无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我的课余生活小学生英语演讲篇一
我的课余生活丰富多彩，有弹钢琴、走围棋、打乒乓球、打篮球……最有意思的就是看课外书了。
我的课外书有许多，有童话故事书，有历史故事书，有科学故事书……这些书真好看，它们让我着迷，使我快乐。
《神奇校车》很有意思。它介绍了菲瑞丝老师带着学生一会儿去地球里探秘，一会儿去崇山峻岭游玩，一会儿去恐龙世界里探险，一会儿去电工厂观察……非瑞丝老师不但会带学生去旅游，它的穿戴也跟其他老师大不一样。她有时弄假发和卷发，有时耳朵上挂着剪刀和铲子，有时鞋子上有眼睛和舌头……在非瑞丝老师手下的学生可幸福了，他们没有作业，最多作业也只有画一张图，真幸福！
《三国演义》也非常精彩！书里讲的是孙权、曹操、刘备建立了三国。诸葛亮大摆空城计特别好看：诸葛亮吩咐士兵们扮做老百姓在门口扫落叶，自己坐在楼上，几个侍卫站在自己身边，自己抚琴，利用司马懿的疑心把司马懿大军给赶走了。我觉得诸葛亮不但懂得军事，而且还懂得天文地理，是一个有智慧的人。
小朋友们，你们觉得看书有意思吗？对了，有时候我也被课外书吸引住了呢！有一次，我看了一个多小时，看得津津有味，忽然，妈妈叫道：“儿子，该睡觉了，九点半了！”我嘴巴上说：“再看一分钟。”又看了二十分钟，妈妈第三次叫我了：“儿子，快点，都十点了！再不睡就影响身体发育了！”我只好依依不舍去睡觉。有时候还因为看书和妈妈闹矛盾呢，记得我在看书的时候，妈妈叫我订正作业，我没有理睬妈妈，直到妈妈发火了，我才放下书。
看课外书是我的课余生活最有意思的一件事，它不但增长了我的知识，而且还给我带来了无限的快乐！
我的课余生活小学生英语演讲篇二
说到我的课余生活，那可真是丰富了。我会游泳、羽毛球、钢琴、小提琴……其中我最喜欢的便是游泳了！ 每次去游泳馆，我都十分兴奋。因为我终于可以像只小鸭子一样自由自在的游泳了。我二话不说，跳进游泳池，享受游泳的时光。我最擅长的游泳招式是蛙泳了。蛙泳一点都不难，顾名思义，就是像只青蛙一样游泳。但想学会游泳也不那么容易。 去年我刚学游泳的时候，连水都不敢下。后来，教练慢慢指导我怎样憋气，我费了九牛二虎之力才学会了憋气。只学会憋气可不行，还有游蛙泳的动作呢！教练耐心指导我动作，终于我能游泳了，虽然有些吃力，但是我还是坚持下来了。功夫不负有心人，由于我经常游泳，游泳技术越来越好，现在我已经是游泳小能手了。 从连水都不敢下的旱鸭子变成一个游泳小能手，我学会了一个道理：遇到困难不能轻易放弃，只有永不言败，勇敢的去面对困难，能吃苦，才能收获成功的果实。 这就是我的课余生活——游泳，它不仅给我一个健康的体魄，还教会了我做人的道理。我爱游泳！
我的课余生活小学生英语演讲篇三
我的课余生活真精彩，比如：下象棋，画画，玩电脑，其中我最喜欢玩电脑。
有一天，爸爸妈妈都不在家，我一个人在家有点无聊，我就打开电脑玩，我玩个游戏叫奥拉星。这里面有许多宠物，也有许多人，也有地图，我又玩了一个游戏叫捕鱼大赛，里面有许多鲨鱼和蝙蝠。我捕了许多鱼。
我的课余生活小学生英语演讲篇四
我的课余生活丰富多彩，看书、画画、滑冰、游泳……其中我最喜欢游泳。
暑假，我们小区的游泳馆里每天都有好多的小朋友学游泳，我心里痒痒的，也想去学。爸爸妈妈知道我的想法后，非常支持我，立马给我报了名。第二天早上，不用爸爸妈妈的提醒，到了教练指定的时间，我就自己去了游泳馆。我们这一批学游泳的有十二个小朋友，大家在一起叽叽喳喳的，教练一走过来就都安静下来了。我们跟教练问过好后，就开始正式学游泳。
教练第一节课教我们的就是学换气，他先做了示范，然后就让我们跟着他练。这个动作是先把头扎到水里憋气，然后再把头抬出水面来换气。我们就这样重复着一个动作一直练。
第二天上课，教练先让我们复习前一天所学的内容，但有个小朋友忘记了我们学的内容，动作做得不对。我们以为教练会批评那个小朋友呢，谁知教练是那样的有耐心，又心平气和地教她，直到她完全会了，才开始带着我们学习新内容——“抱冬瓜”。这个动作是先把头沉下去，再用手抱住大腿，等背浮起来。教练示范完后，就指导我们独立练习，我们都很用心地学。
第三天，教练没有教我们新的动作。他和颜悦色地说：“小朋友们，你们前面学的内容掌握得不够好，今天就练基本功。”说完，他把手往游泳池方向一指，意思是“抓紧点，快去练吧”。我们争先恐后地跳入游泳池里，像一条条小鱼一样在水里游来游去。
第四天，教练又教新招了——“蹬壁漂浮”。大家七嘴八舌地说：“教练，您先做个示范吧！”教练笑着说：“大家睁大眼睛看好了！”眨眼间，他跳入水中，游到池边用腿一蹬池壁，人就漂浮在水面上，那样子好悠闲，好潇洒，就像老鹰在空中滑翔那样美，我们都看傻眼了。直到教练催我们下水，我们才缓过神来。上课时，那些动作看起来容易，可是我们自己做起来难啊，我们怎么练动作都不标准。
不过，在教练的辛勤指导下，十二天后，我们这些“徒弟”终于学会了游泳，拿到了“毕业证”，大家都欣喜若狂。我的课余生活真有趣。
我的课余生活小学生英语演讲篇五
我的课余生活是丰富多彩的，每天当我写完作业后，我都会听歌、唱歌、看书、玩游戏。
“相信爱是永恒不变的期待，相信爱是幸福的主宰，相信爱把最美的心愿连起来，爱天长，爱地久，爱同在。”在5.12大地震中，一曲《相信爱》让我们懂得了“大爱无边”，只有全国人们万众一心，众志成城，我们就一定能够战胜一切困难。
“我家大门常打开，开放容纳天地，岁月绽放青春笑容，迎接这个日期”，“陌生熟悉都是客人，请不用拘礼”，“相约好了在一起，我们欢迎你……”，在北京奥运会倒计时100天的时候，一首《北京欢迎你》表达了中国人笑迎八方来客的真挚热情。
这些好歌丰富了我的业余生活，我喜欢听歌，因为歌曲给了我无尽的感动、无穷的快乐！你也来我的音乐空间听歌吧！
我的课余生活小学生英语演讲篇六
我的课余生活丰富多彩，因此我每星期都过着充实而美好。能在紧张的学习中抽出一点时间，不也是很惬意的吗？正如在已被苦涩的咖啡中加入了一块香醇的奶糖，让人回味无穷。看书，我从小就非常地喜欢，虽然谈不上酷爱，到废寝忘食的.那般程度，但只要一有空，便会拿起一本书来津津有味地看，慢慢地长大了。
作业也是与日俱增，但是不管怎么样，每天看一小时是最起码的吧！初中，有了晚自修，不觉之中多了一份遗憾，只得在自习后回家看一会儿书，虽然说有点不适应，但还是照办了。看书犹如品茶，不但要看茶的质量，还要看品茶人的个性。这么多时间，我看过的书不多也不少！其中我比较爱看的是《红楼梦》，《钢铁是怎样炼成的》等。音乐，是我一生的伴侣，是我在大脑进行工作后的放松，是我精神得到愉悦的“良药”。每当弹起那优美的旋律，弹起那觅知音的“高山流水|，心中便想起俞伯牙和钟子期之间的深厚的友情，不禁叹息万分！俞伯牙你是何苦呀，子期之死给你造成了多大的伤害，使你终身不再弹琴。
？每当指间流露出那动人的音符时，我便消散了心中的忧愁，尽情地抒发自己的情绪，奏出一首无以伦比的乐曲，为”后人“所称颂。运动则是我的一大生活乐趣，早上起来后，在朦胧的雾气中跑一圈｛肯定是超慢跑｝相比而言，我更喜欢volleyball｛排球｝，那是我在小学中无意接触到的，便喜欢上这项运动，觉得very interesting{有趣｝！啊，太多啦！这就是我生活中的另一个世界，一个永恒的世界！
我的课余生活小学生英语演讲篇七
今天我和妈妈爸爸一起来到了羽毛球馆比赛打羽毛球。
我庞然大怒。我又开始发球了，我心想：抓紧拍子，拿好球，瞄准!发射!
oh,no!我打到了，妈妈的鼻子!爸爸突然说：“等一等，现在的比分是：我0:2妈妈”我又开始想：诶呀，现在该怎么办啊?我现在比妈妈落后了两分，如果再不补回来的话，我就完蛋了啊!
唉，事到如今，我也无能为力啊!我只好使出了我的最强必杀技，“螺旋幻影球”!“螺旋幻影球”是我学的最快的球，要使出最大的力量发出。否则是打不出去的。
我的课余生活小学生英语演讲篇八
我最喜欢练太极拳。有一次，我练得特别认真，老师见了，表扬了我，我一听，高兴得使劲一踢，只听“刺溜……彭咚！”我的鞋像火箭一样飞得无影无踪。同学们见了都哈哈大笑起来。这时候，老师对大家说：“别笑了，赶快帮人家找找呀！”我们左找找右找找，终于在一棵翠绿的松树上找到了鞋子。可是我们又为难了，这么高，怎么把它够下来呢？老师想了想，径直向垃圾桶走去，扛了一把大扫帚回来了。我们都一脸迷惑，想：“难道老师要打扫卫生吗？”只见老师举起大扫帚对准树上的鞋使劲儿一拨，万岁！鞋子终于掉了下来！
看来，不管遇到什么问题，都要多动脑筋，才能找到解决问题的方法。现在我越来越喜欢练太极拳了。
我的课余生活小学生英语演讲篇九
龙游县教委教研室 赖正清
教材分析
课余生活。本次习作有三点突出的要求2第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。这点要求与本单元阅读训练要求——划找中心句紧密相关。第三要做到有详有略，与第十一册“注意详略”的习作要求相比应该有明显的提高。而这就成了本次习作的难点。
训练目标
1.会选择有意义的课余生活作为习作内容。
2.学会有详有赂地记叙活动过程 。
3.感受丰富的课余生活，发展自己的爱好。
训练时间 2课时
第一课时
课前准备
课前布置学生带课余生活照片，印发习作范文《我爱集邮》，自设填空灯片。
课时目标
1.审清题目，知道本次习作的要求，学习范文《我爱集邮》
2.指导选材，口头作文，开始习作。
教学过程
一、引入生活。
1.引言。同学们，我们是毕业班的学生，将要离开这所学校了。但老师还有一件心愿没了，就是不知道同学们在课余常参加哪些活动，有哪些收获?如果我知道这些情况，今后也可以向你们的初中老师介绍。同学们能不能来介绍介绍你的课余生活，了结老师的这桩心愿?(板书：我的课余生活)
什么叫课余?
课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。
(灯片出示)
我在课余喜欢( )，看，照片上的我( )，
参加这项活动能( )。或( )是我最喜欢参加的活动，参加这项活动能( )。
小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
二、展示生活。
1.片断细说。
刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点，譬如动作过程、语言心理过程，请大家想一想再说。学生细说生活片断(可先小组讨论再指定说)。
2.评议指点。
××同学的介绍挺有条理，他把过程说得较细。××同学介绍他和表哥下棋，说了自己的心理活动，还说了表哥的神态和语言，但不能说自己的神态怎么怎么，因为自己的神态是“看”不见的，只能“感受”到。听了××同学的介绍，我们仿佛在看一场电影。他把事情说得有声有色，让人像在看一场电影。
三、反映生活。
1.提出建议。
听了这几位同学的介绍，老师感到很高兴，因为老师了解了一小部分同学的课余生活。但我们没有更多的时间让大家一个一个都介绍，大家说怎么办?好!呆会儿请大家写。在写之前，老师要告诉大家，刚才同学们的发言有两点要注意。一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等，还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。怎样才能介绍好的课余生活呢?请大家打开课本，学习本次的习作要求及提示。
2.学习“习作要求”及“提示”。
自读、思考：本次习作有什么要求?要注意什么?
交流：本次习作的要求是围绕中心有详有略地介绍自己的
课余生活。要注意3点：确定中心，选好事例，有详有略。
(板书：确定中心、选好事例：有详有略)
讲解：确定中心就是选择自己最喜爱的有积极意义的一种活动写(补充板书：最喜爱，有意义)，选好事例就是选自己印象最深的一两次来写(补充板书：印象最深)，并且详写跟中心有关的内容(补充板书：详写跟中心有关的内容)。
3.学生试写，反映生活。
题目可用指定题《我的课余生活》，也可以自定——以课余生活的名称作题目中的主要词语，如《我爱集邮》、《课余栽培乐趣多》等。
第二课时
课前准备
柔和、优美的轻音乐。
教学目标
通过讲评，例文比较，进一步修改习作及誊抄。
教学过程
一、学生继续写作5分钟。
二、讲评指导(教师在学生习作过程中巡回辅导，并有意识地挑选习作)。
同学们基本上把自己喜爱的活动写下来了，老师看到了许多优秀的习作，他们都能(指板书)围绕中心有详有赂地介绍自己的课余生活。但也发现有些同学的习作还存在一些问题。
1.选材问题。
我爱游泳
①我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。
②爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。
③我学会了游泳，并爱上了游泳。
④我一次游泳的经过，乐趣无穷。
⑤游泳的好处是有益身心，增长知识。
(材料②与本次习作无关，应该删去。)
根据本次习作要求，上面的材料哪些应详写，哪些可略写?
(学生回答，略次详详略)
根据习作题目《我爱游泳》，可看出习作的重点是爱，如何爱游泳应作为详写内容，其余的内容可略写。
2.中心思想方面。
××同学的作文题目是( )，而中心是( )，
这样对吗?你认为应该怎样确定?
3.详略方面。
××同学的作文中心是( )，所以，( )
( )应该详写，( )该略写。
4.选择中心明确详略得当的进行讲评(也可以附文《我爱集邮》为例)。
三、修改习作。
请同学们对照要求，自行修改，老师将把好的习作连同照片一起展示在宣传栏内。
四、佳作共货。
通过修改，大家的作文都有了进步，按下来请把你的作文轻声、有感情地读给同桌听，同桌再给你修改——互改。
(朗读时播放优美、柔和的轻音乐)
五、总结。
听了同学们的介绍，特别是大家用笔写下来的介绍，我对大家有这样丰富的课余生活，感到非常高兴，通过这两节课，老师对大家也更了解了。但愿大家进中学以后，课余生活能更丰富。
六、誉抄作文。