培训心得体会是参加培训后所形成的对学习内容、学习方法和个人收获等方面的总结和归纳，它能够帮助我们更好地巩固所学知识，提高自身素质。小编为大家搜集整理了一些优秀的培训心得体会范文，希望能够给大家提供一些有益的参考和指导。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇一
为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。通过学习，我有以下感受：
作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。
处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“verygood”如果回答错误我也会说“thankyouallthesame.”以表示鼓励。这样他们会因信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。面对优生，我则对他们提高要求。
创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇二
雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。
时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。
幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我最大的心愿!
一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇三
2021年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训，在整个网络培训学习过程中，见识很多，惊喜很多，感悟很多，一些新课标理念让我耳目一新，叹为观止。在短短一天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。
新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位。
学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用。
形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
三、注重评价结果对教学效果的反馈作用。
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
四、总结。
经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇四
6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会能力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。
在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。
在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行对比;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读能力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。
对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。
下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。
在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。
培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。
雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。
时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的'关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。
幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我最大的心愿!
一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇五
七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会……….
一、形式新奇，培养学生爱好。
1.运用教具和电化教学手段培养爱好。
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
2.开展课外活动，培养爱好。
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what'syourname?mynameis……howoldareyou?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好。
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好。
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“tryitagain"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇六
七月，一轮火热的太阳炙烤着大地到处充满了夏日的炎炎气息。然而身处赞化中学的我却别有一番清凉滋味。在那里，我参加了由高邮教育局举办的小学英语教师引智培训班。十天的时间着实很短暂，但却留给了我满满的收获和深深的思考。在这十天里，我见识了来自加利福尼亚ms.guzman风趣幽默，别具一格的教学方法，提高了自身的英语综合能力，接受了国外先进的教育理念。新颖生动的教学模式，带给了我们很多欢声笑语，她的教学理念对我们来说更具借鉴意义，她带给我们的，远不是十天的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行。
第一天早上的开班典礼后,我们就接受了外教轻松p自由的第一节课,ms.guzman极富感染力的英语牢牢地吸引了我的眼球；丰富的肢体语言总是惹得我们捧腹大笑。就这样，我很快地融入了课堂，回归了久违的英语学习环境，并在其中感受到了前所未有的轻松愉悦。
她身上有着西方人与生俱来的幽默但同时也是一位很严谨的老师。她的课经过了大量的精心准备有多种多样的趣味活动生动活泼、富有情趣是大家最爱的。同时她设计每堂课时每一个活动又都是从我们学生出发她所考虑的是如何能让我们主动参与到学习中来让我们亲身体验学习的乐趣。所以每个课时她总会“抓”住一个话题教育p家庭p寓言或是谚语俚语等.然后开始演奏四步曲。第一步她先作介绍以教育为例给我们介绍美国教育以及课程特点。第二步她会问你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步小组活动围绕当课的话题给每一组布置一项不同的任务我们进行小组讨论准备完毕后一一上台分享交流。这种不断的讨论交流让我们的英语口语水平悄然提高。第四步也就是最后一步游戏。ms.guzman设计了许多我们闻所未闻的游戏例如小组写故事,小组画画,讲寓言,大家围成圈丢球练习口语…这些活动让我们老师自己都感觉耳目一新完全陶醉其中。并且我们还完全可以将这些活动加以变化借鉴运用于我们自己的课堂教学中。游戏教学对于低年级的孩子而言是一种非常有效的教学在课堂中设计一个游戏能更好的激发学生们学习英语的兴趣让他们在快乐中学习也有助于掌握所学知识。
除此之外，ms.guzman的教学理念更是令我们心生感慨。在课堂上，你不会听到哪怕是只言片语的批评，相反“excellent!good!wonderful”这类激励的话语不绝于耳，肯定的眼神如影随形。这样，不论学生的`英语水平多低，也不会怕说英语，同学也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。回顾我们自己的教学，却少有这样的意识。一味的指正批评，逼得孩子从兴致盎然，到兴致缺缺，最后没了感觉，不敢开口，就学成了“哑巴英语”。其实我们的孩子更需要我们的肯定与鼓舞。
再比如刚开始上课时大多数人觉得很吃力，有些地方听不懂，看到了我们的反应后，ms.guzman立刻明白我们是有了理解障碍，就把这些内容尽量用我们能理解的词语或句子来替代，或者直接用丰富的肢体语言和夸张的面部表情来说明，我们通常都恍然大悟；反思我们的教学，学生学习一种外来语言对有些内容的理解会感到比较困难，如果运用肢体语言帮助他们理解，效果一定事半功倍。这为我们的教学提供了指导，我们不经意中模仿了他们上课的样子，讨到了教学经。
我总结出在具体的课堂教学上，美国和我们有很大差异。外教常常用讨论、交流等方式进行教学，是课堂上的导演，我们（学生）成为真正的主角。课堂气氛活跃、宽松。我觉得这样有利于发展个性，思维创新。如，外教常常布置任务后，让我们分组完成任务，几个人分工合作，整节课教师讲得很少，我们思考、动手的时间很多。
在平时的教学工作中，这一点非常值得我们学习，以学生为中心的教学模式，也是新课标所要求的，它能大大激发学生的学习兴趣，提高学生的操作技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。而且在这个模式中，老师充分尊重学生，不摆架子，师生关系极为和谐、平等。老师上课很随意，可站着，也可坐着，也可在学生中间上课。
十天的培训，收获了朋友，收获了知识，更重要的是，收获了全新的教育理念。当然它亦给我留下了深深的思考：我们的教育，给了孩子扎实的基础知识，却同时也夺走了不少的东西，诸如倾听，诸如探索，诸如合作。如何弥补是我们需要做的工作。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇七
6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会能力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。
在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。
在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行对比;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读能力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。
对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。
下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。
在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。
培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇八
教师集中培训也是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。
通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。此次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:。
1.通过这一期的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评，使我增强教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学反思和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
总而言之，通过培训，本人将进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇九
近年来，招商引智在我国的发展速度越来越快，为企业注入了新的生机和活力。作为一名参加招商引智培训的学员，我深刻体会到了这一培训对我们个人和企业发展的重要性。在培训过程中，我不仅学到了很多实用的知识和技巧，还感受到了强烈的团队合作和学习的氛围。在此，我将分享自己的培训心得体会。
首先，培训过程中最让我深刻的收获是学会了项目策划和推进的技巧。在这个信息爆炸的时代，企业要想在竞争激烈的招商引智市场中脱颖而出，必须拥有卓越的项目策划和推进能力。通过课堂上的讲解和实践操作，我们学会了如何制定详细的项目计划、如何对项目进行风险评估和管理，以及如何通过有效的推进手段来实现项目目标。这些技巧不仅在招商引智领域有着广泛的应用，也对我们个人的工作和生活有着积极的影响。
其次，培训中的团队合作让我认识到一个成功团队的重要性。在实践项目中，我们被分成了若干个小组，每个小组承担一个具体的项目任务。在面对各种问题和挑战时，团队成员们相互支持、密切合作，共同为项目进展努力。通过这样的团队合作，我意识到一个成功的项目不是由个体的努力完成的，而是需要有一个默契、有高效协作的团队来推动。这让我更加明确了自己在团队中的角色和责任，也培养了我主动与他人交流和协作的能力。
再次，培训中注重实践操作的方式让我们更好地掌握了所学知识。不仅在课堂上我们进行了案例分析、模拟演练等实践操作，还组织了实地考察和外出招商引智实践活动。通过实践操作，我们不仅能更直观地感受到招商引智工作的真实情况，更能将所学知识灵活应用于实际的工作场景中。实践操作的方式使我们的学习不再停留在理论层面，而能够在操作中不断调整和完善自己的方法和思维方式。
最后，培训中经常组织的交流研讨活动是我受益匪浅的一部分。在这些活动中，我们有机会与行业内的专家和企业代表进行面对面的交流，听取他们的经验和观点。与他人的交流不仅开阔了我们的视野，还让我们直接感受到了行业的发展动态和趋势。同时，通过与他人的研讨和分享，我们也能够对自己的知识和思维进行反思和修正，使自己不断提高。
综上所述，参加招商引智培训让我受益匪浅。通过学习项目策划和推进的技巧、团队合作、实践操作和交流研讨，我不仅明确了自己的学习方向和目标，也为我个人和企业发展打下了坚实的基础。我相信，在今后的工作中，我将继续努力，将所学知识和技巧应用到实际工作中，为企业的招商引智工作做出更大的贡献。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇十
首段：引言（字数：150）。
教师是国家培养人才的重要力量，他们不仅要承担起培养学生的责任，还要不断提升自身的综合素质。为了增强教师的学科优势和国际视野，越来越多的教师选择参加引智培训。本文将介绍一位教师参加引智培训的心得体会。
第二段：培训的意义与机会（字数：250）。
参加引智培训无疑是教师职业发展中的一次重要机遇。这样的培训通常会邀请一些国际知名学者和专家，他们会以专题讲座、讲习班或短期培训为教师提供学术交流和学科进展的最新信息，让教师接触到前沿的学科知识和研究成果。同时，通过与国际同行的互动和合作，教师可以拓宽国际视野，了解不同文化背景下的教育理念和教学方法。
第三段：培训的收获与体会（字数：300）。
参加引智培训的教师可以获得许多宝贵的经验和知识。首先，通过与国际一流学者的交流，教师可以了解到全球教育领域的研究热点和前沿动态，有利于提升教育教学水平。其次，培训中的案例分析和实践经验分享可以启发教师反思自己的教学方式和方法，激发创新思维，提高教学效果。此外，教师还可以与来自不同国家和地区的同行建立专业联系和友谊，为今后开展国际交流与合作打下基础。
第四段：培训的挑战与困惑（字数：300）。
尽管引智培训的意义和价值是不言而喻的，但是参加培训也面临不少挑战和困惑。首先，培训期间的内容密集，学习压力较大，对于一些工作繁忙的教师来说，如何合理安排时间成为一大难题。其次，语言障碍也是困扰教师的一大问题，因为培训通常以英语为主要语言进行，对于英语水平有待提高的教师来说，理解和沟通会存在一定困难。此外，回国后如何将所学到的知识和经验应用到自己的实际工作中，也是一个需要面对的挑战。
第五段：展望与总结（字数：200）。
通过参加引智培训，教师们得到了很多宝贵的经验和机遇。他们在学术交流和实践中不断提升自己，为自身的教育事业带来新的发展动力。尽管面临各种挑战和困惑，但只要能够以积极的心态对待，克服困难，相信教师在引智培训中的收获将会为自身的成长和学生的发展带来巨大的助力。因此，我们应该鼓励更多的教师参加引智培训，提高自身的专业素养，为国家的教育事业贡献更大的力量。
总结：参加引智培训对于教师的发展意义重大，除了获得前沿的学科知识和国际化视野外，还能建立专业联系和友谊。然而，培训也面临时间安排、语言障碍以及知识应用的挑战。尽管如此，教师们应以积极心态面对困难，相信培训所带来的收获将为自身和学生的未来发展带来巨大利益。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇十一
在现代社会，英语已经成为了一门非常重要的语言。同时，越来越多的人认识到了小学英语引智教育的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，介绍我参与小学英语引智教育项目时的经验和感受。
小学英语引智教育是一个非常重要的项目，可以将中小学生从英语课本中释放出来，帮助他们学习和掌握更多的英语知识和技能。教育者可以通过不同的教学方法，启发孩子们的学习兴趣和潜力，让他们主动参与到英语学习中。另外，小学英语引智教育也可以帮助学生们学习和掌握一些与英语有关的文化和知识，扩展他们的视野。
我参加了一次小学英语引智教育项目，在这个过程中我学到了很多东西。首先是，引导学生踏实学习。学习英语不能急功近利，学生们需要在课堂上踏实地学习，动手尝试不同的学习方法，尽力发掘自己的潜力。其次是，培养学生自信心。英语学习不仅仅是掌握英语语法和单词，更需要学生们有一定的自信心。教育者需要通过不同的课堂授课来鼓励学生们主动发言，让他们知道不同的书面语言并不难懂。
在小学英语引智教育中，有很多有效的教学方法可以帮助学生及时和正确地掌握英语知识和技能。例如，教育者可以采用讲述故事、使用图画、发音游戏等多种多样的方法来增强学生们学习英语的兴趣。另外，老师还可以积极地进行课外拓展活动，例如组织英语角，开展英语竞赛等活动，来不断培养学生们的英语能力。
第五段：总结。
小学英语引智教育不仅仅是一门学科，还是一种能力培养的项目。教育者需要全面了解学生的兴趣和需求，采用多种教学方法有效地帮助学生掌握英语，同时还需要注重学生心理成长，引导他们建立自信和兴趣。小学英语引智教育是一个良好的平台，引导学生不断学习和探索英语的奥秘，提高他们的英语技能和知识水平。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇十二
近年来，随着全球经济的快速发展和科技的高速进步，各国之间的竞争愈加激烈。为了促进自身经济的发展和创新能力的提升，许多国家都加大了对外引智的力度。作为一名参加招商引智培训的学员，我深感受益匪浅，以下是我对这次培训的心得体会的总结。
首先，培训的内容非常充实且有深度。培训课程涵盖了招商引智的基本概念、理论模型以及实践经验等多方面的内容。通过老师的讲解和互动的形式，我对招商引智的各个环节有了更加全面和深入的了解。我清晰地了解到，招商引智不仅仅是简单的引进人才，而是一项系统工程，需要从策划、招募、培养、留住等多个环节进行综合管理。
其次，培训中的案例分析给我留下了深刻印象。通过参与案例分析讨论，我认识到招商引智过程中可能面临的各种困难和挑战。案例分析深化了我对理论的理解，并能够更好地将知识应用到实际操作中。比如，我们在一个案例中讨论了如何应对外国高层次人才对国内环境的不适应，以及如何提供合适的培训和支持等等。这样的案例分析让我对于招商引智的实际操作有了更加清晰的认识。
再次，培训期间的实操训练提高了我的操作能力。在培训中，我们通过模拟招商引智的过程，进行了一系列的实操训练。通过这些实操训练，我们能够更加熟练地运用招商引智的技巧和方法。例如，我们使用了线上招募平台进行了人才招募的模拟，学习了如何根据职位需求编写招聘广告、筛选简历和面试面试等技巧。这样的实操训练帮助我提高了自己的操作能力，使我能够更好地应对实际工作中的问题和挑战。
最后，培训中的互动交流让我收获了很多。在培训过程中，我们有机会与其他学员进行交流和讨论。通过与其他学员的交流，我了解到不同地区和行业在招商引智方面面临的各种问题和困难，从而能够更加全面地审视和解决问题。此外，与老师的互动也让我受益匪浅。老师们不仅是培训的讲师，更是经验丰富的招商引智从业者。他们的指导和建议对于我的职业发展非常有帮助。
综上所述，这次招商引智培训给我留下了深刻的印象。通过培训，我对招商引智的理论知识、实际操作技巧和思维方式等方面有了全面提升。这次培训使我更加了解招商引智的重要性和复杂性，也为未来的工作提供了宝贵的经验和指导。作为参与者，我将更加努力地应用培训所学，为促进我所在单位的招商引智工作做出更大的贡献。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇十三
随着全球经济的快速发展以及国际竞争的加剧，各个国家对人才的需求日益增长。为了吸引海外高层次人才、促进国际科技创新合作，我国实施了招商引智政策，针对这一政策，我有幸参加了一次招商引智培训。通过此次培训，我深切体会到招商引智政策的重要性，对于我国科技创新和国际化发展都具有重要意义。以下是我对此次招商引智培训的心得体会。
首先，此次培训让我深刻认识到招商引智政策的巨大潜力。在培训中，我们学习了一些成功的招商引智案例，这些案例说明了吸引海外高层次人才对于一个国家的经济发展和科技创新的重要性。通过引进这些高层次人才，我们可以增强自己的创新能力，加快科技进步的速度，提升国家的核心竞争力。招商引智政策不仅能够促进科技进步，还能促进国际人文交流，为我们的文化建设和国际合作起到积极的推动作用。
其次，此次培训让我了解了招商引智政策的实施机制。在培训中，我们学习了一些招商引智的具体做法和措施，包括如何制定招才计划、如何提供优惠政策、如何搭建合作平台等等。通过这些学习，我认识到实施招商引智政策需要有全方位、多角度的考虑和落地，需要政府、企业和个人的共同努力。政府需要加大对高层次人才的引进力度，提供各种优惠政策和良好的工作环境；企业需要加强与高层次人才的合作，提供有竞争力的薪酬和福利；个人需要积极投身到国家发展中，利用自己的优势和特长为国家做出贡献。
再次，此次培训让我认识到机构的作用在招商引智中的重要性。在培训中，我们学习了一些机构在招商引智中的作用，比如各类人才引进机构、科技园区、高新技术企业孵化器等。这些机构具有统筹协调的作用，能够将各方资源整合起来，提供全方位的服务和支持。在招商引智中，机构的作用不容忽视，其组织、管理和协调能力对于招商引智的顺利进行有着至关重要的作用。
最后，此次培训让我认识到招商引智政策需要与高层次人才的需求相结合。在培训中，我们学习了一些高层次人才对于招商引智政策的需求和期望，他们希望能够获得更多的机会和发展空间，希望能够得到更好的待遇和奖励。对于这些需求，我们应该给予足够的重视，更好地满足高层次人才的需求，提高招商引智政策的吸引力和可持续性。
总之，通过此次招商引智培训，我深刻认识到招商引智政策对于国家的重要性，并对其实施机制、机构作用和与高层次人才需求的结合有了更深入的了解。作为一名科技人员，我将进一步加强学习，提高自己的专业技能和创新能力，为我国的科技创新和国际化发展做出更大的贡献。同时，我也将积极与高层次人才合作，共同推动我国的招商引智工作，为我国的经济社会发展做出更多的贡献。招商引智政策既是我国科技创新的有力支撑，也是推动经济健康发展的重要保障，我们每个人都应该为此而努力。
精选英语引智培训心得体会（通用14篇）篇十四
招商引智是指国家或地方政府为了促进经济发展和科技创新所开展的招募和引进人才的活动。为了提升我国在全球创新竞争中的地位和竞争力，我参加了一次关于招商引智的培训班，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，招商引智的顺利进行离不开政策支持和资源保障。培训中，我了解到政府出台了一系列招商引智的优惠政策，以吸引更多的高级人才来华创新创业。这些政策包括税收减免、住房补贴等各方面的支持措施，有效地为引才提供了强有力的激励。另外，政府还充分利用国际组织、科研机构等资源，为引进的人才提供实验室、科研经费等支持，为他们在我国的创新工作提供了保障。政府的这种政策支持和资源保障，为招商引智的顺利进行提供了坚实的基础。
其次，招商引智需要注重培养人才的创新意识和创新能力。在培训中，我明白了一个道理，即招商引智不仅仅是引进外部的人才，还要重视本土人才的培养。因此，政府要重点发展高等教育，培养创新型人才。这需要我们在教育方面进行改革，培养学生的创新精神和创新能力。同时，我们还要加强人才的培训和交流，提高他们的专业素养和创新能力。只有提升本土人才的创新意识和能力，才能够更好地吸引和留住外部人才，实现科技创新和经济发展的良性循环。
另外，招商引智需要注重建立良好的科研合作平台和工作环境。培训中，我了解到招商引智的成功离不开良好的科研合作平台和工作环境的支持。政府要重视科研机构的建设，提供良好的科研设备和实验条件，鼓励人才之间的合作交流。同时，政府还要营造良好的工作环境，提供充足的福利待遇和良好的发展空间，使得人才能够在我国长期发展和创新工作。良好的科研合作平台和工作环境的建立，将为招商引智提供坚实的支撑，吸引更多的高级人才来到我国。
最后，招商引智需要注重人才的引进和扶持。在培训中，我了解到政府在招商引智方面采取了多种方式，如招聘会、海外招聘等，来吸引高级人才。除此之外，政府还为来华创新创业的人才提供了各种扶持政策，如颁发绿卡、提供创业资金等，来营造良好的创新创业环境。政府的引进和扶持政策，使得越来越多的高级人才选择来到我国发展，在招商引智的推动下，进行科技创新和经济发展。
总之，招商引智是推动科技创新和经济发展的关键之举。通过参加培训，我深刻体会到政府在招商引智方面的大力支持和推动作用。同时，我也明白了推动招商引智，需要注重政策支持和资源保障、培养创新意识和创新能力、建立科研合作平台和工作环境、引进和扶持人才等多个方面的工作。只有在这些基础上，招商引智才能够取得更大的成果，为我国的科技创新和经济发展做出更大的贡献。