无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
世界环境保护日活动策划篇一
1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
养成良好的卫生习惯
挂图，光碟。
1.播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
世界环境保护日活动策划篇二
针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。
1.让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
养成良好的卫生习惯
挂图，光碟。
1.播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。（老师.）告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
世界环境保护日活动策划篇三
蓝天给予你自由遐想，大海给予你深沉雄浑，草原给予你宽广辽远，高山给予你坚毅勇敢，流水给予你柔情绵绵。我们慷慨激昂，将美好的初阳双手捧与你，却换来了一声声痛彻心扉的呻吟。
“还我一泓湛蓝！”蓝天说。
蓝天说，幸福是清晨将骄阳拥入怀抱，朵朵白云将自己点缀的纯洁如玉，来吸引更多的鸟儿在羽翼下展翅飞翔。而如今，工厂的黑烟掩盖了天际，那清澈的蓝宝石失去了原有的光泽，失去了白云的陪伴，失去了鸟儿们的拥戴。它犹如罩着一层青黛色的雾纱，将生机永远隔开。
“还我一片青翠！”草原说。
草原说，幸福是拥有一望无际的翠绿，成群的牛羊像绿海里的白色风帆尽情地吮吸着绿色的乳汁，它们疾驰在蓝天白云下，航行在碧绿的海洋中。现在，草原不再是草原，它变成了光秃秃的沙漠，没有了生机，没有了情感，也没有了娇嫩欲滴的绿。风似乎也在戏谑它，抚摸它时不在温柔如水，而是怒吼着，咆哮着，像在肆意地嘲笑。像刀子划过皮肤，也划破了曾经的绿色，曾经的美好。
“还我一汪灵澈！”流水说。
流水说，幸福是微风过处，湖面轻轻泛起粼粼波纹。阳光头和地轻敲在湖底闪烁的鹅卵石上，似一双修长白皙的手轻轻按动琴键。鱼儿们缓缓陶醉的游动，像浮在空中一般，在水草间嬉戏畅游。然而，生活废水污染了水源，驱赶了生灵。湖水失去了清澈，又何谈幸福。散发酸腐气味的翻着白肚皮的鱼，还有流淌着的令人作呕的青藻。这一切都使人不能忘却，这儿不再盎然。
“还我一环白霭。”高山说。
高山说，幸福是拥有青翠的林木，拥有归巢的候鸟。清晨被淡淡的烟氲拥裹着，静静地沐浴阳光。偶尔空中会飘过若有若无的雨丝，针叶上像滴落下无数晶莹的小琥珀。如今，放眼望去，整座山不再那么气魄雄伟，因为它没有了森林，没有了翠柏，没有了湿漉漉的雾霭。只剩下飞鸟寻找巢穴的身影，最后消失在苍白的年轮中。
可是他们却一去不复返，消失在浑浊的雾中，不见了踪影。只听见锯齿和木头发出的刺耳的摩擦声，钢铁齿轮的碰撞声，汽油燃烧的呼呼声。鸟叫呢？流水呢？欢笑呢？都消失了。我只隐约听到他们发出一声声深沉而又嘶哑的呼喊：
“还我！"
世界环境保护日活动策划篇四
1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。
2、感知树木被损坏的严重后果。
3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。
集体。
1课时，35分钟
1、重点：懂得爱护树木、保护环境的道理。
2、难点：能运用已积累的知识设计环保标志。
经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。
物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。
一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。
1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！
2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问：
1、小鸟喜欢生活在什么地方？
2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？
3、它的树朋友到哪里去了？
4、树木被砍伐了会带来什么危害？
小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友，组织幼儿互相讨论。
树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后，把设计好的`标志投放到需要的地方。
1、周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。
世界环境保护日活动策划篇五
“低碳减排 · 绿色生活”。
旨在向人们传递低碳生活理念，提高公众环保认识，使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量。
大家一齐动手，让我们的生活充满绿色!
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保认识。
2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。
父母宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。
说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
二、观看相关图片
让幼儿大胆说一说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
三、联系实际
请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?
如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保认识等。