总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国宝大熊猫的总结篇一
知识与技能
积累品味文中准确、生动形象的语言。
过程与方法
了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因
情感、态度与价值观
了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
重点：了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。
一、导入新课
联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物）
二、走进作者：
叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、中国作家协会荣誉理事。
三、预习检测：
请同学们自主完成下列生字词的注音。
嬉（）戏憨()态可掬()濒()危獏（）
上林苑（）璀璨()岷（）山邛()
秦岭南麓（）浩瀚()北碚（）栖()息
孤僻()分娩()翌()日繁衍()
四、初读课文，整体感知：
1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
五、合作探究：
1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫，如果让你来介绍，你会选择哪方面？结合课文内容，选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。
2、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？
3、分析大熊猫被称为国宝的原因
4、请你谈一谈大熊猫的生存现状？
六、精读品析：
比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，比较一下两段文字的语言特点和表达效果，可以各抒己见。
大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色厅特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
——《国宝——大熊猫》
体肥胖、形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
——《辞海》
七、拓展延伸：
板书设计:
教学反思
今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的习惯养成了。
一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今天课堂之上，我让学生分小组提出自己不会的问题，然后展示在黑板之上，可是发现学生的热情很高，却提出的问题五花八门，这也难怪，因为是第一次嘛，不不守细细分来，发现学生的涉及的面还是很全面的，有文章思路的，有写作特点的，有文章说明中心的，还有文章说明语言的，不过也个别学生提出的问题没有什么价值，如果是学生个人的事情也就罢了，但是这是一个小组的意见啊，可见这也反映了小组在讨论的时候没有达到一定的深度啊！这也是今后需要引导的。
二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！
三是小组的评价差得仍然太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后一定得注意这个问题了！可以在上课时采用记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该体现，比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜欢争强好胜的啊！
深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊！
国宝大熊猫的总结篇二
大家好，我是中国国宝——大熊猫。你们应该都认识我。但是你们了解我的日常生活吗？那我就在日记里跟你讲讲吧！
我，一只大熊猫，胖乎乎的身子，黑白相间的毛，锋利的爪子，还有双黑耳朵和显眼的“黑眼圈儿”，一副憨憨的样子。走路时，内八字的行走方式，让我们大熊猫更“萌”了。
我们大熊猫主要在四川、陕西和甘肃的山区，数量少的可怜，外加在地球上生存了至少800万年，又是中国特有物种，所以我们大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”。
在吃方面，我们可是最在行了，坐着吃、躺着吃、趴着吃，甚至爬在树上吃，主要食物为竹子，偶尔还吃些倒霉的竹鼠。一天下来，除去吃东西的时间，剩下几乎都在睡觉。小时候，我们可调皮了，爬树、打架。可现在，我连动一下都不肯，吃了睡，睡了吃，那就是“吃货”和“瞌睡虫”。
听妈妈说，我们的祖先之前是吃肉长大的，在第四纪冰河时期来临时，突然发现，啃竹子似乎也是件不错的选择。
怎么样，你真正认识我了吗？
国宝大熊猫的总结篇三
亲爱的朋友们，你们好！在神州大地上，有一只黑白相间的熊猫，那就是我！大名鼎鼎的“中华国宝”—大熊猫。
别看我是“国宝”，存活率可不高，目前全国仅剩大熊猫1000只左右。不过，这还是出自于母亲对我们太过于溺爱了。母亲生下孩子后，会日日夜夜抱着孩子细心照料，无论走到哪里，都不肯让孩子离开片刻。但过分的溺爱会造成意外的悲剧，妈妈常在熟睡中不慎将孩子压死。
我长着一个既惹人喜爱又贪吃的嘴，最爱吃竹叶和竹笋，也喜欢捕食竹鼠，有时还会闯入农民家中偷鸡蛋和烤肉吃呢。
我们吃的竹子，虽然是一生只开一次花，但一旦开花结果后，竹子就会衰老枯死，我们便会挨饿。
我还是一个出色的运动员呢，有着非常棒的游泳技术，若在河边遭遇敌人的攻击，我便会立刻跳下水中逃走。很难相信吧，像我这样笨重的动物，也能游泳；我还是爬树能手，只要躲在树上，敌人就对我无可奈何了。这也许更使人疑惑吧，我居然能爬树，并且是个能手。多么令人惊叹吧！
在祖国的蓝天下，有这样一群可爱的动物。朋友们，让我们拉起手来，做永远的好伙伴吧！
国宝大熊猫的总结篇四
世界上有很多动物，而我最喜欢的动物就是我们中国的国宝——大熊猫，接下来就由我为大家讲一讲吧!
说到“大熊猫”，很多人都会认为可爱的大熊猫是猫科动物，其实不然，大熊猫是熊科动物。它们主要分布在四川北部、甘肃和陕西南部地区。大熊猫有一对半圆形的耳朵，一个西瓜般圆圆的头，脸上镶嵌着一双黑溜溜的眼睛，一对黑眼圈般的眼眶像三天三夜没有睡过觉一样。它还有一张爱吃竹子的嘴巴，一直在动。大熊猫全身黑不溜秋的，只有肚皮、背部是白色的。真是太可爱了!
大熊猫的祖先是食肉动物，不过它们现在吃素，最喜欢的是箭竹、玉米秸秆和幼柳树皮，成年的大熊猫一天可以吃20公斤竹子呢!真是个“大胃王”呀!大熊猫性情孤僻，喜欢独居。每年4、5月份时，雌熊猫才会和雄熊猫同居，准备繁衍下一代。大熊猫一胎只生1—2只小幼崽。所以十分稀有。
大熊猫十分珍贵，数量也十分稀少。哪怕在我们中国，也只有1000多只，大熊猫还被世界野生动物协会选为会标，它也是我国的“和平大使”，常常带着我们中国人的友谊，远渡重洋，攀亲结友。
这就是我们的国宝大熊猫，你们喜欢它吗?
国宝大熊猫的总结篇五
大家知道为什么大熊猫是我国的国宝吗？下面就和我一起来看一看吧。
大熊猫已经在地球上存活了800多万年了，被我们称作活化石和中国的国宝；它的身上主要以白和黑两色为主，眼睛多为黑，少数为白。大熊猫，通常在秋天生子，生完小熊猫以后就会继续自己的生活，而小熊猫到了两三岁以后就开始独立生活，可是往往存活率很低。
在很久很久以前，大熊猫是肉食动物，后来经过不断的进化，99%的熊猫从吃肉演化到今天的吃竹子。可是大熊猫的牙齿还保持在食肉阶段，这就是为什么大熊猫能轻易的就克动竹子的原因。
大熊猫的自我保护能力很强，不要看它平时笨笨的，如果有动物要攻击它，它就会马上反击或者火速爬到树上去，这样谁也抓不到它了。
记得还是在我很小的时候，父母带我去动物园看过大熊猫。记忆中，它动作缓缓的，走路慢慢的，吃东西一吃小半天儿。当时没什么特别感觉，直到今天，我们的知识多了，见识广了，保护自然保护小动物的意识上来了，直到它已经开始成为了我们国家与世界交往的纽带，我才开始正式注意起来。
说它是国宝，绝对不会因为它憨态可掬的样子成为了关键理由。更多的是它已经被列为濒危物种。为了保护环境，保护自然，保护小动物们，保护生态平衡，我们每个人都应该肩负起责任来。
尤其，我们要着重保护好我们的国宝——大熊猫。