优秀作文不仅能够引起读者的共鸣和思考,还能够给人以美的享受和心灵的激荡。阅读优秀作文范文对于提升写作水平有很大帮助,以下是一些值得阅读的作品。
春天的颜色初中(通用16篇)篇一
小河边,柳树绽开了绿色的新芽。一阵微风吹过,柳条像一位位美丽的少女,扭着细细软软的腰肢,挑起优美的舞蹈。
草地上,小草钻出头来,草地像一块碧绿的绸毯,闪烁着柔和的绿光。有一些人们在草地上野餐,人们说:“啊!春天是绿色的!”
果园里,桃花开满枝头,远远望去,就像一片一片的红云。城墙边,樱花一团团,一簇簇,有深粉的,有淡粉的,各种颜色的樱花交相辉映,有的已经盛开,有的才展开两三片花瓣,有的还是花骨朵儿。啊!春天是红色的!
田野里油菜花开得金灿灿的,像一大片金子一样闪闪发光,又好像有人不小心把黄色的颜料泼洒到田野了。啊!春天是黄色的!
山坡上,雪白雪白的梨花开满了枝头,在阳光的照耀下,就像白玉一样晶莹闪亮。啊!春天是白色的,在浅蓝的天空中隐隐约约的看见几朵白云。小鸟在空中飞翔,叽叽喳喳地叫着,好像在说:“啊!春天是蓝色的!”
森林里,溪水清澈见底,潺潺地流着,发出叮咚的响声,好像在说:“啊!春天是透明的!”
哦,原来春天是神奇的魔术师,她会变,变出五彩缤纷的颜色,把世界打扮的多姿多彩。
春天的颜色初中(通用16篇)篇二
在一个细雨飘飘的日子里,我们一早就坐上大巴车去湾里九洲生态园玩耍。在那里,我们一下看到了春天的颜色!
春天的颜色到底是什么样子的呢?小蜗牛说:“春天是绿色的!你看,春姑娘把绿色的雨丝吐在小草上,嫩嫩的,绿绿的。”小燕子说:“春天是黄色的!瞧,春姑娘把黄色的雨丝吐在油菜花上,黄澄澄,金灿灿!”可白云摇晃着头说:“不对,不对,春天是粉色的.!春姑娘把粉色的雨丝吐在了杜鹃花上,粉粉的,软软的……”
但,我就这么想无论春天是什么颜色,我都喜欢!我爱春天,因为春天是个多彩的季节呀!
春天的颜色初中(通用16篇)篇三
春天是绿色的,公园里的柳树和榆树都是绿绿的。嫩绿的柳叶中间还长着一个个像麦穗一样的花序,只不过比麦穗小。榆树的叶子很小,和其他叶子一样,可是有点小锯齿,榆树上还长着像爱心一样的花,花的中间鼓鼓的,里面有圆圆的子儿。
春天是粉色的,路两旁的桃花和樱花都是粉粉的'。淡粉的樱花中间是竖起来的花蕊,上面是圆圆的。桃花比樱花的颜色稍重一点,它们你碰碰我,我碰碰你,远远望去,像一片灿烂的朝霞!
春天是彩色的,树林里的小鸟都是五颜六色的,我发现有的鸟尾巴长长的,像穿了一件婚纱;有的鸟嘴巴红红的,像抹了口红;有的鸟是三种颜色的羽毛,黑色、白色、黄色,非常美丽。我看见一棵树上许多鸟在开会,想跑过去,看个究竟,可我刚走近它们,它们“扑啦”一声,飞走了!
春天的颜色初中(通用16篇)篇四
“春天是雪白的。”某人会这么说。对,白的像雪一样的梨花就是在春天展开的。
“春天是黄色的。”也有人这样说。说得没错啊,那迎来春天的迎春花就是黄色的呀!
“春天是蓝色的。”许多人这样说。也对,那湛蓝的欢乐的小河也属于春天啊!
“春天是红色的。”我的妈妈告诉我。也是啊,那红的像血一样的玫瑰也是在春天展开的呀!
“春天也是橙色的呢!”爸爸说。也算吧,有时候在山上偶尔会发现一些像橙子的颜色一样的野花呢!
我问别人春天是什么颜色,他们给我的都是不同的答案。那么春天究竟是什么颜色?啊!我明白了,春天是五颜六色的。
春天的颜色初中(通用16篇)篇五
我喜欢夏天清清的池塘,喜欢秋天各种各样的果实,还喜欢冬天飘舞的雪花,当然,我更喜欢春天的生态公园。今天,我就带着大家一起寻找春天的颜色。
春天是五颜六色、色彩缤纷的彩色。我们继续往前走着走着,闻到了一股浓浓的香气,顺着这股香气,我们找到了郁金香,郁金香有黄色、红色、白色……它们像一个个高高举起的酒杯,里面盛满了美酒,正想让大家品尝呢!
春天是害羞而又可爱的粉色。在一丛茂密的翠竹里,樱花悄悄探出脑袋和大家打招呼,它们也像一个个小姑娘在树上跳舞。我真想变成一个迷你的人钻进花里和妈妈玩躲猫猫。
我们找到了春天生机勃勃的绿色、五颜六色的彩色、害羞而又可爱的粉红色……。
春天的颜色初中(通用16篇)篇六
同学们,你们知道春天是什么颜色的吗?让我们一同去寻找一下吧!
“春天当然是绿色的呀!”小草和大树说,“看看我们的皮肤你就知道了!”
“不对,春天是红色的!”桃花和杏花一起说,“我们盛开的时候多像一片灿烂的朝霞呀!”
“不对,春天是白色的!”梨花说,“我盛开的时候就像一片带着香味的白雪!”
“不对,春天是黄色的!”迎春花笑着说,“其实是我第一个吹起金色的小喇叭向大家报告春来了的!”
“不对,春天是蓝色的!”天空说:“看我多像一块巨大的蓝宝石呀!”
春天的颜色初中(通用16篇)篇七
我知道,春天是有颜色的,相对于夏天的红,秋天的黄,冬天的白,春天,是彩色的。
莺儿告诉我,春天是蓝色的。它们高飞在蓝天中,婉转啼鸣与蓝天共进一支华尔兹。它们低翔在湖面上,翅尖轻点,泛起一湖涟漪,蘸蓝了游人投下的倒影,画出了一幅天工巧夺的清波蓝天图。
我告诉自己,春天是彩色的。每当冬去春来时,远远望去,昨日的枯黄已经随风而散,取而代之的,是一地青绿。可这青绿又不是纯粹的,这儿几枝粉红的桃花,那儿一簇洁白的梨花,开得正艳。它们在蓝天碧波的背景下,绽放出一抺亮丽的色彩。
不可否认,春色很美,它的美,不属于冬日的气势恢宏,不属于秋日的悲凉凄壮,不属于夏日的豪迈奔放,它像一曲小桥流水,演着一份独有的宛转柔美。
春色,我又不敢确定它真正属于哪种颜色了,也许,它正像朱熹所说"万紫千红总是春"吧!
春天的颜色初中(通用16篇)篇八
王安石曾经写下了千古名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”于是,我带着照相机去寻找绿色。我来到马路上,马路两旁的松树是苍绿的,它坚守着自己的岗位,坚韧不拔。广场的草坪上,已有小草破土而出,泛出一丝新绿,显示了不可抑制的生命力。我俯下身子去轻轻地抚摸着它们,感觉手心柔柔的,软软的,痒痒的。在近处观察,草色是分散开来的;可是从远处望去,草色正浓,一片嫩绿装饰了广场的一角,真可谓是“草色遥看近却无”!我急忙拍下了这令人陶醉的绿色。
西湖的两旁,已有月季花盛开。虽然没有牡丹那样高贵,百合那样清新,曼陀罗那样绝美,但是它也默默地绽放,装饰着大地。难道这种默默奉献的精神不值得我们学习吗?月季花是鲜红色的,抹远处望去,仿佛是一团烈火。月季花的脚下是一片草地,防腐蚀有人在嫩绿色上抹了一团红,更加美丽。西湖的水银光闪闪,波光粼粼,月季花通过这面镜子观察自己的美貌,它在水上的倒影分外迷人。我不失时机地拍下这美景。
春天的颜色初中(通用16篇)篇九
活动目标:
1.欣赏诗歌《春天的颜色》,感受春天的颜色美。
2.尝试用“xx说,春天是xxxx的”句式进行仿编。
活动准备:
1.春天有关图片、小草、桃花、菜花、梨花图片。
2.幼儿已具备与春季有关经验。
活动过程:
1.引导幼儿回忆与春季有关经验。
师:现在是什么季节?你生活的周围有什么变化?
2.出示ppt,说说春天。
师:你在图片上看到了什么?你最喜欢图片上的什么?
1.教师依次出示绿色、粉色、黄色、白色,请幼儿说说春天里什么是这个颜色的。
2.教师用诗歌中的话进行总结,教师示范小草的句式,幼儿模仿句式说一说。
1.教师完整朗读诗歌,幼儿欣赏。
2.教师再次朗读诗歌,请幼儿一起念一念。
1.教师引导幼儿想一想春天里还有什么,是什么颜色的,请幼儿参照句式仿编诗歌。
2.将幼儿仿编的句子整理出来。
3.师幼再次共同朗读诗歌。
活动延伸:
将材料投放在语言区,供幼儿区域游戏中使用。
附:
《春天的颜色》
春天啥颜色?
小草说:“春天是碧绿碧绿的。”
桃花说:“春天是粉红粉红的。”
春天啥颜色?
菜花说:“春天是金黄金黄的。”
梨花说:“春天是雪白雪白的。”
春天的颜色初中(通用16篇)篇十
春天来了吗?来了吧,不然柳树怎么发芽了,桃花满树满树地开了呢。春天没来吗?也许吧,不然怎么我还是裹着厚厚的棉衣,那些色彩绚烂的春装还是只能躲在衣柜里叹气呢。呵呵,其实,我们的世界已经被春天的颜色悄悄地涂抹着啦。
迎春花的'明黄是春天的信使,柳树翠绿的嫩芽是春天的脚步。小孩子在池塘边快乐地捞蝌蚪,是春天的气息。自由挥洒球拍的人们,是春天的活力。
春天的颜色初中(通用16篇)篇十一
春天来啦!春天来啦!可是春天是什么颜色的呢?疑问在我脑海里蹦出来,我迫不及待地奔出家门,来到家附近的小池塘,去揭开这个谜团。
听,那是什么声音?哦,是小动物们的声音。小鸟停在池塘边的树枝上,叽叽喳喳地叫着:“春天是白色的,因为高高的蓝天上飘着雪白雪白的云。”小蚯蚓听见了,扭了扭软软的身子,高兴地嚷道:“你说得不对,我觉得春天是棕色的,因为肥沃的土地是棕色的呀”它们争论着,谁也不让谁。这时,池塘里的小鱼听见了,悠闲地游过来,嘴上还吐着一串串小泡泡:“你们两个说得都不对,我觉得春天是青色的,因为我们生活的池塘就是青色的。”这时,小松鼠松从树上窜下来说:“错了!错了!春天肯定是绿色的呀!你们瞧,大树上都长出了一片一片的小嫩芽儿,所以春天就是绿色的”这时,一只美丽的蝴蝶拍打着翅膀唱着:“春天是五彩缤纷的,因为春天生机勃勃:天空蓝、桃花红、柳树绿”小动物们听了纷纷夸赞道:“嗯嗯,蝴蝶姑娘,你说得对极了!”
听了它们的讨论,我也高兴地笑出了声:啊!我找到了春天的颜色,春天是五颜六色的!我爱这多姿多彩的春天!
春天的颜色初中(通用16篇)篇十二
春天的颜色真的很鲜艳,太阳是鲜红色的,天空是蓝色的,树梢是嫩绿色的,春天的花是迷人的黄色.难怪诗人喜欢歌颂春天,画家喜欢描绘春天,因为春天是世界上所有美丽的融合和所有颜色的相遇。我想知道为什么这种多彩的颜色选择春天来到地球。
春天,阳光明媚。当太阳升起时,它迅速吞噬水面上的薄冰,温暖的空气随着来自苏醒的充满陆地的水蒸气而晃动。第二年的老草和刚出土的嫩草都绿了,绣球花、醋栗、粘桦树都在满场萌。在金花的枝头,一只蜜蜂在嗡嗡叫。看不见的云雀在天鹅绒般的田野和覆盖着冰的残茬地上歌唱;有羽冠的野鸡在充满黄褐色池水的洼地和荒原上哀鸣;鹤和鹅在春天欢呼,高高地飞在天空。牧场上,没有脱毛的动物都嚎叫起来;腿弯的小羊在咩咩叫的母羊周围跳跃;活泼的孩子赤脚跑在干燥的村道上;从池塘里传来洗衣妇愉快的谈话;家家户户的院子里,都响起了农民修犁头的斧声。
春天,雨持续而温柔。它滋润着大地,爱抚着大地,悄悄地呼唤着大地。不知不觉就悄悄汇聚成一条小河,一个深潭。啊,是春雨给池塘带来了绿色的生命。
春天,风很小。风雨总是一起来的。初春,带着一点凉风,万物清醒,树绿了,大地绿了,连高耸建筑的平台都绿了。宋代王安石有句诗说:“春风绿,江南岸绿。”说得多好!但不仅仅是“绿色”?风吹之下,满山遍野的野花睁开了眼睛。一,二,一丛,两丛.连成一片,融入大海。人们面对着这蓝色、红色、黄色……瑰丽色彩的海洋,他们的忧虑和不安都消失了。感谢春天的颜色,它带给我们向上的力量和信心。
但是,如果俯下身仔细看,就会发现赏心悦目的颜色中有零星的黄色,这是冬天留下的痕迹。你可能会感叹:“真是美中不足!”是的,看着断肢断臂的草,谁会有好心情?不过,你不妨剪掉黄色的冬装,你会发现更新奇的`东西,哎!里面是绿色的!外表发黄的小草也在孕育,孕育着更加美好的春天。
春天的颜色初中(通用16篇)篇十三
严寒的冬天逝去,温暖的春天悄悄的来,大地万物复苏,重新披上了绿装、红装、黄装……就像美丽的小姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化,因此,我通过幼儿最能直接感受的春天的颜色作为切入点,特意设计了“春天的颜色”的语言活动。
1、通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,学会根据句型创编诗句。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
表达对春天颜色的感受,根据句型创编诗句。
1、“幸福拍手歌”音乐,“春天的颜色”的录音磁带,1台录音机。
2、“春天的颜色”教学课件,小鸭子头饰。
一、热身活动
1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐,和幼儿一起做肢体律动,稳定幼儿的情绪,调动幼儿的学习积极性。
2、律动结束时,助教模仿小鸭子边走边哭,老师说:“咦,是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说:“我找不到春天的颜色?”
3、老师:小鸭子找不到春天的颜色,让我们去帮小鸭子找找春天的颜色,好吗?
二、学习新课
1、老师播放“春天”的教学课件,引导幼儿仔细观看课件,说出看到的景物及特征。
老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?
老师:刚才,你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)
老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)
提醒:此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来,如你看见了什么颜色?(哦,春天是绿色的)你还看见什么景物是绿色的?(我看见了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树)
老师:让我们给绿色的春天拍个照吧!
3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。
老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
附资料:
春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;
春天是红色的,我看见了红红的桃花;
春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;
……
老师:让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧!
三、巩固新知
1、老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固本节课所学的句型。
老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过,谁被拱桥拦住,谁就要说出春天的颜色。
游戏方法:老师与一幼儿面对面站好,拉住幼儿的双手,向上举高,做拱桥,其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过,待儿歌停止或结束,谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的,为什么?(春天是红色的,我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥,游戏重新开始。
四、结束活动
1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色,收集春天的`颜色实物图。
老师:春天还有很多颜色,小朋友回家后,和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色,把春天的颜色记录下来,拿到幼儿园来给小朋友看一看!
1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏,引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里,供幼儿观赏,进一步加深对春天色彩的认识。还可以给幼儿制作一个作品栏,让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏,供幼儿相互交流。
2、在美工区,给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画,也可以诸如树叶等安全的操作材料,供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中,加深对春天的认识,培养幼儿的创造能力和审美力等。
1、在教学活动中,老师的提问和引导要带有启发性,让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来,提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2、老师引导幼儿根据句型创编诗句,让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。
春天的颜色初中(通用16篇)篇十四
春天是一个色彩斑斓的季节,让我带你去一览吧!
春天是嫩绿色的,一股带着春天的气息的嫩绿色香风,轻轻地围绕着整个大地,在骤然间,树叶都披上了嫩绿色的外衣,随着香风,轻轻的摇摆着,一起欢迎着春天。
春天是白色的,当春风吹遍大地时,柳树也毫不吝啬的放出雪白雪白的柳絮,为春天增添美丽的颜色。而她,想着春天来了,便把自己的头发梳了一遍又一遍,想要打扮漂亮一些。
春天是粉红色的,桃花姑娘穿上她那粉红色的连衣裙,绽放出自己最美丽的笑容,春风吹来,桃花拿出自己最美的舞姿,轻盈的跳起舞来,她那婀娜多姿的身影,在人们眼中永远的留下。
春天是金黄色的,在横山上,漫山遍野的油菜花,如果说桃花是优雅,那油菜花就一定是活泼了,她们穿着黄色的舞蹈裙,跳着欢快的踢踏舞,那活泼的身影,可真是令人过目不忘啊。
春天是古铜色的,在春天,农民伯伯忙着播种,在夏天,他们的皮肤被晒成了古铜色,皮肤的颜色都要和泥土融为一体了,他们忙碌为了什么?为了让我们有充足的食物。
春天是个五彩斑斓的季节,我喜欢春天!
春天的颜色初中(通用16篇)篇十五
春天的颜色是五彩缤纷的,让人心里舒畅,我喜欢春天的颜色。
花园里,五颜六色的,有的是红色的,有的是黄色的,还有的是白色的`。春天也有绿色,小草是绿的,这些的植物都绿得生辉。我喜欢春天的颜色。
院子里也是五颜六色的。天上的白云是白色的,好似在天上的棉花糖。地上的小草,不止是一根,是一大片呢!正如一片绿色的地毯。柳树也发芽了,不知不觉让我想起了唐代著名诗人贺知章写的《咏柳》,“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”此时,我得心舒畅了起来。
我喜欢春天的颜色,这种颜色是最美丽的,我喜欢春的颜色。
春天的颜色初中(通用16篇)篇十六
春天来了,五彩缤纷。
油菜花在我们这里很寻常。一到春天,满眼望去,整片田野都是金灿灿的,仿佛铺满了金色的地毯。用手轻轻摘下一朵,放在鼻前,一朵朵花瓣散发着沁人的香味。那明媚的黄色摇曳在眼前,也摇曳在心底。像一条金黄色的河流缓缓地流向远方。用耳细细倾听风吹过油菜地的清脆响声,香气弥漫,遍布春天的气息,让人无法抗拒。
除了油菜花,最多的就是桃花了,一朵朵粉红的小脸颊,好似害羞的少女。桃花那沁人心脾的香味,引来了群群蜜蜂和蝴蝶,它们辛勤地采着蜜,忙碌地传播花粉,忽高忽低,忽飞忽落,构成了一幅独特而又绝妙的风景画。风一吹,桃花随风而落,在空中飞舞着,好似翩翩起舞的舞蹈家,让人凝神屏息。