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东北的冰糖葫芦篇一
班干部是学生中的佼佼者，他们不仅学习成绩优秀，还承担着班级管理的重任。为了更好地维护班级秩序，他们经常会组织各种各样的活动。其中，买糖葫芦已经成为了许多班级的传统活动。在这个过程中，班干部们收获了很多，也学到了很多。
第二段：购买过程中的体会
买糖葫芦并不是一件简单的事情。班干部需要提前排购糖果、糖葫芦棒、包装纸等物品，并且要找到合适的店家进行采购。在这个过程中，班干部们意识到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，才能完成任务。购买过程中，他们还锻炼了自己的谈判能力，学会了如何让商家满足自己的要求。
第三段：销售过程中的体会
买完糖葫芦，下一个任务就是销售。班干部需要在学校内寻找合适的地点，进行摆摊销售。在销售的过程中，班干部们锻炼了沟通能力和亲和力。他们需要主动与客户交流，让客户看到他们的热情和诚意。这样才能吸引更多的客户前来购买。
第四段：心得体会
通过这次买糖葫芦的活动，班干部们收获了很多。首先，他们明白了互相信任、齐心协力的团队合作精神的重要性。其次，他们学会了如何组织一次活动，包括物品的采购和销售组织。最后，他们体验到了交流和沟通的重要性，这对他们未来的发展会有很大的帮助。
第五段：总结
通过这次班干部买糖葫芦的活动，促进了班级之间的交流和合作。班干部们通过这个过程，把自己的才能充分发挥出来，增加了对自己的自信心。在以后的学习和生活中，希望他们能够继续保持这样的态度，承担更多的责任，做一个积极向上的人。
东北的冰糖葫芦篇二
自制糖葫芦，是一种非常有趣的体验，不仅可以享受到美味的糖葫芦，还可以亲手动手制作，培养孩子们的动手能力和耐心。最近，我和我家小朋友一起尝试了自制糖葫芦，我们用自己的双手动手制作了十分可口的糖葫芦。这一次的体验让我们深深地体会到了自制糖葫芦的乐趣和意义。
第二段：制作过程
在制作过程中，我和孩子们都要非常细心，因为整个过程都需要精心操作。首先，我们要准备好糖浆和果蔬，将果蔬切成小块，然后将它们用竹签串起来。接下来，我们需要在热油中将竹签上的果蔬轻轻地炸一下，直到变成金黄色。最后，我们将果蔬拿出来，将它们沾到糖浆里，一边晾干一边涂上糖浆，一直到糖浆变硬，就可以享用美味的糖葫芦了。
第三段：体会
在制作的过程中，我们要十分耐心，不然糖浆会烧焦，糖葫芦也就失去了原有的口感。孩子们学会了如何控制火候，如何处理好果蔬的大小和分布，更加细致的操作会让制作的糖葫芦更加的美味。我们发现，自制的糖葫芦比外面卖的更加健康，更加新鲜，而且制作出来的糖葫芦不但卫生，而且糖分也可以自己控制，做出了糖分适中，味道浓郁的糖葫芦。
第四段：价值
自制糖葫芦不仅仅是一种美食，更是一种探索生活、独立生存的方式。孩子们可以通过这种方式，掌握一些实用的技能，如掌控火候，制定自己的糖度，学会如何处理果蔬等。这些技能是我们在日常生活中都需要用到的，因此在制作糖葫芦的过程中，我们可以从美食中学习，学会一些实用的烹饪技巧。同时，自制糖葫芦还可以让孩子更加了解糖葫芦的历史文化和独特魅力，激发孩子对文化的兴趣。
第五段：总结
通过自制糖葫芦这一过程，孩子们不仅学到了实用的技能，还增强了与家人之间的交流和合作能力，享受到了不同于平常的亲子时光。在不断尝试探索自己制作糖葫芦的过程中，孩子们慢慢成长，也能够对这个世界更加深入地理解和认识。自制糖葫芦的体验不仅让我们了解了美食背后的故事，更让我们体验到了生活的乐趣。
东北的冰糖葫芦篇三
星期六的下午，妈妈从外面回来了，递给我一样东西。我好奇地接过来一瞧，“哇！冰糖葫芦”我高兴得一蹦三尺高，爱不释手地看着这串冰糖葫芦。黄黄的桔瓣被串在一根小棒上，外面裹了一层透明的、薄薄的冰糖。看着看着，我的口水就刷的一下流了出来。来不急擦掉口水，我就迫不及待地舔了一口，真甜啊！再也忍受不住诱惑，我狠狠地咬下了一个桔瓣，啃在嘴里。让甜甜的冰糖在我的.嘴里慢慢溶化。当糖吃完后，嘴里剩下带点酸味的桔瓣，被一口吞下。
没过多久，这串冰糖葫芦就到了我的小肚子里。多美味的冰糖葫芦呀！真希望能天天吃到它。
东北的冰糖葫芦篇四
我的妈妈她会做好多东西呢，她做的冰糖葫芦可好吃了，妈妈把做好的冰糖葫芦拿给她的好朋友吃人家都夸奖妈妈做的好吃呢！于是我想既然妈妈做的这么好吃，我不如跟妈妈学几招吧！经过本人的`软磨硬泡，母亲大人终于同意教我做冰糖葫芦了，我高兴极了，做好了一切准备。
首先把买来的山楂清洗一下，把上面的小把子拔掉，再把白糖放在锅里加点水开火熬成糖稀......经过我的一番努力终于弄好了，尝了一口，啊！味道真甜啊，甜死人不偿命的冰糖葫芦，我一边傻笑一边吃糖葫芦，心想：自己做的就是好吃啊！通过自己的努力得到的东西就是好啊啊！
这次我学会做糖葫芦了，太好了！
东北的冰糖葫芦篇五
1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2.录音机、磁带
1、猜猜老师带来了什么？
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么？”(糖葫芦)
“小朋友吃过糖葫芦吗？好吃吗？”
“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧！我们一起来做糖葫芦。”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)
3、交代要求，开始操作。(目标2)
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
将糖葫芦送到娃娃家去，给娃托班主题教案：帮娃娃找朋友二。
一、练习钻爬平衡的能力
二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
三、培养幼儿的一一种责任感
平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干。
活动过程：
1、准备活动
(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)。
2、帮娃娃找朋友
1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的'花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了。
2.孩子们去帮娃娃找朋友
3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找朋友。
东北的冰糖葫芦篇六
班级中有很多角色，其中班干部是其中一种。除了负责组织班内事务外，还要关心同学的日常生活。最近，我担任班干部购买糖葫芦的任务，虽然只是一个小小的工作，但这个经历给我留下了深刻的印象，我开始懂得了作为一个班级组织者带给他人快乐和帮助的意义。
第二段：协调、管理能力
作为班干部，我负责联系糖葫芦商家，并与同学们沟通品种、数量和价格。这需要我具备协调和管理能力，需要懂得如何平衡各方面的需求和利益。虽然难度不大，但这场任务的完成让我了解到组织者的角色是多方面的。
第三段：责任心
班干部的工作并不仅仅是管理班级和执行任务。我们更要对班级里的同学们负责。买糖葫芦就是一种代表。作为班干部，我要确保糖葫芦的品质和数量符合同学们的需求，并确保他们安全收到。在这个过程中，我学习了如何管理好一个小型项目，并进一步增强了我的责任心。
第四段：提高沟通技巧
在买糖葫芦的过程中，与同学的沟通尤为重要，特别是在确定订单时。通过这个任务，我学会了如何更好地倾听和理解同学们的需求和意见，了解并解决问题。这帮助我提高了沟通技巧，更好的与他人交流和协调。
第五段：享受工作的乐趣
在这个学期的班干部任期中，我发现了买糖葫芦的任务其实是乐趣十足的，可以让我跟同学们亲近，可以增加任务的难度，提高我的能力和技巧。取得成功的时候，同学们的笑容是我最好的回报。从这个小小的任务中，我获得了各种不同的收获，愉快的真正的享受到了作为一个组织者的乐趣。
结论：
作为一个班级组织者，每一个任务在某个层面都能给我们带来收获，帮助我们成长。买糖葫芦的经历让我更好地理解了组织者的角色和作用，教会了我负责任、协调沟通和管理项目的技能。在未来的任务中，我将会更加认真地完成，愿意带给更多的同学快乐和帮助。我相信，班级组织者的角色，不仅需要技能，还需要责任感和对他人的关心，因为只有这样，我们才能为大家做到更好的服务。
东北的冰糖葫芦篇七
有时候生活中一些不经意的小插曲总能给我们带来小小的启发。记得去年寒假刚刚开始的时候，学校进行了培优课程。因为离家比较远，我暂时住在了小阿姨家。
那天，结束了半天的课程后我和小阿姨饶有兴致的谈论着课堂上的数学趣事，小阿姨不知道哪门子想法，突然提意到：”家里刚好有山楂和番茄，要不，我们做冰糖葫芦吃，尝尝本尊的手艺，怎么样？""好呀，好呀！"我正无聊着呢，便赞同道。
说做就做，不容半点迟疑。我们分工合作，小阿姨负责洗洗涮涮，把锅洗的锃亮，我将山楂和番茄去叶蒂然后负责洗净。我们翻箱倒柜的找出冰糖，一切准备就绪，可以说是“万事俱备，只欠东风"。
“啊！大事不好”，只听得小阿姨一声尖叫！
“怎么了怎么了？”我闻声看去。只见冰糖越来越焦，还是不见得有糖水出来。这下可把我和小阿姨犯难了。“怎么不化开呀，没理由啊"，小阿姨嘀嘀咕咕的自言自语，像个小老太婆似的。哈哈，笑死我了。小阿姨拿来相机拍下照片，发给了妈妈救助。妈妈告诉我们，熬冰糖要略加水，我们半信半疑抱着试试看的心态，但也是没有办法了，只好奋力一搏。
我接来一碗水，水一入锅中飘起许多的水汽。小阿姨拿着锅铲砸着冰糖，俨然一副大厨的样子。“呯呯啪啪"，小厨房响起了美妙动听的交响乐。渐渐的，冰糖在水中慢慢融化，但我们又发现，水加太多了。哈哈哈哈哈……，我和小阿姨你看看我我看看你，笑了半天。唉，没办法了，还是继续熬吧，坐等水蒸发。
结果可想而知，山楂和番茄在我们的操作下一个个的都咧开了嘴似的，朝着我们嗤笑着，好像是在取笑我们两个大厨的不作为吧。我拿着筷子，一时间都下不了手，这哪像是冰糖葫芦样呀，简直是一个个受了折磨的东西。我们有些茫然了，看来，下厨也是一门学问，打心眼里开始佩服平时妈妈给我们做的美食了。
还有一大碗，它们一个个面目全非，惨不忍睹。小阿姨说：“浪费可是可耻的啊。愉快的干完吧，你摸着良心说，甜是真的甜的哦，就是我平时缺少练手，像我这样大的人，竟然不知道怎么下厨，哈哈哈哈……”。我不停地试吃，感受着甜与酸的轮番攻击，感觉自己的味蕾都已经没有了感觉，但是这是我们小小的成长，哪怕最不好吃也要接受，不是吗？看着碗中的冰糖葫芦渐渐少去，我们两个大小孩也渐渐地露出了会心的微笑。
冰糖葫芦，让我学会了成长，学会了接受。学习中、生活中，一切顺境逆境的事情，只要用心去做，坚持不懈，哪怕前路荆棘披满，我们也要勇敢地走下去！
东北的冰糖葫芦篇八
1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。
2.组织幼儿进行“逛超市'游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。
3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。
4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？
2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。
（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？
（2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？
3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。
1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）
2.教师示范游戏过程
3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导
4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到
1.播放歌曲《冰糖葫芦》
2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友
幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
东北的冰糖葫芦篇九
糖葫芦是中国传统小吃之一，口感香甜，十分受欢迎。在学校中，班级里的班干部往往会组织同学一起去买糖葫芦，这是一件很有意义的事情。在这个过程中，我也有了一些体会与感悟。
第二段：分享
在这次买糖葫芦的过程中，我发现班干部的任务非常重要，他们需要统计人数、分配钱款，以及前往商店等等。他们要处理和平衡各个因素，才能保证买回足够的糖葫芦，也要确保每个人都能够买到自己喜欢的口味。这些任务看似简单，但实际上非常考验班干部的管理能力。
第三段：学习
通过这次的活动，我也意识到了班干部在班级管理和沟通上的重要性。班干部需要了解每个同学的情况与需求，平衡关系，协调矛盾，以便更好地完成各项任务。这对我们的学习和做事都有很大启示，我们可以借鉴班干部的经验，学习管理和沟通的技能，更好地优化学习和生活。
第四段：感受
在这次买糖葫芦中，我也感受到了和班级里同学之间的团结和友爱。班干部得到了同学的信任和支持，大家在一起享受美食的同时，也更加珍惜大家在一起的时光。这让我感受到了班级文化的魅力，也促使我更好地体会团结和友爱的力量。
第五段：总结
总的来说，班干部买糖葫芦这一经历，是一次难得而有意义的活动。它提醒我们班级管理和沟通的重要性，也让我们更加珍惜同学之间的团结和友爱。作为普通的学生，在日常中我们也可以学习班干部的管理能力，发扬团结友爱，为班级和社会做出更多贡献。
东北的冰糖葫芦篇十
今天放学，我看到有一个阿姨在卖冰糖葫芦，我想吃极了，可是我没带钱，于是我跟阿姨说等一会儿再走，我先到到家里去拿钱，她说好的，于是我使出全身最大的力气狂跑到家里，拿到了钱我又回来了。
我买到了一个冰糖葫芦，我在北京的'时候，每天都叫着要吃冰糖葫芦，可是有些地方没有，今天看到了，当然要买一个罗！
东北的冰糖葫芦篇十一
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点：学习团小泥球和串连技能。
活动难点：学习间隔重复串连的方法。
活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。
一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？
2、幼：……
3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
东北的冰糖葫芦篇十二
一天，我和妈妈闹了变扭，因此妈妈取消了我的零用钱。
“卖糖葫芦了，好吃的糖葫芦……”我四处张望着声音的来源。哦，是对街的老大爷在卖糖葫芦，一想到甜甜的糖葫芦，我就不自觉地舔了舔嘴唇，真想买一串尝尝！我摸了摸口袋，看着早已扁下去的小钱包，打开一看，里面只有五角钱硬币。怎么办？糖葫芦要一元钱呀！我灰心了，打算回家求饶了。就在我踏前一步时，突然发现一张一元钱纸币。噢，太开心了！我仔细一看，不，不是一张一元钱，是半张一元钱。唉，怎么办？噢，有了。我把那半张一元钱叠起一半，看上去就像一张一元钱叠起来了。我为我自己的小聪明暗喜，便兴匆匆地跑到对街。
“老大爷，我要一串糖葫芦！”我把叠起来的半张一元钱递给他。在我递钱的那一瞬间，我的手就像被电了似的，莫名颤抖，内心感到不安。老大爷却慈祥地对着我笑，接过了那半张一元钱。老大爷一边把糖葫芦递给我，一边把钱塞到挂在腰前的布满补丁的`袋子里。我感到了愧疚，可我的手还是接过老大爷手中的糖葫芦。
站在一旁的年轻人连忙说：“爸，那个小妹妹她……”老大爷打断了那位年轻人：“不要紧，小孩子只是想要一点零食而已。”我站在那里一动不动。原来，老大爷早就知道了，我感到很愧疚，眼眶里好像有什么要流出来，我强忍着。
东北的冰糖葫芦篇十三
1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的'协调配合能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!
3.请幼儿观看vcd里制作糖葫芦的过程。
4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
5.大家一起欣赏糖葫芦。
糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;
跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
东北的冰糖葫芦篇十四
1、感知糖葫芦的形状及颜色。
2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。
3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
1、幼儿人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、ppt课件
师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？
幼：糖葫芦。
师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？
幼儿自由表述。
师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。
师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？
幼：喜欢。
（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）
幼：不会。
师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？
播放视频，教师进行适当的讲解。
（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。）
1、教师示范制作糖葫芦。
师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。
幼儿自由表述
师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。
教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。
教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。
（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）
2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。
师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？
幼：对。
师：你喜欢吗？
幼：喜欢。
师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？
师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。
3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。
（评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。）
师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？
幼儿自由表述。
（评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。）
师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。
东北的冰糖葫芦篇十五
1、学习2、3的加减，巩固对+、—、=的.认识和理解。
2、在活动中，体验碰球游戏的趣味性。
3、复习2、3的组成。
重点、难点重点：学习2、3的加减。
难点：列算式并计算
教具：图片糖葫芦、粉笔
学具：操作串糖葫芦，铅笔、作业纸
复习2、3的组成。教师：“今天我们来碰球游戏，听我说我们先碰”。
1、教师：：“妈妈和爸爸一起串糖葫芦，妈妈串了2个糖葫芦，爸爸又串了1个糖葫芦，一共有几个糖葫芦？”“谁会说一道横式题？”
2、幼儿说，教师写。
3、教师：“我们一起读一读，谁来说一说2表示什么？1表示什么？3表示什么？谁来告诉大家2+1为什么等于3（因为2和1合起来是3，所以2+1=3）谁能找到另一道横式题？”
4、幼儿说教师写1+2=3。
5、教师：“妈妈给小明买了一串糖葫芦，上面有3个糖葫芦，小明吃掉了1个，还剩下几个？谁会列一道横式题？幼儿说教师写：3—1=2，一起读。
谁来说说3
表示什么？
2表示什么？
1表示什么？
谁来告诉大家3—1为什么等于2？”
1、幼儿听老师要求来学习串葫芦。
3、评价活动展示幼儿作业。
东北的冰糖葫芦篇十六
今天放学，我在学校门口看见了一个来奶奶，大概年近古稀了吧，她是来卖糖葫芦的。
尽管到到了春天，但风还是有些冰冷刺骨，哦，它是不愿离开冬风宝宝吧！这风吹在老奶奶的头上，刮开了她梳理得整整齐齐的银发。在风中，没人买她的糖葫芦，她显得更加苍老，孤独，但她扶着糖葫芦架，在风中站得十分稳健。出于同情，我掏钱买了一串糖葫芦。老奶奶笑了，因为我是她等了半天才等到的'顾客。我之所以卖糖葫芦，是因为我知道，她的钱是来之不易的。
东北的冰糖葫芦篇十七
“都说冰糖葫芦酸，酸里面裹着甜......”每每听到这首歌，我就想到我最爱吃的冰糖葫芦，那叫一个“美”啊！
冰糖葫芦的样子很美，一根细细的竹签上串着七八个挂着糖浆的山楂，像一个个晶莹的红灯笼，看着就让人垂涎欲滴，忍不住想要咬上一口。
我喜欢吃冰糖葫芦是有原因的，冰糖葫芦有暖胃的功效。是不是觉得很神奇啊？吃糖葫芦那是有宜于健康的。不过也不要因为爱吃就吃一肚子，牙齿会受不了的。
冰糖葫芦好吃，可你知道冰糖葫芦的做法吗？我是听亲戚说的，下面我给大家介绍一下：首先，先要用小刀吧山楂的籽挖掉，差不多七八个就够一串了，接着就可以用干净的竹签把山楂串好了。下面的步骤很重要那就是——熬糖。先加上适量的水，熬上一会，把山楂串好放进锅里，粘上适量的糖浆，再晾上几分钟，糖葫芦就做好了。
现在的糖葫芦花样很多，还可以添加一些瓜子仁、葡萄干、等等。味道更美！
吃糖葫芦的时候十分有趣。酸中带甜，甜中带酸，细细嚼，舌间还夹杂着淡淡的芝麻香，在一刹那间，我的'皮肤，我的每一个神经，都仿佛融入了仙境中，那滋味，简直心旷神怡！
品尝民间美食冰糖葫芦——乐在其中！
东北的冰糖葫芦篇十八
明天就是母亲节了，用什么送给妈妈作节日礼物呢？我一直在想。今天上课老师教我们做冰糖葫芦，对，就给妈妈做一串甜蜜蜜的糖葫芦吧！
我准备好了香焦、草莓、提子等水果，把它们按顺序穿好，一串串五光十色的糖葫芦可好看了。老师们忙着在熬糖水，只见她们先往锅子里放了白糖和温水，慢慢搅拌等白糖溶解，一会把火开大，一会又慢慢关小。很快，糖水化成了金黄色的糖浆，又香又甜，唔，还有一股玉米的香味。大家都说:“好吃，好吃”。
大家都争先恐后地把自己的糖葫芦涂上糖浆，涂上了糖的'糖葫芦像披上了一层水晶的光芒一样显晶莹剔透。
不知道妈妈吃到了冰糖葫芦会怎么想？怎么说呢？我想，妈妈一定会吃在嘴里，甜在心里！
东北的冰糖葫芦篇十九
那甜甜的，酸酸的`是什么？是那可口的糖葫芦啊！今天，我来试试自制糖葫芦吧！
听妈妈说，糖葫芦要准备好山楂、糖等材料。事不宜迟，go、go！
首先，把一大锅糖放进锅里，之后加满水，开始煮了。
啊呀哎呀，可怜我把花儿都盼谢了，呜呜！嘿嘿，终于好了，看来，我的智商也很高吗。
之后，将筷子放进煮好的糖里，放入冷水，真的结冰了！把山楂窜起，放入糖里，过几分钟就好啦！
吃着自己做的糖葫芦，心里真开心！