每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以活动为的英语手抄报篇一
活动为载体科研作先导黄海岩
一、以活动为载体体现素质教育
为丰富学生的课余生活，让学生在丰富多彩的课外活动中接受素质教育，中山区教委指导各校因地制宜，因时制宜，创造性地探索出一整套“休闲教育”模式。
1、以校园为基地，让少年儿童在玩乐中长知识、长智慧、长能力。
区教委认为，在现实条件下，学校仍是学生双休日更好地玩、乐、学的主要场所。他们下发了《关于安排好小学生节假日活动的通知》，明确要求各学校充分利用现有的教学设施，在双休日里向学生开放，以此作为“休闲教育”的基地。在区教委的'指导下，全区各小学纷纷办起了“红领巾假日乐园”和“少年百花园业余艺校”，开展图书阅览、科技小制作、工艺美术、摄影录像、故事会、体育锻炼等活动和器乐、舞蹈、声乐、美术、微机等活动班。
2、组建课外活动组织，让少年儿童在有组织的活动中锤炼自己，增长才干。
“雏鹰假日小队”是该区校外活动的主要组织形式。“雏鹰假日小队”以居住地为主，打破年级、校籍界线，自愿就近组队。在区教委《“雏鹰假日小队”活动方案》的指导下，学生们自主自动地开展起内容丰富，形式多样、生动活泼的校外活动。
3、以社区为依托，让少年儿童在实践中成长。
中山区教委着意开发社区教育的功能，一方面发动各校与社区内的图书馆、科技馆、文化馆、少年之家、公园等文化娱乐部门挂钩，争取他们优惠接待双休日中的学生；另一方面帮助学校在社会上建立“红领巾活动基地”，作为学生走向社会的一个窗口。
二、以科研为先导推进素质教育
为实现由“应试教育”向素质教育转轨，中山区教委确立了“科研立校，科研兴教”的战略方针，以此推进素质教育的实施。
1、从组织建设入手，形成科研工作网络，为教育科研提供组织保证。（1）建立由行政和科研人员共同组成的“中山区科研规划领导小组”，以指导全区教育科研工作的开展。（2）组建校科研小组，由校长、教导主任和骨干教师组成，作为区科研领导小组的基层组织，对校内科研活动施以组织和管理。（3）组建学科研究会，理事由区教师进修校教研员和各校学科教学尖子担任，负责本学科会员的科普与学术活动。（4）组建信息员队伍，负责搜集整理信息，编辑出版《教育信息摘编》，为区教委的科学决策和区教育科研组织深入研究提供资料。
2、深入开展课题研究，规范课题管理，为教育科研提供质量保证。（1）每年度初，制定出全区研究课题的总体规划，作为全区科研选题的导向。（2）区科研室对校科研小组的选题进行必要的具体指导。（3）组建课题研究组织，落实课题负责人，确保课题研究有始有终。
3、普及教育理论，组织学术活动，促进教师群体素质的提高。（1）组织科普讲座，提高教师理论素养。（2）定期召开学术年会，交流学术论文，评选科研成果，总结科研经验，表彰先进科研工作者。以此推动群众性科研活动的全面开展。
以活动为的英语手抄报篇二
以活动为载体提高学生素质赵明
活动课教学应以学生的活动为主；通过组织全体学生活动，培养学生运用各种知识的能力，提高学生实践操作的技能，促进学生的个性发展，从而提高学生的整体素质。与学科教学比较，活动课教学更注重学生自主性和实践性。因此，活动课教学应以活动为载体，以提高学生整体素质为目标。
一、处理好内容与目标的关系
活动课的教学内容包含德、智、体、美、劳诸方面。教师要根据学生年龄特征和实际情况，通盘考虑整个学期的教学内容，拟定学期活动课计划。对于某一节活动课来说，其教学内容和教学目标则相对集中，往往以某一内容为凭借，围绕本节课的教学目标，有重点地组织活动，使学生在活动中得到某一方面的素质训练。
设计一堂活动课，教师应以提高学生某一方面素质为教学目标，选择相应的教学内容。如为了增强学生爱集体的情感，我设计了一节“净美教室”的活动课，激发学生怀着爱集体的感情来净化和美化教室，让学生在行动中感受到为集体做好事的偷悦，增强集体观念。
二、处理好载体与目标的.关系
活动课的内容要为教学目标服务，必须通过活动的形式来实现，即以活动为载体。如何采取丰富多样的形式让学生积极主动地、生动活泼地参与活动，是实现活动课教学目标的关键。
1．游戏游戏能激发学生的兴趣，调动学生的积极性，把无味枯燥的事物变得活泼、生动、有趣。比如，在上二年级活动课时，为了提高学生的应变能力和口算能力，我设计了“抓俘虏”的游戏：以扑克牌为道具，每四人为一小组，每人出一张牌，大家根据四张牌上的数据进行四则运算，要求运算结果得“24”。
谁先想出运算过程，就喊“抓”，并要把运算的过程告诉大家，这就算抓到一个“俘虏”（得到一牌）。这样，学生在玩中不仅提高了计算和应变能力，而且也得到了竞争心理素质的训练。
2．观察观察活动对学生认识事物能力的培养、文化科学素质的提高起着积极的作用。在活动课中，教师应激发学生的观察兴趣，学习有目的有重点地观察事物的方法。比如，上二年的一节活动课；我让学生带来一个梨，一开始上课便出问题：“谁能说说什么是梨”？学生从“说梨”中明确观察目的，产生观察梨的兴趣和欲望。接着引导学生通过看、闻、摸（触觉）、吃等方法，把每种感官感知到的用几句话说出来。这样，学生把观察目的、方法和思维紧密结合起来，通过主动观察，有效地提高观察力。
3.操作操作是提高劳动技能素质的重要手段，只有坚持多种多样操作实践活动，才能提高学生的劳动素质。比如，我设计了一节“拆装”活动课，让学生把物带到课堂来拆装（随带有关工具），并要求学生在拆装中想一想其中的道理。
4，表达表达这种活动不仅有利提高语言表达能力，而且对丰富情感、陶冶情操、提高心理素质起促进作用。比如，诗歌朗诵、歌曲演唱、故事演讲、相声以及表演等多种表达形式都可以在同一节活动课中进行。
5.磨难磨难实践的活动，对提高学生的身体心理素质有着极为重要的作用。
比如，要求学生在“逆境”中坚持一定时间的某一活动，尽管活动单调，活动强度较大，但经过活动，学生的意志力逐渐得到提高。当然活动的强度要科学，要适当。
以上种种的活动形式都是实现教学目标的手段，它又与活动的内容相对应。
活动课教学中，只有处理好内容与形式、形式与目标的关系，教学效果才能最佳。
三、处理好教学过程与结果的关系
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以活动为的英语手抄报篇三
深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，也是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手。当前，广大基层党组织和党员正在深入开展创先争优活动，出现了学先进、赶先进、当先进的良好风气。
确保创先争优活动取得实效
深入开展创先争优活动，在广大基层党组织和党员中营造学先进、赶先进、当先进的良好风气，推动基层党组织充分发挥战斗堡垒作用、党的基层干部充分发挥骨干带头作用、广大党员充分发挥先锋模范作用，对于夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大意义。确保创先争优活动取得实效，需要我们提高思想认识、把握基本要求、掌握科学方法。
提高思想认识。深入开展创先争优活动，是加强党的基层组织建设的一项经常性工作，是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手，其意义是多方面的。首先，有利于做好抓基层打基础工作，夯实党执政的组织基础。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。基础不牢，地动山摇。如果把我们党比作一棵参天大树，党的基层组织和广大党员就是这棵参天大树的庞大根系，只有根系健康茁壮、蓬勃旺盛，大树才能枝繁叶茂、巍然挺立。可以说，我们党89年来团结带领全国各族人民所取得的一切成就，都是同广大基层党组织和党员的不懈奋斗紧密联系在一起的。因此，在任何时候、任何情况下都要高度重视并切实做好抓基层打基础工作。深入开展创先争优活动，正是抓基层打基础、强基固本的重要内容。其次，有利于加强党的基层组织建设，永葆党的先进性。我们党作为一个马克思主义政党，先进性是生命所系、力量所在。党能不能兴旺发达、永远立于不败之地，最根本的就在于能不能永葆先进性，而党的先进性最终要靠广大基层党组织和党员来体现。深入开展创先争优活动正是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手，是始终保持党的先进性、使党永远立于不败之地的有力保障。再次，有利于发挥党的政治优势，不断密切党同人民群众的血肉联系。我们党来自人民、根基在人民，党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。人民群众评价我们党，主要是从他们身边的党组织和党员的具体形象出发的。因此，每一个基层党组织、每一位党员的表现如何，直接影响党的整体形象、关乎人心向背。深入开展创先争优活动正是促进基层党组织和党员服务人民群众、不断密切党同人民群众血肉联系的有效途径。
用。如果广大党员党性修养不强、作风不正，基层党组织就不可能做到“五个好”，党员就不可能做到“五带头”。因此，在开展创先争优活动中，应引导党员干部切实加强党性修养，堂堂正正做人，兢兢业业干事，清清白白为官。再次，增强宗旨意识，为群众办实事、做好事。深入开展创先争优活动，目的就是要推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。其中，服务人民群众是一个重要方面。这就要求广大基层党组织和党员加强宗旨意识，真正做到全心全意为人民服务，千方百计为群众办实事、做好事，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
掌握科学方法。掌握科学方法，就是要努力使创先争优活动体现时代特点、切合党员实际、贴近群众需求。首先，精心设计活动载体。鼓励广大基层党组织和党员紧密结合工作实际、业务范围、岗位职能，开阔思路、积极探索，精心设计特色鲜明、群众喜闻乐见的活动载体，使创先争优活动更加生动活泼、更加易于为广大党员所接受。深入挖掘“先进”、“优秀”的科学内涵，把重点放在“创”和“争”上，使创先争优活动真正收到推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的明显成效。其次，切实加强组织领导。创先争优活动是全党的大事，各级党组织都要高度重视、加强领导，精心谋划、认真组织，按照中央的要求和部署扎实推动活动的开展。领导干部尤其要率先垂范，以实际行动影响和带动广大基层党组织和党员投身到活动中来。最后，充分发挥榜样作用。榜样的力量是无穷的。应注意培养先进典型、发现先进典型，充分发挥先进典型的示范作用，推动形成学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。特别应注重用身边事教育身边人，让广大党员学有榜样、赶有目标，积极主动地投身到活动中来。
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以活动为的英语手抄报篇四
中华五千年文明源远流长，博人精深的优秀传统文化给我们留下了宝贵的精神财富，为了给处在记忆黄金期和人格形成期的学生，播下最好的种子，打下做人的底子，我们开创性的开展语文实践活动，定期把学生的活动成果用展板进行展示，进行全县范围的交流，让语文实践活动成为学生才艺展示的平台。
一、“诗配画”―指间流淌诗情画意
“诗配画’，是一项综合的语文实践活动其主要步骤是:第一，在背诵古诗文时，引导学生整体把握，朗读吟诵，在有限的时空里拓展无限的想象，让诗文中的景、物、人在脑海里浮现、加工。第二，学生通过自己的想象来构图，自己动手把心中的构想画出来。第三，用自己喜欢的字体把相应的古诗文写到画面的合适位置。在这个过程中，没有内容和体裁的限制，没有教师的硬性要求，学生根据自己的喜好，自由构思、自由绘画、自由表达。当然，让学生自由地“画”并非撒手不管，教师仍然要给予精心的指导。
学生的作品，一篇古诗文同时也是一幅优美的画卷，极具形象性-“诗配画”，让学生在诵读古诗文时，如见其景、如见其人、如见其物、如闻其声，达到心灵的沟通、情感的交融，不但启发了学生的想象、培养了学生的悟性、灵性、创造性，而且培养了学生勇于创新的精神。
二、“今古传奇”―诗境演绎诗意人生
每一个诗人的背后都有许多动人的故事，从古代的文人墨客到现在的浪漫主义诗人。走近他们，会对学生产生深刻长远的影响，李白、杜甫、白居易、范仲淹等人的故事，曾激励着无数人努力学习，走上成功的道路。因此，我们就凭借“诗意人生”栏目，让学生多读书，多搜集资料，然后充当小记者，并扮演自己喜欢的诗人，在相互的访谈中增长知识才干，锻炼自信、自强的心理素质。
这个活动第一步要求学生自觉搜集资料，了解诗人的故事，借此培养他们敏锐的观察力、社会责任感和主人翁精神、学生对此积极性非常高，找到很多有价值的资料，如怀才不遇的王勃，恃才放狂的李白，田园诗人陶渊明等第二步由学生扮演小记者确定采访对象和采访提纲采访对象是他所扮演的自己喜欢的诗人。
“今古传奇”栏目，让诗人的故事变得如此真实，让他们的经历活灵活现的展示在孩子面前。学生在采访的过程中，不但了解了诗人的故事，了解了诗人的作品，而且锻炼了口才和交往能力，加深了对社会生活的认识，更重要的是培养了自信心、锻炼了能力。
三、“名句绝唱”―短小之中感受博人
在学习诗文的过程中，我们逐渐感觉到，古诗词名句对学生的影响实在很大。因此，我们开展了“名句绝唱’，栏目每天甲晨我们都拿出十多分钟的时间，让学生谈论自己喜欢的古诗文名句。首先，说明名句出处并背诵与之相关的古诗文或者讲述与名句有关的故事，然后谈谈自己对名句的理解，再利用课余时间把自己对名句的'理解写下来，在同学间相互交流“名句绝唱”栏目抵砺了学生的思维，锤炼了学生的口头表达能力，影响了学生的人生观和世界观。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“众鸟高飞尽，孤云独去闲”“浮云游子意，落口故人情”“三十功名尘与土，八千里路云和月”等等，是岁月水不能磨去的名句。学生喜欢它们廖廖数语表达的深远意境和意义;更喜欢它们音韵的美，读之朗朗上口。这些千古绝唱将使学生终生受益。
四、“诗苑采风”―百花园里汲取精华
我们一月上一次诗文活动课每个班每月上一节以诗文为主题的语文活动课，如:漫读古诗园，唐诗拾趣等，己成为我校语文课堂教学改革的一个切入点。在古诗文活动课上，我们设计了丰富多彩的栏目:如古诗数字园、古诗颜色园、古诗四季园、古诗爱国园等，让孩子对含有数字、颜色的诗句，描写动、植物的诗句，赞美春、夏、秋、冬四季或者爱国的古诗进行系统归类，自编成书。这样既有效地复习诵读了古诗又提高了他们的能力、学生自编的古诗书称得上“万紫千红总是春’。
五、“诗文花絮”―小天地展示人舞台
我们通过制作语文手抄报的形式，提高学生学习古诗的积极性起始阶段的古诗文手抄报制作，是在教师的指导下进行的。随着诵读活动的进一步开展，随着学生对古诗文的不断积累，他们开始自己设计制作手抄报了，色彩丰富，图文并茂的古诗文手抄报都是他们利用课余时间制作而成，每一份手抄报，都清晰地映照出了他们对古诗文的感悟和积累。
六、“小荷初绽”―稚嫩笔头绽放缤纷诗才
学生读了人量的诗文，就有了试着写一写的冲动。因此，我们在每周的古诗文课上，都鼓励学生人胆创作，想些什么就写什么，可以写一句小诗，也可以写几句。我们的经验是千万不要给学生限定写的内容这有两个原因:第一，定写的内容，会抑制孩子的写作兴趣;第二，学生读了人量的古诗文，己经有了一定的文风，教师应当有意发展学生这种自我做主的意识，让学生学会根据自己的兴趣爱好进行独立地选择，让学生想写什么就写什么。在此活动中，教师可以在表达的艺术上、在写作的技巧上给学生以适当点拨。
经过一段时间，学生把自己积累的作品抄写清楚，配上自己喜欢的插图，装饰上美丽的花边，“小诗集”就完成了。他们稚嫩的笔端流泻出的文字，虽然充满了稚气，但也让我们感到了“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的意味。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这些富有特色的语文实践活动，使我们的语文教学由教室走向自然、走向社会的第一步，也是我们充分利用和开发多种语文课程资源培养学生创新能力的方式。在这些活动中，有效地激发了学生的学习兴趣，让学生直接接触了更多的语文材料，拓宽了语文学习和运用的领域，使语文课程向开放而有活力的方向发展。
以活动为的英语手抄报篇五
一、是利用xxx在线等宣传载体，加大宣传工作力度，形成浓厚教育氛围，营造和谐文明的人文环境。在城乡显著位置，设立文明公益广告牌、评议栏，开展道德评议会，倡导文明新风，使社会主义荣辱观的学习贯彻有实实在在的载体。霍童村的道德评议栏、石后乡上竹洋村的道德评议会等，都取得了良好的社会效应，提高了村民的`道德意识。
二、是结合先进性教育活动，以“树立正确荣辱观，展示xxx新风采”为主要内容，开展各种主题实践和便民服务活动。从着力解决一批群众要求强烈、最急需解决的突出问题入手，进一步拓宽服务领域，推出新的便民服务措施，推动文明城市创建进程，通过多种多样的宣传教育和实践活动，形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。
三、是开展“树为民形象，创文明机关”活动，营造高效廉洁的政务环境。深入宣传“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，教育和引导广大机关干部进一步服务好经济、服务好基层、服务好群众。
四、是积极开展群众性精神文明建设活动，使社会主义荣辱观成为公民思想道德建设的基石。全区各单位，以文明学校、文明机关为阵地，对干部职工和家属进行公民思想道德教育，把《公民道德建设实施纲要》和“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”等作为重点内容。依靠文明学校、农民技校等，对农民和群众进行文明知识、移风易俗教育，不断提高公民思想道德素质。
五、是深入开展“做文明学生，创文明校园”活动，营造健康向上的育人环境。在各中小学校，通过校园广播站、宣传栏、黑板报、校报、班报等形式，对“八个为荣，八个为耻”进行广泛宣传，以主题升旗校会、主题班会、各学科教学渗透等形式，将“荣辱观”教育融入到学生的学习和生活中去，教育学生爱祖国、爱人民、爱科学、讲公德、讲诚信、守纪律。引导和教育他们树立正确的人生观、世界观和价值观。