优秀的作文需要有发人深省的主题，清晰的结构以及流畅的表达。下面是一些著名作家的优秀作品摘录，一起来欣赏和品味吧。
实验与观察（精选21篇）篇一
金相观察实验是金属材料科学中重要的实验之一，通过对金属样品进行金相观察，可以了解金属的组织结构和性能特点。我在参与金相观察实验的过程中，不仅学习到了实验操作技巧，还深刻体会到了金相观察在金属材料研究中的重要性和应用价值。下面我将就此进行详细叙述。
首先，金相观察实验的前期准备工作是非常重要的。在实验开始前，我们需要准备样品的切割和研磨，以及制备好金相试样。在进行切割和研磨时，我们需要选择合适的工具和材料，并且掌握正确的操作方法，以确保样品的平整度和表面质量，从而更好地进行后续的观察。此外，制备金相试样时，我们需要根据实际需要选择合适的腐蚀液和腐蚀时间，以使试样的显微组织得到清晰可见的显微照片。通过这些准备工作，我深刻地认识到了实验前的准备工作对于实验结果的影响。
其次，金相观察实验中的实验操作需要细心和耐心。在实验过程中，我们需要了解显微镜的基本结构和操作方法，以及观察样品的前期准备工作。当我们将样品放置在显微镜上时，需要调节焦距和照明强度，以获得清晰的显微图像。同时，我们还需要注意防止样品污染或损坏，遵守实验操作规范，严格控制实验条件，确保实验数据的准确性和可靠性。通过这一系列实验操作，我进一步提高了实验技能和操作能力。
第三，金相观察实验的结果分析是实验的关键环节。在观察到样品的金相组织结构后，我们需要对其进行分析和解释。首先，我们可以根据显微图像中的晶粒大小、形态、分布以及包含物等特征，推断出样品的晶体结构类型和晶粒长大的方式。其次，我们可以通过分析样品的晶格缺陷和晶粒界面特征等细节信息，来了解样品的内部结构和性能特点。最后，我们还可以将实验结果与相应的理论知识相结合，提出相关的讨论和推测。通过这一过程，我进一步了解了金属材料的结构与性能之间的关系。
第四，金相观察实验的注意事项和实验技巧是需要重视的。在进行金相观察实验时，我们需要注意以下几点。首先，我们需要保持实验环境的整洁和安静，防止灰尘或噪音对实验结果的影响。其次，我们需要选用合适的显微镜和光源，以获得清晰的显微图像。此外，我们还需要掌握好样品制备和实验操作的技巧，以提高实验效果和准确性。通过实验中的种种注意事项和技巧，我深刻认识到了实验细节对于实验结果的影响。
最后，金相观察实验对于金属材料科学的研究和发展有着重要的意义和应用价值。通过金相观察实验，我们可以直观地了解金属的显微组织结构和微观性能，为金属材料的设计、制备和改性提供参考依据。同时，金相观察实验也可以帮助我们深入研究金属的晶格缺陷、相变行为和相互作用等问题，为金属材料科学的发展做出更深入的贡献。通过这些认识和体会，我进一步理解了金相观察实验在金属材料研究中的重要性和应用价值。
综上所述，金相观察实验是金属材料科学中的重要实验之一。通过参与金相观察实验，我不仅学习到了实验操作技巧，还深刻领会到了金相观察在金属材料研究中的重要性和应用价值。金相观察实验的成功还需要良好的准备工作，细心的操作和合理的结果分析。我相信，通过这一实验的学习和体验，我将进一步提高自己的实验技能，为今后的科学研究打下坚实的基础。
实验与观察（精选21篇）篇二
骨骼是人体的支撑系统和运动系统，对人体起着重要的作用。为了更好地了解骨骼的构造和作用，我参加了一次观察骨骼实验。这次实验让我深刻地体会到了骨骼的重要性，也让我对骨骼有了更深入的了解。以下是我的观察骨骼实验心得体会。
第一段：实验前的准备。
在实验开始前，我们需要对骨骼的知识做一些准备，比如骨骼的分类和结构等方面的知识。我们还需要了解实验的具体流程，包括哪些骨骼和骨骼的部位需要观察，以及我们需要注意的一些细节。这样做有助于我们更好地了解实验内容，也有助于我们更好地观察和理解骨骼的结构和作用。
第二段：实验中的观察。
在实验中，我们可以看到不同种类的骨骼，如长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。不同种类的骨骼在形态上有所不同，但它们都有一个共同点，即骨骼的结构都非常坚固。通过观察，我们可以发现不同部位的骨骼在构造上也有所不同，比如肋骨、腰椎等。这些骨骼的构造都是为了更好地支撑身体和保护内脏。
第三段：实验后的总结。
在实验结束后，我们对所观察到的骨骼进行总结和分析。通过这次实验，我们对骨骼的构造和作用有了更深入的了解。我们发现不同种类和不同部位的骨骼都有着特定的结构和作用，这些骨骼相互协作，才能支撑身体和使身体能够运动。
第四段：实验对我们的意义。
这次观察骨骼实验让我明白了骨骼在人体中的重要作用，它不仅是身体的支撑架构，还能促进骨骼的生长和修复。此外，观察骨骼实验还让我们更加了解人体，这对我们未来的医学学习和研究会有重要的意义。
第五段：对未来的思考。
通过这次观察骨骼的实验，我深深地认识到了骨骼的重要性和复杂性。在未来的学习和生活中，我会更加注意保护自己的骨骼健康，并继续深入了解骨骼的知识。同时，我也将以此次实验为契机，更加努力学习和探索医学领域，为改善人类健康、延长人类寿命做出自己的贡献。
实验与观察（精选21篇）篇三
金相观察实验是材料学中常见的一种实验方法，通过使用金相显微镜观察金属材料的组织和相结构来分析和评价材料的性能。在进行这个实验过程中，我不仅学到了金相分析的操作技巧，还深刻体会到了实践中的一些重要观点和方法。通过这次实验，我对金相观察有了更深入的理解，并积累了丰富的实验经验和心得体会。
第一段：实验前的准备工作。
在进行金相观察实验之前，我首先要对待观察的材料进行试样制备。这包括选取适当的金属试样，将其研磨、抛光并腐蚀，以便在显微镜下能够清晰地观察到材料的结构。这个过程是繁琐且耗时的，但是却是确保实验顺利进行的关键步骤。在这个过程中，我深刻体会到了仔细细致的态度以及耐心和耐心的重要性。只有对试样的细致处理，才能保证我在观察时获得准确和可靠的结果。
第二段：实验中的操作技巧。
在进行金相观察实验时，我需要运用到一些基本的操作技巧。首先，我要根据样品的特性选择适当的放大倍数。对于不同材料的观察，放大倍数的选择会有所不同。其次，我要保持显微镜的调焦和对焦的稳定性，以确保观察到清晰的图像。此外，我还需要控制好光源的亮度和方向，以避免过亮或过暗的影响。在实验中，我不断锻炼和提高我的操作技巧，以便能够更好地观察和分析试样的结构。
第三段：实验中的观察和分析。
通过金相显微镜观察，我发现不同金属材料的组织结构千差万别。有的金属材料具有较为均匀致密的结构，而有的则具有明显的晶粒状结构。观察到这些结构的同时，我还要结合传统金属学知识对试样的性质进行分析和评价。通过观察试样中晶粒的形状、尺寸和分布，我能够了解材料的晶体结构和晶粒生长方式。此外，通过观察样品中的缺陷和相的组成，我还能判断材料的纯度和强度等性能。
第四段：实验中的问题和解决方法。
在实验过程中，我也遇到了一些问题。有时候试样的制备过程中会出现各种手误或仪器故障，导致观察结果不准确。同时，试样中的组织结构也可能非常复杂，难以分辨和解释。在面对这些问题时，我要保持冷静和耐心，逐一排除可能的原因，寻找解决方法。有时我会重新制备试样，或者调整仪器的参数。我相信只要坚持不懈，就一定能够解决问题并获得准确的观察结果。
第五段：实验的意义和启示。
通过这次金相观察实验，我不仅加深了对金相学的理论知识的理解，还培养了自己的实验技巧和动手能力。实验中，我真切体会到了科学实验的切实意义和实践价值。实验不仅是将书本知识转化为实际操作的过程，更是一种培养科学思维、观察力和解决问题能力的过程。通过这次实验，我深刻认识到了实验中仔细观察、细致分析和耐心探索的重要性。这些经验和方法将对我以后的学习和研究产生深远的影响。
总结起来，金相观察实验是一项能够帮助我们深入了解材料组织结构和性能的实验。通过这次实验，我不仅学习到了金相观察的操作技巧，还积累了实验经验和心得体会。这次实验不仅提高了我对金相学的理解和认识，还培养了我实验技巧和动手能力。通过仔细观察、细致分析和耐心探索，我在实验中不断锻炼和提高自己的科学思维、观察力和解决问题能力。这些经验和方法将对我以后的学习和研究产生深远的影响。
实验与观察（精选21篇）篇四
在我们学习科学课程的过程中，观察实验是不可或缺的一部分。观察实验是一种重要的科学方法，它可以反映出事物内部的变化，帮助我们更好地理解事物之间的关系，并且为我们提供更全面的知识和信息。在我的学习生涯中，我积极参与了许多观察实验，从而积累了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在观察实验中所获得的一些重要体验和教训。
观察实验是科学研究的重要组成部分，它可以揭示事物之间的联系和规律，帮助我们更深入地了解它们的本质。通过观察实验，我们可以获取质量更加精确和可靠的数据，这对于我们的科学研究和实验非常重要。同时，观察实验还可以帮助我们发现一些微小的变化和异常，这些变化和异常可能是我们在研究事物过程中需要关注的重要点。因此，观察实验对于我们的科学研究和发现是非常重要的。
在进行观察实验时，需要我们掌握一些必要的技巧。首先，我们需要仔细阅读实验的要求和方法，以确保我们能够正确地完成实验并获得准确的数据。其次，我们需要选择适当的观察工具和设备，并对其进行正确和合理的操作。最后，我们需要仔细记录和整理我们所观察到的数据，以便后续的分析和总结。只有掌握了这些基本技巧，我们才能够进行有效的观察实验，并获得高质量的数据。
观察实验不仅可以帮助我们深入了解事物之间的联系和规律，还可以启发我们发现新的问题和解决方案。通过观察实验，我们既可以检验已有的理论和假设，也可以开发新的理论和假设。同时，观察实验还可以帮助我们培养自主学习和创新的能力，这对于我们未来的学习和职业发展有着重要的意义。
第五段：结论。
总之，观察实验是一种非常重要的科学方法，它可以帮助我们更深入地了解事物之间的联系和规律，为我们提供更全面的知识和信息。在进行观察实验时，我们需要掌握一些必要的技巧，并注意保持观察数据的准确性和可靠性。通过观察实验，我们不仅可以发现新的问题和解决方案，还可以培养自主学习和创新的能力。因此，我相信，在今后的学习和生活中，观察实验将继续发挥着重要的作用。
实验与观察（精选21篇）篇五
今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。
两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。
今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。
又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩子，耷拉着脑袋。
实验与观察（精选21篇）篇六
摘要：数学是一门严谨的科目，学好数学首先就要掌握数学的精髓，而数学思想就是数学的精髓。小学数学主要讲述的是数学的基本知识，在小学打好数学的基础，有助于学生在学习领域取得更深的研究。在分析数学思想的同时，把数学思想融入小学数学教学中，加强对小学数学活动及教学实践研究。
关键词：数学思想;小学数学;实践研究。
一、浅谈数学思想。
数学思想是一种意识，在现实世界中用数量来分析问题的一种思维方式。初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题……换种说法，学习数学关键是要掌握数学思想，通过数学思想的培养，学生在社会现实中能从不同的角度解决问题，而这也是对教育对本质的追求。要想学好数学这门功课，就要掌握数学思想。
二、基于数学思想的小学数学活动及教学实践研究。
1.小学数学教学中存在的问题。
小学数学教学模式单一、枯燥。教师授课基本上是照本宣科，用题海战术加强学生对数学知识的理解。造成学生创新思维不够，只会解答做过的题目，不能灵活变通。学生对数学这门科目失去信心。
2.基于数学思想的小学数学教学。
学数学的本质不是要会解答各种题型，而是能够用数学思想去分析实际问题、解决实际问题。所以，在数学教学中，应把数学思想融入其中，让学生因学数学而变得有思维、有能力。
3.基于数学思想的小学数学活动及教学实践研究。
小学数学教学模式要根据时代的变化不断创新才会让学生在学习过程中获得学习的乐趣。小学数学活动中体现数学思想的智慧是数学教学的进步。比如，在小学数学教学中，教师想把分数的概念讲解给学生，就可以这样做：教师拿两个粉笔盒，让学生把五支粉笔平均分到盒子中。这时，学生可能会提出，把其中一支粉笔分成两半，引入“半数”的概念，然后教师又接着提问：如果分成两半是对的，那分成两半，取其中的一半的数学表示应该是怎样的?最后揭示分数的概念。如此不断地追问，让学生不断去探索，培养学生用数学思想分析的问题能力。总之，基于数学思想的小学数学活动及教学实践，让学生的数学才能提高一个阶段。掌握数学思想，就能掌握数学的精髓，就能用数学思维巧妙地解决问题，这也是数学教育一直努力的方向。相信这种智慧的数学教学能让学生受益更多，教学质量更好。
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实验与观察（精选21篇）篇七
2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水。
1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。
2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。
3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。
1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。
2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。
3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。
4、我认为植物种子的萌发需要光照。
在实验过程中我还发现了以下问题：
如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。
通过这次实验，我们三个懂得了生命的奥秘。当我们把种子放下去时，就种下了一种对生命的希望，看着它们一点一点的长高，它们茁壮成长，心中感到喜悦。种子的长大，正如人生的巅峰一般，是需要一步一步攀登的！
实验与观察（精选21篇）篇八
20xx年10月28日星期三阴。
今天，我和爸爸做了一个小实验——醋泡蛋，实验方法是把鸡蛋泡在醋里，观察鸡蛋的变化。我们找来生鸡蛋、白醋、一个透明的玻璃瓶。我把鸡蛋轻轻地放进玻璃瓶里，爸爸倒进白醋，把鸡蛋淹没在醋里。哇！神奇的事情发生了，鸡蛋周围马上就出现了许多小气泡！这些气泡是什么呢？爸爸告诉我，这是鸡蛋壳中的碳酸钙和白醋里的醋酸发生了化学反应，产生了二氧化碳，这些泡泡就是二氧化碳气体。未来几天鸡蛋还会有什么变化呢？让我们拭目以待吧！
20xx年10月29日星期四晴。
今天早晨一起床，我就迫不及待地去观察醋泡蛋的变化。鸡蛋竟然漂浮在醋里了，蛋壳周围的气泡更多了，许多气泡聚集起来变成白色的泡沫浮在醋的表面上，醋里还漂了一些棕色的膜。我想，这些膜可能就是从蛋壳上褪下来的皮吧。
20xx年10月31日星期六晴。
今天是醋泡蛋实验的第四天，我依然一起床就去观察鸡蛋的变化。我发现鸡蛋壳的颜色变浅了，白醋也变得不那么清澈了，用手摸一摸，鸡蛋壳有一部分已经变软了，最明显的变化是鸡蛋变大了许多。鸡蛋为什么会变大呢？我上网查了查百度，原来是鸡蛋把醋里的水分吸进去了，这叫做渗透压的原理。哇！好神奇啊！做实验真有趣！
20xx年11月3日星期二晴。
今天是醋泡蛋实验的第七天，爸爸说，收获的时候到了。我拿起瓶子一看，哇！鸡蛋变得好大，好像比原来长大了一倍，鸡蛋表面的气泡消失了，鸡蛋壳也不见了。我小心翼翼地把鸡蛋从醋里拿出来，它的表面有一层薄薄的白色粉末，用手轻轻一搓就掉了，我用清水把粉末冲干净，现在的鸡蛋软软的，像一个半透明的弹力球，对着阳光，还能清楚地看见蛋黄在动。哈哈，我的醋泡蛋实验成功了！
醋泡蛋小实验真有趣，短短几天时间，那么坚硬的鸡蛋壳就神奇地消失了，科学真的是奥妙无穷啊！
实验与观察（精选21篇）篇九
我一直梦想着成为一只蝴蝶，那种有着透明翅膀的蝴蝶，谁都感觉不到我的存在，只有我自己。
如果我是这样一只蝴蝶，小小的我可以飞遍大大的世界，我可以突破所有所有的囚笼，寻找属于我的自由。我可以停在田埂上，寻找大片麦海随**动的梦幻；我可以浮在水面上，倾其一生，只为欣赏荷花开且落；我可以顺着风，停在金字塔尖，，看世事无常；我可以藏在礁石后，看潮涨潮落；我可以停在花朵上，等待露水将我的翅膀浸湿，等待第一缕朝阳划破天际；我可以一个人，抛开所有纷杂，在星空中静静飘落。假如我是这样的蝴蝶，我就可以当我自己，不用顾忌他人的目光，不用理解社会的规则，不用终我一生的光阴去追寻成功......
如果我是这样一只蝴蝶，我就可以陪伴我想要守护的人与时光。我可以停在小时候，享受糖葫芦背后藏着的无忧无虑；我可以停在过去，疯狂的做我没做过的自己，不留遗憾；我可以停在妈妈的肩上，陪她浪迹天涯，去到一个没有烦恼的未来。过去的生活，我留下了太多的遗憾，我还没有来得及享受这样平平淡淡的生活，就已匆匆进入了下一个时代。假如我是这样的蝴蝶，我或许可以轻盈的飞在时间的长河中，看分秒匆匆奔去，看以前生活的点点滴滴，看那些我记得的或不记得故事。不知这样的一只蝴蝶，可不可以骗过时光老人的眼睛，在这大千世界中寻找着自己过去的影子？世事繁杂，但其实我最想守住的，也仅仅只是那么一瞬间的时光罢了。
如果我是这样一只蝴蝶，我就可以追寻我想象中的未来。没有了真实世界的束缚，我才可以勇敢的大声说出自己真正的理想，我从来就不想当个所谓的成功人士，我想当自己，那个胆小细腻神经的自己。我不用走父母为我铺好的路，我不用小小年纪就考虑未来，我可以放下所有的不愉快，我只想一个人，一个人静静的守着自己，守着我拥有的值得珍惜的人与感情，这样，很幸福。当这样一只只有几天寿命的蝴蝶，你不后悔吗？上帝在赐予我生命前这样说。我铭想了片刻，生活的一幕幕浮现在了眼前，最好的朋友，最温暖的家人，最和蔼的老师。我好像什么都有了，又怎舍得放弃？时间从来都没有抛弃过我，或许是我自己，从来就没有从幻想的深坑走到现实。好吧，那就用余生，做蝴蝶所做的事，用余生去爱生活的每一秒，或许蝴蝶，一直活在我的心中的蛹中，等待展翅高飞的一天......
实验与观察（精选21篇）篇十
1、熟练掌握每种立体镜的使用方法，利用立体镜看出航片的立体效果。
2、了解桥式立体镜和红绿立体镜的原理。
1、禁止大声喧哗，随意进出教室。保持课堂秩序。
2、不得随意损坏涂抹照片，不得损坏眼镜，各小组组长负责仪器和像片完好无损，损坏像片和仪器的要进行赔偿。
每组一套立体像对，一个桥式立体镜。
电脑一台，红绿立体镜，数字影像。
1、拿到两张像片之后，首先观察像片上一样图案的部分，把它们按照规定的顺序摆放好。
2、寻找同名像点，把立体镜摆放在同名像点的上方，左眼看左片的像点，右眼看右片的像点，仔细观察，直到看出高低起伏的感觉。
用立体镜进行像对立体观察时，首先要将像片定向。像片定向是用针刺出每张像主点o1、o2，并将其转刺于相邻像片上o′1和o′2，在像片上画出像片基线o1o′2和o′1o2，再在图纸上画一条直线，使两张像片上基线o1o′2和o′1o2与直线重合，并使基线上一对相应像点间的距离略小于立体镜的观察基线。然后将立体镜放在像对上，使立体镜观察基线与像片基线平行。同时用左眼看左像，右眼看右像。
开始观察时，可能会有三个相同的影像（左、中、右）出现，这时要凝视中间清晰的目标（如道路、田地），如该目标在中间的影像出现双影，可适当转动像片，使影像重合，即可看出立体。
在满足立体观察的条件下，随着两张像片放置方式的不同，就会产生不同的立体效应。
1）正立体效应。
如果把左方摄影站获得的像片放在左方用左眼观察；右方摄影站摄取的像片放在右方用右眼观察，这时获得与观察实物相似的立体效果，称为正立体效应。
2）反立体效应。
如果把左方摄站摄取的像片放在右方，用右眼观察，右方摄站摄取的像片放在左方用左眼观察，这时观察到的立体影像的立体远近恰好与实物相反，这种立体效应称为反立体，或者在组成正立体效应后，将左右像片各旋转180度，同样可获得一个反立体效应。即观察得到的立体感与实际情况相反，高山看起来变成深谷。
在量测中，用正反两种立体效应交替进行立体观察，可以检查和提高立体量测。
3）零立体效应。
将正立体情况下的两张像片，在各自的平面内按同—方向旋转90度，使像片上纵横坐标互换方向，此时像对上原有的左右视差变为上下视差，即产生立体感的左右视差较不存在了，这时的立体视觉称为零立体。
注意：电脑上的数字影像无需特殊技巧，戴上红绿立体镜看出立体效果即可。如果反着戴上眼镜会看到反立体。
看出立体的同学可开始写实验报告（不少于500字），谈谈你对立体观察的体会。
实验与观察（精选21篇）篇十一
在生活中，观察实验是一种常见的科学研究方法。正是通过观察实验，我们才可以对一些现象和事物进行深入了解和研究。在实践中，我也积极参与了一些观察实验，不仅增长了见识，还有很多收获，下面就分享一下我的观察实验心得体会。
观察实验是科学研究不可或缺的一部分，因为只有通过观察，我们才能对事物进行认识与描述，并推断出事物的本质规律，从而实现了对问题的解答。通过观察实验，我们可以在发现问题的同时，吸取更多的理论知识，掌握实践技能，同时也能够锻炼自己的动手能力和实验思维，教育我们用科学的思维看待问题。
首先，观察实验的过程中要善于发现实验的一些规律，观察者要经过长期的实践才能够沉淀下来一些经验，才能更加清晰的了解这个领域的规律。其次，实验的计划和设计也是关键，好的实验计划和设计可以帮助我们提高实验效率和准确度，更好的处理和分析实验数据。最后，在实验中，我们要交流与探讨问题而不是单纯的观察，因为一个问题的解答，往往需要多方面的观点和探讨才能够最后得到一个合理而准确的答案。
通过不断的观察实验，我的实验思维得到了提高，也发现了一些难点，比如在出现实验偏差时，我会自行分析，找到实验偏差的原因，并解决问题。同时，通过观察实验，对于一些存留的问题我在尝试去解决，同时在自己的科研研究中也慢慢的建立了一个解决问题的框架和思路。因此说，在观察实验的过程中我们也可以感受到求知的快乐，不断去发现并解决问题带来的收获和自我成长。
虽然观察实验是科学研究的基础，但是它也有着某些的局限性。首先，很多情况下，观察实验只是简单的记录和描述，缺少了深入分析，因此很难得到完整的科学知识。其次，观察实验不一定能够复原事物的真实状态，有时会有一些难以复现和控制的模糊因素进入其中，导致实验结果出现偏差。更重要的是，在实验中，我们伪装研究对象的行为也容易导致造假问题。
第五段：总结。
通过以上几个方面的分析，我们可以看出观察实验在科学研究中的重要性和不足之处，同时发现一些实践的问题与挑战，我们应该不断的学习，提高实验的质量，并通过技术手段的不断进化来解决实验中存在的偏差问题。我们应该知道，观察实验不是唯一的研究方法，只有在结合其他科学研究方法的同时，才有可能更全面地探究问题，准确地描绘事物的本质规律，从而推动人类科学知识更深度和宽广的发展。
实验与观察（精选21篇）篇十二
你们爱喝汽水吗？不用猜都知道，肯定爱喝啦！但你们做过汽水吗？没有的话就和我一起去做做做吧！
开始前，我们要准备的材料有：黄澄澄的柠檬、有似雪的小苏打、有透明如镜的白开水、还有锋利的`小刀。同学看见了，迫不及待地想看看怎么做，还有点坐立不安的。都很激动。马上开始了，我们齐刷刷地看着老师的一举一动，甚至有的同学从座位上站了起来。生产错过精彩的瞬间。
实验开始了，首先，老师把柠檬拿起来，又放进盘子里。
接着，老师拿着刀，把柠檬两边切掉，又切了一片，把柠檬法挤进水里，这时，水有点浑浊，柠檬的果肉在水中飘来飘去，像一片片雪花翩翩起舞。
最后，她拿起小苏打，神秘地微微一笑。这时，同学们疑惑不解，不知老师接下来要做什么。只见老师又拿起筷子夹起一点小苏打放入水中，水立马呈现出许多气泡，它们往上升起，像一条条小鱼在吐气泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔细一听，“滋滋……”的声音，从水中发出，好像在唱歌，就这样，一杯汽水，就大功告成了。
为什么水中会有许多小气泡呢？是因为柠檬和小苏打产生了化学反应，又产生了碳酸，所以会有小气泡。
这一次课我有许多收获，我们平时只要多做实验，多多观察，就会发现许多道理。
实验与观察（精选21篇）篇十三
观察实验。
你也可以投稿：
观察实验。
科学老师要我们回家做实验，要求每个组各放三颗绿豆种子，研究一个与绿豆发芽有关的问题。我研究的问题是绿豆种子发芽是不是与光有关。于是我将一组种子放在阳台上，这里阳光充足，另一组我放在黑暗闭光的柜子里叫对照组，然后我就等它们破壳而出了。
这个实验使我明白，植物的生长需要光，需要水。你也可以投稿：
关于蚂蚁的观察实验报告（初稿）。
关于蚂蚁的观察实验报告（初稿）。
今天，我看到科学书上写着：剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，花就会变成一半红一半蓝。这太有趣了，我决定做个小实验。
我采了一些白菊花，用剪子把它们的根茎剪整齐，再把调好的十二种色水从盒子里拿出来，我还加了一些水呢！然后我把十二朵白菊花插到十二种有颜色的水中。然后，我就等待有不同颜色的花开出来。
一周过去了，我天天观察，发现纯水生养的花仍然开得很好，有颜色加水多的花开的也不错，上了点色，但加水少的虽然叶子上了色，但花都枯萎了。
蜗牛观察日记。
今天早上，我打算捉两只蜗牛做观察实验，从中发现蜗牛的奥秘。
于是，我兴冲冲地跑到了我家的小花园里，开始了“蜗牛捕捉大行动”。哎！蜗牛这小东西可不好找啊！费了我老半天时间还没找到。可是，“功夫不负有心人”，终于我在一个湿漉漉的墙角找到了它。“唔，可找到你了，我要带你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿来一个透明的玻璃小盒，把蜗牛装进去，并在玻璃小盒里滴了几滴水，保持湿润，然后带回去做实验。
我首先做的实验是观察蜗牛是吃什么的。我开始是把几粒米、一片菜叶子和一些面包屑放到小盒里，看看蜗牛究竟吃什么的。我目不转睛地盯着小蜗牛，可是小蜗牛动也不动，理里也不理我。我想，看来小蜗牛大概不喜欢别人看着它吃东西吧！那我先去看看电视吧。午饭过后，我又继续研究。我跑到玻璃小盒前，只见盒里的菜叶子不见了，只剩下米和面包屑，还有蜗牛周围的一粒粒黑色的东西，这大概就是蜗牛的排泄物了。原来蜗牛是吃叶子的，我还以为给什么就吃什么呢。
其实，大千世界无奇不有。只要我们留心观察、认真思考，总会发现其中的奥秘。
十五小五。
科学实验（转载）。
“56、57、58……”在一声声稚嫩的喊声下，科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是，今天同被他捎来的，还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁，透过稍蓝的外皮，我清楚地看到了里面组装好了的三角架，还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯，当然，还少不了盛在瓶盖里的火柴。“今天，我们做一个科学实……”“我，我，me！“还没等老师说出“验”一字，同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了，不到5秒，右胳膊如被闪电电着，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，这次不错，不错，那一个、那一个、那一个还有你，上讲台观察实验！”站在我面前的科学老师指着我的额头。我随习惯性地捎了一张纸，一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台，又拿出了铁沙网盖上，盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下，温度计已经浸泡在水中。“现在的温度是27摄氏度！”我拿笔刷刷记了下来。“现在37摄氏度！”
天哪，才一分钟，度数涨得就这么快？我想，要是炒股者可以看到此实验，一定要想：如果股市大盘的“温度”如温度计的温度多好啊！过了7分钟后，只见烧杯中的水开始往上冒气儿，表面稍稍有点波动，温度是68摄氏度。在后来的一分钟里，温度上升地越来越慢，只提升了3摄氏。这时的水从底往上有一些细小的渣子，那是水分泌出来的，而且夹着它出来的，还有几点点小水泡泡，很小。三分钟又过去了，在这个期间温度计涨了11摄氏度！这时从水里冒出来的气泡越来越急，有点旋转式，也似想急着争什么。五分钟过后，温度是89摄氏度！这时与水深平对视，可以看到从底卷起的一层层涟漪，比较模糊，似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原来，那1厘米的水，都顽皮地由水蒸气升入空中了！当温度达到90摄氏度，同学们惊愕地说：“爆炸啦”而这时正巧下课铃声响了，可差点把我吓破了魂。
生活中的小实验。
大家一定都认识水、洗洁精和食用油吧！今天，我做的实验就是关于它们三种液体的。
请大家注意了，实验开始了。
第一个实验，我先拿出一个透明的杯子，杯子里加入水，然后把食用油滴入水中。咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？我带着问题打开电脑，查了又查，费了千辛万苦，终于找着了，嘿！结果果真是水的比重比食用油重呢！
“傻孩子，这可不是什么伪劣产品。这是因为水把洗洁精给溶解了。”妈妈笑着说，
同学们你们只要细心观察周围的小事，你们就会得到许多知识的。
有趣的实验。
上课了，教室里鸦雀无声。同学们瞪着明亮的大眼，全神贯注地望着讲台。老师说：“这节课要学习大气压力，希望大家认真观察，努力思考，想一想是什么道理。”
老师给我们讲了一些有关大气压力的知识后，开始让我们自己做实验了，老师先让我们把杯子装满水，并用纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流出来。我想，水当然会往下流，这个道理连幼儿园的小孩子也知道。可是，当我的同学松开手时，杯子里的水却没有漏出来。我好奇的看着杯子，心想“奇怪，水怎么没有流出来呢？莫非这杯子有什么“机关”吗？”
我的脑子上打了一个大大的问号，轮到我做实验了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔细细检查了一遍，发现它跟一般杯子没什么区别，我带着深深的疑问按住了纸板，把杯口慢慢地向下倾斜，然后小心地松开手，里面的水也没有流出来，纸板也安然无恙，我更加疑惑不解了。
老师还做了许多实验，让我们对大气压力产生更多地认识。
有趣的实验。
今天的作文课刚上课，老师就笑笑眯眯的走进教室，对我们说：“同学们，今天，让我们一起做一个‘摩擦起电’的实验吧！”我们听了，个个都眉开眼笑的，高兴得不得了！
老师找来了一把小剪刀和一张已经折好的纸。接着，老师又用剪刀将纸剪成一张张米粒般大小的纸片。我立马拿出一把塑料尺子，在都上擦了一会，就马上把尺子放在纸片的上空，可那些纸片像睡着了似的，纹丝不动。我困惑不解：咦，这些纸片怎么没有沾上尺子呢？老师看出了我的心思，摸了摸我的头说：“可能是你摩擦的时间不够长，没有产生静电，这次摩久一些，再试一试。”听完老师的话，我便又继续开始摩擦。一直摩到尺子都发热了我才把它放在小纸片的上空。令我意想不到的事发生了，这小纸片像是一个个找到妈妈的孩子一样，争先恐后地粘到尺子上来。我高兴极了，拿着尺子到处乱转，我发现这些纸片就像一个个芭蕾舞演员似的，跟着尺子转了起来。
老师告诉我们这叫做静电现象，在夏天滑滑梯，在在冬天脱毛衣时也会有这种现象。
来源：/chuzhong/04/。
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实验与观察（精选21篇）篇十四
太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成了纯金色。
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
实验与观察（精选21篇）篇十五
今天上午，天空布满了黑压压的乌云。过了一会儿，冰冷的雨滴伴着清凉的冷风从黑漆漆的云朵上落了下来。
这是一场凉爽的小雨。雨点落在你的.身上你会感到一股凉意涌在心头，它会让你排除夏天的炎热，它也会消除你的疲惫。这是一场快乐的小雨。它落在你的身上，你会感到非常兴奋。落在小猫小狗身上也会让他们高兴得跳来跳去。甚至落在身上小草它也很高兴，因为，它明显绿了。这是一场活跃的小雨。它们像跳伞兵一样从天上跳下来，落在地上就像拨动了一个音符，千千万万个音符聚成了一场音乐会，它在歌颂大自然。世界万物同在倾听这美妙的音乐会。
雨滴是很美丽的自然现象，大家多观察大自然，就会发现其中的奥妙之处。
实验与观察（精选21篇）篇十六
在暑期观察实验中，做好观察记录，整理好实验报告，是十分重要又有意义的工作。
首先要写上实验的目的、内容和所采用的方法。然后记下实验日期、地点、观察记录者的名字。并注明当天的气温、室温等有关的环境条件。
细心地观察实验中发生的现象，及时记录下来。不能等观察了几个现象之后再一起记录，这样容易漏记或前后混淆。
记录要尽量详细、具体、准确、实事求是。不能根据书上现成的东西或别人看到的现象去编写，也不能凭自己的想象随意记录。
如果实验在几天或一段时间内才能完成，要每天按时观察。记录的方法，可以根据实验的内容确定，文字记载、列表、画图、建立坐标系、拍照片等都行。不管采用哪种方式都要方便记录，便于比较，一目了然。
一般的实验要重复做几次，不然很可能出现片面性和局限性。只有多次实验得到的比较一致的现象或结果，才能做为结论的依据。
实验做完以后，把记录下来的所有现象整理一下，通过分析比较，归纳出你认为比较正确的结论。
你的实验结果或结论有时可能与书上写的或其他同学做的不一样，这不要着急，更不能随意改动记录的现象和数据，而应该细心检查一下实验的全过程，看看是否有不符合要求或错误的地方。有一些实验，由于工具、设备、方法的限制，出现一些误差，这是不可避免的'。也有的时候，你的观察或实验纠正了前人的记载。
最后总结一下实验的体会：有哪些成功的地方，有哪些失败的地方，还有哪些现象有疑问，有待于下一步解决等等。
通过这样的实验、记录、整理，不仅可以学会做一个实验，还能掌握一些科学的研究方法，帮助你提高思维的能力。
比如，你要比较几种绝热材料的绝热性能，可以做个实验。找几个同样大小的空罐头盒，分别装上棉花、兽毛、羽毛等绝热材料，另一个什么也不装，每一个中间都插入试管，在试管中放上80℃左右的热水，看看让水冷却到40℃左右，需要多少时间。记录下每一种绝热物质使水温每下降5℃或10℃所需的时间。最好列表记录。这样，你就可以得出哪种材料绝热性能最好、较差、最差的结论。为了准确，应该反复做几次。
至于你的观察或实验报告怎么写才好，没有固定的形式。它可以是一份比较严密的科学论文，可以是一份表格，可以是一幅素描的图画，也可以是一篇散文或日记。
实验与观察（精选21篇）篇十七
回到家，我迫不及待地拿出一大盒绿豆，细细观察起来。绿豆小小的，长约5毫米，宽约3毫米。椭圆形的背上有一条小黑裂缝，裂缝中间有一个芝麻大的小白点。我在盘子底下垫了几张纸巾，抓了一大把绿豆，再倒上水，浸湿。妈妈把湿毛巾盖在绿豆上，好期待明天呀！
10月15日星期二晴。
今天，当我拿开毛巾的时候，惊奇地发现，小绿豆们都比昨天胖了一圈，深绿色的衣服都变淡了，有一些小绿豆撑破了皮，敞开了胸脯，露出白白的肚皮。有好几颗小绿豆已经冒出大约5毫米的小白芽了，嫩嫩的，好像刚出生的婴儿探出好奇的脑袋，张望着这美丽可爱的世界。
10月17日星期四晴。
今天，我掀开湿毛巾，发现大部份的绿豆露出白白嫩嫩的身子，忍不住轻轻一摸，湿湿的，滑滑的。豆芽的根又长长了，约2厘米，有的根和绿豆形成一个“9”字，像一个长长的小逗号；有的根直直的，像一根火柴棒；有的根胖胖的，像一条白蚯蚓。小绿豆三天之内竟长得这么高了，变化可真大呀！。它仅仅只吸收了水份，就有这么顽强的生命力，真了不起！
10月19日星期六晴。
一大早，我又掀开湿毛巾，惊讶地发现，原来横七竖入躺着的豆芽，现在都把根伸到潮显的纸巾上，头整整齐齐地垂下来，像列阵的低着头的士兵；原来白白嫩嫩的豆芽，现在变成淡淡的紫色的了；原来紧紧裹着绿色的外衣，现在也干脆不要了，是不是昨天晒太阳的缘故，它们太热了呢？我赶紧拿了一盆令水往它们身上洒。
10月20星期天晴。
今天，我的小豆芽们又有了新的变化，两瓣绿豆中间冒出了一对小叶子，嫩黄嫩黄的像小螃蟹的小钳子，真可爱。现在豆芽已经有5厘米那么长了，我等待它们慢慢长大。
10月24日星期四晴。
过了这么多天，小豆芽们总算是长成一个瘦高个子，把毛巾都撑得鼓鼓，真是大力士呀！风吹过来，它们发出“沙沙沙”地声音，好像在说：“看我们长得多棒呀！快来给我们浇水吧！”我赶紧拿了一个花洒，将细细密密的水珠喷洒到小豆芽绿绿的叶子上。小豆芽一天一个样，每天都带给我惊喜。有的从整齐的豆芽中蹿出一根长豆芽，算是豆芽中的“玉女”峰了。而其它的豆芽却整整齐齐，密密麻麻地站着。我要把它们移植到土里，让它们长得更加拙壮。
这次观察小绿豆，让我深深地感受到大自然有着神奇的魔力，只要你细心观察，留心生活中的变化，就会有更多惊喜的发现。
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实验与观察（精选21篇）篇十八
芋子的叶子是心形，正面是深绿色，反面是浅绿色。它的茎上面细小，下面粗大，很光滑。它静静的站在泥土里，像一位可爱的小美女，而且它可是会制造珍珠的哟。
每当下雨时，雨水滴落在叶子上时就会变成一颗颗闪闪发亮的珍珠滚来滚去，漂亮极了。有一天，芋子叶一和樟树叶正在比谁的清洁能力强，樟树叶说：“我的清洁能力更强，因为我长得高，所有灰尘都不会掉到我身上”，不一会儿，一辆运土石的工程车从樟树下面驶过，结果灰尘全部落在了樟树叶子上，但是芋子叶上一点灰尘都没有。樟树叶子不服气对芋子叶说：“为什么你身上一点灰尘都没有？”芋子叶说：“因为我会造珍珠，我的自我清洁能力比你强”。
实验与观察（精选21篇）篇十九
今天早上，我进教室看见黑板上写着“观察小实验”几个字。我就想：今天我们做什么实验呢？实验好不好玩呢？我的脑袋冒出了一串问号。
实验开始了，老师拿出一个透明的瓶子，一包盐，一个鸡蛋和一把勺子。老师请龙钱同学拿起瓶子，去接满水。水拿来后，老师把鸡蛋放了进去，同时听到“咚”的一声鸡蛋沉下去了。老师放了一勺盐进去，水就变浑了，老师用勺子在水里搅了几下，水慢慢清了，我看见鸡蛋浮起来了一点。老师又放了一大勺盐，又搅了几下，鸡蛋就自己“站”起来了，真奇怪，好像被人使了魔法一样。老师搅得水清了，又放了一勺盐下去。老师搅的时候，我们意外地看见了鸡蛋在水中转来转去，像刘翔叔叔在跑步一样。
老师又放了一大勺盐，用勺子搅了几下，水一下子变白了，像淘米水一样，鸡蛋都看不清楚了。这时，奇迹发生了，鸡蛋竟然像气球一样浮起来了老师又让同学们用手指把鸡蛋按下去看会怎样。终于轮到我了，我用力一按它又浮起来了。真奇怪。同学们便议论起来了。我尝了一下手指上的水，“呸，好咸哪”我说道。有几个同学说明了其中的了道理，可都不对。最后王老师告诉我们：当物体的比重大于水的.比重时它会沉在水底；当物体的比重小于浓盐水时，他就会浮在水面。像游泳一样。
这堂实验课真好玩啊！真有趣啊！回到家里，我一定也要做这样好玩、有趣的实验。
今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验--让鸡蛋浮起来。
我用一个碗，里面盛满水，如果你这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋肯定就沉下去了。我问妈妈：“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗？”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧！”妈妈回答道。说完，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。()这时，我看见鸡蛋没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮到了水面上。看到这个奇怪的现象，我问慢慢道：“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢？”“你去查查《十万个为什么》吧”，妈妈回答道，“它一定会给你一个满意的答案的。”说着，我已经跑到书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了！
通过这个实验，我明白了一个道理：世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。
一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”
我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。
于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。
突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。
这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。
实验与观察（精选21篇）篇二十
叶绿体（chloroplast）是质体（plastid）中的一种，它是绿色植物进行光合作用的细胞器，而光合作用是初中和高中《生物》中的重点内容，观察叶绿体的转动有益于理解光合作用的过程。下面以绿藻门（chlorophyta）中的转板藻（mougeotia）为材料来观察叶绿体的转动。
转板藻常生活在污染轻且较洁净的河水、池塘和农田等水域中，分布很广，而且自开春化冻至结冰前均能采到新鲜标本，尤其以春夏季生长最旺盛。采集时可以丝条状、碧绿色、浮生水面、触摸有滑腻感等特征进行初步鉴定。同时，要特别注意在一个标本瓶内只能盛12左右的水，并且标本的量要少，否则会导致标本闷死。采集时不要把刚毛藻（cladophora）、丝藻（ulothrix）和水绵（spirogyra）错认为转板藻。虽然它们都呈丝状，但刚毛藻是有分枝的，丝藻只有2cm左右长，且一端固着在水里的砖石等物体上，像长了一层绿色的毛，这两种藻类是容易识别的。至于水绵和转板藻可带回室内镜检分析（水绵的叶绿体呈螺旋形带状，转板藻的叶绿体为非螺旋形，呈板状）。
用镊子取少量转板藻丝状体，放在载玻片的水滴里，用解剖针轻轻地分开转板藻的细丝，盖上盖玻片。在低倍显微镜下可以看到转板藻的丝状体由单列细胞组成，每个细胞为长方形（实际为长圆柱形），可见细胞内有一个大的、板状的叶绿体。转换高倍镜仔细观察可以看见板状的叶绿体上分布着一列颗粒状的淀粉核，大约有8～10个。
将锡箔纸卷成圆筒状套在15w灯泡（灯泡离载物台10cm左右）的外面，使灯光形成光束照射在载玻片中的藻体上，此时，可以在高倍镜下看到：板状的.叶绿体对射入的光线发生反应，进行缓慢的扭转运动，每分钟约转动7～9次，约3～5分钟后，转动停止，板状的叶绿体以其宽阔的表面（似长方形）迎着光线。
将上述步骤中的15w灯泡换成200w灯泡，同样，使灯光形成光束照射在载玻片中的藻体上，此时，可以在高倍镜下看到：光束照射约3分钟后，叶绿体由弱光下的稳定状态开始加速扭转运动，每分钟约转动25～32次，快速转动2～3分钟后，转动速度逐渐减慢，直至以叶绿体的边缘（侧面）对着光线，以避免在强光下面有害的过度暴露。
实验与观察（精选21篇）篇二十一
你也可以投稿：
科学老师要我们回家做实验，要求每个组各放三颗绿豆种子，研究一个与绿豆发芽有关的问题。我研究的问题是绿豆种子发芽是不是与光有关。于是我将一组种子放在阳台上，这里阳光充足，另一组我放在黑暗闭光的柜子里叫对照组，然后我就等它们破壳而出了。
这个实验使我明白，植物的生长需要光，需要水。你也可以投稿：
实验与观察。
今天，我看到科学书上写着：剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，花就会变成一半红一半蓝。这太有趣了，我决定做个小实验。
我采了一些白菊花，用剪子把它们的根茎剪整齐，再把调好的十二种色水从盒子里拿出来，我还加了一些水呢！然后我把十二朵白菊花插到十二种有颜色的水中。然后，我就等待有不同颜色的花开出来。
一周过去了，我天天观察，发现纯水生养的花仍然开得很好，有颜色加水多的花开的也不错，上了点色，但加水少的虽然叶子上了色，但花都枯萎了。
今天早上，我打算捉两只蜗牛做观察实验，从中发现蜗牛的奥秘。
于是，我兴冲冲地跑到了我家的小花园里，开始了“蜗牛捕捉大行动”。哎！蜗牛这小东西可不好找啊！费了我老半天时间还没找到。可是，“功夫不负有心人”，终于我在一个湿漉漉的墙角找到了它。“唔，可找到你了，我要带你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿来一个透明的玻璃小盒，把蜗牛装进去，并在玻璃小盒里滴了几滴水，保持湿润，然后带回去做实验。
我首先做的实验是观察蜗牛是吃什么的。我开始是把几粒米、一片菜叶子和一些面包屑放到小盒里，看看蜗牛究竟吃什么的。我目不转睛地盯着小蜗牛，可是小蜗牛动也不动，理里也不理我。我想，看来小蜗牛大概不喜欢别人看着它吃东西吧！那我先去看看电视吧。午饭过后，我又继续研究。我跑到玻璃小盒前，只见盒里的菜叶子不见了，只剩下米和面包屑，还有蜗牛周围的一粒粒黑色的东西，这大概就是蜗牛的排泄物了。原来蜗牛是吃叶子的，我还以为给什么就吃什么呢。
其实，大千世界无奇不有。只要我们留心观察、认真思考，总会发现其中的奥秘。
十五小五。
科学实验（转载）。
“56、57、58……”在一声声稚嫩的喊声下，科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是，今天同被他捎来的，还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁，透过稍蓝的外皮，我清楚地看到了里面组装好了的三角架，还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯，当然，还少不了盛在瓶盖里的火柴。“今天，我们做一个科学实……”“我，我，me！“还没等老师说出“验”一字，同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了，不到5秒，右胳膊如被闪电电着，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，这次不错，不错，那一个、那一个、那一个还有你，上讲台观察实验！”站在我面前的科学老师指着我的额头。我随习惯性地捎了一张纸，一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台，又拿出了铁沙网盖上，盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下，温度计已经浸泡在水中。“现在的温度是27摄氏度！”我拿笔刷刷记了下来。“现在37摄氏度！”
天哪，才一分钟，度数涨得就这么快？我想，要是炒股者可以看到此实验，一定要想：如果股市大盘的“温度”如温度计的温度多好啊！过了7分钟后，只见烧杯中的水开始往上冒气儿，表面稍稍有点波动，温度是68摄氏度。在后来的一分钟里，温度上升地越来越慢，只提升了3摄氏。这时的水从底往上有一些细小的渣子，那是水分泌出来的，而且夹着它出来的，还有几点点小水泡泡，很小。三分钟又过去了，在这个期间温度计涨了11摄氏度！这时从水里冒出来的气泡越来越急，有点旋转式，也似想急着争什么。五分钟过后，温度是89摄氏度！这时与水深平对视，可以看到从底卷起的一层层涟漪，比较模糊，似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原来，那1厘米的水，都顽皮地由水蒸气升入空中了！当温度达到90摄氏度，同学们惊愕地说：“爆炸啦”而这时正巧下课铃声响了，可差点把我吓破了魂。
生活中的小实验。
大家一定都认识水、洗洁精和食用油吧！今天，我做的实验就是关于它们三种液体的。
请大家注意了，实验开始了。
第一个实验，我先拿出一个透明的杯子，杯子里加入水，然后把食用油滴入水中。咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？我带着问题打开电脑，查了又查，费了千辛万苦，终于找着了，嘿！结果果真是水的比重比食用油重呢！
“傻孩子，这可不是什么伪劣产品。这是因为水把洗洁精给溶解了。”妈妈笑着说，
同学们你们只要细心观察周围的小事，你们就会得到许多知识的。
有趣的实验。
上课了，教室里鸦雀无声。同学们瞪着明亮的大眼，全神贯注地望着讲台。老师说：“这节课要学习大气压力，希望大家认真观察，努力思考，想一想是什么道理。”
老师给我们讲了一些有关大气压力的知识后，开始让我们自己做实验了，老师先让我们把杯子装满水，并用纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流出来。我想，水当然会往下流，这个道理连幼儿园的小孩子也知道。可是，当我的同学松开手时，杯子里的水却没有漏出来。我好奇的看着杯子，心想“奇怪，水怎么没有流出来呢？莫非这杯子有什么“机关”吗？”
我的脑子上打了一个大大的问号，轮到我做实验了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔细细检查了一遍，发现它跟一般杯子没什么区别，我带着深深的疑问按住了纸板，把杯口慢慢地向下倾斜，然后小心地松开手，里面的水也没有流出来，纸板也安然无恙，我更加疑惑不解了。
老师还做了许多实验，让我们对大气压力产生更多地认识。
有趣的实验。
今天的作文课刚上课，老师就笑笑眯眯的走进教室，对我们说：“同学们，今天，让我们一起做一个‘摩擦起电’的实验吧！”我们听了，个个都眉开眼笑的，高兴得不得了！
老师找来了一把小剪刀和一张已经折好的纸。接着，老师又用剪刀将纸剪成一张张米粒般大小的纸片。我立马拿出一把塑料尺子，在都上擦了一会，就马上把尺子放在纸片的上空，可那些纸片像睡着了似的，纹丝不动。我困惑不解：咦，这些纸片怎么没有沾上尺子呢？老师看出了我的心思，摸了摸我的头说：“可能是你摩擦的时间不够长，没有产生静电，这次摩久一些，再试一试。”听完老师的话，我便又继续开始摩擦。一直摩到尺子都发热了我才把它放在小纸片的上空。令我意想不到的事发生了，这小纸片像是一个个找到妈妈的孩子一样，争先恐后地粘到尺子上来。我高兴极了，拿着尺子到处乱转，我发现这些纸片就像一个个芭蕾舞演员似的，跟着尺子转了起来。
老师告诉我们这叫做静电现象，在夏天滑滑梯，在在冬天脱毛衣时也会有这种现象。
来源：m.04/。
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