规划计划可以提高我们对未来的掌控感和自信心，使我们更有动力去追求自己的梦想。如果你对规划计划还不太了解，以下是一些实用的范文供你参考。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇一
通过学习，深切感到国家对教育事业的高度重视，作为一名小学教育工作者感到无比的自豪，同时也感到了巨大的压力。期中感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
作为教师不仅仅只是将我们的目标关注在学生科目成绩上，通过成绩的高低将学生分为三六九等，更多的时候老师更应当去关注一下学生的成长轨迹，才能更有效的知道学生需要的“路线”，在学生的成长道路中，不是只有学习才是最重要的，要会学习，必须先学会做人，品德的教育不可缺少，教会学生如何成为一个品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很优秀的人，相信这才是育人的`根本。
“师者，传道授业解惑也”。肩负着培养祖国下一代重任的我们，必须时刻不忘记时刻学习，善学钻研，具有学习意识，养成良好的学习习惯，努力提高自己的专业素养。作为教师我们应该真正去热爱这份教育事业，以教育为快乐，从自身所从事的事业中感受到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生事业上进步的动力。
“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇二
“评估结果表明，教育规划纲要确定的义务教育目标任务得到全面落实，义务教育实现全面普及，均衡发展得到全面推进，内涵发展取得长足进步，一些教育热点难点问题逐步破解，义务教育改革发展成效显著，已经站在新的历史起点上，进入新的发展阶段。”在教育部今天举行的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会的第2场发布会上，义务教育第三方评估总负责人、西南大学基础教育研究中心主任宋乃庆表示。
受国家教育体制改革领导小组办公室委托，西南大学评估组基于第三方的视角与要求，坚持“独立、客观、公正、实事求是”原则，围绕教育规划纲要提出的有关义务教育目标任务和政策措施，在全国选取有代表性的14个省份的500多所学校，对我国2010年至2014年义务教育改革发展情况进行系统评估。
义务教育巩固提高率稳中有升。
教育规划纲要对巩固提高九年义务教育水平明确提出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。评估报告显示，2010年至2014年，小学毛入学率保持在103.8%至104.6%之间，升学率保持在98.0%至98.7%之间;初中毛入学率由100.1%上升到103.5%，升学率由87.5%上升到95.1%，义务教育普及成效显著。
巩固率是义务教育普及水平的一个重要指标。根据评估报告提供的数据，2010年到2014年，全国九年义务教育巩固率从87.5%逐年上升到92.6%，距教育规划纲要提出的2015年达到93%的目标仅一步之遥。
作为我国庞大的义务教育群体中一个重要组成部分，进城务工人员随迁子女和留守儿童平等接受义务教育的情况，直接关系到义务教育普及的水平和质量。西南大学评估组在调研中发现，“两为主”政策得到全面落实。2013年和2014年，全国随迁子女进入公办学校就学的学生比例始终保持在80%以上。深入多个省份调研的留守儿童就学状况也显示，自2012年《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》出台以来，各地普遍建立了留守儿童关爱和服务工作领导机构，形成了留守儿童动态监测机制，为留守儿童健康成长营造了良好环境。备受舆论关注的进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的问题，也取得突破性进展，2013年，全国26个省份解决了随迁子女在当地参加中考的问题;2014年，全国28个省份启动实施随迁子女异地高考改革。
义务教育均衡发展得到全面推进。
“我国形成了中央和地方协同推进义务教育均衡发展机制。”宋乃庆表示，义务教育均衡发展备忘录的签署、国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的印发，以及义务教育均衡发展评估认定工作的全面启动，使义务教育均衡发展成为从中央到地方的一致行动。截至目前，全国通过义务教育发展基本均衡督导评估认定的县(市、区)达1124个，其中京、津、沪、苏、浙5个省市已整体通过国家教育督导委员会的均衡评估。
宋乃庆介绍说，西南大学评估组在调研评估过程中，特别注意抽取不同地域、不同类型的学校，关注这些学校在教育规划纲要出台5年间的新进展、新成效、新成绩，变化是非常显著的.。2012年至2014年，国家下拨农村义务教育经费保障资金以2.08%、6.45%的比例逐年递增。2014年，全国小学生均预算内事业性教育经费支出比2010年增加3668.51元，增长91.43%;初中增加5145.42元，增长98.67%。同期，全国小学生均预算内公用经费支出比2010年增长141.09%;初中比2010年增长120.66%。
评估报告显示，“推进学校标准化建设”成效显著，学校办学条件大幅改善。全国生均校舍面积大幅增加，其中，全国初中生均建筑面积达11.99平方米，比2010年增长33.36%。农村生均面积超过城市，其中初中农村生均建筑面积为15.23平方米，比城市多出近4平方米。此外，5年间，学校布局逐步趋于合理，教育信息化不断推进，教学仪器设备更加齐全。
义务教育经费投入明显增加，“办学经费得到保障”的一个最直接影响就是教育经费支出的城乡差距不断缩小。报告显示，2014年，农村、城市小学生均预算内事业性经费增幅，农村小学超过城市3.61%，农村初中高出城市3.18%;2014年，农村、城市小学生均预算内公用教育经费支出增幅，农村小学超过城市20.54%，农村初中高出城市0.96%。
统一城乡教师编制的政策效果逐步显现，从制度上破解了城乡教师编制倒挂这一“老大难”问题。2013年，小学专任教师生师比下降到16.76∶1;初中专任教师生师比下降到12.76∶1。小学代课人员下降为16.73万人，代课人员比例下降到2.91%，下降10.01个百分点。
“减负”从小学开始实现突破。
西南大学评估组对全国14个省份10万余名中小学生的抽样调查显示，近5年来，小学生课业负担总体呈下降趋势。2010年至2014年，每周课时数超过30节的小学比例由39.14%下降到26.82%，每学期统一考试次数超过1次的小学比例由55.62%下降到34.21%，每天在校时间超过6小时的小学比例由54.53%下降到43.91%，每天家庭作业时间超过1小时的学生比例由48.70%下降到37.41%，每天体育锻炼时间超过1小时的学生比例由58.32%上升到72.13%。
在课业负担下降的同时，小学生学业成绩则稳中有升。评估报告显示，2010年至2014年，在小学课业负担有所降低的背景下，小学生数学、语文成绩优秀率分别上升2.33%和6.59%，数学、语文成绩不良率分别下降1.04%和0.67%。
“减负”增强体质效果明显。报告显示，2010年至2014年，小学生平均身高上升2.13厘米，平均肺活量上升54.42毫升;初中生平均身高上升3.26厘米，平均肺活量上升83.65毫升。
教育部基础教育一司司长王定华在新闻发布会上表示，下一步要统筹城乡义务教育发展，把乡村教育做强，把城镇教育做大，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”等问题;要丰富义务教育育人方式;要做好进城务工人员随迁子女教育等。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇三
公安工作是社会治安的守护者，是保障人民安居乐业、与时俱进发展的中坚力量。为了进一步加强公安工作，我国出台了《公安机关党的政治建设工作规划》及《中央巡视工作规划（2018-2022年）》两项重要规划，明确了未来发展的方向和目标。参与并贯彻落实这两个规划，我有许多心得体会，将在本文中进行阐述。
二、《公安机关党的政治建设工作规划》的心得体会。
《公安机关党的政治建设工作规划》将如何把党的政治建设作为首要任务，明确提出了“四个意识”“四个自信”“两个维护”的要求。我深感这一规划强调党的政治建设的重要性，增强了我作为公安干部的使命感和责任感。在贯彻实施这一规划的过程中，我更加注重加强自身的党性修养，坚决贯彻党的路线方针政策。通过不断读书学习、参加培训班等，提高自己的理论素养和工作能力。同时，我也积极参加党的组织生活，深入了解和沟通基层党员群众，为他们解决实际问题，进一步加强了同志之间的团结。
《中央巡视工作规划（2018-2022年）》明确了巡视工作的重要任务和职责。我深感这一规划对于我国反腐败工作的意义重大。作为公安干部，我们要积极响应中央的号召，加强自身的纪律意识和廉洁意识。在日常工作中，我们要始终保持政治敏锐性，时刻警醒自己不得涉案，不能因为职务之便而利用自己的权力谋求私利。同时，我们也要主动配合巡视工作，积极回应巡视组提出的问题，认真整改。只有这样才能确保公安机关的廉洁高效，为人民群众提供更优质的服务。
四、学习借鉴两项规划的经验与启示。
从这两个规划中，我深刻认识到党的政治建设和反腐败工作的重要性。党的政治建设是做好一切工作的基础，没有坚强的党组织作为保障，任何工作都难以取得好的效果。因此，我们要深入学习贯彻两个规划的精神，始终坚持党的领导，增强党性意识，不断提高政治觉悟和观念。同时，反腐败工作也是我们维护党风廉政建设的重要任务。我们要自觉遵守党纪国法，严守廉洁自律底线，坚决同任何腐败行为作斗争。
五、总结。
作为一名公安干部，参与贯彻落实《公安机关党的政治建设工作规划》及《中央巡视工作规划（2018-2022年）》，我深感责任重大，也倍感荣幸。通过学习和实践，我深刻认识到全面加强党的政治建设和反腐败工作的重要性和紧迫性。我将继续努力提高自己的理论素养和业务水平，为维护社会稳定、保障人民安居乐业做出更大的贡献，努力成为一名合格的公安干部。同时，我也呼吁广大党员干部一起行动起来，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇四
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－202x年)》，根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程而制定。
“百年大计，教育为本”，是的，人人都能明白“少年强则国强”的道理，要强少年则要强教育也是妇孺皆知的道理。然而，老师、家长，尤其是咱广大立志报国的莘莘学子，都对教育制度有过种种抱怨。回忆起年少不更事时，一群尚未开眼涉世的初高中生就从报纸、杂文上看了些百家言，就不分事实的一通胡乱批评，想来还觉好笑。更让如今的我摇头而笑的是那时的一声轻叹，还“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”般：国情如此，事实如此。
我们终于盼来了教育的改革。据xx年3月29日的报道，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室表示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－)》文本字xx年2月28日至3月28日公开征求意见。截至3月28日24时，规划纲要小组办公室共收到意见建议27855条！公开化的征求意见，更加透明化的改革，显示了国家对教育的重视，我们也能从这一进步的行动中看到更多的`希望。意见建议之多，也可以看到群众对教育的重视和对改革的希望迫切之程度。
我相信很多学生都像我一样抱怨过：分分分，咱学生的命根，考考考，老师的法宝。这是高中时代最能表达学生对日复一日的大小考试的痛恨的总结了。可是，抱怨归抱怨，大家还是心悦诚服的拜倒在题海的石榴裙下：谁叫我们最终都得通过高考来证明自己真的有读大学的能力呢？谁叫题海和考试真的能训练应试的技巧呢？在这次的改革中，关于高考的改革让我对我的小弟弟妹妹们的童年更加有希望了。面对不足，谩骂和抱怨不起任何作用，重要的是，我们要支持国家的政策，让政策都发挥实效，才有可能向更好转变！
作为理工科大学生，我对《规划纲要》中高等教育部分尤为关注。
（一）《发展任务》提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。
这一段中提到了“促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享”、“促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合”，我对此尤其盼望。也许是对自己的大学生活不满意，我对即将要来临的毕业和走向社会有着隐隐的担忧。我不自信自己在大学学到的知识能够与企业对我们的要求适应、与社会对我们的期望想符合。可能我在学期间我不能享受到这个决策给学生们带来的幸福，但我仍然全力支持学校、学院实行这些政策！
（二）增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。
对与这个我是举双手双脚支持！绝大部分的学生都愿意干实事，愿意用青春的激情和力量去为祖国和人民做有用的实事！这样的活动既让生活充实有意义，又能使自我能力得到锻炼和自我修养得到提高。我相信真正实行这样的政策，没有学生会不欢迎的。
少年强则国强，少年富则国富。教育强则少年强，教育富则少年富。我们有为国奉献的热忱和决心，希望祖国赐我以翱翔的翅膀！
xx大学0x级xx党支部组织委员曹xx。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇五
学贵有疑，教，也是同样。
作为我个人成长而言，学科的调换、从小教到幼教再回小教的经历，于我，是不断地历练，然而，回归最朴实的教育教学，不管是刚开始踏上教育工作岗位还是时至今日，“教学如何有效？”都是我一直在追问的问题。
社会在前进，时代在发展，学生所处的环境也在发生着深刻的变化。用一成不变的教育教学方式方法是不能适应的，也是永远达不到因材施教的目的的。
离开小学语文教学岗位整7年了，重拾课本，沉甸甸的，一直在探究有效课堂，一直在为自己不断冒出的疑问寻找答案……终于，本次网上学习，让我有机会解开心中疑惑，学习所得让我兴奋不已。
先说全教会精神和《教育规划纲要》，这是必修内容，各专家从不同的角度、不同的侧重点为我们解读了精神和《纲要》重点，很多政策与措施都触及改革的“深水区”，听来让人欢欣鼓舞，我们都深有体会，由行政力量推动的改革，必将影响深远、强而有力，《纲要》中的很多政策都反映了国家的意志、决心和战略眼光，也反映了民众关心的热点、重点和难点问题，让我们看到了教育改革的希望，也为自己的教育教学工作注入了新的活力。
如果说，必修课是给我们思想洗礼、营养强心的话，选修课就是琳琅的自选超市，有34个主题供我们选择，涉及方方面面的学校工作。我看到了令自己雀跃的内容――有效课堂和有效教学！按捺不住心中喜悦，挑选了自己关注的进行了学习！
从主讲专家身上，我似乎找到了有效的第一要素――学富五车并生动幽默。旁征博引暂且不说，就从他们讲座时的语音语调、神态动作，我就被深深吸引，共鸣处点头，会意处微笑，触动处思考……虽然不是互动式教学，但通过有魅力的讲授，同样能让我受益颇多，这样的教学，我喜欢，我想，孩子更喜欢！
在我看来，作为学校行政，首先应该要当好课改的.领头羊，成为有效教学的带头人。反观自己的教学，最近老是头痛高年级学生不肯举手，参与面不广，自己教学语言过多，重难点突破率不高，离我理想的有效课堂很有差距。通过学习，我从理论上再次明确了有效课堂的来源，不照搬听课笔记，联系操作层面，针对我自己的解决方案，如下：
一、注重有效备课，打好有效课堂的基础。我们读知道在备课要素中，“备学生”经常被遗忘，教师按照自己的思路预设的较多，好像提出的问题就永远有价值，设计的教学环节就无懈可击。应该要了解学生的只是基础，这不该是句空话，如何了解，我认为提前检查预习是个不错的办法。检查预习，可以是学生自主预习作业的检查，也可以是老师通过书面练习摸底，了解学生对新课的表层理解程度，对于大部分学生都理解的内容，就可以简单带过，直奔主题，突出重点。这样，教学容量虽然看似变大了，但重点突出之后，教师思路反而清晰，学生学习内容相对集中，这就为有效课堂奠定了基础。当然，备课，还包括熟知年段教学目标，不要随意降低或提高教学要求，要遵循学生学习的规律等。摸清学生基础，整合教学内容，将是我以后备课的重点。
二、合理分配时间，抓住课堂教学的节奏。课堂教学的时间分配也是一种教学技能，能不能科学掌控学习高效期和低谷期，对于学生学习掌握新知是由一定的影响的。通常，在上课后5分钟就应该进入教学重点，在5到20分钟内完成文本阅读理解，其余时间留给学生练习巩固，这样的时间非配是最合理的。而往往，为了引出新知，有些老师花费心思创设情境，高效期的时间段还停留在导入环节；也有些老师，文本分析到下课时间还意犹未尽，自己以为分析得很详尽、透彻，铃声响后甚至还要拖课，殊不知学生早已心飞室外，才不管你的精彩总结。导入的相对安静到渐入高潮再到最后的静心练习，本就是个学习的良性循环过程，所以，抓住课堂节奏，合理分配讲练时间，能促进有效教学。所以，在精心备课的基础上，课堂时间的分配和掌控也是我需要关注的重点。
三、精简教学用语，突出学生有效参与。我们反对灌输式的教学，作为教师，要做好称职的引导者和支持者。把说话的主动权还给学生是一门艺术，如何打开学生思维的闸门和语言的闸门？如何让学生言之有理、言之有物？如何退隐幕后见证学生的成长？都是我们研究的内容。语言精简不仅是指数量上的少，还指教学用语的明确指向性，特别是问题的预设，一要有思考的容量，二要有梯度，能引领学生一步一步接近、达到教学目标。另外还有评价，适当适时简练，不拖泥带水，不含糊不清，能引导转承，对学生有明确的导向。于我，教学语言虽然不失幽默，但往往会喧宾夺主，接着学生的话茬说完，今后要学会耐性等待并精简引导，让学生成为课堂学习的真正主体。
所有的方法说来简单，但在实际操作过程中，往往会顾此失彼，因此，有效教学之路，漫漫还修远，需不懈追求，唯有学习加实践。
学习的学时虽然已满，状态也已“结业”了，但对于选修课程，对于如此丰富、诱人的精神食粮，是舍不得错过的，我会继续关注与学习，因为学习不是任务，学习是自己解决教学疑问的有效途径，是促进自己和学生进步的必须！
实用规划纲要体会（案例15篇）篇六
20xx年10月12日，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》。我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：
通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。
把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。
这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。
当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。作为一所现代远程开放大学，我们要抓住这个机遇，立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇七
《建议》中讲的治国理政的新理念就是指我们党对发展的新认识、新飞跃。十八届五中全会公报指出：“实现‘十三五’时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”坚持“五大发展”就是发展的新理念。这是我们党在深刻总结国内外经验教训、深刻分析国内外发展大势的基础上形成的，集中反映了党对经济规律、自然规律和社会规律认识的深化。坚持“五大发展”理念是实现全面建成小康社会的路线图，是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。
之所以这样说，是因为发展理念是发展行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引导的。“五大发展”新理念是管全局、管根本、管方向、管长远的。对于破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。坚持“五大发展”新理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。我们要充分认识这场变革的重大现实意义和深远历史意义，在实践中要贯彻讲的“以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动发展质量和效益提升，为‘十三五’时期我国经济社会发展指好道、领好航”。
一是坚持创新发展，也就是必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。《建议》提出了七个创新发展着力点：培育发展新动力、拓展发展新空间、深入实施创新驱动发展战略、大力推进农业现代化、构建产业新体系、构建发展新体制、创新和完善宏观调控方式。
二是坚持协调发展，也就是必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，不断增强发展整体性。增强发展协调性，必须在协调发展中拓宽发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲。《建议》指出了要把坚持协调发展贯彻落实到四个方面即“四个推动”：推动区域协调发展、推动城乡协调发展、推动物质文明和精神文明协调发展和推动经济建设和国防建设融合发展。
三是坚持绿色发展，也就是必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。《建议》指出了要把坚持绿色发展贯彻到六个方面：促进人与自然和谐共生、加快建设主体功能区、推动低碳循环发展、全面节约和高效利用资源、加大环境治理力度和筑牢生态安全屏障。
四是坚持开放发展，也就是必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，发展更高层次的开放型经济，积极参与全球经济治理和公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的制度性话语权，构建广泛的利益共同体。开创对外开放新局面，必须丰富对外开放内涵，提高对外开放水平，协同推进战略互信、经贸合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。《建议》对坚持开放发展作了五个方面的部署：完善对外开放战略布局、形成对外开放新体制、推进“一带一路”建设、深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展和积极参与全球经济治理。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇八
近期，我参加了一次纲要学习班，经过了三天的学习和讨论，我收获良多，深感受益匪浅。今天，我想分享一些自己的心得和体会，与大家一起探讨如何更好地理解和应用纲要。
第二段：纲要的基本要素。
一个好的纲要，必须包括基本要素，如宏观目标、基本原则、战略任务等。宏观目标是纲要的灵魂，是我们行动的方向和目的。基本原则是对纲要重要内容的总体把握和概括,是行之有效的方法论。战略任务则是宏观目标的细化和具体化,是纲要实现的具体步骤和任务。
第三段：纲要的核心要素。
对纲要来说，重点是抓好宏观目标、基本原则和战略任务三个核心要素之间的关系和协调。首先，宏观目标必须要与基本原则相联系合，目标只有通过基本原则的指导才能更好地促进发展。其次，战略任务需要贴合宏观目标和基本原则，保证步骤和任务的良性循环与有迹可循性，从而更好地实现主要目标。
第四段：纲要的执行。
纲要制定完成后，关键是执行力。执行效果是衡量纲要的成功与否的重要指标。纲要执行之后需要及时加以评估，根据实际情况进行调整和完善。同时，纲要的执行需要全社会共同参与和落实，只有形成了全社会广泛的参与和行动的环境，纲要的实施才能真正得到推动。
第五段：结语。
通过学习和思考纲要，我们能够更好地理解和应用纲要，更好地把握我国发展的大局，为实现党的宏伟目标不断作出贡献。在未来的发展中，我们需要更加注重纲要制定和实施的有效性和可操作性，积极落实各项要求，为建设一个更加繁荣、进步和富强的祖国贡献力量。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇九
“两规划一纲”是指城市总体规划、城市详细规划和国土空间规划。这三个规划是指导城市规划与资源利用、自然保护和经济可持续发展等方面的重要法规。在当前深入推进全面创新改革、全面依法治国的背景下，我深入研究和理解了“两规划一纲”这一重要法规，总结出一些个人心得体会。
第二段：加强城市总体规划的编制和实施。
城市总体规划是城市规划的重要内容，要想实现城市的长期发展和可持续性，必须加强总体规划的编制和实施。具体来说，首先要遵循城市的实际需求和自然条件，科学规划城市的基础设施和公共服务，并制定长远的发展目标。其次，应制定具有可操作性的实施方案，并采用科技手段对城市发展变化进行预测和规划，使规划更加科学、精准。最后，必须加强对城市规划的监管和评估，遏制不规范的规划和盲目的城市扩张，形成科学和合理的城市格局。
第三段：健全城市详细规划的体系和机制。
城市详细规划是城市规划的补充和细化，是指对城市建设中具体的区域、部位和项目进行规划和设计。要想保证城市规划的有效实施，必须健全城市详细规划的体系和机制。具体来说，首先要完善规划编制的法规和标准，确保规划的合理性和可操作性。其次，要建立健全规划审批和监管机制，加强对规划的实施和效果进行监测和评估，根据实际情况及时调整规划。最后，要增强居民对城市规划的参与和监督，形成全民参与、多方监管的规划环境，促进城市建设的可持续性和社会和谐。
第四段：提高国土资源规划和管理水平。
国土资源规划是指对国土空间的利用、保护和管理进行规划，以推动国土资源的可持续利用和自然生态的保护。要想提高国土资源规划和管理水平，必须遵循科学规划和可持续发展的原则，具体来说，应加强对国土资源的调查和监测，研究国土资源的合理利用方式及其对环境、社会和经济的影响。其次，要遵循“保护优先、合理开发、高效利用”的原则，增强生态环境保护意识，促进社会和谐发展。最后，要加强对土地使用的监管和管理，规范土地使用秩序，保护农村土地资源和城镇用地，改善城乡环境和人民生活。
第五段：结论。
“两规划一纲”对加强城市规划和国土资源管理体系、促进城市可持续发展和社会和谐具有重大意义。在把握全局、符合实际需求和可持续发展的前提下，我们要切实加强规划和实施机制的建设和完善，提高规划利用和管理水平，同时要发扬全民参与、多方参与的工作合力，推动城乡环境和人民生活质量的不断提升。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇十
“两规划一纲”是指城乡规划法、土地利用规划、国土空间规划，是我国城乡规划领域的三项重要规划，也是城乡一体化发展中必不可少的重要工具。本文将围绕“两规划一纲”这一主题，探讨其实践经验和心得体会，旨在为城乡规划实践者提供借鉴和思考的参考。
第二段：城乡规划法的实践经验。
城乡规划法的实践经验主要体现在以下两个方面。第一，城乡规划应该注重坚持以人为本的理念，聚焦解决人民群众需求。第二，城乡规划需要融入可持续发展理念，应该不断完善城市环境建设，建设绿色城市，以实现经济、社会、环境的可持续发展。
第三段：土地利用规划的实践经验。
土地利用规划的实践经验主要体现在以下两个方面。第一，土地利用规划应该注重系统性，要以整体规划为主，实现土地的合理利用。第二，土地利用规划应该注重灵活性，针对不同的地域，制定专属的土地利用规划。
第四段：国土空间规划的实践经验。
国土空间规划的实践经验主要体现在以下两个方面。第一，国土空间规划应该注重发挥优势，依托自身的资源、环境和人口等优势，发展适合地区的经济。第二，国土空间规划应该注重协同发展，在不同地域之间实现资源的优化分配，实现不同地域的协同发展。
第五段：思考与总结。
总之，“两规划一纲”是国家城乡规划领域的基础，具有重要的现实意义和发展前景。我们应该深刻理解和贯彻其中的精神内涵，创新性地将其应用于实际工作中，推进中国城乡规划事业的不断发展。此外，我们还需要不断地总结实践经验，借鉴国内外先进的规划理念和管理方式，进一步完善中国城乡规划的理论框架，推进“两规划一纲”工作的顺利实施。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇十一
规划纲要是中国政府根据国内和国际形势以及发展需求制定的战略性文件，对于中国的经济、政治、社会等各个领域的发展都具有重要意义。近年来，我国的规划纲要不断更新，更加注重可持续发展和人民群众的利益，对中国未来的发展具有重大的指导作用。
我看过了最新的国家发展规划纲要，深感其中的决策和规划具有非常重要的作用。一方面，规划纲要中提出的各项政策能够引导各个领域的有序发展，促进社会进步和经济繁荣；另一方面，规划纲要也提到了人民群众福祉的重要性，提出了一系列有利于人民群众生活的政策措施。
第三段：规划纲要中个人认为最重要的内容。
在我的看法中，规划纲要中最重要的内容是关于可持续发展的措施。在大力发展经济的同时，规划纲要也对于环保、资源保护等方面做出了非常明确的规定，这能够在未来的发展中保持环境的良好状态，使得经济的发展与人类的利益保持平衡。这不仅符合我国的国情，也符合全球可持续发展的趋势。
规划纲要是一份导向性的文件，能够对经济和社会的各个领域产生指导作用。但是，文件是否能够照本宣读并完全达成预期的效果仍要取决于具体的实施。因此，对于规划纲要的具体实现，很需要有一个综合全面的计划，能够按照纲要的要求逐一落实，并时刻关注实施效果，遇到问题时能够及时调整，保持发展的高度稳定。
第五段：总结。
规划纲要是中国国家发展战略性文件，具有重大的作用。通过对规划纲要的阅读，我们能够全面了解国家发展的面貌和方向，并更加清晰地认识国家未来发展的目标和方向。更重要的是，我们要积极响应规划纲要的号召，努力创造一个更加美好的明天。因此，我们应该加强对规划纲要的学习和理解，以具体的行动来支持国家的各项发展计划。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇十二
两规划一纲是指城市总体规划、土地利用规划和区域规划三个规划，是指导城市和区域发展的重要文件。学习这些规划，除了能够了解城市发展的方向以及相关政策，还能够从中获取许多宝贵的经验和教训。在初步了解两规划一纲后，我深感收获颇丰，并从中汲取了许多心得体会。
第二段：规划制定的重要性。
两规划一纲是为了保证城市经济、环境和社会的可持续发展，对城市未来发展方向、用地结构、资源利用等做出全面、系统的考虑。通过规划，我们可以在城市建设前就预设规划，从而避免一些后期影响较大、成本较高的调整。如在区域规划中，应该考虑到区域内每个县市的空间布局与功能分工，以及重要项目的集聚分布。在城市总体规划中，则应该考虑到城市的规模、人口数量、建筑密度等问题。规划制定的重要性不容忽视。
第三段：规划实施的过程中面临的问题。
虽然规划制定非常重要，但在实施过程中，仍然会面临许多问题。例如，在城市总体规划中，针对城市更新改造的实施问题，需要大量的资源投入，并需要政府和市民共同参与。还有，在土地利用规划中，会遇到农民苦于收入减少，而依然无法承受房地产开发等问题。在规划实施过程中，需要注意公平、公正以及环境保护等方面。
第四段：措施建议。
如何解决规划实施过程中的问题？我认为政府应该加强规划的宣传力度，让公众更加了解规划，增加市民对规划的信任和参与度。此外，在实施土地利用规划时，政府应该合理设置土地出让价格，以降低农村集体土地被规划后过度利用的风险。同样，在城市总体规划中，为了保护民生，应该鼓励利用能源、资源和环境的科技创新，提高城市节能环保的技术水平。
第五段：结尾。
通过学习两规划一纲，我认识到一个城市的发展需要全面、系统的规划，规划的制定和实施并非易事。但是，只有坚持不懈地贯彻落实规划，大力推进改革和创新，才能实现城市建设的可持续发展目标。我相信，在全社会的共同努力下，我们一定会让城市发展变得更加宜居、便利，让城市成为人们生活的美好家园。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇十三
一、引言（200字）。
“一规划两纲要”的核心是指中国共产党制定的“14五”规划纲要和2035年长远目标纲要，旨在科学谋划未来发展，引领经济社会转型升级。近年来，我国发展取得了巨大成就，但也面临诸多挑战。因此，党的中央对于新时代的发展抱持着更加严谨的态度，提出“一规划两纲要”，在经济、环境、教育、社会治理等多方位给予全面谋划。本文将从自身的角度出发，总结一下“一规划两纲要”带给我们的启示与体会。
二、感悟习近平新时代中国特色社会主义思想中的“一规划两纲要”（200字）。
“一规划两纲要”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要素之一，体现了中国共产党对于未来的规划与把握。我深入学习习近平总书记的新思想，深刻感受到“一规划两纲要”的重要性。这两个纲要是互为补充的，既注重当前问题的解决，也注重长远的发展目标。在我的工作中，我也要学会思考和规划未来，遇到问题时要注重解决当下的困难，也要远瞻未来，寻找长远发展的方向。
三、经济发展与可持续发展的有机结合（200字）。
“14五”规划纲要为我国的经济发展指明了方向。我理解到，经济发展不能仅着眼于短期利益，而是要注重可持续发展。只有统筹考虑社会、环境和经济三方面的利益，才能实现良性循环的发展模式。作为一名企业家，我要努力推动可持续发展理念的贯彻实施，注重环境保护、资源利用和社会责任，推动企业的绿色转型，为社会经济的可持续发展做出积极贡献。
四、教育、社会治理与人民生活的改善（200字）。
教育是一个国家和民族的命脉，而社会治理则关系到社会的和谐稳定。在“一规划两纲要”中，对于教育和社会治理都有所着重关注。在我的职业生涯中，我要注重教育的发展，为员工提供培训机会，提高他们的综合素质和职业技能。同时，在企业的经营中，我要注重社会责任感，积极参与社会治理，为社会的和谐与进步做出贡献。
五、结语（200字）。
“一规划两纲要”在推动我国发展中具有重要的指导作用。我从中体悟到，长远的目标规划与当下的问题解决是相辅相成的。只有站在未来的角度思考和行动，才能把握发展的脉动和方向。作为一个普通人，我要在自己的岗位上努力践行“一规划两纲要”的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。同时，我也号召更多的人们，共同关注和学习“一规划两纲要”，为中国发展贡献一份力量。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇十四
第一段：引言（约200字）。
作为一名学生，我们都知道学习的重要性。而在学习的过程中，规划也是不可或缺的一部分。近日，随着国家在“十四五”规划纲要的发布，我深感规划的重要性，同时领悟到规划的精神。
第二段：规划的重要性（约300字）。
规划，简单而言，就是明确目的、制定方针、制订计划、实施管理的过程。显然，规划的好处是显而易见的。规划向我们所展示的是未来，更明确地说是一种未来的预测和构想，它具备引领和指导方向的功能，能够帮助我们更高效地完成我们的目标。由此可见，规划是提高行动效率的必要手段，也是成功实现目标的重要条件。
第三段：规划精神的内涵（约300字）。
规划精神是“十四五”规划纲要中的核心。它包含了“科学、创新、协调、绿色、开放、共享”的六种理念。这些理念，不仅对于国家的发展具有重要的指导意义，同时也可以为我们的个人格局提供借鉴。科学强调的是思维的理性和系统性，创新则体现了对新事物的包容与追求，协调性则强调合作的重要性以及人际交往的和谐，绿色则代表着环保理念，开放则追求更广阔的世界，共享则关注社会公平和人文关怀。这些理念，对于我们展开个人规划也有重要的启示作用。
第四段：如何进行个人规划（约300字）。
然而，如何进行个人规划却是不容易的事情。为此，我们需要遵循“目标、制定计划、实施计划、反省和调整”等规划常识，来自我进行调整和规划。同时，我们还应该注重品德、丰富人生阅历、广泛涉猎知识、寻求更多机会和接触更广阔的世界，这些都能极大地拓展我们的世界视野，成为我们实现个人规划的助力。
第五段：总结（约200字）。
总之，在“十四五”规划纲要中体现出的规划精神，不仅仅是国家的奋斗目标，更是每个人努力创造未来的信念。在个人发展的道路上，我们需要将规划贯彻于始终，坚持不懈地调整和拓展自己的目标计划，才能摆脱自我束缚，更好地实现自己。（约1200字）。
实用规划纲要体会（案例15篇）篇十五
尊敬的各位领导、老师：
大家好，今天很荣幸能站在这里和大家进行交流，身为一名高中教师尤其是年轻教师，我对中国近二十多年的教育改革政策是在从一名学生到一名老师的漫长转变中有所感受的，上初中时国内的一些学者专家就已经提出了素质教育，并在积极为此努力，然而受到各方面条件的限制，素质教育一直都仅限于表面上，到我高中毕业时，所有的改革都在无奈的为学子们最终的高考让路，“三好学生”的标准提了很多年，可我只知道学习成绩是最重要的衡量标准，德育、体育我们总在提，可真正把它们放在和智育相等的位置上的行动少之又少。就我自己而言，我发现步入了社会，做了老师之后我才真正体会到素质教育对于一个人成长多么重要，教育改革的迫切其实是社会发展的需求所致，可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤的付出的，我很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去，并真诚的希望我的学生在数年以后不会像我一样有遗憾。
《纲要》总共二十二章七十条，有关于高中阶段教育的有一章共三条，我在总体学习了纲要的基础上认真的学习了和本职工作有紧密联系的第五章：高中阶段教育。以下是我对这三条内容的理解和看法。
第十一条，要求加快普及高中阶段教育。现在九年义务教育已经全面普及，这对于提高全民素质来说很重要，高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。如果实现了高中教育的普及，这标志着我国基本公共教育服务体系的完善。
首先我认为这一条中最重要的一点是职业教育应该站在和高中教育同等的地位上，自上班以来我一直都在带普通班和重点班的学生，这些学生中有很大一部分动手能力很强，却不适合在这个年龄了还单纯的坐在课堂中接受纯理论的学习，这在很大程度上限制了他们自我优势的发展，这也不利于他们在以后的工作岗位上用自己的优势去为自己的未来赢得高分，所以在这一条里提到的在今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，就应该是今后一部分学生和家长的一个选择方向。
第十二条，要求全面提高普通高中学生综合素质。这一条我认为对应的是高中新课改的现行内容而言的，新课改已经在我省全面启动，我们已经通过不同的方式进行了初步的学习，新的教材也已经发到了我们每个老师的手中，我的感受是书多了，课时少了，那么这就需要我们停下来思考如何面对课时减少、容量增加的矛盾，很显然需要我们放低难度然后再去拓宽学生的知识面，前天早上教育局的领导来听课，在课后评价时那位领导说了一句话我感触很深，在教学过程中一些学生必须掌握的东西我在课堂上反复的强调并反复的提问学生，占用了大量的时间，领导告诉我知识是在以后的学习过程中不断地温习才能记住的，一节课之内反复的强调有时候并不能收到预期的效果。在之后的反思中我知道自己有点急功近利了，总是在为学生着急，却没有站在学生的角度上深入的思考，社会需要的是具备综合素质的学生，而不是一个录音机，高中的阶段应该是知识面全面拓宽的时期，不是简单的灌输，所以就需要在这次的改革中降低难度，让学生在全面领略文学的魅力的同时并自主的去学习你拼命想在课堂上灌输给他的东西。