我的宝贝主题作文推荐实用(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我的宝贝实用篇一

通过诗歌、歌曲、讨论、小品、“开火车”等多种形式，让队员明白“滴水之恩，涌泉相报”之理，从小学会感恩，学会爱与被爱，以良好的品行、优异的成绩回报父母、老师和社会，让心灵更美。

主持a：同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我们想像的那么遥不可及。

1、你知道哪些具体行为都是感恩吗？

2、同学们，你们知道人为什么要感恩呢？

（得到父母、老师和社会的关爱，就应从良心发现，从行动体现；感恩是一种快乐；……）

主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三迁》的故事让我们感受到父母的慈爱就像春天的阳光一样明媚。

1、谁会背会讲。（1—2人）让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》。

3、你想对父母说些什么吗？赠送什么礼物呢？父母最希望的'是什么？

主持a：大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗？

1、先来测试一下好吗？（你父母的生日？你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗？妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗？爸爸很晚回来，你在意过吗？如他干活累了，你有无给他捶个背安慰，如他打麻将回来，你有无与他说个理？……）

2、让我们一起唱一首歌送给父母吧！《只要妈妈露着脸》等。

1、老师有哪些行为需要我们感恩？

2、我们怎么做才能使老师更有心教学？

：看来，我们学习用品整齐，上课认真听讲发言，认真完成作业，及时订正错题，认真做操、不贪玩、不懒散、不吵闹等等，这就是对老师的尊重、感谢。同学们，言必信、行必果，让我们争争气，不让父母、老师失望吧！

主持a：同学们，就在上周高考，一位儿子不慎骨折手术，一封对父母的感恩信感动医院、感动考点，一双双感动的手将特别的病床推进了特别的考场……我们生活在社会大家庭中，确实，同学、亲戚、朋友等周围的人也值得我们感恩。

1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了吗？怎样感恩？

2、同学有伤害过你吗？什么事？你是怎样处理的？

喝水不忘挖井人；施恩不图报；滴水之恩，涌泉相报；

知恩不报非君子；谁言寸草心，报得三春晖。

主持a：讲了刚才的感恩名句，下面我们来一下“真情告白”吧！请大家在纸上对爱着你帮着你的人或母校写几句感恩的话。……请每组一两个同学谈谈心里话。

主持b：（可唱《每当走过老师窗前》或《感恩的心》等）。下面我们请班主任老师讲讲（感恩充实着我们的生活，感恩塑造着我们心灵；感恩，使世界美丽；感恩，让我们拥有爱心，让我们多一份感恩，多一份温文尔雅，谦恭礼让，让校园多一份和谐之美……具体化）

我的宝贝实用篇二

我的宝贝是一只布玩偶小猫，我帮它取的名字叫“阿灰”，我每天晚上睡觉时都会抱着它，感觉非常的温馨，每当我想读奶奶时，心理就会觉得很温暖，有一种睹物思亲的感觉，让我的心情变得很开心，很像奶奶就在我身边。

“阿灰”是奶奶送给我的生日礼物，我非常的疼爱它，它长的毛茸茸的很可爱，身体的颜色是灰白相间，耳朵长长的非常漂亮，我很喜欢抱着它；“阿灰”是奶奶用袜子亲手一针一线缝制而成的，因为是用新袜子来做的，所以它一点都不会臭，奶奶又在它的脸上缝了眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，像是一只生动活泼的小猫咪，尤其它柔软的身躯压扁后又会恢复过来，真的很讨人喜欢。

每当我心情不好的时候，“阿灰”会陪伴着我，我会把不开心的事告诉它，虽然它不会说话，但它的表情就像在告诉我“要开心喔”，让我多看它几眼就忘掉了我的烦恼，我的心情很快就变好，因此我很喜欢“阿灰”，也会常常抱着它，它是我最贴心的开心果。

小猫“阿灰”是我最忠实的好朋友，不论我心情好坏它都陪在我身边，跟我分享我的喜怒哀乐，但我们大都是一起快乐的游玩着，分享彼此的喜悦，晚上睡觉时我也都抱着它陪我入眠，所以“阿灰”是我最好的.朋友，也是让我开心的小天使，不论任何时间、任何地点，我都希望它能永远的陪伴着我，也跟我一起成长，因为它让我很开心、很快乐。

有一阵子我觉得“阿灰”有点不开心，因为我去上学不能带着它，一个人在家会很无聊，所以我就请奶奶帮它找个伴，奶奶又帮“阿灰”做了一个爸爸、妈妈、哥哥，这样我上学时就有人跟它做伴了，我觉得这样它就不会孤单了，而我又多了几个好朋友。

“阿灰”是我最的好朋友，所以我会好好的爱护它、珍惜它，让它一直陪伴在我的身边，一起成长、一起度过每一个快乐时光，因为它是我最爱、也是最疼爱我的奶奶，亲手做给我的礼物，我会好好的照顾它，就像奶奶一直陪伴在我身边一样。

我的宝贝实用篇三

我的宝贝实用篇四

不得了，不得了，我的那些宝贝们都集体失踪了，这可怎么办呀？它们可都是我的心肝啊！

甜心公主芭比

毛绒玩具咪咪

咪咪是一只与我差不多高的毛绒玩具，它的全名叫咪咪鼠，一只很大、很软、手感很棒的老鼠这是我小时候参加动漫节时买的。它因为很大、又软，所以一直被放在我的床上。我总是抱着它或枕着它睡。现在它失踪了，闹得我天天失眠，我寻找着，寻找着，我那宝贝咪咪！

有钱少爷猪猪

寻物启事

猪猪，男，今年三岁，身高一米不到，属猪，名猪，叫猪猪。此猪超有钱，身穿吊带牛仔裤，家住xx猪苑x幢xx号，如有发现者，请火速拨打8412333，本人当面重金酬谢。

别人失踪我不急，猪猪可就不一样了，它非常有钱，是一个阔少爷。因为我把压岁钱全藏在它衣服上那个大口袋里了。“呜——”我的钱呀！我不得不写了以上这则启事。

“啊！不要啊！老妈！我一定尽力而为！三年后一定把它们赎回来！”

我的宝贝们，你们等着吧！

我的宝贝实用篇五

1。初步理解宝贝是一个特别的，让人快乐的东西。

2。在欣赏和习中找到属于自己的宝贝。

1。ppt《我的宝贝》。

2。勾线笔、开心娃娃和爱心卡。

3。熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。

（一）歌曲导入，引出课题。

1。欣赏歌曲说唱。

教师：小朋友们，我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。

2。谈话引出话题。

教师：好听吗？你们说说什么是宝贝？你的宝贝又是什么呢？

（二）欣赏ppt《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》，理解宝贝的内涵。（10分钟）

1。欣赏故事后提问。

2。讨论：宝贝到底是什么样的东西？

3。教师小结。

教师：宝贝是一些很特别的东西，有的是亲情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回忆，但是它会让你变得非常非常开心和快乐的！

（三）迁移经验，体验找到宝贝的乐趣。（15分钟）

1。自由交流，个别交流。

教师：现在请你们仔细想一想，你们的宝贝是什么？请和好朋友说一说。

2。在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。

3。交流归纳。

教师：找到自己的宝贝，开心吗？你的宝贝是什么？（亲情，请相应的孩子举起看一看）

4。组织讨论。

教师：怎么样对待自己的宝贝呢？

（四）教师总结。（2分钟）

教师：我们每个人都有自己觉得宝贝的东西，宝贝们给我们带来了很多的快乐，我们一定要珍惜它！现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里，一起来说唱吧。

你们都是老师的宝贝，希望你们永远是快乐宝贝，也祝愿宝贝快乐！谢谢！

家园活动：回家后了解家长心中的宝贝都是什么，关爱自己的宝贝。

我的宝贝实用篇六

我的宝贝是中国古时候四大名著之一的《三国演义》。喜欢它已经两年多啦！

这“宝贝”里有不少个性鲜明的人物，奸诈狡猾的曹操、足智多谋的诸葛亮、贤德仁慈的刘备、英勇无比的马超、心胸狭隘的周瑜、有勇无谋的吕布、重情重义的关羽、也有总沉不住气的张飞等等。

我常常对“宝贝”痴迷不已，在去上辅导班的路上看、在睡觉前看、早上一睁眼就看，在放学的路上还看。由于看得太多、太入迷，甚至忘记了吃饭。为此，母亲常常会忽然收走我的“宝贝”，把我拉到饭桌前。我虽然假装在吃，其实“身在曹营心在汉”，满脑子都是“身穿战袍、脚蹬战靴、骑着战马、挥舞战刀、驰骋战场、英勇杀敌的英雄模样”。

我也常常与“宝贝”在梦里相见，常常做梦梦见里面的人物——关羽，他可是我的偶像。长须二尺、面貌堂堂，让人们誉为“美髯公”。威风凛凛，手持一把青龙偃月刀，武艺高强，以忠义二字闻名天下，肯定是个顶天立地的男子汉啊！

看，这就是我的“宝贝”——《三国演义》。我珍惜它、爱惜它、痴迷它，它一直被安放在我的床头，与我朝夕相伴！

我的宝贝实用篇七

大人有大人的宝贝，小孩有小孩的宝贝。爸爸的宝贝是曲曲弯弯的资金图，妈妈的的宝贝是一本又一本的书。而我，一个八岁的小孩的宝贝，跟他们完全不一样。我的宝贝有很多很多。

现在，我的宝贝是我不说话的朋友，她们和我一起玩。瞧，那金发的芭比娃娃，我叫她为美迪娅公主，头上戴着金冠，穿着长长的礼服。我常常给她换装，今天是金色的长裙，明天就是短短的紧身裙，反正每天都换花样。我和她做朋友时，我也是跟她一样高贵的公主，我也披着头发，戴着金冠，学模特那样优雅地走路。

我这宝贝，我常常被我藏起来，我只愿和我的小妹妹玩。小妹妹今年才三岁，她是我舅舅的女儿，她还没有到过我家呢。不过，我会等着她来的，那时我就会教她给娃娃换装，哪怕她一次又一次地不会，我也会教她的，即使弄坏了娃娃的礼服，我也不介意的，因为她是我最爱的妹妹呀！

我的宝贝有好多好多。有时，今天它们是我的宝贝，可明天就不是我的.宝贝了。有时，它们昨天还不是我的宝贝，可今天就是我的宝贝了。

我想要更多更多的宝贝。我想我会一天天地长大，我的宝贝也会一天天地多起来，今天头上戴的红发夹，明天的明天，就可能是我的又一个宝贝了。

我的宝贝实用篇八

1、知道那些是属于自己的宝贝。

2、愿意在集体中介绍自己的宝贝，同时淡化分离焦虑。

3、明确书包的用途，初步学习背书包的方法。

1、书包每人一个

2、水壶和蜡笔若干

1、教师创设情景，引出主题内容。

2、教师出示图片或者视频，请幼儿帮忙挑选合适的物品。

（1）乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢？

（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是妈妈的？

3、教师演示动画，让幼儿讨论其中物品是否可以带到幼儿园。

（1）请小朋友们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。

（2）饼干可不可以带到幼儿园呢？

4、请背来书包的小朋友介绍自己书包里的物品，阴道幼儿了解书包的用途。

（1）谁背书包来幼儿园的？你的书包里有哪些宝贝呢？

（2）小朋友们为什么要背书包来幼儿园？

5、初步学习背书包的方法。请幼儿展示自己背书包的方法。

将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区，供幼儿练习分类，复习背书包的方法。

引导幼儿学习区分自己的宝贝，什么东西是属于自己的，在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的，家长和老师都要引导和监督幼儿，教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动打扮分有人都该清楚书包是装个人物品的，上幼儿园就要背上书包。

我的宝贝实用篇九

1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分离的焦虑。

2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。

3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。

2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。

3、检查好大型玩具的安全。

1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩法。

2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。

3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。

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小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。