报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
个人述职报告语文老师篇一
通过一个学期来的语文教学工作，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，出色的完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课
听课，不仅能开阔自己思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的课例，各种新颖的教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调的课堂教学。
二、作业面批面改、注重学困生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，做到作业进行面批，学生有错老师就马上指出，让他们立刻改正，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，了解学生对知识，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学，进行集体与个别的辅导。对于班级里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情和学习兴趣。
三、认真扎实的上好每一堂课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。
语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由字说到词，由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，让其他同学学会倾听，能够评议同学的发言。如：我教如何保护自然环境时，首先就播放一年四季美丽如画的景色，让学生去感受和体会大自然的美丽。接着播放人们乱丢垃圾，工厂排放污水导致鱼儿与鸟儿死亡，人与动物喝了脏水引起疾病，引导同学们积极思考，说一说怎样保护环境。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护环境的方案行不行，为什么?说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清楚自己读懂了什么?还有哪些地方不明白的?其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常复习功课，以后的学习才会觉得轻轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近我们的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。
个人述职报告语文老师篇二
入职以来，我始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。在各级领导的关心和帮助下，我在教学和教育工作方面，取得了可喜的成绩。
1、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我十分注重政治学习。在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德修养》。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。
2、重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量。
从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力，我不断潜心研习《中学语文教材教法》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著，汲取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探索，积极创新。如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力。在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”，刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时，我又推陈出新，采取速战速决的策略，提高学生的写作能力。在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。郑树洁的《青春随想》、洪晓丹的《最珍贵的东西》陆续发表在《习作之友》和《潮州学生报》上。
由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。
3、勇于钻研，大大提高了教学科研能力。
几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。
一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头举行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素质，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中，我校的语文成绩也一直遥遥领先于同类学校。
1、班主任工作有条不紊地开展。
踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。担任班主任以来，我极其注重学生的思想道德教育。我不仅多次组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。
2、转化后进生卓有成效。
后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我认真研读了《教育学》和《心理学》，不断把握学生的心理特点，探索教育差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，相机诱导，成功地挽救和教育了一批又一批学生。××原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了教育他，我多次进行了家访。经深入调查，我发现**的篮球打得真棒。于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的温暖。在班际篮球比赛时，我让他代表301班参加比赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从此，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好学生。
几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，虽没有立下汗马功劳，但我愿为蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人;我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。三年，只是短暂的一瞬。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。
个人述职报告语文老师篇三
各位领导，老师们：
大家好!我是一个平凡的人，做着最平凡的事——教书育人，没有什么慷慨陈词，且听我娓娓道来!
首先我向大家简单地介绍一下我的工作经历：大专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干就是13年，13年的教学时光，是一笔宝贵的财富，给我留下了难以忘怀的记忆，也积累了一定的教学经验，20_年通过教师招考，我来到新的工作岗位——德开小学，又开始了新的教学旅程。仅仅两年多的时间，我始终按照一位新老师的标准来要求自己，这两年也是我感觉自己成长最快的两年。
带着记忆一路走来，回头望望15年的教学时光，又想起这句话：按本色做人，按角色办事，按特色定位，今天我把它作为我述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的`心态面对大家，汇报我的工作情况：
一、倾心教育，完善师德。
为人师表，以德为首。在工作中，我不断告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，保持的精神状态，全身心地扑在教育教学上。其次育人之道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，不以成绩好坏分优劣，努力以自己的真诚无私，赢得了每一位学生的热爱和尊敬。我班有一位同学王奇，可以说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不到他学习的热情，作业也是经常不交，但我没有轻言放弃，我知道每个孩子都是一本书，只是我还没有真正找到解读的密码，我还将不断研读下去。再者，做善良的人，只有善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人。以一颗善心与老师、学生、家长合作，与人真诚相处，建立良好的人际关系。
二、站在巨人的肩膀上前行
“思想有多远，我们就能走多远”。做有思想的教师、不断地读书学习，让我能够站在巨人的肩膀上前行，用大量知识去丰富日常教学;培养起良好师德修养;注重理论联系实际，力求教学创新。我爱读书，但关于教育教学的书籍，读的不多，为弥补自己的知识欠缺，两年多的时间，我先后阅读了《小学语文课程标准》、《魏书生文选》、程翔的《语文课堂教学艺术》、《窗边的小豆豆》、《赏识你的学生》、《好妈妈胜过好老师》等书籍，并做好读书笔记。《山东教育》更是我常见的枕边书。最近按学校的要求在读《给教师的100条建议》，我知道这还远远不够，努力用理论武装自己的头脑，丰盈自己的知识。
三、努力尝试，创新课堂教学
我始终相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我的课堂充满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。
1.将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为写字课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限信仰书籍的力量，怀着对书籍的敬仰博览群书，分为自由阅读和指定阅读两种，鼓励学生写批注、读书笔记。曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍，学生阅读积极性远远高于语文课本的学习。我坚信：智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让学生的聪慧以几何数递增;让写字成为一种享受，是我班写字课的口号，先指导后写，两年来每天中午坚持，已形成习惯;“让写作成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目标，作文内容我注重从日常生活中选材，如《我又回到了熟悉的学校》《男生和女生能成为好朋友吗?》、《又逢母亲节》、《考2分也能上初中思想之我见》等等。文如其人，言为心声，如果我们有朝一日可以在学生的作文中读到孩子们那颗跳跃的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革成功之时，我努力向这一目标靠近。
3.制定班级量化管理细则，内容涵盖学习生活的方方面面，两周一次评选，每次评比我都特别正式，宣布成绩、颁发奖品、小组合影拍照，记录在自己的博客中，奖励先进，鞭策后进。并在执行过程中不断完善。
4.结合毕业班的实际情况，开展“我们是朋友，我们也是对手”竞赛活动，两人为一组，每次考试评比一次。用“即使现在，对手也在不停地翻动书页”的口号，激励学生自主学习和竞争意识成长的过程，我一直不敢懈怠自己的脚步，因为我深知，只有奔跑才能让自己少些遗憾，多些幸福。从教十多年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：_年，我被评为德城区教学能手。20_年我撰写的论文——《改变模式，分类教学初探》获省一等奖，20_年撰写的论文——《教学因你而精彩——优化网络资源培养学生的听说能力》发表在《教师文苑》上，并被评为一等奖。20_年4月在全区小学语文优质课评选中，荣获一等奖，在全市小学语文优质课评选活动中我执教的《谁说得对》获二等奖。九月，在全市学习实践科学发展观，加强师德建设，知识竞赛中我还被评为先进个人。
我觉得，最主要的收获还应在课堂上，看到同学们能够健康快乐的成长，当他们回忆小学生活时，能够由衷地说，郝老师是位好老师，我觉得没有比这个成绩更让我高兴的了，我也深知，每一点成绩的取得，都离不开老师们和我家人的帮助，我也要特别感谢校长及各位老师在我去年参加区，市级优质课评选中，给予的我宝贵的建议。
个人述职报告语文老师篇四
大家好，非常感谢您能在百忙之中参加这次家长会。我叫李翠霞，是这个班的语文教师。学习语文的重要性是不言而喻的。语文学科是一门基础学科，对于孩子学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬我们中华民族的优秀文化，提高孩子的综合素质，都具有重要意义。
学习语文与学习其他学科不同的一点是，不能读死书。也就是不能只学习课本知识。因此，在日常的语文教学中我主要采取以下教学措施：
1、每一节课课前挤出几分钟，让孩子们背诵一些经典的诗词名句、名人名言，丰富孩子的语言积累。
2、鼓励孩子课下读一些经典的文学名著，并且争取挤出时间让孩子们课上阅读、交流体会，这样做的目的是增加孩子的文化底蕴。
3、每两周写一篇作文，给孩子学以致用的机会。
这样一来提高了孩子的写作能力。除此之外，日常教学工作中，我总是认认真真的备课上课，批改作业，兢兢业业对待自己的每一项工作，使每一个孩子都学有所获。之所以这样做，是我深知孩子对父母的重要性。我每年所教的学生都有九十多个。每个学生只是我的九十分之一，但对于大家来说，他却是您的全部。
“功夫不负有心人”，在我和我们班孩子的共同努力下，在去年年底的期末测试中，我们这个班的语文成绩是最好的。得a的学生占全班总人数的57%(63%)。其中还有很多孩子取得了明显的进步。有收获也有不足。我也深知自己在课堂容量、教学创新等方面有待提高。今后一定更加精心的备课、研读教育教学著作，从各个方面提升自己，使每一个孩子在每一节课，都受益匪浅。最后学有所成。
最后，再一次感谢大家对我的工作的支持、配合。谢谢大家。
个人述职报告语文老师篇五
大家好。我在__年调入__一中,至今已逾十个年头,回顾在大悟一中度过的这十年时光,就象回望一个风雪弥漫的故乡港口，感慨甚多,但总结起来,也就六个字三个词。
第一个词是：感恩
记得刚来大悟一中时，我是一只缺少教学经验却又不知天高地厚的井底之蛙，自以为读过四年大学，又读过几本书，有着所有肤浅的年轻人所有的狂妄，而且年轻的嘴总是伤人而不自觉，但我何其幸运，遇到了那么多德高望重的长者，让我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感谢当时和我共班的王老(现已退休)，尽管他教的是物理,却具有深厚的古典文学的修养,这点让我惭愧得无地自容,他唯一的爱好就是读书,而且每读到一篇好文章,就有奇文共欣赏,疑义相与析的习惯,我在他的带动、并且提供大量书源的情况下读了大量书籍，也学着他养成了文摘、旁批、写读书笔记的好习惯，为我的教学积累了丰富的材料;我也感谢当时和我同组的教语文的(现已退休)胡卓学老师，胡老师博闻强志，课讲得诗意盎然、激情澎湃，是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟，时常跳跃着灵感的火花，让学生诗意地栖息在语文的枝头，胡老师总不吝赐教，我经常跟随他随堂听课，许多时候我还现炒现卖，讲完后自己认为不足的地方请胡老师指点，他总是那样的不厌其烦;我还感谢当时和我同年级的教数学的陈老师(现在因为眼疾休病在家)，陈老师当时已患有严重的眼疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让整天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜，如果不是他，我恐怕就要在得过且过虚度日子了;我感谢已调走的教英语的胡华华老师，是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念......在这样一个有着浓厚学术氛围的校园里，在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中间，我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢?我就是在这样的环境、人群中受到熏陶，迅速成熟起来，所以今天借这个机会，对一中人由衷的说声“谢谢”。
第二个词是：无愧
有个学生目睹了我女儿在寒风中哆嗦的模样，心里很悲伤，在网上写了一篇《今生，我拒绝做老师》的文章，以表达对我及教师们的无限同情，全校最调皮的付小龙〈相信在座的许多老师都听说过他的鼎鼎大名)有次上晚自习的时候对我说：“老师，你女儿已经在教室外睡觉了，你回去吧，我们绝对不违反纪律。”我为学生的爱心而感动，但我从来没有因为这些私人的原因影响过工作，相反，以更大的热情去对待我的那些体贴我的学生们，更努力的提高自己的业务水平，并且取得了一些微薄的不足挂齿的成绩：__年，代表学校参加县“三优”课竞赛获一等奖;__年，代表学校参加孝感市优质课竞赛取得二等奖;__年，获县“一堂好课”竞赛一等奖;__年，代表学校参加孝感市高三高考备考复习课竞赛取得一等奖;__年，代表学校辅导学生宁银平参加作文大赛，获得全国一等奖;上班之余进行教学研究，在__年〈文学教育〉第三期上发表〈宋词中“高楼”人物情结谈〉;__年第七期〈教学与研究〉上发表〈语文教学的自主性与主导性〉;__年在“文学教育”论文竞赛中获全国二等奖。因此，窃以为，作一个高级教师，我还是称职的。
第三个词是：自省
这些年来，尽管在教学的道路上孜孜不倦的追求，从未放弃过成为一代名师的梦想，但充其量，我还只是停留在一个“教书匠”的层面上，从教十多年以来，班上还从未出过一个真正的清华、北大生，作为一个语文老师，普通话只达到乙级甲等，仅符合要求而已，模仿别人的东西远超过自己的创新，这些瓶颈还有待以后的日子去解决，荀子曰：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。我非君子，但我期待着自己能在发省中凤凰涅磐，破蛹成蝶，无愧于“人民教师”这一光荣称号。
个人述职报告语文老师篇六
在多年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操。我特别注重扶优转差工作。我常在班中选取成绩好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓励，把他们训练成品学兼优的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。
对思想有偏差的学生，我总是耐心引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责，很多学生在我的耐心教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作认真细致，亲和力强，我所管理的班级班凝聚力强，班风好，纪律好，学习成绩好，多次被学校评为“文明班”。
此外，我对其它如备课组长工作等照样积极认真，成绩显著。我接任备课组长后，经常带领本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好公开课。经常举行形式多样的汉语活动，丰富学生校园生活，激发学生的学习兴趣。在我任职以来我科组教师工作积极性有了很大的提高，学生的总体汉语成绩也有所提高。
我工作踏实，任劳任怨，但成绩不是“敲门砖”，自己要戒骄戒躁，消除自满情绪，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。
五、晋升后的工作设想：
1、不断提高专业知识水平，研究教与学规律，注意总结教学经验，大力进行教学改革，争取成为一名学者型教师。
2、参加继续教育，力争在教科研究方面有突破性的成绩。
3、加强对青年教师的培养，相互学习，取长补短，共同进步。
4、进一步学习现代教育理论，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的发展。
5、加强德育理论学习，提高德育管理水平
6、认真抓好“三率”，优秀率、合格率和平均分。尤其是对“学困学生”中的后30%学生，积极培养其学习兴趣，努力促使其提高。
有人说：“教师站在讲台上，从头到脚就是教材。“因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。 以上是我任现职以来的工作实绩，根据中学高级教师资格条件标准，我认为自己达到汉语中学高级教师资格，现已述职申报，请评委会审核鉴定。
述职人：xxx
xxxx年xx月xx日
，19xx年x月出生，是xx市xx中学的xx教师。19xx年7月从广东毕业参加工作，19xx年在xx学院专业函授本科毕业，19xx年12月经xx市中学教师中级专业技术资格评审委员会评定为xx中学一级教师资格。任现职xx年来，进行过3次多次xx科循环教学，其中20xx、20xx、20xx、20xx年和20xx年六年担任毕业班语文教学，而且一直担任班主任工作。20xx年获xx市人民政府颁发“优秀班主任”荣誉称号，1996—20xx年期间先后多次获市“先进(优秀)教师”、“德育先进工作者”、“教学质量奖”等荣誉。二十多年来，扎根农村，为教育事业默默耕耘，所作出的贡献得到了充分的肯定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为xx市教育系统一位政治思想素质过硬，教育教学经验丰富、水平高、能力强，成绩显著的中学语文教师、学科带头人。本人谨向省中学高级教师资格评审委员会申报语文中学高级教师资格。现述职如下：
一、政治思想方面
我热爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，认真学习贯彻党的教育方针，有强烈的事业心和高度的责任感。在工作中，认真实践科学发展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教育规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱平等的融洽关系。能顾全大局，服从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教育和教学工作中去。能勇于创新，与时俱进，不断更新教育理念，出色地完成各项教育教学任务。
二、教育能力方面
任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的教师。我一直担任班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理经验。我善于理解学生，善于与学生沟通，既做知识的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信赖的朋友。在长期的工作实践中，形成自己的教育管理风格，以“教育就是服务”为育人理念，努力探索“情感教育模式”，着力于对学生进行心理健康教育，取得显著成绩，深受学生和家长的喜爱。
1、努力营造育人环境
班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力培养学生良好的思想品质，营造文明守纪、积极进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、快乐地成长。每学期初，我就精心制定好班主任工作计划，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”三勤。经常走到班级同学中去，与学生接触，在开始习惯还未养成时，多跟班进行检查督促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，平常多留意观察同学们的情况，及时掌握第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好氛围，学生的违法犯罪率零，能出色完成学校安排的每项任务;每年所带班均被学校评为“先进班”集体。
2、尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。我热情关爱学生，努力建立和谐、平等的师生关系。在和学生交谈讨论或批评教育学生时，能充分让学生提出自己的见解和意见，然后有针对性地分析教育，使学生乐于接受教育并能改正过来。如20xx年的x同学，上课迟到的现象较多，经常被科任老师批评，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要原因。于是我与其家长进行沟通，希望家长能积极配合孩子学习和学校教育，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关心他们的学习，还经常到宿舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己能力去帮助解决，需要学校协助的及时向学校反映，尽快得到学校的支持来妥善解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热情相待。有时深夜遇到学生生病，也连忙送到人民医院治疗，甚至一直陪到天亮。20xx年3月，住宿的x同学患病，需要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不方便。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成绩考上了xxxx。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。
3、培养优秀班干部，增强班级的凝聚力
班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师的好助手，学生的好榜样。担任班主任工作以来，一直重视“班干”的培养，充分发挥他们的自治功能，根据他们各自特点和长处，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理能力，又增强了班集体的凝聚力。经过锻炼和培养，他们在班级、学校历次活动发挥积极作用。被评为肇庆市优秀班干部，、等5人被评为xx市优秀班干部，被评为市优秀班团干部。
4、精心施教，硕果累累
(1)培优成绩显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，及时了解学生校内外情况，针对学生的个性和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教育，成功教育，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓励他们树立远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成绩，排学校的前列。20xx年三(x)班上重点线12人，上线率全市第一，x同学以综合分732分位居全镇第一,被xx大学录取;20xx年高三(5)班考上重点线xx人，上线率xx %，居全市前茅。20xx年高三考上重点xx人，上线率高达%，列全是第二。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。20xx年xxx同学参加全国数学学竞赛获二等奖;x同学参加语文“双速”竞赛获二等奖;20xx年同学参加全国化学竞赛获二等奖;20xx年x同学参加全国中学生英语能力竞赛获二等奖;20xx年参加八年级数学竞赛获三等奖;参加时事竞赛获二等奖;x同学参加 获二等奖等。同时，还重视学生的德育教育，树立先进榜样，先后有等二十多人次获市级、县级“三好学生”、“优秀班、团干部”。
(2)转化后进生成绩突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐心引导，真诚沟通，使他们重拾信心，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发现学生犯错，及时进行教育，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受批评教育。20xx年高一(2)班染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经无数次谈心、家访和辅导，他终于被感化了，一年后跃上了“优生”行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，凭着对后进生的理解和关爱，成功转化了、等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。
三、教学工作方面
任现职以来，我始终把“教书育人”为己任，认真钻研教材，深入研究，根据学科的教学内容和学生的年龄特点，精心设计教学过程，实施因材施教。不断改进教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的兴趣，取得了显著的成绩。
1、加强学习，充实自己
“打铁自身硬，有为才有位”。从教二十多年，我明白到：要当好一名教师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业知识和文化素养。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习《中学教育研究》、《中学教学参考》、《中学教与学》、《基础教育教学基本功》等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业知识和教育理论知识，吸收新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教育的发展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，熟练掌握现代教育技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还常常从网上搜集最新的教育教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，知识结构常新常进。
2、创新教学，形成特色。
经过二十多年的教育教学锤炼，我已掌握了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素质教育，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，掌握技巧，努力让学生成为课堂的真正主人。在教学中，我从实际出发，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂讨论、“对歌”、竞赛游戏等形式变单一、呆板的教学为灵活多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参与性。使课堂“动”起来，学生“活”起来，效果“好”起来。如在教一课时，我精心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采用竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既锻炼了学生的语言表达能力，又掌握到相关的语文知识，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我一直追求“差异发展”，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要帮助他们优化学习方法，扎实知识基础，让他们重新树立学习自信心。任现职十年来，培养了如200x届、200x届、20xx届等一批的尖子。在“培优”的同时，我绝不忘“扶差”。如20xx年，三(8)班的x同学，平时胆小怕事，自卑心强，学习成绩差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简单的问题，答对了就大力表扬，增强她的成功感、自信心，慢慢地，她在学习上积极主动起来了，成绩也渐渐提高了，在20xx年高考考取xx科成绩635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐心辅导，中考时，xx科700分以上有、等3位同学，超市平均分的同学达到93.2%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。
3、讲求实效，提高质量。
多年来我一直不停地探索着教学规律，结合学生的实际情况，因材施教，积极探索，注重学习兴趣及创新能力的培养，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成绩。
(2)非毕业班统考成绩优良：20xx年任教的高一(3)、(4)班，20xx年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、优秀率排在全市\xx名。20xx年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。20xx年任教的高二(1)二(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的第二名。20xx年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班xx科一平两率排在学校同类班级一、四名。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。
辅导学生参加xx科的各类知识竞赛有多人次获市级以上奖项。如20xx年辅导x同学参加语文“双速”竞赛获二等奖;20xx年辅导x同学参加语文“”竞赛获二等奖;、x同学20xx年参加第x届全国x大赛获二等奖。20xx年、两位同学在一中征文比赛中分别获得一等奖和三等奖。
四、积极参加教研，总结提高。
任现职以来，我能认真学习新课标，大胆探索，积极参加教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。
1、深入钻研，大胆创新。
每学年，我始终把教研放在重要的位置，积极参加科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主动参加教育局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都出色完成市教研室、校交给的各种评议课、 示范课任务。如20xx至20xx年、20xx年、20xx年市教研室举办的高考备考研讨会;20xx年参加“”的实验探讨。20xx年6月6日承担的市公开课 、20xx年4月xx日承担的研讨课、20xx年5月xx日承担的校公开课、20xx年4月11日承担的公开课《专项复习》，均取得极理想的效果，受到市、校领导及听课教师的一致好评。20xx年5月11日承担的观摩课《xxxx》(多媒体课)，让师生们陶醉于其中，受到听课教师的高度评价。积极参加本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如20xx年由x老师主讲的课题《xxx》的片教研备课工作。
2、精心组织讲座和，撰写论文总结提高。
任职以来，开设了《xxx》，“xxxxxxxx”、“方法”“”等多次专题讲座，受到广大师生的欢迎和好评。在大胆开展教学研究，进行优化课堂教学的基础上，善于总结提高，积极撰写教育教学论文。其中《谈课堂对学困生提问的技巧》荣获20xx年x市教育教学论文评选中学一等奖;《立足教材知识积累 提升阅读迁移能力》荣获20xx年xx市教育教学论文评选中学二等奖;《谈谈中学生交流平台的构建》在20xx年第3期上发表;《在语文教学中巧妙地渗透》在20xx年xx市教育学会教研活动上宣读。
3、关心和培养青年教师情况。
任现职期间，我热情指导青年教师，十分关心培养青年教师的成长，先后与、等到老师结成对子，一方面主动给他们上示范课，把自己多年的教学经验倾囊相授。另一方面多听他们的课，指导他们做好备课、上课、批改、辅导等各个环节，鼓励他们大胆创新，把新思想灌输在课堂教学中。这几位青年教师进步非常快，很快形成了自己的教学风格，成为学校的教学骨干。20xx年，我指导新教师、参加xx市教育局举办的青年教师教学基本功比赛，夺得市第三等奖。
以上是我任现职以来的工作陈述。成绩只能属于过去，今后我会继续努力，安心山区教育，不断探索，与时俱进，勇于创新，努力提高教育教学、教研水平，为教育事业多作贡献。
述职人：xxx
xxxx年xx月xx日