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我眼中的孩子（通用20篇）篇一
尊敬的老师、同学们：
大家好!
虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和熊老师、郑老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了，在这里谢谢帮助过我的老师们，谢谢——!
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
我们的老师是伟大的，记得xx年大地震来临那一刻，我们的老师们沉稳机智、勇敢果断，在短短几分钟内就将全体幼儿集合到了空旷的操场上。没有惊呼，没有慌乱，没有去询问自己的家人和孩子的安全，我们只习惯性地做着常规的工作，稳定着孩子们的情绪，为了保证孩子们的安全并联系家长，直到孩子平安送到家长手上，我们才会安下心来。我们对孩子的爱就像融入到我们血液中的营养，是那样的根深蒂固，纯朴自然。
说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。身为教师。我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的，幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。
我们教师是高尚的、美丽的，最适合的还是用花来比喻。如莲一样的幼师总是用一颗雅致恬静的心去面对纷乱复杂的世界;火红的玫瑰，火一样的颜色!对幼教事业无限执着的幼师，热情似火、浪漫多情;山茶一样的幼师，承载了岁月的历练，糅取了自己的感悟，在一群机灵调皮的孩子中收放自如;梅一般的幼师刻苦勤奋，面对幼教教科研的尖峰，从不畏缩，勇于登攀，一次次用事实向人们宣告：谁说女子不如男!水仙花一样的幼师，在我们的身边静静开放，她们用款款深情，温柔地呵护、关爱着孩子们，她们用一颗居家小女子的心情，默默地打扮着幼儿园的每一天。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
谢谢大家，我的演讲完了!
我眼中的孩子（通用20篇）篇二
说到妈妈，也许每一个孩子都会说自己的妈妈是最好的。在你累了、饿了、心情不好了、遇到困难了的时候，首先想到一定会是自己的妈妈吧？是呀！因为妈妈就是你最幸福的避风港湾。
在妈妈眼中，孩子又是什么样的呢？小时候，你淘气时她会觉得你可爱；你不吃饭时她会觉得你是不是不舒服了？你画画时不论是什么样子，她都觉得你是画家；你演奏的音乐断断续续，她都觉得是天籁之音；你笑的样子在她心中就是天使；你的每一个举动她都觉得是一种骄傲。
可是当我渐渐长大，妈妈的笑容少了，有的最多的变成了各种指责。你的数学为什么没有考好？你这次考试才考这一点分？你能不能讲讲卫生？语文生字默写为什么错了两个？画画要有审美的眼光，你都白学了。不知什么时候，妈妈的脸就像川剧里的变脸，变化就在转瞬间，前一秒还开开心心笑容满面，后一秒就会对我狂风暴雨、电闪雷鸣。一切只因想让我成为你眼中的样子。
妈妈，其实我知道你是恨铁不成钢，对我的期望很高。可是妈妈我真的很努力了你可曾看到。我在努力学好每门功课，我在用心画好每幅作品，我在默默背诵每一句英语，我在尽量不做错每一件事情。我想做你眼中的孩子。但是妈妈，请你接受我的慢好吗？每个孩子都是妈妈的唯一，我知道你是爱我的，但我真的不是花期早早开放的牡丹，也许我只是一株耐寒的松柏；我也不是瞬间展翅飞翔的小鸟，也许我是大海上自由翱翔的海鸥，或是草原上狂傲自在的雄鹰呢？妈妈请你慢慢欣赏我渐渐成长的过程，也许我不是成长最快的，但请你相信这个过程会是最美的。相信我会成为你眼中的孩子，我也想做你眼中的孩子。
我眼中的孩子（通用20篇）篇三
昨天，我们班发生了一起强抢豪夺事件，给我们班级造成了不良影响。
我没有亲眼目睹打架事件，听同学们告诉老师后，我才知道了整件事情的经过。韩蕴扬是我们班最调皮的同学，天天都会打架，欺负别的同学。刚开始，韩蕴扬强逼干天一送给他一个小小的、不起眼的东西。由于干天一怕韩蕴扬，他只好给了韩蕴扬。不知为什么，刘东昊把东西拿走了，韩蕴扬克制不住自己的愤怒，一下子就把刘东昊的语文书撕烂了。韩蕴扬还拿书包砸刘东昊，没想到却不小心打到了万松禾。李老师知道后，严肃地批评了韩蕴扬和刘东昊，干天一把东西拿了回来。后来，李老师给大家讲了很多文明礼貌的道理，让同学们回家就打架事件写一篇作文。
从这件事中，我知道了要做个文明的好孩子。我们要做到：不偷抢东西，不欺负同学，课间不追逐打闹，做了错事要积极改正，不说谎话，不巧取豪夺，并且还要保持不犯同样的错误，看到有人欺负同学要去制止。
我联想到了本学期开学第一次的打架事件，就是我和几个同学造成的。因为我一时的冲动，误解了同学的意思，稀里糊涂就打了起来，还牵连了几个同学。现在想起来，还觉得非常后悔，如果忍一忍，大家就不会打起来了。
我希望经常打架的同学，吸取教训，改正爱打人的坏毛病，做一个文明的好孩子。
我眼中的孩子（通用20篇）篇四
一个人做错了事并不可怕，可怕的是不能正确认识错误，不能一错再错。生活中，每个人都有犯错误的时候，我也不例外，我要开始讲起我的故事了。
每天上学之前，妈妈总是让我检查一下书包，看一看有没有遗漏的书本，然而我是每次答应了，却不好好执实行，随口答应着，光说了却不做，还总是埋怨妈妈瞎操心。总想着自己早就收拾好了，不需要担心这些了。
一天清晨，我像往常一样坐上校车来到了学校，刚要交作业，发现老师布置的作业有一项我没有带，是老师布置的抄课文。我把书包翻了个底朝天，仔细回想了一下，是放在另一张桌上，并没有收拾。我像热锅上的蚂蚁，不管三七二十一立刻拿出了一个小本子，抄了起来，可是还没抄到一半，老师就来了，让我把作业交上去。我无可奈何的把那个没写完的作业本交了上去。
这一天我的内心都忐忑不安，看到老师来班里，心里都紧张得不行。一天过去了，也没见老师说，等到放学，我想肯定是老师没有检查哪，暗暗松了口气。放学铃响了，我刚要回去，老师就把我叫了过去，让我今天留校。我一听，就知道“东窗事发”了。
我这才知道了自己不应该把妈妈的话当成耳旁风，我向老师承认了自己的错误，回到家也向妈妈承认了错误。从此，我每天早上检查一遍书包里的书本作业以后，再去上学。便没有再留校过了。
我眼中的孩子（通用20篇）篇五
虽然我面对的是一群大部分时间“以自我为中心”的孩子们，但随着他们对幼儿园生活的逐渐适应，他们开始关注到了同伴。“老师，延飞回来告诉我，他跟洋洋一起玩!”延飞妈妈高兴地告诉我，我感觉很纳闷：延飞从来不跟其他小朋友一起玩，更不用说和一向独来独往的洋洋玩了。这样的情况已经不止发生一次，为什么孩子们回家会说出与幼儿园实际状况不同的交往情况呢?是孩子们的臆想?还是老师的忽视?我开始关注孩子们之间的交往行为。
近期仵延飞和仵昊辰，两个孩子经常在一起玩，甚至上课的时候也要坐在一起，表现出十分友好的伙伴关系。自由活动的时候，仵延飞和仵昊辰在小医院里玩，两个人的笑声吸引了在一旁独自玩的洋洋，于是洋洋走到两人旁边，仵延飞和仵昊辰有因此而受到干扰，甚至都没有朝洋洋看一眼，可洋洋在一旁却十分乐意，他在一旁看着他们玩，默默地笑着。几分钟后仵延飞和仵昊辰转移了活动地点，洋洋没有跟随，但洋洋的脸上依然带着刚才的笑容，很满足。
在成人的眼里，这种旁观并不是一种交往，而孩子的感受却不同，没有语言，没有互动的“交往”，只是彼此身体的靠近，即使是旁观也是一种介入，在洋洋的意识里这就是一起玩。交往技巧的缺乏使他没有与伙伴有更深、更久的交流，但这种意识上的交往让他在心里已经获得些许满足。
旁观、模仿、自得其乐，在孩子看来，都是“一起玩”的表现。孩子们的“交往定义”，让我更有兴趣关注他们的交往需要。
子岚在搭建区玩积木，洋洋从小医院走过来，看看玩积木的子岚，等了一会儿，洋洋突然出手，将积木拆散，这引来了子岚的不满，竭力维护还没有被破坏的另一部分，洋洋没有停止，试图将子岚保护在身后的那部分积木也拆散，终于子岚抵挡不住，被洋洋掏了个空，积木支离破碎。子岚没有发出求救的信号，他蹲在地上期待着洋洋会帮助他重建。可洋洋并没有就此罢手，他得意地捡起了地上的积木，顺势将积木扔出了门(正巧有老师开门进来)。整个过程洋洋的脸上洋溢着欢笑，仿佛是在跟子岚开玩笑。
洋洋的争抢行为，似乎希望用这样的方法激起同伴的反应，或是激怒或是抢回，但当洋洋没有得到他所期待的反应后，他又放弃了，于是将玩具扔掉了。可见，在所有的争抢中，洋洋都不是因为对争夺物感兴趣，而是一种心理需求，这就是一种交往意识的萌发，他在寻求玩伴，一个能够和他相互呼应的玩伴，为此我们揭开了洋洋最近总是抢玩具的原因。抢玩具的洋洋，他一再“挑衅”，希望引起同伴的注意。这样的方式并不一定能帮助他实现交往的目的，往往可能成为冲突的开始。这时就需要老师去引导洋洋，鼓励她正确地表达“我想和你一起玩”的需要。
让孩子们以自己的方式享受交往的快乐，这也许就是孩子社会性发展的最好起点。
我眼中的孩子（通用20篇）篇六
尊敬的各位领导老师们大家好：
我是大五班的生活老师今天给大家演讲的题目是《我眼中的孩子》。
每个孩子都是珍贵的存在，何其有幸，一直想要走进幼儿天地的我终于在9月1日踏进了天使的纯净鲜活的世界。怀着海豚般的温情，我注视着每一个孩子，观望着属于他们的那个真实轻松而又五彩斑斓的世界。捕捉孩子寻常行为的点点滴滴，满腔的爱成为孩子成长历程中的涓涓细流。
高尔基说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应该具备的美德，也是教师的天职，然而在我眼中孩子比我们更深情。
我们班上有十个全托班的小朋友，其中有两个小朋友几乎每天都会哭脸。一天我看到一个叫琪琪的小朋友又在哭脸，我就跑到她的跟前，轻轻地问她：“琪琪你怎么哭了呢?”她看了看我说：“老师我想爸爸妈妈了，想他们接我回家，你打个电话给我妈妈好吗?”一开始我没有答应她，跟她讲了一个道理。哪知道她根本听不进去，结果还越哭越厉害。我也是一个当妈妈的人，看到孩子哭得那么伤心，我的心也很痛就仿佛自己的亲生孩子在哭一样。再加上那是中午的时候，别的小朋友都在睡觉，为了她的哭声不打扰到其他的孩子我百般无奈之下，我答应了她的请求。拨通了她妈妈的电话。她一接电话就跟她妈妈说：“妈妈你过来接我回家吧!我想你了。”因为她爸爸妈妈都在外地出差不能来接她回家，挂断电话后，她紧紧地抱着我说：“老师你今天送我回家好吗?”我说：“你爸爸妈妈都不在家，我把你送到哪里去呢?”于是她想了想又说：”老师那你下班之后，就带我到你家去吧!”很多时候她都是这个样子，每当到下午白班幼儿都被接走了，只剩下全托班的小朋友的时候她都会跑到我这里来，有时我在洗杯子的时候她也会来帮我洗洗杯子。小孩子最喜欢玩水了。在帮我洗杯子的时候她很开心，跟她说什么都能听的进去。我就趁这个时候跟她讲一讲她爸爸妈妈为什么让她全托了。慢慢地她懂了，每天也不哭了，有时还会跑到我这里来撒撒娇，吻我一下。在10月10日那天她又哭着走到了我的面前，抱着我说：“我妈妈说了，星期三的时候来接我，可是她又没有来。”原来10月10日的时候我们刚刚放完国庆假，在星期六的时候我们就开始开学了，在星期一的时候也就是10日那天她以为是星期三了，哄了她很久，才答应跟我去二楼吃饭。可是当我把她送到二楼正要转身离开的时候她又抱着我跟我说：“老师你在这里陪我吃饭，陪我睡觉好不好?”看着孩子这样子有时候真的很无奈，但是看到孩子能够把我当做自己的亲人一样，给我跟深切的激动和感受。
孩子是率真的他们的想法很真实。有时候孩子们是我们的老师。总是在不经意间教会我很多道理有时孩子们是我们的闹钟，提醒我一个新的开始，有时……我眼中的孩子渴望公平。
我一直认为要给予较弱的孩子更多的关爱然而没有想到有时候却因此忽略了群体孩子的感受。
记得有一天放学的时候教室里只剩下全托班的小朋友了，其中有一个小男孩在哭，越哭越厉害，说是想自己的爸爸妈妈了，怎么哄都不听，最后我想了个办法就说，只要他不哭了就奖励一朵红花给他，没想到这一招还真的很灵，一听说有红花他马上就不哭了。于是我就准备给他拿一朵红花。没想到其他的小朋友都围了过来，他们围着我问道：“老师是不是我也哭，你也会奖我红花啊?”我被他们这一问傻眼了，当时不知所措。但我还是给了那个小男孩一朵红花。可我心里却很不是滋味。我为了给一孩子的安抚却给更多的孩子造成了心里伤害。
其实孩子是最敏感的。大人的行为他们是看的懂的。我们的行为对一个特殊的孩子角度出发，却忽略了群体的场合群体孩子的感受，这容易给还在成长和发展的孩子们造成误会，他们或许还会因此而产生偏颇的是非观念，孩子是渴望公平的。
每次吃完午饭，我总能听到有小朋友跟我说：“老师我来帮你推桌子搬凳子吧”我吃完饭的时候有的孩子还会说，老师我来帮你洗碗吧?每当我听到这尽管自己很累我都会觉得很窝心。
和老师打勾勾的事请，都会努力做到。
也许你要说，你眼中怎么尽是孩子好的地方?是的，我们的孩子是有各种各样的缺点，也许你觉得他调皮捣蛋的，而他又任性，耍性子，可作为一名幼儿教师，我眼中看到的孩子就是这样那样的好。事实上，每个孩子都有他的闪光点，我们要用宽容的胸怀去理解，去引导他不尽人意的地方。这样才能使我们更爱每一个孩子从而发挥我们教师作为观察者、引导者、支持者的功用。
人是有感情的，纯洁的孩子更有一个天真烂漫，精彩纷呈的世界，在我眼中孩子是一群蓝天下自由自在飞行的雏鹰，为了能让孩子们有一天成为搏击长空的雄鹰，我愿意倾我所有来开启孩子智慧般的心灵。我甘愿像辛勤的农夫一样，日出而作，日落而息。为蓝天下的这一片土地默默耕作。
我眼中的孩子（通用20篇）篇七
我的小弟弟名叫“王浩然”，他今年只有二岁半，他有圆圆的肚子，大大的脑袋，小小的眼睛，真可爱，说他不听话，他还真听话，说他听话，他还真不听话，我就说说他听话的时候吧。
有一次，我和姐姐在拆奶箱的时候，他也跟着去了，我们废了半天的'劲也没把奶箱拆开，姐姐说：“我们需要用一件工具，才能拆开奶箱”。我说：“用刀行吗？”弟弟听见后，就直奔厨房跑去，举着刀就出来了，吓的我跟姐姐赶紧跑过去，把刀从他手里拿下来，姐姐又用剪刀把奶箱拆开，弟弟拿了包奶，高高兴兴的去看电视了。
再讲一个弟弟不听话的事吧，一家人拿他没办法，有一次，下大雨，妈妈在公司加班，我在舅舅家一直待到很晚，妈妈才开车来接我，妈妈打电话给舅舅时，弟弟听见了，非要下楼来送我，姥姥和舅舅都说外面下的雨特别大，可他就是不听，一会儿大哭起来，还是要坚持打雨伞跟舅舅一块下楼送我，把我送到车上后，才高兴的跟我摆手再见。
我弟弟虽然很淘气，但我还是很喜欢我弟弟的，因为他永远都是我弟弟！
我眼中的孩子（通用20篇）篇八
在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。今年7月，我有幸地成为了一名幼儿园教师，可以从事我深深向往的这份职业，守护在孩子们的身旁，一起体会他们成长中的酸甜，他们的纯洁，他们的五彩缤纷。
孩子是净化心灵的一抹良剂，喧嚣的社会，生活的压力，都会在你进入孩子世界的那一刻起抛之脑后。.因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。
区角活动的时候，孩子的一句顶真的话语会使我们顶真地融入其中，在玩娃娃家时候，我轻轻地走到孩子们的身边，小宇突然抬起头，用充满神采的小眼睛看着我说：“老师，我的玉米烧好了，你过来吃吃看好吃吗？”本来是想观察孩子活动情况的我，领会地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”来，他高兴地“咯咯咯”直笑，“老师，我下次再烧给你吃”。
户外游戏的时候，孩子的一个小小的动作会深深地打动我们，在用小呼啦圈玩开小汽车的游戏的时候，程程用她的小手牵起我的手，示意我和她一起玩，一股亲切无比的感觉会油然而生，于是我牵起了她的手，一起“嘀嘀嘀”开起小汽车来。“程程，小汽车开到哪里去呀？”“开到上海去”程程愉快地回答我。我们在塑胶操场的路途中开始了我们快乐的车程。
在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。自由活动的时候，田田不小心自己摔了一下，他哭着跑到我的身边，我蹲下去问他情况，田田看到我蹲下来，一下子把头埋在我的脖子里，一双可爱的小手抱住了我的身体，于是我也抱住了他，在他的小耳朵旁轻轻地安慰他：“田田最棒了，没关系的，田田是个男子汉，下次走路的时候自己小心点哦！”田田点了点头。
在我的眼中，孩子就是联系家庭，联系社会，联系感情的一条五彩缤纷的纽带。每天早上，孩子在爸爸或妈妈或其他家长来到幼儿园的时候，大声地喊：“老师早”，这是一句再普通不过的话了，但是相信每个幼儿园教师都会活在这种简单的快乐中，因为这就代表并且意味着孩子正在你的眼中一点一滴地成长着，滋润着。孩子在傍晚离园的时候说的一句“老师再见”也会让教师在其中乐此不疲，回味很久，因为孩子的礼貌代表着他记得你，尊敬你，舍不得你。
孩子的一个眼神，一个笑容，一个拥抱，一句话语，一声道别都能让每一个幼儿园教师记忆犹新，铭记在心，因为孩子等于是自己的孩子，他的疼是我的疼，他的乐是我的乐，他的悲是我的悲，每一举动，每一行为都是深深牵连在一起的。在我的心中，我和我的孩子们是同根连株的小植物，彼此谁也不能离开谁。
我眼中的孩子（通用20篇）篇九
你是风、你是电、你是我唯一的神话……正象歌中所唱，从你初降世间的第一声啼哭到进入学校初识“a、o、e”“1、2、3……”非常庆幸的是你一直都能在父母和老师的呵护下健康的成长，你是父母的唯一、老师的希望、祖国的花朵。我们无时不在为你的每一个进步而暗暗喝彩！
一会儿紧握钢枪、迈着雄壮的步伐，英姿飒爽地行进在保家卫国的威武之师里；一会儿你又出现在激动人心的奥运赛场上奋力拼搏，那站在高高的领奖台上、挥舞着双手，矗立在庄严的红旗下，唱着国歌的是你吗？是的，那是你；一会儿你又站在了神圣的讲台上，神情庄重的向台下一双双期待的眼睛传递着知识的信息，当你从孩子们手中接过一束束祝福的鲜花的时候，你的眼里满含幸福和喜悦的泪花；一会儿你又站在建设祖国的.大潮中，看那一座座高楼大厦、桥梁上分明镌刻着你的设计者名字。无论你战斗在何方，请不要忘记你的背后有你的老师和亲人期待的目光在为你加油！
努力吧，宝贝！“黄沙吹尽始见金。”科学的大门需要知识的力量去打开！智慧的钥匙就在你的手中，困难、坎坷和成功比起来又算什么？跌倒了再爬起来，不要气馁，成功就在你的眼前！
我眼中的孩子（通用20篇）篇十
各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《我眼中的孩子》。
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，走进孩子的童心世界，我们享受着天空和海洋般的广阔、自由，而这份美丽也属于蓝天大海间自由飞翔的小鸟，拥有世界上最美丽、灿烂笑容的我的那群孩子，因为他们是我眼中最可爱的人。
记得有一篇文章，笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美;我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制!”这，就是孩子的渴望!这就是我眼中的孩子。
因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。
在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。
在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随r22;r22;如刚绽放的鲜花一样的稚嫩;如翠绿的青草一样的清新;如午后的阳光一样的灿烂的孩子，这就是我眼中的孩子，这些让我每天有点疲惫而又心甘情愿、无怨无悔地付出我的全部心血的我所钟爱的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而琐碎的，人们常说我们的付出往往得不到同等的回报。可我也有所获：孩子们每天的进步让我欣喜和欣慰，我的心灵每天在孩子们清澈的眼神中得到洗涤和净化。
我的演讲完毕!谢谢大家。
我眼中的孩子（通用20篇）篇十一
杨希朗在吉林省长春市北安路小学104岁的时候，父母经常教我要有礼貌，要做一个好孩子。但是什么是礼貌，我一直没有完全理解它的含义。后来的几件小事让我渐渐明白了礼貌的含义：礼貌就是待人和善，说话做事优雅谦逊。
上小学后的一天早上，我在路上遇到了我的幼儿园老师石。我低下头假装没看见。这时，我们班的小明大方地跟石老师打招呼：“石老师早上好！”。石老师高兴地说：“小明真有礼貌。”旁边的我很惭愧，想打个招呼。石老师已经走了。看着石老师的背影，我后悔了。
还有一次在放学回家的公共汽车上，我和萧乾坐在一起。我坐在窗边，和萧乾谈笑风生。突然站在我身边的萧蔷故意用力推了推萧乾。在我意识到发生了什么之前，我的头撞到了窗玻璃上。突然我的左耳感到一阵灼痛。我站起来握紧拳头反击萧蔷。但当我看到萧蔷有罪时，我放下拳头，平静地说：“萧蔷，请注意安全。”萧蔷不好意思说“对不起！”。然后他低下了头。我笑着说：“没关系”。萧乾称赞我做了正确的事情。虽然耳朵还是疼，但是心里感觉好多了。
以后和外面的人打交道，我会正确礼貌的.打招呼，说话优雅得体；在家里，我会礼貌周到地招待客人。我的父母很高兴称赞我是一个有礼貌的好男孩。
我眼中的孩子（通用20篇）篇十二
亲爱的各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《我眼中的孩子》
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，走进孩子的童心世界，我们享受着天空和海洋般的广阔、自由，而这份美丽也属于蓝天大海间自由飞翔的小鸟，拥有世界上最美丽、灿烂笑容的我的那群孩子，因为他们是我眼中最可爱的人。
记得有一篇文章，笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制！”这，就是孩子的渴望！这就是我眼中的孩子。
因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。
在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。
在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随r22;r22;如刚绽放的鲜花一样的稚嫩；如翠绿的青草一样的清新；如午后的阳光一样的灿烂的孩子，这就是我眼中的孩子，这些让我每天有点疲惫而又心甘情愿、无怨无悔地付出我的全部心血的我所钟爱的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而琐碎的，人们常说我们的付出往往得不到同等的回报。可我也有所获：孩子们每天的进步让我欣喜和欣慰，我的心灵每天在孩子们清澈的眼神中得到洗涤和净化。
我的演讲完毕!谢谢大家。
我眼中的孩子（通用20篇）篇十三
总是来不及反省，来不及演绎，甚至来不及后悔，就已匆匆地走过了人生的一程。女儿奶声奶气的叫着爸爸妈妈，仿佛就在昨天。如今，女儿已读初中了，在我这个粗心妈妈的记忆中，女儿好像只在玩耍、梦想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。
当女儿带着这个作文题走近我时，我搜肠刮肚，脑子里几乎还是一片空白。在别人眼中，自己也是从事教育工作，性情温和、知书识理，对教育孩子有自己的主张。但回想起来，面对女儿常常正在做的一切，我却总是用我眼中的正经事去打扰她、用我眼中的现实去纠正她。说到作为家长应尽的责任和义务时，我真的有些脸红。办公室同事的女儿非常出色，和女儿年龄相仿，却已经经常参与一些大型的主持和演出活动，学习成绩也很优异。每每聊到孩子，我总是没了话题。有一次，同事的女儿在英语风采大赛中获得了一等奖的好成绩，回家后我实在忍不住地对女儿说起这件事，又拿出她的三等奖和别人比。她居然一点也没有难受的感觉，反而和我开起了玩笑：人家妈妈为孩子付出了多少，而你呢?连我是否参加比赛都不知道，而且这是我第一次参加，人家这是第几次了?这一次我拿三等奖，下次我就会拿个二等奖，再下次，我也会获一等奖的。知足吧，你!别人是种瓜得瓜，可你是啥也没种，还得了颗小豆。嘿，听了这话，我真的是哭笑不得。这就是我的女儿：聪慧且极具个性，外表沉静但思维敏捷;不愿表达但语句生动活泼;酷爱阅读，脑中装满了问号，经常会说一些在我看来很有智慧和见解的话语，初中的地理、历史和生物都是她非常喜欢的科目。
女儿大了，辛苦、自觉、烦恼和快乐也伴随着她在成长。从小学刚刚步入中学，特别是成功学校，学习很紧张，压力也更大。开学的这段时间里我经常感觉到她会有莫名的烦闷，想骂人，甚至还想打人。一想到女儿的这些变化，我的第一感觉就是心疼。这次月考成绩很不理想，之前看到了她的学习状态，我已经做好了足够的心理准备。女儿和大多数孩子一样都习惯于表扬，习惯于呵护，受不了批评，所以考虑到她刚进中学学习方法的改变等不适应，对于此次成绩，我没有多说什么，原本的高期望也藏在了心里。女儿是个很内敛的孩子，性格像极了她爸爸，不太爱说笑，也不善于表达自己的情感，但我知道她是个很有思想的孩子。所以我只对她说了句尽力就好，她没说话，但我感觉到了这句话的份量!在我的心里，女儿是很有发展潜力的，不管别人怎么看，我对她一直很有信心。这信心不是盲目的，只因为她是个爱读书的孩子。
我眼中的孩子（通用20篇）篇十四
今天，我來到了奶奶家，看到了我的小弟弟。
我的小弟弟叫：乐乐，才生下來16个月，一双圆圆的眼睛，一个胖乎乎的小脸，小嘴一动一动，人见人爱！
乐乐很勇敢哪！看！我正领着乐乐在路上走，忽然，乐乐一不注意，“啪啼”一声，摔在地上，我连忙把他扶起来，一看，禁不住哈哈大笑，原来，乐乐的`嘴上沾满了土！我原以为乐乐会哭，可谁知，乐乐向我看一看，脸上露出了笑的表情，真是怪！
乐乐还很倔强哪！听，“突突突突突！”二叔开着农用三轮车会来了。我们立刻跳到车上玩，因为乐乐爬不上去，所以他把脸一阴，哇哇得哭了起来，我们一看，可不得了了，立刻把乐乐抱上来，可乐乐还是不停的哭，我们猜他是想兜兜风，于是，二叔开着车子围着村子转了一圈，果然，乐乐不哭了！可兜完了，乐乐趴在车子上不肯下来了，我们拉他下来，他就哇哇得哭，想再兜一圈，直到二叔又带着我们兜了一圈，乐乐才停止哭泣，好像受了什么委屈似的，好久才下来。
这就是我的小弟弟乐乐，你说他可不可爱？
我眼中的孩子（通用20篇）篇十五
我有一个活泼、可爱、调皮的小弟弟，今年两岁了，有时惹人讨厌，有时惹人喜爱。
他有一个圆溜溜的脑袋，脑袋上长着一双又圆又大的眼睛，还有一张能说会到的'小嘴。
有一天早上，我还没起床，我的小弟弟已经起床了，他起床后一直叫我，我听的不耐烦了，就说：“能不能别吵了，烦死人了。”我说完后，小弟弟连忙说：“再不起床，我就告诉妈妈了。”我想起了妈妈发火时的凶样，只好起床了。起床后我又去洗脸、刷牙、梳头又吃饭，但小弟弟还在那里洗脸，他一直拧不干毛巾，我就哈哈笑他，他又说：“你不准笑话我，因为我还小，你能帮我吗？”我连忙说：“好吧。”我又给他盛上饭让他吃饭，吃饭的时候，他一会儿把饭掉那，一会儿掉那，掉的桌子上到处都是，这时，妈妈过来了，看见桌子上都是饭，就问这是谁把桌子上弄成这样了，我连忙回答是小弟弟弄的，妈妈骂了小弟弟一句，小弟弟就哭了，妈妈又说：“别哭了，以后要珍惜粮食。”小弟弟连忙说：“是，妈妈。”他又笑了。
真是个可爱的小弟弟。
我眼中的孩子（通用20篇）篇十六
作文一：
总是来不及反省，来不及演绎，甚至来不及后悔，就已匆匆地走过了人生的一程。女儿奶声奶气的叫着爸爸妈妈，仿佛就在昨天。如今，女儿已读初中了，在我这个粗心妈妈的记忆中，女儿好像只在玩耍、梦想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。
当女儿带着这个作文题走近我时，我搜肠刮肚，脑子里几乎还是一片空白。在别人眼中，自己也是从事教育工作，性情温和、知书识理，对教育孩子有自己的主张。但回想起来，面对女儿常常正在做的一切，我却总是用我眼中的正经事去打扰她、用我眼中的现实去纠正她。说到作为家长应尽的责任和义务时，我真的有些脸红。办公室同事的女儿非常出色，和女儿年龄相仿，却已经经常参与一些大型的主持和演出活动，学习成绩也很优异。每每聊到孩子，我总是没了话题。有一次，同事的女儿在英语风采大赛中获得了一等奖的好成绩，回家后我实在忍不住地对女儿说起这件事，又拿出她的三等奖和别人比。她居然一点也没有难受的感觉，反而和我开起了玩笑：人家妈妈为孩子付出了多少，而你呢?连我是否参加比赛都不知道，而且这是我第一次参加，人家这是第几次了?这一次我拿三等奖，下次我就会拿个二等奖，再下次，我也会获一等奖的。知足吧，你!别人是种瓜得瓜，可你是啥也没种，还得了颗小豆。嘿，听了这话，我真的是哭笑不得。这就是我的女儿：聪慧且极具个性，外表沉静但思维敏捷;不愿表达但语句生动活泼;酷爱阅读，脑中装满了问号，经常会说一些在我看来很有智慧和见解的话语，初中的地理、历史和生物都是她非常喜欢的科目。
女儿大了，辛苦、自觉、烦恼和快乐也伴随着她在成长。从小学刚刚步入中学，特别是成功学校，学习很紧张，压力也更大。开学的这段时间里我经常感觉到她会有莫名的烦闷，想骂人，甚至还想打人。一想到女儿的这些变化，我的第一感觉就是心疼。这次月考成绩很不理想，之前看到了她的学习状态，我已经做好了足够的心理准备。女儿和大多数孩子一样都习惯于表扬，习惯于呵护，受不了批评，所以考虑到她刚进中学学习方法的改变等不适应，对于此次成绩，我没有多说什么，原本的高期望也藏在了心里。女儿是个很内敛的孩子，性格像极了她爸爸，不太爱说笑，也不善于表达自己的情感，但我知道她是个很有思想的孩子。所以我只对她说了句尽力就好，她没说话，但我感觉到了这句话的份量!在我的心里，女儿是很有发展潜力的，不管别人怎么看，我对她一直很有信心。这信心不是盲目的，只因为她是个爱读书的孩子。
作文二：
当清脆的啼哭声划过沉寂的天空，一个崭新的生命便开始了他崭新的人生旅程。于是，欣喜、期盼、忧虑---时刻充盈在心。面对孩子的成长，大人们欣喜若狂。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，拥有和分享着他们每一个成长空间的喜悦，更时常留连在他们的周围，尽情的阅读和观望着属于他们的五彩斑斓、纯净的世界。
记得有这样一篇文章，在文章中笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制！”这，就是孩子的渴望！这就是！
每每看到孩子们相互追逐、打逗欢笑时，我总会为之所感染，心情也会格外的好。然而，事物往往物极必反，孩子们活泼、兴奋过了头就免不了顽皮淘气、甚至搞点小破坏、恶作剧。
活动间隙，总有孩子乘机在活动室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相，引得其他小朋友捧腹大笑，乱作一团。
孩子淘气的原因何在呢？西方的心理学家把三岁前的儿童称为“躺着的儿童”，把三岁后的儿童称为“站着的儿童”。因为这个年龄阶段的儿童接触的外部世界一下扩大了，在环境因素的刺激下，使他们在很多方面产生了“试一试自己力量”的意图。也许，孩子们的这些表现就是显示自己存在的一种行为方式吧。如果我们把这种行为方式看作是幼儿发展中的正常和健康的现象，那么，我们对此就不应过于责难，相反要理解、宽容和引导，同时，还需悉心了解幼儿的动机，因势利导，既要发现和肯定其中的积极因素，又要使幼儿明白自己行为的后果。有时，不妨创设一些环境，多给幼儿进行各种实践和表新的机会，容忍一些“小破坏”，使他们从中去思考、去发现、去获取新的知识。
在与孩子的相处中，慢慢地，我学会了去感受，感受孩子的一切，用我的言行去理解、尊重每一个孩子的行为。我感到，尊重幼儿的前提是了解幼儿。这里的了解，蕴涵着许多的内容，如：幼儿的发展规律、幼儿的年龄特点、幼儿的个性、意愿、能力、学习特点等。只有清楚掌握了这些内容，才能实现在这些方面对幼儿的尊重。
只有从幼儿的.心理出发去揣摩，以幼儿的眼光来发现，才能真正的懂得幼儿，理解幼儿，从而真正发挥我们教师观察者、引导者、支持者的有效功用。
孩子的世界很单纯。他们认为每个人都和自己一样，对于大人之间的世故全然不知也全然不顾，任性，耍性子，要求别人迎合。孩子的愿望，总希望得到极力伸张。如果别人去“玩”而不带上自己，他会哭闹，甚至躺在地上打滚。
孩子最天真也最无情。
孩子不会宽容和感恩。也许你得罪了孩子，隔天他却不跟你计较——那是忘记；如果你救了孩子，他却扑倒在满手糖果的朋友怀里，在你为此失落时，请记得他是孩子。
每当遇到挫折和失败，我总会去看看浪漫的孩子。他们如同镜子般惊醒着我：忘记痛苦与仇恨，尊重和赞美别人，单纯地看待世界并感受世界。
作文三：
在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。今年7月，我有幸地成为了一名幼儿园教师，可以从事我深深向往的这份职业，守护在孩子们的身旁，一起体会他们成长中的酸甜，他们的纯洁，他们的五彩缤纷。
孩子是净化心灵的一抹良剂，喧嚣的社会，生活的压力，都会在你进入孩子世界的那一刻起抛之脑后。.因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。
区角活动的时候，孩子的一句顶真的话语会使我们顶真地融入其中，在玩娃娃家时候，我轻轻地走到孩子们的身边，小宇突然抬起头，用充满神采的小眼睛看着我说：“老师，我的玉米烧好了，你过来吃吃看好吃吗？”本来是想观察孩子活动情况的我，领会地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”来，他高兴地“咯咯咯”直笑，“老师，我下次再烧给你吃”。
户外游戏的时候，孩子的一个小小的动作会深深地打动我们，在用小呼啦圈玩开小汽车的游戏的时候，程程用她的小手牵起我的手，示意我和她一起玩，一股亲切无比的感觉会油然而生，于是我牵起了她的手，一起“嘀嘀嘀”开起小汽车来。“程程，小汽车开到哪里去呀？”“开到上海去”程程愉快地回答我。我们在塑胶操场的路途中开始了我们快乐的车程。
在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。自由活动的时候，田田不小心自己摔了一下，他哭着跑到我的身边，我蹲下去问他情况，田田看到我蹲下来，一下子把头埋在我的脖子里，一双可爱的小手抱住了我的身体，于是我也抱住了他，在他的小耳朵旁轻轻地安慰他：“田田最棒了，没关系的，田田是个男子汉，下次走路的时候自己小心点哦！”田田点了点头。
在我的眼中，孩子就是联系家庭，联系社会，联系感情的一条五彩缤纷的纽带。每天早上，孩子在爸爸或妈妈或其他家长来到幼儿园的时候，大声地喊：“老师早”，这是一句再普通不过的话了，但是相信每个幼儿园教师都会活在这种简单的快乐中，因为这就代表并且意味着孩子正在你的眼中一点一滴地成长着，滋润着。孩子在傍晚离园的时候说的一句“老师再见”也会让教师在其中乐此不疲，回味很久，因为孩子的礼貌代表着他记得你，尊敬你，舍不得你。
孩子的一个眼神，一个笑容，一个拥抱，一句话语，一声道别都能让每一个幼儿园教师记忆犹新，铭记在心，因为孩子等于是自己的孩子，他的疼是我的疼，他的乐是我的乐，他的悲是我的悲，每一举动，每一行为都是深深牵连在一起的。在我的心中，我和我的孩子们是同根连株的小植物，彼此谁也不能离开谁。
在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随……。
我眼中的孩子（通用20篇）篇十七
我的小弟弟。
我有一个弟弟，今年4岁。新学期开始我才能在幼儿园学习。他离开了。帅哥“，穿着色彩鲜艳的衣服。因为他长得秀气，不认识的人都觉得他是女生！
我的小弟弟，他是一个电视迷。他只是整天看电视。他喜欢看《熊》《变形金刚》《变形金刚》。《熊出没》我看过几十遍，他就是喜欢，一点也不觉得无聊。可能是因为他看电视太多。他喜欢玩枪、刀和挖掘机。他去外婆家的时候，也是坐挖掘机，一个人在田里玩了半天。看他的.认真，我觉得他很可爱。
有时候，我觉得我的小弟弟很讨厌。每当我放学回来，他就笑着伸出两个小拳头和我打。他自以为是天下无敌手。如果你打不过我，你就开始咬人。我还把他咬紫了。晚饭后，我出去散步。当我看到一个孩子时，我不得不和别人打架。经常打不过比他大的人就哭。
今年暑假，我去爷爷奶奶家玩。几天没见了。他在电话里告诉我回家。他说他想我了。我给他带的牛奶在电话里谢过我。
这是我的小弟弟。你觉得我的小弟弟怎么样？
我眼中的孩子（通用20篇）篇十八
前天，妈妈和我去舅舅家看我的小弟弟。到了舅舅家，我看见我的小弟弟正在睡觉，就问妈妈：“小弟弟为什么总是睡觉呀？”妈妈说：“刚出生的婴儿以睡觉为主，睡觉就是在长身体，你小时候也是这样的呀。”过了一会儿，小弟弟醒了。妈妈拿了一些色彩艳丽的图片给他看。小弟弟的.眼睛睁得大大的，妈妈把图片移到左边，小弟弟的眼珠就慢慢地移到左边，妈妈把图片移到右边，小弟弟的眼珠就移到右边。妈妈还告诉我，婴儿的眼睛是远视眼，只能看见稍远一点的东西，看不见近处的东西。给他看图片，是在对他进行启蒙教育，这样能训练他的观察能力。
吃完午饭，妈妈拿来澡盆，放了大半盆温水准备给小弟弟洗。
澡。妈妈先帮小弟弟脱光衣服，再把他放在沐浴网上。舅妈、外婆和我则负责不停地往小弟弟身上浇水。刚开始，小弟弟很害怕，小手不断地挥舞，想抓住妈妈的手，腿蜷着，紧张兮兮的，像一只可怜的小青蛙。过了一会儿，只见小弟弟的小手和小脚完全放松，闭上了小眼睛，打起哈欠来。那样子就像坐在太师椅上，悠然自得。洗完了，妈妈把他抱到床上，他一瘪嘴，哭了。我想，他一定是觉得洗澡很舒服，还想多洗一会儿吧。
我的小弟弟真有趣。
我眼中的孩子（通用20篇）篇十九
我今年九岁，穿着蓝色的校服，围着一条鲜艳的红领巾，走路都蹦蹦跳跳的.。圆脸，一双水汪汪的眼睛，同学说我是帅哥！
每当我背着书包去上学，妈妈都会反复告诉我要努力学习。我对妈妈说：“你放心，我不会辜负你的期望。我会在学校好好学习，每一次考试我都会认真检查，成绩优异向大家汇报。写作文的时候会认真思考，有条理，经常得到老师的表扬，很多作文都发表在《临川晚报》上。我的书法也有很大进步。我会在家好好练，省里拿金牌。不为听话的孩子高兴吗？回到家，我会帮你做家务，擦扶手，扫地，擦桌子等等，我会做的很好。
妈妈放心，我不会沾沾自喜的。我会努力在下次考试中取得更好的成绩，牢记你的命令，每年都成为三好学生。
我眼中的孩子（通用20篇）篇二十
我姨家的小弟弟终于舍得在他妈妈的肚子里出来了，离他出生已经两个月了，每一次看到他我都特别高兴，因为他肉嘟嘟的。
弟弟的眼睛很大，不过刚生出来的时候眼睛上有一层暗黄色的透明膜，总是想让我去把他那层膜拽下来。可还是不要了，那层膜肯定是保护眼睛的，毕竟小孩子刚生下来几乎是看不到东西的`。
弟弟的嘴型很漂亮，他的小嘴巴让我有一种看到了就要去亲吻他的冲动，不过他还什么都不会说，只会啊啊啊的叫唤，也还不怎么会拿东西，不过会握着我的手指头。
上个星期六星期天，我在我姨家待了2天，几乎抱了他两天，以前他在床上躺着，后来在沙发上给他弄了一个窝，只要我不抱着他就把他放在沙发上。后来抱着抱着，别人一抱就哭，就是他妈妈抱着也会哭，后来实在没办法只能让他吃了睡觉。
哎，要上学了，只能依依不舍的抛下他走了，虽然不知道他这莫小会不会第二天就忘了我，但我肯定的是他肯定比他哥哥听话，毕竟他哥哥可是个淘气包，捣蛋鬼，吃个饭都不老实，不老实的想让人踹他两脚我姨气的牙都痒痒，不过他怕我姨夫。真是的我妹妹都比他听话。
哎希望这个星期快快过去。我要回家找我弟弟玩。