诚信是一个人的敲门砖，只有通过诚实守信的表现，才能获得更多的机会和发展空间。在写一篇关于诚信的文章时，我们需要准确把握诚信的内涵和重要性以下是一些关于诚信的故事，希望能够给大家带来一些思考。
数学组线上教研活动简报内容篇一
2022年11月，我们再一次启动了线上教学。11月2日，接到学校开启线上教学的通知，迁西县实验小学一年级数学组的教师们迅速在网上寻找教学资源，在组里面讨论线上教学方法，制定计划。对学生提出要求：学生提前十分钟进入钉钉群直播间，要求穿戴整齐，坐姿端正，像在教室里上课一样；课前五分钟，学生在群里接龙背合成与分成或者听算。
课前，老师们精心设计教学环节与过程，充分利用起手边已有的资源，让孩子们感觉到老师的热情。在教学中，尽量让学生多参与，多与学生连线回答问题，让他们感受到老师的`关注。孩子们也积极与老师互动。老师们课前精心准备，课后及时反思，力求让数学课上得生动有趣，让孩子们最大限度地接受知识。
虽然疫情阻止了我们去学校上课，但是阻止不了我们学生上课的热情，我们的课堂依旧是热热闹闹的！
学生的随堂作业认真处理，力求做到天天清、课课清。
综合实践活动中，学生利用分类的知识整理玩具，体会到数学与生活的密切联系！
盼望疫情早日结束，我们快快回到校园里共同学习，同时希望孩子们更加珍惜学习机会！
数学组线上教研活动简报内容篇二
疫情阻道，网络开辟讲台。为了让老师在线上教学工作能扎实、稳步推进，花岗初中九年级数学备课组定期开展线上集备活动，更有针对性地对学生学习情况进行反馈，确保疫情期间线上教学质量，督促全组成员扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享。.线上教学又是一轮新的考验，“不让每一个孩子掉队”，是每一位花中人的职责和使命。九年级数学备课组的五位老师积极响应，严谨有序地开展线上教学，云端课堂直达学生。
线上集备活动，是老师们思维火花的碰撞，是教育智慧的凝聚，每一次碰撞都有一份新的收获。
集备组成员利用集备时间积极进行线上研讨，包括集体备课，课件的分工，授课内容形式，线上教学方法，双减政策下作业的.布置及优化等。为了上好每一节直播课，老师们不断研讨如何整合教学资源，在直播时会遇到什么问题，应该如何解决，如何与学生进行实时互动，如何能较好地监督、掌握学生学习情况等等。办法总比困难多，数学备课组齐心协力，一起解决！考虑到毕业班及数学学科的特殊性，为了凸显线上直播高效性，每位老师在每次集体备课后，会提前精心录制10到15分钟的微课，对每节课的重点知识进行精讲，上课时播放并结合学生情况进行适当补充。课堂虽然由线下转到了云端，但是全体毕业班数学老师经过充分准备，多样化的教学手段和丰富的教学资源充分激发和调动了学生的学习热情。
九年级数学备课组的老师精心备课，各有妙招。每位教师在家认真“上岗”，及时了解学生情况，学生自愿通过拍照、传视频等方式上传自主学习内容，教师及时指导、点评，尽他们最大努力解决学生在学习生活中遇到的问题。备课组的老师不断改进集体研讨线上教学的方式，把集体教研的成果真正落实到线上学习课堂上，提高线上课堂学习的有效性。据悉：九年级数学集备组成员课后都会通过qq软件布置和批改作业，并运用视频、音频或图文手段对学生的问题进行线上指导及评讲，不让一个孩子掉队。同时，老师们也借助微信、qq、视频、电话等多种方式，与学生进心灵沟通，让学生感受到附中的温度，以平和的心态迎接每一天。
虽然疫情给线下教学摁下了暂停键，使师生相聚在云端，但教育教学正在以一种独特的方式发展前进。特殊时期，九年级数学组五位老师将与全年级的每一个家庭同心协力、共同抗疫，共同守护孩子健康成长。
此次网络集体备课教研活动集中了全体教师的智慧、经验、成果，充分调动了老师们的积极性和主动性，在疫情面前展示温情，在困难面前显示韧性，在教育面前做最美的先锋，为顺利开启复课后的教学工作，保驾护航。期待云开见日时，全体师生一起奏响回归校园的最美乐章。
数学组线上教研活动简报内容篇三
初春花木葳蕤生，数学教师云相聚。为充分利用线上教学资源，进一步克服线上“隔空”教学的困难，最大限度地提高线上课堂效率，蜊江中学在焦主任的带领下，于4月2日组织开展了本学期的第二次达标课活动，由韩春来组长主持，由初一年级的岳宏琰老师和孙静老师进行展示，全体数学老师参加了此次活动。
“博观而约取，厚积而薄发”。两位老师在本次达标课活动中，潜心研究教材，精心设计教学过程，有效利用如举手发言，递粉笔，录制“疑问视频”等多种线上教学工具激发学生学习兴趣，把课堂内容与学生特点进行有机的结合，极大地提升了网课的课堂效率。初一备课组的老师齐心协力，最终本次达标课得到了老师们的一致赞许。
在评课环节，老师们用新课改的理论去分析课堂教学的得与失，从教学内容、教学方法等各方面做出精彩点评，并提出了自己的建议，对照自己的教学找差距、促提升，使教研活动达到了良好的`效果。
初四：两堂课教学思路清晰，从基础的.线段入手，延伸到角；教学设计层层递进，善用思维导图；师生互动氛围好，重视数学思维培养；尤其是“疑问视频”的应用使教师可以明确学生不懂的地方，易于掌握学生对此知识点的学习情况，节省课堂时间，化解线上学习的障碍壁垒，方法巧妙。同时王静老师指出如果时间允许的话，师生可以共同绘制思维导图，进而加深学生对于知识的理解。
初三：两位老师课堂教学内容可圈可点，学习氛围浓厚。同时，唐杰老师也指出，实际上线段的很多性质，角同样也具有，它们就像一对“孪生兄弟”。如果能通过同类型题的类比，更能使两者之间建立联系，构建完整的知识体系，可以使学生对知识更好地融会贯通。
数学组线上教研活动简报内容篇四
开学伊始，伯雍小学开展了“以老带新，新老教师共成长”活动，为贯彻、落实活动精神，进一步增进教师之间的交流，充分展示老教师教学个性与教学风格，提高新教师专业素质，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，3月13日下午，伯雍小学一年级数学组特开展了数学教研活动。
本次活动分为集体备课、试讲、课堂展示、课后评课四个阶段。
全组教师在年级主任贾卫忠的带领下，围绕课堂教学，
共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，最终确定由李霞老师展示第六单元第一课时《认识图形》。
试讲过程中李老师精神饱满，朴实认真，形神兼备，课堂中多种教学活动充分调动了学生的积极性，使学生在愉快的环境下学会了新的知识。课后师父贾卫忠主任对本节课进行点评和指导，并给出了中肯的建议，李老师虚心求教，对本节课有了全新的'认识。
课堂上，李老师让学生动手“描一描”、“画一画”“摸一摸”，体验数学知识，理解数学知识，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学理念。整堂课紧紧围绕课程目标，突出重、难点，教学思路清晰，充分展现了李老师的教学风格和个性风采。
讲课结束后，全组教师齐聚在教研室，贾卫忠主任与李霞老师围绕这节课进行“师徒对话”，李老师首先针对这节课进行了总结，然后向贾主任请教自己在教学中的困惑，贾主任从“识用教育”角度，对李老师的问题给出了系统全面的回答和指导。全组教师收获受益匪浅。
此次教研活动的开展，不仅为教师们搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地提高了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。全组教师均表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为伯雍小学打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。
数学组线上教研活动简报内容篇五
结合2022年《xxx省教育研究培训院小学语文学科线上同步教学指导团队工作方案》、《xxx市第九小学线上教学指导方案》，语文教研组在已有的线上教学经验之上，对在线教学工作做了全面部署，借助“腾讯会议”平台，推进在线答疑，开启了2022在线教学的序幕——在线自主学习+老师在线答疑。
为了确保在线答疑平稳有序，语文组全体教师在学校教学部的组织下，对“腾讯会议”平台进行线上培训，部分老师先行试点。之后，教师针对在线答疑总结经验，梳理问题，改进调整，进一步推动线上答疑，为学校的线上教学做好了铺垫。紧接着，全校47位语文老师，在年级备长的带领下，自主形成学习小组学习线上答疑技术，要求人人学会技术，技术熟记于心、运用自如。
每晚30分钟的线上答疑，教师用自己掌握新技术的热情点燃学生。一周的线上答疑，给教师和学生创造了一次很好的教学相长的机会。教师间相互学习，形成良好的学习共同体。师生间相互学习，相互探究，成为“九小云课堂”共同的主人。部分学习力强、信息化素养好的教师，在短时间内已经通过自己的探索，成为“网红直播”。学生们也因为这一次的线上互动，不仅巩固了知识，训练了思维，还通过彼此督促，优化了行为习惯。
居家云端学习，语文组教师在学习内容上把控了学生每天语文学科的学习在半小时内，通过简洁明了的云端指导，给学生最大最快最有效的知识信息，加速提高学习效率，以增加云端课堂学习密度，使学生在教师的指导下，接受信息传递，转换获取知识的能力，从而提高学生自主学习的能力。
停学不停读，设计线上学习内容时，课外阅读成为语文云端教学的重要内容。九小语文人结合教材推行的整本书阅读要求，立足本校教学实际与学生实际，确定了学生居家课外阅读的方向。基于不同年级的阅读能力，语文组构建阅读策略，提供策略支援，策划阅读路径，设计阅读活动，指导学生走向深度阅读。
作业是提升学科素养的关键领域之一，是教学的延伸与拓展，是落实立德树人，提升思维力的重要载体。线上教学，语文教研组重视各年级的'作业设计，多次召开线上会议，统筹调控不同年级的作业数量和作业时长，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，减轻居家作业压力的同时，更好地提高作业质量。
疫情当下，语文教育教学工作并没有停摆，而是由此向云端教学转型之路做出新的思考，助力语文教师在新的问题下，掌握了新的本领，提升了教师信息化素养，也让我们看到九小小水滴的学习潜能。九小小语人，用智慧构建教育新生态，共同打造出我们创新和谐的学习生态圈。
数学组线上教研活动简报内容篇六
22年5月11日下午3点，数学教研室通过腾讯视频会议的形式举行了以“疫情期间线上课程教学方式分享和交流会”为主题的线上教研活动。活动的主要内容有以下几个方面。
首先，数学教研室焦慧平老师领学了《关于进一步提升线上教育教学质量的通知》。通过对文件的学习，教研室全体老师提高了政治站位，加强了思想引领，牢固了树立“履职尽责、立德树人”的责任感，始终以饱满的工作热情和担当精神应对疫情期间授课过程中的各种困难和挑战。
随后，为保证疫情防控时期的线上教学质量，围绕“疫情期间线上课程教学方式分享和交流会”会议主题，教研室老师们分享了自己在线上教学过程中的经验和创新点。焦老师分享了混合式教学的经验，采用雨课堂+钉钉+慕课堂进行线上教学和管理，在教学中引入有趣例子，让学生多参与互动，提升学习兴趣；丰连海老师分享了用手写板和鸿合电子白板有机结合顺畅进行板书，同时学习新的软件geogebra融入高等数学教学，让学生更形象的感受数学之美。随后教研室其他老师也都针对自己的线上教学进行了经验分享。
通过此次针对如何开展线上教学的教研活动，老师们都感受到教研活动交流的重要性，通过分享老师们都感觉很有收获。同时数学教研室老师们达成了共识。（1）必须要不断创新教学思维、改革教学方式，遵循在线教学的特点和规律，多穿插与学生的互动，留出学生思考、讨论或练习的时间，要坚决避免“满堂灌”的教学方式；（2）在网络授课期间，一定要认真做好课前准备，精心设计教学环节；课上采取视频直播方式授课，加强教学互动，加强辅导答疑、课后练习等教学活动。在教学过程中转变学生由“要我学”到“我要学”，确保每一个学生在线学习学有所获、学有所得。
数学组线上教研活动简报内容篇七
接到线上教学通知后，学校第一时间启动线上教学应急预案，学校领导班子迅速连夜召开线上会议，进行相关事宜的沟通和部署，第一时间制定好线上教学的实施方案、课程安排、教学指导，为各年级线上教学保驾护航。
周日，学校迅速召开全体教师线上会议，明确线上教学的指示精神与教学任务。会后各科各备课组马上实施线上集体备课，制定线上教学计划表，明确要求，并分组提前调试线上教学的软件，确保能够将教学工作高质量地转移到“云端”，井然有序地开展好线上教学工作。
课堂上，老师们采用打卡签到、连麦语音互动、屏幕及时回复等功能，将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”。老师们时刻关注学生课堂参与情况，师生之间充分交流互动，学生积极参与课堂活动。认真批改，及时反馈。
“一日之计在于晨”，学子们起床后，朗读美文、诵读经典、背诵古诗……跟着老师们的节奏，同学们开始了线上学习，专心听课，认真作业。你们专注的样子真好看！
面对疫情，学校精心设计心理健康线上教学，并推出专题公众号，守护同学们的心理健康。智雅少年们徜徉“心”世界，用积极向上的态度学习坦然面对，做好“心理防疫”。
“劳动创造世界，劳动最光荣”。智雅少年们在老师和家长的指导下，在家里学做一些力所能及的家务，学习勤劳的`传统美德，更在劳动中学会担当。
这个春天，经开区实小的全体老师全力打造空中课堂，与学生相约云端。线上教育第一周圆满结束，智雅少年们，期待不久的未来，我们能一起重逢在经开区实小的阳光里。老师们在校园里伸开双臂，欢迎你们归来！
数学组线上教研活动简报内容篇八
突如其来的'疫情打乱了生活和教学的节奏，却打不断专研教学、精心育生的理念。为了更好地完成线上教学的任务，提高教学质量，同时还能在疫情这个特殊时刻保护学生心理健康，太原市小店区育杰小学数学组于4月14日下午开展数学教研活动，全体数学教师参加本次教研活动，受益匪浅。
活动的第1个讨论点是直播教学的方式。经过两周的上课摸索，老师们对各种直播模式有了一定的了解。首先是最为通用的直播模式，基本上满足了教师同时段教学两个班级的需求，教学过程中基本上没有卡顿。但是这种教学方式只有互动面板可以和学生们进行沟通，有时可以进行连麦，但是连麦效果很不稳定，受设备影响较大。
其次是在线课堂，能够看到同学们的脸，上起来课来更有氛围感，但是这种模式对网络的要求很高，很多时候不能支持。
最后是会议模式，能够看到参会学生的脸，也能回答问题，但是无法显示教学课件，图片、图形倒是勉强能够进行讲解。
老师们在对以上三种模式进行了讨论之后，认为日常上课可以选择在线课堂，师生互动要加强。下午的答疑解惑时间就能采用钉钉会议，力争让学生有在学校学习的氛围感。
除了探讨课堂教学，老师们对学生作业的批改也提供了各式各样的方法。集体订正、挑选重点题型、规定作业上传时间等等。既能够对学生的作业起到监督作用，又能够适当保持教师的精力。有条件的教师也可以选择增添智能设备来辅助教学。另外，要特别强调的是，不同学段的学生，要用不同的教学方式去对待。作为教师，一定要了解清楚学生的身心发展阶段，在这个特殊的学习阶段，制定较为合理的教学计划。
本次教研活动，教学组长梁俊峰老师认真指导，全心分享，老师们认真学习领悟，受益多多。今后会将本次活动的收获落实到实际网课教学实践中。育杰小学教师将在线上教学工作中大胆探索，不断创新，使课堂更加高效。