作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园安全教案篇一
1、观看幻灯片――宽敞的马路上小红帽背着书包去上学,正巧大灰狼也在路边玩耍。
2、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。
3、孩子们的各种讨论之后,继续观看幻灯片――就在这时绿灯亮了,小红帽跟着人群走到马路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了,这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来,大灰狼走也走不了,回也回不去,把大灰狼弄得晕头转向了。
4、引导幼儿讨论:大灰狼接下来会怎样?
5、看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去,被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。
6、引出主题――原来过马路要遵守红灯停、绿灯行,黄灯请注意的交通规则。
7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的游戏,在愉快的氛围中结束本次活动。
附童谣《红绿灯》
路上汽车轰隆隆,
你来我往急匆匆。
我可不学小糊涂,
闭着眼睛闯红灯。
交警叔叔真威风,
教我右侧来通行。
红灯红灯不要动,
绿灯绿灯往前行,
黄灯黄灯注意看,
叔叔让停我就停。
幼儿园安全教案篇二
在宽松愉快的氛围中,教师与幼儿积极地互动,共同参与游戏活动,在游戏化的问题情境中孩子自信的表达,完整的表述。老师则运用朗朗上口的儿歌,对孩子零散的、新获得的经验进行梳理,提炼。通过有效回应、合理过渡,使整个活动意犹未尽。
幼儿园安全教案篇三
一、游戏导入。
指:今天,我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!
带领幼儿在教室内走一圈,然后回到自己的位置上。
:告诉我,如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话,能随便开,随便走吗?
二、认识标识
指:瞧!老师这有很多交痛标识图片,谁说说,你都认识哪些?(掀开布,幼儿自由说)
指:我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)
请幼儿说说认识的标识,指出标识并说说标识的名字,把字卡贴在相应的标识卡片下面。
三、走迷宫图
指:好了,罗老师现在要给我们变一个魔术了,看看,你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师:罗老师,站在黑板后面,老师随意的逐一复习标识的名字,再认一认标识,幼儿回答对一个随即往后传给罗老师,罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)
指:瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图,哦,小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊,我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)
四、认识其它标识
教师可出示几张标识(如:麦当劳、08年北京奥运会会徽等)
五、游戏
指:谁能快快的说出我手里拿的是什么标识,我就请他向我迈进一步。
幼儿园安全教案篇四
小猫们做游戏真开心,你们想不想也来做“躲猫猫”的游戏啊?1、幼儿自己佩戴胸饰,扮演小猫,老师扮演猫妈妈。
2、游戏“躲猫猫”猫妈妈去找小猫,并启发小猫完整地说说:我躲在了哪里?(与宝宝交流,为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)
3、小结:刚才我们做游戏真开心!宝宝们真聪明,有的躲在桌子底下、有的躲在树后面、还有的躲在房子里面。
4、延伸活动:今天妈妈也带来了好吃的东西,就藏在我的身上,谁来找一找。(个别幼儿寻找,集体分享)
幼儿园安全教案篇五
整个活动以找小猫、帮小猫找鱼、和小猫一起做游戏为线索,创设生动的故事情节和游戏场景,让小班孩子在亦假亦真中,快乐的玩积极地学。活动中,依据提供的线索找到了躲起来的小猫,孩子充满惊喜;通过“仔细勘察”,在现场“家”的环境中帮小猫找到“小鱼”,孩子感到成功而愉悦;和“猫妈妈”一起玩躲猫猫,尽情游戏,孩子身心愉快。而最关键的是,在这样一个过程中,孩子充分运用多种感官、感知方位表达方位,积极的运用有关方位的经验充分活动。