写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
初中实习总结篇一
金秋的阳光温馨恬静，xx的秋风温暖轻柔，蓝湛湛的天空中白云飘逸悠扬，走在xx初中的校园里，使我生发了一种似曾相识的感触。
这2多天来的工作、生活都是之前从来没有体验过的，身份的转变，称呼的改变，职责的转换，生活节奏的变化，一切的一切仿佛都是在梦中看到过的，今天，梦变成了现实，起初是措手不及，后来渐渐地适应了、习惯了，因为在这里，领导、指导老师、学生们都会带给你无限的动力和力量。xxx主任无微不至的照顾，班主任xx老师不动声色的关心，xxx主任的悉心指导，xxx老师的宽容大度、精心指导，进修学校xxx教研员给予我的珍贵建议和经验，九年一班学生使我倍感欣慰，原来的手忙脚乱，不知所措都消失了，留下的是自信、动力、执着，以后的每一天将都是充实而快乐的。
根据启动仪式上xx主任给我们制定的实习方案的进展，这段期间主要还是听课、备课，但我很有幸得到了讲课的时机。在听课的过程中不但学习到了老师们的优秀教学方法，而且还能深入到学生中去，了解不同班级的学生学习情况；在备课的过程中，xxx老师从如何分析教材，如何改良幻灯片，如何应对课堂的突发状况，如何把握写板书的时机，如何处理教学的重点难点，以及如何选择例子......整个过程显得不像我想象中的那么困难，紧张和压力都化成了满满的信心。抓住了xxx老师给我的讲课时机，当第一次站在讲台上时，当第一次上公开课时，只有全身心投入到课堂中去，主演着自己的角色，才会发现原来自己也可以从紧张过渡到应对自如，此刻才真正理解了什么是“熟能生巧〞，在只有上过两节课的.根底上，就要讲公开课，幸亏有xxx老师的帮助和指导，不然后果真的很难想象，而在这个过程中也许只有自己才会懂得其中的苦与乐吧！
教学工作进展的比我想象的要顺利的多，班主任工作也从最初的看管自习课和课间操，认识了解班级里的每位学生，逐渐地开始关心和帮助生活、学习上有困难的同学，并参与组织班级板报的设计和绘制，与学生们配合得很默契，相处得也很融洽，同时，也跟班主任程老师那里学习到了许多班级管理方面的技巧和经验，现在我已经完全喜欢上了这个班级，真不知道后来会发生什么事情，但愿今后的日子会有更多惊喜。
初中实习总结篇二
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的.教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!
x小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为x省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，x老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级x班，认识了x个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，x老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。
课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
初中实习总结篇三
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课教师及时沟通，避免学生产生抵触情绪，影响学习，有一段时间一位学习比较好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，仔细询问了他最近学习数学的情况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他(他是小组长)，他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一情况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一情况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，慢慢的他的数学成绩又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
再次，重视班委班风建设，增强班级凝聚力
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织能力很强，学习成绩很好，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“自立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母”的班风，增强了班级的凝聚力。
还有就是，经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
四、规范管理，制度严明
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、开展丰富多彩的班级活动
当然我是一个还没有踏出大学校门的实习生，还有工作上有很多的不足，在丁老师的帮助下，我的能力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如丁老师，李老师等给我很多行动和方法上的支持与帮助，我相信在不久的将来，我将会成为一名合格的人民教师，一名合格的班主任。
初中实习总结篇四
因为现在我是一个师范专业的学生，所以在平时我就比拟注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份在暑期到中学帮学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时表达自身价值的时机，通过面试，我顺利得到了学校的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。
教学的过程主要分为以下几个阶段：
第一是预备阶段。
先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，。做足了上讲台的准备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反响的信息——评讲、稳固练习〞这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课〞。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学“。
这些都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力。因此，每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了，也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的`精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着一定的问题，所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面，所以我在这方面做了很多准备。正式上课的第一天，我让学生拿出了以前做过的卷子，在很多人的卷子上字迹很潦草，由字知人，我想他们在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错误都没有标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们纠正了错误。通过分析他们的语文卷子，我发现他们在答复下列问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是他们的思路很清晰，对考试存在着态度不正确的问题。但是可以看出他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细做答的话，我相信他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉他们，他们频频点头表示赞同。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。此后，我也经常给他们上类似的课程，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。
关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的英语作文的应试我还是了解一些的，因为我也曾是一个初中生。我自己平时也写一些东西，我把我的文章给他们看，告诉他们我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于作文开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了一些我在大学中学到的知识，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写，他们也往往能很好的告诉我他们的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很快乐看到他们翻开了思路，活泼了思维。
每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，他们会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他们写的一些东西。对于他们说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他们一起分析这些流行的文化的现象，讨论开展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他们的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉他们，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。所以在经过一段时间的训练之后他们也学到了一些写作的根本技巧，写作水平有了一定的提高。
初中实习总结篇五
转瞬间，实习期就结束了。回首那段日子过得很充实而且很快乐，生活与学习既紧急也有规律而且很充实，学到了许多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与高校里有很大的不同。在实习之前既紧急也害怕，由于老师是一个荣耀的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到同学，不仅在学习还是做人上都是同学的的典范，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。
来到实习学校x南麻二小更大的是角色的转换，从前自己是同学，如今转变成老师，也更是思想上的改变，从学到教的转换。不仅要教好也要学习前辈的经验。与学校的实习指导老师沟通之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好准备课程和学习指导老师的经验之后才能把课上好。
实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志。
第一我意识到教小同学标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规章这里会变得乏味，只有充足调动同学的爱好，让课程变得有乐趣同学才能发挥它们的主观主动性。
从前从来没备过课，刚开头在备课簿上列举的却是标志的设计规章，颜色的搭配，图形的改变，整体与局部的关系，标志是醒目的提示。指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与同学互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活泼气氛写清晰，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动同学的主观能动性。
指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不简单，做好一个老师更是难。让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把同学教好了也会有一种骄傲感。
第一天的备课自己总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊非常酸痛，在与同学互动的环节，不能找到适宜的方法，挖空心思没有想出好的方法。晚上回家想起了从前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求经验，最终确定了自己的方案，给同学放一段视频和讲个故事来活泼课堂气氛，调动爱好。第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很快乐有一种成就感。
1、上课实践
第一堂课没有紧急，却有一种好奇感。就根据自己备课内容一步步去进行，根据我从前做同学的经验，同学会对新老师产生一种距离感，所以只有打破这种局面让课堂活泼起来才不会造成为难的境地。
一周下来有三节不同班级的课，不同班级会有不同的课堂反应，活泼或沉闷。一周的课让我有了肯定上课体会，所以要不断完善自己的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步。一周下来的小结：
a、讲课的声响要有抑扬顿挫，才能把握好课堂的方向盘。
b、因材施教，摸清同学的实际情况，不断改进教学思路。
c、尽量把问题讲解通俗化把设计根本元素贯彻进去。
d、用故事或例子引导同学，同学才能真正走进课堂内容。
e、激发它们的学习美术爱好，有爱好才有学习动力。
带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。之后的课堂上有了一些游刃有余，而且要有课堂的临时应变力量不能死板根据备课的小详情。在看到同学设计的生活标志时感到欣喜和冲动，当然也会有绝望，大多同学是很认真的，肯定有应付作业的。
2、作品评析
小同学的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个课我觉得比刚开头上课还难，由于不好去确定作品的好坏，小同学的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。
在备课阶段我就想好以激励与表扬为主，用委婉地话语点一下在颜色和看法上的缺点，小好友要在激励中长大，才会有信念，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。
在课堂上需要用婉转的语言来表达自己的想法既不伤主动性，还要表达自己的见解，两者很难到达一个平衡点。
对教学的越深化，思索与体会就越深：
a、要想同学真正走到教学内容，老师必需专心在讲课，而不是外在的语言。
b、把握住课堂的主旋律，与同学切实互动，教与学才会切实结合。
c、教好美术需要丰富的情感，专心表达真善美。
d、把爱融入到课堂。
3、赏识评述课
这节课我选的是我喜爱的中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受。而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受。尤其是小同学老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领悟，老师只是一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性。梵高的故事与赏识名作相结合，同学的爱好会更浓烈。但要传授什么是真正的艺术，只有专心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术。这就是引导的作用。
艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的神秘。在美术教育中我深深体会到：必需注意与同学心与心的`沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞同学对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美力量的提高，能够身心和谐地健康成长。
我参与了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性。自己在高校里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，如今有了切实感受。在社会里利益之争很大的问题，真就是生存法则。但在实习期间还是很快乐的。
人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，同学气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，许多问题是很现实的。面对现实勇于挑战自己。
实习在欢乐与紧急中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财宝，对我进入社会有深入的启迪。
虽然实习期不是很长，但我学到了许多东西，要不断研讨同学心理，只有了解同学在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实到达教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民老师是多么不简单啊！都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，好像很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去研讨同学学习气氛，课堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。
跟着实习指导老师学到了许多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业学问不断充实自己，课堂上专心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更欢乐。生活上也要关爱同学，时辰关怀同学心理改变。老师不仅是在授道更是育人，道德比学问更重要。
实习也让我感受到了父母的不简单，父母辛辛苦苦哺育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。这正是我从同学那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时分，同学却对我依依不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。
作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到同学的心，有人说说话是一门艺术，深入意识到它的重要性，老师不是一般话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。
实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深入理解，但还有些东西使我去深化研讨的，怎样通过同学的举止推断它们心理改变。只有了解它们才能使课堂气氛活泼起来，让课堂一个接一个，而不是从到低谷。自己所学的教育心理学还不够，回到学校连续深化学习为自己成为一个合格的人民老师做好准备。
初中实习总结篇六
这周四是这周最重要的一天，因为在这一天第一次录课、和董老师的聊天。
先说说录课吧！每一次做课和录课的准备过程都是很痛苦的。每次自己都想做到最好，但是每次的准备时间都很仓促，所以每次效果都不是很理想。这次录课用董老师的一句话来说就是：“门没开开，山没见着，把简单问题复杂化，把复杂问题简单化。”首先在开始我与学生聊数学的意义时，我选取了一个侧面，我想突出数学在训练人的思维方面的作用，但是我说了这样一句话，“你们现在学的数学可能在现实生活中是用不到”，这样的解释有些偏颇，作为数学专业出身的，我这样的解释在学生脑海里会形成一个有偏差的概念。本身我对数学的理解就不是很到位，很浅显，而且提前我又没有大量查阅资料，所以我自己没有能力驾驭这个大的抽象的.概念，这就是把复杂问题简单化，门没开开。这节课我讲的是对顶角这个很简单的概念，但是我通过猜一猜——看一看（几何画板演示）——证一证三各环节组织这节课，过于繁琐，这就是把简单问题复杂化，山没见着。
说了董老师对我这节课的看法，我再来说说我自己的感受和反思。我觉得这节课我的设计脱离实际，没有根据正常的教学进度来组织教学，而是为了完成录课这个任务而临时将这个知识点展开，丰富化，这样的话似乎偏离了录课真正的意义和目的。还有就是我对课堂的实际情况提前没有进行一个设计和预演，所以真正录课时就显出很紧张和没有底气，说话有些语无伦次，各个环节衔接的不紧密，很生硬，而且没有将ppt和口头讲述配合起来，对幻灯片过分依赖，失去了很多课堂上生成的活泼和生动的东西。
这些问题争取在以后的教学中尽量避免，不再出现第二次。
还有就是和董老师聊天，很有感触：
第一是心态上的转变，“一屋不扫何以扫天下”，把当前的小事干好，通过每天的日日清发现学生的问题，并解决问题，把每道题都能讲到他们心里，做到一语中的，一针见血，这也是一项本事，之前的学徒拜师学艺时不都要经过好几年的打杂才能出师吗？在自己有限的施展空间中做到最好，把遇到的每个问题都当成一次机遇，用积极的心态想办法解决，这样也挺好的。而且本身我在数学教学基本技能上还有所欠缺，一些数学软件还用不好，恰好可以利用实习的时间去学习。每天坚持备课，写导学案，学习数学软件的使用，多去听课，这样的生活也会很充实。
第二是我知道自己很多方面都存在问题，所以在以后的实习中要以更好的精神面貌，更加积极的心态面对。多去调整自己，从心态上，教学上和处事的方式上。
第三、多去做，少抱怨。只有你处事心态积极，正能量的人和物才会被你吸引过来。
第四、学会站在对方的角度思考问题。不要强迫周围的人和物按照你的思维模式运转。