很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
读后感觉走篇一
昨天，我读了《论语》。
我读的是论语中的`《里仁第四》：子说：参乎，无道一以贯知。曾子说：唯，子出，门人问：什么意思？子子说：父子之道，中束，而一只。子说：父母在那里，不远游，游必有方。
我印象最深的部分是“父母在那里，不远，旅行必须是方形的”。他们的意思我说：父母不在身边，不能去很远的地方，认为一个地方必须有一个固定的地方，这样父母才能找到你。
读后感觉走篇二
我非常欣赏孔子的学习观。他提倡学习不仅限于书本，更重要的是学会做人做事，强调在实践中学习。
这与当今社会对儿童的`要求非常一致。
今天的孩子，不仅要学会知识，更要学会学习，注重能力和人际交往的培养。
而这些，孔子多年前就用一句精辟的经典格言告诉我们该怎么做。
读后感觉走篇三
今年暑假，我参加了论语学习班。
我读了《论语》，知道《论语》是中国古代的一本经典书。通过这本书，我可以与古人交流，向古人学习。我喜欢的人物有子路、燕回、南宫——我喜欢的句子有“伯夷、叔齐，不读旧恶，抱怨是希望。”
我的抱负是成为一名音乐家，因为音乐可以培养人们的情感。《论语》中有很多关于音乐的.内容。在我学习了《论语》之后，我收获了很多，度过了一个快乐的暑假。
读后感觉走篇四
几天前，我们读了《论语》这本书，让我感触很深。
这本书总共写了30个小故事，其中最让我感动的是《卧冰求鲤》。王翔感动了我。虽然她是继母，但她仍然用自己的生命感动着她，像生母一样爱着她。有一首诗写得很好：
继母人间有，王祥天下无。到目前为止，河水上，留下了卧冰模！
读后感觉走篇五
我们生活的最高境界不是古代的极端选择，而是日常生活中的一种生活方式。它让我们改变生活状态，以快乐的信念面对世界，与他人和社会建立和谐的`关系，是一种生活态度。
子说：“仁远吗？我想要仁慈，斯仁到了。”当我们真的愿意拥有这颗心的时候，仁爱就会来到我们的生活中，我们和世界就会变得美丽！
读后感觉走篇六
“三年不变于父之道，可谓孝顺。”
这句话的意思是：三年不改变父亲教给我们的行为风格，可以说是尽了他的`孝道。
我觉得这句话真的是对的，这不正是我们为人处事的道理吗？
人做事就是要讲信用，尽自己的本能孝道，才能成为社会的栋梁。
读后感觉走篇七
接触心理学科的知识后，知道有本书在心理学界获得好评，它就是岳晓东写的《登天的感觉》。
得到此书颇费周折，转遍烟台的大小书店也没买到。本校的一位老师的儿子在清华大学读书，便托他在北京买，因此当我拿到此书时已是06年的9月了。当时囫囵吞枣的看了一遍，心里没啥想法，就连写点东西的欲望都没有。
想起了这本书，认真地看完这本书，突然感觉有一扇窗在我的眼前打开……
这本书写的是岳晓东教授在哈佛大学做心理咨询时的几个案例。很多有关心理方面的书都非常枯燥难懂，理论性强，但是本书不是。作者在前言中说：因为我厌倦了用空洞的、抽象的术语来讲解心理咨询的原理。我渴望写出一本通俗易懂的读物来，在引人入胜的情节中，展示心理咨询的目标和原理。也就是说，我想写出一本对心理咨询一无所知的人都想看、也都能看得懂的书，做到雅俗共赏，老少皆宜。
正因为有了这样的理念，所以此书才获得了大家的好评。书中有几个案例其实我们在教育教学中会经常碰到，关键是我们是按照什么思路去处理的，不同的思路带来的结果是不同的。
比如案例一《我是全哈佛最自卑的人》。这名叫丽莎的女孩来到哈佛后，却怎么也找不到往日的自信：上课听不懂；说话带口音；许多事情她不知道；她知道同学们又感到好笑。以前她与同学相比获得的尽是自信，可眼下与同学相比获得的尽是自卑。这样强烈的心理落差让丽莎无法接受。
很多老师习惯的做法是先来讲一番怎样从困难中看到希望、从黑暗中看到光明的大道理，然后劝说或教导学生，再给出一系列的学习策略和方法。其实，这样做只会让学生感到恼火和失望，觉得我们根本就不理解他们。正确的做法是先给他们倾诉的机会，让他们尽情的宣泄自己恶劣的情绪和内心里的委屈，我们只需要用心去聆听，这样才能真正获得学生的信任。
然后引导学生自己去寻找自信。寻找自信不是与周围的人去做比较，而要学会多于自己做比较。当我们只想着与别人比较时，我永远会感到自卑；因为我在进步的同时别人也在进步。此时此刻最好的方法是学会与自己相比来维持自己的干劲。现在看来，好多学习困难的学生之所以对学习没有了信心，一方面也是自己和好学生作了比较，二是我们老师也总是拿着他们与好同学做了比较。所以他们就越来越差了。
最后一步才是帮助这些自卑的学生理清学习中的具体困难，并制定相应的学习计划加以克服和改进。
需要记住的是我们在帮助学生的整个过程中，不是我们在告诉他应该怎样怎样做，而是要通过不断的启发和诱导，促使他们自己认识这些人生的道理，认识和克服自己面临的困难。要花时间去启发学生自己说出我们想让他们说出来的话，也不直截了当的告诉他们我们心里是怎样认为的。这样才会帮助他们真正的成长起来。
再如案例三《我不要上哈佛法学院》。这则案例讲述的是女孩嘉惠因大学读什么专业与父亲发生矛盾。嘉惠梦想成为记者或专栏作家；父亲要求学医或学法律。
最好的解决办法是不告诉他们该怎么办。因为听谁的都是对的，也是不对的，看你站在什么角度看这个问题了。我们要想到，我们不是上帝，不是救世主，不可以代替学生或其家长做主。我们做的就是启发引导工作，而不是劝说教训工作。
案例中的父亲认为只有女儿进入到哈佛法学院，才可能作一个堂堂正正的美国人，将来才会有份高收入的工作。而女孩不愿做自己不喜欢的事情，向追求个人的生活梦想和幸福。因为她对协作有一种说不出的兴奋和期盼，自言坐在电脑前打文章，那是生活中最温馨的时刻。
面对这样的一个两难境地，作者告诉我们，我们要做的就是帮助双方交流思想，竭力从对方的角度考虑问题，而不是使一方倒向另一方。因为凡事都是一分为二的，即使再不合理的事情，也可能有其可取的地方。如果矛盾的双方都能认识到这一点，则其矛盾冲突就会缓解。一次作者是这样帮助女孩嘉惠和父亲做沟通的：
首先要求嘉惠不要对父亲的话不屑一顾，并让她明白正是因为自己的抵触情绪，父亲才不厌其烦的逼她去法学院。其次不明确地说嘉惠的文学梦就一定适合自己，只是与她反复探讨她个人的特长和兴趣，比较新闻和法律这两条职业道路上，那条路可以走的更快一些，那条路可能获得更大的满足。并且要求女孩把这些具体的比较将给父亲听。最后和嘉惠作了多次的角色扮演练习，让她分别作父亲和自己，以此向她展示怎样的沟通才能获得更好的效果。
在这个案例的题记中，作者告诉我们，解决父母和孩子之间的冲突，一定不要当仲裁人和调和人。只需帮助其认清自我和加强与父母之间的沟通即可。
十个案例一口气读下来，终于明白为什么此书的名字为《登天的感觉》。因为那些长期背负着沉重的心理问题的人们，在别人的帮助下重新找回了自己，从自卑自怜的地狱当中走出来，迈向自尊自信的天堂的时候，心中升腾的不就是一种登天的感觉吗？作者亲身感受着这些来访者一天天的开心起来，一天天成长起来，不也是一种登天的感觉吗？而读者从本书中不也是体验到一种像飞翔在云端般的美妙感受，那也是登天的感觉啊。
愿每个人都来体验这登天的感觉。