花束制作教案（优秀16篇）

教学工作计划是教师根据教学目标和学生实际情况编制的一份详细计划，它是教学的指导方针和行动纲领。以下是一些高质量的教学工作计划范文，供大家学习和参考。

花束制作教案（优秀16篇）篇一

1.帮助学生养成默读习惯，提高默读速度。

2.理解文章中父亲的四次“背影”

3.感受父爱的伟大。

教学重点。

1.望父买橘。

2.情境教学。

一、导入。

好，我们开始上课。

请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁，大家知道吗?

花束制作教案（优秀16篇）篇二

2、掌握草图绘制（直线、曲线）、特征造型（旋转）、特殊功能（抽壳）命令的使用。

3、能设计制作出花瓶

【教学重点】

1、能通过实体想到草图的设计。

2、能应用直线、曲线、旋转、抽壳命令。

【教学难点】

花瓶草图的绘制

【教学过程】

一、导入

师：播放一小段视频来了解中国的瓷器。

【播放视频（瓷器文化、瓷器展示）】61秒

师：中国人发明制造瓷器历史悠久，刚刚的视频中，有形形色色的瓷器。

（师拿出3d打印的花瓶）

师：老师今天也带来了一个花瓶，请学生猜，老师这个花瓶是怎么制作出来的吗？

生：（学生一般回答用陶泥烧制而成的）。

师：这个花瓶啊，是我们学校的同学制作的，他们先在电脑里制作出数字3d模型，然后通过3d打印机，打印出来的。（出示3d打印流程3张图）

师：今天咱们班的同学想不想也制作一个花瓶呢？

生：想！

下面就跟着老师一起来学习利用3d软件制作一个花瓶吧！

二、新授

【出示课题】（课件出示标题并板书课题）

【出示步骤一】了解花瓶的特点

给同学们20秒，小组讨论一下，积极发表自己的观点。

生：分小组讨论

师：哪个小组，哪个同学来说一说，你觉得图中花瓶有什么特点？

生：（中间鼓）（轴对称图形）（两边弯曲）

师：（回答精彩的同学，给小组奖一个笑脸。）

师：从外形上来看，它们都是左右对称的形状，外边缘呈s形。

【出示步骤二】瓶体生成

生：不需要，画一边就可以了。

师：是的，（课件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老师准备了这个一半截面的花瓶，如果以直边为中轴线的话，让截面旋转一圈，能形成什么？（边说边演示）

生：会得到一个完整的花瓶。

师：这就是今天利用3d软件最先要完成的草图。

师：下面，请同学们认真观看老师的操作。

师打开广播教学，打开3done。首先，点击“方位上”，选择“草图绘制”—“直线”工具，在坐标网格上单击，画一条垂直的直线，瓶口瓶底，连成一条折线，点击确定。

选择“草图绘制”—“通过点绘制曲线”，将瓶口和瓶底弯曲成s型，形成封闭的图形，点击确定，“完成”。（封闭空间被蓝色覆盖）

板书1草图绘制，直线、曲线。

点击草图，在弹出的快捷工具栏中点击“旋转”命令，选择轴a为中心轴，点击确定。

板书2造型旋转，旋转。

师：同学们学会了吗？

生：学会了。

师：下面以小组为单位合作完成。（出示课件）1、注意草图的闭合。2、不满意的操作，及时“撤消”。3、完成的同学帮助周边的同学。开始吧！

生：（3—5分钟完成。给操作最快的同学贴笑脸）

【出示步骤二】瓶体空心

（课件出示“瓶体空心”）

师：大家看看，你们制作的花瓶和老师制作的，有什么不同？

生：老师的花瓶是空心的，我们的是实心的。

师：是啊，下面我们一起来学习将瓶体空心，下面看老师的操作。

师演示。单击瓶体，在弹出的快捷工具栏里，选择“抽壳”命令，同学们注意厚度中的—0。5，负号不表示负数，而是表示抽壳方向，这里表示向里抽壳。开放面选择，瓶口，单击完成。

（板书“瓶体空心”“抽壳”）

下面以小组为单位合作完成。（出示课件）1、注意草图的闭合。2、不满意的操作，及时“撤消”。3、完成的同学帮助周边的同学。开始吧！

生：（2—3分钟完成。给操作最快的同学贴笑脸）

生：杯子，葫芦，碗等等

师：好吧，下面的时间我非常期待，请同学们一定注意草图的设计，老师也准备了几件物品给同学们参考，（课件图）好，开始吧！

生：（几分钟操作）

三、作品展示评价

在过程中，师挑选作品展示在大屏幕上。（展示几件作品）完成快的同学，利用剩余的时间再制作一个其它物品。

师：今天因为时间的关系，不能等每一个同学完成了，但老师还是欣喜的发现班里有同学完成了漂亮的碗，葫芦，高脚杯，你们真是小小设计大师！

单制作花瓶还有很多技巧呢？给同学们看另一个花瓶。

大家看看黑板，今天的优胜小组是第几小组呢？好，老师准备了用3d打印机打印出来的小物品送给该组同学！希望大家有时间多学习其他操作，相信未来的3d大师就是你们。

好，今天这节课上到这里，下课！

板书：《利用3d软件制作花瓶》

1、草图绘制：直线、曲线

2、瓶体生成：造型旋转

3、瓶体空心：抽壳

花束制作教案（优秀16篇）篇三

活动目标：

1、用自己的画法体现游乐园的场景。

2、通过画画提升画画的技巧能力。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、话题导入。

师：小朋友你们都去过游乐园吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老师用画的画给你们展示出来。

二、学画画导入。

1、让幼儿观察人物的动作。

2、人物的动作有那些不同?

3、说一说，自己去游乐园玩的动态。

4、教师讲解，并教幼儿画她们所描述的动作。

三、画一画。

1、老师已经画完了，你们也来画一画吧!

2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。

活动反思：

既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。

文档为doc格式。

花束制作教案（优秀16篇）篇四

1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。

2、了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。

3、能正确使用剪刀，有及时收纳的意识，保持良好的手工制作习惯。

1、经验准备，收集一些贺卡带到幼儿园与大家分享。

2、各种造型、图案的贺卡实物、图片。

3、彩笔、剪刀、色卡纸、卡通图案、即时贴、双面胶等制作材料。

小朋友们，你们知道马上要到什么节日了吗?

在这样的节日里人们会做些什么呢?

大家为什么要互相赠送贺卡呢?

总结：在节日里送贺卡可以表达自己对别人的祝福，增进彼此之间的友谊。

1、欣赏感知，学习制作。

每到这个时候，大象伯伯总能收到许多朋友们送来的贺卡。新年快到了，大象伯伯也准备许多贺卡想送给朋友们呢!(出示贺卡)。

重点指导：

爱心：一颗颗爱心表达了大象伯伯对好朋友的喜爱之情。

圣诞树：这棵圣诞树是怎么做的呢?

上面还有什么?猜一猜大象伯伯会对好朋友说些什么呢?

大象伯伯用剪和贴的方法做了一棵圣诞树，还写上自己的祝福，朋友收到一定很开心。

纽扣：用漂亮的纽扣变成边框，中间画上一盆鲜花，一张美丽的贺卡就完成了。

教师贺卡：

是的啊!这真是一张特别的贺卡，上面有鲜花和爱心图案，还有对老师的祝福，小小贺卡表达了大象伯伯对老师的尊敬和喜爱，老师收到这张贺卡心里就会像蜜一样的甜，也会把它满满的爱送给它的朋友们。

枫叶：两片美丽的枫叶配上几颗可爱的星星就做成了一张精致的贺卡，大象伯伯的祝福像美丽的枫叶随着风儿飘向远方，送给了可爱的朋友。

一束花：上面的鲜花代表什么样的祝福呢?

气球：这些五颜六色的气球载着大象伯伯的祝福飞到小动物的身边。

总结：大象伯伯做的贺卡可真漂亮，每张贺卡上的图案都很特别，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的藏在里面，有的围在四边，有的在中间。这些贺卡上还有文字呢，它代表了大象伯伯对朋友的祝福。

2、学习制作。

新年快到了，大象伯伯想把这些贺卡送给他的朋友们，但是数量好像不够，小朋友我们一起来帮帮忙吧!

·折。

要把一张彩色的卡纸变成一张漂亮的贺卡先要做什么呢?·画图案。

我们可以用画一画、剪一剪、贴一贴的方法装饰出漂亮的图案，表达自己的祝福。

·写祝福。

打开之后我们在里面除了可以画画还要做什么?还要写上祝福的话，如果小朋友不会写字可以画一些标记来代替，当然也可以找老师来帮忙。

1、启发构思。

你想设计什么特别的图案，表达什么样的祝福呢。

2、自由创作。

今天大象伯伯在后面的桌子上为你们准备了油画棒、彩色卡纸、双面胶、剪刀、纽扣等小饰品，待会儿每个人到后面找一个座位，用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作一张美丽的贺卡，不要忘记帮大象伯伯的祝福哦!

小朋友在制作的过程中要小心使用剪刀，废纸要放在桌上的小篓子里。

1、展示作品。

小朋友们，贺卡做好了，送到大象伯伯这儿来吧。

花束制作教案（优秀16篇）篇五

教学目标:。

1,引导学生正确,流利,有感情的朗读课文.

2,理解诗的内容,体会诗歌表达的思想情感.

3,让学生明白人与人之间是平等的,应该互相尊重.

注意事项:理解不同肤色,不同种族的孩子们像最美丽的花束,从而让学生懂得人人平等的道理,激发学生热爱和平的思想感情.

课时安排:两课时。

教学过程:。

第一课时。

一,创设情景,导入新课.

出示挂图,丰富学生感知.

板书课题,指名读课题,指导把课题读得很美.

1,请学生展示课前收集的资料.

2,观察图,说说图中的小朋友和我们的异同.

3,学生读课题.

二,自学生字,读通诗歌.

1,教师提出要求:。

(1)掌握本课的生字新词.

(2)正确,流利,有感情地朗读诗歌.

2,指名读诗歌.

3,教师范读诗歌.

1,学生自由大声地读诗歌.

2,认读生字新词,说注意要点.

3,集体评议.

4,集体朗读诗歌.

三,朗读诗歌,了解内容.

指名朗读诗歌.

指名反馈.

3,按节指导学生初步有感情地读一读.

1,读课文,思考:诗歌一共几节,写了什么。

2,学生给诗歌标上节号,分组按节读诗歌.

3,用自己的语言说一说每一小节讲什么。

4,集体反馈.

四,作业设计。

1,让学生了解诗歌内容,掌握生字词.

1,熟读诗歌.

2,书写生字.

第二课时。

教学内容。

教师活动。

学生活动。

教学后记。

一,复习导入.

1通过上节课的学习,你们知道了什么。

集体朗读诗歌.

2,学生根据自己的学习情况自由反馈.

二,品读诗歌,。

理解诗意.

1,指名读诗歌一,二节.

指名反馈.

出示各种种族的人的挂图,引导看图.

指导感情朗读一,二节.

4,同法教学三,四节.

5,相机指导理解,朗读.

1,其他学生思考:这两节诗想告诉我们什么。

3,有感情地朗读一,二节.

4,四人为一组进行自学讨论:为什么把孩子们比作漂亮的花朵。

5,集体反馈.

三,总结全文,体会情感.

1,范读.

2,指名反馈,教师小结.

展示各族歧视,引起的种族冲突和屠杀的图片.

4,师小结.

1,学生边听边想像画面.

2,自由读诗歌,说一说你们看到怎样的画面自己从诗歌中体会到作者怎样的思想感情.

3,观察图片,各抒自见:看完图片心理感受如何,想对这些人说什么。

反馈.

四,作业设计。

1,培养学生的朗读能力.

2,锻练学生的动手能力.

感情朗读,熟读成诵.

办板报.(语文天地的"初显身手")。

板书设计:。

平等和平。

花束制作教案（优秀16篇）篇六

1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

学习用各种方法制作花束活动难点：

能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备：

1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：

一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答。

2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。

3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"！

二、演示与制作1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：

（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。

（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。

（3）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。

2、幼儿自由创作，老师指导。

鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。

鼓励幼儿将花束送出去。

花束制作教案（优秀16篇）篇七

花束制作教案（优秀16篇）篇八

1、感受初春景色的美丽，发展幼儿的观察能力。

2、初步感知不同种类的花，尝试根据花的颜色学习分类和数。

3、通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。

1、各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等，水彩笔、纸。

1、以谈话的形式引入主题。“春天来了，除了迎春花开了，还有哪些花也开了？”

3、引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色，质地等。

4、引导幼儿谈一谈：人们为什么要种花，我们应该怎样爱护花？

5、教师示范一些简单的花朵幼儿学习。

6、请幼儿动手绘画花朵，教师巡回指导。

7、展示作品，评价。

花束制作教案（优秀16篇）篇九

a：自然干燥法。此法是将鲜花材料放在凉爽、黑暗、干燥、洁净和空气流通处，令其自然风干。它适合含纤维素较多的草花，制作立体干花时使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把茎切成所需要的长度，除去少量叶片和多余的侧枝以及损伤的部分，用细线绳扎成适当的花束，在花还没有变色或焉的时候，就把花头朝下倒着悬挂于通风干燥的地方，不要晒太阳，容易变色，也不要把花挤的太紧密，容易霉变。常年生野花、绣球花、飞燕草、含羞草、艾菊等花，需用细麻线把他们扎成小把倒挂在衣钩或细绳上面，但一定要远离墙面。纸莎草、熏衣草、蒲苇花，插在敞口很大的容器里风干，使它们能成扇形摊开。有的花只需平摊着放到架子上即可。风干的时间随着花的类别、空气湿度和气温的变化而变化。在温暖、干燥的房间里，飞燕草只需两三天就变干了，但在温度稍低的棚子或杂用间里，就得要八至十天的时间。必须记住每隔两三天就要去看一看，闻一闻，如果你的花感觉纸那样脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想叶片不易破碎，可喷点发胶之类的还会有香气呵（这种方法在气候干燥的北方很适用如果家是南方的，可以考虑用微波炉法）！随着花卉的干燥，原来扎好的花束很容易松脱，因此需要随时注意将其扎紧。或者待花枝彻底干燥后喷上抗蒸腾剂，装入大盒子里备用。

b：常温压制法。此法是制作平面干花常用的一种方法。将花枝放入吸湿纸内，放在平板上，上面压以重物（如石块、砖头等），将其放置在空气流通处，自信以其自然干燥即可。大量生产干花时可用标本夹代替重物。使用此法要注意，在压后的1—3天，需及时更换吸湿纸。此法也可与加温快速干燥结合进行，即在鲜花压后的第二天，或即将干燥时，用电熨斗将夹花的吸湿纸轻轻烙几下，然后再照常压好，待其彻底干燥。这样不仅干燥速度快，而且还能起到杀虫灭菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如兰科植物等遇到高温花朵就会褪色，这类花卉就不宜使用加温的方法。

c：微波炉烘干有些花用这种风干方式会变形，甚至会变质。如果你想要花干得更长些地话，不妨用微波炉来帮忙。把花放在微波炉内加热让其干燥，一般的鲜花瓣只需要几十秒钟的时间，整朵鲜花也只需几分钟，由于炉内温度很高，一要注意选择在高温下不会变色的品种；二要注意它的干燥时间，以免花朵被烧坏。所以这种方法关键要注意火候，不过我没试过，不知效果如何，有兴趣的朋友可以试试！不过不是所有的花都适合做成干花，象勿忘我和一些草类等含水量很少的花很容易做成干花也不易变色。用微波炉烘干是新出现的一种方法，特点是时间短，不需别的媒体。这种烘干方式适用于那些能风干花类，如百草、雏菊、玫瑰、金盏花等，还有一些草类如蒲苇、大蓟、纸莎草等。用微波炉烘干的时间依炉型、花的数量而定，有些浆果类在微波炉中容易破裂，所以首先将它们放在阴凉、干燥、通风的地方风干至少一星期。如果没有微波炉，又要尽快烘干，可以采取以下办法：取一大小合适的纸盒，将洁净干燥的热细沙铺在盒底；将鲜花的花柄插入细沙中，使花直立向上，然后缓慢倒入热细沙直至将花全部淹没。1—2天花干后，捅破盒子，使细沙流尽。用毛笔除去余沙。将干花置入花瓶或其他容器。中班美术手工教案花束。

我们挑选花束的时候要注意，高的花挑一些颜色比较出挑的，这样才能衬托出整体花束的颜色层次感。高的矮的`都有才会有美感分明，每一种花朵都会得到良好的展现，这样的花束才会吸引人。这束花的颜色搭配十分亮眼，黄色的郁金香是整束花的主角，小小的满天星也有自己独有的风情，十分漂亮。确定好要包装的花束，找来一张素色的包装纸，包装纸不需要太花哨，最好是亚麻色的，以衬托五颜六色的花儿。好了，包装好以后，这束诱人又充满爱心的花束就大功告成了。这么美丽的花就算是完成了，你做好了吗？做好了之后，就献给自己吧。不管是在工作还是在学习的你，都是最好的你。初学者包花教程图解。

花束制作教案（优秀16篇）篇十

教学目标：

1.学习本文会写的字5个，会认的字2个。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。

教学重难点：

理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。

教具：课件。

教学过程：

一、谈话揭题。

1、在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种?(指名回答)。

3、齐读课题(美读)、质疑课题。

二、检查预习。

1.检查生字词的掌握情况(出示课件3)。

音(指名读、齐读)、形(学生提示)、义(质疑)。

2.指名5位学生读课文(应注意评价是否正确流利)。

3.分组读课文(节男同学，三四节女同学，第五节齐读)。

三、理解诗文，体会感情。

1.请大家选择自己最喜欢的内容先有感情地朗读，再说一说你从中知道或读懂了什么?并在小组内互相交流。

2.生自由读，小组交流，师巡视参与指导。

3.指名汇报，师生评价，师相机点拨归纳。

(应注意朗读的指导、评价，“花、花冠、花束、花园“等的含义)。

4.课文中的你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。(出示课件4)。

5、提供句式，指名根据课文意思说话，体会主题思想。(出示课件5)(师相机评价、鼓励)。

(1)蓝眼睛和黑眼睛一样。

2)_______和______一样___________________。

6、小结：同学们，你们的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样互相尊重、和睦相处。(板书：平等)。

四、拓展延伸。

学生谈今后同学间、朋友间、邻居间应如何相处。

五、质疑问难。

花束制作教案（优秀16篇）篇十一

在我们生活中，花束不仅仅是用来赠送他人的礼物，更是展示我们的情感和品味的方式之一。制作一个精美的花束，不仅需要有技巧和耐心，还需要将心思和情感融入其中。在这篇文章中，我将分享我在花束制作过程中的心得体会，希望能给读者带来一些启发和灵感。

第二段：选择与搭配。

制作一个美丽的花束，首先要选择合适的花材和配色。在选择花材时，要根据花束的用途和主题来确定。例如，如果是送给朋友的生日礼物，可以选择鲜艳的色彩和寓意热情的花朵。而如果是送给婚礼的贺礼，可以选择庄重典雅的花材。此外，花材的数量和高矮也需要搭配协调，以展示出花束的层次感和美感。

第三段：剪枝和整理。

在将花材放入花束之前，需要进行剪枝和整理，以保证花束的整齐和协调。首先要将花杆修整成合适的长度，使得花束整体比例匀称。其次，要去除不必要的叶子和小枝，以免影响花朵的展示效果和寿命。在剪枝和整理时，要注意使用干净锋利的工具，以免对花材造成损伤。

第四段：艺术布局和包扎。

在花束制作的过程中，艺术布局和包扎是至关重要的环节。花束的花材要分层次地摆放，大花要在中间，小花和绿叶要作为陪衬。在布局时，要注重色彩和形态的对比，使得花束更有层次感和美感。在花束的包扎上，可以选择适合的包扎材料，如丝带、麻绳等。包扎时要注意松紧度的掌握，不要过紧或过松，以保证花束的稳固。

第五段：个性和创意的展示。

每个人的审美和个性都不同，所以制作花束时可以展示自己的个性和创意。可以根据自己的喜好选择不同的花材和风格，也可以结合别的元素，如干花、珠宝等来增加花束的独特性。此外，也可以在花束上添加祝福语或小卡片，以表达自己对收礼者的祝福和关怀。

总结。

通过这篇文章，我分享了在花束制作过程中的心得体会。花束制作是一门复杂而又有趣的艺术，需要技巧和创意的结合。在制作花束时，我们要关注选择与搭配、剪枝和整理、艺术布局和包扎以及个性和创意的展示，以打造出一个精美的花束。希望读者通过我的分享，能够在今后的花束制作中获得灵感和启发。

花束制作教案（优秀16篇）篇十二

教学目标：

1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。

3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。

教学重点：

有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。

教学难点：

让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、复习导入。

1、认读词语（教师用多媒体出示）。

2、教师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。

二、出示教学目标。

教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。

三、品读诗歌，理解诗意。

1、学习课文1、2小节。

（1）教师播放课文朗读。

（2）指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么？都有什么颜色？

（3）你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑？

（4）指导朗读（怎样才能读出一样来呢？那些词应该重音读）。

（5）齐读1、2小节。

2、学习课文的第三小节。

（1）齐读课文，这一小节写了孩子的什么？（头发）。

（2）看图说出孩子的头发怎样？

（3）指导朗读，（怎样读出和花冠一样美丽的头发）。

3、学习第四小节。

（1）课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀？为什么？

（2）那我们看看花园里的花怎样？谁能读一读第四小节？

（3）指导朗读（如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢？）。

（4）齐读课文。

4、学习课文第五、六小节。

过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢？你知道都有哪些？告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的？我们来看第五小节:。

（1）谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽的花束。

（2）交流。

（3）汇报。

（4）孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗？你们高兴吗？怎样读呢？

四、再读课文。

1、教师提出朗读要求。

2、教师提问：课文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么？。

五、拓展延伸。

1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？

六、总结。

1、播放《各国儿童心连心》歌曲，出示图片。

2、边看图边总结。

待学生总结完后，教师概括总结。

七、作业。

1、有感情的朗读课文，熟读成诵。

2、办板报。（语文天地的“初显身手”）。

板书设计：

眼睛不同都能看到太阳。

头发不同都是漂亮花冠渴望和平。

种族不同都像美丽花束。

教学目标：

3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。

教学重点：

能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。

教学难点：

根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。

教学准备：

搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。

多媒体课件、生字卡片。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。

学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。

你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。

人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。

齐读课题。

二、初读儿歌，感知生字、词。

自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。

这些不认识的字可以怎么办？

自由学习不认识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。

画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。

师巡视指导。重点指导学困生。

出示带生字的词，开火车读。

例如：漆黑、花冠。

分小节朗读儿歌，读准字音。

学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后学生互评。

三、创设情境，以境生情。

投影出示：课文中的图。

1、你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读。

在每一小节里有没有不理解的词？提出来。

2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢？

3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。

四、再现情境，读中感悟，体味语言美。

拓展延伸。

读了诗歌，你还想到了什么？

五、实践作业设计。

回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。

六、总结。

一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。

二、突出本课的重点。

学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。

三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。

我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮。”“蓝眼睛和黑眼睛一样能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子：“和一样。”有学生说：“男孩和女孩一样可爱。”

本节课存在的不足有：

一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。

二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。

花束制作教案（优秀16篇）篇十三

学习目标：

1.学习本文会写的字5个，会认的字2个。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。         。

教学课时：1课时。

1.自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。

2.教师通过不同的方法检测。

3.同桌互相读文，达到读准读通。

三、创设情景，引导理解诗文。

1、看课文中的图思考：你看到了什么？课文里是怎样说的？同桌互相读一读。

2、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。

3、弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？

4.学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。

第二课时。

教学内容：

1、进一步有感情朗读诗文体会感情。

2、背诵全诗。

教学内容：

一、谈话导入：今天我们继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。

1.师生共同评价。

2.全班有感情地朗读全诗。

1.课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。

2.自读全诗，练习背诵。

二.再现情境，读中感悟，体味语言美。

1.课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。

2.自读全诗，练习背诵。

四、拓展延伸：　读了诗歌，你还想到了什么？

板书设计。

眼睛不同      都能看见太阳。

头发不同      都是漂亮花冠     渴望和平。

种族不同      都像美丽花束。

花束制作教案（优秀16篇）篇十四

准备材料：

目标：

1、了解母亲节的由来及妈妈的辛苦与爱意，感受母爱的崇高和伟大。

2、运用简单的创意、通过绘画形式、手工制作、剪纸折叠粘贴组合等，在母亲节为妈妈送上自己的一份心意。

3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度。

1、出示今天创作的花束，激发孩子的'创作兴趣。

2、讲解创作流程及要求，绘画花卉，手工制作花卉、粘贴组合，完成作品。

3、带领孩子们观看真实花卉图片，讲解真实花卉的作画过程。

创作环节。

1、孩子们开始作画，之后裁剪下来备用，

2、带领孩子们开始做手工花卉，每种花卉各做2个，心形卡牌做一个。

3、带领孩子们做手工贺卡，写生对妈妈说的话。贺卡卡片需提前准备好，

4、把做好的花卉粘贴到花束里，把装饰性的植物放到花束里。

5、完成作品，互相展示并讲解自己的作品。

6、最后激发孩子们勇于表达爱，对妈妈说、母亲节快乐！

教学：

1.手工课时间紧促，手工材料都需准备好，保证万无一失。

2.很多花卉粘贴的时候会沉下来，需要多多提前做小稿，适应各种突发事件。

3.贺卡的制作需要留出来时间，尽量做的精细一些，会有特别的惊喜。

花束制作教案（优秀16篇）篇十五

在制作花束之前，首先要选择合适的鲜花。选择鲜花是制作花束的第一步，也是最关键的一步。在选择鲜花时，要根据制作花束的主题、用途和场合来确定花材的种类和颜色。例如，如果是制作浪漫的情人节花束，可以选择玫瑰花；如果是制作生日礼物花束，可以选择繁茂的郁金香。此外，还要注意花材的新鲜程度，只有选择新鲜的花材才能制作出美丽的花束。

二、花束的色彩搭配。

在制作花束时，色彩搭配是非常重要的。花束的颜色可以营造出不同的感觉和情绪。例如，鲜艳的红色可以表达热情和浓情蜜意，淡雅的粉色可以表达温柔和浪漫。在选择色彩时，可以根据主题和场合选择相应的颜色。此外，在花束的搭配中，还要注意色彩的层次感和对比度。搭配不同颜色、形状和大小的花材，可以使花束更加丰富多样。

三、花束的设计技巧。

花束的设计决定了它的整体效果。花束的设计技巧包括花材的选择、摆放和形态的处理。首先，要选择具有层次感和变化性的花材。可以选择不同高度、形状和材质的花材来制作花束。其次，要注意花材的摆放和尺寸的平衡。花束的顶部可以选择较大的花朵作为点睛之笔，中部可以选择较小的花朵用来填充空隙，底部可以选择较长的花杆来增加整体的稳定感。最后，要注意花束的形态。花束可以选择狭长的形状，也可以选择圆润的形状，还可以选择自然松散的形状，根据自己的喜好和风格来设计。

四、花束的包装和装饰。

花束的包装和装饰可以提升花束的可观赏性。包装和装饰的选择要与花束的主题和风格相一致。可以选择透明的塑料纸或彩色的花纸来包装花束，也可以选择丝带、蝴蝶结、珠子等装饰品来点缀花束。此外，还可以在花束中加入一些绿植或其他装饰物，增加花束的层次感和生动感。整个包装和装饰的过程要注意细节的处理，使花束更加精美和富有创意。

五、花束的保养和呵护。

制作完花束后，还要注意花束的保养和呵护。首先，要保持花束的湿润度，每天给花束喷水或浸泡花束的花杆，保持花瓣的鲜美和活力。其次，要注意避免花束暴露在阳光直射下，避免花束过度蒸发和褪色。另外，要定期修剪花束的花杆，以保持花束的平衡和稳定。在花束的保养和呵护过程中，可以加入一些植物营养剂或添加一些保鲜剂，延长花束的保鲜时间。

总结起来，制作花束需要具备选择鲜花的眼光、色彩搭配的技巧、花束的设计和包装的创意，以及花束的保养和呵护。只有掌握这些技巧和注意事项，才能制作出美丽、新鲜和持久的花束。通过制作花束，不仅可以展示出自己的创意和审美，在日常生活中也可以给自己和他人带来美好的情感和体验。

花束制作教案（优秀16篇）篇十六

一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧！这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮！”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看！”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢？思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。

活动目标。

1、知识性目标：

（1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。

（2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。

（3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

（4）让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

（5）培养幼儿的欣赏能力。

2、社会性目标：

（1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

（2）增强幼儿对妈妈的热爱之情，加深幼儿对妈妈的感情。

（3）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体验。

教学重点、难点。

重点：（1）让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。

（2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。

难点：（1）用语言表达对色彩的感受。

（2）背景与主体的合理搭配。

活动准备。

1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。

2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图。

活动过程。

1、情景导入引出主题。

（1）音乐欣赏《我的好妈妈》。

（2）师生共唱歌曲《我的好妈妈》。

师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗？为什么？

幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。

幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。

师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。

2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。

老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识？（线条、几何图形等）。

3：幼儿自主创作。

第一步：示范创作方法。

（1）教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。

（2）学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。

第二步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。

幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

4、结束部分。

（1）幼儿作品展示。

师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

（2）延伸活动。

教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。

文档为doc格式。