种情况是我可能一个正面的例子，一个反面的例子搁在这里。但是，并不是搁在这儿就算数了，要对这个例子还要进一步进行分析。或者，举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，从正反两个方面来加以对照性分析，重在分析，不是例子。跟你们说举一个例子、举两个例子一对比就完了不是一回事。好，用一段文章来告诉你们。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而，转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。例子是不是完了？想说什么，想说“好集体不会埋没人才”？但是人家没有就此而止，下面做对比性分析。要害在这儿呢。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。你看看，如果仅仅是刚才这个例子，跟多了这个对于事例的对比性分析，你觉得效果怎么样？是不是多了分析，说服力就更强了？议论文，议论文，你要议论，这就是议论。
顺便再介绍另一种方法，这个不叫事例分析。同学们写作文，还有一个习惯，喜欢引用名言名句。某某某说得好，说什么什么，说的正是这个意思，就完了。某某某这么这么说，他的这个说法不是证明了这个道理吗，这就证明道理了。那么你要不要对某某某的话分析一下呢？要分析，不能简单地引一下就完。简单地引一下就完效果不好。给大家举个例子说说。这个例子干嘛？告诉你，这个方法叫做披文示意。披露一段文字解释它的含义。披露文字解释含义在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点，我给大家读一个你听一听。
“常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。”观点出来了没有？出来了。“俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。我们有的同学写作文，到了这儿，契诃夫说的就是这个意思啊，完了。你能有说服力吗？不行。好，你听下面，人家有一句话过渡了一下，“天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。”
大家听出来了，是不是还是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的，是不是？下面再告诉你一个例子，就这一段话引用完了，有的同学用比较直白的语言就说，不是用比喻了，把这个道理也说出来了。
契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的：“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议，而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。
你看这段是不是用比较直白的话，把道理说出来了，是吧？“不要自惭形秽，不要妄自菲薄，要有主见。”人家不只是说把名人的话一引就完。这种方法也该学一学，这会增加议论文的说服力。
第二个大题，变换一下思路求变求新。也就是说，改变一下习惯性思维。有的同学一看到这个试卷上给了一个材料，马上就想起了一个什么东西。但是呢，缺乏创新，习惯性思维起作用了。我们是不是能够改变改变思维的方向，一个材料一个话题，你是不是要想到许多相关的方面？
比方说这个成语，滥竽充数。你们是不是脑子里边马上反应到那个南郭先生不怎么样，凑数呢，不学无术，不求上进。但是仅仅想到这个行吗？还有新的方面可以想。齐王能不能想到，比方讲，齐王是不是冒充内行？他假如真正地懂音乐，一个乐队里面那个叽哩哇啦的声音他发现不了，他的听觉不敏锐，并不是很懂音乐，还是外行。好了，话题出来了，担任领导工作的人要尽量使自己成为内行，不要仅仅靠权力去领导，要靠学识去领导。这个话题是不是出来了？好了，上百人的乐队大家想一想看，是不是得有一个队长吧？这个队长为什么没有发现南郭先生那个声音吹得那么难听？好了，用人不当，这个话题是不是又找出来了？领导干部要把人放到适合他的位置上去，让他充分发挥作用，尤其不要让那种不大负责任的人去负责某项工作。这个话题是不是又出来了？用人不当，不是说用南郭先生。你这个队长不行，又有新话题了，比方说，从乐队的其他竽手那儿能不能找到话题？也能找到，他南郭先生身边的人是不是能听出南郭先生吹得不怎么样？好了，为什么不揭发？“报告队长，这位南郭同志不怎么样，混事呢。”不揭发，混下去了，好了，老好人要不得，是吧？又有话题来了。我们需要的就是这个，要向多向去想去，去联想。这个材料里边能看出这个来，能看出那个来，你能看出来，看到一个新的，你这个作文绝对有新意了。但是同学们有的时候缺乏这个，从新角度去考虑。
第三个问题叫做不要端着金饭碗讨饭。有好多同学手里端着金饭碗，这个金饭碗多值钱，但是他却讨饭：“老爷爷给点吧，太太给点吧。”你那么富有。这里说的富有是什么？许多同学手里有理，没有自觉地想到用。“老师，怎么说理呀？我不会，我哪来那么多理？”其实你手中理有的是。因此，怎么改变端着金饭碗讨饭的现象？建议你把你手头掌握的理，梳梳辫子，整理整理看看你有哪些方面的理，到考场上根据需要你来用。下面，举几个例子来说说，你手头有哪些理。
比方量变和质变的理，内因和外因的理，原因和结果的理，现象和本质的理，目的和手段的理……你们手头掌握这么多理，梳理梳理，把它梳成辫子。到考场上，讲这个事的时候，要说个什么理，讲那个事的时候我要讲个什么理，哪几种理可以用上。
关于论文写作的研究方法有哪些范本七
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英语议论文写作类型介绍(英语议论文写作技巧)
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以培养我们的.科学研究能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编为大家整理的英语议论文写作类型介绍(英语议论文写作技巧)，欢迎阅读与收藏。
当前不少文学作品被改编成电影。
有人选择看电影，有人则喜欢读原著。
请你以“film or book, which do you prefer”为题，按照下列要点写一篇英语短文：
1、看电影：省时、有趣、易懂
2、读原著：细节更多、语言优美
3、我的看法及理由
注意：1、词数：1502、参考词汇：original work或book in the original（原著）one possible version
film or book, which do you preferis that it takes less time to understand the whole story. besides, the film is usually more interesting, and it is easier to follow.
they think that they can get more detailed information from the original. meanwhile, the language in the book is possibly more lively and beautiful. home, reading quietly in a situation of my own, and what’s more, i am able to better understand the author’s ideas. in a word, to read the original work is better than to see the film based on it.
假如你在一间书店(该书店卖各种杂志和书籍)里打工，书店的老板是一个英国人。
每天很少顾客光顾，书店老板请你提出一些吸引顾客的建议。
注意：1、用英语表达，词数：120字左右。
2、可以编写对话或使用其他叙述方式。
one possible version：
them with interesting magazines and books．a poster outside announcing subjects of interest，such as music，films，video，football and so on．a special introductory price for first—time customers．once they have come into the shop they will then see the other attractions．
where they can trade old books for new ones at a special price．in the shop where books and magazines interesting to them are on show．invite them to come and sit in the comfortable chairs provided to meet their friends and look through books and magazines．
暑假即将来临。
你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法。
请根据提示写一篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。
注意：1.短文必须写在答题卡的指定区域，词数80——120（不含已写好部分）。
2．短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表达。
3．可适当增加细节，以使行文连贯。
4．参考词汇：眼界——horizon（或view）
one possible version：
the summer holiday is coming. our class have had a discussion about what to do during the holiday. some are in favor of staying at home. they think it’s both convenient and comfortable. what’s more, they can save money for other purposes. but they will lose the chance of getting to know the outside world.
however, others prefer to go out for traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons. but they will spend more money and meet some difficulties while traveling.
in my opinion, it would be much better to stay at home, for i can do what i like, such as reading books, watching tv, and helping my parents with the housework.
目前，学校存在少数学生考试作弊现象。
某英文杂志社拟对此现象向中学生征文，标题是“my opinion on cheating in examinations”。
请根据下列提示用英语写一篇征文稿。
内容要点如下：
注意：1．短文必须包括所有内容要点，可适当发挥；
2．短文标题与开头已为你写好，不计入总词数；
3．词数：100左右。
4．参考词汇：作弊cheat（v.）
my opinion on cheating in examinations
it is known to us all that some students cheat in examinations at school.____________
one possible version
my opinion on cheating in examinations
it is known to us all that some students cheat in examinations at school.
as students, we often take examinations at school, but sometimes we have too many examinations which are too difficult for us. on the other hand, some of us are lazy and don’t work hard at their lessons. so when taking examinations, they sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers.
in my opinion, it is wrong to cheat in examinations because it breaks the rules of schools. we students should be honest and try to get good results by studying hard instead of cheating in examinations. what’s more, we should improve our study methods and get well prepared for examinations.
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关于论文写作的研究方法有哪些范本八
既然有了观点，就在这方面下工夫多查些资料；1、工作不够细心，做会计管理犹忌粗心，这在工作岗；2、依赖性强，不能独立，这次如果没有老师的指导和；3、理论和实际联系不够，不能把学到的知识全部运用；随着时代发展的进程，现代成本会计不断引入新的内容；1.2混淆成本会计与成本管理1.3交叉重复1.4；2.3成本计算模式和方法问题3.基于时代发展进程；3.2更新观念，充
既然有了观点，就在这方面下工夫多查些资料。知识面和思路狭窄是很难撰写出高质量的论文的，尽量多查些名人的有关论述，有关政策、文献等，对准确有力地阐述论点大有益处，能反映出现实工作中面临的多种问题。因此，研究一切现实问题都必须占有和清楚这方面的材料，否则会出现与党的方针、政策不一致的言论，使论文出现很大的缺陷。经过老师的点拨，我明确了论文的目标和方向，经过多次修改，终于圆满完成了。通过这次论文的写作，我对毕业论文有个总体的认识；毕业论文既是有特定的审定标准的论文，对选题、中心论点、资料论据、眶架结构、语言表述有明确的规定和要求。毕业论文又是和专家的对话，要有自己的观点和创新点。通过论文的完成，也让我认识到自己的许多不足之处：
1、 工作不够细心，做会计管理犹忌粗心，这在工作岗位必须杜绝。
2、 依赖性强，不能独立，这次如果没有老师的指导和同学的帮助，是不会圆满完成的。
3、理论和实际联系不够，不能把学到的知识全部运用到工作生活中，因为只有在工作中多运用，才能进一步使知识条理化，系统化。
随着时代发展的进程，现代成本会计不断引入新的内容，成本会计的范围越来越广，内涵也在深化。本文从基于时代发展进程中成本会计的认知、发展和策略三个方面进行了科学合理的阐述，以期满足现行成本会计的实际情况和现代企业管理的需求，更好地服务社会主义市场经济。1.基于时代发展进程中成本会计的问题1.1过于注重生产成本忽略其他成本
1.2混淆成本会计与成本管理1.3交叉重复1.4缺乏深入研究2.基于时代发展进程中成本会计的完善和发展2.1合理地建立成本会计假定问题2.2科学界定成本会计的一些基本概念
2.3成本计算模式和方法问题3.基于时代发展进程中成本会计策略3.1强化理论研究，提高成本会计水平
3.2更新观念，充分发挥成本会计的职能作用论研究，提高成本会计水平3.3充分利用计算机技术，推进并完善成本会计电算化3.4以人为本，推广我国行之有效的成本会计方法
3.5完善成本会计体系，提高全员成本意识和素质
[1]宋小明.成本会计发展的九大历史规律〔j〕.会计之友（下旬刊），20xx（6）
[2]万寿义，任月君.成本会计〔m〕.大连：东北财经大学出版社，20xx
[3]于福生，王俊生，黎文珠.成本会计〔m〕.北京：中国人民大学出版社，20xx
[4]刘庆志，国凤兰.我国成本会计面临的机遇与挑战〔j〕.财会通讯（理财版），20xx（3）
[5]郑凤旺.成本会计教学〔j〕.山东商业职业技术学院学报，20xx（1）
[6]金雁.管理创新对成本会计的影响及对策〔j〕.合作经济与科技，20xx（11）
[7]韩五龙.完全成本会计的完善和发展〔j〕.现代会计，20xx（4
结合我国实际情况而建立起来的经济模式。市场经济本身要求以市场为导向，以市场实现社
会供求平衡。但是目前，我国市场经济体制还不完善，不能有效调节各种经济行为，这就需要政府出面采取经济手段、法律手段或行政手段，合理干预经济，规范市场环境，为会计工作的开展提供较为稳定的、成熟的经济环境。
（二）加快会计的国际化进程,完善会计制度
当前形势下，会计作为国际通用的商业语言,在经济全球化过程中扮演着越来越重要的角色,所以,我国必须加快会计的国际化进程,参照国际会计惯例变化的趋势,尽量减少会计准则中可供选择的会计程序和方法,缩小会计选择的范围,避免主观随意性,减少因会计程序和方法的多种选择性而造成的会计信息失真问题。
（三）提高会计人员的职业判断能力
长期以来，我国的会计制度留给会计人员判断和选择的空间有限，所以许多会计人员养成了依“葫芦画瓢”的记账习惯，而一旦环境改变，如会计法规变得越来越灵活，会计职能越来越多，会计环境也变得越来越不确定，很多会计人员就变得不知所措了。因此，一定的职业判断能力和道德修养对我国会计人员显得尤其重要。我国会计人员除具备扎实的专业知识外，还应具备终身独立学习的能力，所谓活到老，学到老，将学到的理论知识灵活应用在日常的会计事项处理中，不断积累经验，加强个人职业道德修养，从而提高自身的职业判断能力,减少甚至消除因“判断失误”等技术性原因造成的会计信息失真现象，提高会计工作的质量和效率，更好地促进经济发展。
（四）改进会计核算和计量模式
在现代企业中，决定一个公司生存发展的不再只是厂房、设备等有形资产，还包括人力资产、知识产权、专有技术、商誉等无形资产和金融衍生资产等。无形资产和金融衍生资产在企业总资产中所占比重越来越大，日益成为企业越来越重要的资产。因此会计核算的重心应从有形资产转到无形资产和金融衍生资产上来。随着知识经济的到来，信息使用者的需求发生了很大变化，现行计量模式以货币为计量单位、采用历史成本为计量属性的缺陷也日益突出。货币计量的最大局限性体现为将会计片面理解为关于计量和传递货币性活动的学科，把大量对使用者的管理和决策有着重要参考价值的非货币性信息排斥在会计信息系统之外，严重制约了会计学科在企业管理中应发挥的作用。因此，会计必须扩大会计信息的容量，增加非货币信息，采用以货币计量与非货币计量并重、以历史成本为主、多种计量属性并存的计量模式，提供传统会计信息所不能容纳的企业员工素质、市场份额等非货币量化的信息进入会计信息系统，使得企业提供的会计信息更加全面、有效。