培训心得体会可以帮助我们归纳整理所学内容，梳理思路，更好地将知识运用于实践中。下面是小编特意为大家搜集的培训心得体会，希望对大家写作时有所启发。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇一
在当今竞争激烈的社会中，教育的重要性愈发凸显。作为学校教师，我有幸参加了学校X为教职员工举办的管理培训课程，这是一次非常难得的机会。在这段时间里，我深刻领悟到了作为一名管理者所需具备的才能和素质，并在实践中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：知识的积累。
在培训课程中，我们接触到了大量的管理理论和实践技巧。首先，我们学习了如何制定清晰而具体的目标，只有明确的目标才能指导我们的行动。其次，我们学习了有效的沟通技巧，比如倾听、表达和反馈，这对于团队合作至关重要。另外，学习了人际关系管理的重要性，如何建立和维护良好的人际关系，对于一个管理者来说至关重要。这些知识的积累让我受益匪浅，增强了我的管理能力。
第三段：经验的分享。
除了理论知识的学习，培训课程还为我们提供了一个互动的平台，在这里我们可以分享自己的管理经验和学校中的实践案例。这样的分享和交流让我受益匪浅。我从别人的经验中学到了很多，也更加明确了自己的不足之处。通过和同事们的分享，我意识到一个管理者要想取得成功，团队的力量是不可忽视的。只有通过团队合作，才能更好地完成工作。
第四段：实践的反思。
管理培训课程不仅仅是学习理论和听他人分享，更重要的是能够将所学的知识运用到实践当中。在我身为学校X的某个部门负责人期间，我开始意识到一名优秀的管理者需要不断地学习和反思。比如，当面对困难和挑战时，我先回顾了已经学到的知识，然后寻找解决问题的方法。同时，我还注重给予团队成员充分的支持和鼓励，使他们能够充分发挥自己的优势和潜力。通过不断地实践和反思，我的管理能力得到了进一步的提升。
第五段：未来的展望。
管理培训课程给了我一个深入了解管理理论和实践的机会，也让我意识到自己的不足之处。我深信，通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的管理者，为学校的发展做出更大的贡献。同时，我还希望能够把所学到的知识和技能分享给我的同事们，以促进整个团队的发展。管理培训课程是我个人成长的一次重要历程，也是我未来扎实基础的关键一步。
总结：
通过学校X的管理培训课程，我不仅学到了丰富的管理知识和实践技巧，还深刻认识到作为管理者需要具备的素质和才能。与此同时，我也从他人的经验和实践中获得了很多启示和提升。通过不断地学习、反思和实践，我相信自己的管理能力会不断提高。未来，我将坚持不懈地努力学习，成为一名更好的管理者，为学校的发展做出更大的贡献。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇二
首先，文明是一种良好的习惯和行为方式，它不只体现在自身，更彰显在与人交往中。在培训中，我们明确了好的文明习惯和行为方式，并在实践中领悟理解。我们要做一位有情怀的学生，不只在课堂上认真听课，还要长期坚持严格遵守校规校纪，文明礼貌待人接物。在日常生活中，要时刻注意自身的言行，做到言行一致。比如，尊敬老师、关心同学、友好待人、爱护环境等方面。我们要在生活中树立起文明意识和文明行为方式，将文明变成我们的自觉行为。
其次，文明的实践需要坚持不懈。良好的文明是不光彩的，而是要长期坚持不懈的，而且要不断推进。在学校的实践中，我们做到文明礼貌待人接物、积极参加义工活动、文明消费等方面；在个人习惯中，我们要有良好的作息习惯、饮食习惯、保持身体健康等方面。我们要时刻提醒自己，坚持不懈，以此使良好的文明变为自己的自然习惯。朋友圈和公众号也要相应地关注，发扬文明道德风尚，以此引导和影响身边的人。
最后，我们要在校内外多发挥自己的作用。在学校里，我们要时刻提醒自己，起到榜样示范作用；在日常生活中，我们也要积极引导身边的朋友，推动公共道德倡导工作。我们应该在日常的实践中不断提高自己的文明素质和修养，为文化建设和社会发展做出自己的贡献。
总之，良好的文明习惯是需要日积月累，需经过不断实践和提高才能真正做到。学校文明管理也是学校育人工作的重要一环，我们要积极参与其中，并将文明举措转化为日常的自觉行为。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇三
最近，我参加了学校的文明管理培训，这是一个非常有意义的经历。通过这次培训，我深刻地理解了文明的重要性，以及如何在学校中营造文明的氛围和管理方式。接下来，我想分享一下我的一些心得和体会。
首先，我认识到文明是一个广泛的概念，不仅仅是对人的行为举止的要求，还包括对他人的尊重、环境的爱护以及社会责任感等方面的表现。在学校里，我们需要更多的关注他人，尊重他人的权利、个性和感情。同时，我们也需要更加注重环境保护和社会责任，积极参与志愿活动，帮助需要帮助的人。
其次，我认为，文明管理是关键。在学校里，管理者需要有足够的耐心和情商，能够耐心地对待学生，要懂得控制自己的情绪，以及保持一份温和的态度。当然，这样做绝非易事，需要长时间的锻炼和实践。同时，我们更需要创新管理方法，采用新方法、新手段、新思维，以更好地引导学生，完成学校管理的各项任务。
第三，学校管理不仅是管理者一个人的责任，学生也应该承担管理的责任。这意味着每个学生都应该积极地参与到学校管理中，做到公德、私德的完美结合。我们需要尊重自己的权利、合理维权，同时也需要尊重他人的权利、避免有害行为。只有每个人都承担起自己的责任，才能共同营造一个和谐的学校环境，展现文明之魂。
总的来说，这次学校文明管理培训让我深刻地认识到文明的重要性，以及如何在学校中营造文明校园的氛围。管理者需要有足够的耐心、应对能力和创新精神，学生需要积极参与到学校管理中，承担起自己的责任。只有全体成员齐心协力，共同营造一个优美和谐的学校环境，我们才能激发出更多的阳光和生命力，彰显出我们的文明之魂。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇四
随着社会的发展和竞争的加剧，管理能力成为一项越来越重要的技能。为了培养和提高学生的管理能力，学校A开展了一次管理培训活动。作为参与者之一，我从这次培训中收获了很多，其中包括沟通能力的提升、团队合作的重要性、以及解决问题的能力。在这篇文章中，我将通过五个主要的观点来分享我的学习体会。
首先，这次管理培训为我提升了沟通能力。在培训过程中，我们学习了不同的沟通技巧，包括倾听、表达和理解。通过参与课堂上的角色扮演和小组讨论，我体会到了与他人有效地沟通的重要性。在一个团队中，如果没有良好的沟通，目标的实现将是困难的。因此，这次培训让我认识到，要想成为一个优秀的管理者，沟通能力是必不可少的。
其次，团队合作的重要性也是我在培训中学到的重要一课。在小组项目中，我们被分成几个团队来完成一项任务。通过与不同的人合作，我认识到每个人的优点和局限性。我也学会了设定共同的目标，并通过明确的沟通来确保每个人了解自己的角色和任务。在团队合作的过程中，我发现一个团队的成功不仅取决于领导者的能力，更取决于每个成员的投入和贡献。团队合作是一个共同努力的过程，只有团队成员相互支持和相互配合，才能取得最终的成功。
此外，解决问题的能力也是我在这次管理培训中学习到的重要技能。在课堂上，我们学习了不同的问题解决方法和策略。通过模拟真实生活中的问题，我们学会了系统地分析问题并寻找解决方案。培训中的案例与我们实际生活中的问题有着很大的相似性，这使我更能够将学到的知识运用到实践中。毫无疑问，作为一名管理者，具备解决问题的能力至关重要，因为他们需要在复杂和快速变化的环境中做出明智的决策。
此外，这次培训还让我认识到了自己在管理方面的不足之处，并努力改善。通过接触到一些优秀的管理案例和企业家，我了解到管理并不是一蹴而就的，而是需要不断学习和成长的过程。我学会了接受自己的不足，并努力改进自己的短板。只有不断提升自己的能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
最后，这次管理培训让我明白了管理就是一门艺术，需要综合运用各种技能和知识。只有全面理解和掌握管理的各种要素，才能在实践中取得好的效果。通过这次培训，我懂得了管理的复杂性和重要性，并认识到自己在这方面还有很长的路要走。
总之，学校A的管理培训活动给我带来了很大的启发和收获。我提升了沟通能力、认识到了团队合作的重要性、学会了解决问题的能力，并认识到了自己在管理方面的不足之处。通过这次培训，我深深地感受到了管理的精妙和挑战。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名出色的管理者。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇五
在参加学校文明管理培训之前，我对于这个课题的了解还非常有限。然而，在培训的过程中，我深深地认识到了文明管理的重要性，也学到了一些非常实用的技巧和方法。
首先，我认识到了作为一个好学生，我们不仅要有优秀的成绩和综合素质，还需要具备良好的道德素养和行为习惯。因此，作为学生我们要注重礼仪和纪律，要懂得尊重师长，尊重同学，尊重他人的权益和感受。
其次，我们还要注重班容班貌的建设。班容班貌是班级面貌的缩影，是学生认同度的体现。因此，我们应该注重班级环境的卫生和整洁，班级布置的温馨与美丽，增强班级凝聚力和向心力。
此外，我们还应该注重自我管理和自我约束。在课堂和社交场合，我们要守规矩、遵守协议，讲文明、树形象，克制自己的情绪和言行。这样不仅有利于维护自己的形象，更有助于和他人和谐相处。
在培训中，我还学到了如何有效的开展文明建设工作。首先，要注重宣传和引导，及时宣传引导学生遵纪守法、树立文明习惯，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。其次，要加强管理和监督，对于违纪违规的学生，要及时制止，做出公正的处理，形成压力式、约束式的管理效应。最后，要建立积极向上的文明氛围，鼓励学生勇于创新、勇于担当，营造积极、和谐、温馨的校园氛围。
总之，在参加学校文明管理培训的过程中，我深刻地认识到了文明管理的重要性，更学到了一些实用的技巧和方法。我相信，在未来的学习生活中，我将会更加注重自身的文明素质和行为习惯，同时积极参与学校的文明建设，为营造更加和谐、积极、向上的校园文化作出自己的贡献。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇六
近日，我有幸参加了学校举办的一次管理培训。在这次培训中，我深刻领悟到了管理的重要性以及我们作为学生如何在学校中应用管理理念和技巧。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和心得，以及如何将这些管理技巧应用于学校生活的实际情境中。
首先，培训中我们学习了许多关于团队管理的知识。在现实生活中，我们经常需要与他人合作完成任务或项目。而想要高效地完成这些合作，团队管理是至关重要的。因此，在培训中，我们学习了如何建立一个良好的团队氛围，如何分工合作以提高效率，在团队中产生价值。通过角色扮演和讨论案例，我们积极参与并与他人合作，实践了这些管理技巧。回到学校生活中，我发现这些技巧对于提高班级集体的凝聚力和合作能力非常有效。我开始主动与同学们合作，并在团队中发挥自己的所长，以便为团队的成功做出贡献。
其次，培训中我们还学习了许多关于时间管理的技巧。在学校生活中，我们常常因为课业繁重而感到时间不够用。因此，掌握时间管理的技巧对于我们高效完成学业至关重要。在培训中，我们学习了如何制定合理的时间表，如何优先安排任务的重要性和紧急程度，并且在遇到拖延症时，我们还学习了如何找到动力并克服惰性。回到学校后，我开始意识到我的时间管理存在问题，我往往容易被琐事所困扰从而导致时间浪费。于是我制定了一份详细的时间表，并逐步培养出了高效的工作习惯。我发现，有效的时间管理不仅能帮助我更好地完成学业，还能让我的生活更加井然有序。
此外，培训中我们也学习了一些与人沟通和解决冲突有关的技巧。在学校生活中，我们难免会遇到与他人产生不同意见或冲突的情况，因此，学会有效地沟通和解决冲突是非常重要的。在培训中，我们学习了积极倾听、表达自己观点的技巧，并且了解了冲突进一步恶化的危害。回到学校后，我开始尝试改变自己以往冲突处理方式，主动与同学们进行沟通和交流，努力解决冲突，以维持和谐的班级氛围。我意识到，只有通过有效的沟通和解决冲突，我们才能建立良好的人际关系，并取得更好的学习成绩。
最后，在培训中我们也学习了一些关于领导力的技巧。在学校中，作为学生，我们也有机会担任一些职位，带领和管理其他学生。而学会如何成为一个优秀的领导者是我们在这次培训中学习到的重要技巧之一。通过学习成功的领导者的特质和技巧，并且通过角色扮演和团队合作，我们锻炼了自己的领导能力。回到学校后，我申请了学生会的职位，并应用了我在培训中学到的领导技巧。我发现，我的领导能力得到了提升，并且我更容易与他人建立起良好的工作关系。
总之，这次学校管理培训不仅为我们学生提供了宝贵的管理知识，还让我们更好地了解了如何将这些知识应用于学校生活中。通过学习团队管理、时间管理、沟通和解决冲突以及领导力等技巧，我开始意识到自身的不足并且积极主动地进行改变。我相信，这些管理技巧不仅能帮助我在学校取得更好的成绩，还能为我将来的职业生涯奠定更坚实的基础。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇七
学校管理培训是为了提高学校管理水平而开设的一种专业培训课程。我有幸参加了这次培训课程，并从中获得了许多宝贵的经验和知识。下面，我将分享我在学校管理培训中的心得体会。
第二段：学校管理的重要性。
学校管理是学校发展的基石，而优秀的学校管理则是学校取得成功的关键。在培训课程中，我明白了学校管理的重要性。良好的管理可以提高学校的教育教学质量，优化学校的资源配置，有效控制学校的财务风险，改善师生关系，增强学校的凝聚力和影响力。通过培训课程，我意识到只有加强学校管理，提高学校的整体管理水平，才能使学校更好地为学生和社会服务。
第三段：培训中的收获。
在学校管理培训中，我不仅学到了学校管理的理论知识，还收获了许多实用的管理技巧。例如，培训课程中的案例分析让我深入了解了学校管理中常见的问题和解决方法。同时，与其他参与培训的教育工作者交流互动，我还学到了许多来自不同学校和不同岗位的管理经验。这些知识和经验对我今后的学校管理工作将起到积极的指导作用。
第四段：应用实践中的体会。
除了理论知识和技巧，学校管理培训还注重实践操作。在实际操作环节中，我亲自参与了学校管理的各个环节，比如制定和执行学校发展规划、组织和推进教学改革、落实学校管理制度等。通过实际操作，我深刻体会到学校管理中的挑战和困难。但是，我也在实践中找到了解决问题的方法和途径。实践中的体会让我更加深入地理解了学校管理的本质和要求，并提高了我的管理能力和应变能力。
第五段：总结体会。
通过参加学校管理培训，我不仅学到了丰富的学校管理知识，还增强了管理技巧和实践经验。这对我未来的学校管理工作具有重要的意义。我深刻认识到，学校管理作为一个复杂而庞大的系统工程，需要全体教育工作者的共同努力。只有不断学习和提升自己，才能更好地履行学校管理者的职责，实现学校的稳定发展和提高。感谢这次培训给我提供了一个提升自己的机会，使我更加深入地认识到学校管理的重要性和困难，也使我更加有信心和决心承担起学校管理的责任和使命。
以上就是我在参加学校管理培训中的心得体会。通过这次培训，我不仅学到了许多专业知识和实践技巧，而且洞悉了学校管理的重要性和挑战。我将努力将所学到的知识和技巧应用于实践中，为学校的发展贡献自己的力量。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇八
首先,我深刻了解到精细化管理是一种意识,一种观念;是一种认真的态度,更是一种精益求精的文化.老子云:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细.还提了想成就一番事业必须从简做起,从细微处入手.对于企业是一样的道理,现实的工作中,需要做大事的机会非常少,多数人,多数情况下只能做一些琐碎,单调的事情,或平淡,或鸡毛蒜皮.但这就是工作,这就是生活,每一个个体成为不可缺少的基础.工作中往往因一件小事而导致全盘否定,就会出现100-1=0的现象.因此,在现代管理中细节决定实体发展的成败.
其次,从自身而言,通过学习意识到,在工作中要摆正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.如果把企业必作人一样的系统,把总经理或领导层比作头,把中层管理比作身体,把基层人员比作肢体,如果一个企业,每一个人都能合理定位,能认识自己所处的地位,干好自己应干好的工作,发挥好自己的专长,就能在工作中游刃有余,左右逢源,不然很可能就是寸步难行.第三,就企业而言.认为应该加强本企业的文化建设.完善自身的管理机制.随着市场经济的高度发展,企业在精细化管理的应用上,特别是社会分工越来越细,专业标准越来越高的社会趋势下,精细化管理的重要性日见明显.就上所述,精细化管理是种意识,观念,是种态度与文化.因此,在企业中实施精细化管理,就是对工作过程中的每一个细节都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度负责的态度,做到事无巨细,不断培养个人扎实,严谨的工作风格.做到事事有人管,时时有人查,时时有计划,事事有总结,杜绝管理上的漏洞,消除管理上的盲点,企业在竞争中才能步步为赢!
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇九
x县第三低级中学地处县城北环路东段，创建于20x年，是一所“校园宽、环境好、质量高、有特点”的文明校园。学校占地面积33亩，建筑面积4.5万平方米，现有教职员工96人，教学班24个，学生1246人，寄宿生326人。几年来，学校高度重视应急管理工作，始终把它作为头等大事常抓不懈，紧密结合学校实际，不断完善相干预案，强化隐患排查，加强应急知识教育，不断进步广大师生应急技能，保障了学校的x稳定，维护了良好的教育教学秩序。学校前后被授与“宝鸡市文明单位”、“陕西省综合治理先进单位”“陕西省素质教育先进单位”“岐山县德育工作先进单位”等多项荣誉。学校实现了逾越式发展和内涵式进步，成为岐山县基础教育中一颗璀璨的明星。学校在应急管理工作方面主要做了以下工作：
一、加强应急组织机构建设，完善各项应急预案。
我校将应急管理工作列进学校党政领导的重要议事日程，成立了由校长韩晓辉同道任组长，副校长张军民同道和苏灏同道任副组长，学校教导处、总务处、门卫、工会、团委、各班主任为成员的应急管理工作领导小组，领导小组下设应急管理办公室，由刘建社同道具体负责。学校前后制定和完善了《县三中关于突发事件处理应急预案》、《县三中师生食品中毒事故处理应急预案》、《县三中中学预防传染病工作预案》、《县三中消防安全应急预案》、《县三中地震应急预案》、《县三中维稳应急预案》等应急预案措施。特别是对食品安全、防震防传染、防踩踏、交通安全、甲型h1n1流感和手足口病防控等重大突发事件，制定了更加具体具体的应急预案。
学校建立了“三级安全应急保卫网”组织：即由校级领导——各处室主任——班主任构成的学校“三级安全应急保卫网”，明确同一应急指挥信号：哨音代表集会，警报代表地震或火灾，学生应快速有秩序的下楼，紧急铃声代表校园出现不安全，学生应封闭教室门窗，躲在教室。应急管理工作坚持校长负责制，由校长负总责，与分管领导、班主任、宿舍、食堂、实验室等专管职员签订工作责任书，层层落实责任制，依照“谁主管，谁负责”的原则，建立了校园应急管理工作责任追究制。凡因失职、渎职造成安全事故或学校财产损失的，都要追究领导和相干职员的责任。学校订北环路口、凤叫广场、盛和酒店路口、城北面粉厂路口等重点部位有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各处室、各部分都能够各司其责，密切配合，妥善处置，确保了全校的突发性事件发现得早，处置得及时。
二、加强宣传，创建文明校风。
我校长时间坚持安全教育“进课堂”，一方面，利用政治课，适当地增加安全教育的内容;另外一方面，以主题班会、团会的情势展开各种情势的安全教育，大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，利用会议、橱窗、黑板报、调查问卷等多种宣传情势，宣传公共安全和应急防护知识，每一年学校聘请有关专家来校讲座，全面进步学生的安全意识、责任意识、参与意识、自我保护意识，组织师生学习消防、地震、食品安全，交通事故、意外伤害等应范文之家提供整理}急及互救、自救常识。
三、完善应急设施，做到人防、物防、技防相得益彰。
我校在应急管理中坚持两手抓，既抓全体师生的安全教育这一软措施，又抓学校各项安全保卫物质设施这一硬措施。学校由苏灏副校长主管应急管理的物质设施工作，门卫、总务处的负责同道，定期对学校外部环境、内部设施进行清算整顿。学校政教处积极与公安、x、工商、文化等部分联系，整顿治理学校四周网吧等校园周边环境。总务处为了确保应急管理物质设施到位，按时更换补充灭火器102个，新装窗户防盗网240个，防盗门40张。到期灭火器按时换粉，有安全隐患的水电路进行了整改和维修，每个月对校内学生公寓、教师公寓、教学楼、实验楼、食堂、楼道的水电线路和消防设施进行一次排查，发现题目及时整改。20x年以来，学校加大投进，前后在教学楼、宿舍楼、操场安装了校园监控19个，配备电警棍3个;钢叉4个，在楼梯间张贴了标语或安全警示牌，设置了安全疏散通道和紧急照明灯，严格明确24小时轮番值班门卫制度，使应急管理工作步进正轨。经过近几年的不断努力，已具有处理突发事件的良好能力。
四、展开应急演练活动，进步应急处置能力。
我校十分重视应急救济队伍的建设，努力打造一支“快速反应、协同作战、运转高效”的应急救济队伍。学校建立了应急演练制度，每一年组织展开大范围专项预案演练活动。在紧急疏散应急演练和防震演练中，全体师生全部安全撤离楼体，疏散至紧急避难场所，我们的应急处置演练工作做到快速反应、沉着应对、周密部署、处置迅速。通过演练，不但锻炼了救济队伍，找出了不足，还为进步应急救济技战术水平、快速反应能力和各处室调和配合能力打下了坚实的基础。进步了全体师生面对突发公共事件的自我保护意识和当机决断能力，最大限度的排除各种安全隐患。
几年来，在各级领导的关心和支持下，我校应急管理工作获得了一定成绩。但学校是职员密集场所，应急管理工作任重道远，安全工作不能有松懈，更夸不得海口，我们一定要总结经验，发挥上风，长抓不懈，为创建“平安校园”和“x示范校园”而努力。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十
音河水畔，生机盎然。20xx年6月1日至2日，我参加了为期两天的全县中小学中层干部岗位培训。作为主办方的县教师进修学校对此次培训非常重视，为了保证本次培训达到预期效果，培训部制定了详细的培训日程和管理制度，实习班主任全程跟踪考核制度。培训内容完全体现当前课程改革精神，很有指导性和操作性。培训教师的选择也很有层次性，既有专家学者又有一线教师。对我而言，这是我做中层管理者以来第一次接受的干部培训。而且，在当今全社会开展“大兴学习之风”的大背景下，这次培训的意义就显得尤为重大。我也很珍惜这次学习机会，希望能通过本次培训，自己的业务理论水平和业务实践能力都能得到提升，以便更好地在工作岗位上履职尽责。可以说，本次培训是一次难得的精神盛宴，现将本次学习的感悟与收获总结如下。
感悟一：教而不研则浅，研而不教则空。
实验小学蒋忠波老师来自教学一线，对于她取得的成绩我很是羡慕。蒋老师的讲座题目叫《有效备课·上课·听课·评课》，在“备课篇”关于“撰写教案”中讲到了“教学反思”，提出了“教而不研则浅，研而不教则空”的论断，我非常认同此观点。
第三种：具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，教学成绩出类拔萃而且比较稳定，但这也只能停留在个人层面上，形成不了系统的理论经验，起不到传、帮、带的引领、辐射作用。究其原因，还是“只教不研”，只有浅层次的实践操作，没有深层次的理论探索。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，相信这是所有学校教学管理者的共同追求。至于“研而不教”，在实际工作中不是很普遍，但也时有发生。比如一些走形式的教研活动等，研完之后，措施根本得不到有效落实，对教学实在是不负责任。
作为学校负责教学工作的中层干部，如何组织和引导广大教师“静下心来研究，横下心来实干”是摆在我面前的一项重要课题。作为我来讲，自身应该转变思想观念，提高思想认识，彻底摒弃小农意识和小富即安思想，将眼光放得更长远一些，千万不能满足于眼前的一点小小的成绩，要运用科学的教育理念指导自己的教学工作，坚决克服工作中的盲目性和随意性，让教科研指导教学、引领教学，促进教师的专业化成长和学校教学工作的可持续发展。
感悟二：没有德育就没有教育。
与前几位讲座教师不同的是，李发校长从学校德育这个角度作了专题讲座。李校长是我县县域内知名的教育工作者，是专家型、学者型的校长，他的很多著作已公开发表。李校长从“创建和谐班集体的重大意义”、“和谐班集体的基本内涵”、“和谐班集体的明显特征”、“构建和谐班集体的条件”、“构建和谐班集体的基本策略”、“和谐班集体的评价标准”六个方面深入浅出地作了解读，他的解读既有深刻的理论支撑又有典型的案例引领。可以说，听了李校长的讲座后有醍醐灌顶的感觉，真是受益匪浅。
“教书”和“育人”就是教师的两翼；
“教育”和“教学”就是学校的两翼。任何一翼残缺，鸟就不能正常飞翔。受传统教育观念影响，一提到学校教育，很多人马上想到的就是学生智力上教育，往往忽略或淡化了品德上的教育。其实，教育和教学同等重要，不可偏废一方。我认为，教育发展到今天，在一定程度上，教育甚至比教学更重要。就拿班集体来说，没有一个良好的、和谐的班集体，班级的凝聚力、向心力就会丧失，人心涣散，学风不正，整个班级如同一盘散沙，还提什么个人的成长和发展。
作为一名中层管理者，既要抓好教学又要抓好德育，这是中层干部的两翼。作为我来讲，虽然不负责德育工作，但两者内在的关系我是能够深刻理解的。在做好本职工作的同时，我应该主动协助同事工作，发扬“一盘棋”的精神，实现合作共赢。
两天的培训很快就结束了，时间虽然短暂，收获却是颇丰。我将把学到的思想理论应用到平时的工作中去，借着“大兴学习之风”的强劲东风，不断学习各种文化知识，做一个学习型的教师。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十一
在学校工作中，团队的管理至关重要。为了提高工作效率和凝聚力，我参加了学校举办的团队管理培训，获得了不少收获。
首先，本次培训让我认识到，一个团队的建设需要始于领导。领导要求自身素质高、能力强，才有资格要求下属团队建设达到一定水平。团队建设需要明确目标和任务，敢于肯定和尊重队员个性，注重组织和协调能力，创造条件加强队员的技能训练，积极营造和谐的工作氛围和文化，有意识的将队员的个人利益与集体利益合二为一。只有领导思想开明高尚、管理权威公正、工作方法高效、心胸宽广、气度从容，才能得到下属及整个团队的信任和尊重。
其次，我们还探讨了团队中如何防止团队成员间出现不合理而又不可避免的冲突。我们认识到，每个人的思想和观念都不同，团队管理必须尊重人性，以平等、公正、和谐的原则管理。在这其中，首先要建立正确的价值观，注重团队文化的构建，使其充满活力，创造良好的工作环境和氛围，以建立全员参与、激励、和谐、共赢的价值观。其次要做好冲突管理，积极寻求解决办法，包括问题解决和心理调适，以及建立有效的沟通渠道，促进沟通关系和群体关系的和谐。
最后，我们进一步探讨了如何通过完善的团队管理以提高工作效率。我们认为，在团队管理中我们应该注重以下几点：强化目标意识，更加理性地制定团队目标；加强组织和协调能力，实现有效的分工和协作；严格执行制定好的工作计划，为最终的团队成功积累有利的资源和基础；要主动寻找问题，及时处理，挖掘潜能，解决矛盾；同时，要积极推行激励机制，为高效工作的团队成员提供更好的福利待遇等。
总之，这次团队管理培训使我认识到，团队的高效建设不仅是靠领导的能力，更是整个团队共同的付出和坚持。只要正确理解管理目的，科学制定管理目标，注重管理方法，将有力促进整个团队的凝聚力、协作力和创造力，实现团队工作效率最大化。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十二
20xx年5月24日至25日，我与全市各学校的中层干部一道，参加了市教体局举办的20xx年xx市中小学干部培训，虽然培训时间不长，但我感受颇多。回想自己近一年的中层管理工作，有学习、有努力、也有困惑，但通过这次培训有了更深刻的思索，认为一名合格的中层干部，应具备以下几种能力：
一是团结协作的能力。学校工作宏观上相对简单，微观上千头万绪，具体复杂。中层干部要强化大局意识，对待同事虚怀若谷，心胸坦荡，不计较个人的恩怨得失，工作求同存异，形成合力。
二是善于动脑的能力。执行各项决策及开展工作，不是简单的照搬照抄，要因地制宜，体现特色。中层干部在工作中，要按照整体性、一致性、连贯性的原则，围绕学校的管理方略，研究制定分管工作的具体思路、办法和措施，并抓好落实。
三是善于管理的能力。就一个学校的管理而言，校长是学校的法人，是学校的管理者。而中层干部则是校长的智囊和助手。工作中，必须强化组织纪律观念，下级服从上级，个人服从组织，认真贯彻校长的正确决策和工作要求，坚持高标准、严要求，努力完成所承担的各项工作任务。
四是全面协调的能力。善于处理好上与下、内与外、缓与急、轻与重等关系，沟通理顺、上传下达、协调各方，及时化解矛盾，理顺情绪，调动一切积极因素，构建和谐的人际关系，营造和谐的工作氛围。
五是改革创新的能力。思想不能因循守旧，墨守成规，不能本本主义，教条主义，要敢于创造性地开展工作，解放思想，更新观念，拓宽视野，勇于创新，不断提高工作完成的实际效果。
六是戒骄自省的能力。要严于律己，勇于剖析自己，认真进行自我反思，虚心听取别人的意见，诚恳接受批评，取人之长，补己之短，充分发挥个人的聪明才智，出色完成工作任务。
中层干部是学校干部队伍的主体，在学校管理中发挥着举足轻重的作用，是学校决策层与广大教职工联系的桥梁和纽带。作为中层干部要有强烈的事业心和高度的责任感，加强自我修养，发挥聪明才智，努力为学校发展做出应有的贡献。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十三
随着社会的不断发展，教育也在不断完善与改进。作为教育的基石，学校管理起着至关重要的作用。为了提高学校管理水平，我所在的学校组织了一次专门的管理培训。在这次培训中，我深深感受到了优化学校管理的重要性和必要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，优化学校管理需要建立科学有效的体制机制。在培训中，我们学习到了学校管理的基本理论和方法。其中，科学的管理模式和机制给我留下了深刻的印象。学校管理需要建立一套科学合理的制度，明确各部门的职责和权限，并通过有效的激励机制将管理者和教职工的利益与学校的发展目标相一致。这些机制的建立不仅能够提高学校管理的效率，还能够激发教职工的积极性和创造性。
其次，优化学校管理需要加强师资队伍建设。在培训中，我们特别强调了教师的专业素养和教学能力的提升。一个学校的发展离不开优秀的教师队伍，只有具备高水平的教学能力和教育理念的教师才能够为学生提供优质的教育。因此，学校管理需要加大对教师的培训力度，提高他们的专业知识和技能，提升他们的教学水平，并注重培养教师的团队合作精神和创新能力，以适应日新月异的教育需求。
第三，优化学校管理还要注重营造良好的学校文化。在培训中，我们了解到了学校文化的重要性。学校文化是学校发展的灵魂和核心。通过培训，我深刻明白了学校应该树立正确的价值观和信仰体系，弘扬积极向上的精神风貌，培养学生健康的心灵和道德品质。学校管理者要起到表率作用，主动塑造学校的价值取向，并倡导积极向上的学风和创新意识，推动学校走向蓬勃发展。
第四，优化学校管理需要与社会、家庭和学生进行有效的沟通。在培训中，我们明确了学校与社会、家庭和学生之间的紧密联系。学校管理需要密切关注社会的变化和家庭的需求，与家庭和社会建立良好的合作关系。只有通过沟通和协作，学校才能更好地了解学生的需求，并针对性地进行管理和教育。此外，学校还要加大对学生的心理辅导力度，关注学生的心理健康，积极解决学生在成长过程中遇到的问题，为学生的全面发展提供良好的环境和支持。
最后，优化学校管理需要不断创新和改进。在培训中，我们强调了管理者要有创新思维和创新能力。学校管理需要不断追求卓越，勇于突破传统的观念和模式，积极引进先进的理念和方法，推动学校管理的创新和发展。在这个快速变化的时代，学校管理者要具备敏锐的洞察力，及时调整管理策略和方法，适应时代的要求，才能够使学校管理走在时代的前沿。
总之，学校管理培训给予我们宝贵的启示和经验。优化学校管理需要建立科学有效的体制机制，加强师资队伍建设，注重营造良好的学校文化，与社会、家庭和学生进行有效的沟通，并不断创新和改进。只有这样，我们才能够提高学校管理的水平和质量，为学生提供更好的教育环境和教育质量。通过这次培训，我深深感受到了优化学校管理的重要性和必要性，相信只要我们不断学习和进步，学校管理一定能够迈上新的台阶。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十四
这次培训活动，增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
培训结束后，我想从以下几点把安全落实到位：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念，切实采取有效措施，防止我园安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大幼儿的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。
幼儿园安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。
在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重，广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。
一、培养幼儿的安全及自我保护意识。
如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上：首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。
二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯。
我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，我们还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
三、引导幼儿找出身边的隐患。
在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中,让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。
四、利用生生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能力。
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我们经常设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
五、幼儿自我保护能力的培养，需要家长的合作。
我们制定的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况从家长反馈的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。
在对幼儿进行安全教育过程中，我深有感触：把安全的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间!
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十五
在我所在的高中，校园团队管理一直是学校重视的问题。为了提升团队管理能力，学校进行了一系列的培训和训练活动。在参加了这些培训和训练后，我深刻认识到了团队管理的重要性。
首先，一个成功的团队需要明确的目标和规划。在培训中，我们学习了制定有效目标和规划的方法。我们明白了在团队中，每一个人的职责和角色都是非常重要的，只有各司其职、分工明确，才能让团队运转得更加流畅。因此，我们需要在组建团队之前，先清晰地制定好目标和规划，让每个人都清楚自己的职责和角色。
其次，良好的沟通是团队合作的关键。在学校的培训中，我们学会了如何有效地沟通，如何处理尴尬的情境、更好的协同合作。一个好的领导者必须要会倾听。尤其是在面对烦琐的工作和熟悉的人时，会产生一种厌烦感，使得工作效率降低，沟通制约。因此，领导者需要关注团队成员的想法和建议，根据情况进行调整，使团队成员的工作和生活更加舒适和安全。
最后，团队精神是成功的关键因素之一。不同的人拥有不同的技能，可以互相学习、取长补短，进而取得团队更好的成果。团队合作中缺乏motivation的情况是十分普遍的。但是团队意识的建立和培养可以促使团队的凝聚力增强，团队成员之间的协作也会变得很好。
通过这次培训，我深刻认识到，在团队中，每一个人都是必不可少的组成部分，需要相互协作、通力合作，才能提升工作效率、完成任务目标。我们还需要善于倾听，有效沟通，培养出团队合作的荣誉感和意识。
因此，我会在以后的学习和工作中，注重培养自己的团队管理能力，学习如何制定合理的目标和规划、处理沟通问题、提高团队的凝聚力，为团队的发展和合作尽一份力量。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十六
随着时代的发展，教育的方式和方法也在不断变化。为了适应新时代的需求，学校管理培训成为教育领域的重要一环。在参加学校管理培训的过程中，我深切地感受到了其对学校管理的重要性和积极意义。以下是我在学校管理培训中的心得体会。
首先，学校管理培训提升了我的专业素养。作为一名学校管理者，我们需要具备丰富的专业知识和扎实的业务基础。通过培训，我系统地学习了学校管理的相关法律法规、政策措施等，不仅了解了自己所在学校管理的规定和要求，还对其他学校的管理经验进行了学习和交流。这些知识让我更加明确了自己的工作职责，并且能够更好地指导和协调教师工作，提升全校教学质量和管理水平。
其次，学校管理培训增强了我在教育领域的领导能力。作为学校的管理者，我们不仅需要具备专业知识，还需要具备较强的领导能力，能够有效地组织和管理教育工作。通过培训，我学习了许多领导者的经验和理论，了解了不同情境下的领导行为和方法。在实践中，我运用所学的知识和技能，更加有信心和能力组织和引领教师团队，共同推进学校的发展和进步。
同时，学校管理培训提升了我的沟通能力和团队合作能力。作为学校管理者，我们需要与上级领导、教师及家长进行多方面的沟通和合作。培训中，我参与了许多小组活动和讨论，与其他学校管理者进行了深入的交流和分享。这些互动让我意识到沟通的重要性，学会倾听他人的意见和建议。在团队合作的过程中，我也锻炼了协调和指导的能力，培养了良好的团队合作精神，让整个学校的管理和教育工作更加顺畅和高效。
此外，学校管理培训也促使我不断学习和更新自己的知识结构。教育是一个不断变化和发展的领域，作为学校的管理者，我们需要保持敏感和开放的心态，不断跟进教育改革的步伐。通过培训，我接触到了许多前沿的教育理论和技术，也听取了其他学校的经验和做法。这些新知识不仅丰富了我的学识储备，还让我有了更多的思考和创新的空间。
最后，学校管理培训让我认识到了学校管理者的责任和使命。作为学校的管理者，我们承担着培养未来人才的重任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的全面发展。通过培训，我更加明确了自己的责任和使命，在教育的道路上坚定了前行的步伐。我将以身作则，积极践行所学，为学生营造良好的学习环境和氛围，努力推动学校的进步和发展。
综上所述，学校管理培训让我获益匪浅。通过培训，我提高了自己的专业素养、领导能力和沟通能力，也拓宽了自己的知识结构和思维方式。在今后的工作中，我将运用所学的知识和技能，积极创新，不断提升自己的管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十七
学校的培训活动给大家带来的心得是什么呢，大家是否需要了解？下面小编为你分享一下学校安全管理。
仅供参考！
这次培训活动，有效地增强了我校管理者的安全意识和法制观念，大家纷纷表示要认真参加校园安全管理远程专题培训，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，确保全校师生生命财产安全。
培训结束后，校领导明确要求：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立"安全第一，预防为主"的理念，切实采取有效措施，防止学校安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理。
应急预案。
落实安全工作责任制和责任追究制妥善处置与师生切身利益的问题切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实校园安全防范各项工作发现异常情况要迅速处置确保师生安全努力为广大学生、儿童的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。
我认为要把参加校园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，全力抓好校园安全工作，确保全校师生生命财产安全。
黑板报。
国旗下讲话等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定隐患排查问题整改责任追究保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐校园，为学生成长提供良好环境。
这次培训活动，增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
培训结束后，我想从以下几点把安全落实到位：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念，切实采取有效措施，防止我园安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大幼儿的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。
幼儿园安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。
在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重，广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。
如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上：首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。
我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，我们还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中,让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我们经常设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
我们制定的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况从家长反馈的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。
在对幼儿进行安全教育过程中，我深有感触：把安全的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间!
20xx年5月9日，我有幸参加了灞桥区组织的“中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训”。培训之后，我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了每一位普通教育者的责任，再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
通过这次培训，我收获颇多。一是提高了对学校安全工作重要性的认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数急剧上升，令人焦虑和心痛。为我们每个培训人员敲响了警钟，更改变了过去对于安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针，那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：曹永川校长告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了具体方法和要求;张成武律师告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
校园安全事故的发生，其实很多都是由于教师和当事人安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校管理不到位等因素造成的。如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。所以，首先应提高相关人员的思想意识，提高学生、家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测的能力。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心;学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。
其次，应提高社会的协调能力，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍;在马路危险处应设立醒目的警告牌，河流、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。
再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急和自救的技能和知识;做到安全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”;应从孩子抓起，使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远意义的大事。
结合培训学习，我觉得我们学校安全教育工作应该特别注意以下几点：
一、加强门卫的管理，严格值班教师工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园，谨防意外伤害事故的发生。
二、每周要对校园内的所有设施、场所检查，消除一切安全隐患。尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查，努力为广大的学生、教职工创造一个安全的学习、工作环境。
三、经常对全体学生进行安全知识讲座，使广大学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念，并掌握简单、基本的自救知识。
四、高度重视学生交通安全，在校园外公路旁设醒目的交通警示牌，放学时教师必须组织学生有序过马路;每时每刻提醒学生随时注意安全，提高警惕。
五、对学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识，记住几个重要的报警电话：“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、此外，生活中的安全防范知识也应告知学生，如：怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康，如何防溺水等等的安全常识。
总之，安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣;这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作;学校安全文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现!为了孩子们的美好未来撑起一片和谐、安康的蓝天，让我们一起努力吧!
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十八
这次培训活动，增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
培训结束后，我想从以下几点把安全落实到位：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念，切实采取有效措施，防止我园安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大幼儿的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。
幼儿园安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。
在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重，广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。
如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上：首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。
我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，我们还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中,让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我们经常设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
我们制定的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况从家长反馈的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。
在对幼儿进行安全教育过程中，我深有感触：把安全的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间!
20xx年5月9日，我有幸参加了灞桥区组织的“中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训”。培训之后，我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了每一位普通教育者的责任，再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
通过这次培训，我收获颇多。一是提高了对学校安全工作重要性的认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数急剧上升，令人焦虑和心痛。为我们每个培训人员敲响了警钟，更改变了过去对于安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针，那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：曹永川校长告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了具体方法和要求;张成武律师告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
校园安全事故的发生，其实很多都是由于教师和当事人安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校管理不到位等因素造成的。如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。所以，首先应提高相关人员的思想意识，提高学生、家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测的能力。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心;学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。
其次，应提高社会的协调能力，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍;在马路危险处应设立醒目的警告牌，河流、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。
再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急和自救的技能和知识;做到安全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”;应从孩子抓起，使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远意义的大事。
结合培训学习，我觉得我们学校安全教育工作应该特别注意以下几点：
一、加强门卫的管理，严格值班教师工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园，谨防意外伤害事故的发生。
二、每周要对校园内的所有设施、场所检查，消除一切安全隐患。尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查，努力为广大的学生、教职工创造一个安全的学习、工作环境。
三、经常对全体学生进行安全知识讲座，使广大学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念，并掌握简单、基本的自救知识。
四、高度重视学生交通安全，在校园外公路旁设醒目的交通警示牌，放学时教师必须组织学生有序过马路;每时每刻提醒学生随时注意安全，提高警惕。
五、对学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识，记住几个重要的报警电话：“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、此外，生活中的安全防范知识也应告知学生，如：怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康，如何防溺水等等的安全常识。
总之，安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣;这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作;学校安全文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现!为了孩子们的美好未来撑起一片和谐、安康的蓝天，让我们一起努力吧!
学校管理培训心得体会美篇（优秀19篇）篇十九
x月xx日至xx日，同江市教师进修学校举办了“xx年同江市中小学干部培训班”。分享了刘宝林、武秀华、袁雅欣、张渡海四位主讲教师的教育智慧，他们分别作了《学校管理发展新越势》《基于校长专业标准的校长能力》《对校长课程领导力的思考》《教师管理新视点——提升教师的专业心理素质》专题讲座，我受益匪浅，根据个人的接受能力和自己学校的特点有如下体会：
一、刘院长的讲座指明了能方向。
他讲座的专题是“学校管理发展新趋势”。为了孩子，就是为了国家、民族的未来!用先进的理念办学，选适合的方式管理，建幸福的学习乐园，为我们的教育指明了方向。教育是什么?教育是科学--科学的价值在于求真(真)，教育是事业--事业的意义在于奉献(善)，教育是艺术--艺术的生命在于创新(美)。教育的真谛是：发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性。这些观点都让我对教育有了更新的认识。刘院长还阐述什么是好的教育。办让家长满意的学校，办让学生喜欢的教育，实施让教师留恋的管理，发展让同行尊重的内涵。新教育理念，学校管理发展新趋势，从刚性到柔性，从显性到隐性，从智商到情商，从科学到艺术，注重素质，注重角色，注重沟通，注重细节，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重创新。这些新的前卫的观点，都为我们今后的教育教管理起到了积极地作用。
二、张校长精辟的解读了校长专业标准。
从规划学校发展能力，引领教师专业成长等领域，用切身实践逐步论证。他对校长规划学校发展能力，从现状、目标、措施、保障四个方面进行讲解，非常适合当今我们的具体情况，有很强的实效性。教师专业成长从教师的专业精神，知识，能力等方面进行阐述，使我们对引领教师的成长有了清晰的思路。有助于对教师培养。
三、武校长讲述了对校长课程领导力的思考。
从课程计划，课程决策，课程开发，课程实施等方面进行阐述。强调关注人，管理制度上，从强制管理走向自主管理。管理组织上，从垂直管理走向水平管理。管理模式上，从战术管理走向战略管理。管理方式上，从信息管理走向知识管理。管理文化上，从物本管理走向人本管理。办特色学校。课程开发注重满足学生发展的需求。课程实施的主体是教师，注重有效教学，从教学与教育，预设与生成，接受与探究，自主与合作，细节与整体讲的详细。教师的成功人生，不是都当特级教师、校长。而是是否拥有丰富的思想，这句话很受感触。
四、袁主任以提升教师的专业心理素质为专题。
讲述的更适合教师的发展，从好培训与好人生，真教育，好的培训必然内含着贸中心领的引导和精神的激励。好人生就是明确目标追求，和谐的人际关系，丰富的内心生活，尊重并善待身边的每一个人。好的培训就是自我发展。真教育源于师生的善好生活，优质真教育是学生形成阳光心态，健康人格关注全员。着力提高师生校园生活质量，让师生感受到生活的美好。教师的幸福是优质教育的保障。教师的幸福有助于教师的专业成长，专业成长受益最大的是教师本人，任何一个有智慧的人，都一定会深切地关注自我的成长。这句话对每位教师都是有很大的鼓舞的，使教师明白专业成长的重要性。另外袁主任对习惯的培养进行了详细的阐述，好的习惯的培养和形成的有效途径是家校合作，这是一个很重要，很有效的途径。
总之，这次培训使我在各个方面都有收获，受益匪浅。我会将学到的知识尽快地内化为自己的东西，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，加强平时的学习、充电。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让这次培训的硕果在我校得到实施并有所发展和创新。