作文是语文学科中最重要的一环，写好一篇优秀作文对于提高语文水平有着重要的作用。以下是一些优秀作文的片段，希望能够帮助大家提升自己的写作水平。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇一
一天，阳光明媚，万里无云。小草轻轻摇晃，柳树抽出枝条，长出嫩绿的叶子。
这么好的天气，人们怎么会不到外面游玩呢？人们有的去购物，有的在散步，有的在买衣服，有的在随便溜达，好一番热闹的景象。
由于基因的遗传吧！渔翁家10岁的小孩嚷着要去钓鱼。于是，他背着钓杆走出家门来到河边。河水清澈见底，水里鹅卵石真多，有红色、紫色、纯白、浅青、杏黄、深绿，五颜六色，好像把小河打扮成了“彩色城堡”，小鱼在河中游来游去，快活极了。
小孩拿起鱼杆坐在绿茵茵的青苔，在钓钩上串好蚯蚓，轻轻放在河里，一边静静等待，一边想：我一定要沉着冷静，手千万不能摇晃，认真才是最好的老师，让心静下来吧！他专心致志地钓鱼，可是很长时间过去了，一条鱼也没钓到。他已经有些急躁了，不过他还是默默提醒自己：一定不能着急，过一会鱼就会上钩的。于是，他又一动不动地等着。啊！有一条小鱼游来了，他更加认真。就在这时一位路人来问路，小孩十分恼怒，又怕鱼被吓走了，只摇了摇手。正巧，胡令能诗人经过此处，会心一笑，提笔一气呵成：
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
啊！多可爱的孩子呀！多浪漫的诗人呀！
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇二
一天早晨，和煦的'春风轻拂着，小河边的柔柳垂挂翠绿的秀发，在轻风中轻轻地摆动着。河崖上的杂草翠绿繁茂，有墨绿色，有淡绿，有深绿色，有葱绿，有草绿色，也有绿蓝也有很多叫不出来姓名的绿，绿意盎然，美丽极了。
这时候，一位小男孩走回来，他的秀发用一根翠绿色的带子和一块黄布扎裹着，可飘逸的长发却蓬在头顶，乱哄哄地好像刚起來的。他衣着一件黄色的上衣外套酒红色的牛仔裤子，手上拿着一根又细又长的树杆制成的钓竿，钓竿顶部已记好啦渔线及鱼食，他看了看地面上，无论是否会搞脏牛仔裤子，就侧着身体坐着爬满绿苔的地面上。绿树掩盖着他那小小躯体，他好似一朵花一样在草丛里中生长发育。只听咚的一声，小男孩把饵料和渔钩一同投来到水中。
忽然，来啦一位经过的人，要找人问一问路，见到小男孩，他两手制成音响喇叭状的模样，向小男孩喊到：喂！小孩子！小男孩一听见，忙掉转头去干了个清静的手式，又向路人招了挥手，表明叫他回来讲话。路人靠近小男孩的身旁，冲着他的耳朵里面小声说：甜杏仁村如何走？小男孩指向附近的一个个房子轮廊轻轻地的说：就在哪里，再走半小时就来到。路人点了点头，对小男孩道了谢，就离开了。
春風仍在吹着，可已快下午了。那小男孩也不见了踪迹。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇三
在一个天气非常晴朗的早晨,蔚蓝的天空中,飘着一朵朵棉花似的白云,它们各式各样,有的像大象，有的像凶猛的狮子，还有的像活泼可爱的小猴子......真是一位了不起的魔术师。在蓝天白云的下面，有一个清澈见底的小湖，湖岸上一棵棵嫩绿的小草在微风中随风摆动,好象在说:真舒服,真舒服!要是每天都有微风,那该多好呀!
这时,一个头发蓬乱的小孩子,头上戴着斗笠,肩上扛着钓鱼竿,手里提着鱼篓,一蹦一跳地走来了。他找了一个小鱼儿最多的地方,侧着身子,迫不及待地坐下来,那长长的杂草,都把他那骨瘦如柴的身子给挡住了。小男孩开始钓鱼了,他的眼睛睁得大大的,目不转睛地盯着湖面,专心致志地钓着鱼。这时,从远处传来一个过路人的声音:小朋友，度假村怎么走啊?小男孩摆摆手，心里想:这是谁呀!都快把我的小肥鱼给吓跑了!凭着小男孩的专心致志，终于换来了几条肥大的鱼，他的心里美滋滋的,心想:今天真是大丰收呀!钓来了这么多的鱼,看来，这一个星期不用再饿着肚子啦!可以饱餐几顿了,太好了!
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇四
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
一、谈话导入，学生质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、把课文读正确，读通顺，注意停顿。
2、完成导学案基础达标。
3、完成导学案整体感知。
学生结合文下注释疏通全文，并交流展示。
以上是第一课时内容。以下是本节课教学内容。
三、精读感悟，理解课文。
熟读课文的基础上，学生自主探究，再全班交流导学案精读感悟：
1、两小儿争论的问题是什么?争论的依据是什么？
2、你觉得两小儿可爱吗？可爱在哪里？你怎么看待孔子的“不能决也”？
3、学了本文，你受到什么启迪？
四、拓展延伸,总结全文。
你认为两个小孩说的对吗，为什么?
在本课教学中，处理较好的是：
1、读文言文，先让学生自己读，再挑同学展示，教师随机点拨指导，从而让学生读准字音，读出停顿。在此基础上，指导学生读出语气语调，读出感情。课堂上，齐读，默读，分角色朗读，多种形式读书，学生在读中悟，读中思，读中感。
2、精读感悟，问题设计合理，环环相扣，重点突出。
3、拓展延伸“太阳在早晨和中午距离人们远近的问题”，通过课件，图文结合，有效突破难点，直观形象。
课件制作嫌多，如果再精简一些，既节省时间，重点也会更突出。
且行且思！
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇五
世界上的知识是学不完的，即使你拥有再高的学问，也会有不懂的问题。孔子的观点就是这样，况且孔子一生也爱四处游玩，他准备好盘缠向东走，边走边学习。
孔子走到一个村落里，村子里的人听说知识渊博的孔子来了，纷纷出来迎接。孔子十分高兴，但两个小孩子的争吵引起了他的注意，村长解释道：“那是我家的两个调皮孩子。”“那我过去看看。”孔子答道。
孔子来到他们俩面前，看着他俩对着太阳指手划脚，还不停的对对方吼着，孔子感到莫名其妙，便问：“小朋友们，打扰了，请问你们在干什么呢？”两个小孩子异口同声道：“我们在争辩太阳什么时候离人远，什么时候能近。”其中一个穿着简朴而又干净的小男孩说：“那么你又是谁呢？”“我是孔丘。”孔子平静地回答道。“您就是远近闻名的孔子呀？”两个小孩又异口同声到。他们的眼睛睁得大大的，嘴巴也张得大大的，仿佛容得下一个西瓜。过了一会儿，他们回过神来打量着孔子。其中一个圆脸小孩子说：“既然您是孔子，那么听完我们的解释后请判断出谁说的更有道理。”
那个衣着干净的小男孩跳到了一块大石头上，指着太阳理直气壮地说：“太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远，因为太阳刚升起时大得像个车盖，中午时小得像个盘盂。这不是近大远小的道理吗？”“有道理。”孔子摸着下巴点点头，若有所思道。那个小男孩露出了得意的笑容，而另一个圆脸的小孩子急了，他跺着脚，摇摇头，急忙说道：“不对不对！应该是太阳升起来时离人远到中午时离人近。因为早晨清凉而略带寒意，到了中午，就像把手伸进热水里一样热。这不是近热远凉的道理吗？”
那个衣着干净的孩子急了，抢着说：“不对不对！应该是早上早晨太阳离人近中午离人远。”于是他俩又吵了起来，那个圆脸小孩子说：“孔子，您认为我们哪个说得更有道理呢？”这下把孔子难住了，他挠挠后脑勺，走来走去，眼睛望着天空凝视了一会儿，对着孩子们为难地说：“对不起孩子们，我无法判断出你们谁对谁错。”两个孩子大吃一惊，目光炯炯地望着孔子，又指着孔子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
孔子听后长叹一口气说：“谁说知识渊博的人，任何问题都能解决，知识是学无止境的。不懂就是不懂，不能不懂装懂！”说完便向村落走去。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇六
公元0年的一天阳光明媚,大教育家孔子正去东方的一户人家说教。
在路上突然见到两个身穿华丽丝绸的小男孩在激烈地争辩着什么？孔子轻轻走向前问：“请问两个小童你们争啥？”两个小童看到孔子,知道他是当代很出名的老师，便急忙一口同声地说：“俺俩争辩太阳啥时离地近，啥时离地远呢？”两个小孩刚说完，还没等孔子发话，其中一个小童就鼓起红扑扑的脸蛋气急败坏地叫到：“啊！我今天气极了，他就不相信我！我说他错就不理我，还对我比手划脚，要和我打起来了。”另一小童听到这番话，牙齿咬得吱吱响说：“我的才对嘛！难道你想找揍啊！”其中一个小童因为有孔子在身边，又理直气壮地喊到说：“哼！我的才对！”孔子听到这，怕出事，急忙说：“有话好商里吗？我来帮你们判断到底谁对谁错？”两小孩听后连声说好。
第一个小孩跳到身旁的大石头上，先抢着说：“我觉得啊，太阳刚出来时离地近一些，而中午太阳升到正天空时离地远一些。他刚说完另一个小孩就迫不急待地向前跑了两步站在孔子面前背着双手自豪地说到：“我认为他的不对，应该是日初出时更远，中午时近也。孔子一听，想了想，弓下腰，微微笑着问：“你们俩为啥认为是这样呢？”
两个小孩认真想了几秒后都抢着说。孔子听不清，就让第一个小孩先说。第一个小孩说：“太阳刚出时大得像伞盖，中午时分却小如酒杯，难道这不是远的小，近的大吗？孔子一听点点头。接着第二个小孩说：“太阳刚出时阴阴冷冷，到了日中则十分炎热，难道这不是近的热而远的凉吗？”孔子一听觉得也有理，所以又点点头。
这时两个小孩异口同声地问到：“孔子先生你说我们谁对呢？”孔子摸摸脑袋，没有回答，两个小孩就嘲笑孔子：“谁还认为您知识渊博？”孔子笑了笑自言自语：“真是青出于蓝而胜于蓝矣！”两个小孩一听兴奋地蹦跳着回家了。
而孔子望着两个小孩远去的背影,摸了摸胡须就转身继续赶他的路……。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇七
清晨，暖暖的阳光笼罩着大地，云朵悠闲地在蓝蓝的天上飘来飘去。一家静谧的.农户里，小男孩推开了门，笑眯眯地跑了出来，站在菜地中大喊：“耶！出去钓鱼喽！”他跑回家，兴致勃勃地拿上渔具，飞奔到小溪边。
这条小溪是他上次在草丛中玩耍无意发现的，被茂盛的杂草掩盖着。水清澈见底，就像一条纯洁的玉带。水中的小鱼小虾都能看的一清二楚。他立刻跑到溪边，一下子坐在了草地上，专心地垂钓起来。恰巧，大诗人胡令能从这里经过，看见了一个蓬头垢面的小男孩，坐在杂草丛中，一动不动地在钓鱼。周边的草遮住了他大半个身子。一看他就是第一次钓鱼，鱼线都没有甩开，哪能钓到鱼啊？想到这，胡令能呵呵笑了起来。小男孩似乎认识到了自己的错误，猛地拍拍头，又把线重新甩了一遍。胡令能觉得有趣，仔细观察起来。
突然，一个老翁在远处招手，并且大喊：“小朋友！你知不知道当铺在哪？”小男孩不说话。胡令能疑惑万分，怎么回事？小男孩怎么不回答呢？老翁也着急了：“小朋……”小男孩立即做了一个噤声的动作，胡令能立即笑了起来。原来，小男孩是怕声音太大，把鱼给吓跑了啊！
胡令能张口，题下了一首脍炙人口的诗：
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
指导教师：牛瑞芳。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇八
这一周，我们学习了《文言文两则》，其中最让我记忆深刻的是――《两小儿辩日》这一篇文言文。
这篇文言文的大概意思是：孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，便去询问原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，正午时离人远。”一个小孩认为太阳刚出来时离人远，正午时离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到正午时就像盘子一样小，这不是远时小，近时大吗？”一个小孩说：“太阳刚出来时是清凉的感觉，正午时就像把手伸向热水里，这不是近时热，远时凉吗？”孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
从中我知道了很多道理：一个人无论知识再怎么渊博，也有解决不了的问题，这就说明了“学无止境”，所以我们今后还要继续在知识的海洋里遨游。
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两小儿辨日扩写（优质17篇）篇九
孔子去东方游学，看见两小儿在辩斗，问其原因，一儿说：“我认为太阳刚升起离人近，正午时离人远。”
另一儿又说：“我认为太阳刚升离人远，正午离人近。”一儿再说：“太阳刚升时大如车盖，正午时小如盘盂，这不就是离人远则小离人近则大的道理么?”一儿又说：“太阳刚升时给人清凉的感觉，正午时使人身体有身入热汤的热。这不就是离人远凉快离人近热的道理么?”
孔子不能判断，两小儿笑着说：“谁说你知识渊博?”生活中，我们要学习孔子知之者知之，不知者不知这种事实求事的精神，学习上也要有孔子这种学无止境的态度。还要有两小儿这种善于观察勤于思考的学习方法，说话也要有理有据，有自己的道理。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十
这是一句我们熟知的孔子名言反映了实事求是虚心请教的美好品质也是孔子高尚品德的一个体现点。学习了《两小儿辩日》孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是我国春秋时期学识渊博的著名思想家、教育家。在《两小儿辩日》中面对两个孩子争论不休的问题：太阳到底什么时候离人们近什么时候离人们远孔子无法判断因为当时的社会与如今相比科技十分落后别说是天文望远镜了连放大镜都没有诞生根本没有一个人能解答。所以当时孔子面临两个选择：第一胡乱说一个可信的结论蒙骗孩子以至于不用面对当孩子发现自己知识有限受到嘲笑；第二虚心诚实地坦白自己无法回答这个问题遭到孩子们嘲笑。可要知道这件事一旦世人皆知孔子的`一世英名可能不复存在让人们纷纷议论嘲笑孔子原来也不是学文十分渊博。而孔子毅然决然选择了后者。
在一个课堂上一位老师口若悬河滔滔不绝地介绍着祖国的海产。忽然有个学生请教老师对大小黄鱼的区别。老师一下子哑了她其实并不知道却又不敢承认嘟囔了半天道：“大的叫大黄鱼小的叫小黄鱼。”不料教室一阵哄堂大笑。原来就在书本上也记载着一个小故事说是有位地理老师也是碰到学生问这个问题她也不知道后经多方面调查请教内行终于明白区别在于鳞片大小与尾柄长短。最终这位老师承认了自己的错误也借此教育了学生。懂便懂不懂便不懂这才是明智的智慧的做法不懂时也不用担心受到嘲讽只要对不懂的问题去不断探索如《两小儿辩日》中的两个孩子竟为太阳不同时间与人们的距离争论不休甚至争得面红耳赤互不相让而且都经过仔细观察有理有据振振有词理直气壮言之凿凿。
实事求是求知探索这是我从《两小儿辩日》中学到的这也是我们必须具备的品质精神它们会帮助我们在人生路上获得另外一些意想不到的惊喜。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十一
在一个天气非常晴朗的早晨,蔚蓝的天空中,飘着一朵朵棉花似的白云,它们各式各样,有的像大象，有的像凶猛的狮子，还有的像活泼可爱的小猴子......真是一位了不起的魔术师。在蓝天白云的下面，有一个清澈见底的小湖，湖岸上一棵棵嫩绿的小草在微风中随风摆动,好象在说:真舒服,真舒服!要是每天都有微风,那该多好呀!
这时,一个头发蓬乱的小孩子,头上戴着斗笠,肩上扛着钓鱼竿,手里提着鱼篓,一蹦一跳地走来了。他找了一个小鱼儿最多的地方,侧着身子,迫不及待地坐下来,那长长的杂草,都把他那骨瘦如柴的身子给挡住了。小男孩开始钓鱼了,他的眼睛睁得大大的,目不转睛地盯着湖面,专心致志地钓着鱼。这时,从远处传来一个过路人的声音:小朋友，度假村怎么走啊?小男孩摆摆手，心里想:这是谁呀!都快把我的小肥鱼给吓跑了!凭着小男孩的专心致志，终于换来了几条肥大的鱼，他的心里美滋滋的,心想:今天真是大丰收呀!钓来了这么多的鱼,看来，这一个星期不用再饿着肚子啦!可以饱餐几顿了,太好了!
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两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十二
今天，天气晴朗，我扛起鱼竿，提起鱼桶，兴致勃勃地来到附近的溪边钓鱼。
前几天刚下过一场雨，河边坑坑洼洼的。我找了块长满莓苔的大石头坐了下来，附近的高草遮住了我的身体。因为我知道，坐在莓苔上，总比坐在泥泞不堪的地上好。我把鱼饵换上，将鱼竿一甩，静静地等待着小鱼上钩。
就在这时，一个身穿褂子，头戴斗笠的路人跟见到救星似的，对着我问道：“哎，小孩通，去xx村的路怎么走啊？”我顿时慌了手脚，连忙向她使劲地摆手，意思是叫他别靠近也别作声。他只好垂头丧气地走了。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十三
清晨，暖暖的阳光笼罩着大地，云朵悠闲地在蓝蓝的天上飘来飘去。一家静谧的农户里，小男孩推开了门，笑眯眯地跑了出来，站在菜地中大喊：“耶！出去钓鱼喽！”他跑回家，兴致勃勃地拿上渔具，飞奔到小溪边。
这条小溪是他上次在草丛中玩耍无意发现的，被茂盛的杂草掩盖着。水清澈见底，就像一条纯洁的玉带。水中的小鱼小虾都能看的一清二楚。他立刻跑到溪边，一下子坐在了草地上，专心地垂钓起来。恰巧，大诗人胡令能从这里经过，看见了一个蓬头垢面的小男孩，坐在杂草丛中，一动不动地在钓鱼。周边的草遮住了他大半个身子。一看他就是第一次钓鱼，鱼线都没有甩开，哪能钓到鱼啊？想到这，胡令能呵呵笑了起来。小男孩似乎认识到了自己的错误，猛地拍拍头，又把线重新甩了一遍。胡令能觉得有趣，仔细观察起来。
突然，一个老翁在远处招手，并且大喊：“小朋友！你知不知道当铺在哪？”小男孩不说话。胡令能疑惑万分，怎么回事？小男孩怎么不回答呢？老翁也着急了：“小朋……”小男孩立即做了一个噤声的动作，胡令能立即笑了起来。原来，小男孩是怕声音太大，把鱼给吓跑了啊！
胡令能张口，题下了一首脍炙人口的诗：
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
指导教师：牛瑞芳。
文档为doc格式。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十四
最近，我们带着好奇心学习了《两小儿辩日》，明白了学习须大胆思考，从多方面思考。
全文讲述了孔子去东方游学，看到两小孩争论不休，便上前问争论的原因。一小孩认为太阳刚出来时离人近一些，中午离人远一些;而另一小孩则认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。一小孩认为日出时太阳像车盖那样大，到了中午则像盘子那么小;另一小孩认为太阳刚出来时很清凉，到了中午却很热。孔子听了之后不能判断是非，两小孩笑他。
实际两小孩的答案都不对，所以孔子笑而不答也是有原因的。如“我以日始出时去人近，而日中时远也。”与“一儿以日初出远，而日中时近也。”两个小孩都有不同的看法，但早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的，而且太阳的大小变化也是他们视觉上的差误p错觉。同一个物体，放在比它大的物体旁显得小，而放在比它小的物体旁显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木p房屋及远山和一角天空，在这样比较下，此时太阳显得大;而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。还有“日初出沧沧凉凉，及其日出如探汤，”其主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地，在相同的时间p相同的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面的热度消散了，所以早上感到凉快;中午，太阳的热度照射在地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距地面的远与近。
两个小孩的答案不相同是因为他们只是单方面思考，而我即大胆思考也从不同角度考虑问题。
这一则文言文告诉我们学习的正确态度。《两小儿辩日》让我懂得了认识自然p探求真理，首先就要敢于独立思考，大胆质疑，从多方面考虑事情。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十五
唐朝的时候，有一个小孩，特别喜欢吃鱼，所以他叫爷爷给了他钓鱼竿和水桶，又捉了一些蚯蚓。拿着就兴高采烈地去钓鱼了。
这个孩子有六七岁了，他的头发乱糟糟的，皮肤黑黑的，笑容憨厚，有一口雪白的牙齿，身体可结实了。
他到了池塘边之后，又想我要找一个什么地方钓鱼呢？一定要找一个让鱼儿看不见我，我看得见鱼儿的地方。于是他开始东张西望，终于看见了一个前面有草后面也有草的地方，中间还有一块石头。他马上跳到了石头上，一看，这真是个风水宝地啊！
他刚坐下来不久，正静静地等待鱼儿上钩。池塘对面就有一个身穿蓝色长衫的路人远远地走过来，向他问道：请问附近哪里有客栈啊，小朋友？孩子看了看那个路人，没有答话。只是用手指了指池塘水面，又摆了摆手。路人看得很迷惑不解，不知他什么意思。于是路人又朝池塘靠近了几步，看清了那个孩子手里的钓鱼竿，明白过来小孩的意思。于是他朝小孩点点头，挥挥手，又继续前进了。孩子也露出憨厚的笑容，朝路人挥手再见。
路人走开后，小孩又继续专专心心地钓鱼。时间将近中午，阳光越来越刺眼，孩子的额头渗出了细细的汗珠。但是他还是一动不动，等待鱼儿上钩。功夫不负有心人，终于鱼竿一沉，鱼儿上钩了！扯上来一看，他大吃一惊，自己竟然钓上来一条5、6斤重的大草鱼。他暗暗欢喜，今晚终于可以饱餐一顿了！
把大鱼放进水桶里，他抑制住兴奋，又充满信心地坐下来钓鱼。时间慢慢过去，当夕阳西下的时候，孩子的水桶里已经装了7、8条鱼了。阳光洒在池塘里，一半的池塘倒映着池边的绿树，一半的池塘染上了夕阳的淡淡红光。他站起来伸伸懒腰，一边欣赏着在夕阳余晖下波光粼粼的水面，一边收好鱼竿，提上沉甸甸的水桶，心满意足地哼着歌向家里飞奔而去。
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十六
有一天，孔子应邀去西方留学。当他走到一半时，他看到两个孩子在吵架。他很好奇，问他们在争论什么。
两个孩子都认识孔子。听说孔子学识渊博，就把论证的理由告诉了孔子。
一个小孩说：“我说早上太阳离人很远，他反正不信。真是个不相信真理的人！”
另一个孩子提高声音说：“你为什么说实话？某某觉得他很棒，说什么都是真的。我说早上远，中午近！”
“看，又是胡搅蛮缠。不大声就能憋出真相。如果没有证据，大声吼也没用。想让别人相信你，就得有依据。你有吗？哎！”
“根据？我怎么能不呢？听着：早上，太阳很冷，有时感觉很冷，但中午，很热。这不就是早上太阳离人很远的'最好证据吗？”第二个孩子自信地说：“你有什么证据证明你的观点吗？”
“你那是证据？早上空气中有湿气。当然太阳不会直接射人。你应该听听我的证据！”第一个孩子骄傲地笑了笑，说：“太阳刚升起的时候，那家伙还挺大的，可以和兜帽比，但是到了中午，它只变得跟盘子一样大。这不说明我的观点吗？”第一个孩子觉得他的理由更好。
“你听说过放大镜吗？即使空气中有水分，也全是小水滴组成的。小水滴有放大的作用。你看到的大太阳是放大了的，其实并不是很小。”
“别说了，别说了，咱们去请教孔圣人，让他判断一下，看看谁说的对。请孔胜生。”
“其实我不知道你说的谁对谁错，对不起。”孔子说。
“切~~孔的贤者说你学识渊博，原来浪得虚名！”
“就是连孩子的问题都解决不了，你的知识也不是很深刻！”
孔子听了两个孩子的嘲笑，说：“学无止境。刚开始学了那么多知识，现在跟不上社会的步伐了。我要回去学习了！再见！”
“再见，贤者！学好了记得帮我们解答！”
两小儿辨日扩写（优质17篇）篇十七
泉水激昂的回旋着、冲刷着，涌进一段草铺，草铺边有一个芦苇荡，风吹着芦苇，擦出了一段宁静、悠扬的古筝曲，在和小溪和唱着。
芦苇荡里，一个小童正在垂钓，只见他头戴一个硕大的草帽，身穿一件白衬衫，身子在大草帽地映衬下显得有些瘦小。在他红扑扑的脸蛋上嵌着一双泉水般的眼睛。
小童握着钓竿，大眼睛盯着湖面，屏着呼吸，一动不动，可心里却无比紧张。忽然，一只蜻蜓飞了过来，停在钓竿上，他并没有注意到。此刻已是傍晚，夕阳染红了湖面，闪闪地波光映在他的脸上。
诗人胡令能走过来了，小童太专心了，没有发现，诗人又走近了一点，他只才注意到。诗人刚想向他问路，他就摇摇手，做了一个“嘘”的动作，示意让诗人不要惊动了鱼儿。
诗人见了这情景，诗性盎然，回到家中，大笔一挥，写下了这首千古绝唱《小儿垂钓》。