没有学习，就没有进步和成长，我们需要不断地学习来丰富自己的知识储备。以下是几篇精选的学习总结，希望可以激发大家对学习的兴趣。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇一
1对人心存善意：学心理学的最终目的是为他人解决问题的，如果只是想学习心理技术来利用他人，最终的结果是让自己没法做人。会武功的好人是侠客，会武功的坏人是恶霸。
2对自己感兴趣：总有人跟老桑说，很想学心理学，能看透别人的心思，真的是大本事。有这种想法就很难学好心理学，自己都不理解自己，怎么可能理解别人?天天琢磨别人的心思，搞不好把自己给弄丢了。
3喜欢思考问题：心理学还没有完全科学化，心理学中的理论和逻辑只是普遍的规律和趋势，并不是科学定律;而且心理学中的逻辑非常复杂，逻辑之间还相互影响、相互变化，如果不喜欢思考，把心理学看成是和物理、化学一样的自然科学来学，自己都会被其中复杂的逻辑关系弄晕。
4耐得住寂寞：心理学不是纯科学，需要学的知识很多，也需要大量实践经验的积累。学习和成长的过程都要很多时间，成就感来得很慢，学几个词汇和概念容易，真正想以此为职业，那就要有思想准备，前面会有很长一段寂寞的路程。
5经得住批评：如果有人问一个问题，为什么狭义相对论有局限性?不知道就是不知道，不知道的人肯定不会发表意见。如果换一个问题，为什么80后的工作动机和职业选择方向与前辈有很大的不同?这个问题每个人都能说点什么。心理学中的问题更多的是后一种，每个人都有自己的看法。心理专家的观点与别人的不同很正常，别人批评心理专家的观点也很正常，如果受不了批评，那去学it好了。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇二
当前的心理学图书汗牛充栋，而先人有言：“读一本好书就像交了一个好朋友”，如果你一不小心，选择了一本坏书，那真的有可能遇人不淑，让你步入心理学的歧途的。这种可能性是存在的，正如江湖中学武功的人如果方法不正确可能走火入魔一样，心理学的书如果读得太偏门亦可能没有得到科学心理学的真传，反而整个人变得神神叨叨的，所以，在初学心理学的时候，选择几本合适的书籍绝对是必要的。好为人师的我先来推荐几本吧：
个人认为，自学心理学首先应当阅读的是关于心理学史的书籍，你只有先通晓一下心理学史上的各色人等在陆陆续续说了什么话，做了什么事，才知道你所爱好的心理学内容处于心理学的哪个位置，哪位心理学家于你有戚戚焉，最得你心意了解了整个心理学历史脉络，你才会知道心理学还是不是你心中的那个心理学。
需要注意的是，个人感觉这本书的故事不错，但有些术语的翻译并不准确。如果读完了心理学史，你仍然觉得心理学挺有意思的，那么再接该看心理学的研究方法类的书了。大家都知道，心理学之所以成为门科学，恰恰是因为冯特用了实验的范式来研究心理学的内容，换言之，心理学之所以成为科学是因为用了一些有特色的技术来研究人类的心灵，而我们知道，人来研究人，是非常难的事情，所以，在心理学历史上，有许多经典的让人叹为观止的研究，这也是心理学的重要魅力所在。看完这两本书，你可以基本掌握心理学发展的基本脉络与游戏规则了，下面该看看你所感兴趣的心理学内容了，比如说，别人是如何认识我的，我是如何影响别人的，其实，对于大多数中国人而言，他(她)所喜欢的心理学是和人际互动有关的，谁叫咱们是以和为贵的民族呢。关于人际互动与影响的心理学学科叫社会心理学，反而对心理学的兴趣越来越浓了，那说明你是真正喜欢心理科学的。所以，就要从西方人学习心理学的第一本书看起吧，可能枯燥一点，但过去这一关，你就真正步入科学心理学的世界了。该看心理学导论了。
良好的心理暗示能给人意想不到的效果。
美国伊利诺大学香槟分校心理学院的研究人员发现，过去约75%的人认为坚持第一选择是最好的。可他们综合了70多年的33项同类研究却发现，坚持到底并不一定是最佳策略。
据英国“心理博客”网站日前报道，一项研究指出，当怀疑答案可能有错时，果断进行修改，可能正确率更高。
美国伊利诺大学香槟分校心理学院的研究人员发现，过去约75%的人认为坚持第一选择是最好的。可他们综合了70多年的33项同类研究却发现，怀疑自己有错时修改答案，反而有利于提高答题正确率，增加考试的总体成绩。心理学家克鲁格和威尔茨等人表示，之所以很多人喜欢坚持第一选择，是因为“要不要改答案”这一纠结的过程使人痛苦，让人不由自主地想要逃避它，最终造成误导。
生活中同样如此，当你犹豫不决时，不妨换一个思路，也许就能豁然开朗。
心理暗示力是一种神奇的力量，在很多时候，它能让一个人发挥出超强的能力。美国著名心理学专家约瑟夫墨菲曾经说过这样一句话：“不管你的意识做出任何的假设和默许，你的潜意识都会接受，并且会实现这样一个意向。”而事实上也确实如此，世界上发生过很多这样的事情，当一个人不断地运用积极的信号来暗示自己的时候，他就会受到一定程度的感染，并且会得到一个较好的结果。
这样一种现象在很多时候都已经超过了科学的范畴。比如，一个被医生宣布无药可救的病人，在放松身心之后坚强地生存了下来。种种现象表明，奇迹是存在的，而专家们也一直在寻找心理暗示的科学解释。相信只有激发隐藏在人内心深处的力量，才能让梦想起飞。那么，就让我们充分运用这种神奇的力量吧!
神奇的暗示力，让你成为命运的主人。
按照最普遍的理解，暗示可以被划分为自我暗示以及非自我暗示。其中，“自我暗示”主要是指局限在一个人自己身上的暗示效果，而“非自我暗示”则是指两人或两人以上的暗示效果。自我暗示对一个人的影响更为重要。在很多时候，一个人可以发挥出超过他本人实力的能量，就是受到了积极心理暗示的影响。
有一名叫做莫里法瑞德的私人医师，他每天的工作都很忙碌，以致到了关键时刻，常常发现自己缺这缺那。有一次，法瑞德正忙得焦头烂额，一名叫做卡西杜德利的病人走了进来。从身材上看，杜德利是一个“惹不起”的狠角色――他又高又壮，而且他还经常被职业拳击手请去做陪练。刚一进门，杜德利就敲着医生的桌子大声喊道：“该死的!”
不巧的是，法瑞德发现，药已经全部卖光了。他稍稍动了一下脑筋，最后拿了一瓶没有标签的维生素片递给了杜德利：“做个好梦，先生。”
这原本是一个非常糟糕的行为，但没有想到的是，凭借这瓶维生素，杜德利睡了一个好觉，效果就跟吃了真的药一样!
这件事情反映出来的道理就是，良好的心理暗示，能够带给人意想不到的效果。对于杜德利来说，他拿到的并不是什么药，但到最后他能够安安稳稳地睡下来，而且睡得很好，这和他的主观意识有着密不可分的联系。在他看来，大夫是可靠的，那么自己在服用大夫给的“药”之后也一定能够得到一个良好的睡眠。因此，在这样的心理暗示之下，杜德利不断地提醒自己，最后真的达到了深度睡眠的效果。
针对这一现象，医学界给出的理论是：“人脑当中会自动产生内啡肽和镇定素，这些化学物质对于止痛、催眠有着非常不错的效果。当一个人受到良好的心理提示后，脑垂体和脑下丘就会受到极大刺激，加大上述物质的分泌，最后就能顺利进入梦乡。”
实际上，人在身心愉悦的时候，免疫系统就会得到强化，失眠现象也就能够随之消减。而反过来，良好的睡眠对于一个人的健康也有着非常积极的影响。在这样的情况下，人体处于一种健康的良性循环之内，身体状况自然也就会越来越好。
关于杜德利的故事，也只是一个自我暗示的例子，在大多数情况下，人们受到的暗示都应当属于“非自我心理暗示”。单纯从效果上来说，不论暗示效果的始发点出于哪里，它们的效果都相差无几。法国著名心理学专家、“金牌医生”埃米尔库埃从人在幼儿阶段的表现着手，通过幼儿的啼哭向人们揭示了有关于暗示的秘密。
库埃医生指出：“关于暗示，其实这在一个人的幼儿期就已经形成了。”在他看来，当一个人还处于幼儿期的时候，往往会通过哭泣来对自己眼下的处境提出抗议。在这样的情况下，妈妈就会将他从摇篮当中抱出来安慰一番，等孩子停止哭泣之后，大人会再一次将他放回摇篮里。当然，在摇篮里待久了，这个孩子就会再一次陷入哭泣之中。
当类似的情况多次降临的时候，大人就会听任孩子的啼哭，不再将他从摇篮当中抱出来。在这种情况下，幼儿的哭声就会越来越微弱，直到最后完全停止下来。
库埃医生细致地分析了这种现象，最后解释说：“人在一出生的时候就已被暗示所包围了，当他产生某种愿望的时候，他就会通过哭闹等一系列手段来为自己争取目标的达成。至于‘哭泣’是不是能够帮助自己达成所愿，这实际上是自我暗示和非自我暗示的共生物。大人抱起哭泣的婴儿，这可以被看做是非自我暗示，而后来这个孩子停止哭泣，则是受到了自我暗示的影响。”因此，库埃医生认为，无论暗示的源头来自何处，它对一个人产生的影响都是非常大的。
通过上面的事例和分析，我们会发现，心理暗示在人们出生时就在发挥作用。库埃医生进一步指出，从本质上来说，“暗示”实际上会对一个人的自制力产生极大的影响，而自制力就意味着健康。当我们受到积极的暗示时，自制力就会变得相对松懈下来;而在受到消极的暗示后，人们往往会变得小心谨慎，这就是“自制力加强”的表现。
具体到实例而言，杜德利受到了积极的心理暗示，所以他在服用维生素的情况下依旧达到深度睡眠的状态。由此可见，暗示力是神奇的，它可以让你成为自己命运的主人，走向更加美好的人生。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇三
中学生是当今社会中一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题。因此，中学教育阶段的家庭教育就显得尤为重要。它不仅对孩子的一生有重要影响，而且对提高整个民族的素质也有十分深远的影响。
多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。
尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适应能力。
给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后，其主导活动是学习，但游戏仍然是他们生活中必不可少的重要方面。有些父母存在着一种误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误孩子的学习，中国也有“玩物丧志”的古训，其实不然。因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。
成就感，或者说成败体验，是影响学生自尊的重要因素之一。如果学生经常体验到成功，那么，他的自尊将会提高；相反，如果经常体验失败，那么，他的自尊将会降低。作为学生，这种成败体验主要来源于学习成绩。但是，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定体验到成功。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，考试正常发挥，无论最后考试得多少分，只要比以前进步了，就都应该感到满意。
父母不要当着别人的面打孩子或训斥孩子，不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使孩子感到难堪。
积极参与孩子的业余爱好活动，给孩子买些他们喜欢的书，安排他们去夏令营或参加俱乐部等，尽量使孩子的生活有意义和丰富多彩。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇四
近期，通过学校组织的家长学校的学习，使我有很多收获，使我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子健康成长，此刻的教育事业发展迅速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们老师跟家长不断地提高对家庭教育重要性的认识，并以实际行动来做好家庭教育工作。总结出了一些教育孩子的方法如下：
我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生计划跟目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的计划跟目标，那就要好好学习，因为只有通过不断学习跟进步，获取更多知识才能创造完美的未来。
首先自己就要给孩子树立良好榜样，关心孩子日常生活中的细节问题，比如生活跟学习状况，身体跟思想状况，如果孩子在学习上遇到困难，我会尽自己最大努力去帮忙解决，家长还要在家中准备一些书籍跟学习资料，不仅仅自己能够学习，还能够作为孩子的参考资料。总之，自己有潜力解答就解答，没潜力解答，就翻资料为孩子解答。
比如尊敬老师、团结同学，是否好好上课，能否按时完成作业，有没有什么压力等等。每次孩子回家，家长要跟孩子聊聊在校的状况。如发现新的状况或有什么疑问，就能及时与学校老师进行沟通，确保这样那样的问题能及时教育并督促孩子加以纠正。
四、抓好平时学习外，还要帮忙孩子做好阶段总结工作。
尤其是每次考试之后，要帮忙孩子分析错误的原因，哪方面有问题，就说明哪方面知识掌握不够，通过考试后检查分析，对的要加以巩固，不足之处要采取补救措施，一般方法与任课教师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进行强化训练。
在完成必要作业后，其他时光让孩子自己安排，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比如做手工、画画，骑自行车，看儿童节目，只要有利于孩子身心健康活动不干涉。学习是一个漫长的过程，如果把孩子锁在必须范围内，身心得不到休息跟调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丧失对学习的兴趣跟信心。
作为家长有时能够是严厉的父母，有时还能够是良师益友，我们要有足够的耐心跟信心，用平跟宽广的耐心，沉着冷静地去对待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要适当表现跟鼓励就能够了，失败了也不要气馁，只要帮忙孩子寻找跟分析原因就能够了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心跟自信心。
教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探索学习，这对提高家庭教育质量是很有益的。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇五
一、心理学学习的重点和非重点?心理学知识点零碎，体系不一，重点难点不好抓。对于许多初涉心理学的人学习起来是有一定困难的，但也并非没有规律和窍门。个人认为，对于普通心理学(其实也包括其它的心理学)其重点难点往往体现用以下的标准判断即可：
其一，是否心理知识。就是说必须是心理方面的知识，由于心理学发展不完善，编著者在编写教材的时候往往从知识结构的完整性来考虑，增加了许多不属于心理学的内容，或者心理学的特色体现不明显的内容。这肯定不是重点了，如普通心理学的“意志”部分。
其二，是否实验基础。我们知道，心理科学之所以产生就是因为采用了实验的方法，如果哪一则知识点是通过思辨的方式表述出来的，而其背后没有一个实验基础的话，那么它就不是学习的重点内容了。如，“语言”中对语言特征的介绍，没有涉及一个心理学实验，当然就不是重点了。
其三：是否超越常识。心理学知识的一个重要体现应该是超越常识的，这是判断知识重要性的个人认为最重要的方面。换句话说，如果你现在学习的心理知识如果一个有经验的家庭主妇也知道的话，它肯定不是重点了。比如“耶基斯—道德森定律”，对普通人而言，有动机，其作业效果一定好。但该定律就说明了动机强度与任务难度的较复杂的关系，而这是一般人所不了解的。此外，这条定律是以实验为基础的，且说明的是心理学的动机方面的知识，所以象这样的知识就是重点。以上三条标准，如果所学心理学知识全符合，可以肯定的说，它就是我们要找的重点。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇六
孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。
再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门。
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。
再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇七
心理学学派林立，内容繁多，究竟哪些内容是科学心理学的范畴，哪些内容又是民间心理学的智慧，哪些靠谱，哪些扯淡?……读史使人明智，这些问题都可以通过心理学史的学习得到解决，学习心理学史，我们可以知晓心理学是怎样成为一门科学的，又经历了怎样的发展，每个学派在心理学史上的地位如何，你所喜欢的心理学研究和理论，在历史上，又处在什么样的地位……等等。通过心理学史的了解，你可能更清楚心理学各种理念和研究的源头，以及自己对于心理学的兴趣在哪里，学什么，会满足自己的工作需要，学什么，会提升自我的心理素养。
二是社会心理学。
一些人可能有疑问：社会心理学是不是要谈社会变革、不同社会中的群众心态啊?这个和我们的工作有关系吗?还真不是，在英语中社会心理学(socialpsychology)的“社会”(social)，不是我们日常概念中“社会主义”那个社会，在心理学上，社会心理学其实谈的就是人和人相互动的心理现象及规律，涉及到的内容多是人怎样自我认识又怎样认识他人啊，人和人之间为什么喜欢为什么爱，偏见是如何形成的，人是如何受到别人影响的，等等，更确切一点表达似乎是“人际互动心理学”。
有位心理学家曾说过：“心理学不幸是由西方人创建的，结果，西方的心理学研究了太多的变态心理和个性行为。如果心理学是由中国人创建的，那么它一定是一门强调社会心理学的基础学科”。中国人学心理学，一般学到社会心理学的时候，才发现自己最喜欢的内容。人们要想理解自我、影响他人，社会心理学必须好好学，掌握了这其中的规律，不仅对理解自我有帮助，在应对生活中的各种人际互动中也不无裨益。
推荐书目：戴维•迈尔斯《社会心理学》、罗伯特•b•西奥迪尼《影响力》。
如果心理学史和社会心理学你读得性质盎然，心理学不仅没有吓跑你，反而对心理学的兴趣越来越浓了，那说明你是真正喜欢心理科学的。所以，就要从西方人学习心理学的第一本书看起吧，可能枯燥一点，但过去这一关，你就真正步入科学心理学的世界了。该看心理学导论了。
推荐书目：《心理学与生活》、《心理学最佳入门》。
3.采用多元形式。
知道了学习心理学的内容重点，到哪里去寻觅这些内容呢?
一是图书。
书读百遍，其义自见，心理学的自我提升离不开展卷阅读。然而，对于琳琅满目的心理学图书，非心理学专业出身的人，如何判断一本心理学书靠谱不靠谱?其实也不难，找到自己喜欢的图书，首先先看出版者。靠谱的出版社总会出靠谱的书。就心理学图书而言，几所高校出版社出的心理学书相对还是有质量保证的，如北大、北师大出版社，人民大学出版社，华东师大出版社，等等;另外，有些书系的书出的也不错，如万千心理系列，湛庐文化系列，等等。其次，再看著者。虽然有的心理学家你并不知晓，但如果是一本呕心沥血的著作，作者常常会在前言后记中把该书特性，成书艰辛之类娓娓道来;而相对另一些图书，前言后记都无，编者不详，这样的图书就要小心一些了。
二是影视。
在图书之外，关于心理学的影视也越来越多，尤其是网络上各大高校公开课的存在，可以让大家做到足不出户，而游学天下。在网易、新浪等公开课的课程中，也有一些心理学的内容，而且他们大多是来源于世界名校，和他们学心理学，等于同高手过招，自然获益多多。
三是同志。
三人行，必有我师，但学习心理学也必须找到同道中人。当然，身边有喜欢心理学的同行更好，可以互相促进着学习。如果身边对心理学感兴趣的人少，也不怕，现在的网络众声喧哗、资源丰富，去微博、微信、豆瓣转转，很快就会找到同道中人;而且，一些专业的科普网站也在不断更新着心理学的内容，如壹心理、果壳网，等等，浏览一下，你会找到理想的内容和合意的人。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇八
大家下午好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的女儿吴纪贇今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后，在老师的悉心教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任王老师以及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。
（一）达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。
（二）营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。
有一条谚语说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。
（一）鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。
（二）注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2——3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。
（三）制定计划。我鼓励她自己制定计划，她在今年暑假就开始制定了第一个计划表，什么时间锻炼、吃饭、看书、弹琴、看电视，都安排得比较合理。但是她不可能永远执行得非常准确，这时，我比较宽容，告诉她下次可以把任务指标制定得更符合实际。现在她的学习计划都由她自己制定，每天下午放学后，首先独立地晚车作业、预习、复习，然后看快乐驿站，晚饭后，独立练一个小时钢琴或者去学习英语。如此，她逐渐提高学习效率，学习很主动、自觉，说实话，学习上基本不用我们操心。
（一）平等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的！”的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。
喜欢自然是孩子的天性，在大自然中，自由自在呼吸清新的空气，无拘无束地欢笑、歌唱，她感到兴奋、新奇，美妙的大自然无形中会提高孩子的情商。春天，带她去放风筝、看五颜六色的花；秋天，看丰收的田野和随风飘落的树叶；冬天，堆雪人、打雪仗。从中班开始，每年都安排外出游玩，特别是去大连的那次出游使我坚定了今后不管多忙，每年都要抽出时间带她出去看看。原因是那次回来后的第二天，她连续用了4个半天，将4天游玩情况口述下来，形成非常完整、清晰的大连游记，她把第一次坐飞机、吃海鲜大餐的心理描写得细致入微，把海狮、海豚的表演写得很逗，字里行间体现了她的兴奋、快乐，也反映了她观察事物比较仔细等特点。我想：丰富的社会生活和美妙的大自然，不仅能使孩子更热爱生活、感受到祖国的地大物博，也定能提高一个孩子的情商，使得心灵在美的意境中得到升华。
多方面兴趣的培养过程，也是孩子全面发展的过程。具有多方面兴趣的孩子应该是自信的，自信能使孩子勇于进取和开拓，在人际关系中常常表现活跃和开朗，更能适应当今竞争日益激烈、需要展现人多方面才能的社会。在女儿的成长过程中，我给她报了各类兴趣班，有提高审美情趣的、有提高艺术修养的、有健身的等等。比如绘画班、网球班、钢琴班、舞蹈班，鼓励她参加夏令营等，我希望她能成长为一个“复合型”人才。当然，每一个兴趣班都事先征求她的意见，因为我希望她在感兴趣的前提下学习，这样她就能慢慢掌握学习和兴趣、娱乐之间的平衡，并能在这种平衡中获得全面的发展。
（一）教育中华传统美德。孔融让梨的故事让她明白尊长爱幼；给她解释三字经，使她了解更多美德；我们与她爷爷奶奶一大家子和睦地生活在一起，有好东西大家一起分享，不允许她有任何特殊；我们积极参加社会公益活动，捐款捐物，对穷困的人们伸出救援之手，前几天，我们给她买了一个储蓄罐，建立奖金制度，准备年底取出后捐赠给需要帮助的人；我们教育她要常怀感恩之心去看待这个世界，真诚对待她身边的亲人和周围的朋友，使得她从小就很会体贴、关心人，比如：她总会在节日时，动手制作卡片，上面画上漂亮的图画，写满祝福的话，然后用信封封好送给我们；在我加班后疲惫地到家后，她会替我干些力所能及的家务活，她还说过很多让我感动的话，做过很多让我感动的事，每每想起，都让我开心不已。
（二）教育勇敢面对失败。在人类生存与发展的潮流中，每个人随时面临困难、风险与失败，有意识的挫折教育能培养孩子成为具有坚强意志和勇于战胜困难的强者。在这方面，我一是人为制造挫折，故意出些难题给她做，并告知人外有人、天外有天，使她不至于把尾巴翘上天；二是讲述名人成才故事，如：张海迪身残志坚等，激励她在任何时候都要坚强。有意思的是，有一次，她受到一些委屈，当时她很想发火、哭闹，但她忍住后，对我说：“曹操本来很强大，但赤壁之战损兵折将，遇到关羽时，并没有哭，而是劝关羽放他走，他逃走后，没有气馁，继续训练士兵，不是又强大了吗？我现在不就受点小委屈吗，我也不哭！”我看着她一本正经的样子，感觉她确实长大了，不仅能控制自己的情绪，还能引用历史故事给自己下台阶。
《未成年人保护法》中要求学校、社会、家庭三位一体对未成年人实施保护。因此，我们不能简单地认为孩子的教育只是学校单方面的事，我们作家长的应切实担负起责任来。我想我们应从以下2方面入手，与学校配合做好教育工作：一是加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的情况；二是尊重学校和老师，老师要求孩子做的事情，我们要求孩子做好，老师要求孩子不做的事情，我们要监督好，使得学校与家庭的教育保持一致性，形成教育的合力，携手把孩子培养成一个对社会有用的人才。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇九
第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须用一两个小时安静地做作业，做完作业，家长必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。如果有孩子厌恶做作业，家长要耐心教育，多加督促，切不能粗暴对待，或由于家长忙而没有持之以恒地让孩子养成回家完成作业的习惯。
第二、抓态度。
要求学习专心、细心。勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确。不能“虎头蛇尾”或“龙习凤舞”。
第三、抓技能。
如想问题、做作业时。要求准确面迅速。在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓复习。
复习是对今天学习的内容作一个温故知新的过程，是巩固孩子知识根基的重要环节，有些家长经常忽视，认为做完作业就可以了，这种观念是错误的，有些学习后进的孩子就是因为长期没有没有复习造成知识的不扎实。家长明白，复习不是单纯的读书，而是对当天学习知识点的复习。
学校教育已经不能满足一些孩子的教育，家长要改变观念，把孩子送出去学习，让孩子接受不同的教育方式方法，拓展视野，从各方面提高学习能力。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十
给大家推荐一本书，《与众不同的心理学》。
本书适合各类读者，如果你对心理学充满好奇，对心理学家都在做什么感兴趣，从书里你能找到答案;如果你准备或者正在进行心理学研究，这本书有助你对心理学研究的系统性有宏观的理解;如果你认为弗洛伊德就是心理学，你对媒体上出现的比算命师傅还厉害的心理咨询师无比崇拜，你必须看看这本书，掌握一些判断真知识和伪科学的工具。
今年年初时读到这本书，当时相当兴奋，因为很长时间没有读到这样睿智的读物，顿感醍醐灌顶，相见恨晚。
听闻在国内外许多高校，本书都被作为心理系学生的必选读物，这点足够证明本书的分量，但也不用因此产生畏惧，书中引入了各种有趣的故事例证说明，将道理解释得深入浅出，通俗易懂，借此机会推荐给大家。
本书都讲了哪些精彩内容，这儿先给大家露露。
1现代心理学现状介绍。
在说明现代心理学现状之前，必须说明“声名遐迩”的弗洛伊德，深远地影响了人们对心理学的认识，加之各种媒体对通俗心理学的渲染，导致了人们对现代心理学的许多曲解。
实际上，现代心理学研究的种种研究的论题、数据和理论中，弗洛伊德的精神分析只是沧海一粟，在美国心理协会和美国心理系学会这两个学术组织成员中，关注弗洛伊德精神分析学派的心理学家加在一起，分别只占10%和5%。
当代心理学包含了各种多样的内容和层面，跨越了教育、社会、工业、法律、临床等多个领域。
美国心理学会(apa)就包含了多达53个分支，每个分支代表一个特定的研究领域。
看看心理学研究的应用成果可能对它会有更加直观的概念：古典和操作条件反射的基本行为原理，通过辨认外界刺激与行为之间的关系，成功应用于对儿童自闭症的治疗、大量数字材料的教训，酗酒、肥胖的治疗，恐怖症的治疗;有关知觉过程的研究成果，应用于雷达监视、接到照明和飞行驾驶员座舱的设计;处理和记忆信息的方式也积累了大量可被反复验证的研究结果，例如衰老对认识效果的影响，帮助设计对认知丧失者进行恢复训练的方案。
初学者可能会产生迷惑，心理学知识怎么是零散的?这种疑惑可能来自于我们所接受的物理学、化学学科教育经历，这些学科都有一套统一又完整的理论，而心理学没有一个套理论可以用来解释人类意识和行为的所有方面。
其实这种现象在物理学和化学等学科领域曾经同样存在，20世纪早期物理学就处于分裂状态，本科教学也是同时讲授不同的观点，直到出现了更高抽象水平的数理学理论后才实现了整合。
当代心理学更像是医学，被分为很多分支，具有统一或整合性的部分是科学的研究方法。
总结一下，心理学是研究什么：用科学的技术手段来研究人的意识和行为;并将这些研究成果付诸应用。
心理学的研究方法中有两个重要的部分，操作化定义和控制，这两部分保证了心理学研究的的科学性。
提到操作定义大家都能理解，既用一些方法来测量要研究的东西，使用直接的或者间接的方法。
但需要注意，心理学的操作定义可能与每个人心中形成的有关人格和个人行为的理论有较大的差异。
我们可能难以想象“对大样本的认知任务进行因素分析所得到的第一主成分因子”是“智力”这一心理术语的操作性定义的一部分。
而我们常说的“抑郁”的操作定义在《心理障碍诊断和统计手册》中共占了12也的篇幅，与我们所说的“某种陷入低谷的感觉”完全不是一回事。
控制是指通过一定的方法，在研究一种变量是否对结果有影响时，平衡或者去除其他变量的影响，我们来看看书中对母婴依恋这一现象研究的举例。
之前对此现象的流行假设是：
母婴依恋是由于母亲是婴儿食物的来源。
然而细致分析，我们发现母亲能提供的当然不只是食物而已，还有舒适、温暖、爱抚、刺激等等，也可能这些原因造成了依恋。
心理学家选用猴子来进行研究，并设计了人工情景，在每一个情景中除了一个可能造成母婴依恋的原因起作用外，其他变量都受到了控制。
电线网做成的母猴，说明由触摸所带来的舒适感远比温暖感更重要，而当婴猴的食物完全由电线网做的母猴提供时，它仍然选择绒线母猴，这足以证明，依恋仅归于母亲能提供食物的假说是错误的。
这个结论的得出来源于心理学家把现实世界中同时变化的变量通过控制分离开来。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十一
要认清一些现实：
人们常说，“有人的地方就有心理学”，作为自然科学与社会科学的交叉学科，心理学涉及的内容可谓方方面面，图书市场上以心理学为名的书也令人眼花缭乱，目不暇接。在这些图书中，既有严谨的科学研究著述，也有很多以“心理学”为名的心首先，在当前的心理学图书市场中，可以说是百花齐放，却又良莠不齐。灵鸡汤类不靠谱出版物。如果没有相关的知识基础，去自助阅读这些所谓的“心理学图书”，自然对工作生活益处不大，不仅不能提升个体的幸福感，说不定还“走火入魔，误入歧途”。
其次，即使在正规、科学的心理学出版物中，有相当一部分是补救性的心理知识，即关注的是如何去治疗心理疾病，恢复心理健康。专业的心理学工作者，或者是心存困扰的人群，阅读一下或许不无裨益，但是，一般人阅读此类图书好处有限，你身边的正常人比有病的人多多了(当然，如果你觉得身边的人都有病，那求医的就应该是你)，他们也不需要你的解救;而且，看此类心理疾病的书多了，还容易因为“自我证实倾向”的存在，把自己和身边的人普通问题归结为心理障碍。
至少笔者所见，在心理学学习这方面，还真称不上开卷有益。学习的话，必须把有限的生命运用到最具性价比的学习中，有针对性的选择合适的内容和方式，才能有所收获。
2.选择合适内容。
对于大多人而言，学习心理学的目的主要不是进行心理学研究，而是让心理学的研究结论为我们的现实生活服务，通过学习心理学，提高生活工作品质。基于此，面对众多的心理学知识，有些内容就可以暂时不学或不重点学了。比如，在心理学入门的课程中，基本都有研究方法的介绍，这部分内容有些艰深晦涩，对搞研究很重要，然而跟真正的生活关系不大，就可以舍弃不看。再如，心理的生理基础，关于脑科学的探讨也是当前心理学的热点，但和现实离得比较远，亦可以暂时忽略这方面的学习。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十二
吃过晚饭，我就跑进厨房笑眯眯地对奶奶说：“奶奶，您一天到晚地干家务活真辛苦，现在这洗碗就由我来干吧。”没等我把话说完，奶奶就显出一脸的不同意，还说：“不行，不行，你能洗吗？还是我来洗吧！”奶奶把话说到了极点了，我只好说：“让我试试吧！”“能行吗？”“当然行了，您不在的时候，我就洗过一次了。今天您就让我试一试吧！”我哀求着说。奶奶沉思了一会儿说：“那好吧！洗碗的时候小心一点！”听了这话我开心极了，连忙抢过奶奶手中的碗开始工作起来。
刚开始洗碗的时候，我觉得有一些生疏，洗着洗着我的动作快了起来。啊，原来洗碗也不是一件困难的事情。我把奶奶洗过一半的碗再清洗一次，同时，我把这一些碗放到水龙头下面让自来水冲洗。好了，现在这一些碗都让我洗得非常干净。接着，我把其余的碗放到有洗洁精的水里去清洗了一次。然后，我把这一些碗也拿到自来水的龙头下面冲洗。正当我清洗最后一只碗的时候，我家的猫从窗口窜了进来，不巧撞到了我的手上，把我手上拿的碗给撞到了地上。“啪”的一声，碗掉在地上碎了。我不由自主地喊了一声“啊！”奶奶听到了立刻赶了过来。她见我楞在那里，不由得笑了，知道了情况以后说：“哪有你这种一见猫就怕的人啊？”“当然有了！我不是一个吗？”我连忙接上去说，免得奶奶又要唠叨了。
通过这一次洗碗，我明白了一个道理，不管做什么事情都不要胆小，而要大着胆子去做，就一定能够做好！
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十三
电子竞技，作为一项蓬勃发展的新兴行业，正日益受到广大青少年的青睐。然而，饱受争议的电子竞技行业也引发了一系列监管和教育难题。为了促进电子竞技法治教育的发展，我参加了一次相关研讨活动，并从中获得了一些宝贵的经验和心得体会。
首先，我们应该重视电子竞技法治教育的重要性。电子竞技作为一项具有普遍影响力的娱乐活动，其产业链条已经涉及到了游戏设计、赛事组织、专业选手以及相关训练机构等多个环节。然而，这个行业的快速发展也带来了一系列的问题，例如违规操作、赌博以及偷税漏税等。只有通过加强法治教育，让参与其中的人员了解并遵守相关法律法规，才能推动整个行业朝着更健康、更可持续的方向发展。
其次，电子竞技法治教育应当注重因材施教。作为一项多元化的活动，电子竞技涵盖了很多不同类型的游戏，从第一人称射击到即时战略，各有其独特的规则和特点。因此，在进行法治教育时，我们应当根据不同的游戏类型和受众群体的特点，采取相应的教学方法和内容。比如，对于初学者，可以从游戏规则和基本操作开始教育，逐渐引导他们逐步了解游戏中的竞争规则和道德规范；对于专业选手和职业教练，可以重点强调行业的法律法规、合同纠纷以及知识产权保护等方面的内容。
此外，电子竞技法治教育不能仅仅依靠传统的课堂教学。尽管课堂教学在传递知识方面具有一定的优势，但是对于电子竞技这样一个实践性很强的活动来说，仅仅坐在教室听课是远远不够的。因此，我们应该把法治教育和电子竞技实践结合起来。比如，可以组织一些模拟比赛和竞技活动，让参与者在实际运营中学习法治知识，并通过分析赛事案例进行讨论。这种实践教学方法可以有效地提升学生的学习兴趣和参与度，使他们在实践中深刻理解到法治的重要性。
同时，电子竞技法治教育需要建立起有效的监督机制。在电子竞技行业中，违规操作和作弊行为一直以来都是一个严重的问题。尽管有一些赛事组织机构制定了相应的规则和处罚措施，但是由于执行力度不够和监督机制不够完善，很多违规行为依然屡禁不止。因此，建立起一个有效的监督机制是非常关键的。监督机制不仅要有明确的规则和处罚措施，还要有配套的监督和管理机构，负责监督赛事的公平性和合规性，并及时采取相应的处罚措施，以维护整个行业的声誉和形象。
总之，电子竞技法治教育是当前电子竞技行业发展的一项重要任务。我们应当意识到电子竞技行业的相关问题，并通过注重因材施教、实践教学、建立监督机制等方法，促进电子竞技行业朝着更合法、更健康的方向发展。只有这样，我们才能充分发挥电子竞技的正能量，让这项活动真正成为一种有益于青少年健康成长的娱乐方式。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十四
(一)阅读历史教科书的能力。
阅读是“学习之母”“智慧之源”，阅读能力的培养是自主学习、自主发展能力的核心内容。从历史学科来看，应着重培养学生阅读历史教科书的能力。
(二)提问题求解的能力。
“学起于思，思源于疑”，思维活动通常是由疑问而产生的。在具体历史教学中教师应根据中学历史学科的特点，指导学生提问题的方法。如在新的知识比较中设疑，和现实生活联系处设疑，课本没有充分论述的地方设疑，自己学习难点上设疑等，使学生在具体的历史学习实践中提高提问题的能力。
(三)整理知识的能力。
学生的自主学习、自主发展能力要采用多种方法，通过多条途径进行培养才能逐步形成。我主要运用以下三种方法。
(一)教师示范。
教师的示范就是让学生明白教师是怎样想，怎样做的。特别是教师讲课时要精讲，应把提出问题和学生分析、思考问题相结合。
(二)课堂讨论。
3、扼要明克地归纳总结。帮助学生理论思路，强化通过思考得到正确意识。
(三)自主训练。
传统的教学很严重的一个弊端是教师通篇讲，满堂灌，学生缺少在课堂中观察、阅读、讨论等独立实践活动的机会，从而压抑了学生独立思考能力的发展。学生的自主学习、自主发展能力，如果没有学生自身的学习、训练是不可能形成的，所以，教师应该多给学生创造自主学习的机会，使他们有更多的自由支配时间，用来读书、思考、作练习、动手操作，真正做到动脑、动口、动手。
三、培养学生自主学习、自主发展能力的做法。
为了培养学生的自主学习、自主发展的能力，对中学二年级的学生，我注重教他们学习理解历史知识的方法，重点放在独立理解的能力上;对中学三年级学生，我注重教他们应用历史知识的方法，重点放在独立应用的能力上。
(二)因材施教，使学生各有所得。
中学生的接受力、理解力和基础各不相同，要使他们都有进步，除了全班性的指导与要求外，对不同的学生还应提出不同的要求，进行不同的帮助，尤其要注意对差生的帮助。
(三)启发引导，发挥学生的主体作用。
传统的历史教学，注重教师系统讲解，以传授知识为主，所以，要求学生把主要精力用在听讲上，学生缺乏主动性，根本没有独立思考的时间和机会，因而，不可能形成独立获取知识的能力。俄国文学评论家杜勃罗留波夫曾尖锐指出:“教师如果把科学的材料嚼得这样细，使学生须咀嚼，只要把教师所讲的吞下去就行了。这样，从学生中可能培养出懂知识的猿猴，而绝不是能独立思考的人。”教师只有把工作重点放在启发诱导和指导上，才会充分调动学生的主动性和积极性。所以，教师要善于激发学生独立学习的兴趣，要创设各种问题情境，启发学生的思维，通过各种学习实践，引导学生积极思考，主动控求，掌握方法，发展能力，使学生的主体作用充分发挥出来，真正成为历史学习活动的主人。
四、培养学生自主学习、自主发展能力的体会。
(一)培养学生自主学习、自主发展能力是提高教学效率的有效途径。
我们知道，教学活动是教师的教和学生的学相结合的双边活动。只有教和学相互促进，教师的主导作用和学生的积极主动性相统一，教学才能收到很好的效果。培养学生自主学习、自主发展能力的教学，充分体现了这一教学规律:在教学中，教师通过启发引导，主动示范，教给学生自主学习、自主发展的方法，调动学生的积极性、主动性，帮助学生提高自主学习、自主发展的质量，从而提高教的效率;学生通过自主学习、自觉实践、积极思考、主动探索，掌握了自学方法，提高了自主学习、自主发展能力，必然是最有效的学，同时也促进教的有效进行。可见，培养学生的自主学习、自主发展能力，是提高教学效率的一条有效途径。
(二)培养学生自主学习、自主发展的习惯，是一个长期细致的工作。
自主学习、自主发展习惯，是指学习和发展的主体在较长的自主学习、自主发展过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习和发展行为。经过几年培养学生自主学习、自主发展能力的教学实践，我体会到:如果把培养自主学习、自主发展能力作为教学程序的话，那么就不会出现自主学习、自主发展和讲课脱节的现象。学生的进步告诉我，有计划地启发引导学生，教给学生自主学习和自主发展的方法，养成自学的良好习惯是学生自主能力提高的关键。良好的自主学习习惯，绝不是一次两次训练就能形成的，需要教师严格要求，持之以恒，付出辛勤的劳动。
总之，中学生在学习期间，通过各种自主学习、自主发展能力的训练，提高了自主学习、自主发展能力，培养了独立自觉的学习和发展习惯，并且熟悉了自主学习、自主发展能力的内容、方法和做法，必将有利于今后的自主学习、自主发展。特别是素质教育的实施，培养中学生的自主学习、自主发展能力更具有现实意义。如何搞好学生自主学习、自主发展能力的培养，还有待于在今后的历史教学实践中不断地实验、总结和提高。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十五
本文以高校扩招为案例，对扩招政策的决策背景、预期影响，特别是过渡期教育决策特点与制度安排的关系，进行了分析和探讨。文章认为，促使扩招政策出台的背景，是由宏观社会需求、解决经济困境、走出“应试教育”怪圈等因素形成的一种综合效应。从对实施科技兴国战略、积极的财政政策和高等教育改革等方面的预期影响分析，扩招决策是一项涉及全局利益而作出的困境决策。由扩招政策显现的过渡期教育决策的特点及其与制度安排的关系，反映了教育改革的特殊性与改革走向的复杂性。我国教育改革的制度创新，突出体现了教育决策在过渡期的制度化环境中的“两难”抉择。
196月25日，全国各大新闻媒体上“今年全国高等教育招生大幅增加”的通栏标题，引起了社会各界的强烈反响。建国以来，我国高等教育曾经有过三次高速发展，但此次增幅之快、增量之大、出台之急、响应之烈，为前所未有，甚至可谓世界高等教育发展之最。对此次高校扩招，社会各界特别是教育与经济界的认识和看法各式各样，不仅涉及教育基本理论、教育与经济、教育与社会等相关理论，而且涉及经济发展战略和策略、国家安全与社会稳定以及国民素质与可持续发展等一系列问题。本文以扩招政策的决策为例，对我国由计划经济向市场经济过渡时期教育重大决策的基本特点，以及教育决策与制度创新的关系加以分析。
一、扩招决策的背景分析。
一个政策只能解决某一困境的主要问题，我们不可能期望一个政策解决所有的问题。首先，当现实呈现出纷繁复杂的情况时，制定政策的部门需要的是在错综复杂的一系列问题中，寻找到解决困境的主要矛盾和关键问题。同时，作为决策部门，特别是实际部门，总是把解决眼前的急迫问题作为首先要解决的问题，而现实问题的解决与长远问题的处理总有一段距离。其次，一个部门、一个行业对待困境的态度和处理的方式，不仅受到整个制度环境的.约束，而且总是受到本部门、本行业自身条件(如目标模式、任务要求、规则约束、思维定势等)的制约。一般而言，上一级部门作出的决策通常更接近于对全局、眼前主要矛盾的主要方面的解决。在利弊权衡上，相对来说，只要眼前的利大于弊，全局的利益大于局部的利益，某一段问题的缓解有利于下一段问题的突破，尽管这一决策可能会带来某一层面的利害冲突或导致某一方面新矛盾的突显，但只要不影响大局，就是值得肯定的决策。再次，当今社会经济生活变化速度之快，常常令人措手不及，有时给某些问题决策的时间是极其有限的，特别的问题有时需要特殊程序的决策方式。或者说，现在人们更注重的是对问题迅速作出最出色的界定，而并不看重如何最出色地搜集答案和选择答案。过去人们总是把追求最优的可能解作为决策的原则，现在人们则用“有限理性”及“争取满足”的决策模式替代了“完全理性”的决策模式，用“令人满意”的准则替代“最优化”准则。从这些基本的决策观点来看高校扩招政策的决策背景，不难看出它们之间的密切联系以及这些观点对于现实问题的合理诠释。
促成扩招政策出台的背景，可从三方面考虑。
[1][2][3]。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十六
自主学习的第一步就是要制订学习计划。计划有许多种，可按时间、学科、目标等分，也得有随想、预计、应变等备选方案。计划并非必须写在纸上，有时只需要心中有数即可。比如，每个小组要有明确的学习目标，每个小组成员也要有个性的目标，每节课、每个时间段也要任务明确、目标清楚。每个同学要知道自己在干什么、该干什么，每个小组要对成员的计划落实情况进行督查激励。让学生在小组活动中感到这是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。
2.加强时间管理。
没有学习主体对自己学习过程所进行的自我观察、自我审视和自我评价，没有学习主体根据这种自我监控所做出的反馈、调整及强化，就谈不到“自主学习”。自主学习的关键就是时间的合理分配与精心安排。那种眉毛胡子一把抓、分不清轻重缓急的“自主”，是懒汉放羊式的漫无边际，有可能造成捡芝麻丢西瓜的得不偿失。加强时间管理，需要有计划做先导、自律为后盾、充实为宗旨，达到劳逸结合、寓学于乐的理想状态。
3.整合利用资源。
网络时代，学习的制高点则是整合利用资源。这里的资源不仅包括自身的知识积淀，还暗含着学习的工具、途径与方法策略。整合则要求学生在自主学习时以知识的重点为“圆心”，以自己的学习能力为“半径”画圆，能较为系统梳理整合所学的知识。比如，请六年级的学生说说简便运算有几种方法?有心的学生就把小学从一年级到六年级的简便运算全部归类弄清楚了。这就是找到了一个知识点，以自己学习的实际情况为半径，将知识系统化。
4.重视反馈信息。
自主学习不是漫无目标的自由学习，它需要重视学习过程的优化与方向的修正，及时查漏补缺，针对出现的问题交流研讨，能够自评学习效果，学会反思并调整方式策略。信息反馈的方式多种多样，可同学之间互相监控，也可依据导学案做好自我测评，还可对照学习目标检查任务完成情况。教师不能一味地牵着学生的鼻子走，要让学生有选择的权利，让学生在学习过程中能把自己的特长展示给同伴以得到赞赏，尝到成功的喜悦。自主学习要让学生有选择参与评价的权利，让学生对自己、对同学的学习，对老师的教学作出评价，再用这种评价完善自己。
5.养成良好习惯。
播下一个行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。自主学习的好习惯有：做事有主见，学习讲方法;珍惜时间，擅长统筹安排;主动参与，乐于探究，勤于动手;会搜集和处理信息，善于交流与合作;能自觉地制订学习计划，确定学习目标，组织学习活动，自我监控学习过程;能主动选择学习策略，自我评价学习结果，积极创设最优化的学习内部环境与外部环境，等等。
6.坚持学以致用。
课堂上教师讲得越多、越细、越深，学生就学得越苦、越累、越烦。长时间地灌输，学生不能“学以致用、用以促学、学用相长”，就会“被动接受、难以消化、无动于衷”。自主学习推崇“学以致用”，而不是“学以备用”，如果“学”与“用”之间隔着一段时空，甚至挡着一堵高墙或横着一条鸿沟，让学生看不到应用的前景，体会不到应用的乐趣，更无法在应用过程中探索学习，所以，真知就无法从实践中产生。“要求儿童在今天就过着丰富的精神生活，而不只是为明天掌握知识做准备”，教育家苏霍姆林斯基的这句教育名言，其实就是强调学以致用。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十七
目前院校主要采用课件学习的方式，建议学习课件前要做好准备，调整好自己的心态和情绪，掌握最适合自己的学习方法。每次学习前应当预习课程内容，了解主要的知识点、课程的难易程度、涉及到的习题、有无特殊要求(如演示实验等)等等，尤其对自己不懂的地方要记录在电子笔记本上。
做好学后整理。
课后将笔记整理成详细的文字材料，尤其要把在线学习中已弄明白的问题记录下来，为今后复习、考试提供方便。整理的过程也是一次复习的过程，对已解决的问题可以加深记忆，有助于发现、解决新问题。整理结束后要及时完成作业。
坚持网下学习。
在平时的学习和生活中应该有意识地学以致用，将所学知识应用到实际生活中，以巩固所学知识。如首先要学会使用计算机，把老师讲的内容到机器上去实践，才能加深理解，激发学习的兴趣。
对于学习中遇到的新问题，要寻找相关书籍补充知识；或寻求老师、同学们的帮助。这样做有利于巩固知识，增进师生和同学间的交流与感情。
做好作业和练习。
教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，学生须按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将是参加考试的前提条件。
综合使用网上资料。
同学们要经常上网浏览、综合使用网上的信息。
复习考试的准备。
复习阶段学生须依据各院校提供的考试大纲，参考课程的学习重点，把老师讲课的内容从头到尾整理一遍，可以加深印象；不懂的地方可到教材或网上寻找答案，也可向同学、老师们请教。考试前要调整好复习时间和身体状况，准备好考试所需的证件、学习工具和资料，要提前半小时到达考场，以良好、平和的心态迎接考试。
经常进行学习交流。
学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、e-mail、语音教室、电话等等。
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电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十八
提要：教育创新是指在教育上第一次推行新的观念和体制或方法，促使教育发生进步性的结果的过程。教育创新是国家发展的基础，是打破文化不连续性的关键要素，是民族文化转型的动力。教育创新既是民族创新精神的一部分，又是民族创新精神之基础。
教育是人类进化中必不可少的重要组成部分，教育活动方式的每一次改变，都对人类发展产生极为重要的影响。随着新世纪知识经济的兴起，教育对人类发展的作用日益重要，因此，变革和创新不相适应的教育活动方式，对民族、对国家和对人类的发展都具有极为重大的意义。
一、教育创新的基本概念。
1．教育创新之基本立论如何推进教育创新是当前教育改革的核心问题。目前国内有关研究创新的教育论著和实验很多，本文讨论的教育创新与国内正在推行的“创新教育”虽有联系，但却存在重要区别。创新教育强调的“是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育”，其核心是要研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。这些研究比较重视学校和课堂中的具体教育行为，强化创新能力培养。而教育创新则强调对整个教育活动方式的转变，以求转变文化机制、营造一个激发社会创新和培养民族创新精神的良好环境，即先求教育制度的转变，再进一步推动学校和课堂的变革。当然，创新教学方法也很重要，应当研究。但是，从历史实践看，陈旧的教育体制和教育观念不改变，就无法孕育新文化，这个民族就无法用新思维来应答新的历史提出的新问题，就会导致民族的落后。因此，教育的创新乃为最根本之根本，惟有教育创新方才有创新教育。其次，陈旧的教育充当旧社会的护卫士和复制旧制度的工具，使教育无法培养出有创新意识和创新能力的人才，因此，教育创新乃为最本质的关键变革，惟有实现这种变革，方法的变革才有可能，才有意义。再次，许多发展中国家，并不是没有发明、发现，就是中国数百年来各种发明创造亦不在少数，如闻名四海的四大发明，但并未产生相应社会创新，挽救中国于衰败。笔者认为这种衰败与教育的创新有极其密切的关系，因此，当下中国更应重视教育创新。
2．教育创新的基本定义人类学家伍兹把创新作为文化变迁过程，经济学家熊彼得等人认为创新是把新函数引入生产的过程，依据这些研究，笔者认为，教育创新是指在教育上第一次推行一种新的观念和体制或方法，促使教育发生进步性的结果的过程。主要有六种方式：（1）推行一种新制度、新体系或新教育模式；（2）采用一种新教育观念或新理论；（3）开发新的教育形式和教育领域；（4）发现并应用新的教育组织方式和管理方法；（5）发现或推行新的'教学方法或技术手段；（6）建立一种新的教育投入体系。教育创新引发教育进步，研究表明，一种教育创新至少要引发三个方面的变化：一是教育与文化包括经济作用方式的演进，或在作用方式、方向以及作用的水平上的转变或变革；二是教育内在结构的演进，如教育制度、专业结构等作用方式的转变；三是教育过程中学习、学生和学业方面的转变。
[1][2][3]。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇十九
电子竞技作为一种充满活力和激情的全新竞技方式，正逐渐走进人们的生活。然而，随着电子竞技产业的迅速发展，一些弊端和问题也逐渐浮出水面。为了引导电子竞技行业健康有序发展，法治教育显得尤为重要。在参与电子竞技法治教育过程中，我有了一些心得体会。
首先，法治教育在电子竞技中的重要性不可忽视。法治教育是培养公民素质和法治观念的重要途径，也是维护社会秩序和公平正义的基础。在电子竞技中，法治教育不仅能够引导电子竞技从业者正确遵守规章制度，还能培养游戏玩家的道德意识和法律意识，提高他们遵纪守法、诚实守信的素质。通过法治教育，可以规范电子竞技行业的发展方向，促进其与社会的良性互动。
其次，从教育的角度来看，电子竞技法治教育应以多元化的方式进行。电子竞技作为一种新兴行业，其参与者主要是年轻人。针对年轻人的特点，法治教育应该采用多元化、富有趣味性的形式，提高参与者的积极性与参与度。比如，可以通过制作电子竞技法治教育微电影、展览和讲座，以鼓励更多的年轻人参与到电子竞技法治教育中来。同时，政府、学校、家庭等多个层面也需要加强对电子竞技法治教育的合作，全方位、多角度地引导年轻人形成正确的法律观念。
再次，电子竞技法治教育需要加强对电子竞技行业从业者的引导和监督。电子竞技行业发展迅猛，一些行业从业者为了追逐利益，可能会涉及违法违规行为。因此，需要制定相关法律法规，规范电子竞技行业的运作，同时建立有效的监管机制，严厉打击违法违规行为。只有引导和监督电子竞技行业从业者符合法律法规，才能推动电子竞技的良性发展，提升整个行业的形象。
最后，电子竞技法治教育需要植入健康的游戏文化和价值观。游戏作为电子竞技的载体，直接影响着参与者的认知和行为。在这个过程中，我们需要推广健康的游戏文化和价值观，培养游戏玩家正确的游戏态度和价值观念。比如，倡导团队合作、公平竞争、友谊第一的游戏精神，强调游戏道德、公平正义等方面的教育内容。同时，也要引导电子竞技参与者抵制暴力、赌博等不良游戏行为，确保游戏的健康发展。
总之，电子竞技法治教育是电子竞技行业健康发展的重要前提。通过法治教育，可以引导电子竞技行业从业者遵守法律法规，培养游戏玩家正确的法律意识和道德观念，推动电子竞技行业的良性发展。同时，电子竞技法治教育还需要以多元化的方式进行，加强对电子竞技行业的引导和监督，植入健康的游戏文化和价值观。相信随着电子竞技法治教育的深入开展，电子竞技行业将迈向更加健康、有序的发展。
电子竞技教育的学习方法范文（20篇）篇二十
孩子的坏情绪是受父母的影响。不要以自己认为正确的方式来要求孩子，在孩子达不到自己认为的目标时，就不能控制情绪，让孩子误以为爸爸妈妈不爱他了。把控好自己的情绪。在遇到事情时先往好的`方面想，让情绪再飞一会儿，了解孩子的真正意图，如果有不恰当的，应理智的、积极乐观的引导。和孩子一起进步，共同成长为正能量的人。