人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
印在记忆中的泪字篇一
夜晚，风清意凉，轻轻翻来那本珍藏已久的同学录，眼里闪过一个“喵”字，朦胧之中好像看到那张瘦削的脸，思绪万千。
他的脸很尖，短短的头发，一双小小的眼睛，特别是皱眉头时，眼睛成一条缝，鼻子很尖，嘴巴小而薄，人更是矮，身子又更瘦。整体给人感觉就是一病秧子，风一吹就倒，如果是女的，那就是翻版林黛玉。
老师总爱在课堂上讲什么：“忍一时风平浪静，退一步海阔天高，”但是要想人家忍你，关键不要得寸进尺，否则一生气就会“赶尽杀绝”。
记得，又是那温暖的晨曦。只是我读的是语文，不是背单词。他照例皱眉走过，只是他今天可能脑子震荡，“情有可原”的吧！椅子被他狠狠的一蹬三跳，我的课桌也被他那可恶的椅子牵引下随之跳舞起来。动作非常“雅观”！我是无心读书了，就这么看着他的动作。“有的人给脸不要脸！”我声音不大，却足以让前后桌的人听见，他听此，动作终于停下了。后来，我从其他同学的话语中得知，他以为我春心荡漾，萌生出爱恋他的念头，那么做是在暗示我快点放弃。有时我想，他怎么会有自信以为我会喜欢他那种人，他抽风了吗？闭目思想，问题到底出在哪儿了？他居然会那么自信？联想到我喜欢把手放在桌子边缘的那幕，我顿时明白了。他果然够自恋的！
想到是我招来的祸水，他自恋不是他的错，便无可去计较这些了。不过前面提到的“赶尽杀绝”确是要爆发了。
临近毕业，我拿着一大叠同学录一张一张的发，同时也放了一张在他课桌上。这次，他做的真是有些过分，同学录上，他亲昵的话语如一个个嘈杂的音符在纸上弹奏起，我皱着眉看着他最后那几个字：“喵喵～～～”当即脱口而出，“你以为你是加菲猫啊？”更可恶的是他给我同学录上写了几段话，这里不宜讲，总之就是叫我不要多想，什么我们只是同学而已，死了那条心吧！我顿时傻了要，我哪条心？又为何而死？，这个人让我说什么好呢？我说不出来，确切的说是无法找到词语来形容他现在的状况。只是，我做了一举动，拿着这张同学录，一片一片的把他撕烂，走时还不忘用脚狠狠地踩，顿觉很爽，微笑的走开了。不知哪天，在考试的桌子角下，我发现了一道歉话语，署名是他的名字，是写给我的。我看了，并没有高兴，更是暗骂这种人自恋又没脑子，他想让我去办公室喝绿茶？存心让老师以为我早恋？不过还好是我吧，要换作其他女生，他的那些举动，会让女孩子分心，从而成绩下降！他的罪名可不小。
小考前一天，老师想让我们好好放松，允许我们在教室里疯玩。那天天气热，玩过头了吧？他脱下外套，露出背后那一条条整整齐齐地筋骨。我知道我不该看这些，但很不幸，还是被我看到了，顿觉胸口一闷，我捂着嘴巴快速地跑出教室，把今早吃的东西狠狠地吐出来了。没见过这么瘦的男生，至今想起来还是让我毛骨悚然。还好还好，明天就是小考了，再多看一眼，我恐怕要得病。默默祈祷，小考不要和他靠近一起，否则我真要晕在考场里面。
轻轻地合上那本同学录，我收回思绪。虽然他让我讨厌，不管怎么说，我都感谢他给了我一个小小的青春。
印在记忆中的泪字篇二
每逢中秋，脑海中总是浮现出两缕苍老的身影，他们虽已是背影婆娑，饱经风霜，但是他们的笑容依稀可见，他们的声音依旧萦绕耳畔，他们的话语仍旧温暖着我的心灵。
小时候，每到中秋节，他们总是向我讲述嫦娥奔月的故事：“曾经射下九个太阳的后羿啊，娶了一个叫嫦娥的漂亮媳妇，还收了许多弟子，同时还收了一个恶毒的小人—蓬蒙，他呀，害得嫦娥不得不吃掉不死药飞上了月亮，再也回不来了嗷……”他们年年讲，我年年听，年年盼着嫦娥能有一天飞下来带着我去月亮。可是每当我坐在他们腿上，吃着月饼，看着月亮，傻傻地向他们诉说我的心愿时，他们总是笑着打趣道：那是因为我家宝贝不乖，嫦娥喜欢乖宝宝！而我却每回都深信不疑。我在他们腿上晃来晃去，嘴里嚼着满齿留香的五仁月饼，饼皮在嘴角残留的渣子，如同调皮的孩子一样，从嘴角滚落到了身上，跳到了脚上，却再也不肯下来。
那时的生活，是那么的美好，皎洁的月光，点点斑斑地洒在月下那三个人的身影上，宁静而又甜蜜。那时的月饼，是那么的美味，杏仁、花生仁、芝麻仁、核桃仁、瓜子仁，一颗一颗镶嵌在月饼里，它们是那么的温馨。那时的中秋，我是那么的幸福，家人的陪伴，欢乐的话语，还有那无声的关爱。我们一起将月饼捣碎种在地里，等待着它们生根、发芽、开花，最后结出香甜的果实。
可是，月饼终究没有如期所望，它带着我的愿望和他们一起走了，去了另一个世界，去了我只能用思念来寄托的世界，也许在那里它们才能成长吧！
而我，也回不去了。
从那以后，我就再也不吃五仁月饼了。
又一个中秋过去了，脑海里的那两个身影已逐渐模糊，但是，我永远不会忘记他们。
我只知道，
他们叫——
爷爷、奶奶。
印在记忆中的泪字篇三
女孩不假思索地脱口而出：油焖大虾！害怕母亲做不出合乎自己口味的菜肴，女孩一个劲地叮嘱母亲：就是我高考的时候你老给我做的那种，就是那种味道！
放下电话，女孩两眼放光地给火车上的同伴描述她记忆中的油焖大虾。从女孩的眉飞色舞的神态上，你似乎能体会到美味给女孩的味蕾曾经所带来的刺激，无奈火车上人人食欲不振，口味寡淡，任凭女孩说得如何起劲，同伴也只是勉强地挤出礼貌的笑容。
美味像永久的病毒，蛰伏在脑海中，并与某一段独特的记忆相契合。一旦我们在不经意间开启这段记忆，病毒迅速释放信号刺激舌尖，随之食指大动，美味饶舌，思绪也像羽毛般轻轻地落在记忆的心田。
朱自清的《冬天》中有一段极精彩的父子四人围着桌子吃白水豆腐的描写：父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地 放在我们的酱油碟里。阴冷的冬夜，一铝锅冒着热气的白水豆腐足以满足贫穷年代的人们对于美味的幻想。但是这种美味只停留在豆腐的嫰而滑上吗？假如让朱自清独享这一锅豆腐，或许豆腐的滋味在朱自清的记忆中要寡淡许多。之所以如此难忘，是因为豆腐的味道虚化为对父亲筷子掉下来的豆腐的期待。
没有记忆的美味不过是饕餮后的一声饱嗝而已。明朝，有位大太监到南京做官，一天吃完鲫鱼后，把厨子叫来责备：为什么鲫鱼不新鲜？厨子甚是委屈，呢喃道：餐餐都是新鲜的`鲫鱼。太监怒斥：既然新鲜，为何没有臭味！原来，鲫鱼从南京贡往北京，由于路途遥远，所以入宫已经有些腐烂，做出来的鱼当然有臭味。太监只记得臭味便是鲫鱼的独特标记，并以此衡量鱼的正宗与否。但他想吃的是鲫鱼吗？他内心真正需求的不过是一种身份的象征臭味的象征。
小时候每次挑食或有挑食苗头的时候，祖母总会不厌其烦地唠叨一遍朱元璋杀厨子的故事。故事的内容很简单，讲的是朱元璋当年讨饭的时候，从老鼠洞挖了一些粮食，熬了一碗热粥，吃粥时顿觉天下美味不复如此！等朱元璋坐江山后，找厨子来复原当年的那碗粥的味道，却怎么也不合自己的胃口。于是朱元璋一怒之下杀了一批又一批的厨子。最后，有个聪明的厨子让朱元璋饿了一天，再来吃自己做的粥的时候，朱元璋狼吞虎咽，觉得这才是当年那碗粥的味道！朱元璋急忙问厨子的配方，究竟放了几碗水？放了几碗粮？用的是什么火候？结果，厨子甩出五个字：肚饥好下饭！
虽是杜撰口传的野史，却也有几分值得咂摸的滋味！厨子是极聪明的，他知晓朱元璋所牵挂的美味更多地来说是一种记忆，而这种饥饿的记忆便是这碗粥的关键。
下了火车，女孩直奔出站口。望着她急匆匆的背影，惨淡许久的口鼻竟嗅出几分油焖大虾的味道，或许记忆总有交叠的部分吧。
印在记忆中的泪字篇四
晚，你待门旁掌灯等我。
到你那里已是深夜，你见我蓝色衬衫上已有污土便也接过我的背包细声问道路上是否劳累，莞尔一笑说着我还是短发好。夜静，空气都像是活的。
白术三千，甘草半钱加一丝绿茶，煮之泡茶。你便要给我来一碗，说是可调身体虚弱。我谢言婉拒，说生理期还是温水就好。你随手绾发说住在这里清净得可以听见花开的声音，邀我小住几日。我微困，倚在藤椅里，书散落在腿边，随口应着只放三日，最多住一天。清冽的月光透过镂刻木窗逃到妆台上，朦胧的睡眼望着你低眉卸妆的`身影，正如初识那日，你对着半亩池塘里的莲花微微一笑。
晨起，你开西窗，周围外墙的藤蔓垂下来，远处炊烟渺渺。
你帮我梳头问及我最近还有没有读柳永的词，一直读着呢，我说。随后我躺在藤椅上说着，书中自有生命的情调，与你相识这么久，也该有色彩一些。你站起来弹弹布衣的绒毛笑着看我，我以为你这一生都甘于平静，不屑乱世烽火呢。我笑着看你眉梢跳跃的光。
黄昏，你带我出门。为我，你专门定做了一只簪子，你让我蓄起长发，配着这支簪子一定别有风味。语毕，你带我回家，一件一件你亲手叠好的衣服早已放入背包。清风葱门外入，汲予你的眉发。我才惊觉，原来你早已与这山林和睦，才可这般寡淡舒服。
第二天，你告诉我你要继续远行，到达一处必寄包裹与我。
至今，我已收到。是你淘来的首饰和赠与我祖母的长裙。
你似这一抹虚无。踏花而来，随风而走。
印在记忆中的泪字篇五
我最喜欢的汤是爷爷做的汤。爷爷从来不去厨房，但对我来说，他开始学做饭。一整天不是放更多的盐就是放更少的水。虽然对他来说做一个老人并不容易，但终于有一天，我忍不住爆发出压抑已久的愤怒。
那天晚上，爷爷带着灿烂的笑容给我端来了一碗汤。我尝了尝，皱起了眉头。我的手颤抖着。沉默了几秒钟后，我闷闷不乐地从筷子上掉下来说:这种食物是人吃的吗？爷爷的笑容僵在他的脸上，他很久没有说话了。我生气地走进房间。
过了一会儿，我的胃开始抗议。我听到隔壁房间里煮汤的声音，这让我的猫爪子抓我的心脏。所以，我偷偷摸了摸桌子，那碗汤还在那里。我想:不管有多难，它总能满足饥饿。所以，我吃了它。我闭上眼睛，脑子里的电影屏幕闪着光:隔壁做饭的声音，温暖的黄光，那双布满老茧的手，布满皱纹的脸，一个七十岁老人的眼泪和汤，慢慢流入我的心脏。
从那以后，爷爷的汤越来越好了。他总是把汤端给我，然后带着一丝微笑看着我，看着我狼吞虎咽地喝汤。当他喝完汤时，他脸上会露出高兴的微笑。如果有一天我的胃口不好，我没有喝光汤，他会很沮丧。为了一碗像亲情一样浓的汤，为了比浓汤更好的亲情，我总是把汤喝得干干净净。
温暖，记忆烤得蓬松而芬芳。这就是时间的魅力！他会悄悄带走那个人，但会给别人带来温暖的回忆。
印在记忆中的泪字篇六
在成长路上的我们，往往珍藏着许多宝贵的回忆。这些回忆里有欢笑，有泪水，也有体验与感动。对于正一步步走向成熟的我，还一直念念不忘的是一次深刻的劳技体验。
大半个学期过去了，刚刚面临了考试的我们终于迎来了曙光。没错，期盼已久的劳技活动终于来临啦。于是，这热火朝天的制作场面立刻拉开了帷幕。
我们的劳技学的是小制作，也就是制作航模。第一天上课老师就在全班面前用他自己做的飞机在教室里环绕了一圈，最后稳稳当当地落到了他的手里。那场面，有谁会不激动不已，兴奋不已？于是，在飞机落到老师手上那一刻，全班立即响起雷鸣般的掌声。之后，老师就开始教我们如何制作航模。于是大家伙动起手来，量一量，画一画，剪一剪，好不热闹。可是后来大概是因为一大圈的同学都叽叽喳喳讲个不停，教室里乱糟糟的，老师便生气了，用一种警告的眼神和一些略带纵容的语言来提醒那些同学。可他们就像是没听见一般，仍旧大声讲着话。老师便一直都很生气，对于那些来问问题的同学，他一概不理。听他说这种他讲的时候不认真听，后来又跑来问的人，他是最讨厌的人了。就这样，我们班给这位老师留下的印象非常不好。到第三天，也是我最期待的一天，因为航模上的胶水干了，我们就可以试飞啰。我领到我亲手制作的航模，走上讲台，准备试飞。它是那么的精致，那么的好看，我想我的航模一定可以飞得很远。可是万万出乎了我的意料，在我投出两秒后，它便一头栽倒在了冰凉的地板上。我正疑惑、不知所措着，老师忽然幽幽地开口，说：“看到了吧，这就是反着转的后果。”反着转？我回头看看黑板，那几个白色大字告诉我：顺时针转一百二十圈左右。原来如此。我找到了问题的根本，于是照着黑板上的大字重新又来试飞了一次。后来因为时间有限，我只转了七十几圈，但也勉勉强强地飞过了良好这条线。没办法，没机会了。
印在记忆中的泪字篇七
记忆里总存着这样一个身影。
每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得很长很长。
她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着满满的怜爱。
那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久，时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。
记忆里，也总有这样的一个声音。
“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又极远，她指着一刻枯瘦的枝桠，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头，已是欲绽之势。
“孩子记住，没有一种植物是不开花的。”
她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的，便是这永远都带着慈爱的声音。
记忆里，还有这样的一种目光。
我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙，努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。
清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光，满满的全是爱，挡不住。
她“嗯”了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时，我回头，她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。
听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯下去，瘦削地得让人心疼。
可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。
太阳又渐渐地落了，而她依旧在。
我微笑着，迎向了我生命中的温暖。
印在记忆中的泪字篇八
小学同学，让我明白了快乐是什么，让我明白了顽皮是什么，让我明白了搞笑是什么。他们是我童年时伙伴中的一道亮丽风景线。
懒洋洋的太阳两手一举，伸了一个懒腰，打了一个哈欠，好像在责备我们的坏习惯。那阳光透过玻璃，悄悄的飞进我们的教室，隐藏在教室的每一个角落，整个教室都暖洋洋的，充满温馨。
我们在天都城干过的事有：假日小队就是冒险小虎队——爬山，当一回驾驶员——玩碰碰车，头发受罪——被别人喷成洋娃娃。
时间有限，欢乐无限！就这样，我们最后一次的春游画上了圆满的句号。
在车上时，我坐在窗户旁边，看着昏黄的天空，灰色的云，好像应景似的要下雨了。难道天空也知道我们明天即将分离？快下了，已经下了，雨滴重重地敲击着窗户。当时的这一切在我的眼里成了一处让人记忆深刻的风景。想到我们就要分离了，我的眼角泛起了一滴“雨”，打湿了我的眼睛。
雨滴重重地敲击着窗户，班车缓缓地行驶在即将离别的小路上，这就是我记忆中的风景。这班车也是我和小学同学的末班车，不会再出现了。
印在记忆中的泪字篇九
花是美好的象征。或许你喜欢素气无暇的桂花，她喜欢秀气大方的百合，而我喜欢的则是那株默默无闻的小花。
那是在一个温暖的春日，刚满三周岁的我对一切都充满了好奇。为了让我这个“好奇宝宝”安静下来，家人带我外出赏花。一路上，绿树与蓝天相映成趣，构成一幅和谐优美的自然风光图。越来越接近目的地了，周围也从充满生机的蓝绿世界向七彩斑斓的画中之景转变。终于到了，看！那么多的花！这童话般的光景，让我不由得兴奋，我跑下去，在花的海洋中奔跑、欢笑，与花朵共舞。
那芳香始终萦绕在我的身旁。我蹲下，它就在我头顶；我站起，它就在我周围；我转圈，它就随我一起舞动。我贪婪地吮吸着醉人的花香，想得到更多的美好。突然，我的目光聚集在了一株黄色的小花上。“妈妈，这是什么？”小小的我用稚嫩的声音问道。“它是蒲公英，是一种很了不起的花呦。”“了不起？”“是啊，它现在是黄色的小花，一段时间之后，它就会变成白白的小伞，那小伞是它的孩子，这些小孩子随着风姐姐，四处旅游。最后，它累了，就找一块舒服的地方，歇歇脚，慢慢长大，再后来又把它的孩子送出去……”“那它还能旅游吗？”“不能噢。因为呀，它很慈祥，它以自己的束缚完成了孩子的自由和成长，懂吗？”天真的我只是点了点头，带着一点儿似懂非懂，继续玩了起来。
回家了，在路上，带着一身的疲倦，我甜甜地进入了梦乡。“孩子，醒醒，看，是蒲公英！”我醒了，看向窗外，大树的蔽荫里，一片黄，一片白，汇成了蒲公英的乐章。我下了车，拿起一棵蒲公英，轻轻吹了一下，那一把把的小伞，便乘着风，自由飞翔。看着手中光秃秃的花茎，我很想哭，“妈妈，这株蒲公英，它……”“孩子，没事，看，它的孩子在飞翔，这是它留给这个世界的财富。孩子幸福了，父母就会很开心的，你说，对不对？”望着妈妈慈祥的脸庞，听着那些温暖的话语，我似乎明白了什么。望着飞翔的蒲公英，我的心里升起了一种敬意，我知道，它们也将重复上一代花的行动，直到永远。
几年以后的我已是初中生，对花朵这类事物已没有那么重视，我不会再为它的开放而欢欣鼓舞，也不会为它的离去而伤心落泪。但，对蒲公英，我却越来越关注，它的花朵中蕴含了对自由的渴望，对子女的关爱。它不仅仅代表着一株花对世界的向往，更代表着天下父母那拳拳的爱子之心。
这一抹芬芳，我不会淡忘；这一份关爱，我将永远铭记。