军训成果展示总结（模板14篇）

在军训结束之际，我们应该写一份总结来回顾我们在这段时间里的成长与进步。下面是一些军训总结的典型范文，希望可以帮助大家写出更好的总结。

军训成果展示总结（模板14篇）篇一

20xx年9月2日至9月5日我校对全校学生进行了为期一周的军训活动。此次军训活动，在学校领导的重视下，在各部门的通力协助，相互配合下，取得了圆满成功。

军训作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生综合素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。有利于培养同学们爱国主义、集体主义精神；有利于磨练同学们的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于同学们组织性、纪律性的提高和身体素质的增强。

一周以来，教师们尽职尽责，在训练过程中，学校的领导以及各班班主任都给予了军训活动大力的支持。在军训期间，同学们以解放军战士为榜样，严格训练，不畏气候地变化，对每一种军姿都认真领会，反复训练，做到队伍行列整齐，步调一致，嘹亮的喊号声、回荡在操场上。大多数同学都能严格要求自己，完全按照小教官的要求，一切行动听指挥。尽管有的同学身体素质不太好，但是，他们仍然咬紧牙关，坚持训练。

响。

短暂的军训生活给大家留下了美好而难忘的回忆，想必，每一位同学都忘不了紧张严格的列队训练，忘不了那整齐嘹亮的口号声……此次军训，定会在全校师生的脑海里留下深刻的印象。

***小学

xxx年九月五日

军训成果展示总结（模板14篇）篇二

在调研中我们发现，思想汇报专题一些教师过于关注成果展示，为了展示而展示，为了追求效果，教师甚至帮学生写发言稿、台词，学生背，而学生并未经历实践活动的过程，这样的做法耗费了师生大量的精力，违背了实践活动课程的理念。其实成果展示就是学生对活动过程的回顾交流，交流他们在活动过程中的收获与感悟，从而达到师生间、生生间共享的目的。因此，教师在此阶段要做好如下设计：

(1)资料整理与归类。指导各小组对本组成员通过各种渠道收集的资料，包括从网上下载的文字资料、拍摄的图片资料、访谈记录的整理资料、录音录像资料等进行整理与归类。

(2)形成研究成果。小组认真总结归纳，用不同的形式呈现自己小组的活动成果，其内容包括调查报告、研究报告、研究论文，设计作品、心得体会、感想、日记、活动资料的整理与摘抄，访谈实录等。多则数千字，少则几十字或者一句话也行，这要视学生的年龄、学段及知识面而定。一般说来，学段越高，各方面的知识积累越多，所写的活动结果的质量也就越高。但必须说明的是，综合实践活动课程要重视学生的参与，强调过程重于结果。

(3)组织成果展示交流。教师要注意以下几点：

a:展示形式力求多样，避免单一雷同。能够运用多种不同形式展示活动成果也是学生创造力的一种表现。教师应注意拓展学生的思维空间，引导学生通过多种多样的方式展示活动成果。交流的形式可以是静态的，也可以是动态的，或动静结合。静态的如一篇论文、调查报告，日记、作品等；动态的，如一次演讲、报告、制作比赛、小实验、心得交流、小组之间师生之间的互动问答、观点的辩论等。

b:成果展示要自然、真实，防止教师过多干预。综合实践活动的成果展示重在学习，即让学生在展示、交流中感悟、体验，而不是为展示而展示。因此，教师要引导学生把自己小组的任务、经历介绍给大家，同时把体会、发现、作品展示出来,使学生意识展示不是为了获奖，而是一种真实感情的自然流露。因此，教师切记不能把成人的想法强加给学生，不能在展示中向学生施加某种要求，否则，学生将只是一味地追求“教师想要的”而不是思考“自己想要的”。

c:把握时机，即时展示。一旦发现学生的闪光点或当学生取得小小的成功时，教师就应该及时提供展示机会，满足学生的展示欲望。

活的联系，改变学生的学习方式，形成学生对个体及社会生活方式的思考力和判断力。因此，在活动总结与交流中，教师要善于抓住时机，进行主题的拓展与升华。如《标志面面观》主题活动汇报时，学生提出小区、街道很多该设标志的地方没有标志的问题，教师抓住时机引导学生开展设计制作标志，在小区、学校适当的地方安放提醒标志，以警世人们注意的活动。

以上是对综合实践活动备课的一些建议，希望老师充分认识这一全新的课程，创造性地开展工作，全面提高学生的综合实践能力。

军训成果展示总结（模板14篇）篇三

根据学院省级培训工作相关要求，我院按照学院总体部署，积极做好做好20xx年省级教师培训工作。现将机械工程学院教师省培工作总结如下：

我院20xx暑期共有7名教师参加了省培，分别是：

1，机械制造与自动化，x职业学院，7月17日-7月26日。

2，机械制造与自动化，x职业学院，7月17日-7月26日。

3，汽车检测与维修技术，x职业学院，8月15日-8月24日。

4，汽车检测与维修技术，x职业学院，8月15日-8月24日。

5，数控技术，x职业技术学院，7月21日-7月30日。

6，数控技术，x职业技术学院，7月21日-7月30日。

所有参加培训的教师在培训期间，参观了企业，与省内同行进行了深入的交流学习，了解了业内新技术新工业的发展现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求;学习了如何在教学过程中理论与实际相结合，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。7位教师经过认真学习，均以优异的成绩顺利完成了培训工作。

1.领导重视，组织严密、成效显著。

机械工程学院高度重视此次省培工作，为此专门召开班子成员会议，学习学院有关文件精神，分析专业发展和师资情况，确定参加培训人员选择原则;召开教研室主任会议，落实参加培训人员;上报参加省培人员名单;召集参训人员开会，学习有关文件精神，统一思想认识，统一培训要求。培训结束后，每位参加培训的老师撰写了培训总结，在各自教研室进行了汇报并着重在专业方面进行了交流;在第二周专门召开了全体教师参加的省培工作总结会，会上参加省培的教师逐一汇报了参加省培的情况，分享了省培的收获;在机械学院网站建立专门的页面宣传教师参加省培的情况，每人的培训心得、培训期间的照片、以及承办学校的专业情况一并发到网上供老师们学习。获得良好的辐射效果。

2.制作专题网站，作为总结省培交流学习的主要平台。

及时将各参训的教师省培的有关材料包括学习总结、学习资料、交流汇报ppt及有代表性照片等上传网站，供全体教师学习交流。

通过参加培训，全体教师一致认为：

1.加强师德师风建设，增强教书育人的责任感和使命感，规范教师行为，加强职业修养，从思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，真正做到为人师表、教书育人。

2.更新教育教学理念，进一步提高教学理论水平和实践技能，掌握专业领域新理论、前沿技术和关键技能，熟悉相关行业企业先进技术、生产工艺与流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等。

3.提高了教师的课程实施水平和课程开发能力，积极构建理实一体化课堂，全面提升教育教学质量，切实提高学院教师队伍的'整体素质。

4.解放了思想，开拓了眼界，看到了与兄弟院校在实验实训设施配备上等方面的差距。

5.通过培训，更多地与企业接触学习，实地了解企业的运作过程，体会到质量是根本，品牌是生命的深刻内涵所在，另外和企业有关领导探讨了企业树立品牌的关键在哪里，如何在企业文化中实施品牌战略的实际问题，其次，更重要的一点体会是，接触社会需求，了解企业对员工的要求，为日后对学生的培养提供了第一手资料。

1.学院一如既往地关心和支持高等职业院校骨干教师省级培训和国家级培训工作。

2.尽可能多的选派更多教师，尤其是年轻教师参加各类专业技能培训。

军训成果展示总结（模板14篇）篇四

各位家长，各位同学：

你们好！

我是初1004班班主任z老师，首先，我要欢迎大家来到这里，共同关注每一个孩子在新的人生征途上的成长；关注由55名同学组成的充满活力、充满力量、有着极强的集体荣誉感和不可估量的潜力的班集体！其次，我还要特别感谢各位家长对我班主任工作的理解、认可和支持！

山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。

5天的军训是我校给初一新同学上的第一课，为的是让同学们学会独立、学会吃苦、学会感恩、学会团结。军训的第一天，我班同学们在紧张的报名过程中就表现得十分出色，敢于在陌生的环境中接受独立生活的挑战，有些同学甚至反过来宽慰父母，叫他们不用担心。接下来的找寝室、换文化衫、并在指定的时间内返回教室，我班的同学们都完成得非常出色！看到这些，我坚信我班同学有着很好的适应性，而且很有可能超出了家长的预计！孩子们身上暗藏着的坚强和独立意识应该得到我们家长和老师的信任、鼓励。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”。军训无疑是辛苦的，但我班的同学们都是好样的！在炎炎烈日下站军姿，反复的练习稍息、立正、向左转、蹲下，起立等，这对同学们的体力和意志都在考验，有不少学生体力不支，面色苍白，但都咬着牙坚持住了；有两个女生在站军姿时眼泪不断的往下流，可令我感动的是她们都没有向教官打报告，一直到结束。我班在军训期间，涌现出了不少典型，受到了学校、班级的表彰：其中有体质较弱，不宜参加体育类活动的女生曹露丹，她一直坚持全程参加了军训。有几次，我发现她呼吸有些急促，提醒她休息一下，但她总是用坚毅的目光告诉我：她能坚持！5天来，她从未请过假，而且时时严格要求自己，动作规范。还有生病的男生颜翔宇，晚上回家看病，第二天早上不到七点就到了学校，这种严格要求自己，带病坚持，积极上进的精神值得每个同学学习！另外，颜翔宇同学的家长对孩子的爱，对孩子的鼓励也极大的配合了学校教育，让我很是感动！此外，我班女生中的李慧怡、曾平凡、谢瑾仪、周嘉诚、璩馥榕、唐紫薇、杨婉琪、宋子龄、石静仪等，男生中的黄煜、肖斌文、王帅清、张旭东、李子舟、王之瑞、宁柯、伍思南等同学都表现得像真正的军人，遵守纪律、动作标准。其他同学在老师看来每个人都是有明显进步的，希望你们以后有更出色的表现。

家长们可能想象不到，孩子们在这5天里的改变有多大！很多孩子渐渐知道了没有父母在身边的时候，什么都要靠自己，不懂的要相互学，撒娇的少了，爱哭的也少了，集体生活真的让人很难忘。军训期间，学校为了增强班级的荣誉感，凝聚力，开展了系列活动评比，如办了3期军训简报，我班同学共投了148篇稿子，投稿总数排在同年级前列，有两名同学的稿子还上了简报。另外，在全班同学的共同努力下，我班还获得了以下好成绩：

唱校歌、军歌歌咏比赛一等奖；

军训会操演练三等奖；

寝室内务评比一等奖；

标兵十名：xxx

军训成果展示总结（模板14篇）篇五

是最新发布的《成果展示活动总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。

我校一直重视校园文化建设，以社团为载体带动学生活动的开展，由建校初期单一的社团发展到现在的拥有阡陌文学社、尚舞拉丁社、舞动社团、飘零文学社等二十几个社团。坚持以生为本的个体差异发展教育理念为指导，以“追求个本的生命活力，追求个体的做人成功，追求个体的学业成功”为培养目标，形成了“百花齐放、百家争鸣”的校园主流文化发展态势，取得了较为明显的育人效果。

为了更好的促进社团健康蓬勃的发展，互相学习，取长补短，社团理事会决定于5月20日——22日在学校主校道举办了社团风采成果集中展示活动。

在成果展现场，各社团同学都拿出自己的绝活，认真出展报，充分展示本社团的特色。为了让自己的社团更有亮点和更具人气,有的社团还贴出社团开展活动的照片，真可谓是让同学们大开眼界了。看着忙碌的社员们，整个校园在同学们的自主展示中呈现出和谐、青春、活泼、向上的氛围，同时也让同学们感受到了学校既是校园、乐园更是家园。

在此，范文top100我代表社联，感谢悉心指导，大力支持我们的刘sir、张老师。感谢努力创新、认真负责的各社团社长和社员们！是你们用辛勤的汗水和团队精神，熔炉出这次的社团成果，在此，深深的说一声：你们辛苦了！谢谢你们了！

这次社团成果的成功展示，也感谢学校领导，是你们为我们学生，提供和。

搭建锻炼综合能力的平台。是你们的办学理念，让我们自主、大胆的去创造！所以再次对你们说声谢谢！在此，我们还要感谢社联各位干部，是你们在背后默默的支持与付出，才保证了这此社团成果展示的井然有序！

教学成果汇报展示活动小结（2012---2013学上学期）。

为了进一步展示教育教学成果，创建幼儿展示平台，使每位家长更加直观的了解幼儿的学习情况，1月28日，县直幼儿园分级段举行了期末教学成果汇报展示。

次成果汇报展示充满了勃勃生机。家长们在这种浓浓的、热烈的、积极向上的氛围中，充分感受到了幼儿园孩子们健康、快乐、自信、大方的精神风貌和素质教育的成果。

本次汇报活动为家长和教师创设了沟通、交流的平台，为进一步提高县直幼儿园教育教学质量起到了积极的推动作用。

段要做好如下设计：

(1)资料整理与归类。指导各小组对本组成员通过各种渠道收集的资料，包括从网上下载的文字资料、拍摄的图片资料、访谈记录的整理资料、录音录像资料等进行整理与归类。

(2)形成研究成果。小组认真总结归纳，用不同的形式呈现自己小组的活动成果，其内容包括调查报告、研究报告、研究论文，设计作品、心得体会、感想、日记、活动资料的整理与摘抄，访谈实录等。多则数千字，少则几十字或者一句话也行，这要视学生的年龄、学段及知识面而定。一般说来，学段越高，各方面的知识积累越多，所写的活动结果的质量也就越高。但必须说明的是，综合实践活动课程要重视学生的参与，强调过程重于结果。

(3)组织成果展示交流。教师要注意以下几点：

a:展示形式力求多样，避免单一雷同。能够运用多种不同形式展示活动成。

果也是学生创造力的一种表现。最全面的范文参考写作网站教师应注意拓展学生的思维空间，引导学生通过多种多样的方式展示活动成果。交流的形式可以是静态的，也可以是动态的，或动静结合。静态的如一篇论文、调查报告，日记、作品等；动态的，如一次演讲、报告、制作比赛、小实验、心得交流、小组之间师生之间的互动问答、观点的辩论等。

大家，同时把体会、发现、作品展示出来,使学生意识展示不是为了获奖，而是一种真实感情的自然流露。因此，教师切记不能把成人的想法强加给学生，不能在展示中向学生施加某种要求，否则，学生将只是一味地追求“教师想要的”而不是思考“自己想要的”。

c:把握时机，即时展示。一旦发现学生的闪光点或当学生取得小小的成功时，教师就应该及时提供展示机会，满足学生的展示欲望。

活的联系，改变学生的学习方式，形成学生对个体及社会生活方式的思考力和判断力。因此，在活动总结与交流中，教师要善于抓住时机，进行主题的拓展与升华。如《标志面面观》主题活动汇报时，学生提出小区、街道很多该设标志的地方没有标志的问题，教师抓住时机引导学生开展设计制作标志，在小区、学校适当的地方安放提醒标志，以警世人们注意的活动。

以上是对综合实践活动备课的一些建议，希望老师充分认识这一全新的。

课程，创造性地开展工作，全面提高学生的综合实践能力。

以上就是这篇范文的详细内容，主要描述学生、展示、活动、成果、教师、社团、实践、汇报，希望对大家有用。

军训成果展示总结（模板14篇）篇六

从今年9月16日项目启动到现在已经3个多月了，我作为《道德与法治》参培学员中的一个，在这段日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回顾我们的学习历程，每次国培的感觉是幸福而又充实的，因为我们每次都是名师引领、学员试讲，反复研磨、反复试讲。教案几易其稿，教法不断锤炼。每一次的国培都能让我们感受到思想的洗礼和火花的碰撞，要感谢国培，是它让我们在国培中提升，在反思中成长。

一、国培，更新了我对“教材使用”的理解。

在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。因为《品德与社会》这门课是综合性课程，教学时不能局限于教材中提供的素材，我们可以围绕教学目标在教材以外选择教学素材为我所用，这样才能更好地完成任务。

二、国培，更新了我的教育教学理念。

传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。例如：昨天在中心小学我汇报的课—《我的责任》，教学中在学生表演“洗头”、“择菜”时，积极性很高，但表演时台词太少，就是把图片上两句话说了，让人看了有些尴尬。为了让学生把节目演下去，我让小演员们思考图意并帮助他们设计剧情，启发他们思考在洗头、择菜之前，洗头、择菜过程中，洗头、择菜之后应该是什么场景呢？会说些什么话呢?两个小演员稍稍商量了一下又重演了一遍，丰富许多细节，受到了大家的好评。

三、国培，使自身素质不断提高。

通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。

四、国培，让教师们相互交流，共同成长。

送教下乡集中研讨为我们教师们提供着这样一个交流平台，可以谈教学的心得体会，可以谈教学中遇到的种种困惑，可以谈如何更好地提高教学水平。在交流中，教师们畅所欲言，这些问题也得到教研员和领课老师的高度重视，给予了我们及时有效的指导，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

五、国培，树立了我树立终身学习的观念。

知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为教师我们不能墨守成规，不能一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。否则会被时代所抛弃。为此，我今后一定向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。

总之，通过这次学习，知道了如何使用教材，知道了如何上好一节品德课。让我们乘着国培“送教下乡”的东风，研磨上好每一节品德课，为在2020年全面建成小康社会培育合格小公民而努力奋斗。

军训成果展示总结（模板14篇）篇七

从我们接到参加这次“国培计划”——农村中小学骨干教师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回顾我们的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我们生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我们的左右，每一次的交流都能让我们感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我们在国培中提升，在反思中成长。这次培训我们经历了四个阶段的学习，第一阶段是小学英语教材、教学目标和教学设计的分析与设计，第二个阶段是小学英语综合语言运用能力的培养和实施，第三个阶段是在岗实践的指导课学习，第四个阶段是专家视频在线指导与答疑。

我带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇认真聆听了专家们的精彩讲座。这些讲座所涉及的每一个方面都是相互联系的统一体，每一个步骤都是环环相扣，不可分割的。教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能力。

聆听专家们的讲座使我受益。

讲座中提到了传统教学中把教材视为“圣经”的做法。在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。

讲座中也提到了在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思考起来。学习了讲座之后，这才恍然大悟。于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。通过我的不断努力与坚持，我发现我的教学有了很大改进。现在我已经养成了每天写教学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就马上记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，使我在反思中不断地成长。

二、国培，更新了我的教育教学理念。

通过这次学习我发现，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。

不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。

三、国培，使自身素质不断提高。

通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我现在能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。

四、国培，让教师们相互交流，共同成长。

网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

五、国培，树立了我树立终身学习的观念。

知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。

教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力都能有所进步。今后我们会学以致用，结合我们各自学校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。

军训成果展示总结（模板14篇）篇八

一：

自我介绍。

各位家长，你们好，感谢你们今天来到这里，观看这次毕业班的成果展示。我先做一个自我介绍，我是孩子们的英语老师xx，我们也都在电话里交流过了。

二：总结我先来总结一下孩子们这学期的表现吧（此处老师自己加入孩子的表现）那么今天我所展示的内容包括：单词的认读，歌谣歌曲的演绎，；口语交流·三：要求：在本次成果展示之中，希望家长能将您的手机调成静音或震动，中途不要离席。当你们的孩子大方展示或者信心不足时，他们最需要的是您的掌声。谢谢。

（可加入老师自己平时常问的口语练习）：warmup：歌曲和课本上要掌握的数来宝（建议分成2个大组分开展示）：worldshow：单词卡片秀，拍卡片：比赛传卡片。边传边读看哪组最快传到另一边。

抢板凳（亲子：请在座的家长来抢板凳）此时唱本册书上的歌谣，老师说stop，家长要抢板凳，孩子读老师手中的卡片，若正确，给家长和孩子一人一个四：成果总结成果展示到此结束，刚刚我们看到了可爱的孩子们积极学习英语的一面，家长们也看到了你们的孩子的进步。单词和句子的部分我们班的孩子掌握的很不错，自然拼读的部分孩子们也慢慢地掌握到了方法，这种发音法是最科学最简单的单词学习的方法。在后期的学习中，孩子们也应该经常运用此方法学习。最后呢，我祝愿我们班的孩子在以后的成长道路中，进步、健康、快乐。

军训成果展示总结（模板14篇）篇九

我校的2016级新生紧张，愉快而又充实的军训生活今天就要结束了，刚刚举行的队列汇报表演,是对这次军训活动的最好总结。各班那整齐的队伍，矫健的步伐,响亮的口号，饱满的精神，向我们展示了当代青年师范生的精神风貌和良好的素质。整齐划一、自然有序、清洁优雅的宿舍内务整理、又反映出同学们良好的思想修养和礼仪修养，这一切都充分证明我们的军训活动是圆满的、是成功的!

首先，我代表学校领导及全体教职工向为这次军训活动付出艰辛的全体教官表示诚挚的谢意!向关心爱护学生、时刻生活在同学们中间的21位班主任老师表示由衷的感谢!向全体一年级同学表示最热烈的祝贺!

和往年相比，今年的军训工作日程安排的比较紧，任务重、容量大、人数多。四天中，教官、教师和同学们克服了很多困难，同学们接触了高强度的军事训练。从队列训练到内务整理，从早起晨锻到就餐就寝，一日生活严格规范，受到了严明的纪律训练，严整的队列训练严谨的内务训练。

初步学生了解放军战士严守纪律、雷厉风行、一切行动听指挥的优良作风。我们欣喜的看到：无论是训练、还是集会，同学们基本能做到举止端庄、精神饱满，那种站如松、坐如钟、行如风的军人特有的姿态风度，在同学们身上有了体现。这是令人十分高兴的。短暂的军训生活给我们留下了美好而难忘的回忆，我们忘不了紧张严格的列队训练，忘不了内务整理时教官们认真负责的态度、忘不了昨天晚上同学们踊跃登陆台一层歌喉，尽情欢唱、翩翩起舞的联欢晚会。始终洋溢着轩结紧张、严肃活泼气氛的军训生活，将成为我们师生共同的回忆。

喜看军训的丰硕成果，我们每一位师生的心里都很清楚，解放军教官为此付出了怎样艰辛的劳动.我们的教官来自英雄的王杰部队,他们对工作的高度责任感,有不怕苦不怕累的工作精神,他们不愧是英雄部队的英雄战士,不愧为一支政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明的钢铁长城。希望同学们能把解放军同志的好思想、好作风带到你们的工作、学生中去，时时处处严格要求自己，全心全意为集体为他人服务，做一名能吃苦耐劳、勤奋上进的学生。

老师们、同学们：短暂而又难忘的军训生活就要结束了，在即将与朝夕相处的教官们依依惜别之时，让我们用最热烈的掌声向支持帮助我们的xxx部队的领导教官表示最衷心的感谢和最崇高的敬意。

今天上午全体军训学员进行了会操表演，效果很好。我代表本站中学全体师生，向军训基地的领导、全体教官表示衷心感谢!并对全体学员的精彩表演表示真诚的祝贺!

军训成果展示总结（模板14篇）篇十

黄洁：亲爱的老师们，同学们下午好！我是四（4）班的黄洁。

王百惠：我是四（4）班的王百惠。

陈子月：我是四（4）班的陈子月。

叶加水：我是四（4）班的叶加水。

陶曦：我是四（4）班的陶曦。

丁玲：我是四（4）班的丁玲。

周莹：我是四（4）班的周莹，是本次活动的电脑操作员。

一、我们的活动背景及目标阐述。

黄洁：有一次，我们班一位同学手持一则公益广告，内容是“随手一扔的代价，使5平方米土地承受50年重金属的污染”，同学们对这则广告非常感兴趣。再看看我们身边的录音机，还有一些随身听、手机、mp3等，电池一用完，就被扔进垃圾箱，在大家看来这好像是天经地义的事情，谁也没在意。王老师认为这是一个很有价值的课程资源，也是我们小学生关注人类生存和发展的切入口，贴近我们的生活实际性。王老师把这个想法和同学们交流了一下，得到了同学们的积极响应。于是我们根据自己的爱好、特长自愿组成了五个小组，还根据研究的内容分别为本组取名为：研究小组、调查小组、实验小组、采访小组、收集小组。从而确立了这次的综合实践活动的主题为---《废电池与环保》。

王百惠：通过研究和实践活动，让我们了解废旧电池的危害性；通过讨论处理废旧电池的方案，培养我们的创新能力、想象能力、动手实践能力和进行社会调查参与社会生活的意识；从而提高我们的环保意识，明确回收利用废旧电池的意义。

二、我们的研究计划。

陈子月：围绕《废电池与环保》这个主题，我们初步分成4个阶段开展实践活动。

（读熟）（一）了解废旧电池的现状，师生讨论共同确立探究的主题。

（二）：同学们自愿组成五个小组,酝酿、讨论选择各自研究的子课题。

研究小组:查找有关废旧电池的资料。

实验小组：亲自实验，发现电池对生物的危害性。

调查小组:实地调查学校周围各小区的废旧电池回收情况。

采访小组：采访了解环卫工人和环保部门是如何处理废电池的。

收集小组：亲手制作废旧电池回收箱。

（三）：宣传废旧电池的危害,倡议收集废旧电池。

（四）：整理各种资料，小结反思活动过程。

三、我们的精彩再现。

黄洁：今天我们主要汇报上述4个阶段中的第二阶段的活动。一切准备就绪，同学们俨然成了小学者、小专家。我们的老师则成了幕后工作者，以一个“研究指导”的身份，穿梭于各小组之间，指导我们利用课余时间，通过各种途径，查找获取有关资料，然后进行反复的研讨。下面请听我们五个小组的活动收获：

1、走进调查小组。

丁玲：我们调查小组的同学在组长的带领下，七嘴八舌地讨论着问卷调查表的内容，在争论不下的时候，老师成了我们的裁判。别小看了我们的智慧，虽然大家争得面红耳赤，1个小时过去了，在我们看来挺有专业水准的调查内容已跃然纸上。这就是我们的调查表。

对废旧电池认识的调查问卷。

1、您在使用以下小电器吗？（可多选）。

a、mp3b、随身听c、收音机d、cd机e、其它______________(请填写)。

2、您大概一周平均要使用上述小电器多少时间？（如果在使用几个，则计总时间）。

a、2小时b、2－4小时c、4－8小时d、8小时以上。

3、您使用的电源是：

a、一般碱性电池b、可重复使用的充电电池。

4、您对废旧电池的处理方法是：

5、您知道电池里含有有害物质吗？

a、知道b、不知道。

6、您了解或听说过废旧电池的具体危害吗？

a、了解b只是听说过，不太了解c、不知道。

7、下面所列物质您认为废旧电池里都含有还是部分含有：

汞、铅、镉、铜、废酸、废碱、有机溶液a、都含有b、部分含有。

8、若您认为废旧电池对人体健康和生态环境有害的话，您认为应该如何解决其危害问题？

丁玲：4月8日，风和日丽，我们调查小组的10名同学对附近的居民进行了一次问卷调查。在调查过程中，我们走街串巷，发挥了团结协作的精神，做到与别人亲切礼貌的交谈、询问。当然这其中也碰到一些不愿意接受调查的居民，也有一部分同学打起了退堂鼓。在老师的帮助与鼓励下，我们用一颗真诚的心叩开了一扇扇门。功夫不负有心人，在一天之内我们调查小组收集到95份问卷调查表，掌握了宝贵的第一手资料。我们虽然疲惫但却掩饰不住内心的欣喜。

同学们通过问卷调查,并进行统计,得出如下结果:。

（读熟)共调查人数95人,约73%的人知道废旧电池的危害；约41%的人知道废旧电池应单独回收,但没有回收箱；有87%的居民将废电池与生活垃圾一起丢弃。有近八成的市民认为废电池回收活动“与自己无关”或“没时间参加”。

2、走进研究小组。

王百惠：我们研究小组的同学们个个都是电脑高手，不用老师帮助，我们就能熟练地在百度中收集废电池的危害性的事例数据，及世界各国处理的方法，一边搜索，一边下载，忙的不亦乐乎。几天之后，经过努力，同学们收集了大量而翔实的资料：其中有（读熟）。

（1）电池的组成:。

干电池、充电电池的组成成分:锌皮(铁皮),碳棒,汞,硫酸化物,铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。以1号废旧锌锰电池为例，它的重量70克左右,其中碳棒5.2克,锌皮7.0克,锰粉25克,铜帽0.5克,其他32克。

（2）废旧电池的危害性:。

有关资料显示,一节一号电池烂在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染,相当于一个人一生的饮水量。在对自然环境威胁最大的几种物质中,电池里就包含了汞,铅,镉等多种,这些有毒物质通过各种途径进入人体内,长期积蓄难以排除,损害神经系统,造血功能和骨骼,甚至可以致癌。铅:神经系统(神经衰弱,手足麻木),消化系统(消化不良,腹部绞痛),血液中毒和其他的病变。汞:精神状态改变是汞中毒的一大症状.脉搏加快,肌肉颤动,口腔和消化系统病变.镉,锰:主要危害神经系统.

（3）废旧电池污染环境的途径:。

a：若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋,或者随手丢弃,经过长期机械磨损和腐蚀,渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤,污染地下水,进而就会通过各种途径进入人的食物链,破坏人类的生存环境,间接威胁到人类的健康。

b:目前世界上生活垃圾处理主要是卫生填埋,堆肥和焚烧三种方式。

填埋:废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。焚烧:废旧电池在高温下,腐蚀设备,某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中,造成大气污染;焚烧炉底重金属堆积,给产生的灰渣造成污染。堆肥:废旧电池的重金属含量较高,造成堆肥的质量下降.再利用:一般采用反射炉火冶金法,工艺虽然容易掌握但是回收率只有82%,其余的铅以气体和粉尘的形态出现,同时冶炼过程中的二氧化硫会进入空气中,造成二次污染,直接危害操作工人的健康.

（4）研究中我们还发现:我国废电池回收率低，不足2%。

3、走进实验小组。

陈子月：为了更直观地了解废旧电池的危害性，我们实验小组开展了以下实验：

（1）同学们将拆除过的废电池倒入花盆中，7个小时后，花的叶子开始变黄，第二天早上，花瓣谢了；到了下午，花的茎弯了下来；又过了一天，根已经开始腐烂。

（2）为了证实废电池对动物的生长是否有影响，同学们一时拿不定主意，到底选什么动物做此项实验比较合适？在教师的建议下，我们准备用对环境适应能力非常强的泥鳅做实验。但是泥鳅不易找到，我们就用金鱼代替。第二天，我们开始了实验的准备工作：买来了金鱼，借来了烧杯。为了实验的结果有一个对比性，我们将其中的两条金鱼放入自来水中饲养，另两条金鱼放入加了废电池液的水中饲养。我们对这个实验进行为期一周的观察、记录。两个烧杯内的金鱼究竟会出现什么结果呢？请看我们组的观察记录：

时间废电池液的水中的金鱼自来水中的金鱼备注。

第1天良好良好。

第2天行动迟缓良好。

第3天萎靡不振良好。

第4天昏迷良好。

第5天死亡良好。

4、走进采访小组。

叶加水：我们采访小组的同学想了解环卫工人和环保部门是如何处理废电池的。经过反复讨论我们最终决定从以下几个问题入手。（1）生活垃圾中的废电池多吗？（2）你们是如何处理垃圾中的废电池的？（3）你们对废电池的回收工作还采取了哪些措施？等等。老师还帮我们联系了环保局的有关人员。放学后，我们先去采访了环卫工人，然后电话采访了环保局的专业人员。以下是我们做的一段采访记录。

同学问：阿姨，你在清扫垃圾的时候废电池多吗？你们怎样处理？

环保工人：垃圾中或多或少都有废电池。我们都把垃圾和废电池一起运到了垃圾回收站，但回收站怎样处理废电池，我不太清楚。

同学问：你们家中用过所有电池是怎样处理的？

居民1：我们岁数大了，不知道废电池有什么危害，所以随着生活垃圾一起扔掉了。

居民2：我们虽然知道废电池危害很大，但不知道回收地点，所以随垃圾也一起扔掉了。

居民3：brt站台上有专门的回收箱，我上班的时候随手扔到回收箱中了。

同学问：你们环保部门是如何处理垃圾中的废电池的？

环保主任：当废电池和生活垃圾一起送到回收站后，我们先进行防腐处理，然后进行集中处理。

因此我们呼吁年龄大的爷爷、奶奶们通过我们的宣传，不再随手乱扔废电池；叔叔、阿姨们把废电池集中起来一起放入回收箱；呼吁环保部门在小区、街道专门多设置废电池回收箱。同学们要坚持做好校内校外的宣传工作，牺牲大家一刻，保万世之清洁，绿色环境的营造等待你我的参与，让我们携手共建我们美好的家园吧！

5、走进收集小组。

陶曦：我们收集小组的同学们负责回收箱的制作、电池的回收及废电池的处理工作。在制作回收箱的过程中，同学们有的拿剪刀，有的粘胶带，有的设计箱子的版面，忙而不乱、井井有条，这俨然变成了车间的工人师傅，虽然个个满头大汗，但脸上透露出喜悦和幸福。在老师的帮助下，我们自己联系找来了废电池的处理途径，要来了电话：########。在这个阶段，学生参与合作、接触社会、动手实验，提高了合作意识和实践能力。

黄洁：这次的调查、采访，激起了同学们探索的热情，实践中看到的、问到的，已不能满足我们的求知之心。学校阅览室、微机房、便成了我们调查、研究的天地。亲身的实践、不断的探索，让大家感受到了综合实践课的温馨与魅力。

四、反思与改进。

王百惠：综合实践活动通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，让我们学会了与人交往，锻炼了自己勇于参与、大胆实践的品质。

陈子月：我们在活动中增强了竞争意识、合作意识，提高了创新能力。

叶加水：综合实践活动提高了我们与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。

陶曦：在综合实践活动的实施过程中，我们明白在“调查”、“访问”、“搜集资料”时，要学会思考，要有较强的判断力和解决问题的能力。

结束语。

黄洁：相信凭着我们的执着，我们的环保行动一定会做得坚定、有效果。

合：我们的汇报到此结束。谢谢！

军训成果展示总结（模板14篇）篇十一

军训成果展示总结（模板14篇）篇十二

军训成果展示总结（模板14篇）篇十三

xx中学第一届初一新生军训从2016年9月x日开始至9月x日结束，历时六天，参训学生为100多人。本次军训以学校军训计划为依据，坚持严格要求，严格训练，同学们发扬不怕苦、不怕累的作风，在教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，掌握了初步的军事技能，磨炼了意志，加强了纪律性，培养了集体主义精神。

在军训前,布置好各项准备工作,要求学生每天写军训日记,要求他们写下印象最深刻,值得记的事情和思想体会。提醒全体同学做好各项注意事项,准备适当的糖类以便补充体力,通过家校通平台告诉家长让学生晚上泡脚、做好饭给学生做好后勤工作。同时,极力动员大家在军训中要争取好成绩,尽力为之,有肯吃苦,不怕困难的心理准备。

军训中坚持"严格要求，严格训练，严格依照条令行动的"严"字方针，我们班教官比较严厉，学生们难免会有挫败感或者退缩，我从学生思想教育入手，通过科学管理的方式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中。在训练场上，学生们发扬军人的精神，顶着烈日站军姿一个多小时，训练中有的同学发烧晚上一直打吊瓶，白天仍然坚持训练;教官在训练中嗓子哑了，仍坚持在第一线。从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊，军训结束时，学生和教官依依不舍。

学生通过军训，掌握了基本军事知识和技能，增强了国防观念，精神面貌发生了可喜的变化，思想政治觉悟得到了提高，组织纪律性和集体主义意识明显增强，意志和体魄得到很大的锻炼。从刚开始训练不到二十分钟，各班七八个同学倒下，到站军姿一个多小时全级无一人倒下的现象，可以看出学生们的身体素质正在慢慢提高，学生们的意志也在不断增强，学生的综合素质明显提高。学生们普遍反映，军训是自己一生中最难忘的经历，不仅磨练了意志，提高了自理能力，而且增强了战胜困难的勇气。

军训成果展示总结（模板14篇）篇十四

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。在学校领导的统一领导安排部署下学校实施了校园文化建设。

结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。我校的校园文化建设迅速地拉开帷幕，并取得了一定的成效。

（一）丰富教育载体，激活校园动态文化。

本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

（二）强化管理机制，推进制度文化完善学校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，顺利地开展教育教学工作。

（三）加强领导，完成保障体系。

我校高度重视校园文化建设，把学校文化、学校精神作为系统工程来建设，纳入学校整体发展规划之中，整合各种教育管理资源，统筹考虑，逐步推进。成立专门的领导机构，校长亲自挂帅，坚持教学科研行政工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查，使校园文化建设逐年得到改善和加强，使校园文化更加完善、更具特色。