我与读书同成长（实用17篇）篇一
我与书籍共成长书是知识的宝库，是力量的源泉。它就像是一位良师益友，陪伴我度过了童年美好时光。当我呀呀学语的时候，妈妈就捧着书教我认识书上的图片。上了幼儿园，老师常常给我们讲书上美妙的童话故事。从书中我认识了美丽漂亮的白雪公主、顽皮淘气的匹诺曹、还有聪明勇敢的孙悟空……书，像一块有魔力的磁铁深深吸引了我。进入小学，我愈发喜爱书籍。我的书橱里摆满了各类书籍。《一千零一问》、《安徒生童话集》、《伊索寓言集》等等。随着年龄的增长，我不再满足童话故事，我开始痴迷于各类文学著作，《西游记》、《三国演义》、《少年维特的烦恼》等等，每当读到一本好书，我便爱不释手，就像久旱的土地迎来甘霖。书就像是一位知心的朋友，是它给了我战胜困难的信心和力量。我从五岁开始学习手风琴。随着功课的增多，渐渐感到力不从心，好几次想打退堂鼓。
一次，在一本《名人名言录》上看到“有志者事竟成”这样一句话，对我触动很大。是啊，周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向。周同第坚信“外国人办到的事中国人也一定能办到”。一个个活生生的例子告诉我只有远大而坚定志向的人才能获得成功。我把“有志者事竟成”六个字工工整整地抄在日记本上，并把它作为我的.座右铭。
从此，抓紧分秒时间练琴，多少个夜晚，放弃了精彩的电视节目。为了拉好每一个音符，我的指尖不知磨掉了几层皮。“功夫不负有心人”，我的琴技提高很快，去年我以优异的成绩顺利通过浙江省教育厅学生艺术特长水平测试小b级考试。我爱书，因为一本好书在我寂寞时能帮我驱走孤独；在我烦恼时能给我带来快乐；它更会在不知不觉中为我传输渊博的知识。在我眼中，书是教育家，它能使人明辨是非；书是艺术家，它能陶冶情操；书是文学家，它能带我走进文学宫殿；书是开启智慧的金钥匙；书是人类进步的阶梯。书是我永远的伙伴，我与书籍共成长。
我与读书同成长（实用17篇）篇二
记得去年秋天，有一次跟园月姐谈论文学的话题时，提到了徐志摩。我说，徐志摩是我最喜欢的现代诗人。她立刻便说徐志摩的生活怎么怎么样，我说，不能那样认为，虽然徐志摩与好几个女人有着说不清道不明的故事，但不能因此就否定他的诗歌，抛开个人生活，单单从文学的角度来看，徐志摩无疑是伟大的。
我喜欢徐志摩的浪漫，喜欢他的诗歌中散发出来的向往自由与追求爱情的勇气。有一段时间，我天天手里捧着一本《志摩的诗》，一首一首，一句一句地读，然后在笔记本工工整整地抄下自己喜欢的诗歌。后来，一提起徐志摩，我总是能够很快列出一大串他的诗歌的名字，《再别康桥》就不用说了，大家都知道，还有《雪花的快乐》《我不知道风是在哪一个方向吹》《偶然》《翡冷翠的一夜》《为谁》《沪杭车中》《我有一个恋爱》《这是一个怯懦的世界》《为要寻一颗明星》等等等等，太多了，都很美丽。尤其是《再别康桥》《我不知道风是在哪一个方向吹》《雪花的快乐》这几首，差不多都能背下来了。
不知道为什么，今天突然间就想起了他的一首不是很有名的诗来了——《变与不变》，真的很奇怪，无端地就想起来了。可能是觉得自己这些年来的变化太大，而本质上的东西还没有变的缘故吧！
这几天一直在看孙红雷主演的电视剧《人间正道是沧桑》，是从前天晚上开始看的，这一看不要紧，有点收拾不住了，正常的复习也打乱了。昨天除去考试、吃饭、写作，剩下的时间几乎全部用在盯着电脑屏幕上。周六就要考英语四级了，下周还有三门考试，原本打算今天要好好复习了，可还是控制不住自己，又看了几集。觉得战争年代的爱情多么纯洁，多么可贵，多么伟大。当立华即将踏上去往莫斯科的旅程时，瞿恩对着自己所爱的人说出了“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”的话。自然，我想起了普希金，想起了他的那首《致大海》和《假如生活欺骗了你》。
与徐志摩一样，普希金也是一个为爱而生为爱而死的诗人。他渴望自由，追求真爱，他拥有理想，热爱生活。我多么像他！从小到大，生活给我开了一个又一个的玩笑，我也时常觉得生活欺骗了我，但我还是怀着一颗真诚的心对待生活、对待朋友，“不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”是的，我相信。
相对来说，外国的诗歌我读得相对少一些，但涉及的范围还是很宽泛的。华兹华斯、雪莱、拜伦、雨果、拉马丁、泰戈尔、波德莱尔，这些大作家的诗歌都多少读过一些，最喜欢的还是浪漫的雪莱。其实要说浪漫，法国的文学是最浪漫的，我费了很大的劲不止一次地读波德莱尔的《恶之花》，可就是不喜欢，读不懂，也感觉不到有什么美感。泰戈尔的诗大家都很喜欢，可除了那些广为人知的，其余的读起来总是似懂非懂的。
海子就不用再多说了，是我最喜欢的当代诗人。他也在追求理想，寻找爱情，但他与徐志摩是不一样的，没有徐志摩那么浪漫，更多的是一种现实的写照。上周去国图，陪朋友瞎转，从书架上找了一本臧克家的诗选和一本卞之琳的诗选坐在沙发上看了起来，觉得有一些诗写得还是很好的，读起来很有感觉。现在在网上写日志或者写博客，议论文基本上不写了，要么就是抒情的。
散文。
要么就是随便发牢骚的平铺直叙有好多次决定以后要走诗歌“创作”的“路线”（这两个词用得有点大了所以加引号）也有好几次想要写诗来抒发感情可总是表达不出来怕写出来的文字太稚嫩那种感觉真的好苦恼。到现在为止自己独立写的诗歌大概也就只有两首还算比较满意的吧。
我与读书同成长（实用17篇）篇三
亲爱的同事们：
大家好!
我们应该常在问自己这样一个问题：“你为企业的发展做好准备了吗?”也许有人会说我只是一名普通的职员，在平凡的不能再平凡的岗位上工作，能做出什么事情?在这里我要说：“你错了!”公司的发展需要大家团结起来共同奋斗，企业的壮大离不开你我的共同努力。也许你我都在平凡的岗位上，犹如大海里的一滴水，而正是这无数水珠聚集在一起才汇集成浩瀚的大海。
你我爱岗敬业的实际行动必将成为企业发展壮大的坚实基础。
人们常说：人若生不逢时，没赶上英雄辈出的时代，即便竭尽所能，终是难以扬名天下。是啊，生于和平年代，大多数人从事着极其一般的工作，我们真的很平凡。但我要说，为何伟大不能寓于平凡之中，平凡的我们一样能高扬起头，因为平凡中，我们一样能够奉献。既然我选择了把电解铝作为我终身的职业，选择了电解工这工作，做为公司最底层的普通员工，那么我就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，让我们把对祖国的热爱，对社会的热爱，对生活的热爱，对家庭的热爱化为一种动力投入到自己的工作中!这种爱让我们会义无反顾地选择敬业。
什么是爱岗敬业呢?爱岗敬业就是要尊重自己的工作，忠诚自己的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。当我们汗流浃背时我们没有叫一声苦。因为我们尊重工作，对工作尽职尽责，一丝不苟。因为我们忠诚于工作，把个人的利益与企业利益想统一，处处为工作着想，事事从企业利益出发，积极干好自己的本职工作。我们都知道对自己的亲人要忠诚，企业的壮大也需要全体员工的忠诚。“科学发展，安全第一”是我们的宗旨。企业顺利向前发展需要我们的忠诚，企业面临困境时更需要我们的忠诚。正是这种对企业的忠诚，才有了今天不断发展壮大的公司。
什么是人生价值?在平凡的岗们上怎样实现人生价值?相信许多人在思考，许多人在追求，也有许多人感到困惑迷惘。有句广告语说得好：心有多大，舞台就有多大。一个人的价值取向决定人的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。我不想讲空泛的理论，也没有过高的奢望。我的价值观其实很简单：站好每一班岗，做好每一件事，把自己所学到的知识与企业的建设相融合。为企业的建设服务，扎根企业，忠于企业，做一个爱岗敬业的员工。
让我们为企业的发展壮大而努力奋斗吧!
我与读书同成长（实用17篇）篇四
一、指导思想：
细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。
二、活动对象：
全校学生。
三、阅读目标：
1、通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。
2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。
四、活动主题：
我读书，我快乐，我成长！
五、活动内容：
1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；
2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。
4。读中心小学印发的《小学生金典诵读》。
六、阅读时间：
1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、充分利用中午午休的时间。
3、利用双休日的时间阅读。
七、活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。
4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。
八、评价方法：
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
我与读书同成长（实用17篇）篇五
2012年6月17日，我呱呱落地，从此我便生活在祖国母亲的怀抱里。
我可以很自信地说：“我是听着国歌长大的。”在我一岁的时候，妈妈把我送到外公家。外公很喜欢听爱国题材的歌曲，国歌是他每天必听的曲目，我跟着外公听了两年，到了我三岁的时候，妈妈把我送进老家的幼儿园，每个星期一或搞大型活动时，我们都要升国旗、唱国歌。从那时候开始，我对我们的国旗、国歌有了一些认识。到了六岁的时候，我和爸爸妈妈来到广东，进入东莞市海东学校读一年级。同样，每周一或者搞大型活动时，我们都要升国旗、唱国歌。同时在那一年，我成为了一名光荣的少先队员，带上了鲜艳的红领巾。那时的我更进一步地了解了我的祖国母亲，也渐渐爱上了铿锵有力国歌声，爱上了那高高飘扬的鲜艳的五星红旗。我的爱国意识增强了，我爱我的祖国，是他让我在他的庇护下健康快乐地成长起来。
今年，我九岁了，我和我的祖国母亲共同生活了九年，我长大了，祖国母亲也壮大了。
回想过去的九年，我和祖国母亲共同成长。我从牙牙学语到上幼儿园、上小学。我哭过，我伤心过……现在我长大了，我不再哭了，而且在学习上有进步，取得优异的成绩……同样，祖国母亲也经历过一些伤痛：水灾、雪灾、新型冠状肺炎疫情……然而，祖国母亲从没有哭泣过，反而是越来越强大。“神九”载人飞船与“天宫一号”的成功对接，体现了我国航天事业的飞速发展。2020年的新冠疫情，这个“大坏蛋”把祖国母亲折磨得遍体鳞伤，它原以为它的出现能摧毁我们，能搞垮祖国母亲，但它万万没有想到的是：这次抗疫大战却大大增强了我们中华儿女的团结力！中华儿女们一鼓作气，众志成城地战胜这个可怕的“大坏蛋”。这一切都表明了：祖国母亲越来越强大了。
如今的我，在不断地成长，祖国母亲也在不断地成长，不断地强大起来。作为祖国未来的花朵的我，一定要努力学习，长大后为强大的祖国贡献一份力量。祖国母亲，就让我们一起共同见证您过去的辉煌、现在的努力、将来的希望吧！
我与读书同成长（实用17篇）篇六
主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。
主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。
主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。
主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。
主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。
主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。
一、指导思想：为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
三、活动目的：
(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
(二)、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
(四)、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
四、活动对象全班学生：
五、活动口号：——快乐读书，幸福生活——。
六、活动方法要求：
(一)、积极寻找书源，让学生有书可读。
1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。)。
4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
组长：王小莉。
副组长：蔡航。
小组长：若干。
(三)、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿。
(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：
3、建立班级图书角和个人小书库。
(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
四、作品交流展示，享受成功喜悦。
(一)建立读书成长册：
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
(二)“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比。
我与读书同成长（实用17篇）篇七
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。
二．活动目标：
1．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。
2．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。
三、活动对象：全班学生。
四．活动口号：漫步书海，享受阅读。
五、活动要求及措施：
1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4－5本，学期读书必达数量为10本。
3建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（一般二到三星期一次）。
4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。同时评出班级若干名“班级读书之星”。
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我与读书同成长（实用17篇）篇八
一、指导思想：
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。本学期我们三（6）班计划通过开展“与好书为友与经典同行”系列读书活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，营造良好的读书氛围，打造书香班级。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，
2、通过活动，丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的幸福和快乐。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，打造书香班级。
三、参与对象：
三（6）班全体学生及老师、家长。
四、计划安排。
1、发起读书倡议。（下发读书目录）。
2、建立班级图书角，做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
3、师生共读一本书。
1、自主阅读教师推荐篇目。
2、师生共读一本书。
3、本月共读书籍“读书交流会”
4、“大手拉小手”亲子读书活动。
5、走进书香家庭，展示良好的家庭读书氛围。
1、自主阅读教师推荐篇目。
2、师生共读一本书。
3、主题活动：“大话西游”故事会。
1、读书汇报交流展示。
（1）展示读书笔记、阅读记录卡。
（2）“我的读书故事”交流活动。
2、评选“阅读明星”、“书香家庭”。
五、具体操作方法：
1、建立班级图书角。开展“献一本，读十本”的全员读书活动。向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的.有关事宜，提供读书平台。
2、教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。本学期共读书目为《西游记》、《夏洛的网》、《鲁滨逊漂流记》、《爱心企鹅》、《柳林风声》。《西游记》人手一本，其余的其分五个班轮换读。
3、学生每天读书至少半小时。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目；每周一次的阅读课，背诵讲解经典诗文、阅读共读书目并交流。每周一到两次记录好《好书伴我成长》，要能体现4本书的记录。
4、“我为孩子诵经典”，语文教师每节语文课开始前几分诵读古诗或名篇。
5、“相约好书，牵手美文”，语文老师利用每周下午的第二节课作业学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。并开展“读书博览会”，“名人名言”、“书海拾贝”等活动。
6、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。
7、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。
7、评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。
附：
推荐书目：《十万个为什么》、《少年儿童不知道的世界》、《中国古代神话》、《中国古代寓言故事》、《中国民间故事》、《中华成语故事》、《科学家的故事》、《中外名人传记》、《爱的教育》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《西游记》、《夏洛的网》、《爱心企鹅》、《柳林风声》、《大林和小林》、《月光下的肚肚狼》、《皮皮鲁》、《鲁西西》、《苦儿流浪记》、《我要做好孩子》、《爱的教育》。
我与读书同成长（实用17篇）篇九
2020年我们度过了一个不平凡的春节，春节应当是带来浓浓年味和喜庆气氛的，却被一个名叫“新型冠状病毒肺炎”的病情给磨灭了。它宛如那一片黑云，笼罩在中华民族的土地上，仰望着天空，刹那间，天空黯淡，世界阴冷。但它却不知道xxx是一个拥有团结的地方，他们一直都是“一方有难，八方支援，万众驰援”，相信这黑暗背后尽是无穷的光芒。
在病毒面前，在这场看不见硝烟的战场上，是谁，听见祖国一声召唤，除夕之夜，匆匆离开家人，不负使命，义无反顾背上行囊，奔向祖国和人民最需要的那个地方，他们就是伟大的白衣天使呀！当病毒在无情地挑衅时，他们勤勤恳恳，恪尽职守，他们坚强、无畏，骨子里全是凝结着对生命的尊重，播散着爱的种子。虽然不知道他们的名字，但我知道危难来临时，是他们主动奔向一线，从不彷徨，他们每位都是无畏的勇士，他们宛如在冉冉升起的太阳，带来无尽的希望！他们给予了患者支持，虽然看不清他们的脸庞，但他们伟大的背影深深印在了我们的脑海里。他们携带着生命里最纯洁的白色；他们怀揣着生命里最温暖的红色；他们涌动着生命里最幸福的粉色；他们彰显着生命里最美丽的绿色；爱心，耐心、细心、责任心，这就是南丁格尔精神。他们用温暖的故事，书写着大爱无疆的诗篇；他们用敢于牺牲的精神，描绘出中国壮丽的画卷。他们职业神圣，他们是春的使者，谛造着阳光明媚的春天，用手拯起一轮希望的阳光，让生命之花绽放，他们都是如此伟大！
在做疫情防控工作时，我学到了很多，我认识到这战“疫”既是一块“磨刀石”，历练了少先队员与众多人民的能力，也是一块“试金石”，检验出了中国人民的团结与坚持，这就是“疾风知劲草，烈火见真金”。而我们是少先队员，是祖国的未来，是祖国的花朵，在疫情面前，我们不能有丝毫的松懈，不要小看自己所做的每一件事，即便是普通的事情，也要尽职尽责地去完成。我们要做好自己的工作，因为我们学习的脚步并没有停息，即使有疫情，不能回学校上课，我们也要严于律已，好好学习，未来成为国之栋梁。
在开学之日到来时，我们并没有如期回到美丽的校园，当我在家里，进行线上升旗时，当我瞻仰着鲜红的国旗时，心中就不禁涌起一股自豪感，看见这红旗飘飘升起，我脑海中便出现了雄鸡傲立这幅图，那天空中射下那一道光，把红旗点缀得更加夺目，更加熠熠生辉。国旗是那红霞，是那火炬，是那民族之魂，我为我是一名中国人而感动到无比骄傲与自豪。而那一道光，就预示着这场战“疫”背后的希望与光茫，预示着幸福与吉祥，蕴藏着生命的律动与生机，孕育着人生的理想与希望，指示着祖国未来会有更宏伟的蓝图。中国曾经走过非典，走过汶川大地震…。中国走过了那么多艰难，这场“新冠”疫情，又怎么能阻挡中华民族那坚毅向前的步伐呢？中国人民定会成功！
沧海横流方显英雄本色，迎难而上尽展党员担当，“青山一道同云雨，明目何曾是两乡。”青山无法阻隔我们风雨同舟的携手，地域无法隐没团结一心的中华民族。头上那轮共有的明月，同盼春暖花开，相信阳光总在风雨后，让我们携手同行，砥砺前行，共同守护我们的祖国！
我与读书同成长（实用17篇）篇十
校园操场的尽头，长着两棵金桔，像一对好姊妹对着校门。每当我走进校园时，她们总是对着我微笑。我们就像好朋友在校园里一起成长。
多少年来，她们不知陪伴了多少学哥学姐们，眨眼之间也陪伴我到了五年级，我对她们总有一种说不出的情感。五年来，我和其它同学一样，经常给她们浇水、锄草，呵护着她们。每到春天，她们都会长出鲜绿的新叶，那茂密的嫩叶越长越肥，在和煦的阳光照射下闪闪发光，显的朝气蓬勃，充满生命的活力，像一把把绿色的小伞，漂亮至极，引的小鸟们在绿伞下面叽叽喳喳，跳来蹦去。一段时间过后，满树桔花怒放，惹得蝶飞蜂舞，更显的绚丽多彩，微风拂过，花香随着微风飘进我们的教室里，使得我们心旷神怡，学习更加有了劲头。小金桔长出来了，从春到夏再到秋，它们一天天在长大，真像我们在追逐着梦想。
我每年都会向金桔树讨来几片绿叶，欣喜的夹在我阅读的书页中，如同我和她们一起阅读，在广阔的知识海洋里找寻着美好的未来。现在，又到了“三千学子护金枯，百年成熟馈人生”的时刻了，也是我们收获希望的时刻了，我的心情此时此刻感到分外激动，因为在金桔的陪伴下，我们又迎来了一个崭新的起点，重新起航。
时光如梭，过的飞快，我喜欢学校的金桔树，希望永远和她是朋友，永远在一起。
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我与读书同成长（实用17篇）篇十一
1．熟读课文、积累常见词语。
2．分析课文论述思路、论证方法。
3、理解作者的大同社会理想。
（a）学生阅读课文，借助工具书、注释，了解作者，解决字词，思考下列问题。
1、导入新课。
谁能解释一下两个美”？
课题是从哪里来的，几个“美”分别如何解释？
2、认识作者费孝通。
江苏吴江人，社会学家。（b）。
3、词句积累。谦逊欺凌妄自菲薄纷至沓来相得益彰。
各美其美、美人之美、美美与共、天下大同己所不欲，勿施于人修已而不责人。
【合作探究】。
（c）。
（一）理清文章的论证思路。
1、处理好不同文明之间关系的条件是什么？作者的观点是什么？
2、人们很难接受不同文明共存的原因是什么？
3、我们如何对待本民族历史文化与外来文化？
4、如何实现人类能够生活在一个“和而不同”世界上？
（d）。
（二）梳理论证方法。
5、在论证“人们很难接受不同文明共存的原因”用了什么谁论证方法？举例论证。
对比论证。
6、引用论证是在论证哪一问题时采用的方法？
第一部分，实现“美美与共，世界大同”理想的前提和艰巨性。第二部分，实现“美美与共”境界的艰难和可能。
达到“美美与共”境界艰难的原因；
正确对待本土文化与外来文化；
实现“美美与共”设想的可能性。
第三部分，促进人类文化心态的深刻变革，建设“和而不同”的美好世界。教后反思：
我与读书同成长（实用17篇）篇十二
书伴我成长，每个成功者的背后都有她全程相伴，她妙语连珠，思如泉涌。她是我们生活中的一个得力助手，她脑子里全是锦囊妙计。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是我们成长阶梯，帮助我们解决所有困难。从我们呱呱坠地的那一刻起，书就伴随着我们，使我们的成长丰富多彩。遨游书的王国，你将会知晓书会在你的人生道路上添上灵动的一笔。我是一个爱看书的女孩，只要一有时间，我便置身于书海中遨游，我每次“泡”在书海，眼前便是五颜六色的书在我眼前摇晃，他们争先恐后，你拥我挤，于是，我便在茫茫书海随意拿了一本《窗边的小豆豆》。一个精灵可爱又爱管闲事的小豆豆，没有一个学校肯收的一年级的小学生，她来到了巴学园上学，她由不懂事渐渐变成一个懂事乖巧的小女孩，她非常喜欢她心目中美丽而又隐藏各种秘密的巴学园，她便在巴学园里度过了一个美好的童年时光。直至夕阳西下，我感到很疲乏，便放下书，伸了伸懒腰。
在家里的书柜中都有许多一路伴我成长的名著：老舍的《四代同堂》，雨果的《巴黎圣母院》，每当我看到这些书我又想起，在我没有与书结成朋友之前，别人都在我面前讲许多大道理及其他知识，每当她问到我时，我都羞涩地摇摇头说：“不知道”，那时我真觉得自己无知了。后来，我便与书交上了朋友，书大大完善了我的知识结构，我的成长也由此不断地丰富起来。
每一本书都会告诉我们种种道理，我们的成长历程也会用到它来解决问题。例如：傲慢给人带来危害，谦卑给人带来恩惠，因为弱小连自己受到屈辱也不能报复等。虽然有些书看起来很沉闷，但是，它却会给我们带来好处；有些书看起来很有趣，所以它会为你一一解决在成长中遇到的各种难题。读书不但可以开阔视野，陶冶情操，还能促进我们成长，让我们有一段美好的时光。
读书可以让我们幼稚的心灵变得成熟，有见识，读书让我领略到成长中的喜怒哀乐，促进我们健康成长。
读书——成长，成长——读书，让我们感到书的好处，读书，成长，一对心心相印，难舍难分的朋友，它们永远陪伴着我们一步一步走向成长的最顶端。
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我与读书同成长（实用17篇）篇十三
书，是我最尊敬的老师，是我最亲密的伙伴，是我最忠实的朋友。在我的成长道路中，它扮演了我身旁所有的角色，让我那细水长流的日子，渐渐充实起来；让我那闭塞的心门，渐渐打开了；让我走过的道路，渐渐变得明亮。
还记得小时候的我，与那些纯洁善良，爱看童话，面对悲剧只会抹眼泪的女生相比，似乎有些怪。那时的我，极其地不屑于童话。厌倦了那些皆大欢喜的结局，科幻，让我着迷。神秘的宇宙，未知的探索，虽然也是想象，却比童话现实。这就是我爱科幻的原因。憧憬着错乱了时空，进入异次元的世界。童年的我，也时常仰望蓝天，不是寻找那只可以带来幸福的青鸟，而是在寻觅宇宙中智慧者的痕迹。在花园的草地上发现了没有见过的小虫，绝不会想到是犯了错误而被惩罚变成小虫的精灵，而是第一时间想到“这是外星人派来的使者”，继而兴奋地告诉家人我的“伟大”发现。童年的日子里，科幻，让我更加快乐，让我体会到了书中的精彩，也让我懵懂地闯入了文学这个奇妙的世界。
童年时的科幻，开始了我和书的缘分。在那个时光里都充斥着麦田气息的九月，我邂逅了最美丽的意外——诗。浅显易懂的文句，句味悠长的意蕴，将我深深吸引。清新淡雅的笔触，描绘出心底最纯净的一方乐土；豪放大气的气势，勾起了胸中热血沸腾的豪情；恬淡忧伤的语气，笼罩出那个飘着细雨的早晨……诗的王国丰富多彩，短小精悍却韵味十足的句子，带领着我从古代到近代，从广阔无垠的草原到高楼林立的城市，从天真烂漫的孩童到慈祥淳朴的老人……穿越了时间、空间。诗，让我领略了那么多绮丽的景色，感人的场景，细腻的情思，带给了我那么多感悟，那么多的开心、流泪，悲哀、感动，让我的日子，骤然丰富起来。
如果说是诗让我的情感更加的丰富，那么古代的名着便是让我的心智更加的成熟。《水浒传》的荡气回肠让人热血澎湃，兄弟之间的手足之情，好汉们的豁达豪迈，让我无尽感慨。《三国演义》里将领的机智，让我深深敬佩。我惊异于诸葛亮“上知天文，下知地理”的渊博，赞叹于赵子龙“单骑教主”的忠勇，欣赏于关云长“千里走单骑”的潇洒，也不齿于曹操“一代奸雄”的狡诈，周瑜“既生瑜，何生亮”的狭窄。让我变得爱憎分明，体会到冷兵器时代智慧的重要性。《西游记》让我回归童年的幻想，不切实际却又纯真温馨。而那本让我悲喜交加的《红楼梦》呵，告诉了我许多，也让我感悟了许多：贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，让我唏嘘感叹；王熙凤“机关算尽太聪明”，让我感慨万千。城府颇深的薛宝钗，虽成了贾府少奶奶，又真正得到了什么？再这个微缩的社会里，勾心斗角的纷争，冷漠自私的人心，让人那么悲哀。但它也告诉了我真情的含义：贾母对晚辈的关爱，宝玉黛玉无奈悲凉的爱情，都是人与人之间至真至美的感情。它们让我更加成熟，更加自信从地面对人生的挫折，也更加昂扬向上地迎接生活的下一个挑战。
在这些美丽而意蕴悠长的句子里，在这些激动人心又扣人心弦的情节里，我沉淀了心态，明白了道理，感悟了心灵中的阳光。书，让我从懵懂无知的童年，走到了斗志昂扬的现在。它也将伴随着我，走向未知并充满挑战的未来。它也将影响着我，变得更加的优秀。它也将带领着我，迎向下一个目标，继续进步。
我与读书同成长（实用17篇）篇十四
被冬日的寒风吹彻，接着在春日的微风得到了些安慰之后，五月的阳光显得格外的明媚，格外的温暖。五月已是初夏，不管是在地头田间，还是在崇山峻岭，或是在乡村小路亦或在城市的街道，公园，放眼望去，绿色葱葱，一派生机勃勃的景象。然而今年的五月又多了一个惊喜—中国共青团在今年五月四日迎来了自己九十岁的生日。说到此，我想起了曾经。
可是，当我真正举起手念出共青团宣言”我志愿加入中国共-产主义青年团,坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共-产-主-义事业而奋斗！“的时候，我明白了，我不能再是那个红领巾都懒得带的家伙。我必须学会吃苦，必须学着长大。那时的我在初二。从此以后，向学校出发之前，我都会拿起团徽，小心翼翼的将它戴在胸前。一天又一天，一年又一年，它一直陪着我，走过了幼稚、叛逆和拼搏。初中时期，它陪我尝尽了酸甜苦辣，在此之后，它又陪我走进了向往已久的高中。
中考失利，在父母的努力之下，我才得以进入一所普通的高中。因为儿时出过车祸，心里有阴影，我的性格比较孤僻，没有什么朋友。我又是外县学生，有时会受别人的欺负。最重要的是我成绩在几次考试都没有什么起色，觉得有负父母的期望。此时真是心灰意冷，不知该真么办。正在我犹豫不决的时候，我又想起那天，我举起手做过的承诺“勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后。“。我又一次明白了，我必须学会吃苦，必须学会长大。团徽提醒着我，我青春焕发，风华正茂，书生意气，不能放弃，只要努力，没有什么不可能。
团徽在我心中一直是共青团的象征。在数学课上被老师误会讲话，打了我一耳光，独自委屈的时候；晚上大半夜，抱着物理书，努力补习功课的时候；早上五点朗诵英文课文的时候；成绩逐步上升杀进班级前十的时候；考试受打击独自一人在学校天台大吼的时候；一次高考失利复读，再次失利又复读的时候；复读时压力过大，无声哭泣时；最后努力得到回报，得到大学通知书的时候，它一直陪伴着我。
有人说“是金子就总要闪光”。或许我不是，不能拥有那四射的光芒。但一直以来的信仰，会让我守护好心中那一抹光亮。纵使只是一颗普通的石子，我也绝不放弃属于自己的那一方小小天地。希望总在不断的失去中再现，憧憬总在不断的希望中实现！
这些天，我的脑子里常常会想起一段熟悉的旋律：我们是五月的花海，用青春拥抱未来；我们是初升的太阳，用生命点燃未来„„多么激人奋进的歌词！但是它这不变的旋律牵动了一代又一代年轻的心。尤其在当前社会改革、企业转行的重要时期，我们庆幸自己生命的年轻，更庆幸适逢这充满朝气的活力的时代！尽管我们需要十分的努力，尽管这十分的努力并不一定换回相等的收获，但年轻的生命整能不梦想风雨中去搏击长空，又怎能甘为笼中之鸟？时代在变、要求也在变：愚钝、落后意味着淘汰；散漫、拖沓意味着放弃„„惟有艰苦奋斗、进取创新才是我们义无返顾的选择！我们是年轻的行路人，是新时期的团员，更是活跃在生产线的中坚力量。我们更追求生活的五彩缤纷。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
五月，就像我们人生的青春期。青春是美好的，青春是骄傲、青春是财富、青春是信心。青春经历了风风雨雨的洗礼，更显迷人和奇妙。我们知道：风雨过后是彩虹，阳光总在风雨后。而共青团就如阳光明媚的五月。就像五月将嫩叶的幼稚带进了深绿的成熟，共青团也陪一代又一代的年轻人长大，给他们指出了正确的方向，领他们走向了成熟。自己也一天天长大，他的队伍也随着庞大。
今年的五月，中国共青团九十岁了。我和我的团徽祝你生日快乐，谢谢你陪我长大。
我与读书同成长（实用17篇）篇十五
11建筑。
30号。
“我们是五月的花海，用青春拥抱未来！”——这是激耳动听的共青团之歌。共青团在五月的花海里绽放，他有着像花那样争奇斗艳的精神和魅力。共青团是一个充满激情的组织，让我们尽情释放自己的情怀；共青团是一个有吸引力的组织，是理想和责任的凝聚；共青团是一个大有作为的组织，有无限的活动空间，是青春为之奉献最美好年华的人生舞台。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思烈宁主义、毛泽东思想为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。它是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。
选择共青团就是选择了自己的信仰与志向，它能使你从迷惘中驶向黎明，在团体中找到风趣的黎明。共青团是我少年风华的指引灯塔，是我踏入青年萌芽的催化剂。在升入初中的懵懂少年，为所欲为的心态腐蚀了我的理智；叛逆的思维情绪夺走了我的童真，使之走上了古惑的迷途，荒废了许许多多的美好青春。感性的头脑在一次次的挫折跌撞中不断的遇事长智，在风华正茂的校园里亏感颓废，深切的能感受到此时的我已非彼时的我。而一份偶然的学生报又让我再次改变，上面的共青团使我又从胡同中找到了理智的风向标。激情澎湃的热血催使我不断的了解认识共青团，一种渴望也不断涌现。‘世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的’这激情的语句不断的在我大脑里盘旋，感觉的到自己真像那早上八、九点钟的太阳。以此，我真的无法控制那股热劲的冲动，迫切要求加入这团体组织，感受那股劲。如使命般为之付出，时时刻刻都拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。在团旗下庄严宣誓时，心中只有一个信念：我要做一名优秀的共青团员，做班级同学的好榜样，不愧对于胸前的团徽。这不仅仅是一份责任感，更是心中的一份使命感，让我焕然一新的改变。
当微风拂过碧绿的小草，那是春天在招唤，当流云滑过蔚蓝的天空，那是时间在招唤，当万物复苏在辽阔的大地，那是心灵在招唤，当我们在孜孜不倦的奋斗，那是共青团在招唤。从此我将青春交给了共青团，将满腔热情落实到团组织，尽心尽力、兢兢业业的为共青团的排头兵而努力。同时也深刻认识到上级团组织对加强团员意识教育的重视，学校极力引导我们青年团员从自身素质出发，从思想教育出发，由整个学校到各个班级，从思想上，组织上等方面对整个团进行了切实的教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液。
共青团培养了我，给了我理想和未来，让我从颓废中站立起来。共青团是先进的青春群体，带领着少年理性的踏入青春风华，帮风华正茂的花朵们树立正确的人生观和价值观，树立人生理想。共青团给了我人生的起跑的希望，是他让我在关键时期成长，树立了人生的信念，在一次次的抉择中引导。而今，在我的大学生活中，也依旧如此，到处都充满了“共青团的色彩”！
我与读书同成长（实用17篇）篇十六
这个初夏，是阴雨蒙蒙的的，不断地下着雨。昨晚，雷鸣闪电打了好久，忽然下起了倾盆大雨。也不知是怎么了，今天一早我被“乒乒乓乓”的雨声吵醒了，来到窗台边，竟然惊讶的发现我的圣女果的小苗在昨晚中狂风暴雨中翩翩起舞，今日却猛烈的长高了好多。原本只有大约10厘米左右的小苗，现在已经不是那么的弱小，有14厘米了，而且也并没有一些“营养不良”的小苗。并且，我还看到小苗原本茎上带有的绒毛也逐渐退去，叶脉的痕迹也是越来越清晰。哦，对了，上次一些长得弱小的小苗妈妈把它们拔了出来，被我养在了水中，但是它们有着顽强的毅力，快过了一周了，它们不但没有死，还越长越旺，生机勃勃。我打算等它们再长大些后移植到土壤中去。
总而言之，我对我小苗的生长抱有无比强的的期待感。
我与读书同成长（实用17篇）篇十七
1.2.在合作过程中，我们应该遵循的合作原则有：系统协调发。
征：自信、独立、乐观、顽强、理智、乐群。
4.卑、干涉、羞怯、敌视。
5.按照传播媒体的形式划分，沟通包括书面沟通、口头沟通、非语言沟通和电子媒介等形式。
6.按沟通网络的基本形式划分有：链式、轮式、y式、环式。
和全通道式沟通。
7.沟通原则有：完全性原则、对称性原则、对事不对人原则、责任导向原则、事实导向原则。
8.团队优化的三个原则是：效率原则、人才互补原则、和谐。
统一原则。
9.优秀团队文化的创建需要遵循凝聚力、有控制的授权、良好的沟通、有效的激励、集体决策、领导的作用、不断创新。
二、名词解释1.合作：即为了共同的目的而一起工作或共同完成某项任务。
2.诚信：诚信的基本内涵包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要是指诚实、诚恳；“信”主要指重承诺、讲信誉、守信用。3.情绪：情绪是一个人的需要是否得到满足而产生的一种内心体验。
4.自我意识：是人格的核心，是指人对自己以及自己与周围世界关系的认识和体验。
5.人际关系：是指人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系，它反映的是人与人之间心里距离的一种具体状态。6.宽容：是一种美德，表现为对他人的宽厚容忍、不斤斤计较、也表现为对自己的悦纳包涵、不过分苛求。7.沟通：是指为了设定的目标，发送者通过一定渠道（也称媒介或通道），以语言、文字、符号等表现形式为载体，与接受者进行信息（包括知识和情报）、思想和情感等交流、传递和交换，并寻求反馈以达到相互理解的过程。
三、简答题1.专业技术人员合作与共赢的现状？
1）个人主义思想有所抬头2）自负3）自卑4）刻板。
2.为什么合作要遵循尊重人的主体性原则？
主体性是人的本质属性，是人在实践过程中从自己的主体地位出发，以不同方式掌握客体所显现出来的功能特点，是人在同客体的相互作用中所表现出来的能动性、创造性和自主性。
1)合作体效率低下：妨碍工作流程设计；干扰合作目标实现；导致合作绩效降低。
2)合作体运行不流畅：合作成员间信息不畅；合作体内部矛盾冲突；合作成员配合不默契，3)。
合作成员满意度下降：制约个体自身发展；破坏合作成员心态；影响团队的凝聚力；
四、论述题1.谈谈如何培养团队精神？
明确的团队目标；健全的运行规则；分享团队的资源；着眼于整体利益。2.如何使自己心理更加健康而有助于合作与共赢？增强挫折认识能力：提高挫折认识能力；增强挫折承受能力；提高挫折排解能力。
培养情绪调节能力：学会保持良好的情绪；学会克服不良的情绪；提高心理障碍。
提高心理障碍防御能力：正确认识心理障碍；积极预防心理障碍；
促进身心和谐：正确德把握自我（自我了解，自我悦纳，自我控制，自我改塑）；优化个性品质；培养良好性格，从小事做起；培养广泛的兴趣；掌握好“度”。