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幼儿园小班保教工作计划篇一
始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项潜力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，透过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。
（一）教师现状：
1、我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。以据目前的状况，对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设，个性是常规的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学潜力应努力抓紧。
2、进一步提高教研工作质量，提高对教师的实践指导潜力。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
3、从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。
4、从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
（二）幼儿现状：
1、本学期招收的新生大多是本地贴合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决定了孩子的个性、潜力的.参差不一。
2、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变。
3、增强幼儿的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
1、落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。
2、围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。
3、提高教师综合潜力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
4、加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，密切家园联系。
（一）树立终身学习的理念，提高自身素养
加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
上学期大部分老师对新颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正到达学于致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长。
（二）规范管理，促进教学质量的提高
1、注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。
3、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整，并体现师幼合作资料。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意资料的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。
4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉ok、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。
（三）开展有效教研，钻研课程改革
1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。透过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。
2、合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》，合理安排教育教学活动，其目标和资料务必科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理安排五大领域资料，持续课程的平衡性。
3、发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。
4、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。
5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。
（四）重视家园联系，实现一致教育。
1、在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
2、透过家教园地、qq、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家状况，让家长了解本园、本班状况、幼儿在园学习资料、经常向家长展示幼儿的各种成果，到达家园教育的一致。
3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
4、继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作状况。
八——九月份
1、各班进行墙饰布置及区角创设。
2、小班段召开新生家长会。
3、安抚新生，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育。
4、周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整。
5、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。
6、各段组织早操的编排、学习，并出操。
7、各班组织中秋节主题系列活动。
8、制定并开展教师节系列活动。
9、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
10、本园开展《指南》专题讲座。
11、开展教师读书活动——《教师要学陶行知》。
十月份
1、开展庆祝国庆节系列活动。
2、开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。
3、组织教师参加卡拉ok比赛。
4、检查各班级的出操状况。
5、保教常规工作检查。
6、主角游戏专题讲座。
7、组织幼儿秋游。
8、教研活动：活动区创设研讨。
9、开展新教师教学活动观摩研讨活动。
10、参加镇级区域环境创设评比活动。
11、小班段活动：幼儿自理潜力比赛。
十一月份
1、期中召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心交流活动，举行“家长开放月”系列活动。
2、组织20xx届新分配教师进行汇报课评比。
3、结合11.9消防日开展应急疏散演练。
4、组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。
5、开展幼儿园区域创设评比交流活动。
6、公办园新教师汇报展示课评比活动。
7、表演游戏专题讲座。
8、中班段活动：幼儿歌表演活动。
十二月份
1、组织保育员参加镇级技能比赛。
2、组织幼儿参加镇级自理潜力比赛。
3、筹备第二届亲子才艺比赛。
4、教师书面材料检查。
5、班级常规检查。
6、结构游戏专题讲座。
7、大班段活动：幼儿拍皮球比赛。
元月份
1、组织开展庆元旦活动。
2、举行亲子活动、家长开放活动。
3、各班级对幼儿发展状况进行全面评估、分析和总结。
4、完成各类总结，制定下阶段工作计划。
5、做好各项档案资料的整理归类工作。
6、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。
幼儿园小班保教工作计划篇二
本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45名，女生54名。由于小班幼儿年龄较小，来到陌生的幼儿园，见到陌生的老师和小朋友，在他们的心理上往往会产生不安全感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解，并认真做好新生基本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的经验，这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定，能开开心心地上幼儿园，能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常规，愿意参加集体游戏活动，独立性、口语表达能力、自理能力都较好。随着现在家庭生活水平的优越化，社区文化氛围的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教育关注度越来越高，因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇气、依赖、任性、霸道等行为，幼儿存在动手能力差，坚持性差，还不是很能积极愉快地参与各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。
本年段七名教师中，具有五年以上教学经验的教师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，在学园及保教工作计划精神的指导下，强调发现学习，探究学习，努力营造平等交流，互助合作的氛围，让教师在学习研究中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源，密切联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强配合，与孩子共同探索，共同成长。
1．加强班级管理，保教并重培养幼儿良好的习惯
（1)增强保教意识，促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会，互相交流并根据本班实际，共同制定班级工作计划、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。
（2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
（3)加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能，提高幼儿的独立性。
2．重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的身体健康发展
（1）根据小班幼儿动作发展的特点，编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操，融入体育基本动作、歌表演、游戏等，提高幼儿参与的兴趣，促进动作的良好发展。
（2）充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育游戏，实施分区共享，鼓励幼儿人人参与，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展。
3．开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，努力营造宽松、和谐的学习氛围，突出活动的游戏性、操作性、灵活性，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。
4．优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然角等的教育功能，激发幼儿对各种新事物的好奇心和求知欲，喜欢动手操作，培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。
5．丰富的年段活动，为每个幼儿提供大胆展示的空间
（1）结合教师节、国庆节、元旦、三八、重阳节等节日，开展“我爱老师”、“制作国旗”及亲子同乐游戏等活动，渗透幼儿品德教育，增强爱长辈、爱家及爱祖国的情感。
（2）开展每月一次的领域性年段活动，如儿歌朗诵、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、创意图形拼贴展示等，提高幼儿的口语表达、动手操作及表演能力，培养幼儿的自信心及胆量。
（3）组织幼儿参观宝源小区、理发店、超市等，并组织幼儿到小朋友家坐客，让幼儿感受幼儿园周围环境的美，学会观察、探索与交流，学会与人交往，拓宽幼儿的社会经验。
6、做好幼儿一日健康观察，在生活中、学习中、游戏中与幼儿建立平等、亲密、依赖的良好关系，合理疏导幼儿不良情绪情感；加强幼儿个别教育，做到及时观察、记录和阶段性的反思，营造温暖、和谐、宽松的教育氛围，促进幼儿身心健康发展。
1．建立良好的年段教研会议制度，通过学习、交流、反思等参与式研讨的形式，加强相关理论知识的学习，促使教师经常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学能力。
2．将“抓好班级常规管理”做为本学年教研重点，结合学习
幼儿园小班保教工作计划篇三
以市、区教育局教育工作会为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，继续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办学水平，办人民满意的教育。
(一)、保育工作：
1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。
（2）、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。
（3）、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。
3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。
4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。
（二）、教育教学：
积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。
1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。
2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼儿的.内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的饿兴趣，促进幼儿心灵健康成长。
3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题竞赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。
(1)组织教师进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。
（2）为了让教师们不断吸取新知识、新观点，我园规定每半月集中教师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。
（3）加强教师基本功训练，每位教师每月必须听两节课，及时评议，形成互相学习取长不短的好风气。
（4）积极组织开展各种形式的教研活动，促进教师主动参与并在以提高本班教育成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的教育风格。
（5）组织教师技能竞赛和优质活动评选等活动，为教师成长创造机会和提供展示的平台，并积极参加“优质课评选”展示活动、“论文评选”等活动提高教师专业技能。
1、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式，了解幼儿的家庭教育环境，并使家长能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法，共同完成教育任务。
2、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。
（一）、二月份
1、制定保教工作计划、个人工作计划、班务工作计划、教科研工作计划。
2、组织教师进行岗前培训。
3、完成课间操器械操的编排和训练。
4、完善幼儿园的资料，迎接局开学检查。
6、各班器械操器械制作比赛。
（二）、三月份
1、迎“三八”活动。
2、教师教育技术能力和中小学教师继续教育培训。
3、教师基本功比赛。
4、园优质课评选。
5、检查器械操活动情况。
（三）、四月份
1、参加区优质课评选。
2、省市依法治校示范校创建活动。
3、迎接学校食堂食品卫生安全检查。
4、自编儿歌征集比赛。
5、玩教具制作比赛。
6、春季运动会。
7、召开家长会。
（四）、五月份
1、论文评选活动。
2、自制教具及cai课件评比。
3。庆“六一”汇报演出。
（五）、六份
1、中小学幼儿园安全大检查。
2、班级管理经验交流会。
3、好家长好儿童评选活动。
4、做好招生及期末各项收尾工作。
（六）、七、月份
组织参加各级各类培训。
幼儿园小班保教工作计划篇四
本学期班级设置及教师配备情况仍与上学期一样，全园共有17个班（小班6个，中班5个，大班6个），共计幼550名。带班教师（含保育教师）53名（其中机动2名）。在上学期的保教工作中，大家齐心协力、团结合作，形成了积极向上、你追我赶的良好氛围，在幼儿园、培训中心、河南省举办的各类专业竞赛中均取得了优异的成绩。通过学期末教育教学活动的测查，我们看到幼儿各方面发展较为均衡，性格开朗，思维活跃，班级教学常规和活动各有特色，教师精神面貌佳，保教队伍呈现出一片和谐进步的局面。
1、保教管理制度还需进一步修改、细化与完善。
2、班级一日常规教育教学（特别是常规课）质量有待进一步提高，部分教师的教育观念和行为需与时俱进，有更大的转变。
3、教研活动虽然初具规模和效果，但在内容和质量上还可以继续提高。
4、幼儿活动区材料的丰富性、层次性不够，活动区活动的组织与指导需进一步加强。
以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以《幼儿园和谐发展课程》为载体，关注幼儿健康全面发展，通过提升教师素质、规范教学管理、提高教研实效等手段不断提高保教质量。
1、以师德建设为中心，进一步加强教师的职业素养，树立团结向上、积极进取、无私奉献的良好师风与形象。
2、继续抓常规管理，不断细化和完善保教管理制度，高质高效地完成学期日常教育教学各项任务。
3、加强教研活动的开展，进一步细化和完善教研量化考核标准，提高教研质量。
4、扎实做好省级数学课题研究工作。
5、开展形式多样的幼儿活动，搭建教师专业成长平台，促幼儿健康全面地发展和保教队伍水平整体提高。
（一）合理安排与组织活动，促幼儿全面发展
1、各班级及教研组根据实际情况制定适宜可行的学期工作计划并认真落实。
2、安排丰富多彩的体能活动，促进幼儿身体能力的发展。组织“幼儿春季锻炼”、“幼儿艺术体操展演”、“百优拍球小能手”、“百优跳绳小能手”等活动，鼓励师生积极参与到体育活动中来；重点研讨与创设体育区角，丰富体育游戏材料，提高幼儿户外锻炼的质量。
3、开展“优育游戏创编与评比”、“开心淘宝”、“六一游园”、“我的活动我作主”等庆六一系列活动，为幼儿献上节日礼物，营造温馨幸福的家园氛围。
4、将“幼小衔接”工作循序渐进地安排到每个月的活动中，引导幼儿自觉养成良好的生活、行为、学习习惯，为走进小学打下良好基础。
（二）规范教学管理，使一日教学质量更加高效
1、强化计划管理。细化教师备课要求，通过计划的指导、批阅、展评，使各项教学计划更加合理规范，符合幼儿实际能力水平及幼儿的兴趣、需要。
2、注重过程管理。扎实做好月工作考核与评价，严格执行保教管理工作常规，保障计划的落实以及常态工作的质量；加强教研，坚持每周教师例会、每月教研组长例会、课题组交流会议，及时发现问题、解决问题，完善工作、提高质量。
3、运用评价手段，促保教质量提高。陆续整理和制定出适合本园实际的幼儿一日活动各环节操作流程与评价标准，便于教师进行自我约束和评价。
4、继续做好园本课程资源整理。本学期结合各项活动重点收集整理数学和体育教学优秀案例、班级环境创设优秀案例、教育随笔案例等。
（三）以提升观念、丰富专业知识为基点，提高教师素质
1、加强保教管理干部及教研组长的管理与培养，提高其指导能力和执行力。
（1）认真落实《中心幼儿园保教管理工作常规》，保证保教人员每周深入班级，及时与班级教师进行沟通交流，提高指导的实效性。
（2）业务园长和保教人员进入班级开展课题实践活动，在保教实践中发现问题、研究问题、解决问题，促进课题研究工作有效开展。
（3）保教管理人员积极撰写各类心得笔记，提高发现问题、分析问题的能力，不断积累管理经验。
（4）为保教处、教研组长配备一定量的专业杂志与书刊，通过外出学习、精读教育理论书目提高保教管理人员及教研组长的自身素质，鼓励大家开展小型交流活动。
2、加强教研工作，提高教育质量。
（1）组织《3—6岁儿童学习与发展指南》研讨系列活动，理解其倡导的教育理念，通过寻找关键词、理解关键词掌握五大领域教育的核心价值、儿童学习特点、实施要点。
（2）组织教师学习优秀教育反思案例，通过案例分析，转变观念，提高对教学工作的认识。
（3）结合省级数学课题的研讨与展示活动，开设幼儿园数学情景教学专题培训。
（四）以落实《纲要》《指南》为核心，优化半日活动质量
1、加大一日保教工作检查指导力度，巩固上学期取得的成绩，以养成教育为日常教育重点，保障幼儿自主活动，在培养幼儿良好生活、卫生习惯的基础上，进一步提升生活活动的教育价值。
2、户外体育活动。继续坚持阳光体育活动，加强检查指导力度，使户外体育活动组织合理，幼儿护理细致、科学。
3、区域活动。通过专项课题的教研，提高教师指导活动区（特别是体育区）活动的水平；通过相互学习、专项评比解决活动区材料不够丰富以及材料层次性问题。
4、集体教学活动。通过《指南》的学习，更新教育理论与观念；加强每日教学指导和沟通，提高集体教学质量；本学期结合教研活动和六一节日在教师中开展“幼儿体育游戏的创编与评比”。
（五）家园一体教育，促幼儿全面发展
1、在上学期工作的基础上，丰富家园共育的方式。继续开展家长开放日活动（每月一次），举办家长专题讲座等，转变家长观念，丰富和技能。
2、按照家长学校工作计划保质保量开展多种形式的家庭教育学习活动，保障早教指导率不低于90%。
幼儿园小班保教工作计划篇五
经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理能力有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的'学习能力也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集体面前表演。礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好，不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸干净，饭后常忘记使用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯，喜欢出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食的现象。
1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐；
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等；
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；
5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。
6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
1、喜欢用普通话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。
2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；
3、初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。
5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐；
3、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；
5、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣；
2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验；
5、愿意和同伴一起娱乐、在集体面前表演，并能相互交流、相互欣赏。
1、结合每月开展的主题教育活动，通过协助孩子收集有关材料`谈话，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
2、通过家访、电话联系、谈话等方式对幼儿家庭情况进行了解，并根据园内工作安排，结合本班情况，开展“家长开放日活动”、“亲子活动”、“运动会”、“家长会”等活动，并同时通过家访、电话联系、每天来园、离园的交谈，与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担任的角色，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
3、每月更换一次“家长园地”，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。