即兴设计是一种在没有事前规划的情况下，根据实际需求和当时的条件进行设计创作的能力和技巧。如何培养即兴思维能力，提高解决问题的效率？想要了解即兴创作的起源和发展历程吗？下面是一份关于即兴创作的历史概述。
雏鹰争章乐于助人篇一
雏鹰争章是一项全国性的学科竞赛活动，旨在激励中小学生的学习兴趣和创新精神。目前，已经有成千上万的学生参加了这项活动。我也曾参加过雏鹰争章，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：备战过程
参加雏鹰争章为期很长，且需要花费大量的时间和精力，因此在备战过程中我们需要做好一些准备。首先，我们需要了解活动的规则和要求，并认真审题。其次，我们需要选择适合自己的学科竞赛项目，并进行详细的了解和学习。最后，我们需要找到合适的学习方式和方法，并贯彻执行。
第三段：比赛经历
比赛是我们展示自己学习成果、展现个性特长的最佳舞台。在比赛中，我遇到了不少问题，但是通过自己的思考和努力，我成功地解决了这些问题，并且取得了不错的成绩。同时，我也看到了一些值得学习和借鉴的优秀经验，这些将成为我今后学习和发展的重要指南。
第四段：取得的成绩
学科竞赛的最终目的是取得好成绩，获得认可和奖励。我很幸运地在雏鹰争章中取得了不错的成绩，并获得了一定的奖励。这不仅是对我个人努力的肯定，也是对我一直以来追求优秀的信仰的肯定。更重要的是，这为我树立了榜样，激励我继续努力学习，积极参加各种有益的活动。
第五段：收获与感悟
参加雏鹰争章，不仅使我取得了好成绩，更重要的是让我收获了很多。 过程中的挑战和困难让我更加坚韧，更适应礼容和困难。同时，借此机会我还结识了很多志同道合的朋友，和他们建立了深厚的友谊。最后，我也懂得了一个道理：不断努力，脚踏实地，才能取得真正的成就。
结论
通过参加雏鹰争章，我不仅取得了好成绩，也增长了不少见识和收获了很多。它激励我在学习上不断努力，发扬自己的聪明才智和创新精神，让我成为了一个更好的自己。期待着未来的学习与成长，我将更加努力，并愿意携手更多志同道合的朋友一起前行。
雏鹰争章乐于助人篇二
我心目中的“阅读章”得主，他有一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的头发，他就是高梓恒。他小小的身体里爆发出了大大的阅读能量。
他才高八斗，满腹经纶，学贯中西，经常为了读书而不吃不喝，等他的书看完时，饭菜已经凉了。
他在我们学校也是个大名鼎鼎的名人，每下课时，别的同学像离弦的箭一样飞奔出教室，恨不得将自己的脚上装几个轮子，唯有他在班级里拿起一本书，津津有味地看了起来，情绪也随着书中情节变化，一会儿喜，一会儿悲。上课铃响了，他才依依不舍地放下书。
每次寒假、暑假老师都要求我们写读书笔记，只有他被老师给夸上了天，又转身训了我们一遍，因为我们不是没写全，就是一字没动。
他还熟读《史记》、《中华上下五千年》、《三国演义》、《中外名人故事》等等。他看过的书都有1000本了！
这就是我心目中“阅读章”的获得者高梓恒。
雏鹰争章乐于助人篇三
1.在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
2.该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思惟、邓小平理论，有很强的责任心，和民族责任感。
在学习上努力耐劳，当真学习专业知识，成绩优良，获得二等奖学金。
3.该生热爱祖国，遵纪守法，有强烈的民族自豪感和责任心。
在校期间，学习刻苦努力，积极上进，工作认真负责，得到了广大师生的认可。
曾在经管院学生会组织部工作，参与了大型团日活动“纪念重庆大轰炸”，获“团日活动先进个人”;任班长时，组织专业团日活动“盛世荣耀”;参与区土地变更调查，获荣誉证书;组织社会实践小分队，任队长，联合十几所大学学生和数名德国朋友举办了大型宣传活动;获“优秀团员”。
4.表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
5.该生在思想上积极进取，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，并积极贯彻党的路线、方针、政策;在学习上勤奋刻苦，积极向上，获得了比较优异的成绩;在生活上团结同学，尊敬师长，有较好的人际关系;在工作上认真负责，一丝不苟的完成老师分配的任务。
6.该生在各方面表现突出，思想上积极进取，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。
曾获二等奖学金、“三好学生”称号，积极参加各项活动，全面发展，积极参加社会实践活动，群众基础较好。
7.该生在思想上积极进取，平日注意学习党的理论知识，并积极贯彻党的路线、方针、政策，能积极向党组织靠拢;学习上勤奋努力，学习态度端正，学习目标明确，学习方法得当，获得了比较优异的成绩;在生活上团结同学，尊敬师长，有较好的人际关系;在工作上认真负责，一丝不苟的完成老师分配的任务。
8.该同志热爱集体，关心同学，时刻以党员标准要求自己，努力做一个积极乐观、追求上进的人。
在学习上，勤奋刻苦，踏踏实实，不迟到不缺席，并取得优秀成绩，获“学习先进个人称号”。
在担任两年的文体委员时，工作上认真负责，获“文体工作先进个人称号”，05年参与组织迎新晚会并获得一等奖;生活上，严格要求自己，向一个合格党员的标准看齐，做事认真负责。
9.该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
10.该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思惟、邓小平理论，有很强的责任心，和民族责任感。
在学习上努力耐劳，当真学习专业知识，成绩优良，获得二等奖学金。
工作上积极进取，工作当真负责，积极参加社会实践流动，群众关系良好，曾获“军训优秀学员”，团日流动提高前辈个人、校社会实践提高前辈个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。
11.该生在校期间在各方面表现积极，勇于进取，该生积极向党组织靠拢，当真学习党的理论知识。
学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。
该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。
在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。
生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。
12.学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。
坚持理论联系实际，积极参党支部组织的学习和各类培训活动，不断提高自身素养。
13.思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，努力提高政治理论修养，积极参加我局组织的政治活动，处处严格要求自己，思想上行动上同党中央保持一致。
14.该同志遵纪守法，勤奋好学，积极上进，工作认真负责，有良好的社会公德，乐于助人，学习态度端正，工作积极，能够吃苦耐劳，得到了广大师生的认可。
学习上刻苦努力，认真学习专业知识，成绩良好。
生活上，严格要求自己，向一个合格党员的标准看齐，做事认真负责。
15.该生思想上积极向上，积极学习党的'方针政策，定期向党组织提交思想汇报。
平时乐于帮助同学，团结同学。
学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于帮助他人。
平时踏实认真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。
学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践活动。
16.该生一直积极努力地向党组织靠拢，大一下学期参加了党校培训被评为优秀学员。
积极进取，刻苦努力，思想觉悟高，团结同学，关心时事，学习和动手能力强。
在学习上本着不落后的态度进行学习。
在生活上，勤俭节约，不穿名牌，不赶时髦;同时利用各种机会来勤工助学，我卖过衣服、小首饰品、保险，作过校园考研代理、做过手机宣传、房地产宣传;大一做班级的团支部书记、大二院生活部副部长，工作认真负责。
17.该生思想健康积极，认真学习领会党的基本理论知识，以及胡总书记的“八荣八耻”，不断在思想上积极进步，生活上井井有条，节约朴素，卫生良好;积极参加勤工助学，靠自己的努力劳动减轻父母的经济负担，学习较好，但各方面综合表现良好，勤勤恳恳，认真对待，严守纪律，虚心请教，和同学共同学习。
曾任资环学院团委学生会马研会副会长，工作经验丰富。
在各方面都严格要求自己，乐于助人，友善待人，人际关系好，社会公德好。
18.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
19.热爱学校，关心集体，做好学生的表率。
服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。
出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
20.自任职以来我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。
21.学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。
该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。
在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。
生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。
22.无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，深入学习“三个代表”重要思想，牢记“两个务必”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。
通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。
站在坚决反对邪教，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。
23.领导的充公肯定，在干部年度考核中，被评为优秀。
24.热爱学校，关心集体，做好学生的表率。
服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。
出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。
在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。
25.工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
26.该生积极向上，积极学习党的方针政策，按期向党组织提交思想汇报。
平时乐于帮助同学，团结同学。
学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于匡助他人。
平时踏实当真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。
学习上耐劳努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践流动。
27.在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
28.1该生在各方面表现突出，思想上积极进取，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。
积极参加各项活动，全面发展，积极参加社会实践活动，该生生活俭朴，乐于助人，群众基础较好。
29.该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。
出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
雏鹰争章乐于助人篇四
作为一名校园励志活动的参与者，我有幸参加了“雏鹰争章”比赛。在参与比赛的过程中，我不仅学会了如何更好地表达自己，还懂得了如何克服挫折，迎接挑战，从而获得成功。下面，我将就此发表我的个人感悟。
第二段：探讨人际沟通
人际沟通在“雏鹰争章”比赛中占有非常重要的地位。要想在比赛中获得优胜，就必须具备良好的人际沟通能力。在本次比赛中，我遇到了许多同学，他们都来自不同的学校，不同的文化背景。我们要互相沟通，才能更好地合作完成任务。因此，我学会了尊重他人，理解他人，这些都让我在比赛中更加自信，更加得心应手。
第三段：迎接挑战
在比赛中，我们要面对各种各样的挑战，比如时间的压力、任务的困难等等。这些挑战使我们感到心累、疲惫、焦虑。但是，我们必须克服这些困难，勇往直前。正是在这个过程中，我们才能逐渐成长为领袖人物，为实现人生的更大目标做好力准备。
第四段：反思自我
“雏鹰争章”比赛让我更深入地认识到了自己的不足。在比赛中，我与队友们一起工作，但我也发现了自己的一些缺点。但正是这些缺点，促使我更加努力地与伙伴们团结合作，完成比赛任务。同时，我还通过比赛发现了自己对于困难的逃避心理，并及时调整自己的状态，以致更好地进行美好的竞争。
第五段：结论
“雏鹰争章”比赛，是一个非常良好的学习机会。在比赛中，我们要面对各种各样的挑战，千万不能轻言放弃，也不能让自己的懦弱阻碍自己的前进。我们要承认自己的缺点，积极地改进自己，永不满足于现有的成绩。勇敢地接受挑战、奋勇向前、坚定信念、不断追求，将是我们走出校园，步入社会的重要步伐和良好态度。谢谢大家！
雏鹰争章乐于助人篇五
作为一名中学生，我一直以来都是热爱文化课、特别是语文课的学生，这也使得我跃跃欲试地报名参加了今年的 “雏鹰争章”比赛。经过一段时间的准备，我的心得体会可以归纳为五个方面：
第一点是鼓励自己多读书，为此我大量阅读了历年比赛的优秀作品。通过阅读这些作品，我不仅汇聚了别人的智慧，而且还给自己提供了一个丰富的语言库。在比赛中，我就可以借鉴作品中的很多段落、句式和修辞手法，让自己的作品更有气魄，更有内涵。这也说明巨人的肩膀能够让人们的视野拥有更广，也让人们更懂得如何讲故事、写文章。
第二点是为自己的作品进行精心的打磨。在写作之前，我会先打一个详细的提纲，并且不断地进行修改和补充，以确保每个段落的文字清晰明了，内容逻辑连贯。对于一些瑕疵或者想不到的好词好句，我会使用划线圈点方法，在写作完成后进行修改或者添加。
第三点是在完成写作之后，积极沟通和交流。我会请老师和父母一起读我的作品，并听取他们的建议和反馈，这为我的写作水平提高提供了很好的保障。当然，也许别人的一些想法或者想法并不一定正确，但这也扩大了我的视野，拓展了我的思路。
第四点是细节方面的把握。在平时写作中，我会留意一些关于细节方面的问题，比如说书写的笔画是否整齐工整、标点符号的使用是否规范、是否出现了重复或者使用过火的修辞等等。这些小小的细节都能影响整个作品的质量，也是表现作品细腻程度的重要途径。
第五点是对比分析，发现问题并改进。在改作文的过程中，我总是会做出对比分析，观察是否符合比赛要求，发现问题，定位问题，修改问题。在整个这个过程中，我学到的更多的是自我发现和自我改进，而且会意识到作文中的一些废话或者枝叶应该删减哪些，从而提高了自己的写作能力。
在 “雏鹰争章”比赛中，我不仅找到了自己在语文领域的发展方向，同时也体现了从赛场中学到自我完善，具备接受挑战，追求卓越的品质，这也让我渐渐理解了语文学习是有趣的，在成长中赢得快乐的过程。
雏鹰争章乐于助人篇六
我要推荐一位我的同学曹煜梵，他是我们班的“足球小能手”，我给他发个足球章，具体表现为以下几点：
一、每到体育课，我和曹煜梵都希望踢足球，每到有足球踢了，我们都兴奋不已，就比如有一堂课，我们来足球接力赛，小曹就遥遥领先，可薛政杰却连连拖后腿，可能是他有个“将军肚”的原因吧。但没事，经过我们的默契合作，克服种种困扰，勇夺宝冠。
二、还有一次，那比赛可激烈了，我们已经落后两个来回，曹煜梵急中生智，猛得一踢，帮我们追了一个来回，虽然我们是第二名，但和第一名仅毫米之差，也算虽败犹荣了，因为我们队有一个名副其实的“足球小将”啊！
三、他能有如此出色的成绩，也是因为不断练习，世上不会有免费的午餐，只有靠自己的努力，才能有成功的希望。
其实足球不光是体育娱乐之一，它还能帮助大家强身健体！
雏鹰争章乐于助人篇七
第一段：雏鹰争章的意义与目标（200字）
雏鹰争章是一项旨在促进学生素质全面发展的活动。它不仅要求学生在学术上取得优异成绩，还要培养学生的领导能力、团队意识和创新思维。通过参与雏鹰争章，学生将感受到竞争的激励和成长的快乐，激发自己的潜能，彰显自己的个性。
第二段：参与雏鹰争章的过程（250字）
参与雏鹰争章的过程中，我深深感受到了团队合作的重要性。在团队合作的过程中，大家互相帮助、互相激励，达到了事半功倍的效果。同时，我也学会了理解和尊重队友的意见，这使得我们团队的凝聚力更加强大。通过团队合作，我发现自己具备领导才能和组织能力，能够有效地管理和引导团队的工作。
第三段：雏鹰争章的收获和提升（250字）
参与雏鹰争章不仅带给我荣誉和奖励，更重要的是我在比赛中得到了锻炼和提升。比赛让我学会了分析问题、解决问题的能力，提高了我的创新思维和逻辑思维能力。在比赛中，我要做到注重细节，耐心去分析和解决问题，这培养了我的耐心和毅力，让我变得更加坚强。通过不断的学习和实践，我逐渐发现了自己的潜能和优势，树立了自信心。
第四段：雏鹰争章对个人成长的启示（250字）
参与雏鹰争章的过程，让我意识到学习和发展自己是一个漫长而充实的过程。成功并非一蹴而就，而需要一步一步地积累和努力。通过比赛，我明白了失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，不断完善自我。雏鹰争章激发了我追求卓越的动力，让我意识到只有不断提升自己，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第五段：参与雏鹰争章的体会与展望（250字）
参与雏鹰争章让我有机会认识到更多优秀的学生，与他们交流合作，分享彼此的经验与知识。我从他人那里学到了很多，也收获了很多友谊。雏鹰争章是我个人成长的重要阶段，同时也是我未来发展的契机。我将继续努力学习和提升自己，争做更好的自己。我相信，只要我持之以恒，坚持不懈，一定能够成为一名优秀的青年。
通过参与雏鹰争章，我不仅在学术上取得了进步，还培养了自己的领导才能和团队意识。这场比赛带给我荣誉和奖励，更重要的是我的成长和提升。我会继续努力，并将这次活动的收获带入到我的未来发展中。
雏鹰争章乐于助人篇八
近日，我参加了学校举办的一项名为“雏鹰争章”的活动。这是一场全校性的竞赛，旨在锻炼学生的各项能力和团队合作精神。通过这次活动，我深深体会到了许多重要的道理，并从中汲取了宝贵的经验和教训。
首先，我意识到团队合作的重要性。在活动过程中，我们分为了若干个小组，并指定了各自的任务。每个小组都必须相互合作，集思广益，才能够更好地完成任务。而我们小组的成员之间，也正因为有着不同的技能和特长，才能够更好地互补，形成一个更加完整的整体。通过与队友相互配合，并从大家身上学习到了许多宝贵的知识和技巧，我认识到只有团队的力量才能够推动事情向前发展。
其次，这次活动也让我深刻体会到了坚持不懈的重要性。在活动开始之初，我们所要面对的挑战和困难都不曾预料到，有时候甚至感到无以应对。但是，正是经过团队的共同努力和坚持不懈的付出，我们才能够一次次地克服困难，一次次地向前迈进。在面临困难时，我们也会经常遭遇挫折和失败，但正是这些失败让我们更加坚定信心和决心，不断地努力。通过这次活动，我明白了只有在坚持不懈的努力下，才能够取得真正的成功。
然而，这次活动也曾给我带来了一些挫折和教训。在活动的过程中，我曾经犯下过一些错误，有时候也会遭遇失败。这些失败让我非常沮丧和失望，但同时也让我更加谦虚和自省。我明白了失败并不可怕，关键是要能够从失败中吸取教训，改正错误，不断进步。通过这次活动，我认识到了只有通过不断地摔倒和爬起来，才能够真正成长，真正变得更好。
最后，这次活动也让我更加明确了自己的目标和梦想。在活动中，我和队友们共同努力，相互鼓励，为了一个共同的目标而奋斗。这个过程让我明白了每个人的梦想都是非常重要的，而且只有通过努力和坚持，才能够实现自己的梦想和目标。通过这次活动，我坚定了自己的方向，并且决定要更加努力地追求自己的梦想。
总之，“雏鹰争章”这次活动给了我一个宝贵的机会，让我深刻体会到了许多重要的道理。通过团队合作，我意识到只有通过大家的共同协作，才能够取得更好的结果。通过坚持不懈的努力，我明白了只有持之以恒，才能够达到真正的成功。通过失败和挫折，我认识到只有在不断的摔倒和爬起来中，才能够真正成长。最重要的是，通过这次活动，我明确了自己的目标和梦想，并且决定要为之奋斗一生。我相信，只要坚持不懈，付出努力，我一定能够实现我的梦想，迎接未来的挑战。
雏鹰争章乐于助人篇九
今天我在这里郑重推荐我们班的“体育小达人”——刘瑾同学，我相信这枚“体育章”非他莫属。
刘瑾中等个儿，两条腿非常有力从他那充满活力的大眼睛可以看出他是个爱运动的男孩。
体育课上，老师组织了一场跑步比赛。比赛前，他和几位同学站在起跑线上，个个生龙活虎。只见刘瑾右脚抵着地，左脚弯曲，两只眼睛直视前方，像一只随时出发捕食猎物的猎豹，这和气质一下子压倒了旁边的几位同学。
王老师“嘟”的一声哨响，他们迈开大步用力摆臂。啦啦队大声叫喊“刘瑾，加油!”有的不停地跳起来，挥舞着手中的红领巾。这时，他两眼紧盯前方，快速而有节奏地用力摆脱，两条腿起起落落，让人眼花缭乱。刘瑾既像离弦的箭，还像脚底踩着风火轮。他轻而易举地就超过了旁边的同学，一下子与别人拉开了很大的距离，别人早已气喘吁吁，而他是那么轻松。旁边的小花随着微风摇摆起来，好像为刘瑾加油助威呢!
到冲刺阶段了，刘瑾咬紧牙关，握紧拳头，终于爆发了自己的小宇宙，我心中无比激动，只见他“嗖”的一声越过了终点线，彩带在他胸前漂浮着。第一名产生了。“耶’刘瑾第一，他真棒!”同学们的欢呼声一浪高过一浪，响彻整个校园。
我敢保证，要是你亲临现场，看了他的比赛，一定也会像我一样举双手赞成他得这枚体育章。
雏鹰争章乐于助人篇十
开展了雏鹰争章活动之后，我们班里一下子涌出了许多活跃分子，但我觉得最佳人选还要是我们班的一位女孩子。
她是一位个子高的出名的女生，她活泼、开朗、幽默、能干，是老师得力的助手。
你们可能不知道，我的梦想是上哈佛大学，可我万万没想到，她的梦想竟然和我一样！但我又觉得她想上哈佛并不难。因为她上课认真听讲、积极发言、成绩优异；她还主动买了练习册，利用课外时间去加强练习，巩固知识。当然，想上哈佛也并非这么简单，那可要付出常人八倍的努力啊！但她做到了，所以学习章非她莫属！
她不仅可以拿学习章，还可以拿另外一枚奖章——乐于助人章。
有一次，在上体育课，有位同学的腿被树枝划伤了，她赶忙带着那位同学去了医务室。又有一次，在上数学课，又有位同学流鼻血了，她赶忙掏出纸巾，帮那位同学按住了鼻腔，并带她去洗手间清洗。这就是我们班的老班长，受到全班同学爱戴的殷佳宁。
总之，可以拿奖章的'肯定不止她一个，但是她在我的心目中就是最棒的！我相信，终有一天，这些雏鹰将会拍着有力的翅膀飞向蓝天！
雏鹰争章乐于助人篇十一
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读，我们班就有一个视书如命的阳光男孩吴亚岩；有个喜爱巴乌的李尚臻；还有一个爱学习的纪律班长黄睿博。
所以，我想把阅读章推荐给吴亚岩同学；把巴乌章推荐给李尚臻同学；学习章给黄睿博同学。
记得一次，下课时，吴同学赶紧拿出一本书看了起来，生怕错过精彩情节似的，便风驰电掣般地迷入到了书中。在吴同学正看得津津有味时，他的好伙伴在门口喊道：吴亚岩，吴亚岩，出来一下。但他依然看得全神贯注，根本听不见任何声音。于是他的好伙伴生气地走过来说：吴亚岩，你怎么不理我们了？你是不是不想给我们玩了？吴同学礼貌地说：不好意思，刚刚看书有点儿入迷，我把这本书看完再去玩，好吗？他的.伙伴愉快地说：好！
吴同学坚持不懈地读书精神让我佩服不已，同时也让我想起了古人云里的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有稻粱谋。读书使人睿智，读书让人明理，读书是一种人生的精神享受。
我们班的纪律班长黄同学，学习成绩在班里名列前茅。妈妈常说：学习好的同学，自律性都特别强。纪律班长就是这样一位自律性很强的人，他早上到学校总能第一时间上交各项作业，根本不用组长催作业，还被评为积极之星。他是个不让父母操心，更让老师省心的好孩子。我要向他学习，争取也做一个自律自强的孩子，让自己离出色越来越近。
俗话说：功夫不负有心人，只要你愿意努力，愿意付出，总会有所收获！
雏鹰争章乐于助人篇十二
今天中午，我学完小提琴之后，便来参加了张思民的雏鹰小队，这次雏鹰小队非常好玩，它的名字叫做“吃货”小队。
大约11点我就来到了张思敏的家中，等人全来齐了之后，我数了数人数，一共7个人，队长：张思敏，队员：傅泓程，王嘉怡，巫其右，隋伟平，王艺璇和郝悦心。大约1：00左右，我们就开饭了。哇塞，香气扑鼻啊，满桌的饭菜，有红烧鲍鱼，寿司，排骨，可乐鸡翅等等等等，其中最好玩儿的'一道菜就是：乱七八糟汤。
吃完饭后，我们玩了一会拼插积木，然后全副武装之后就开始活动了。我们带上了篮球，羽毛球，羽毛球拍，乒乓球和乒乓球拍，我们的目的地是莲池公园。我们每个人选了个运动项目，就自顾自地玩开了。玩着玩着时间就到了，大约在3：30的时候我们结束了活动，回到张思敏家之后，我们榨了新鲜的西瓜汁和梨汁，酸甜可口，非常的好喝。
不一会我们的家长就来接了，我们绝后在小广场玩了一会儿，然后就各回各家，各找各妈！
雏鹰争章乐于助人篇十三
二、教学要求：
1、学习通过具体的事例，表第一文库网现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。
2、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，
提高选材的能力。
3、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
三、教学重难点：
1、学习用具体的事例表现人物的主要特点。
2、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
（一）、联系“雏鹰争章”，习作要求：
1、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。
2、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？
3、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。
（二）、组织交流，丰富习作素材：
事例。
2、班级进行交流，教师适当指导。
可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。
6、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。
7、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。
（三）、拓展思路，指导书面表达：
1、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。
2、可以采用总分方式来推荐某个同学。
（四）、学生撰写草稿。
一、继续完成习作草稿。
二、交流、评议习作。
1、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。
2、修改习作草稿。
3、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当）
4、再次进行修改。
三、展示学生习作。
四、板书设计：
习作二推荐他人
概括介绍（总）具体的事例
雏鹰争章乐于助人篇十四
第一段：开篇引言（大约200字）
雏鹰争章是一个集体力行、互帮互助的活动。作为参与者，我从中获得了许多宝贵的经验和感悟。通过多次的比赛、合作和讨论，我深深认识到成功的背后是艰辛的付出和持久的努力。同时，我也领悟到合作和团队精神的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：团队合作的重要性（大约300字）
在雏鹰争章活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性。一个人的力量是有限的，但团队可以将人的力量发挥到极致。只有团队成员紧密合作、相互支持，才能在竞争中脱颖而出。我们团队中的每个人各有所长，充分发挥自己的优势，相互补充和协作。通过与队友的交流和合作，我们能够更好地理解和解决问题，取得更好的成绩。团队合作不仅可以提高集体的凝聚力和战斗力，也可以促进个人的成长和进步。
第三段：积极态度决定成败（大约300字）
在雏鹰争章的比赛过程中，我发现积极的态度对于取得好的成绩至关重要。比赛中常常会遇到各种困难和挑战，但只有保持积极乐观的心态，才能克服困难、突破自我。不论是在团队讨论中还是在比赛环节中，我时刻提醒自己要积极面对问题，不退缩、不放弃。相信自己的能力和团队的力量，我便能更好地应对挑战，战胜困难，并在比赛中取得好成绩。积极的态度不仅能够带给团队正能量，也有助于我个人的成长和发展。
第四段：坚持和规划的重要性（大约300字）
参加雏鹰争章活动过程中，我认识到坚持和规划对于取得成功的重要性。比赛内容繁杂，需要分阶段进行安排和完成。只有坚持不懈地进行规划和安排，合理分配时间和精力，才能在截止日期前完成任务。每次比赛结束后，我们团队会总结经验教训，并为下一次比赛调整和优化计划。通过反复的实践和总结，我逐渐意识到明确目标、制定计划、坚持执行的重要性。这一点不仅在雏鹰争章活动中起到作用，也适用于生活中的其他方面。
第五段：个人成长和收获（大约300字）
通过参与雏鹰争章活动，我不仅学会了团队合作、积极态度、坚持和规划，更重要的是，我得到了一次珍贵的成长和奋斗的机会。在比赛与讨论中，我逐渐学会了如何有效沟通和合作，如何处理与他人的分歧和冲突。我也发现自己在动手实践和解决问题的能力上有了很大提升。不仅如此，通过与队友的交流和讨论，我也结识了许多志同道合的朋友，共同成长、相互鼓励。这些经验和收获将在我今后的学习和生活中起到积极的推动作用。
结尾（大约100字）
通过参与雏鹰争章活动，我深切体会到团队合作、积极态度、坚持和规划的重要性。这次活动不仅让我个人得到了成长和收获，也帮助我明确了自己未来的规划和目标。我将继续保持积极的心态，努力实现自己的目标，为团队的发展和进步贡献我的力量。雏鹰争章，是我生命中一个宝贵的经历，也是我成长中的一段珍贵回忆。
雏鹰争章乐于助人篇十五
雏鹰争章今天，教室里可热闹了，大家都在讨论班级中谁能获得“雏鹰奖章”。其实，在我们班上有许许多多的人才，比如说阅读高手杜驰晓，唱歌高手何平——但最令我钦佩的就是我们班的体育健将——马飞越。
他有一张廋廋的脸上有一双大大的眼睛，中等个头。你可别看他像个小瘦猴，跑起来却似野兔，在我们班他可是小有名气。他不仅平常生龙活虎，一到体育课，更是全身充满活力。因为他体育能力强，所以每次开运动会，他都会自告奋勇报名参加多项比赛。每次都能为我们班赢得好成绩。
记得上学期运动会，那是一个秋高气爽的天气，感觉格外清爽。操场上，运动健儿们纷纷做好赛前准备，赛场上弥漫着紧张的气氛。“砰”的一声口哨吹响了，激烈而又精彩的短跑比赛开始了。口哨声刚落，我们班的马飞越就像一支离弦的箭一样飞了出去，落后的几位同学急红了眼，拼命地追，恨不得伸出一对翅膀。马飞越精神抖擞，越跑越快，后面的人咬紧牙关，奋力追赶。随着终点的临近，呐喊声助威声也越来越高，一阵盖过一阵。
雏鹰争章乐于助人篇十六
看到操场上跑得飞快的身影，我就想起了我们班的“小刘翔”——吴浩宇。
我想把“动动章”给吴浩宇，就是因为他跑起来像一个离弦的箭一样，还记得有一次在运动会的时候，吴浩宇参加了男子500米赛跑和100米冲刺跑，他跑好100米冲刺时已经满头大汗了，当他站在跑道上时，其他选手都感觉自己会赢，个个都胸有成竹、谈笑风生。而吴浩宇却在认真做赛前准备。
“各就各位预备。”刚才放说到这儿时，选手们都进入状态了。裁判员一声令下，选手们飞似的跑了过去，个个都生龙活虎，争先恐后。
吴浩宇是我们公认的飞毛腿，他一开始像飞似的箭，急得直追，一直处于第二名的样子，正当我们心里欢喜时，突然，吴浩宇的脸色越来越难看，看起来像是体力不支了，渐渐的，吴浩宇的排名像直线一样掉下来，我们见了很害怕，于是就大喊：“吴浩宇，加油！”吴浩宇听了以后，像一个拧足了发条的.小汽车，直冲过去到了，最后100米时，吴浩宇的体力眼看就要没有了，我们就把加油上升到比所有人高，最后看着他得了第二名。
雏鹰争章乐于助人篇十七
一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础
就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。
1、定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员不同的不同兴趣爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3、考章：本中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。考章具体操作如下：
（1）中队每月评选一次。首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最后由中队辅导员征求任课教师意见后批准，并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。
（2）学校、中队建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。
4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。
争章活动要深入持久地开展下去，除了以上四个环节的有序贯穿外，还必须在硬件、软件方面得以保障。因此我校在开展雏鹰争章活动中，力求做到辅导、训练、基地、收获、奖励有保障。这就使得我校的雏鹰争章活动能够有效而蓬勃地开展。
二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容
少先队员们说,雏鹰争章活动，使我们学有目标，创有方向，我们要继续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。