课听课心得体会 收听课心得体会(优秀14篇)

实习心得是一份有益于个人发展和求职的重要文档，可以展示自己的实习经验和能力。工作心得的撰写需要注意哪些问题和技巧？以下是一些写作要点和方法，供大家参考和借鉴。

课听课心得体会 收听课心得体会(优秀14篇)

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课听课心得体会篇一

第一段：介绍“收听课”

“收听课”是一种学习方式，它允许学生在课堂上倾听教师的讲解，没有过多的干扰和交互。收听课的目的是让学生更专注地听讲，理解积累的知识，为他们的学术成长打下坚实的基础。虽然这种学习方式已经存在了很长时间，但它仍然是现代教育体系的重要组成部分，对于学生来说有着非常重要的作用。

第二段：收听课的好处

收听课的主要好处之一是减少分心。无论学生在课堂上用电子设备上网，还是进行无关活动，都可能会使他们分心，而从教师的讲座中错过重要的知识点。收听课可以减少这种干扰，使学生更加专注于学习。另一个好处是学生可以更好地记得知识点。如果学生能够在一个教师的讲座中，在老师的解释下吸取知识，那么这些知识点会更加清晰和具体，更容易被记住。

第三段：如何更好地收听课

尽管收听课的好处很多，但是要想充分利用这种学习方式，学生也需要注意一些事项。首先，学生应该清楚自己正在听什么。对于需要理解的知识点，重要的概念或公式，学生需要把注意力集中到讲座上，以免错过重要的内容。此外，学生需要尽量去除干扰因素，例如关闭电子设备，或者调整座位位置，以保持警觉和专注。

第四段：如何更好地利用收听课

除了注意学习方式，学生还可以采取其他方法，提高他们的学习效果。其中之一就是记录笔记。把一个知识点放在纸上，可以有助于记忆和理解。学生应该尽可能地记录下他们所学的知识点，然后进行总结。这可以帮助他们发现自己的问题和不足，加强对知识点的记忆。

第五段：结论

总之，“收听课”是一种学习方式，能够解决学生在课堂上分心的问题，并且有助于学生从教师的讲座中吸取知识。但是，学生也需要注意在这个过程中的具体细节，例如清楚听讲的内容，尽可能地去除干扰和记录笔记进行总结。通过有效利用“收听课”，学生可以更好地利用教师所提供的学习机会，以取得更好的学习成果。

课听课心得体会篇二

作为一名学生，在学习的道路上总是需要不断地探索和实践。在这过程中，旁听课堂已成为一种常见的学习方式和方法。在本次旁听课堂的过程中，我深深地体会到，旁听课堂不仅可以帮助我们扩展知识面，还可以锻炼我们的思维能力和表达能力。

第一段： 意识到旁听的重要性

旁听课堂是一种传统的学习方式，学生通常在没有直接参与的情况下，通过听课和观看来获得知识和信息。在本次实践中，我对旁听课堂的重要性有了更深入的认识。在课堂上，我的注意力更多地集中在老师所讲的内容上，不会被其他同学的问题或讨论所分散。同时通过旁听，我了解到了其他同学的思考方式和表达技巧，这对我自己的学习和思考也有很大的启示。

第二段：提高表达能力

在旁听课堂的过程中，我发现自己对于表达上的问题还有很多需要改进的地方。通过跟从旁听课堂中其他同学的表达方式和技巧，我尝试对自己的表达经验进行了全面回顾和评估。同时，针对自己的不足，在日常的学习和生活中积极加以改进。由此，我得到了专业的表达技能和丰富的表达经验，也从中获得了非常重要的收获。

第三段：增加知识面

通过旁听课堂，我接触到了一些新的知识，这些知识在课堂中讲解得非常细致、深入。同时，不少学生也分享了自己的学习经验和方法，让我受益匪浅。通过听课堂和与同学交流互动，我扩大了自己对课程内容的认知深度，受益颇丰。

第四段：培养好习惯

旁听课堂是一件需要有耐心和专注力的事情，这也是我坚持的关键原因。在过程中我意识到，学习不是一件简单的事情，需要不断地坚持和努力。通过旁听，我培养了自己的好习惯和学习精神，不畏艰辛会坚持到底的特质。

第五段：有助于面试与实习

通过旁听课堂，我也提升了自己的实践能力和面试技巧。在贴合实际问题的解决方案中，我可以看到自己的技巧和方法总结。在一些面试和实习等场合中，我学会了更好地表达自己和展现自己的优势，拉近了我与雇主、同事和职业同仁之间的距离。总体而言，旁听课堂对于我今后的学习和职业发展都有着非常大的帮助。

总结：

旁听课程是一种非常好的学习方式，可以提高学生的学习意识、表达能力及知识广度，并有助于培养学生良好的学习习惯。它为我们学习打下了坚实的基础。我相信，我的旁听课堂学习体验将让我在未来应对更多挑战时更有信心和能力。

课听课心得体会篇三

5月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学应该追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

课听课心得体会篇四

携带着对教好小学科学这门课的渴望，12月8日我非常荣幸参加了由南京市教研室组织的“友善用脑”学习活动。听了这些老师的科学课后，收获颇多，感受颇多，现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

第一堂课是张骏老师的《认识金属》，这是小三科学的内容。张老师在导入时首先出示电水壶；让学生思考为什么电水壶用金属制作，然后启示学生思考作答并顺势导入课题。在新授时，教师带来许多物品，让学生设计这些物品怎么研究，研究什么，然后学生分组完成试验，最后得出结论和总结。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，张老师一直贯穿鼓励性语言。比如说：“真好！”、“真的好棒！”、“咱们比一比哪个小组完成的最快！”等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。老师在讲学的过程中的很大优势就是他的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。张老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑。体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力，非常的沉稳和从容。这一点值得我们学习；在评课时，有的老师就说：张老师就是我崇拜的偶像！

最后一节课是黄小军老师的小四科学《我们的食物安全吗》，她通过谜语导入，心情，唱歌等各个方面感受食物的安全，感受饮食卫生的重要。完成分组试验等等。这是准备的非常非常充分的一堂课，特别是课件的制作更是下了相当大的功夫。

总体说来，这两节课有以下特色：

1、精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师的责任心是强的。

2、教学过程精致：

从两位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。

3、教师的基本素质高：

两位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。

1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，发挥教具得最大作用，精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。

2、注重教法、多激励少批评，提高学习积极性。

在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，面向全体，是每一个学生都能成才。

总之，我听完这两节课后触动很大，包括其他老师的评价和两位教研员的总结都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做得更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的`乐趣，做一个合格的科学老师。

课听课心得体会篇五

课听课心得体会篇六

早听课是一种值得推崇的学习习惯，它不仅可以帮助人们提高学习效率，更能够培养良好的时间管理能力。在我个人的学习过程中，我深刻体会到了早听课的重要性和好处。本文将从助于专注、提高记忆力、培养职业素养、促进良好时间管理以及培养自律性等五个方面，详细阐述早听课所带来的收获。

第二段：助于专注

早听课有助于提高专注力。一方面，早晨的环境相对安静，没有其他嘈杂的声音干扰，容易让人集中注意力。另一方面，早晨空气清新，大脑处于清醒状态，思维灵敏，能更好地理解老师的讲解。在这个时间段，学生们更容易进入学习状态，提高学习效果。

第三段：提高记忆力

早听课能够提高记忆力。早晨的学习时间和精力都处于最佳状态，这使得我们更容易将所学的知识牢记于心。研究表明，人的学习和记忆能力在早晨更为高效。而早听课的学习方式，往往能够在时间段的前半段完成大部分学习任务，这样就可以利用后半段时间进行巩固和复习，进一步提升记忆的效果。

第四段：培养职业素养

早听课也有助于培养职业素养。在工作中，准时到达和迎接早晨的工作安排是一种职业操守和态度。通过早听课，我们可以锻炼自己的职业素养，尤其是对于将来从事需要早起工作的行业来说，这个习惯更具有实际意义。早听课可以培养自己的时间观念和时间管理能力，为将来的职业生涯奠定基础。

第五段：促进良好时间管理

早听课帮助我们更好地管理时间。学会早起并利用早晨的时间听课，也是提高时间管理能力的一种方法。在早晨充分利用时间完成学习任务，可以有效地为后续的安排留出更多的自由时间，从而实现学习和生活的平衡。

第六段：培养自律性

早听课有助于培养自律性。养成早起听课的习惯需要坚定意志和自律精神。早听课不仅要克服年轻人的晚睡倾向，还需要锻炼约束自己的能力。通过持之以恒地坚持早听课，我们可以培养自己的自律性，这对人的成长和发展是至关重要的。

第七段：总结

正如以上所述，早听课对于提高专注力、记忆力以及培养职业素养、推动良好的时间管理和培养自律性来说，都具有重要意义。学生们应当树立早听课的意识，并将其融入到自己的学习和生活中。因为，早听课不仅有助于提高学业成绩，更是一种锻炼意志和培养素质的重要途径。让我们一起早起听课，用更高效的时间管理提升自我，成为更好的自己。

课听课心得体会篇七

春天是万物复苏的季节，也是学校里最忙碌的时候。作为一名学生，我充实的学习内容和丰富多彩的校园生活给我带来了很多收获和感悟。在春天的课堂上，我的听课心得体会让我对学习和生活有了更深刻的理解。

首先，春天的课堂给我带来了丰厚的知识财富。我记得上一节地理课，老师生动形象地向我们展示了了世界各地的自然景观和地貌特征。通过老师清晰的讲解和生动的图片，我不仅对地球上的大陆和海洋有了更全面的了解，还培养了我对地理的浓厚兴趣。此外，春季也是学校举办各类学术讲座和课外活动的时候。在这些活动中，我听到了来自不同领域的专家学者分享他们的研究成果和经验，让我从各个领域拓宽了视野，为我未来的学习和职业发展提供了很多参考和启发。

其次，在春天的课堂上，我养成了积极参与的习惯。想起那次英语课堂，老师通过激情四溢的教学方法和鼓励学生交流思想的氛围，激发了我学好英语的兴趣。作为主动参与者，我发现自己通过和同学们一起讨论和辩论，锻炼了自己的口头表达和思维能力，也更深入地理解了课堂内容。此外，我还积极参加了学校的社团活动，担任了社团的干部，这让我不仅学到了组织和管理的经验，还结交了很多志同道合的朋友，为我日后的社会交往打下了坚实的基础。

再次，春天的课堂让我明白了学习的重要性和意义。我记得有一节数学课，老师讲解了三角函数的应用，帮助我们理解数学在实际生活中的重要性。通过生动的例子和实际计算，我意识到数学不仅仅是一门抽象的学科，更是一门应用广泛的工具。这让我明白了学习的意义不仅仅是为了应付考试，更是为了应对现实生活中的问题和挑战。此外，春天的课堂也让我明白了学习的乐趣。在一次历史课上，老师化身历史人物，带我们重温了历史的片段，这让我感受到了历史的魅力和学习的乐趣。通过对历史人物的模仿和复述，我更加深入地理解了历史的发展和演变，学习历史也变得有趣而有味道。

最后，在春天的课堂上，我也明白了学习需要坚持和努力。想起那次化学实验课，我在试管里加入了一些化学试剂，却没有立即出现预期的反应。在得到老师的指导下，我反复调整实验方法，终于看到了试管里发生的精彩变化。这次实验让我认识到学习是一个不断探索和实践的过程，需要我们不断地调整和尝试，才能收获成功和进步。同样，在春天的课堂中，我也遇到了不少困难和挑战，但我明白只要我坚持努力，就一定能够克服困难，取得好的成绩。

综上所述，春天的课堂给予我丰厚的知识财富，养成了积极参与的习惯，让我明白了学习的重要性和意义，也让我明白了学习需要坚持和努力。这些听课心得体会让我对学习和生活有了更深刻的理解，激发了我探索和实践的热情，也为我未来的学习和成长奠定了坚实的基础。

课听课心得体会篇八

这学期学校不少年轻教师进行了物理优质课比赛，我有幸参加了听课，受益匪浅，感受很深。现谈一谈自己的心得体会。

首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。

第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。

第四，利用实物透影仪进行展示。展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的平台，也是老师指点的平台。

总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

课听课心得体会篇九

月听课是现代网络时代正所谓的一种学习方式，它可以帮助我们在任何时间和任何地方参与到学习的过程中来，这也给了我们更多的自主选择的机会。在我完成了一整个月的月听课之后，我发现我对此有了更深刻的体验，而这也引发了我更多有关学习方式的思考。

第二段：月听课带给我的启示

第一个点：月听课强调自由和灵活性。这一点让我更加体会到，在学习中，除了要掌握一定的知识和技能，还需要很好地掌握自我和自由度，因为有时候最优秀的学习是从体验中得到的，而不是从死板的书本中获取。月听课所强调的自由和灵活性帮助我们更好的控制学习的进程。

第二个点：月听课也强调了去“专注”于学习过程。在月听课之前，有很多人都会被社交媒体的信息而分神，很难在学习中保持专注。但是，在月听课中，我感到越来越重要的是能够控制自己，去专注于学习过程，这为我在学习中受益颇丰。

第三段：月听课对传统学习方式的启示

对比起传统的在教室中听讲，涂鸦笔记和视觉重点标记的方式，我发现月听课不会让我们忽视真正的问题，它将注意力优化，让我们也更加专注于学习重点，而此时涂鸦笔记、视觉标记就显得不那么重要了。因此，月听课给我带来的另一个启示是，传统的学习方式也需要同样的注意力优化，以形成一个更有效的学习过程。

第四段：面对月听课的挑战

在月听课中也出现了一些问题。首先，与在教室中听讲的难度相比，我需要花费更多的精力去保证学习进度。其次，学生视觉方面的缺失可能会导致一些涂鸦、视觉标记被忽略，这对我后来的学习也有所影响。最后，学生必须去适应这种新的学习方式，有时甚至需要再额外花费笔记和复习时所需的时间。

第五段：总结与反思

总体来说，月听课是一种值得在学习中尝试的活动。它可以提供学习自由度和更强的灵活性，帮助我们更好的掌控自己的学习过程。不过，在学习过程中，也需要注意一些挑战，如适应新的学习方式，克服视觉方面的缺失和掌握更好的注意力优化。当然，在进行月听课时，我们也要反思其真正的价值，并将其与传统学习方式结合起来，以形成一个更完整的学习体系。

课听课心得体会篇十

随着社会的不断进步和发展，教育的重要性也越来越受到人们的关注。而受到有限时间和空间的限制，大多数人不可能参加所有自己感兴趣的课程。因此，康奈尔大学开设了月听课计划，让人们通过网络视频的形式“旁听”名师授课，开拓视野，拓宽知识面。我在这个计划中加入了一门心理学的课程，听课的过程中，让我有很多新的体会。

第一段：开拓了心理学的知识面

月听课计划中，我选择了一门名师的心理学课程。通过视频学习的形式，我开拓了很多之前并未了解的心理学知识。此外，观看名师授课，也让我学习了不少的学术讲解的技巧和方法。在听课过程中，我深入了解了“自我概念”的定义和构建，学习了人们容易犯的“记忆偏差”，了解了身体和心理在进食行为中的互动以及察觉和认知，等等。在这个过程中，我学习到了许多的知识和技能，为我的学习和发展提供了很大的帮助。

第二段：不再受到地域和时间的限制

月听课计划通过视频的形式，让我不再受到时间和地域的限制。无论在家还是在工作中，我都可以通过网络收看到名师的授课。这让我充分利用空闲时间提高自己，也没有因为生活中的各种问题而错过别人的靠谱辅导课程。这是真的让我感到非常高兴和感慨。

第三段：提高了自己的自学能力

通过月听课计划，我也学会了如何更好地自学。在教师的引导下，我学会了更好地阅读科学文献，并能够准确地把握和吸收文章的重点。此外，在授课过程中，名师还讲解了好多学术写作和表达的技巧，让我更有信心去应对任何的学术挑战。

第四段：培养了自己的学术兴趣

通过月听课计划，我的学术兴趣也得到了充分的培养。在教师的引导下，我学会了如何把握心理学中的重点，也认识到了不少理论与事实之间的平衡。此外，名师还柔声呼唤，鼓励我们勇敢地接触心理学的前沿和挑战，希望自己也能够在心理学这一领域做出一点点的努力和成绩。

第五段：总结体会

在月听课计划的过程中，我学会了很多的自学和学术方面的技能，也认识到了不少心理学中的新知识。通过名师的教导和引导，我对学习和进一步了解心理学充满了热情和信心。同时，我认为，通过月听课计划这样的新型教育项目，可以让更多人在有限的时间和条件下，也能够接受到网上的学术教育，不断提高自己的学识水平和自学能力。相信这次月听课体验会成为我未来学术发展的基础和奠定，也让我的未来成长路上更具想象力和可能性。

课听课心得体会篇十一

“桥听课”是国内领先的一种教育形式，它以理念创新、共享资源和优质服务为特色，在教育行业引起了广泛的关注和热议。我曾经有幸亲身参与了这种教育形式的课程学习，并从中获得了丰富的体验和心得体会，今天我将与大家分享这些宝贵的经验。

第二段：选课要有计划

桥听课为学员提供了成千上万种类型的课程，学员在选择时应该有一个明确的计划和方向。首先，我们要明确自己的学习目标并考虑课程的版块分类和难度等级；其次，我们要关注课程的讲师、教学资源和实践应用，以保证我们能够学习到有价值的知识和技能。我在选课时也深有感触，通过仔细筛选，我成功参加了几门高质量的课程，帮助我实现了一些重大的学习目标。

第三段：学习要有方法

桥听课鼓励学习者采用多种方法学习，如笔记、讨论、实践等。在学习时，我们不应该只是被动接受知识，而应该主动参与思考和实践，并及时记录自己的想法和感受。此外，还要建立起一些学习群体或者社区，利用反馈和互动提高学习效果。这种学习方式有助于我既掌握了理论知识，又充实了实践经验，并与他人分享成果。

第四段：体验要有感触

学习的过程不是单调的，往往会出现挫折和瓶颈，但这也是难得的锻炼和机会。参加“桥听课”让我体验到了不同领域的尖端讲座和互动研讨，让我面对自己的弱点，并教会了我如何以正确的心态和行动克服挑战。同时，我也通过课程收获了很多启示和激励，这些感触必将在我今后的职场与生活中发挥作用。

第五段：总结

“桥听课”是一种充满活力和创新的教育形式，它为广大学习者提供了丰富多样的知识和实践机会，也为国内的教育事业注入了新的活力和发展动力。参加“桥听课”不仅是一种学习经历，更是一种锻炼和提升自我的过程。我相信，未来的教育行业将会更加多元、开放和有趣，愿我们能够在这样的学习平台上不断探索和成长！

课听课心得体会篇十二

10.19，有机会到东山外国语学校参加南京市物理教研活动，分别聆听了江宁区东山外校的汤在武老师的一节《光的直线传播》、南京市三中分校文昌中学陶恒老师的一节《初识家用电器和电路》，最后还学习了由溧水东庐中学王艳芳老师的带来的《谈讲学稿的编制与使用》。收获很大，尤其我们现在使用导学案的学校，更值得思考它的使用价值以及如何使用好导学案。下面就两位老师的公开课谈谈自己粗浅的认识。

《光的直线传播》：

1、 教学目标明确，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。大部分都能积极参与课堂教学，有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

2、 教学方法多样化，整节课教学方式不单一、不呆板，有学生上台表演“影子游戏”激发学生学习兴趣；有学生上台整队训练帮助理解光的直线传播应用；更有每两个学生的分组实验：探究光在空气、水和玻璃中的传播情况，增强学生的探究意识；展现每个学生的成果：针孔照相机帮助学习小孔成像知识，最后还有活动不用激光灯和尺把大头针排成一条直线等。整个课堂体现了一种开放式课堂，由于方式的多样化，学生都动了起来，有利于学生学习。

3、 教学手段的灵活应用，教学中适当的利用了多媒体，既展现了生活中的很多图片，还通过视频展现一些动态的手影表演激发学生兴趣，展现小孔成像、日食、月食帮助理解它们的形成原因，达到了很好的效果。

1、 在学生的探究过程中，注意不能展现探究的结果，让学生有着一个悬念，保持着探究的欲望。（探究光在玻璃中的传播）

《初识家用电器和电路》：

1、 这节课内容多而散，教师打破了原有的程序，通过一个问题：“怎样使一个小灯泡亮起来”为主线，并借助于学生活动将整节课的知识点串成一个整体，便于学生的学习理解。

2、 在活动中，引出了教学中的难点：短路。让学生再带废旧电池进行短路实验，增强学生的环境保护意识。通过学生的活动，层层递进，让学生一级一级的往上爬，很好地突破难点。

课听课心得体会篇十三

听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生进取参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

必须要有必须的驾驭课堂的本事。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

课听课心得体会篇十四

3月14日，我有幸参加了教研室组织的小学数学二年级第二单元研讨展示活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位

三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、合作交流与动手实践相结合

三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。

总之，本次教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。