教学工作计划是一个有效组织和安排教师实施教学活动的重要工具，对于提高学生学习效果和教学质量具有重要意义。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，希望能给大家提供一些借鉴和参考。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇一
游戏准备：
1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。
过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。
2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。
3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。
4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。
游戏规则：
1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌
2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确
3，在邀请另一个水果完成动作时，
必须面向前方注意点：
1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。
2，被邀请的幼儿需排成一横排。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇二
多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。
平衡凳10个。
一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。
3、听到击掌声时，换位。
4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏。
将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。
1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。
2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。
开始不提示，让全体幼儿尝试。
适度提示，以站立姿势来尝试。
提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。
三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。
1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。
2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。
3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。
4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的'动作过障碍。
四、幼儿绕场慢跑放松后回班。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇三
1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。
录音机和磁带。
教师带一个小兔的胸饰。
请一教师扮演大灰狼。
布置一个大灰狼的家。
发展幼儿抛的技能。
(一)开始部分。
扮演角色活动身体。
师：我是兔妈妈，你们是谁呀?
幼：兔宝宝。
师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!
(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。
队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。
(二)基本部分。
1、提供材料.自由探索。
(1)出示材料，引起幼儿的兴趣。
(2)幼儿分组拿取飞盘。
师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。
(3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。
过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。
师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。
2、相互交流，并选择玩法练习。
(1)师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。
(2)师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。”
(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习.
师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。
怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去.
(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导.
师：听妈妈的'口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。
(5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动作。
师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。
3、游戏：打大灰狼的家巩固动作。
(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家.
(2)介绍游戏规则并示范。
师：“小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。”
(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.
(三)结束部分。
游戏结束.放松身体。
师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇四
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图，拼插出船的基本结构。
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的.不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，然后再根据物体结构造型特点进行构造。（提醒幼儿注意颜色搭配）3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇五
1、“卡梅拉我能打败怪兽”音乐游戏的选材来源于绘本故事《不一样的卡梅拉》系列故事，我们从中节选了关于母鸡卡梅拉和它儿女们的历险故事一段来贯穿整个音乐游戏的主要情节，以卡梅拉教打败怪兽的本领给她的卡梅利多们为主线条，展开三段不同挑战层次的音乐游戏。
2、从音乐的选材上，我们根据故事情节的发展，以及整个音乐游戏对幼儿提出的层层挑战，我们节选了三种不同类型，但同一节奏型的音乐，幼儿可以通过音乐的变化和起伏来分辨不同的挑战任务。
绘本故事《不一样的卡梅拉》。
整个游戏过程，都用轮流交替的形式进行，老师做动作的时候，幼儿不做，仔细观察，老师做完一短乐句后，幼儿模仿，跟老师做一模一样的动作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特点，熟悉歌曲的ab结构。
2、能通过观察模仿怪兽的各种动作，尝试创编卡梅拉的`各种形态，与怪兽进行斗舞。
3、知道斗舞时，要仔细观察，轮到自己做动作时，要做与对方一模一样的动作。
你们开始做和我一模一样的动作，一定要记住哦！好，我们开始练本领了：
1、以游戏形式导入活动，让幼儿熟悉节奏，学会轮流。
(1)念节奏：（坐）。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作1）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作2）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作3）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作4）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
提问：
师：你是怎么跟鸡妈妈学本领的？
幼儿：鸡妈妈做动作的时候，我们不做，仔细观察，鸡妈妈做完以后，我们开始做和鸡妈妈一样的动作。
师：咦，鸡妈妈想不起来还有什么动作了，你们来帮我想想？（幼儿坐着创编一个动作，教师提念）。
(2)唱节奏：（坐）。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作1）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作2）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作3）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
师：请你跟我这样做，叽叽叽叽叽。（动作4）。
幼儿：我就跟你这样做，叽叽叽叽叽。
(3)、合音乐：（站）。
师：接下来鸡妈妈教的本领和刚才的不一样了，有没有信心挑战？
2、老师和幼儿合音乐进行“轮流交替”做动作练习。
l、听音乐，幼儿进行动作创编。
师：刚才是你们跟我学，现在我想跟你们学了，这样吧，跟着音乐来做一做，每位卡梅利多要想两个不一样的动作哦！（放音东，幼儿进行自由创编）。
2、请个别幼儿将创编动作大胆表现出来，教师分别从动作、表情、方位等方面进行引导。
师：好，现在亮出你们的本领来，你们先做，我来跟你这样做。
3、幼儿合音乐节拍进行动作展示，观察教师模仿的是谁的动作。
师：我刚才做的谁的动作？知道我为什么学他的动作吗？（动作合着音乐的节奏，有两个不一样的动作）。
师：我又来跟你们做动作了，这次我要学不仅合着音乐节奏，动作变化多，而且还要上下左右的变化，这样的卡梅利多才有资格去挑战怪兽哦！
l、教师用情境引出b段音乐，让被模仿的幼儿大胆上来进行斗舞比赛。
2、教师用讨论的方式引出斗舞规则，并示范。
4、幼儿评判出输赢结果。
评判标准：
a、对方在做动作的时候，另—方动没有？
b、谁的动作合上音乐的节奏变化没有？各自做了几个动作!
c、双方的动作有没有上下左右的变化？
怪兽出现，和卡梅里多决斗。
（怪兽出现，直接从圈上部分开始，不重复a段音乐）。
1、课前幼儿需阅读过绘本故事《不一样的卡梅拉》。
2、在与怪兽斗舞环节中，教师可以从动作的叠加，动作的方位上来递进增加幼儿的挑战兴趣，幼儿先准备的一个挑战动作，结果怪兽做了两个，当幼儿准备两个挑战怪兽动作时，怪兽又有方位的变化了，这样挑战性和兴趣性更强。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇六
1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
香蕉苹果葡萄橘子头饰若干
一、出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣
1、儿说出水果的名称：瞧，今天来了许多水果娃娃，你们认识他们吗
2、讨论水果的颜色
这些水果有什么营养呢
3、今天，我们要和水果哇哇来做游戏
二、学习游戏蹲蹲蹲，教师简单介绍游戏
1、一位幼儿当香蕉，一位当苹果，一位当葡萄，一位当橘子。
2、请四位幼儿示范游戏玩法
幼儿甲说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完苹果蹲。
幼儿乙说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完葡萄蹲。
幼儿丙说：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。
幼儿丁说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橘子蹲不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。
三、请幼儿四人一组游戏
幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏
四、探索游戏的规则及有效玩法
你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听）
五、引导幼儿加快速度练习
六、引导幼儿互相交换角色练习
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇七
1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。
2、提高身体动作的协调性和平衡能力。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、彩色塑料飞盘(人手一个)。
2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。
1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手慢慢地向前方走!”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上慢慢地走。片刻后，教师发出口令：“停—!向后慢步走!”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口令：“停—!向左侧方向走!”幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向走。片刻后，教师发出口令：“停—!向右侧方向走!”幼儿立即慢慢移动脚步向自己的右侧方向走。
2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周(一个小组站在场地的'一边)。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”各组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位!”待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位!”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。
1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。
2、投掷飞盘时要左右手交替进行。
3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。
1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。
2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。
3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇八
1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法，经过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维本事。
3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。
【活动准备】。
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。
【活动过程】。
列队练习：纵队——大圆——开花——放纵。
要求：精神饱满，喊口号声音响亮。
玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。
教师师范跳绳，请幼儿仔细观察教师的动作，并说一说教师是怎样跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。
教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。
教师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢。
两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的`摆动，在绳子的两端来回跳跃。
学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。
音乐起，大家一齐跳团体舞。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇九
1．能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。
2．学习把飞标投向空中。
3．体验做飞标、玩飞标的快乐。
皱纸、木夹。
1．出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。
2．教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。
3．教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。
4．幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。
5．户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。
可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十
跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳十分感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一齐，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。
1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识。
1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
1、听教师口令，练习跳跃及上肢动作。
（1）师：跳、跳、跳，跟着教师跳、跳、跳，（原地）问：“还能够怎样跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。
（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着教师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。
2、游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。
1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
2、在教师的引导下，相互交流示范各自的'玩法。
（1）练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一齐套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
（2）练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。
（3）练习跑的玩法。
游戏：揪尾巴、骑马。
（4）练习上肢的玩法。
单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一齐做舞龙游戏等。
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。
（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自我喜欢的游戏。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十一
1、培养因素：手臂力量，距离感、协调性的增加。
2、行为目标：能表现反应敏捷、思维多变。
飞盘。
1、引导热身。
小朋友按惯例队形站好，做徒手口令热身，侧重手部热身。
2、故事情节。
小猪佩奇一家去郊游，暖暖的阳光，微微的'轻风，在这美好的天气里，大家玩起了飞盘比赛的游戏。
3、主体游戏。
（1）活动一、将幼儿分成两组，一组手持飞盘，另一组在对面排开站立。听老师口令，将飞盘扔出，另一组捡回再扔出，以此类推！
（2）活动二、游戏同上，两组幼儿同时手持飞盘扔出，同时捡回飞盘。
（3）活动三、幼儿分成四组，让幼儿将飞盘放在头上，进行平衡走接力比赛，游戏中如果飞盘掉落，则捡起来继续向前。
4、缓和结束。
做徒手口令缓和。
请根据活动实际实施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分评估以下内容，0分表示在课程实施中该项目无体现，5分表示在课程实施中该项目为重点体现。
活动中两组幼儿之间的距离要适中，不要太远扔不到对面，也不要太近容易打到幼儿。平衡接力比赛，以慢走为主，磨炼幼儿耐性。游戏活动需要背景音乐哦。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十二
飞盘游戏是一种非常受欢迎的户外运动，通过投掷和接住飞盘，可以锻炼身体素质、提高反应能力和培养团队合作精神。参与飞盘游戏的过程中，我体会到了许多有趣和宝贵的经验，在此与大家分享。
飞盘游戏最早可以追溯到19世纪末的美国，现在已经成为世界各地的热门运动。游戏的规则非常简单，参与者将飞盘投掷给接方，接方要尽力接到飞盘并进行传递，最终目标是将飞盘传至对方指定区域得分。在我的第一次参与飞盘游戏时，我发现自己对于飞盘的掌握力不足，经常无法准确投掷，或者没能及时接住对方的传球。但是，通过不断的练习和调整，我逐渐掌握了投掷和接住的技巧。
第二段：锻炼身体素质和反应能力。
飞盘游戏对于我们的身体素质和反应能力有着非常大的要求。首先，投掷飞盘需要我们的肌肉协调和力量控制，我在练习中发现自己的手臂力量越来越强，能够投出更远的距离。其次，接住飞盘需要快速反应和准确判断，这对于我们的反应能力提出了更高的要求。在与队友的默契配合中，我逐渐提高了自己的接球技巧和反应速度。
第三段：培养团队合作精神。
飞盘游戏是一项需要团队合作的运动。在比赛中，与队友之间需要进行有效的沟通和默契配合，只有团队的协力推动，才能取得更好的成绩。我逐渐明白了团队合作的重要性，并学会了如何在团队中扮演不同的角色。通过与队友一起讨论战术，制定出最佳的投掷和接住策略，我们成功地在比赛中击败了对手，这种胜利的喜悦让我体会到了团队合作的力量。
第四段：不断挑战和突破自我。
参与飞盘游戏不仅仅是锻炼身体，更是一种自我挑战和突破的过程。在刚开始练习的时候，我经常面对失败和挫折，但是我从中学会了如何从失败中吸取教训，不断调整和改进自己的技术。通过与更有经验的选手切磋技艺，我逐渐提高了自己的水平，最终取得了不错的成绩。飞盘游戏给予了我挑战自我的机会，让我明白只有不断努力和挑战自己，才能取得进步和成功。
第五段：享受比赛和团队之间的友谊。
通过参与飞盘游戏，我结识了许多志同道合的小伙伴，并与他们一起经历了许多愉快的时光。无论是在训练中还是比赛中，我与队友之间建立了深厚的友谊。不论胜败，每一场比赛都是一次享受和成长的机会。我发现，比赛中的友谊和团队合作精神是飞盘游戏的最宝贵的财富。
综上所述，飞盘游戏是一项有趣且富有挑战的运动，通过参与其中，我们不仅可以锻炼身体素质和提高反应能力，还可以培养团队合作精神和享受友谊。通过不断的练习和比赛，我逐渐掌握了飞盘游戏的技巧，并在与队友的默契配合中取得了不错的成绩。飞盘游戏给予了我许多宝贵的经验和体会，我相信在未来的游戏中，我会继续努力，不断挑战和突破自我，享受比赛和团队之间的友谊。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十三
具体玩法：
1、 幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。
游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌：
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十四
飞盘游戏是一项受欢迎且有趣的户外运动，它提供了一个机会，让人们展示他们的协调能力和团队合作精神。我最近参加了一场飞盘游戏比赛，并从中收获了许多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对飞盘游戏的体验和反思。
第一段：介绍飞盘游戏的规则和特点。
飞盘游戏的规则相对简单，参与者需要将飞盘投出并尽可能远地拦截对方的传球。这个过程中，团队成员需要相互配合，迅速反应和快速决策。飞盘游戏的一个特点是它注重精确度和技巧，同时也要求参与者具备一定的身体素质和反应能力。
第二段：团队合作的重要性。
在飞盘游戏中，团队合作是取胜的关键。没有良好的沟通和默契，球队很难成功地将飞盘传到对方的终点区域。当我和我的队友之间没有正确的配合时，我们的传球总是被对方拦截或触地。然而，在我们提高沟通能力、分享战术和相互支持的过程中，我们的表现明显改善，最终赢得了比赛。
第三段：如何提高个人技能。
除了与团队的协作能力外，个人技能的提高也对于取得成功至关重要。我意识到，要成为一个出色的飞盘运动员，我需要有准确的传球技巧、敏捷的身体动作和良好的反应能力。因此，我开始定期进行训练，提高我的投掷准确度和速度，并进行灵活性和力量训练，以更好地应对比赛中的各种情况。
第四段：发展领导能力。
参与飞盘游戏不仅仅是为了个人技能的提高，也是为了发展领导能力。在比赛中，每个团队都需要一名队长或指导员来组织和指导球队的活动。我有幸被选为我们队的队长，这让我有机会锻炼自己的领导才能。我学会了如何有效地传达指令，给予鼓励和支持，并带领我们的团队在比赛中取得胜利。
第五段：感悟和收获。
通过参与飞盘游戏，我不仅提高了自己的体能和技术水平，更重要的是，我学到了团队合作、沟通和领导力方面的重要能力。这些技能不仅在运动场上有用，也在日常生活中帮助我更好地与他人进行交流和合作。此外，飞盘游戏还让我体验到了乐趣和快乐，在比赛中与队友们一起分享了成功的喜悦，这是一种独特且难以言喻的成就感。
总结：
飞盘游戏是一项富有挑战性和乐趣的运动，通过参与其中，我意识到团队合作、个人技能、领导力等方面的重要性，并通过努力和坚持改善了自己在这些方面的能力。飞盘游戏不仅是一种运动，更是一种培养个人和团队能力的途径。我希望将来能继续参与飞盘游戏，并将其中的体验与技能应用到我的生活中，以成为一个更好的人。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十五
第一段：介绍飞盘游戏的定义和背景（200字）。
飞盘游戏是一种受欢迎的户外体育运动，玩家需要运用手眼协调能力，通过投掷和接住飞盘来进行游戏。飞盘游戏起源于20世纪60年代的美国，并迅速传播到世界各地。飞盘游戏不仅仅是一项运动，更是一种文化和生活方式。它能够锻炼身体素质，培养团队合作精神，同时也带来了无尽的乐趣和挑战。
飞盘游戏的乐趣主要来自于其动感和刺激的性质。玩家们可以在开放的场地上自由奔跑，投掷和接住飞盘，享受飞行过程中的畅快感。无论是在海滩、公园还是大学校园，人们都可以找到适合飞盘游戏的场地，结识志同道合的伙伴，共同享受运动带来的快乐。此外，飞盘游戏也有一定的挑战性。玩家们需要准确地投掷和接住飞盘，通过团队合作来获胜。这需要玩家们具备较高的技巧和战略能力，并且良好的体力和耐力也是必不可少的。
飞盘游戏作为一项体育运动，具有极高的体育价值。首先，飞盘游戏可以全面锻炼运动员的身体素质。投掷和接住飞盘需要良好的眼手协调能力、爆发力、敏捷性和反应能力。其次，飞盘游戏能够培养团队合作精神。在游戏中，玩家们需要紧密配合，互相协作，共同努力达到战胜对手的目标。这可以增加团队凝聚力，培养领导能力和合作意识。此外，飞盘游戏还能培养运动员的战略意识。玩家们需要根据场上的情况制定战术，找到最佳的投掷和接住飞盘的策略。
飞盘游戏对个人发展也有着积极的影响。首先，飞盘游戏能够提升个人的自信心。通过不断的锻炼和比赛，玩家们可以提高自己的能力，取得更好的成绩，从而增强自信心。其次，飞盘游戏能够培养个人的毅力和坚持力。在投掷和接住飞盘的过程中，玩家们可能会遇到各种困难和挫折，但只要坚持不懈地努力，就能够取得进步。此外，飞盘游戏还能促进个人的交流和沟通能力。在游戏中，玩家们需要与队友合作，与对手竞争，这需要他们适应不同的人际关系，有效地进行沟通和协商。
第五段：总结（200字）。
飞盘游戏作为一项受欢迎的户外运动，不仅能够带来乐趣和挑战，还具有高度的体育价值和积极的影响。通过飞盘游戏，人们可以锻炼身体素质，培养团队合作精神，提升自信心和毅力，同时也可以增强交流和沟通能力。因此，我相信飞盘游戏将会越来越受人们的喜爱，成为一项受人们追捧的时尚运动。我也希望更多的人能够加入飞盘游戏的行列，体验其中的乐趣和挑战。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十六
户外拓展飞盘游戏是一项流行的户外活动，它结合了拓展训练和飞盘运动的元素，对于我们来说是一次很好的挑战。参加这种游戏不仅可以挑战我们的身体和心理素质，还可以提升我们的团队协作意识和沟通能力。
第二段：游戏细节。
在这个游戏中，所有参与者会被分成两个队伍，每个队伍都有自己的目标和任务，需要通过合作和协作才能完成任务。通常游戏的难度会逐渐加强，让我们在挑战中不断提升自己。
第三段：团队协作。
在游戏的过程中，我们需要通过和队友的紧密配合来完成任务。这样的团队协作精神可以在日常生活中得到应用，让我们更加注重团队合作和协作，克服个人主义，提高整体工作效率。
第四段：沟通技巧。
沟通是团队成功的关键，游戏中多次需要合理安排和分配任务，需要倾听队友的意见和建议，及时调整方案。通过此游戏，我们可以进一步提升沟通技巧，让我们更加顺畅地与他人进行交流。
第五段：总结。
我很喜欢户外拓展飞盘游戏，它不仅是一场有趣的游戏，更是一次锻炼身心的机会，让我在游戏的过程中提升了团队协作和沟通技巧，学会了如何从失败中学习，从而更好地面对挑战。这些体验不仅可以助力于工作，也可以影响日常生活中的自我成长。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十七
现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。
1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。
二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1.某某小朋友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。
幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”
2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。
3.还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下?
幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。
4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。
5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的.材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动。
幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。
四、评价活动。
你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
这节课很有意思，结束时，孩子们仍让兴趣未尽。师生配合融洽，完成预定目标。孩子们表现的很出色，当一些孩子遇到困难时，主动找同伴帮忙，或同伴主动帮忙，我虽然看见了这些，但没有及时给与适当评价，如果继续下去，这种很好的现象慢慢的会被泯灭。由于时间问题，每个幼儿的作品没有得到充分的肯定，让一些幼儿很失望，我应该给幼儿提供充足的空间，让每个幼儿都得到充分的肯定，加强他们的信心。课堂上，对幼儿的评价不够到位。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十八
户外拓展飞盘游戏是一种有趣的户外运动，其不仅能够锻炼身体，增强团队合作意识，还可以让参与者感受到自己与自然的亲密联系。我有幸参加了一次这样的活动，并从中获得了许多启示和感悟。
第二段：体验过程。
首先，我被分配到了一个小组，我们需要在规定时间内完成一系列的任务。在任务中，我感受到了团队精神的重要性。每个人都有自己的优点和缺点，只有将个人的优点合理地组合起来，才能形成一个高效的团队。此外，在任务中，我们还需要不断地尝试新的方法和技巧，才能找到最佳的解决方案。这让我学会了不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的目标。
第三段：团队沟通。
在团队沟通方面，这次活动真正让我体验到了“说出来，要比想出来容易”的道理。我们的团队在某个任务中遇到了瓶颈，一度无法找到解决办法。但是当我们开始通过沟通交流自己的想法和思路时，突然就有了灵感，最后顺利解决了任务。这让我意识到沟通和交流对于团队合作的重要性。只有在有效的沟通和交流过程中，才能找到最佳的解决方案。
第四段：个人挑战。
在这次活动中，我的个人感受也非常重要。我曾经比赛过，并且我知道如何把飞盘投得更加稳定和远距离。在个人挑战环节中，我成功地用我的技能获得了最佳表现，这让我感到很开心，并意识到不要放弃自己的专业技能。
第五段：结论。
通过这次户外拓展飞盘游戏，我能够更深刻地理解团队合作和沟通的重要性。也意识到个人技能和独特性的重要性。我相信，这些体会和感悟对我以后的发展将会有很大的影响。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇十九
第一段：介绍飞盘游戏及其魅力（200字）。
飞盘游戏作为一项古老而又时尚的户外运动，在近年来逐渐走进了大众的视野。与其他体育运动不同，飞盘游戏既可以让我们放松心情，也可以锻炼身体。与传统的投掷游戏相比，飞盘游戏的灵活性和趣味性更为突出，深受广大年轻人的喜爱。在参与飞盘游戏的过程中，我从中学到了很多，并且也有着一些深刻的体会。
第二段：培养团队合作与协调能力（250字）。
飞盘游戏是一项需要团队合作与协调的运动。在比赛中，每个队员不仅要熟练地掌握飞盘的控制技巧，还要与队友密切配合，进行精准的传递与接球。这要求队员们在快速的思考中能够快速作出决策，并且迅速地将决策传达给队友。只有团队中的每一个环节都协调一致，才能顺利地完成一次传球。通过飞盘游戏，我逐渐掌握了团队合作的重要性，学会了尊重他人的意见，并且提高了自己的沟通能力。
第三段：培养耐心与意志力（250字）。
在飞盘游戏中，耐心与意志力是必不可少的品质。在游戏中，不论是控制飞盘的投掷力度与方向，还是进行队友间的配合，都需要我们保持清醒的头脑和平衡的心态。当我们遇到困难时，不能急躁，应该保持耐心，并坚信自己能够找到解决问题的方法。通过反复的练习和摸索，我明白了付出和努力的重要性，更加坚定了向前的意志力。这种坚持和毅力的品质在日常生活中同样适用，能够帮助我面对困难和挑战，坚持追求自己的目标。
第四段：提升反应能力与灵活性（250字）。
飞盘游戏对反应能力和灵活性的要求非常高。飞盘的传递不是线性的，而是随机的，要求我们能够迅速判断飞盘的飞行轨迹并作出相应的反应。而且，队友之间的传递也需要我们迅速调整自己的位置和姿势，以便更好地接住飞盘。通过长时间的练习，我逐渐提高了自己的反应速度和灵活性。这不仅在飞盘游戏中有所体现，也在日常生活中给予我了更快速和更机动的应对能力。
第五段：享受游戏并与他人建立友谊（250字）。
飞盘游戏不光是一种体育运动，更是一种享受和放松的方式。在游戏中，我们不仅可以享受投掷飞盘和接住飞盘的乐趣，也可以与其他队员建立起深厚的友谊。通过与他人交流和互动，我们了解了各种不同的个性与思维方式，增进了相互之间的了解和信任。在这个过程中，不仅能够找到志同道合的朋友，还能够学到与他人相处与合作的技巧。通过飞盘游戏，我结识了许多有趣、热情的朋友，这些友谊将伴随我一生。
总结：飞盘游戏是一项有趣且富有挑战性的运动，通过参与其中，我不仅锻炼了身体素质，还提高了团队合作、耐心、意志力、反应能力和灵活性。我也在游戏中建立了深厚的友谊，并享受了其中带来的乐趣和放松。我相信，在将来的生活中，这些经验和品质将对我产生积极的影响，帮助我面对各种挑战和困难。无论是飞盘游戏还是其他体育运动，只有积极参与其中，才能真正体验到其中的乐趣，并从中得到启发和收获。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇二十
户外拓展飞盘游戏通常是一项团队活动，结合了运动、协作和挑战。这种游戏通过完成团队任务、解决问题和共同取得成功来提高人们的领导能力和团队协作能力。在此次户外拓展飞盘游戏中，我深刻体会到了这些方面的重要性，并从中受益匪浅。
第二段：了解游戏规则。
在此次户外拓展飞盘游戏中，我们首先进行了游戏规则的介绍。这项游戏需要分成小组，每个小组需要在时间限制内完成不同的任务。每个任务都有不同的要求，例如需要通过飞盘传递信息或在特定位置着陆飞盘。这些任务可以锻炼人们的团队合作与协同能力，以及对时间的掌控和规划能力。
第三段：体验游戏挑战。
随着游戏进行，我逐渐体验到了它的挑战性。在一项任务中，我们需要将飞盘从一侧传递到另一侧。看似简单的任务却因为团队合作的不足而屡次失败。在这个过程中，我们不断地探索、尝试、失败和总结。最终，在领导者的带领下，我们找到了一个适合我们的团队的相互配合的方法，顺利地完成了任务。
第四段：团队合作的意义。
在这项游戏中，团队合作和沟通至关重要。当每个人意识到自己在这个团队中的价值和角色时，每个人才能更好地完成任务并帮助整个团队达成目标。这个过程中需要不断地提高团队的沟通能力和细节管理能力。在协调与团队合作中，我们可以更密切地了解对方，建立起强有力的信任关系，这将有助于我们在日常的工作和生活中更好地与人沟通、协调和合作。
第五段：总结和收获。
总之，户外拓展飞盘游戏是一种快乐而又有意义的团队活动。通过这个游戏，我了解到团队合作和沟通对于团队达成目标的重要性，而且这些技能可以实际应用到工作或生活中。这个经历让我更加深刻地认识到一个人的成长和成功是离不开团队合作和协作的。尽管可能会有挫折和错误，但是当所有成员能够在一起时，我们的潜力将无限扩大，团队能够取得快速而又稳定的成功。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇二十一
第一段：介绍飞盘游戏的背景和规则（字数：100）。
飞盘游戏，作为一种古老而又充满活力的户外运动，已经在世界范围内广为流行。这项运动以飞盘为媒介，参与者将其传递给队友，通过团队合作和个人技巧来获得分数。飞盘游戏的规则并不复杂，两队选手在场地的两端站好，目标是将飞盘传递给对方的终点区域，同时阻止对方得分。飞盘游戏的简单、趣味和与他人共同参与的体验，使其成为一种受欢迎的运动。
第二段：飞盘游戏培养团队合作和沟通技巧（字数：250）。
飞盘游戏对团队合作和沟通技巧的培养有着显著的作用。在游戏中，选手需要与队友紧密合作，通过传递飞盘来进攻或防守。这要求选手之间的默契程度高，需要在短时间内做出准确而迅速的决策。团队成员需要相互配合，合理分配角色和任务，以实现最佳效果。此外，选手需要通过有效的沟通来协调动作和战术，以获得胜利。飞盘游戏的团队性质，使其成为开展团队建设和培养团队合作精神的绝佳活动。
第三段：飞盘游戏培养个人技巧和反应能力（字数：250）。
飞盘游戏也是一种需要个人技巧和反应能力的竞技运动。选手需要掌握准确的飞盘投掷技巧，例如直线投掷、弧线投掷、反手投掷等。他们必须学会掌握飞盘的旋转和速度，以便能够将其传递给队友或投进对方的终点区域。此外，选手需要快速反应和迅速判断局势，以便做出最佳的决策。飞盘游戏的动态性和快节奏性，对选手的反应能力、协调性和动作灵活性提出了很高的要求。通过不断的练习，选手可以提高自己的技巧水平，使自己在比赛中更具竞争力。
第四段：飞盘游戏培养坚持和适应能力（字数：250）。
飞盘游戏的一大特点是需要选手在各种条件下保持坚持和适应能力。无论是炎热的夏天、刮风下雨的冬天还是沙滩上的海风，选手都需要适应各种天气和场地环境，保持良好的竞技状态。飞盘游戏也需要选手对于对手的应对做出即时的调整和改变战术的能力。有时候，选手需要在攻守之间不断切换，适应对方的进攻和防守策略。飞盘游戏磨砺了选手的意志力和适应能力，在面对困难和挑战时能坚持不懈，并不断寻求解决办法。
第五段：飞盘游戏的乐趣和结语（字数：150）。
飞盘游戏不仅培养团队合作、沟通技巧和个人能力，还给选手带来了巨大的乐趣。无论是与朋友、同事或陌生人一起参与游戏，都可以建立起友谊和亲密关系。飞盘游戏的简单和直观性，使得每个人都可以轻松上手，享受运动的乐趣。与此同时，飞盘游戏也提供了一个放松的机会，帮助人们释放压力，享受户外的新鲜空气和自然风景。总的来说，飞盘游戏既是一项竞技运动，又是一种促进人际交流和身心健康的活动，不论是从团体还是个人的角度来看，都有着重要的价值。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇二十二
1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。
2、提高身体动作的协调性和平衡能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、彩色塑料飞盘（人手一个）。
2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。
1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手慢慢地向前方走！”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上慢慢地走。片刻后，教师发出口令：“停—！向后慢步走！”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口令：“停—！向左侧方向走！”幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向走。片刻后，教师发出口令：“停—！向右侧方向走！”幼儿立即慢慢移动脚步向自己的右侧方向走。
2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周（一个小组站在场地的一边）。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”各组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位！”待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位！”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。
1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。
2、投掷飞盘时要左右手交替进行。
3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。
1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。
2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。
3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。
飞盘游戏教案（优秀23篇）篇二十三
1、做游戏，引起幼儿兴趣。
老师把西瓜放在大口袋里，说：“小朋友们，看一看这个神奇的大口袋，里面藏着大家的好朋友，你们猜一猜它是谁？请小朋友们上来摸一摸，说一说它是谁？”
请幼儿摸一摸，说一说摸上去是什么样的感觉，猜一猜是什么？
2、观察西瓜
老师把西瓜拿出来，请幼儿仔细观察，“小朋友们，看一看，它是谁呀？原来是大西瓜，大家说一说西瓜是什么形状的？它穿着什么颜色的衣服？”
请幼儿讨论，并让幼儿试着搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！
3、听故事“大西瓜和小老鼠”
老师出示图片，讲故事，并提出问题
（1）太阳当头照，小老鼠走在路上。请问是谁在路上走？
（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢？
（3）西瓜吃完后，小老鼠又说了什么？
4、切开习惯，请幼儿观察西瓜瓤的颜色。
5、品尝西瓜。
活动反思：
幼儿开始对观察事物产生兴趣。提高了幼儿观察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜对身体有好处。