为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
直播策划活动方案篇一
原料：
金枪鱼罐头1罐（三文鱼罐头亦可）、小黄瓜1根、鸡蛋1个、沙拉酱适量、苏打饼干适量（太平苏打饼干或乐之饼干都可以，最好选择原味饼干）。
做法：
1、准备好原料后先把鸡蛋煮熟。
2、可以用现成的金枪鱼沙拉，随自己的喜好选择即可，把罐头取出盛入小碗，油浸的要去掉油，只取鱼肉。
3、把小黄瓜洗净，切碎后放入金枪鱼沙拉里，再把水煮蛋也切碎加入。如果用的是油浸的金枪鱼，那只需把鱼肉，黄瓜碎，鸡蛋碎，沙拉酱混合即可。
4、把所有原料拌匀，拌的时候顺便把鱼肉适当捣碎，尝尝看，觉得味道淡可以再撒点盐和白胡椒粉，然后把沙拉抹在饼干上就可以吃了。当早餐或零食都可以。
烹饪时间：预计8分钟主要是煮鸡蛋的时间，其它都太easy啦！
直播策划活动方案篇二
1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。
1、观察饼干。
你们的饼干真多呀，它们一样吗?
你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
请幼儿闻一闻饼干的气味。
教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
2、制作好朋友夹心饼干。
认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3、分享活动。
将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
好吃吗?哪个好朋友送给你的?
1、饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2、可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
3、如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。
直播策划活动方案篇三
记得前年的4月1日，在单位的职工宿舍看美国nba比赛，愚人节的那点事之难忘的一次“夹心”饼干。集体宿舍嘛，几个年轻人住的，里面好不热闹。每次有nba都抽空去看看球赛，混的时间长了，也不拘常理了。那天小李为我倒了杯开水，又递来了饼干请我吃。此时，场上比分96：96，正打得难解难分，我也无暇顾及小李递的什么饼干，手顺着放饼干的'位置伸去，拿到手发现是夹心饼干。眼盯电视咬了一口饼干，先感觉有清香味，正往下咽的时候感觉有股气味，愚人节短信《愚人节的那点事之难忘的一次“夹心”饼干》。心想，不对劲！跑到门外吐出一口，再一看手中的半边饼干，乳白色的稀物正往外溢呢。早已憋不住的他们，这时笑得前仰后合的，无不得意，小李及时站起：耶！今天是愚人节！你是第三个成功者。我是又好气又好笑。
直播策划活动方案篇四
不少白领在职场中经常会面临这样的心理尴尬抉择：两位上司彼此意见冲突，各不相让，是选择听命于甲方还是服从于乙方？两位同事分别各执一词，方案迥异，是选择在茫然中拖延进度还是在表态后划分阵营？而当上司的安排与下属的期望背道而驰，分歧严重时，究竟又是该自保地以大欺小，还是贸然地以下犯上？凡此种种，那些整日生活在夹缝环境中的职场“夹心饼干”们真是好不辛苦！生怕一不小心就变成猪八戒照镜子，里外不是人。
上司与上司之间的意见分歧，同事与同事之间的泾渭分明，上司与下属之间的水火不容，身处职场，想必每个人都或多或少地体会过这种无奈的“夹板”遭遇，而其中大多数人最大的困扰恐怕就是想不出一个能够保全双方人际关系的“万全之策”。如果你不幸沦为职场“夹心饼干”，应当尽量学会将精力专注于工作本身，而不是企图将纷繁复杂的关系理出头绪。
其实在很多时候，这样的“夹板”环境可以很好地检测出一个人的职业自信程度。以案例中采玲遇到的情况为例，当反反复复的修改仍不能被两位领导同时认可时，自卑的人会将其视为上级对自身工作能力的一种否定，消极倦怠；而自信的人则会把它看成是一次普通的意见分歧，平和对待。心态不同，结果必然不同。
绍兴人才网建议，这种类型的“夹心饼干”应当加强与两位领导的面对面沟通，一方面不要让信息在混乱的传递过程中造成不必要的主观推测；另一方面，也切忌员工借此纠集分析远超工作范畴之外的领导关系，而应当学会抓住眼前的最主要矛盾，以工作的圆满完成为最大前提。
1.职场上不得不知的“夹心饼”智慧
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直播策划活动方案篇五
设计意图：
小班的幼儿刚刚进入幼儿园，逐步适应集体生活，随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大，他们也有了和同伴进一步交往的愿望，开始认同和接纳同伴，但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线，通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱，让幼儿体验和好朋友在一起的快乐。活动目标：
1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐；
2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情；
3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。活动准备：
1、手工小花；
2、音乐《1234567》；
3、儿歌《好朋友夹心饼干》；
4、制作夹心饼干的材料；
5、湿纸巾。活动过程：
1、导入：
师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？每天和这么多小伙伴在一起游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了，让我们一起看一看吧！
2、让一名幼儿为这多小花找朋友。
师：花朵说呀，它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。
3、跟随音乐，让小朋友为剩下的小花找朋友。
二、游戏《好朋友，我喜欢你》。
师：小花都找到了自己的好朋友，那我们小朋友也有自己的好朋友。现在，我请每个小朋友找到自己的朋友，面对面地对他说一句好听的甜甜话，并做一个亲密的动作。
教师找一个小朋友上来示范一下。
二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。
1、引入夹心 饼干。
教师提问：（1）你们吃过夹心饼干吗？
（2）夹心饼干是什么样子的？
（3）夹心饼干是什么味道的？
2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》
师：老师有一首好听的儿歌，大家听一听儿歌里讲了些什么？
教师示范边说儿歌边示范动作。
3、师幼游戏。
教师数123，每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起，跟着儿歌一起做动作。
三、幼儿制作夹心饼干，送给自己的好朋友。
师：我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏，都有点饿了。老师准备了一些制作夹心饼干的材料，我们来亲手制作一块夹心饼干，想一想送给自己的该说些什么。
活动反思：这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理，思路清晰，整个课程能够环环相扣，幼儿很乐于参与，课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行《好朋友夹心饼干》的游戏环节，由于幼儿对动作不熟练，个别幼儿注意力不集中，导致游戏环节有点混乱。
直播策划活动方案篇六
《夹心冰块》这个教学活动是教学主题《炎热的夏天》中的一个教学内容，这是一个科学活动，是让幼儿在老师创设的情景下进行操作，感知冰的凉和易融化的特征；并且能够想办法取出冻在冰里的小礼物。
在教学过程中，我采用小企鹅给小朋友送礼物作为这次活动过程中的一个重要的切入点。首先让孩子们了解小企鹅生活在寒冷的南极，南极有着很厚的冰，因为很冷，所以什么东西都会冻起来，小企鹅给小朋友带来的礼物也被冰冻起来了。我在教学的前一天就用小杯子装上水，再在水里放上了一些苹果、葡萄、梨子等模型。在教学中，我拿出冻起来的礼物给孩子们看，让幼儿用手去摸摸，去感觉一下冰的`冷，然后再让幼儿想想，我们怎么样才能把小企鹅送的礼物拿出来。这时，幼儿的想象力得到了很大的发展，有的幼儿说：我们可以把冰砸碎了拿到礼物；有的幼儿说：我们可以把冰块放到太阳下晒一晒，太阳很热，会把冰融化的；还有的小朋友说：我们可以在冰块上浇上热水，冰也会融化的。听了孩子们的回答，我把他们的方法进行了一一的实验，然后启发幼儿看看哪种方法最先将礼物取出来。孩子们一致认为：把冰砸碎。
所思所悟：冰是孩子们喜欢玩的，在夏天让孩子们玩冰，更加能够激发孩子们的兴趣，在冰块中放上一些小礼物，孩子们为了得到小礼物，动脑筋想办法的积极性更高了，想象力得到了很大的发展，思维得到了拓展。我觉得在这次的活动中，孩子们了解了冰是易融化的、易碎的，为以后的生活提供了很好的经验。
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直播策划活动方案篇七
活动目标：
1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2、用橡皮泥自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动准备：事先请幼儿带两块一样的夹心饼干来园。
2、橡皮泥、泥工板。活动过程：、观察饼干： 幼儿拿出自己的饼干。
2、引导幼儿说说自己带来的饼干是什么形状的？
3、请幼儿闻闻饼干的气味。
4、教师出示饼干小结：饼干也有好朋友，它们脸贴着脸，中间夹着一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。、分享好朋友夹心饼干。
1、请幼儿将自己带来的夹心饼干和好朋友互赠品尝。
2、请孩子说说自己的饼干是谁送的，什么味道。
3、小结：饼干有自己的好朋友，我们小朋友也有自己的好朋友，好朋友之间有了好东西要学会分享，以后我们小朋友有了好吃的、好玩的也都要与自己的朋友分享，这样我们会更快乐。、制作好朋友夹心饼干。
1、教师示范用制作夹心饼干：取同一种颜色的橡皮泥搓成两个小圆，把小圆压扁成两个小饼，再在一层饼上铺一层其它颜色的橡皮泥当酱料，然后把另一块饼干合拢。
2、幼儿动手操作，教师来回指导。
3、展示幼儿作品并讲评。
直播策划活动方案篇八
不少白领在职场中经常会面临这样的心理尴尬抉择：两位上司彼此意见冲突，各不相让，是选择听命于甲方还是服从于乙方？两位同事分别各执一词，方案迥异，是选择在茫然中拖延进度还是在表态后划分阵营？而当上司的安排与下属的期望背道而驰，分歧严重时，究竟又是该自保地以大欺小，还是贸然地以下犯上？凡此种种，那些整日生活在夹缝环境中的职场“夹心饼干”们真是好不辛苦！生怕一不小心就变成猪八戒照镜子，里外不是人。
“夹心饼干”要学会自信地专注于工作本身
上司与上司之间的意见分歧，同事与同事之间的泾渭分明，上司与下属之间的水火不容，身处职场，想必每个人都或多或少地体会过这种无奈的“夹板”遭遇，而其中大多数人最大的困扰恐怕就是想不出一个能够保全双方人际关系的“万全之策”。如果你不幸沦为职场“夹心饼干”，应当尽量学会将精力专注于工作本身，而不是企图将纷繁复杂的关系理出头绪。
其实在很多时候，这样的“夹板”环境可以很好地检测出一个人的职业自信程度。
以案例中采玲遇到的情况为例，当反反复复的修改仍不能被两位领导同时认可时，自卑的人会将其视为上级对自身工作能力的一种否定，消极倦怠；而自信的人则会把它看成是一次普通的意见分歧，平和对待。心态不同，结果必然不同。
这种类型的“夹心饼干”应当加强与两位领导的面对面沟通，一方面不要让信息在混乱的传递过程中造成不必要的主观推测。
另一方面，也切忌员工借此纠集分析远超工作范畴之外的领导关系，而应当学会抓住眼前的最主要矛盾，以工作的圆满完成为最大前提。
那么，我们该怎样面对呢？
1、理性看待“夹心饼干”
在很多时候，这样的“夹心饼干”环境可以很好地检测出一个人的职业自信程度，自卑的人会将其视为上级对自身工作能力的一种否定，消极倦怠；而自信的人则会把它看成是一次普通的意见分歧，平和对待。心态不同，结果必然不同。
2、“夹心饼干”要处理好人际关系
“夹心饼干”其实是对人际关系的一场大考验，身为职场中的“夹心饼干”，最重要的是处理好人际关系，这依赖于平时你与同事的相处方式。你对别人一如既往的体贴，不管任何情况的发生，别人不会太为难你，这是你的人际关系为你立下的功劳。
3、“夹心饼干”的最高境界是“夹”而不“气”
针对“夹心饼干”的情况，每个人不同的方式会带来不同的后果。这种个体差异化其实对职场中的每一个人都提出了更高的心理要求：如果甘愿沉沦逃避，它最终成为阻碍个人发展的魔咒梦魇；如果选择平和看待，让它成为专注工作，激发潜能的强大力量。因此，“夹心饼干”的最高境界是“夹”而不“气”。
[关于怎样解决职场夹心饼]