大班教案可以帮助教师规划和安排教学内容，提高教学效果。小编为大家精选了一些大班教案范文，希望能给大家带来一些启发和借鉴。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇一
从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。
激发幼儿参与学习活动懂得兴趣，培养良好的学习习惯。
引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作
教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动
一、来园
1、开窗通风，整理自然角。
2、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间。
3、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼儿做好观察记录。
二、晨间户外活动、生活活动
1、目标：通过玩跳绳，发展幼儿的各个部位。
2、材料准备：跳绳若干条、塑料带一个。
3、过程：（1）准备活动：先带领幼儿环绕操场跑，做身体的准备动作。
（2）开始跳绳活动（个人跳）（集体跳）
（3）生活活动：老师带领幼儿散步、关心个别体弱的幼儿（向琳、刘世通等）在散步时观察幼儿园植物的变化。
三、早操
目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。
内容：
完毕带队回班吃早餐。
四、晨间谈话
谈话内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。
五、科学活动：《纸的力量》
（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。
2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。
3、培养幼儿动手操作的能力。
（二）活动准备：纸若干张、水桶、椅子、桌子
（三）活动过程：1、引出课题、激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。
2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
3、交流引导、寻找原因。
（2）和幼儿一起讨论原因。
4、游戏验证：（1）幼儿实验，把纸制作成纸称，和水桶、积木比力气。
（3）师生共同实验，让纸和小椅子、桌子比力气。
（四）生活延伸：工人叔叔很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（食品包装撕口）
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六、课间活动：
1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5垫毛巾站队准备上体能课。
七、户外活动：蚂蚁运粮
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇二
首先依然是感谢大家能如期来参加本次的开放日活动，很多的家长由于不清楚孩子在幼儿园里到底学什么，每次回家仅仅是说个儿歌、唱首歌，孩子都上大班了还像小班时候一样只学这些东西，有的家长会不理解，其实，我们在幼儿园里学习的内容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家长说出来，为此，我们特意准备了一节数学教学活动课，请家长来亲身感受一下孩子在幼儿园里的学习活动，上次我们开放日时展示的是一节科学活动课，很多家长都表示说原来孩子在幼儿园里学习这么多的东西呢。而且我们注重的不仅仅是孩子的思维发展，更注重孩子动手操作能力的发展。
为了符合我们的主题教学计划，特意选取了“美丽的包装盒”这一活动，包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。
这节课的教学目标是：
1 、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别
2 、初步感知正方体，知道其名称和最显著的特征。”不仅仅是让孩子认识，更通过自己亲自动手制作包装盒，在制作的过程中，不仅锻炼了孩子的动手操作能力，更巩固了所学的知识，现在就请大家一起来感受一下吧。
【活动准备】
圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）
【活动过程】
二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。
1 、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师：你们手里的包装盒一样吗请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样小结：它们的大小、高矮、图案不一样。
2 、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同
《1》请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么（正方形卡纸）
《2》正方形的特征是什么（四条边一样长，四个角一样大）
《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。
3 、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。
（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢”（一个面）
4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大
（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗”
（2）“你是怎么知道它们一样大的”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是为什么“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么”
四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体”
五、请每个小朋友自己动手设计一个正方体的包装盒，装饰好，用来作为自己送礼物时候的包装盒。
【活动延伸】
（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好”
（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。
（3）展示作品，并说一句祝福的话。
简单交代：为幼儿更换被褥，清洗床单被罩枕头皮等。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇三
1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。
活动准备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等。
（一）引题。
1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）。
2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶。
3、小朋友什么时候向右走呢？
（二）确认自己的右手。
1、举右手，给右手贴上标记。
2、举手练习，听到口令做相应动作。
3、认识自己身体左右边。
如：左边的`耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己为中心，找左右。
1、看一看：左边是谁？右边有什么。
2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。
1、左右手举手练习。
玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！
2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）。
例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？
（五）理解教师的镜面示范。
1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志。
2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化。
3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。
活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！
准备：录音机、磁带。
指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。
1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐。
2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等。
集体排队送家长离园，边走边背古诗。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇四
大班主题半日活动案例教案主要包含了活动目标，设计意图，活动准备，活动过程等内容，接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼，做好吃药记录，重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看半日活动案例教案吧。
一、晨检、来园活动
1．接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。
2．重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。
二、教育活动---《自动取款机》
《幼儿园教育纲要(试行)》提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣，提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见，幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说，进行多数相加是比较难的，在学习7的分成的基础上，利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录，学习7元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。
1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。
2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。
1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。
2、每组6个胶卷盒，里面分别装1元、3元、7元硬币；每组一个“自动取款机”。
3、小塑料盒人手一个。
4、人手一张记录纸，一支铅笔。
（一）、猜硬币
1、出示胶卷盒，悬念引入——出示藏有秘密的胶卷盒，一起去找秘密。a找找藏着什么东西。（一元硬币）b猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着7元的。
2、感受硬币的多少。
（二）、到“银行”取7元钱
1、师：今天，我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。
2、介绍自动取款机。
3、认识1元、2元、5元纸币，点出面值的概念。
4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。
5、介绍正确的取款方法，教师边示范边板书。
6、介绍操作要求：取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。
7、幼儿按桌排队操作。
8、互相回位后交流、验证。
9、指名说说自己的取款方法，教师记录于黑板上，判断对错。
10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录第二次。
（三）、完成练习
2、打开幼儿活动材料，认识三个小朋友，起名字。
3、教师读题，引导回忆与刚才取钱的异同。
4、幼儿完成，教师巡视。
三、生活活动
饮水：能主动排队喝水，保持桌面、地面的整洁，不浪费水。
入厕：懂得将大、小便解入便池，便后整理好衣裤离开厕所，并且会冲厕所。
四、间操、户外活动
活动目标：
1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。
2、促进幼儿动作协调。
活动准备：音乐户外活动场地
活动过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操
1、教师精神饱满、有活力。
2、动作规范、到位。
3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿。
设计意图：根据幼儿认知规律，上午的活动动静交替，之前的教育活动是比较安静的的活动，间操活动可以缓解幼儿的用脑疲劳。
户外活动《踩高跷》
设计意图：据我了解，农村幼儿园比较重视识字和算术，对于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况，我设计了一堂体育活动课，并且加入一些游戏，使活动的趣味性更强。
活动目标：
1.能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.对传统活动踩高跷感兴趣。
活动准备：高跷人手一副。小奖品若干。
活动过程：
（一）游戏：和我做的相反。——教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高跷。看谁走得稳、走得快。——教师发令，幼儿集体游戏。——请个别幼儿做发令人进行游戏。
（二）探索尝试踩高跷。——出示高跷。在什么时候见过它？你们愿意来试一试吗？—请幼儿自由练习踩高跷。—怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。——请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
（三）.游戏：我是小小杂技员。——介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。（四）.放松活动。——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。——整理好高跷。
四、区域活动（益智区、建构区、美工区、图书区、表演区）
益智区
1、能够根据自己观察到的不同物体的特点进行排序。
2、通过对各种材料的摆弄，了解整体和部分的关系，提高空间对应能力。
3、能细心、专心做事，提高解决问题的能力。
4、培养幼儿想象力。
建构区
1、喜欢玩积木、积塑。认识其形状、大小、颜色。
3、围绕建构作品，借助玩具材料开展想像游戏。
4、在不断操作感知中逐渐理解大小、多少、长短、形状等数概念，辨别上下、中间、旁边等方位。
5、发展手眼协调能力及小肌肉群动作的灵活性。
操作区
1、在操作活动中，能区分物体的大小，分辨红、黄、绿、紫等。
2、学习剥一些食品的皮、壳，试用瓶盖、扣子、珠子等有洞的安全材料穿链。
3、发展幼儿的小肌肉动作，手眼的协调能力。培养幼儿探索能力及生活自理能力。
五、餐前游戏----声势游戏、音乐《byebyebye》
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1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0
2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0
3、拍地拍手响指拍地拍手响指拍地0
4、左地左背左地右地右背右地双地0
5、拍地交叉拍地拍手响指拍手拍地0
6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0
7、双手左地右肘双手右地左肘双手0
8、左地右地左地右地右背右肘双手0
六、午餐活动
过程：1、请值日小组长协助教师分发勺子。（设计意图：现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口，衣来伸手，服务意识很差，父母长辈总是抢着为幼儿服务。因此在幼儿园里也缺少一种热爱劳动的氛围。通过每周轮流当值日生，让幼儿打扫卫生，分发餐具，培养幼儿热爱劳动的品质和责任意识。在值日过程中，幼儿学会分工合作，相互配合。
2、教师介绍菜谱，讲解食物的营养价值。（设计意图：现在的幼儿大多数比较挑食，吃惯了精粮，对蔬菜之类不感兴趣。通过教师介绍菜的营养价值，引导幼儿对生活中常见的蔬菜等有初步的了解，养成良好的饮食习惯。）
3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。（设计意图：大多数幼儿都知道饭前便后要洗手，但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。就餐后，食物残渣黏在牙齿缝里很容易形成酸性物质，进而伤害牙齿。因此，需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。教师示范正确的方法。漱完口，引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。这个环节不但能让养成良好的卫生习惯，同时，提高幼儿数概念中一一对应的能力。
4、请小播音员，用话筒播音（以轮流的方式，前一天就请家长配合让幼儿在家准备好）（设计意图：在就餐时，总是有些幼儿吃得快，有些幼儿吃得慢。于是，我设计了小小播音员的环节。用装电视机的大箱子做了一个框，让轮到当播音员的幼儿手拿话筒进行播音。内容很广，可以是时事新闻，可以是笑话，益智小故事，科普小知识等。）
七、午睡
学会独立穿脱衣服，会折叠并放好。睡觉时不玩东西、不蒙头，盖好被子安静入睡。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇五
热情接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。
活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。
（一）“一物多玩”激发幼儿主体积极性
案例一：羊角球：羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；合作跳跃，他们还想出了利用身体不同部位推球。正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。
（二）“一物多玩”对发展幼儿运动能力的作用
案例一：梅花桩小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：腹部、臀部去接触梅花桩。这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。
案例二：高跷高跷的活动发展了平衡走的能力，但这一技能在幼儿进入大班后已掌握较好。那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。
（三）“一物多玩”实现对幼儿的分层指导在幼儿晨间活动中，教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷，往往直接关系到活动是否成功，是否达到锻炼幼儿身体的目的。
《纲要》第三部分提出“教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”健康教育的内容兼顾群体需要又“为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”那么在晨间活动中内容的单一与标准的统一使得一些能力弱的幼儿生理和心理的负荷都超量。因此在晨间活动中应注意幼儿的个体差异。
在晨间活动中我们也发现有些幼儿所创新的内容实际上正是符合他们个体发展的水平的。于是我们结合幼儿的创新活动，并在他们创新的基础上进行加工利用一物多玩对幼儿进行了分层次的指导。
案例二：抛接球这是一个看似简单的活动，但教师通过日常的观察，从自己班的幼儿水平出发利用一物多玩实现了分层指导。层次一：自抛自接，向墙面目标投射；层次二：对抛对接；层次三：一人接多人抛；他们还针对幼儿的发展状况--抛球过低，接球率不高设置了层次四：过网抛接球。
盥洗：
1、幼儿有序入厕、洗手。
2、幼儿有序排队喝水，喝完水后将杯子送回“家”。
晨间谈话：
《我心目中的小学生活》
早操：
1、教师精神饱满、有活力。
2、动作规范、到位。
3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿活动一：
1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。
（1）相互介绍书包，认识书包的结构。
师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。
（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。
幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇六
2、引导幼儿仔细地观察和讲述图画内容。
3、知道蜻蜓是益虫。
1、大书、vcd、
2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷叶”
3、画一幅
1、今天老师给小朋友带来了一个小谜语要请小朋友猜一猜：“（身体细细长又长，飞到东来飞到西，斗大眼睛照前方，转吃害虫有益处）”。小朋友们，请你们开动你们的小脑经来想一想，谜底到底是什么？幼儿抢答，教师适时出示字卡：“蜻蜓”念三遍。
2、大家都认识蜻蜓了，我们一起来看看它长什么样子的，引导幼儿观察黑板上的画，讲讲蜻蜓的样子，引出尾巴字宝宝，连续读三遍。
4、小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里去啦！引导幼儿讲出荷叶，引出荷叶字宝宝。
1、现在请小朋友看看（儿歌，没有声音的），蜻蜓们正在干嘛？幼儿边观察边讨论，教师边讲述。
2、现在请我们小朋友一起来听听儿歌里是怎么讲的？
3、大书示范，滑指（讲清规则）
1、荷叶宝宝告诉我啊，它背后藏了很多字宝宝，请我们的小朋友把他们找出来和我们小朋友一起玩游戏好不好。
2、教师：字宝宝们我们大一班的小朋友想请你们出来玩，让我们看看荷叶后面到底藏着的是什么字宝宝吧！
3、有些字宝宝趁我们不注意，就藏到大书里面去了，现在请我们小朋友找出来。
4、跟读念字卡，滑指结束。
5、跟字宝宝再见。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇七
1.知道书中有丰富的知识，明白书城是卖书的地方。
2.在参观书城的过程中，提高自身自控能力及观察力。
3.习惯参与集体参观活动，有良好的看书习惯，知道要爱护图书。
1.去书城联系，希望营业员热情接待，配合我们开展参观活动。
2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。
一、谈话导入，激发幼儿参观书城的兴趣。
小结：我们今天要去参观的就是书城，让我们一起去开启书城之旅吧。
二、带领幼儿实地观察书城，引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多，感受书店的看书氛围。
1.观察书城的标志。
提问：“小朋友们，你们看这个标志像什么？”
2.观察书城橱窗的摆放，了解书城内部区域的划分。
请幼儿分组观察不同的区域，引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。
提问：“小朋友，请你们仔细观察，你发现了什么？”
小结：通过观察发现，书城里不仅仅有书，还有很多科学仪器以及历史文物。
3.数数书店里有多少种书，感受书的种类之多。
提问：“小朋友们，请你们数一数书城里有多少种类的书？”
小结：书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书，让我们数都数不过来。
4.参观书城的店堂，感受书城的气氛，知道书城的安静氛围有别于其他商场。
提问：“小朋友们，你们发现书城里和超市哪里不一样啊？”
小结：书城里这么安
静，所以我们小朋友在书城里要保持安静，只用眼睛去看，不要大声讲话。
5.观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的，感受一下
人们对书的喜爱和对知识的渴望。
（1）请幼儿观察成人选书、看书时的流程，重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。
（2）请幼儿观察书城营业员的工作，了解营业员是如何为顾客服务的。
三、参观儿童阅读区，了解儿童区的特点。
师：“小朋友们，你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊？”
小结：这一区域是我们的儿童阅读区，它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。
四、在儿童阅读区自由选书、看书，切身感受书城浓厚的读书氛围。
师：“小朋友们，现在你们就是我们书城的小客人，你们可以去选书、看书，请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦！
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇八
活动过程：
一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。
师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想办法吧!
二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。
观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。
三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探索操作。
观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。
四、尝试用报纸做运动。
1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”
观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。
2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!
观察：孩子们很兴奋，回顾了在电视上所看到的运动会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重。
3、俊杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇九
一、来园活动：
a)开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。
b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。
二、晨间活动：
1.内容：套圈。
2.目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.过程：a)介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
b)引导幼儿与同伴合作共同游戏。
c)提醒幼儿活动后将器具放回原处。
4、生活教育：提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确。
四、入厕：幼儿有序地入厕。
五、语言活动：
《笨耗子的故事》。
一、活动目标：
a)感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学活动的`兴趣。
b)在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象。
c)理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
二、准动准备：背景图与插入角色。
三、活动过程：
(一)、引题：
2、你喜欢耗子吗?为什么?
(二)欣赏理解第一段(原因)。
1、欣赏第一段。
2、提问：耗子妈妈怎样哄孩子睡觉的呢?
(三)欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、朗读。
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样?
(四)再次欣赏，理解故事发展顺序。
1、边朗读边出示相应角色。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十
1、热情接待，简单询问幼儿情况。
2、关注带药和拿其他颜色牌子的幼儿。
7:40-8:10：早操活动。
1、早操动作标准，优美。
2、教师表情丰富感染力强，激发幼儿做操的兴趣。
3、教师操节完整，能带动气氛。
8:10-8:20：如厕盥洗、喝水、餐前准备。
1、提醒幼儿多喝水，尤其是带药的幼儿。
2：洗手时水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服。
3：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等）。
8:20-8：50:早餐活动。
1：文明用餐，正确的坐姿，不挑食不撒饭粒。
2：提醒幼儿餐后主动用抹布将桌面擦干净。
8:50-9:00:如厕盥洗、喝水。
1、提醒幼儿多喝水。
2：洗手时水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服。
3：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等）。
9：00-9:10:德育活动：《白白牙齿》。
1、帮助幼儿了解牙齿变成蛀牙的原因。
2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿以及刷牙的正确方法。
9:10-9:40:教育活动一《绿色的小山坡》。
活动目标：
1、尝试用清楚、连贯的语言表述画面内容。
2、通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。
3、萌发对大自然的热爱之情。
活动准备：
《绿色的小山坡》ppt课件、背景音乐、小兔和小熊手指偶、幼儿操作材料。
活动过程：
一、出示图片幼儿观察，引入主题。
1、教师：小朋友们在图片中看到了什么？（小兔拿着树、小熊扛着锹、小水桶・・・・・・）。
2、教师：小兔和小熊想干什么呢？我们一起来听一听。
二、教师出示指偶分段讲述故事，提出问题。
1、讲述故事1-2段后：小朋友们想一想小兔和小熊接下来要怎么做呢？（挖坑、栽树、埋土、浇水・・・・・・）。
2、讲述故事3-4段后：小朋友想一想小山坡后来会变成什么样？（很多树、会有很多鸟・・・・・・・）。
三、播放ppt，教师有感情的完整讲述故事。
这个好听的故事叫做《绿色的小山坡》。
提问：
1、故事开始时小山坡是什么样的？（光秃秃的，一棵树也没有）。
2、后来谁来了，他们带着什么到小山坡上的，想做什么？？（小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在山坡上栽上一些树）。
3、小兔和小熊挖了一些什么样的土坑？接着做什么？（又大又深的土坑，栽下了小树苗）。
4、过了几天，小树苗都怎么样了？小兔和小熊的心情是怎样的？（小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴）。
5、不久，小山坡成了什么样的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，心情是怎样的？（小山坡成了绿色的小山坡，小熊和小兔住在山坡上，快乐极了。）。
四、请个别幼儿尝试用清楚、连贯的语言表述画面内容。
教师：现在我请几个小朋友看着图，也来说一说说《绿色的小山坡》的故事。（教师及时给予鼓励）。
教师小结：这个故事告诉我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。
五、播放一幅光秃秃的山坡图和一幅树木茂盛的上坡图，让幼儿比较两幅图的不同之处，引导幼儿知道到美化环境的重要性。
六、发放操作材料，幼儿萌发对大自然的'热爱之情。
活动延伸：
幼儿可以根据故事续编故事情节。
《绿色的小山坡》。
有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有，小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。
小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。
过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴。
不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了！
活动反思：
9:40-9:50：如厕盥洗，营养奶。
1：洗手时水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服。
2：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等）。
重点区域：角色《摩尔庄园》。
目标：1：让幼儿体验扮演角色的乐趣。
2：做到尽职职责，热情服务。
材料投放：厨房用品及各种幼儿操作材料。
教师指导：1：让幼儿在自己的角色中尽职尽责，礼貌待人。
2：让幼儿学会自己看食谱点菜。
3：有序进行，保持整洁。
区域二：益智《脑筋转转转》。
区域三：美工《美工制作室》。
区域四：科学《科学小博士》。
幼师针对幼儿活动情况进行讲评。
1、提醒幼儿多喝水。
2：洗手时水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服。
3：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等）。
1：提高上下肢动作的配合能力，增强下肢的力量。
2：发展协调性和弹跳力，培养对户外游戏的兴趣。
1：文明用餐，正确的坐姿，不挑食不撒饭粒。
2：提醒幼儿进餐后主动用餐布将桌面擦干净。：
1：能听着音乐排队散步，不打闹。
执教者：蒯梦茹。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十一
活动目标：
1．科学、合理安排半日常规要求，同时规范、优化幼儿园的半日活动。
2．促进保教质量的提高，从而真正促进幼儿身心健康、和谐地发展。
一、来园接待（7:45――7:55）。
1.亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早，教师注意幼儿的情绪。
2.按照计划进行晨间活动，活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。
区域活动。
内容：语言角、棋类角、益智角、美工角、表演角、科学角、数学角。
目标：
1.自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏。
2.游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
3.每一次玩一种游戏，学习做事有始有终。
4.及时结束游戏，迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。
二、晨间活动（7:55――8:25）。
1.内容：玩横幅。
2.目标：积极探索横幅的多种玩法，发展孩子手脚协调能力，学习保护自己。
三、晨间谈话（8：25――8:35）：
1．内容：词语造句。
2．目标：学习用一个词造句，促进幼儿语言表达能力的发展。
四、生活活动（8：35――8:45）。
目标：1.能够安静、干净地吃完自己的一份点心。
2.懂得节约、文明、独立。
五、早操（8：50――9:10）：
1.上下楼梯要注意安全，排队动作迅速。
2.能听音乐精神饱满地做操，动作有力，队形变换有序。
六、教学活动（9：15――9：45）。
1．内容：数学《看看排排》。
2．目标：发现生活中常见事物的相同排列规律，尝试运用不同的材料与方式表现同一种模式，增强对排序活动的兴趣。
七、自主生活活动（9:45――9:55）。
目标：让安静有序地进行喝水、上厕所，并做好下次活动的准备。
八、教学活动二：穿越弯管（10:00――10:30）。
目标：
1.在操作中获得物体穿越弯管的经验，能运用多种方法帮助物体穿越弯管。
2.在尝试穿越的.过程中大胆猜测、积极验证，并对结果作出合理的解释。
九、阳光体育（10:30――10:50）。
内容：玩长凳。
目标：体验玩长凳的乐趣,发展孩子的平衡能力,活动中注意安全,学习保护自己.
十、生活活动、餐前准备（10:50――11:00）。
目标：1.值日生分发餐具。
2.让幼儿来谈谈如何正确进餐，培养幼儿的语言表达能力。
十一、午餐（11：00――11：30）。
1.独立吃完自己的一份饭菜，不挑食。
2.吃完后能将自己桌上的东西整理干净并把碗筷放到指定的地方。
3.养成饭后及时洗脸的好习惯。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十二
活动内容:漂亮的水果娃娃。
活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.
活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料。
指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观。
(二)幼儿自选。
1、内容。
日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等。
数学区：分一分、看图写算式、单双数等。
美工区：折纸衣服裤子、意愿画等。
汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等。
科学区：乒乓球转花等。
英语区：比一比谁认读的闪卡多。
益智区：走迷宫、五子棋等。
2、指导要点：
幼儿按自己的意愿选择操作内容。
引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。
提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。
内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》。
指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。
分组活动：大型器械。
要点：不玩沙子，友好游戏。
1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。
2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。
活动一：
活动内容：故事《梧桐树寄信》。
活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。
2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。
活动准备：背景挂图，贴绒及头饰（蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片。
活动过程：
（一）提问引题。
1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？
2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？
（二）听录音欣赏故事。
1、故事的名字，角色及顺序。
2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）。
3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）。
（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍。
2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。
3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）。
4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？
（四）活动结束。
图片游戏：小动物过冬。
1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？
2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。
（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）。
活动二：
活动内容：数学《认识左右》。
活动目的.：1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。
活动准备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等。
活动过程：
（一）引题。
1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）。
2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶。
3、小朋友什么时候向右走呢？
（二）确认自己的右手。
1、举右手，给右手贴上标记。
2、举手练习，听到口令做相应动作。
3、认识自己身体左右边。
如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己为中心，找左右。
1、看一看：左边是谁？右边有什么。
2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。
1、左右手举手练习。
玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！
2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）。
例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？
（五）理解教师的镜面示范。
1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志。
2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化。
3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。
活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！
准备：录音机、磁带。
指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。
1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐。
2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等。
集体排队送家长离园，边走边背古诗。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十三
1.感受春天植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。
3.关心周围事物，对周围事物产生好奇和探索欲望，大胆探究与乐于分享。
4.能根据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自护能力。
主题目标：
1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化。
2.了解动植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。
3.喜欢探索、观察春天的美妙变化。
一、晨间接待：（7:30—7:50）。
活动内容：好玩的桌面玩具观察植物角。
活动准备：雪花片等插塑积木、观察记录本。
活动指导：
1.根据想象拼搭出各种造型，学会分享玩具。
2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。
3.自主观察自然角，感受植物的生长变化，主动为植物浇水，并做好植物的观察记录。
二、晨间活动：（7:50—8:30）。
活动内容：勇者挑战。
活动目标：1.积极参加户外活动，自主选择喜欢体育器械游戏，能与同伴合作玩。2.平衡能力、钻爬、攀登能力，勇于挑战自己，获得成功体验感。
活动指导：提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、
等五个自选游戏区域，指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。
三、晨谈（8:30—8:50）。
活动内容：1.点名。
2.晨间活动点评。
3.气象预报。
4.谈话：自然角里我发现。
活动准备：
1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。
2.幼儿的观察记录表。
活动指导：
1.幼儿说说你今天自然角里发现了什么？植物有什么变化？
2．观察土豆的变化，重点引导幼儿观察了解的向阳性实验。
3.幼儿分享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的原因。
教师小结：这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。
4.鼓励表扬幼儿的观察和探究。
四、早操、早点（8:50—9：10）。
活动目标：
1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。
2.能够听音乐认真进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满，动作协调优美。
3安静愉快地自主享受用点心，保持干净，吃完能主动漱口、洗杯子。
五、集体教学活动：语言：春天的秘密（9:10—9:40）。
（一）设计意图：《春天的秘密》是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境优美，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发孩子对春天喜爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等，采用拟人的手法巧妙描述，如秘密、红着脸抿着嘴、使劲、微笑着……这些美的意境，真切的动态，启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜明。本散文诗具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。
大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文《春天的秘密》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。
（二）活动目标：
1．理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发热爱春天的情感。
2．能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
难点：知道春天的'变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
（三）活动准备：
关于春天的视频、挂图磁带录音机诗歌格式图。
（四）活动过程：
一、出示文字卡：两字谈话引入主题。
师：有一首诗歌叫《春天的秘密》里面也在说春天的秘密和它的变化呢，我们一起来听听看春天里到底藏了什么秘密！
二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容。
1．观看视频，完整欣赏诗歌。
2．提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？
3．根据幼儿的回答出示图片。
三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
1．欣赏第一、二段诗歌。提问：
师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）。
师：垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿轻轻地）。
2．欣赏第三、四段诗歌。提问：
师：桃花是怎么说春天在这儿的？
师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（理解词：蔚蓝唧哩唧哩）。
3．欣赏第五、六段诗歌。提问：
师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（理解词：绿油油使劲）师：春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（理解词：轰隆隆）。
4．根据幼儿回答，展示补充格式图，了解诗歌的句式结构。
师：这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？师：出示格式图幼儿欣赏。
四、根据格式图，配乐朗诵。
1．教师配乐朗诵，带给幼儿美的感受。
2．幼儿看着格式图，尝试大胆朗诵。
五、引导幼儿尝试仿编诗歌。
1．教师讲解仿编要求。
师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。
如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。
2．幼儿仿编诗歌。
3．小结仿编情况。
五、延伸谈话：
“春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！”（带领幼儿到室外，活动结束）。
六、户外活动：寻找春天的秘密（9：40—10:00）。
活动内容：寻找春天的秘密。
活动目标：
1.乐意寻找幼儿园里春天的景色变化，动植物的生长变化，感受春天的生机。
2.细心观察并乐意大胆与人分享观察结果。
八、区域游戏（10:00—10:45）。
活动准备：各种区域材料，示范操作材料：10以内的数字卡片，加减的符号卡片。
活动指导：
目标：
1.能够自主选择区域，与同伴合作游戏，在游戏中，学习乐于交流，商量解决在游戏中出现的问题。
2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等游戏活动，进一步感受春天里的变化。
3.整理干净之后能用自己喜欢的方式进行记录。
过程：
1.导入，教师讲解如果操作10以内的加减。
教师示范进行10以内的加减运算及摆放，并投放于益智角。
2.幼儿进区游戏，教师指导；
益智角：重点指导进行两两合作摆放及运算。
温馨小屋：指导孩子们进行区域之间的交往，引导幼儿去便利店购物。
巧手坊：提供剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等，指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室，表现出春天的季节特征。
建构区：提供不同角度拍摄的幼儿园照片，引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局，学习对事物的观察，正确表现建构格局。
图书吧：提供大量与春天有关的儿歌、图片或故事，供孩子欣赏与阅读。
教师指导观察，并用照片记录孩子们的游戏情况。
3.收拾整理并做好相应的记录。
九、餐前准备（10：45—11:10）区域点评。
指导要点：
1.回忆游戏过程，出示刚才活动的照片，感受游戏的发现。
2.请幼儿说一说刚才玩了什么？出现了什么困难？你或你们是怎么解决的。
3.展示幼儿的作品，说说自己的成果制作过程，激发成功感。
4.各区域管理员展示小组记录表，说说小组的成员游戏情况。教师及时鼓励。
十、进餐(11:00—11：30)。
目标：
1.安静有序地自觉做好餐前准备：盥洗、值日生分发毛巾，叠好毛巾、欣赏音乐。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十四
12：00—2：15老师照顾幼儿午睡，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。
2：15—2：40幼儿起床，户外分散活动。
1、要求幼儿坐在床上—披上衣—穿袜子—穿裤子—穿鞋。
—站地上提裤子—系好上衣纽扣。2、幼儿叠被子3、找。
老师午检、入厕4、正确使用体育器械，玩具，不在院。
内猛跑。
2：40—3：00幼儿喝水、午点。
1、洗手：冲湿—关水龙头—用香皂—冲净关水—甩水。
—打开毛巾擦干（冬季擦油）。
&nb。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十五
活动目标：
1.知道书中有丰富的知识，明白书城是卖书的地方。
2.在参观书城的过程中，提高自身自控能力及观察力。
3.习惯参与集体参观活动，有良好的看书习惯，知道要爱护图书。
活动准备：
1.去书城联系，希望营业员热情接待，配合我们开展参观活动。
2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参观书城的兴趣。
小结：我们今天要去参观的就是书城，让我们一起去开启书城之旅吧。
二、带领幼儿实地观察书城，引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多，感受书店的看书氛围。
1.观察书城的标志。
提问：“小朋友们，你们看这个标志像什么？”
2.观察书城橱窗的摆放，了解书城内部区域的划分。
请幼儿分组观察不同的区域，引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。
提问：“小朋友，请你们仔细观察，你发现了什么？”
小结：通过观察发现，书城里不仅仅有书，还有很多科学仪器以及历史文物。
3.数数书店里有多少种书，感受书的种类之多。
提问：“小朋友们，请你们数一数书城里有多少种类的书？”
小结：书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书，让我们数都数不过来。
4.参观书城的店堂，感受书城的气氛，知道书城的安静氛围有别于其他商场。
提问：“小朋友们，你们发现书城里和超市哪里不一样啊？”
小结：书城里这么安。
静，所以我们小朋友在书城里要保持安静，只用眼睛去看，不要大声讲话。
5.观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的，感受一下。
人们对书的喜爱和对知识的`渴望。
（1）请幼儿观察成人选书、看书时的流程，重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。
（2）请幼儿观察书城营业员的工作，了解营业员是如何为顾客服务的。
三、参观儿童阅读区，了解儿童区的特点。
师：“小朋友们，你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊？”
小结：这一区域是我们的儿童阅读区，它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。
四、在儿童阅读区自由选书、看书，切身感受书城浓厚的读书氛围。
师：“小朋友们，现在你们就是我们书城的小客人，你们可以去选书、看书，请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦！
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十六
活动目标：
1、能安静地进行桌面游戏。
2、学习与同伴合作一起玩。
重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。
二．体锻活动。
活动目标：
1、喜欢玩体育活动器具。
2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。
重点指导：拍皮球。
分散游戏：大型玩具。
集体游戏：
三．学习活动：
数学王国旅游记――学编应用题。
活动名称：数学王国旅游记――学编应用题。
大班上午半日活动教案（通用17篇）篇十七
活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角。
活动准备：前一天安排值日生并分配任务。
活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。
二、晨间活动：7:45——8:20。
活动内容：小刺猬、趣玩长凳。
活动准备：小刺猬球、长凳。
活动目标：
1.引导幼儿探索各种长凳的玩法，并大胆尝试。
2.体验晨间活动的乐趣，乐于参与活动中。
三、早操：8:25——8:40。
活动内容：阿童木、皮球操、搏击操、模仿操。
活动准备：每人皮球一个，皮球架一个。
活动目标：
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。
四、生活活动和晨谈：8:45——9:05。
活动内容：
1.组长点名。
2.小结晨间活动情况。
3．我喜欢逛超市。
活动准备：主题活动有相应的开展。
活动目标：
1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的生活经验和独特的想法，提高语言表达能力。