每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
统计口号统计口号用语篇一
2010年，在市统计局的指导下，在镇党委、政府的正确领导下，奋力拼搏，扎实工作，圆满完成了各项工作任务，现将一年来的工作情况总结如下。
一、本职工作
1、村屯普查工作
乡镇、行政村、自然屯和国有农场基本情况普查工作从xx年年12月1日开始。全镇27个自然屯、11个行政村全部列入普查范围。通过11个行政村统计人员的努力工作，于2010年3月25完成全部普查表的上报。经过细致、严格的核对，确保了数据准确，无逻辑性错误，顺利完成网上录入，已全部通过审核。
2、成品油销售与库存调查
国家统计局联合商务部发文，于2010年1月1日起建立《成品油批发和零售统计报表制度》，本年对辖区内三个加油站的销售与库存分季度统计，此项工作因为涉及商业机密，出现了商家拒报的`现象，通过主管领导的协调，现已顺利完成前三季度的上报。
3、旅游支出情况定期报表
根据市政府办公室指示精神，对辖区内旅游情况进行统计并分析，提供统计资料和咨询，实行统计监督。本年分四个季度对旅游支出情况做定期报表。
4、完善统计台帐，完成各项报表
加强数据管理，对统计台帐、综合经济指标台帐所需数据进行收集整理。及时、准确地完成市局布置的各项报表任务，做到不迟报、不虚报、不瞒报、实事求是，无差错。
5、粮食估产实测工作
全面掌握辖区内耕地面积和种植情况，随时了解农作物生长情况，及时向市局报告。对粮食作物进行估产、实测核收，及时取得当年粮食产量资料，准确反映客观实际，2010年上报农作物播种面积6,152公顷，粮食产量17,694吨，比上年增长21%。
6、做好2010年农、林、牧渔产值推算、中间消耗、农业生产及畜牧业生产情况报表，全面掌握辖区内大农业生产情况。
7、对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。要通过对统计数字的整理和分析，正确反映客观实际，为各级领导安排经济工作提供必要的依据。截止11月31日，共上报统计信息四篇，统计分析两篇。
二、协调好与相关站所的关系
为确保统计数据准确无误，积极与林业、农技、经管、农机、畜牧等站所进行沟通，做好咨询，严格执行统计监督，保证了上报数据的真实性和准确性。
三、全力做好第二次全国经济普查工作
1、组建经济普查领导小组及工作机构
2、动员工作
3、普查区划分及绘制示意图
1.统计局述职报告
2.镇统计局述职报告
3.统计局工作计划
4.统计局工作自我总结范文
5.统计局个人工作鉴定
6.市统计局工作总结
7.统计员述职报告
8.统计局调查队工作总结
统计口号统计口号用语篇二
今天，根据县考核办发[20xx]4号文件《关于对乡镇、部门（单位）20xx年年度目标管理责任制与领导班子和领导干部进行三位一体考核的通知》精神，考核组对我单位的全面工作和领导干部的思想政治素质、工作能力、工作作风、工作实绩和执行党风廉政建设责任制及廉洁自律情况进行年度考核，下面就一年来我局各项工作向考核组报告，不妥之处，请批评指正。
20xx年，是全面贯彻落实党的十六大和十六届五中全会精神的重要一年，也是我县实施“三大战略”、加快推进全面建设小康社会进程的关键年。我县统计工作在县委、县政府和上级业务部门的坚强领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实全国和省、市统计工作会议精神，按照《政府部门目标管理责任书》的考核要求，全面实践以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进教育活动，坚持以提高统计服务水平为中心，以提高数据质量为主线，本着服务抓质量、发展抓改革、信息化抓应用，强化基础工作，加强队伍建设，加大执法力度，全方位提升统计工作的整体水平，使全年各项工作取得了较好的成绩。
一、20xx年工作完成情况
(一)、切实抓好党员先进性教育活动，全面推进统计工作
今年以来，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全县中心工作，解放思想，事实求是，与时俱进，开拓创新，深入扎实开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进教育活动，本着达到的目标和要求，严要求，强安排，硬服务，有效的促进了各项工作的开展。
一是学习上采取了灵活多样的方式方法。动员全体干部职工积极参加学习，坚持集中辅导学习与自学相结合，以自学为主；坚持在职学习与脱产学习相结合，以在职学习为主；坚持统一的必学内容和学习本单位业务知识相结合；坚持“百家争鸣，百花齐放”的宽松式学习方式。全面推进《公民道德建设实施纲要》的学习贯彻，全年学习笔记达3万字以上。通过学习，提高了全体干部职工的整体素质，规范了从政行为，提高了工作效率。
二是党员带头，模范执行，得到了有效发挥。坚决贯彻“为民、务实、清廉”的要求，紧紧围绕“三大战略”的实施，坚持标本兼治、综合治理的方针，深化领导干部廉洁自律、切实纠正部门和行业不正之风，加大抓源治本的力度，加强教育、强化监督，惩防并举、注重预防，深入扎实地推进精神文明建设和党风廉政建设，为全面搞好统计工作提供了强有力的思想保证。局领导班子团结协作，朝气蓬勃，战斗力强，能充分调动干部职工的工作积极性、主动性和创造性，班子成员廉洁奉公，敬业奉献，以身作则，充分发挥了整体功能。
三是完善了各项制度，提升了整体队伍素质。进一步完善了《统计局10项制度》，与每个同志都签订了《统计局工作目标管理责任书》，全局形成了一支业务能力精，战斗力强，开拓性、预见性、创新性高的干部队伍。制定了《统计局创三优活动安排意见》，组织开展了以“优美的工作环境、优良的工作秩序、优秀的工作业绩”为主要内容的创“三优”活动和职业道德、敬业爱岗思想教育活动，通过各种有效措施，在积极解决干部职工实际困难、改善工作条件的同时，下大力气着力营造加快发展的工作环境，着力培养想干事、会干事、能干事、干成事的职工队伍。
四是长效的机制，保证了统计工作的健康发展。在先进性教育活动期间，我局印发了意见征求表，广泛征求社会各界对统计工作的意见和建议，并建立了销号制度，按要求和时限逐项改进销号，保证了今后统计工作的健康发展。
(二)、精心组织，认真搞好全国经济普查和1%人口抽样调查工作
按照国家和省、市的总体要求及工作部署，认真组织好第一次全国经济普查工作，我们做了大量的工作，各乡镇成立了普查机构，制定了普查实施方案和工作流程，绘制了普查小区地图，上报了摸底情况，完成了普查登记和数据录入工作，并进行了复查和抽查。同时，组织开展了全国1%人口抽样调查工作，督促各乡镇按照《xx省人民政府关于做好全国1%人口抽样调查工作的通知》要求和全县调查工作安排成立了1%人口抽样调查领导小组及办公室，各乡镇1%人口抽样调查办公室上报样本村和居委会调查小组工作人员名单及联系电话号码，并及时向县调查办报告工作进展情况，抓紧制定实施方案，抓好组织落实和经费落实，健全组织机构，做好宣传、培训、登记和数据处理等相应的准备工作，制定了调查实施方案和工作流程，绘制了调查小区地图，上报了摸底情况，目前，完成了6个乡镇、31个调查小区、6000多人的调查任务，并进行了复查和抽查，此项工作正在紧锣密鼓地进行。
(三)、狠抓业务工作，提高数据质量
为了真正落实“四五”普法任务，进一步加强《统计法》及《甘肃省统计管理规定》等相关法律法规的宣传工作。我们坚持“专业联动、下定一级、总体控制”的数据质量评估认定制度，建立了数据评估小组，加强部门协作，形成定期对主要数据会商评估和相互提供资料的制度，统计数据质量实行“一把手”负责制，主要数据上报前，须由局长或委托副局长亲自把关，签字确认，否则不能上报。认真坚持不评估不上报制度，坚持数据须经市局评估认定后方可使用和对外公布的原则，正确公布使用统计数据。
统计口号统计口号用语篇三
导语：在初级统计师《统计基础》中，需要记忆的知识点相对较多，下面是小编给大家提供的《统计基础》之统计总体，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。
根据一定的目的和要求，统计需要研究有关的统计总体。所谓统计总体，是由客观存在的、具有某种共同性质又有差别的许多个别单位所构成的整体，当这个整体作为统计研究对象时称统计总体，简称总体。例如，研究某个工业部门的企业生产情况时，该部门的所有工业企业可以作为一个总体，因为它是由许多客观存在的工业企业组成的，而每个工业企业都是进行工业生产活动的基层单位，具有同质性。
如果一个统计总体中包括的.单位数是无限的，称为无限总体，例如，连续大量生产某种零件时，其总产量是无限的，构成一个无限总体。总体中包括的单位数是有限的，称为有限总体。例如，在特定时点上的人口总数、工业企业总数等等，都是有限总体。对于有限总体，既可以进行全面调查，也可以抽样调查。对于无限总体来说，只能进行抽样调查，根据样本数据推断总体特征。此外，统计总体还可以分为静态总体和动态总体，前者所包含的各个单位属于同一个时间，后者所包含的各个单位则属于不同时间。根据一定的目的，针对这两类总体就可以分别进行静态研究或动态分析。
综上所述，可见总体和总体范围的确定、取决于统计研究的目的要求。而形成统计总体的必要条件，亦即总体必须具备三个特性：大量性、同质性和变异性。
即以反映事物属性差异的标志作为分组标志，将总体分为若干性质不同的组成部分。
即以反映事物数量差异的标志划分各组。这种方法是通过量的变化反映质的特征。
统计分组体系是对某一总体运用多个不同标志进行分组形成的相互联系、相互补充的体系。统计分组体系有两种表现形式：平行分组体系和复合分组体系。
简单分组及平等分组体系。简单分组是只用一个标志对总体进行分组。只能反映现象在某一标志特征方面的差异情况，而不能反映现象在其他标志特征方面的差异。对于同一总体运用两个或两个以上标志进行简单分组后平等排列形成的体系即平行分组体系。
不论选择什么标志，采用什么方法对总体进行分组，都应遵循两条基本原则：穷尽性原则和互斥性原则。
统计口号统计口号用语篇四
1、教材内容：今天我说课内容是人教版小学数学一年级下册第九单元《统计》的内容。
1）让学生在活动中学习收集和整理数据的方法。收集和整理数据直接关系统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。本单元教材没有把收集和整理数据的方法灌输给学生，而是让他们在熟悉的问题情境中产生分一分、数一数的愿望。收集信息和计数往往可以采用不同的方式，教材没有明确规定哪一种比较好，而是让学生在整理数据的实践中体会，在同学间的交流中比较和选择。
2）让学生到生活中去调查和收集数据。收集数据是统计过程中十分重要的环节，教材很重视收集数据，把它作为统计活动的重要组成部分。教材要学生到小组里收集铅笔、橡皮、直尺的数量，到课程表中收集一些学科的周课时数等，让学生边调查、边收集、边分类、边计数，实实在在地提高学生的实践能力。
3）改变传统的数学教材片面关注制作统计图、表技能的现象，让学生经历统计的全过程。教材重视让学生在解决实际问题的情境中产生统计需求，初步形成统计策略，在调查、收集信息和整理数据的过程中进一步体会统计方法，利用整理后的数据作简单的分析、判断，在统计的全过程中培养初步的统计观念。
2、教学目标：1）让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会把整理出来的数据填在简单的统计表里，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2）使学生在统计教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。
2、教学重难点：
让学生自己选择记录方法作记录，并在合作交流中体会哪种记录方法既清楚又方便。本节课突破重难点的关键是：通过小组合作的形式，在老师的引导下及彼此的交流中选取最为恰当的统计方法。
在全新教育理念的指导下，课堂教学以“一切为了学生的发展” 为宗旨，发生着深刻的变化。《数学课程标准》中强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径。在本单元的教学中，我将先以学生原有的生活经验和知识为背景，组织学生进行动手实践、自主探索性学习，自己观察、自己发现，让学生充分发表自己的意见，然后进行广泛交流，体现数学课堂的开放性。
说学生：
课前准备：一是安排学习小组。二是每个学习小组准备学具，把5个正方形、7个三角形和4个圆混杂着放在一个盒子里。
1、引入新课。出示杂乱地贴在黑板上的图形，先让学生说说有哪些图形，然后让学生利用自己的方法分一分、排一排来知道每种图形有多少个。
（以此来复习旧的统计方法来引入本节课的教学内容）
2、进行新课。
1） 以小组为单位利用自己的方法来统计盒子里各种图形的个数，并把统计的结果的结果填在表内。
2） 交流统计方法。请学生说一说自己利用的什么统计方法，如何操作的。如果教科书中的方法学生没有想到，可以让他们看看书上的插图，说说图中的学生是怎样整理的，并让他们照书上的方法再做一做。完成以后把学生的各种记法以及画“√”的记法进行比较，说说各种记法的特点，比一比哪种记法既清楚又方便。
（在此我依照学生课堂的实际情况来操作，以学生的意愿为统计的主要策略，但在交流中，我会引导学生在多种的统计方法中选取比较方便清楚的，让学生自己交流比较，选择出适合的统计方法。）
3） 分析数据。根据统计表里填写的内容回答书上的问题，并思考还能知道什么？（培养学生充分利用统计数据的意识，不光要学会回答问题，还要能提出问题并解答。）
3、组织练习。
1） 统计小组里的铅笔、橡皮、直尺各有多少。小组同学互相合作收集整理数据，并填写表格。
2） 请组长介绍统计方法和结果，并把结果填写在黑板上预先画好的表格里，并回答课本上提出的问题。
（作为老师，在此环节中充当学生学习的引导者和参与者，充分培养数学课堂中学生的自主探索和合作交流。）
认识统计的作用和意义。这部分内容比较繁琐，分小组进行合作学习是有效的学习方式。
2、教师将教科书的盆花变各种图形，努力为学生创设一些数据，使教材更具有实用性。
3、教师要善于捕捉课堂上学生的反馈信息，创设轻松愉悦的课堂气氛。
4、充分尊重学生的选择，让学生用自己喜欢的方法进行统计，使他们的情感、态度在其中得到了充分体验。
5、教师根据实际情况，善于把握课堂激励机制，使数学与生活紧密联系。
6、明确要求，才能“有的放矢”。课堂上的每一个环节，教师都应让学生先明确要求，先做什么，再做什么，这样，课堂上的讨论、操作等活动才不会流于形式而落到实处。
统计口号统计口号用语篇五
在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据、收集、整理、描述和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了条形统计图（一格表示1个单位）和简单的统计表，并根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识一格表示2个单位的条形统计图和统计表。通过这些教学内容，使学生既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的意义和作用。本册教材与上一册教材比，的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格代表2个单位。因为统计的数据比较大，如果还用一格表示1个单位，就不方便了，根据本节课收集的数据来进入学习一格表示2个单位的条形统计图，以后还会学习用一格表示5、10或更大的单位。
1、学生在体验数据的收集、整理、描述和分析的过程中，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2、初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重难点：初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
课标指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。只有让学生积极主动参与学习活动，才能更好地获取知识，这节课我主要采取以下方法。
1、通过创设情境引入法，激发学生学习的热情和探索的x，让他们不由自主的进入学习的状态，参与学习的过程中，体验学习的乐趣。
2、通过动手操作发现法，给予学生自主学习的机会，让他们亲自在记一记，画一画，在与同学的交流探索中，找到解决问题的好方法，体验成功的快乐。
教学准备：统计表，统计图、动物卡片和水果卡片等。
课时安排：1课时
为了更好地突破重难点，实现本课的教学目标，我把教学过程分为四个步骤。。
第一步，创设情境，激趣定标。有什么办法能知道呢？同学们讨论，这就要统计知识来解决，引入课题。能激发他们学习的热情，使他们产生一种积极探究的状态中，从而激活了思维，也为下步更好地对数据的收集、整理、描述和分析等过程的体验，统计意义的了解做好了铺垫。
第二步，同学们经历收集数据的过程，填写统计表。先提出我们应该用什么方法记录四种小动物的人数呢？同学们已在一年级学了一些简单的记录方法，有的会说画圆，有的会说画三角形，有的会说画√画×，还有的会说画正字……接着引导他们用自己喜欢的方法记录，记录完后，再向全班展示记录结果，让大家比一比，评一评哪种方法记录比较简便，如果同学们没发现，老师就引导同学们观察发现，因为一个正字是五画，我们可以采用乘法口诀或乘法算出结果，即使数字再大一些，记录起来也比其他的方法美观、好计算。最后把记录结果一起填写在统计表里。初步体验到用正字记录方法的简便，也为以后学习用正字的方法收集数据打下基础。
第三步，自主探索，合作交流，完成统计图，并能根据统计图提出并回答简单的问题。为了更好地认识一个表示2个单位的条形统计图，首先让同学们观察发现统计图上的信息，再根据发现的信息提出并解决问题。最后请同学们根据统计的结果。这样同学们在解决一个又一个问题中深刻感受到统计的作用真大呀。
1、如果人数是单数的话怎么画统计图？
2、之前我们学过统计图时可以用1格代表1，今天又学习了用1格代表2，现在你们想到了什么？让学生在想象中把今天所学的知识往后面所学的知识迁移。
第五步，全堂总结谈收获。让学生对本节课所学的知识进行再次的认识，从而加深印象，建立合理的知识结构。
统计口号统计口号用语篇六
1、虚报、瞞报、伪造、篡改统计资料是违法行为！
2、准确及时报送统计资料是每个统计调查对象的法定义务
3、深入学习《统计法》严格执行《统计法》
4、认真学习《统计法》增强统计法制观念
5、在统计上弄虚作假是一种严重的败坏行为
6、履行统计法定义务 如实上报统计数据
7、《统计法》是统计活动的行为准则
8、坚持依法统计 反对弄虚作假
9、依法统计兴邦 弄虚作假误国
10、自觉学法用法 严格依法办事
11、依法搞准统计 促进科学决策
12、依法统计确保统计数据质量
13、统计工作必须走法治道路
14、不出假数 真实可信
15、实事求是 科学统计
16、依法统计 保障真实
17、弘扬法治精神 推进依法统计
18、全面贯彻执行《统计法》，切实提高统计数据质量
19、全面贯彻执行《统计法》，切实提高政府统计公信力
20、全面贯彻执行《统计法》，切实开创依法统计新局面
21、普及统计法律知识，营造良好统计氛围
22、领导干部要做遵守《统计法》的表率
23、依法公布统计资料，促进统计信息共享
24、坚持依法统计，保护调查对象合法权益
25、认真学习《统计法》，自觉履行统计义务
26、严格执行《统计法》，严肃查处统计违法行为
27、法制宣传教育是全社会的共同责任
28、学法律、讲权利、讲义务、讲责任、维护社会和谐稳定
29、自觉遵守《统计法》，增强统计法制观念！
30、坚持依法统计，充分发挥统计作息、咨询和监督的整体功能！
31、切实保证统计数据的`准确性和及时性！
32、切实保障统计机构和统计人员的调查权、报告权和监督权！
33、切实保障统计人员的合法权益！
34、维护统计数据的准确是统计人员的神圣职责！
统计口号统计口号用语篇七
第一课时 复式折线统计图
教学目标：
1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。
2.使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。
3.使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。
教学过程：
一、回忆铺垫
1. 分别出示表示青岛市和昆明市xx年各月降水量的单式条形统计图。
2、出示表示青岛市和昆明市xx年各月降水量的复式条形统计图。
说说从图中你又能知道什么？重点引导学生对两个城市的降水量进行比较。说说复式条形统计图的特点。
3、我们还学过什么统计图呢？
揭题：我们已经学习过折线统计图。今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：折线统计图）
二、学习例题
1、分别出示表示青岛市和昆明市xx年各月降水量的单式折线统计图。
提问：根据第一幅统计图，你能知道些什么信息？你能根据图中折线的整体形态，说说青岛市xx年各月降水量的变化情况吗？根据第二幅统计图，你又能知道些什么？指名口答。
小结：正如同学们所说，这两幅统计图确实可以合在一起而成为复式折线统计图。（在板书的“折线统计图”前添上“复式”，完成课题板书）
3.出示表示青岛市和昆明市xx年各月降水量的复式折线统计图
指出：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。
进一步讨论：从图中你还能获得哪些信息？
引导学生分别从每个城市各月降水量的变化情况以及两个城市全年降水情况的共同点和差异等方面进行观察、交流。
三、巩固练习
（一）完成“练一练”
1.学生分别看图，并根据图下的问题在小组里交流。
2.组织全班交流。
（5）从图中你还获得哪些信息？
（二）、完成练习十三的第1题
3.学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。
提醒学生，先要认真细心地确定表示每天最高气温数据的点的位置，用实线连接各点；再认真细致地确定表示每天最低气温数据的点的位置，用虚线连接各点，画好折线后，不要忘记填写制图日期。
4、展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况，进一步修改或完善所画的统计图。
5.引导学生看图回答教材提出的问题，使学生进一步体会复式折线统计图的特点和作用。
四、全课小结
这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？
第二课时 练习课
教学目标：
1、使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。
2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。
3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。
教学重、难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。
教学过程：
一、谈话揭题
指名回答。这节课我们继续来学习复式折线统计图。（板书课题）
二、综合练习
1、出示p77第2题
（2）哪种电话用户的增长速度快一些？你是怎么判断的？
（从折线的走势上来判断；计算每种电话用户xx年与1999年的差，进一步检验作出的判断是否正确）
（3）看这这张统计图，你还想到什么？学生交流。
（2）拥有电话的家庭户数哪两年增长幅度最快？计算机呢？学生独立思考后回答，追问：你是怎么知道的？让学生说说自己判断的方法。
（3）从上面的统计数据中，你还能想到什么？
三、联系生活应用统计知识
1、完成p78第4题
引导学生看懂统计图的横轴和纵轴，学生独立完成后和同学交流。
（根据统计图中的数据可以看出，水仙花根的生长速度要快一些。而芽的生长速度之所以比根慢，主要是因为开始发芽的时间比较晚。但从第8天起芽的生长速度就和根大体上是相当的）
我们在农学院里也有自己的盆栽植物，请你也来做个小科学家，坚持观察一种植物，并做好记载。
2、完成p78第5题
逐题讨论交流，注意引导学生比较两条折线中相应点的关系进行判断。
3、独立完成p79第6题，（1）指导学生正确使用图例
（2）交流，互相评价，进一步掌握绘制的方法和技巧。
（3）讨论交流问题。结合“为什么气温变化正好相反？”一道学生自主阅读“你知道吗？再交流说说理由。
四、全课总结
1、引导学生评价自己的学习情况，小结所学的知识。
2、完成练习册上相关习题。
第八单元：分数加法和减法
课题一： 异分母分数的加、减法（1）
教学目标：
1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。
2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。
教学重难点：能正确计算异分母分数的加、减法。
教学过程：
一、 学习例1
1、读题列式
2、探究计算
（2）指导分小组操作：折一折，涂一涂，分别表示出1/2和1/4，再看看1/2和1/4相加的和是多少。
交流：你能根据操作的情况说出1/2加1/4的得数是多少吗？
明确：计算1/2+1/4时，先要把1/2和1/4通分，把它们转化成同分母的分数。
（3）按刚才讨论的方法，完成例题中的填空。
交流学生填空、计算的情况。
讨论：把1/2和1/4转化成同分母分数的过程应用了什么知识？（分数的基本性质）怎样应用分数的基本性质计算异分母分数加法的？（通分）
二、学习“试一试”
1、提出要求，让学生独立进行计算
2、学生完成计算后，组织讨论：
（1）例题学习的是异分母分数的加法，5/6-1/3是计算异分母分数的——（减法）（在已经板书的“异分母分数的加法”后添上“和减法”，完成课题的板书）
指出：计算结果如果能约分的，要约成最简分数。
（3）你是怎样计算1-4/9的？怎样想到把1转化成9/9的？
指出：计算1减几分之几时，先要根据减数的分母，把1转化成与减数同分母的假分数。
3、提出：你会验算上面的两道题吗？你打算怎样验算？
交流后：让学生各自验算，确定上面两道题的计算结果。
4、引导学生总结异分母分数加、减法的计算方法。
（1）提出要求：计算异分母分数加、减法要注意什么？
（2）在学生充分交流的基础上，明确：计算异分母分数加、减法时，要先通分，再按同分母分数加、减法进行计算；计算结果能约分的要约成最简分数；计算后要自觉进行验算。
三、做“练一练”
1、学生按要求独立计算，并验算。
2、重点讨论7/12+1/4的计算过程，提醒学生把计算结果约成最简分数。
四、做练习十四的第1-4题
1、做第1题
学生按要求涂色，并写出得数。
明确：分数单位相同的分数可以直接相加；而分数单位不同的分数，由于不能直接相加，所以先要把它们转化成相同单位的分数，也就是要先通分，再相加。
2、做第2题
明确：计算异分母分数的加、减法，都要先通分，再分别按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算；计算结果能约分的，要约成最简分数。
3、做第3、4题
指名读题后，要求学生独立列式计算。学生解答后，指名说说自己思考和计算的过程。其中第4题提醒学生根据要求的问题正确选择条件。
五、全课总结
课题二： 异分母分数的加、减法（2）
教学内容：教科书第82页的练习十四的第5-9题。
教学目标：
1、使学生进一步掌握正确、灵活地计算异分母分数的加、减法。初步学会估算异分母分数的加、减法。
2、使学生进一步在解决新的计算问题中，发展数学思考。
3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：能根据实际情况灵活地估算异分母分数的加、减法。
教学过程：
一、复习
1、通分练习（口答）
2、计算练习（指名板演）
1/5+3/10 3/5-3/8
二、探索规律
1、出示练习十四第5题，学生自己读题观察。
2、交流观察后发现。
3、每人选择两组题目计算出结果，并校对结果。
4、交流计算后发现。
5、教师小结：两个分数最大公因数是1、分母分子都是1的分数加减，得数的分母就是原来两个分母的积，得数的分子就是原来两个分子的和或差。
6、根据规律，请学生自己写出几组这样的分数加减法算式，并计算出结果，再交流。
三、估算异分母分数的加、减法
1、练习十四第6题
（1）出示题目：下面的分数中，哪些接近0？哪些接近1/2或1？
（2）学生独立思考后交流，并说说自己的思考方法。
（3）教师小结：分母分子相差越大，分数就越接近0；分子接近分母的一半，分数就接近1/2；分子分母越接近，分数就越接近1。
2、练习十四第7题
（1）出示题目：先估计哪几题的结果比较接近1/2，再计算。
5/8-1/5 3/5-1/2 1-1/9
（2）学生独立思考后交流，并说说自己的思考过程。
（3）再每人选择三个题目计算验证。
（4）教师指出：先估算再计算，可以提高我们计算的正确率，培养灵活的思维能力。
四、解决实际问题
1、练习十四第8题
先说说图意，再填空，然后计算。
2、练习十四第9题
先说说图意，再估计，然后计算。
五、总结延伸
思考题：请把合适的分数填入下面括号里。
1/（ ）+1/（ ）+1/（ ）=1
第三课时 分数加、减混合运算（1）
教学目标：
⑴引导学生利用已有的知识来理解分数加、减混合运算的顺序，能正确地进行计算。
⑵培养学生的类比、推理能力。
教学重点:使学生掌握分数加减混合运算的运算顺序。
教学难点:理解分数加减混合运算计算方法，培养学生的类推能力。
教学过程：
一、理解分数加、减混合运算的顺序。
⑴出示例2，理解题意。
⑵列出算式，交流列式的理由。
指名学生说出算式。生1：1－1/4－1/3 生2：1－（1/4＋1/3）
交流总结：列式的思考方法和整数、分数应用题的方法一样。
注意：一个花园用单位“1”表示，它相当于总数。
⑶理解运算顺序。
同桌说说算式“1－1/4－1/3”和“1－（1/4＋1/3）”的运算顺序。
班级交流，教师板书：分数加、减法，如果没有括号，从左往右计算；如果有括号，先算括号里的，再算括号外面的。
⑷独立完成上面的计算，同桌交流答案。
⑸验证答案。
检查法：将算式检查一遍。
验算法：两种方法的答案一样，说明答案是正确的，一种方法（算式）是另一种方法（算式）的验算。
二、巩固练习，初步形成计算能力。
1、完成练一练。
独立完成，校对交流，明确算式的意义。
2、练习十五第1题
（1）学生独立计算，三人板演。
（2）校对交流，特别要注意比较各种方法的优劣。
（3）教师小结：
3、练习十五第3题
理解题意后，解答前面两个问题。
4、练习十五第4、5、2题
学生独立完成后交流校对。
四、总结
第四课时 分数加减混合运算（2）
教学内容 ：教科书第85页练习十五的第5-10题。
教学目标
1、使学生进一步掌握分数加减混合运算。
3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点 ：能正确应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便算。
教学难点：合理选择简便算法。
一、 口算
练习十五第5题
集体口算后校对，并请做错学生说说错误原因。
二、用简便方法计算下面各题
2、学生独立完成，六人板演。
3、交流计算方法、运用的知识与计算结果。
三、解方程
1、指出：方程中的x不仅可以是整数或小数，也可以是分数。
2、学生独立完成，三人板演。
四、解决实际问题
1、练习十五第10题
学生独立完成后，交流算式意义与结果，强调单位“1”。
（1）该怎样解决问题？
（2）为什么方法不变？
五、总结延伸
完成书上思考题。
1、计算后找出规律。
2、应用规律直接写得数。
3、应用规律自编加法算式。
实践課 奇妙的图形密铺
教学目标 ：根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动。通过活动，使学生进一步了解有关平面图形的特征，感受数学活动的挑战性，培养创新意识和审美情趣，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。
教学重点 初步理解什么是图形的密铺，知道哪些平面图可以密铺。
教学难点 设计简单的密铺图案。
教学过程：
一、观察与理解
1、出示图片，
仔细观察。
2、交流：
每块地面或墙面分别是由哪些图形铺成的？
这些图形是怎样铺在一起的？
3、明确：
4、举例：你能举些类似的例子吗？
二、思考与操作
1、出示图片，
2、交流想法。
3、从121页上剪下这些图形分别铺一铺，看看猜对了没有。
4、用七巧板密铺：
小组合作试一试，展示交流。
三、欣赏与设计
1、很多美丽的图案是用两种或两种以上不同的图形密铺的，让我们一起来欣赏一些用作密铺的基本图形。
3、 试一试，用两种不同的图形进行密铺，在书上方格纸上画出你设计的图案，并在全班交流展示。
统计口号统计口号用语篇八
企业文化宣传标语系列
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一、企业文化标语口号系列
1.效率成就品牌，诚信铸就未来。
2.只要精神不滑坡，办法总比困难多。 3.计划是时
间的最好保障，时间是效率的坚实基础，效率是行动的优化大师，行动是成功的唯一途径。
4.建设节约型企业从我做起，节约就是效益节约就是增效。 5.实施三大战略创信誉，培育企业文化树形象。6.因为有我，所以会更好。
7.不要小看自己，人有无限可能。 8.态度决定一切，细节决定成败。
9.只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
10.多点沟通，少点抱怨。多点理解，少点争执。11.自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。12.团结一条心，石头变成金。
13.强化竞争意识，营造团队精神。 14.您的自觉贡献，才有公司的辉煌。15.追求客户满意，是你我的责任。16.有一分耕耘，就有一分收获。
19.会而不议，议而不决，决而不行，这样的会议是属最浪费的行动。
20.我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。 21.以厂为校，以厂为家，互相学习，互相关怀 22.找方法才能成功，找借口只有失败。
29.善待别人就是善待自已！
30.培育礼仪员工，创造团队精神。
二、安全生产标语和挂图 31.效率生产，安全第一。32.以人为本，重在平安。33.健康发展，稳抓质量。34.全力生产，注意安全！35.车间重地，安全第一。
36.今天工作不安全、明天生活不保障。 37.安全是一种责任、为己为家为他人。
—1—
38.父母望您遵章守纪、妻儿盼您毫发无损。
39.领导违章指挥等于犯罪、职工违章操作等于自杀。 40.上有老下有小、出了事故不得了。
41.患者用流血换取教训、智者用教训避免流血。 42.宁可停工停产、绝不违章蛮干。
43.别用鲜血换教训、应借教训免血泪。 44.上班一走神、事故敲你门。
45.事故隐患不除、等于放虎归山。 46.安全网、挽留生命的网。
47.检查走马观花、事故遍地开花。
48.安全帽、挡住飞来的横祸，呵护宝贵生命。 49.安全规程高于上级命令。50.安全带、牵挂着你的平安。
51.安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
52.多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。53.工作为了生活好，安全为了活到老。
54.生产再忙，安全不忘，人命关天，安全在先。 55.生命只有一次，安全伴君一生。
56.树立企业安全形象，促进安全文明生产。
◆ 安全生产系列二
63.安全我们要这么做,隐患我们要这么查 64.时时事事讲安全
65.关爱生命，关注安全
—2—
◆ 危险化学品安全管理挂图
三、品质宣传标语：
85.细心、精心、用心，品质永保称心。
86.创新突破稳定品质，落实管理提高效率。 87.贯彻iso系列标准，树立企业新形象。88.品质管理标准化，iso成功靠大家。89.内部审核定期做，系统维持不会错。90.作业标准能遵守，品质效率不用愁。91.顾客反馈勤分析，品质改善有主意。92.原始记录要可靠，统计分析才有效。93.不接受不良品，不制造不良品，94.品质是做出来的，不是检验出来的。 95.以科技为动力，以质量求生存。96.每天自我检讨，品质自然更好。
97.你思考，我思考，品质提升难不倒。 98.我们的承诺：不做不良品。
99.革除马虎之心，提升产品品质。
100.品质你我做得好，顾客留住不会跑。 101.找方法才能成功，找借口只会失败。
102.没有措施免谈管理，没有计划如何工作。 103.不收不良品、不做不良品、不出不良品 104.发现问题马上报，及时处理要做好。
105.改革创新追求品质，落实管理提高效率。 106.检验测试坚持做，一点问题不放过。107.来料检验按标准，产品质量有保证。108.宁愿事前检查，不可事后返工。
109.品质管理讲技巧，沟通协调很重要。
110.生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。 111.想要产品零缺点，全面品管不可免。112.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。113.一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
—3—
120.品质为本，财富为果。 121.醒觉起来
122.累积点滴改进，迈向完美品质。 123.一丝之差，优劣分家。124.手连手，发扬优质精神。
125.自检互检，确保产品零缺点。
126.品质是生产出来的，不是靠检验出来的。 127.留意多一点，问题少一点。
128.每天自我检讨，品质自然更好！ 129.杜绝不良思想，发扬优质精神。
130.老毛病，要根治。小问题，要重视！
四、iso类宣传标语
131.我们的策略是以质量取胜！
137.不绷紧质量的弦，弹不出市场的调。 138.改善品质要规划，主力推动标准化。
139.零缺点的生产过程，一百分的优质产品。 140.人人提案创新，成本自然降低。
五、环保宣传标语、5s宣传标语
145.整理：区分物品的用途，清除不要用的东西。 146.整顿：必需品分区放置，明确标识，方便取用。147.清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。148.清洁：维持前3s的成果，制度化，规范化。149.素养：养成良好习惯，提高整体素质。
150.安全：确保工作生产安全，关爱生命，以人为本 151.勤俭节约、爱护公物。以厂为家，共同发展。152.服务：强化服务意识，倡导奉献精神。153.整理整顿做得好，工作效率步步高。154.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。155.5s效果很全面，持之以恒是关键。156.培养优质素养，提高团队力量。
157.整理整顿天天做，清扫清洁时时行。
158.讲究科学、讲求人性化就是整顿的方向。
159.无论是看得见，还是看不见的地方，都要彻底打扫干净。160.思一思，研究改善措施。试一试，坚持不懈努力 161.积极投入齐参加，自然远离脏乱差。
—4—
162.创造舒适工作场所，不断提高工作效率。 163.整理整顿做得好，清洁打扫没烦恼。164.实施效果看得见，持之以恒是关键。
177.严谨思考，严密操作。严格检查，严肃验证。178.人人有改善的能力，事事有改善的余地。179.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。180.上下沟通达共识，左右协调求进步。181.一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。182.预防保养按时做，生产顺畅不会错。183.强化班组建设，提高工作效率。184.人人提案创新，成本自然降低。185.宁愿事前检查，不可事后返工。
186.老毛病，要根治。小问题，要重视。187.力求一次做好，争取最大效益。188.做无差错能手，向零缺陷迈进。
189.安全用电，节约用水。消防设施，定期维护。190.仓储原则要遵守，先进先出是基础。191.化学物品很危险，存储使用要小心。192.进料出料要记清，数帐管理更分明。
193.爱惜物料，重视品质。合理规划，标识清晰。194.优质产品，丰厚成果。
195.累积点滴改进，迈向完美品质。 196.一丝之差，优劣分家。197.手连手，发扬优质精神。
198.讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。 199.优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。200.提供优质的产品，是回报客户最好的方法。
201.沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。 202.技术是基础，管理是动力。
203.5s是企业建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
204.5s——减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。 205.5s：做好了，才算做了。
—5—
企业文化宣传标语系列
一、企业文化标语口号系列
1.效率成就品牌，诚信铸就未来。 2.百川汇海可撼天，众志成城比金坚。
3.计划是时间的最好保障，时间是效率的坚实基础，效率是行动的优化大师，行动是成功的唯一途径。
4.持诚信互利共荣，以厚德载物。 5.团结拼搏，高效创收。
6.态度决定一切，细节决定成败。 7.只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
8.多点沟通，少点抱怨。多点理解，少点争执。9.自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。
10.团结一条心，石头变成金。 11.同心才能走的更远、同德才能走的更近。12.爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。13.一等二看三落空，一想二干三成功。
14.没有执行力,就没有竞争力。 15.企业以人为本，员工以厂为荣。16.要想不被淘汰 只有跑在前面。17.诚信立足，创新致远。
18.今天工作不努力，明天努力找工作！19.成就团队辉煌，助我人生成长！
20.成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。 21.善待别人就是善待自已！22.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。23.努力是将工作做完，用心是将工作做好。
24.转变观念，转变作风，创新机制，创新局面。
办公室宣传标语
有计划：策划周详，准备充分。有条理：轻重缓急，有条不紊。
有能力：思路清晰，执行到位。有礼貌：文明用语、礼貌待人。
敢担当：重视错误，勇于承担。守信用：说到做到、信守承诺。
负责任：凡事自省，检讨改进。
二、安全生产标语
1.效率生产，安全第一。 2.以人为本，重在平安。
3.车间重地，安全第一。 4.今天工作不安全，明天生活不保障。5.领导违章指挥等于犯罪，职工违章操作等于自杀。6.上有老下有小，出了事故不得了。
7.上班一走神，事故敲你门。 8.事故隐患不除，等于放虎归山。9.检查走马观花，事故遍地开花。10.安全规程高于上级命令。
11.安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 12.多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
13.工作为了生活好，安全为了活到老。 14.生产再忙，安全不忘；人命关天，安全在先。
15.生命只有一次，安全伴君一生。 16.树立企业安全形象，促进安全文明生产。
17.以人为本，安全第一。
三、生产现场宣传标语
1.严谨思考，严密操作。严格检查，严肃验证。2.人人有改善的能力，事事有改善的余地。
3.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。 4.上下沟通达共识，左右协调求进步。5.一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。6.预防保养按时做，生产顺畅不会错。
7.强化班组建设，提高工作效率。 8.人人提案创新，成本自然降低。9.老毛病，要根治；小问题，要重视。10.做无差错能手，向零缺陷迈进。
11.安全用电，节约用水；消防设施，定期维护。12.仓储原则要遵守，先进先出是基础。
13.化学物品很危险，存储使用要小心。 14.进料出料要记清，数帐管理更分明。
15.爱惜物料，重视品质；合理规划，标识清晰。16.沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。
四、品质宣传标语：
1.细心、精心、用心，品质永保称心。 2.创新突破稳定品质，落实管理提高效率。
3.讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。 4.内部审核定期做，系统维持不会错。
5.作业标准能遵守，品质效率不用愁。 6.顾客反馈勤分析，品质改善有主意。
7.原始记录要可靠，统计分析才有效。 8.不接受不良品，不制造不良品。
—1—
9.品质是做出来的，不是检验出来的。 10.以科技为动力，以质量求生存。
11.每天自我检讨，品质自然更好。 12.你思考，我思考，品质提升难不倒。
13.品质你我做得好，顾客留住不会跑。 14.不收不良品、不做不良品、不出不良品。
15.发现问题马上报，及时处理要做好。 16.改革创新追求品质，落实管理提高效率。
17.检验测试坚持做，一点问题不放过。 18.来料检验按标准，产品质量有保证。
19.宁愿事前检查，不可事后返工。 20.品质管理讲技巧，沟通协调很重要。
21.生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。 22.想要产品零缺点，全面品管不可免。23.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。24.一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
25.一丝之差，优劣分家。 26.自检互检，确保产品零缺点。
五、质量标语
1.质量是企业永恒的主题。 2.市场是海，质量是船，品牌是帆。3.今日的质量，明日的市场。4.筑质量长城，兴中华经济。
5.构造“质量、环境、安全”的一体化管理体系。 6.未来的成功属于质量领先者的世纪。
7.铸造辉煌，唯有质量。 8.品质的优劣比成本更重要。
9.以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。 10.品质合格是尽社会的义务，品质卓越是对社会的贡献。
11.只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。 12.产品的质量是拓展的翅膀，航程无限，辉煌有期。
13.创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。 14.质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。
15.优质产品，是打开市场大门的金钥匙。 16.质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。
17.信誉来源于质量，质量来源于素质。 18.日复一日，精益求精。年复一年，效益满赢。
19.质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。
20.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。 21.品质观念把握好，成品出货不苦恼。
22.全员参与力量大，产品控制靠大家。 23.没有品质，便没有企业的明天。
24.用心呵护,塑造金牌品质!
六、环保宣传标语
1.勤俭节约、爱护公物。以厂为家，共同发展。
2.积极投入齐参加，自然远离脏乱差。
3.创造舒适工作场所，不断提高工作效率。 4.实施效果看得见，持之以恒是关键。
5.环境与人类共存，开发与保护同步。 6.落实环保责任，完善环保制度。
—2—
企业文化宣传标语大全
一、企业文化标语口号系列
1.效率成就品牌，诚信铸就未来。
2.只要精神不滑坡，办法总比困难多。
3.计划是时间的最好保障，时间是效率的坚实基础，效率是行动的优化大师，行动是成功的唯一途径。
4.建设节约型企业从我做起，节约就是效益节约就是增效。 5.实施三大战略创信誉，培育企业文化树形象。6.因为有我，所以会更好。
7.不要小看自己，人有无限可能。 8.态度决定一切，细节决定成败。
9.只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
10.多点沟通，少点抱怨。多点理解，少点争执。11.自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。12.团结一条心，石头变成金。
13.强化竞争意识，营造团队精神。 14.您的自觉贡献，才有公司的辉煌。15.追求客户满意，是你我的责任。16.有一分耕耘，就有一分收获。
19.会而不议，议而不决，决而不行，这样的会议是属最浪费的行动。
20.我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。 21.以厂为校，以厂为家，互相学习，互相关怀 22.找方法才能成功，找借口只有失败。
23.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。 24.每个人都是你的客户。
29.善待别人就是善待自已！ 30.培育礼仪员工，创造团队精神。
二、安全生产标语和挂图 31.效率生产，安全第一。32.以人为本，重在平安。33.健康发展，稳抓质量。34.全力生产，注意安全！35.车间重地，安全第一。
36.今天工作不安全、明天生活不保障。 37.安全是一种责任、为己为家为他人。
38.父母望您遵章守纪、妻儿盼您毫发无损。
39.领导违章指挥等于犯罪、职工违章操作等于自杀。 40.上有老下有小、出了事故不得了。
41.患者用流血换取教训、智者用教训避免流血。 42.宁可停工停产、绝不违章蛮干。
43.别用鲜血换教训、应借教训免血泪。 44.上班一走神、事故敲你门。
45.事故隐患不除、等于放虎归山。 46.安全网、挽留生命的网。
47.检查走马观花、事故遍地开花。
48.安全帽、挡住飞来的横祸，呵护宝贵生命。 49.安全规程高于上级命令。50.安全带、牵挂着你的平安。
51.安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
52.多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。53.工作为了生活好，安全为了活到老。
54.生产再忙，安全不忘，人命关天，安全在先。 55.生命只有一次，安全伴君一生。
56.树立企业安全形象，促进安全文明生产。
63.安全我们要这么做,隐患我们要这么查 64.时时事事讲安全
65.关爱生命，关注安全
◆ 危险化学品安全管理挂图
三、品质宣传标语：
85.细心、精心、用心，品质永保称心。
86.创新突破稳定品质，落实管理提高效率。 87.贯彻iso系列标准，树立企业新形象。88.品质管理标准化，iso成功靠大家。89.内部审核定期做，系统维持不会错。90.作业标准能遵守，品质效率不用愁。91.顾客反馈勤分析，品质改善有主意。92.原始记录要可靠，统计分析才有效。93.不接受不良品，不制造不良品，94.品质是做出来的，不是检验出来的。95.以科技为动力，以质量求生存。96.每天自我检讨，品质自然更好。
97.你思考，我思考，品质提升难不倒。 98.我们的承诺：不做不良品。
99.革除马虎之心，提升产品品质。
100.品质你我做得好，顾客留住不会跑。 101.找方法才能成功，找借口只会失败。
102.没有措施免谈管理，没有计划如何工作。 103.不收不良品、不做不良品、不出不良品 104.发现问题马上报，及时处理要做好。
105.改革创新追求品质，落实管理提高效率。 106.检验测试坚持做，一点问题不放过。107.来料检验按标准，产品质量有保证。108.宁愿事前检查，不可事后返工。
109.品质管理讲技巧，沟通协调很重要。
110.生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。 111.想要产品零缺点，全面品管不可免。112.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。113.一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
120.品质为本，财富为果。 121.醒觉起来
122.累积点滴改进，迈向完美品质。 123.一丝之差，优劣分家。124.手连手，发扬优质精神。
125.自检互检，确保产品零缺点。
126.品质是生产出来的，不是靠检验出来的。 127.留意多一点，问题少一点。
128.每天自我检讨，品质自然更好！ 129.杜绝不良思想，发扬优质精神。
130.老毛病，要根治。小问题，要重视！
四、iso类宣传标语
131.我们的策略是以质量取胜！
137.不绷紧质量的弦，弹不出市场的调。 138.改善品质要规划，主力推动标准化。
139.零缺点的生产过程，一百分的优质产品。 140.人人提案创新，成本自然降低。
五、环保宣传标语、5s宣传标语
145.整理：区分物品的用途，清除不要用的东西。 146.整顿：必需品分区放置，明确标识，方便取用。147.清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。148.清洁：维持前3s的成果，制度化，规范化。149.素养：养成良好习惯，提高整体素质。
150.安全：确保工作生产安全，关爱生命，以人为本 151.勤俭节约、爱护公物。以厂为家，共同发展。152.服务：强化服务意识，倡导奉献精神。153.整理整顿做得好，工作效率步步高。154.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。155.5s效果很全面，持之以恒是关键。156.培养优质素养，提高团队力量。
157.整理整顿天天做，清扫清洁时时行。
158.讲究科学、讲求人性化就是整顿的方向。
159.无论是看得见，还是看不见的地方，都要彻底打扫干净。160.思一思，研究改善措施。试一试，坚持不懈努力 161.积极投入齐参加，自然远离脏乱差。162.创造舒适工作场所，不断提高工作效率。163.整理整顿做得好，清洁打扫没烦恼。164.实施效果看得见，持之以恒是关键。
170.素养——塑造人的品质，建立管理根基 171.环境与人类共存，开发与保护同步。172.落实环保责任，完善环保制度。173.生产绿色产品，节约地球资源。174.全员参与改善，持续环保社区。175.全员参与改善，持续环保社区。176.贯彻环境教育，宣导环保资讯。
六、生产现场宣传标语和挂图
177.严谨思考，严密操作。严格检查，严肃验证。178.人人有改善的能力，事事有改善的余地。179.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。180.上下沟通达共识，左右协调求进步。181.一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。182.预防保养按时做，生产顺畅不会错。183.强化班组建设，提高工作效率。184.人人提案创新，成本自然降低。185.宁愿事前检查，不可事后返工。
186.老毛病，要根治。小问题，要重视。187.力求一次做好，争取最大效益。188.做无差错能手，向零缺陷迈进。
189.安全用电，节约用水。消防设施，定期维护。190.仓储原则要遵守，先进先出是基础。191.化学物品很危险，存储使用要小心。192.进料出料要记清，数帐管理更分明。
193.爱惜物料，重视品质。合理规划，标识清晰。194.优质产品，丰厚成果。
195.累积点滴改进，迈向完美品质。 196.一丝之差，优劣分家。197.手连手，发扬优质精神。
198.讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。 199.优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。200.提供优质的产品，是回报客户最好的方法。
201.沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。 202.技术是基础，管理是动力。
203.5s是企业建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
统计口号统计口号用语篇九
青岛版义务教育课程标准实验教科书三年级下册统计（一）。
根据新的课程标准要求学生经历数据的收集与整理的过程，引入对条形统计图系统的学习，并且会看简单的条形统计图，能从中发现数学问题、提出问题并回答问题。在教学中，通过创设长大去航天等各种活动情境，创造性的使用教材，巧妙地结合活动、实践操作、分工合作、快乐评价等几个环节做到了教学的内容与现实生活的密切联系，体会统计的必要性。以"问题为先导"构建开放式学习方式，培养学生自主探究的意识和动手操作、分析数据的能力，处处体现了数学的价值。
1、通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，知道横轴与纵轴表示什么和一个格表示多少个单位。
2、感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。
1、引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
2、培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。
1、通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。
2、通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。
本节课教学重点是会填制简单的条形统计图，并能从中发现问题、提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。
与课堂活动相关的各种统计的资料、"神舟"六号飞天录象和宇航员训练录象、多媒体课件。
学具准备：各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。
1、引出课题
情境谈话：喜欢看哪些电视节目？经常看新闻，关心国家大事。谁能说说你都知道哪些国家大事？回顾“神舟六号”发射成功的壮观场面。
以放录象的形式提供"神舟" 六号飞天的情境。看完录象，启发学生畅谈感想，引出课题--长大我也去航天。
2、活动导入
情境谈话：要当一名宇航员可不是一件容易的事，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。
播放宇航员进行身体素质多方面的训练的录象情境，引出宇航员需要进行挑战人体极限的平衡能力训练的信息，引导学生提出问题："我们能转几圈呢？"从而激发学生急于亲自体会一下，调动参与转圈平衡试验统计活动的积极性。
3、收集数据
按小组分头进行转圈平衡试验活动，并选择自己喜欢的方法做好记录。
1、 展示交流
实物投影展示交流各小组记录的原始数据资料。
2、 整理数据
小组合作把刚才活动中所收集的数据稍做整理（如下图）。
圈数 圈4圈及4圈以下 5圈 6圈 7圈 8圈 9圈及9圈以上
人数
到实物投影上交流各小组统计情况，互相评价整理的情况。想知道全班的转圈平衡情况，怎么办？启发学生想出合计的办法。并在实物投影上汇总全班的数据信息。
3、探求新知
其实，日常生活中我们整理数据的方法有很多，不但可以整理成这样的统计表，有时还可以采用另一种方式--统计图。（多媒体课件出示半成品的条形统计图）
请同学们观察这个图，你发现它与我们以前学过的统计图有什么不同？
引导学生们进行探究：图上有的箭头、分别是它的纵轴、横轴、一般表示什么？每个小格子都各表示什么、数据怎么表示？注意它的一个格代表多少。
4、动手操作
给学生们纵轴、横轴表示不同的半成品图纸，同桌俩合作探究，制出统计图。然后在实物投影上展示统计的结果。引导学生了解这样的统计图就是--条形统计图。
5、分析获取信息
学会看、会分析条形统计图。启发学生会看图中的信息，能自主地发现问题、提出问题并解答问题。评价一下这个条形统计图：更形象，更容易看出数量的多少。
6、统计的作用
引导学生找出生活中还有很多应用统计知识的地方，通过统计能帮助我们解决生活中的很多问题。
1、 分析条形统计图
谈话：通过上面的统计，我们发现有的同学很具备了宇航员的身体素质，有的同学转的不多也不要紧，只要有坚强的意志和吃苦耐劳的精神刻苦训练也能如愿以尝。可以讲讲杨利伟苦练长跑最后取得优异成绩的小故事。教育学生要有奥林匹克的拼搏精神。（出示课件：我国历届奥运会得金数的条形统计图）
分析：这个统计图是统计的什么呢？一个小格代表什么呢？你还能从中得出哪些信息？分析图中信息的发展趋势，预测下一届北京奥运会我国会取得多少枚金牌？发展学生们的预测能力，并预祝2008奥运会能取得更大的胜利！
2、 综合练习制图、分析图
（多媒体课件显示随机输入的调查单）项目有：跳绳、跑步、球类、其它
要想统计全班同学经常参加这几项体育锻炼的人数，你有什么好办法呢？
用同学们喜欢的办法，举手统计各项的人数，填表。独立整理成条形统计图。
交流展示。读信息，谈点对咱班同学体育锻炼情况的适当建议。
请同学们畅谈本节课的收获。
亲情激励：做一个宇航员不是一件容易的事，除了要有健康的体魄，还需要具备很多优秀的品质及很多专业知识，象天文学、力学、心理学、外语、数学等等。让我们从现在做起，发扬优点，改进缺点，用自己的努力来实现自己的理想！