实用Java设计体会（案例21篇）

写心得体会是让我变得更加敏感和观察力更强的一种训练方式，它可以让我更好地发现和品味生活中的美好和珍贵。接下来是一些值得收藏的心得体会范文，希望能够给大家写作提供一些参考和借鉴。

实用Java设计体会（案例21篇）篇一

Java围棋是一款基于Java语言开发的围棋游戏，这款游戏实现了丰富的游戏功能，包括玩家对战、围棋棋谱回放、关卡挑战等，最重要的是它实现了AI程序。作为一名JAVA爱好者，我对其设计和开发过程进行了一番学习和实践，下面分享一下我的心得体会。

第二段：学习围棋算法。

Java围棋实现了AI程序，要实现这个功能，首先需要掌握围棋的算法。在这个过程中我遇到了很多的挑战和不足，但是我不断的尝试和学习终于掌握了所有的围棋算法，这包括局面分析、搜索算法、博弈树等。掌握围棋算法不仅有助于AI程序的设计和开发，还有利于游戏流程的优化和尝试创意玩法。

第三段：拓展游戏功能。

Java围棋的设计初衷是实现一个围棋游戏，但是我为了实现更丰富的游戏体验和创意玩法，不断尝试和实践，在游戏中加入了棋谱记录、局面编辑、关卡、挑战等功能。这些功能的实现微不足道，但是都是对Java围棋功能的完善和拓展。

第四段：完善代码设计。

在程序开发的过程中，良好的代码设计十分重要，它不仅可以提高代码的可维护性，还可以减少代码缺陷的发生。因此我不断完善Java围棋的代码设计，尝试使用一些常用的设计模式，比如工厂方法模式、装饰模式等。这些模式在代码设计中的运用可以有效的减少冗余代码的产生、提高代码的复用和统一管理。

第五段：总结。

Java围棋的设计和开发，让我学到了很多知识和经验，也让我意识到自身的不足。在Java围棋中我不断学习、尝试和创新，不断完善和优化游戏的功能和用户体验。这一过程虽然曲折不易，但是最终还是实现了目标，让我更热爱Java编程，并对围棋游戏有更多的认识。

总之，Java围棋的设计过程是一个循序渐进的过程，在这个过程中，我们不断学习和成长，掌握更多的知识和技能，让自身更加完善。作为Java爱好者，我会继续学习和探索Java编程的路程，让新的想法和技术不断的涌现。

实用Java设计体会（案例21篇）篇二

此次只实训了短短的三周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我知道了什么叫团队,怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石；这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。

这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实训是学习java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。

我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然！限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业。

技巧。

是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。

在这次实训中我得到了许多收获，我第一次体会到java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训的演示过程中，我对作为一名java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向java工程师靠近。

而经过这次实训，让我明白如果是一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，否则，即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实训结束了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是java工程师的工作。我也体会到java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。作为在校计算机专业的学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的职业技能，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空。

我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机会锻炼自己,为大家的成才与就业奠定坚实的基础；并希望同学们要做好角色定位，将自己所学的知识，学熟、学精。

【篇二】。

在参加java培训的过程中，我感觉其实生活中很多时候与java编程是存在相似点。比如说我们想做一件什么事情，总是要先考虑下这件事的目的，做这件事需要先准备些什么，中间需要哪些步骤，最后怎样实现等等，这与计算机编程思想惊人的相似，所以说，在很多人看来，计算机很复杂，有数不清的代码和程序，可以完成各种各样的任务，功能千变万化，要掌握它是一件难比登天的任务，其实不然。计算机这种复杂性，完全是人赋予的，计算机只是单纯的按照人的指令去完成我们想要完成的事情，从这方面看，计算机是简单的。经过这一次的java培训，其中在java的各种对象、方法、类等方面上有了一个比较清晰的想法。当自学时你就不会听到有这样那样的想法与指导，学起来就会比较迷茫点，但是有一个比较好的老师来指点下，那样的效果上就不同了，可以让自己的想法和思维开拓点来学习java，亲身感受过后，确实跟自学不一样，自学的话自己可能没这么好去理解代码，有个人带着去理解代码的话学起来比较快点，用起来也会容易惯通点。

通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。

学习java听老师讲起课来，自己听得明白，但是要自己真的去动手起来做的话，那又是另一回事了，听得明白不一定就可以自己动手做出来，学习java只有听懂了再自己动手去真正的做出一些东西来运用这些代码，让代码在你脑子里转来转去不会忘记，看到有类似的功能你就会想起用这些代码来实现功能，那样才是真正的学会了，不然你就是没学会。在学习java的过程中，最需要的就是耐心，在学习过程中，你会感到很枯燥，烦恼，无聊，寂寞感，但这些都不是问题，问题就是你能不能有很好的耐心学习下去，一般的人都是因为没耐心学下去才觉得它难，其实java语言本身不难，难的是你自己有没有这样的心去学，耐心很重要。

java开发年终总结。

实用Java设计体会（案例21篇）篇三

在这个快节奏的时代，计算机科学与技术的发展日新月异。作为计算机专业的学生，通过学习和掌握各种编程语言是必不可少的。Java作为一种高级编程语言，已经成为了很多企业和机构的首选语言之一。本学期，我在课程中深入学习了Java，最终以期末设计项目展示我的所学。完成这个项目让我受益匪浅，下面我将结合我自身的体会来谈一谈这次设计经历带给我哪些收获。

第二段：项目准备。

在设计一个Java项目之前，首先需要明确项目的需求和目标。在规定的时间内，我抽出大量的时间去准备和理解项目的需求，同时细化项目的功能模块和时间安排。我意识到设计一个好的项目需要充分的准备工作，这不仅包括对业务逻辑的深入思考，还包括对项目所需资源的调研和整合。在这个阶段，我学会了如何制定合理的项目计划，并且掌握了如何分析和解决问题的能力。

第三段：项目实施。

在项目实施过程中，我开始根据需求和计划编写代码。由于我之前有一定的Java编程基础，所以我能够比较顺利地进行编码工作。在整个实施过程中，我学会了如何利用Java的各种语法和库函数来实现项目的各个功能。而且，我也深刻理解到了编程过程中的重要性和技巧。在我遇到问题或者想要提高代码的效率时，我充分利用了网络资源和课程教材，逐渐提升了自己编写高质量代码的能力。

第四段：项目调试。

在完成代码编写后，我对项目进行了全面的测试和调试。在这个阶段，我意识到项目的编写不仅仅是代码的堆积，还需要考虑到程序的稳定性和效率。通过不断观察运行结果、调整代码细节和解决潜在的错误，我逐渐使项目的功能完善并且达到了预期的目标。这个过程虽然有一定的繁琐和耗时，但是在排除各种问题的同时，我对Java语言的理解和应用能力也得到了锻炼和提高。

通过这次Java期末设计项目，我获得了许多宝贵的经验和体会。首先，我明白了项目的成功离不开充分的准备工作，只有在清晰的需求和合理的计划下，才能顺利进行项目的实施和调试。其次，我认识到编程不仅仅是为了实现功能，还需要考虑代码的质量和效率，这是成为一个优秀的程序员必备的素质。最后，通过这次项目，我深深感受到了团队合作的重要性。在项目的实施和调试中，我合作并交流了很多同学，通过分享经验和互相帮助，我们共同提高了自己的技术水平。

总结：

通过这次Java期末设计项目，我不仅巩固了自己的Java编程技巧，还提升了实践能力和团队协作能力。通过学习和实践，我充分认识到编程技术的重要性和不断进步的必要性。在以后的学习和工作中，我会继续努力提升自己的编程能力，不断锻炼解决问题的能力，并且注重团队合作，与他人共同进步。

实用Java设计体会（案例21篇）篇四

随着计算机和internet的发展，传统的教学方式转变成了网络教学形式，通过计算机网络技术构建教学网站成为现代网络教育的一种趋势，以互联网为平台，构建网络教学系统，可以为更多的用户提供更多受教育的机会。本文详细的阐述了教学网站的整体开发过程，通过系统的需求分析，设计出系统的总体结构；通过总体设计，设计出了系统的功能模块和数据库结构；最后对教学网站的各个功能模块进行了具体的设计。根据系统实际需要，本系统的开发采用了模块化设计思想，在windowsxp操作环境下，采用java技术进行系统开发，数据库管理系统采用microsft公司的sqlserver2000，b/s体系结构设计，最终实现教学网站的主要功能，包括学生在前台浏览网站公告、浏览教学、下载课件、提交问题、提交作业等；教师完成上传教程课件、开设课程、发布作业、批改作业、回复问题等；管理员则在后台完成对教程信息的管理、课件信息的管理、学生信息的管理及教师信息的管理等功能。

java语言程序设计是高校计算机相关专业的一门重要课程，它是一门逻辑性较强、概念较多、结构相对复杂的课程，但高校开设的课时却相对较少。学生学习该课程时广泛存在缺乏兴趣、没恒心，态度不端正的现象。传统教学过程中忽视动手实践能力的培养，不利于学生实用技能的提高。针对这些问题，本研究对"java程序设计”的教学内容进行了wpbl模式的教学设计，并用计算机程序予以实现。在网络环境中，让学生通过相互协作应用java程序解决问题，教师或计算机程序引导和促进学生对问题进行深层次的理解，有利于学生沟通合作、解决问题和动手实践能力的提高，有利于激发学生对java程序设计的学习兴趣。网络教学可以使学生随时随地的学习，有效缓解了课程课时设置过少，学生学习时间有限的状况，对课堂教学是个良好的补充。

在此次课程设计中，我主要负责商品信息查询部分功能的实现和商品公告栏包括商城公告，销量排行，友情链接等功能的实现，这些功能都是有链接的，有的连接到本网站有关内容，有的是连接到以外的网站。在页面布局中，并没有遇到什么困难，主要是合理正确利用网页制作标记，实现准确定位。遇到的困难主要集中在页面的具体在浏览器的显示上，在一个页面中，实现一小部分的动态转换，另一部分静态的要在每一个网页中都要显示。这其中，不仅要准确利用网页的框架布置外，还要充分考虑到用代码实现另外的页面或窗口的布局和美化。在编写代码过程中，要充分考虑其他页面的有关情况，jsp有关功能的封装和转换，页面的交换，以及有关页面包含的所能实现具体功能的jsp代码等。在编写实现功能的代码中，遇到困难是最多的了。点击商城公告里面的内容时，能弹出来一个详细信息的界面，这个界面就是需要在页面中插入jsp脚本，比如html语句。实现具体的功能，显示网页内容和有关信息。这之间的调用顺序和转换……需要准确的定位，才能实现想要的功能。在商品查询页面里，包括电子产品，健康产品，家用电器，衣帽服饰等查询功能，下面还有具体的详细信息，包括是否加入购物车。显示有些商品内容只是简单地网页html语句实现的，但是如果要进行有关查询时，需要代用有关jsp。我们可以看到，只要点击就可以显示你所想要的页面。在这个功能实现中，由文字被点击时，调用有关jsp功能，在数据库里查询有关符合查询条件物品的信息，并通过页面的展现显示出来。这主要是在网页代码中插入jsp脚本或调用有关功能才能实现的，如webinf里面的各种jsp功能。但是在分页时，需要考虑的很清楚，搞清页与页之间的逻辑联系才能实现合理正常的分页功能。

在前期准备过程中，先策划好自己的网站及相关的各个网页所要表达的内容，主要实现哪些功能，如用户登录，商品查找，这些功能是由什么样的jsp或javabean实现的，在编写好这些功能后，又是怎么样在各个页面html中插入这些实现功能的代码，是用脚本呢还是用调用，这些都是我们事先要考虑的问题，只有这样我们考虑周到了，明白了，才能顺利实现更多的功能，达到事半功倍的效果。再一个主要任务是在网上搜集有关的信息和图片，并参考借鉴别人的网站布局和功能，来规划美化自己的网页页面的设置风格。

实用Java设计体会（案例21篇）篇五

Java围棋是一款将人工智能与传统棋类游戏相结合的应用程序。由于其高质量的设计以及优秀的运行效果，该程序已经成为了当今人工智能领域一个值得学习的案例。在本文中，我将分享我的一些关于Java围棋设计的心得体会。

第二段：模块设计。

Java围棋程序是由若干个模块组成的，包括负责算法的引擎、负责UI的界面、以及负责处理棋谱和文件操作的模块等等。在我的设计中，我注重每个模块之间的耦合度，力求使程序的整体结构清晰明了。同时，我也十分注重代码的可维护性，通过编写注释、设计良好的接口以及模块化的编程，使得程序的修复和升级更加容易。

第三段：算法优化。

Java围棋的核心是它的算法实现。我在设计中注重了对算法的优化。在设计棋谱和记录棋局时，我使用的是高效的哈希表。同时，在实现搜索和判断围棋棋形时，我采用了一些更为先进的算法，如Alpha-Beta剪枝、随机走法以及模拟退火等。通过这些优化，我保证了程序的运行效率以及算法准确性。

第四段：用户交互。

除了算法的优化以外，Java围棋的用户交互也是我在设计中非常重视的一个方面。我致力于为用户提供更加美观、易用和便携的程序。通过对用户使用习惯的了解以及对UI的设计，我创建了一个能够流畅使用的界面。程序的界面简洁、美观，各项功能齐全，让用户能够方便地浏览棋谱、回放棋局，也能够在自由对弈中体验到无穷无尽的乐趣。

第五段：后续改进。

虽然我对这个Java围棋程序的设计感到满意，但我也意识到它还有一些可以提升的地方。比如，程序可以支持更为多元化的游戏模式、引入机器学习等更高级的技术，进一步完善用户交互等等。在未来，我会不断地改进这个程序，使得它始终能够保持着优秀的运行效果，并为用户带来更多的惊喜和乐趣。

总结：

在Java围棋的设计中，我注重了算法优化、用户交互以及模块设计等多个方面。我相信这些经验在其他项目中也同样适用。通过不断地实践和改进自己的设计，我能够更好地为用户提供高质量的应用。在今后的开发过程中，我将一如既往地致力于提升程序质量和用户体验，发掘更多的创新点，将其运用到实际的应用中。

实用Java设计体会（案例21篇）篇六

Java是一种高级编程语言，具有跨平台性和可移植性等诸多优势，在现代计算机编程中得到广泛应用。为了更好地掌握Java编程技能，我们不断地进行实验设计，从中积累经验和体会，提高自己的技术水平。在这篇文章中，我将结合自己的实践经验，分享一些关于Java实验设计的心得和体会。

实验设计是巩固理论知识、提高自己编程技能的重要途径。通过实验，我们可以了解不同的Java语法特性，熟悉各类标准库的使用，将知识变成技能。在实验中，我们需要思考问题的解决方案，尝试着去寻找更优化的解决方案，这能够锻炼我们的思维能力和工程实践能力。而且，实验设计还让我们得到实践经验，这能够更深入地理解Java编程语言，帮助我们更好地面对编程工作。

在Java实验设计中，我们应该注重以下几点经验总结：

1.理解实验要求。

首先，我们需要仔细阅读实验指导书，理解实验要求。如果不懂，可以多看几遍，向老师或者同学请教。只有彻底理解了实验要求，才能正确地完成实验并达到预期效果。

2.编写清晰易懂的代码。

在实验中，我们需要编写出清晰、易懂的Java代码。在代码的书写过程中，应该尽量注意语言规范和代码风格，以确保代码的可读性和可维护性。我们可以采用注释等方式来使代码更加清晰易懂，有利于他人和自己更好地理解代码。

3.选择合适的数据结构和算法。

在实验中，选择合适的数据结构和算法是非常重要的。合理地选取数据结构和算法，可以减少代码的复杂度，提高代码的效率。对于不同类型的实验，我们可以采用合适的数据结构和算法来提高代码的质量。

4.持续跟进反馈和改进。

实验完成后，我们需要再次验证代码的正确性，找出可能存在的问题和反馈。针对反馈和问题，我们应该采取积极的措施来改进。在实验中，持续跟进反馈和改进，是不断提升自己技能的重要途径。

通过实验，我收获了很多东西。首先，通过实验我得到了更多的编程经验和知识，提高了自己的编程技能。其次，通过实验，我也掌握了更多的编程思维和方法，例如模块化编程、算法选择等技巧，这对于日后的编程工作非常有益。除此之外，实验也使我更加独立和自信，尝试着去解决问题，寻找更优化的解决方案。

五、结论。

总之，Java实验设计的过程不仅有利于我们更好地理解、掌握Java编程语言，还能够提高我们的编程技能、思维能力和实践能力。通过实验的不断积累和实践，我们能够不断完善自己的编程技能，为今后的编程工作提供更为坚实的基础。因此，我们应该在日常的学习和实践中，注重Java实验设计的环节，不断提升自己的编程技能和能力。

实用Java设计体会（案例21篇）篇七

段一：引言（150字）。

在现代软件开发领域中，Java前台设计的重要性逐渐凸显。作为用户与软件交互的界面，前台设计直接决定着用户的使用体验。在自己的开发实践中，我深刻体会到了良好的前台设计对软件成功的关键性作用。本文将围绕Java前台设计的心得体会展开讨论。

段二：界面布局的选择和优化（250字）。

Java前台设计中，界面布局的选择和优化至关重要。我在设计过程中，常常根据软件的功能和使用场景来选择不同的布局方式，如流式布局、边界布局、网格布局等。同时，在布局优化方面，我也积累了一些经验。比如，根据用户操作的频率和重要性，合理调整界面元素的大小和位置，使得用户能够更加方便地操作软件。此外，合理利用边距和间隔等空白区域，使得界面看起来更加美观和舒适。

段三：色彩搭配与主题统一（300字）。

色彩搭配和主题统一是Java前台设计中不可忽视的方面。在我的设计实践中，我发现通过合理的色彩搭配能够有效地引导用户的注意力，并且烘托出软件的整体氛围。选择与软件主题相符的颜色并保持一定的配色一致性是非常重要的。同时，还需要注意文字颜色与背景颜色的对比度，以确保用户能够清晰地阅读界面上的文字内容。

段四：交互设计的重要性（250字）。

交互设计是Java前台设计中非常关键的一环。一个好的交互设计能够减少用户的认知负担，提高用户的操作效率。在我自己的设计实践中，我常常通过增加交互元素如按钮、下拉框等来提供更多直观的操作方式，减少用户的操作步骤。同时，合理设置反馈机制如弹出框、进度条等，能够让用户清晰了解软件的当前状态，提高用户的使用愉悦感。

段五：优化和优化测试（250字）。

在Java前台设计中，优化和优化测试是一项重要的工作。在我的实践中，我经常会对界面布局、界面响应速度、用户交互等方面进行优化。通过优化，我能够让软件界面更加简洁、美观，提高用户的使用体验。同时，我也会进行优化测试，通过模拟用户操作流程，评估软件的性能瓶颈，并采取相应措施进行改进和优化。

总结（100字）。

通过Java前台设计的实践，我深刻领悟到良好的前台设计对软件成功至关重要。优秀的界面布局、合理的色彩搭配与主题统一、出色的交互设计以及持续的优化与测试，都是实现用户满意度和软件成功的关键要素。在未来的工作中，我将继续以这些心得体会为指导，不断完善自己的前台设计能力。

实用Java设计体会（案例21篇）篇八

近期，我参与了一项Java期末设计项目，这是我在大学学习过程中的一次重要实践经验。在这个项目中，我学到了很多关于软件开发的知识和技能，并且更加深入地理解了Java语言的强大之处。在这篇文章中，我想分享一下我对这次经历的体会和心得，并总结一些宝贵的教训。

首先，我意识到在一个软件开发项目中，团队合作是至关重要的。在这个期末设计中，我们一共有五个小组成员，每个小组负责不同的任务和功能模块。有效地分配任务并及时沟通交流，对于整个项目的进展非常重要。我们团队通过每周一次的进展报告会议，及时了解每个小组的工作情况，并解决可能出现的问题。这种合作和交流的方式，不仅提高了我们的工作效率，也增强了团队的凝聚力。

其次，我认识到编写可维护性高的代码对于软件项目的长期发展至关重要。在这个项目中，我们要求自己编写尽可能简洁、可读性强的代码，并通过注释和文档来解释代码的逻辑和功能。这让我们可以更轻松地理解彼此的代码，并且在维护和扩展项目时能够更加便捷地进行。另外，合理地规划项目的结构和模块划分，也是提高代码可维护性的重要手段。我们在项目初期进行了详细的设计和需求分析，以确保项目结构的合理性和可扩展性。这样的做法让我们在后期的开发和维护过程中能够更加高效地进行。

第三，我学习到了如何与用户进行需求确认和变更管理。在软件开发过程中，用户需求的不断变化是常态。在这个项目中，我们实时与项目的业务负责人进行沟通，确保我们正在按照客户的期望进行开发，并检查软件实现是否符合所需求。尽管有些需求的变动会增加我们的工作量，但这也是一个宝贵的机会来学习和应对改变。我们通过设立变更管理流程，将需求变更和相关的开发工作进行追踪和记录，从而确保我们在项目周期内，能够持续进行开发和改进。

此外，我通过这个项目更深入地了解了Java语言和相关开发工具的使用。学会利用各种开发工具和框架，可以大大提高开发效率和代码质量。使用Eclipse这样的IDE工具，可以快速编写代码、调试和运行程序，并提供一系列的辅助功能来提高开发效率。使用Maven这样的项目构建工具，可以简化项目的构建和依赖管理过程。掌握这些工具和框架，可以让开发变得更加轻松和高效。

总结起来，参与这个Java期末设计项目是一次非常有意义的经历。通过与团队成员的紧密合作，我学到了如何更好地进行团队协作和交流。通过编写可维护性高的代码，我认识到了良好的代码质量对于软件开发项目的长期发展的重要性。从需求确认和变更管理中，我领悟到我们应该及时应对客户需求的变化，并相应地进行项目管理和开发工作调整。最后，通过深入学习Java语言和开发工具的使用，我提高了自己的技术水平和工作效率。这次经历让我更加自信地面对未来的挑战，并为我今后的软件开发之路铺平了道路。

实用Java设计体会（案例21篇）篇九

第一段：引言（200字）。

Java前台设计是一门精细的艺术，它不仅关注着用户界面的美观和易用性，还承担了与后台数据交互和业务逻辑处理的重要任务。在我多年的前端开发实践中，我积累了一些心得体会。本文将围绕Java前台设计的关键要素、技巧和注意事项展开探讨，希望对那些刚进入这个领域的开发者有所帮助。

第二段：关键要素（200字）。

在进行Java前台设计时，我们应该始终关注以下几个关键要素：用户体验、界面布局、交互设计和响应速度。首先，一个良好的用户体验可以提升用户满意度，包括提供直观易懂的界面、简化操作流程以及充分考虑用户的需求和期望。其次，合理的界面布局能够提高用户的工作效率，确保关键信息的展示和操作方式的便利。交互设计则是确保用户与系统之间的良好沟通，包括清晰的按钮标识和弹窗提示等。最后，响应速度是一个经常被忽视的要素，但却对用户体验至关重要，我们应尽量减少页面的加载时间和操作的反应时间。

第三段：技巧和经验（300字）。

在进行Java前台设计时，我们可以利用一些技巧和经验来提高效率和质量。首先，我们可以借鉴一些优秀的界面设计作品，学习其布局方式和颜色搭配等，但要注意不要盲目模仿，要考虑适应自己项目的需求。其次，我们应该使用一些成熟的前端框架，如Bootstrap和MaterialDesign等，它们提供了丰富的组件和样式，可以极大地加快开发进度。另外，我们还可以使用一些工具来辅助开发，如Chrome开发者工具和火狐浏览器插件等，它们可以帮助我们快速定位和调试问题。最后，我们应该不断学习和研究新技术和趋势，保持前沿的认知，并尝试应用到实际项目中，以不断提升自己的设计水平。

第四段：注意事项（300字）。

在进行Java前台设计时，我们还需注意一些常见的问题和坑。首先，界面的兼容性是一个重要的考量因素，不同的浏览器和设备可能会导致页面显示和交互存在差异。我们应该进行充分的测试和兼容性适配工作，以确保界面在不同浏览器上的一致性。其次，性能优化也是一个需要考虑的问题，我们要尽量减少不必要的HTTP请求和资源加载，以加快页面的渲染和响应速度。此外，我们还需要注意安全性的问题，如防止XSS攻击和CSRF攻击等，保障用户的信息安全。最后，我们要准确理解需求和业务逻辑，与后台开发人员进行充分的沟通和协调，以确保前台界面的正确性和有效性。

第五段：总结（200字）。

Java前台设计不仅是一门技术，更是一种创造和艺术的表达。在实践中，我们要始终关注用户体验、界面布局、交互设计和响应速度等关键要素，利用技巧和经验提高开发效率和设计质量，注意一些常见的问题和坑，如界面兼容性、性能优化和安全性等，以保证前台设计的优秀性和可靠性。希望这些心得体会能够对正在学习和实践Java前台设计的开发者有所启发和帮助。我们应时刻保持学习和探索的心态，不断学习新技术和趋势，以适应快速发展的前端领域。

实用Java设计体会（案例21篇）篇十

近年来，随着计算机技术的快速发展，Java编程语言逐渐成为许多软件开发人员的首选。作为一种通用的面向对象编程语言，Java具有简洁、安全和灵活等优势，适用于各种不同规模和复杂度的项目。在我从事Java项目设计的过程中，我收获了许多宝贵的经验和教训。在这里，我将分享我对Java项目设计的心得体会。

首先，良好的需求分析是Java项目设计的重要基础。在开始项目之前，我们应该充分理解客户的需求和期望。这意味着我们需要与客户充分沟通，了解他们对软件功能和性能的具体要求。只有准确地理解了需求，才能制定出合理的项目计划和设计方案。此外，我们还应该遵循“KISS（KeepItSimpleandStupid）”原则，即保持设计的简洁和易懂。简洁的设计可以提高项目的可维护性和可扩展性，并降低代码的复杂度。

其次，Java项目设计需要遵循设计模式和最佳实践。设计模式是一套被广泛接受并经过验证的设计原则和规范，可以帮助我们解决常见的软件设计问题。在我的项目中，我经常使用单例模式、工厂模式和观察者模式等。这些设计模式可以提高代码的重用性和可读性，减少代码的冗余。此外，我们还应该遵守Java编程的最佳实践，如避免使用全局变量、使用合适的命名规范和注释等。这些实践能够提高我们代码的质量，减少潜在的问题。

再次，良好的架构设计对于Java项目的成功至关重要。一个好的架构能够提供适应不断变化的需求和快速增长的用户量的能力。在我过去的项目中，我选择了分层架构和模块化设计。分层架构可以将项目分解为不同的层次，例如展示层、业务逻辑层和数据访问层，每个层次都有自己的职责和接口。这种设计能够提高代码的可复用性和可测试性，减少模块间的耦合度。此外，模块化设计可以将项目分解成独立的功能模块，每个模块都有自己的职责和接口。这种设计能够提高代码的可重用性和可维护性，减少新功能的开发和旧功能的修改对整个项目的影响。

最后，良好的团队合作是Java项目设计的关键。在一个大型项目中，很少有一个人能够独自完成所有的任务。因此，团队合作是非常重要的。在我参与的项目中，我们采用了敏捷开发的方法，如Scrum和Kanban，以提高团队的协作效率。我们定期举行会议，交流进展和解决问题。此外，我们也使用了版本控制系统和协同编辑工具，如Git和JIRA，以便更好地合作和共享项目资料。这种团队合作的方式可以提高项目的质量和效率，减少潜在的风险和错误。

总之，Java项目设计是一项复杂而又充满挑战的任务。通过对Java项目设计的实践和总结，我认识到了良好的需求分析、设计模式和最佳实践、良好的架构设计和团队合作的重要性。这些经验对于我未来的项目设计和开发都将非常有价值。

实用Java设计体会（案例21篇）篇十一

实用Java设计体会（案例21篇）篇十二

[摘要]为适应职业教育改革发展需要，针对java课程的教学做一些思考。在教学方法上做到灌输式教学向导向式教学的改变，并且在授课过程中体现项目驱动的方式，加强实践教学环节的实施和监控，切实做到对java应用能力的培养。

[关键词]java教学方法实践教学应用能力。

java是1995年由sun公司组织开发的一种编程语言，其所具备的简单性、跨平台、面向对象、多线程等特点，已经成为当今世界面向对象程序设计的主流。目前，各大高校都开设了《java程序设计》相关课程，考虑到java语言的实践性强和开发环境的特殊，结合职业教育改革的发展需要，本人针对该门课程的教学模式改革做了一些思考。

一、传统灌输式教学向导向式教学的转变。

在传统的教学过程中，大都是以理论知识灌输和教师为主体，学生学习非常被动。这种方式的教学在很大程度上限制了学生主观能动性的发挥，从而使得课堂气氛沉闷，学生上课走神，最终导致教学效果不理想。随着《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，“以学生为主体，以教师为主导”的新型教育模式被提了出来，这种教育模式要求学校和教师把学生放到应有的学习主体的地位上，充分地发挥教师教导与引导的主动性和学生自主学习的主观能动性，真正达到教学相长，师生互动，寓教于乐，学生自悟与自觉的高水平教育境界，培养德、智、体、美全面发展的具有行动能力和创造能力的高层次社会人才。“互动式教学”、“参与式教学”、“研究型学习”等新的教学方法应运而生。为了培养学生学习兴趣和积极性，切实培养学生使用java语言进行程序开发的能力，所以在教学过程必须打破传统教育教学方式，做好导向式教学。为了更好地体现导向式教学，我将整个教学环节进行了调整，授课过程中更多地增加了提问、小组讨论、实践练习等。例如在讲述java基础语法知识时，我采用与c语言进行对比的方式，列出问题，给出测试题目。引导学生带着问题，自己看书，并通过小测验，加强对理论知识的理解和掌握。

二、项目驱动式方法贯穿整个教学过程。

项目驱动教学法作为教育领域中一种比较新的教育教学方法，近年来我国教育界开始吸收并实践这一教学方法。结合职业教育特点和java语言在软件开发中的广泛应用，在此课程的讲授过程中，项目驱动始终贯穿其中。

（一）准备阶段。

首先参照企业开发模式将学生划分成小组，确定组长后，由各组组长进行管理。然后根据学生语言基础能力和兴趣，确定企业实际项目。

（二）实施阶段。

根据java程序设计大纲所规定的能力单元，将项目切分，渗透到各个相关知识点的讲授中。例如在讲授面向对象基础知识时，有了继承、封装、多态的概念继承，讲到类的定义，就可以要求学生将实际项目中所涉及的各个cla文件创建出来，为后期开发做准备。后面讲授多线程、i/o流、图形界面、网络编程、数据库操作等，在实践练习环节都引入实际项目的分模块开发，从而提高教学的深度和广度，在一定程度上也激发学生的积极性和知识扩展性，充分调动学生兴趣，提高教学质量。

（三）检查阶段。

在整个教学过程结束后，一个较完整的项目就开发出来了。对此，小组组长要对各组员的项目结果进行检查，教师要对各小组的项目质量进行检查。工作结果要按照预定的目标来进行自我和相互的检查并判断达到的效果如何。此过程锻炼学生的责任心、质量意识及评估方法。同时，教师除对工作计划以内的内容进行检查外，还应对质量保证情况进行检查。

（四）评估阶段。

最后，学生完成工作评定，教师完成最终评估。首先学生自己对所做的工作进行工作评定，包括项目的准备、项目实施过程中解决的各种疑难问题、自己所负模块的效果等各方面进行总结；然后指导教师进行最后的工作总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。

三、

加强实践教学环节的实施与监控。

根据《java程序设计》课程的特点，在授课过程中，着重突出学生动手能力的培养，因此该门课程的理论和实践课时比为1：1，授课地点都在机房。但通过听取其他同事对java课程的讲授和对学过java课程的学生的调查，发现很多教师在授课过程中，虽然加重了实践课时的比例，由于对实践环节的落实和监控力度不够，最终导致学生的动手能力没有得到很大很好的提高和改善。因此在教学过程中一定要切实落实实践教学环节的展开，并在实践教学环节中加强学生实践练习的过程和结果的监控反馈力度。采取分组管理的方式，由教师对组长，组长对小组成员进行监督、控制的方式，切实保证教学实践环节人人参与的目标。最后组长要根据各组实践练习情况写出书面总结报告，教师根据各组情况针对集中存在的问题进行反馈。

四、总结。

总之，java教学一定要围绕提高学生实践应用能力展开，注重面向对象编程思想的培养，真正做到培养符合职业教育要求，符合社会需求的实用性人才。教学过程中注重导向式教学，以项目驱动贯穿整个教学过程，并加强实践教学环节的实施与监控力度，这是本人对java程序教学的几点思考，希望能够抛砖引玉，最终取得良好的教学效果。

参考文献：

[1]郑莉，计算机入门语言讲什么？[j].计算机教育，2006(07)，25-26.[2]朱平，java程序设计教学[j].湖北教育学院学报，2006，23(02)，46-48.[3]孙伟，《java程序设计》课程的教学改革与实践[j].计算机时代，2005(11)，84-86.[4]张孝祥，java就业培训教程[m].北京：清华大学出版社，2003.[5]张哲，陈桂生，在java语言教学中实施“项目驱动”教学法的实践探索[j].教育与职业，2007年18期.作者简介：

李桂珍，女，汉族，山东德州人，北京工业大学在职研究生，新疆农业职业技术学院软件技术学院助教，研究方向：软件技术；李欣，北京工业大学工程硕士，在读，助教，软件技术方向。

实用Java设计体会（案例21篇）篇十三

作为一名Java开发工程师，我在过去的工作中积累了不少关于Java前台设计方面的心得体会。在这里，我将与大家分享我所总结出来的一些经验和技巧，希望能为大家的工作提供一些参考和帮助。

首先，对于Java前台设计来说，页面的布局和结构是非常重要的。一个良好的页面布局可以提高用户的交互和使用体验，让用户更容易理解和操作。在设计页面布局时，我通常会遵循以下几个原则。首先，保持页面简洁明了，不要过度设计或添加无关的信息；其次，将重要的内容放在页面的可见区域，以便用户快速获取所需信息；最后，合理使用颜色、图标和字体等元素，使页面更加美观和易读。

其次，我发现在Java前台设计中，用户友好的交互是至关重要的。用户友好的交互可以提高用户的参与度和满意度，使用户更愿意使用我们的产品。在设计交互时，我通常会考虑以下几个方面。首先，尽量减少用户的操作步骤和点击次数，让用户更方便地完成任务；其次，提供清晰明了的错误提示和帮助信息，以便用户在遇到问题时得到及时解决；最后，借助一些常用的交互组件和动画效果，增加页面的趣味性和吸引力。

第三，响应式设计是当前Java前台设计中的一个热门话题。随着移动设备的普及，越来越多的用户通过手机和平板电脑访问网页。因此，在设计Java前台时，我通常会考虑页面的适配性和响应能力。通过使用一些CSS框架和媒体查询等技术，我可以使页面能够自适应不同设备的屏幕大小，并且保持良好的显示效果。这些措施不仅能提高用户的体验，也能提升网站的搜索引擎排名。

第四，我认为Java前台设计的一个重要方面是可维护性和可扩展性。一个良好的设计应该能够方便地进行维护和升级。在设计页面结构时，我通常会采用模块化的思想，将页面分为多个模块，每个模块独立且可重用。这样，当需要修改或添加功能时，我只需要修改或添加相关的模块，而不需要改动整个页面。这种模块化的设计不仅能提高开发效率，也能减少错误的风险。

最后，我认为一个好的Java前台设计需要不断学习和追求创新。技术在不断发展，新的设计思想和技术不断涌现。作为Java前台设计师，我们应该保持持续学习的态度，关注行业的最新动态，并不断尝试和探索新的设计思路和技术方案。只有不断追求创新，我们才能在激烈的竞争环境中保持竞争力，为用户提供更好的产品和体验。

总结起来，Java前台设计是一个综合性的工作，需要综合考虑页面布局、交互、响应式设计、可维护性和创新等多个方面。通过学习和实践，我不断积累了一些经验和技巧，并将其应用到实际工作中。希望以上分享能够对广大Java前台设计师有所帮助，并希望Java前台设计领域能够得到更好的发展和推广。

实用Java设计体会（案例21篇）篇十四

实用Java设计体会（案例21篇）篇十五

在本学期的开学初期，我们在学校机房进行了为期三周的java实训。现在即将结束了，回首本学期的java学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，通过这次为期三周的实训，遇到了很多自己感兴趣的问题，就会很有兴趣，当然学知识可不能凭自己的爱好和一时兴趣，不能遇到自己不敢兴趣的问题就把它抛给同学，要学会自己踏踏实实认真的去解决问题。要一步一个脚印，认认真真，踏踏实实，理论与实践相结合，在扎实掌握课本实例和内容之后，有一定的扩展阅读和课外学习，充分全面的了解java的应用和扩展运用。

本次我们小组所做的程序是“小小通讯录”基本功能已经较好的完成，可是还是有一些不完善，比如我们的通讯录没有能够做到把通讯录里所储存的信息以列表的形式展现出成了购物管理系统代码的`编写，并且调试成功。此次实习我收获极大，这将是我迈入社会踏出的最坚实的一步，感谢学校给我们提供的实习机会，也感谢为我们实习提供指导的老师。

实用Java设计体会（案例21篇）篇十六

我们在学校机房进行了为期三周的java实训。现在即将结束了，回首本学期的java学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，application应用程序和applet小程序，它的开发工具，数据类型，变量，接口，输入输出流，学会分析异常，抛出异常，后期主要是小程序运用，gui界面设计和事件。我觉得这两种程序结构有很大的不同，不管是体系结构还是运行方式，都有很大的区别，我主要偏向于小程序的学习，呵呵，因为感觉它用处比较大，可以做出好多好多好玩的游戏，运用程序等，且它灵活。呵呵，当然学知识可不能凭自己的爱好和一时兴趣，要一步一个脚印，认认真真，踏踏实实，理论与实践相结合，在扎实掌握课本实例和内容之后，有一定的扩展阅读和课外学习，充分全面的了解java的应用和扩展运用。

这次实训，我们更多学到的是不懂就问和自己应该尽自己的全力去尝试，哪怕失败，只要自己尽自己的全力，和身边同学一起探讨而不是抄袭，团结合作，发挥团队意识，最后在自己的努力下，终于运行成功，这种成就感美不可言，心情愉悦至极。

经过五天的java实训，感触很深，收获也很大，对自己的缺点也有了很多的认识，回首本学期java学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，关于类型、变量、接口、输入输出流、分析异常、抛出异常，后期主要是小程序运用，gui界面设计和事件。

在我学习的语言中，我自己认为java是一门比较强大的面向对象的编程语言，不仅仅是因为它的跨平台型还有它的较强的实用性，强悍的嵌入性。

本次实训主要是针对我们对项目流程不熟悉和对整体项目的把握不清楚，学习数据库的设计和表的建设以及表与表之间的联系，还有一些代码的编写，这些都是我们所不熟悉的也是我们最薄弱的部分。

通过这一周的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获挺大的，当我们正式准备学习实训java编程技术时，让我感到非常高兴，因为java一直学的是课本知识，所以实训对于我来说是必须要学会熟练操作的。当然开始学习后也并非是想象中那样顺利，开始的学习让我异常感到学习任务的艰巨，因为学习中我遇到了很多以前未曾遇到的难点，有时后也难免会失去耐心，但是，通过老师的指导，自己的努力的练习，我顺利的化解了一道道的障碍。克服了java学习上的一道道难关，现在自己已经基本掌握了java的基础知识。

有些知识点以前没有学过，但我也没有去研究，实训时突然间觉得自己真的有点无知，虽然现在去看依然可以解决问题，但要浪费许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点,也是在实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷,旁观者清”，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏程序运行时就是有错误，让其他同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点，这在以后的工作或生活中也是很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在实训当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。两个月的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的程序员并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人的，所以我们要更多更快地从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向。

这次实训，我们更多学到的是不懂就要问和自己应该尽自己的全力去尝试，哪怕失败，也要尽自己的全力，和身边的同学一起探讨而不是抄袭，团队合作和发挥团队意识，最后在自己的努力下终于运行成功，这种感觉美不可言，心情愉悦至极，有很强的成就感。

最后，我自己感觉这次实训的收获还是很大的，我相信在不久的将来我们会有自己的一片天空。

实用Java设计体会（案例21篇）篇十七

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关ftp客户端方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。

在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。

最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的帮助下，终于游逆而解。

在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。

同时，设计让我感触很深。

使我对抽象的理论有了具体的认识。

通过这次课程设计，我了解了ftp客户端的工作原理，也懂得了怎样去设计一个ftp客户端使其实现。

我认为，在这学期的实验中，不仅提高了独立思考的能力，在各种其它能力上也都有了提高。

更重要的是，在课程设计的过程中，我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

这对于我们的将来也有很大的帮助。

以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。

就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。

果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的.地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

实用Java设计体会（案例21篇）篇十八

摘要:课程设计环节是程序设计类课程实践教学的一种非常重要的途径。通过在java程序设计基础课程设计中引入wwh理念，阐述在理论学习中如何对学生进行引导，在评价体系中引入psp评价方式，对软件代码进行评价，解决实践教学过程中学生重视度不够、教师评价难的问题。

关键词:java程序设计基础；课程设计；psp。

1前言。

在程序设计类课程中，实践教学环节一般包含两个方面，即实验教学环节、课程设计环节。实验教学环节是对理论教学中的知识点进行实践；而课程设计环节是对本门课程乃至之前学习的课程知识综合性的练习和实践，对学生动手能力的提升具有非常重要的意义。课程设计是对某一门课程进行教学策划的研究活动，具体来说是指在学完专业课一段时间内，安排组织学生用学到的知识在一定的时间内有组织或者分散地完成一些任务。目前在大学计算机教学过程中，很大一部分程序设计类课程都开设了课程设计，以期学生在课程设计中能够掌握程序设计的基本思想、软件开发的基本流程、程序调试的基本方法[1]。目前存在的问题本文针对河南中医药大学java程序设计基础课程设计执行过程中出现的问题进行总结。在实施过程中总结遇到的问题，有学生的学习态度问题，包括对课程设计不重视，认为课程设计不重要；有教学计划设计问题，指软件工程课程安排在程序设计类课程之后，学生对软件开发流程没有整体概念，无从下手；评价方法和评价标准过于简单、单一，且随意性强，没有严格的评价标准，造成课程设计的质量下降。可见，问题集中在学生的态度问题、基本开发软件的技能、教师的评价标准这三个方面[2]。鉴于学生的学习态度问题，教师对不同层次的学生进行调查，原因主要为：课程为考察课，重视程度不够；课程学习起来太难，难以接受，更不想动手做东西；课程设计以往采用分组形式，每组人数较多，存在浑水摸鱼的情况。对此，教师在组织课程设计实施过程中引入wwh模型，从学习动机、知识储备、实际操作三个方面对学生课程设计实施过程进行干预。

在java程序设计基础课程设计实施过程中，教师采用wwh模型来完成课程设计的组织和实现。wwh具体是指why、what和how。其中，why解决的是在态度层面上学生的学习动机问题，也就是为什么要来学习本门课程；what解决的是在知识层面上学员的知识储备不足问题，也就是学生需要掌握哪些专业的知识才能支撑具体的编码实现；how解决的是在技能层面上，学生的实际操作技能问题，也就是如何解决课程设计实现中的疑难困惑。why（为什么学）why是学生对待课程设计态度层面的问题。进行课程设计的意义需要借助相应的素材，从专业层面、课程层面、就业层面进行分析。使用最常用的方法案例，选用一个正面案例及一个负面案例。正面案例讲授的是用心完成课程设计，将获得什么收益，包括对前期知识系统性复习，代码调试能力提升，代码量增加，取得很好的成绩；反面案例讲授的是如果不学可能导致的严重后果，比如挂科、重修等。what（学什么）学什么是知识层面的问题。学习的知识一般包括定义、概念、标准、要求、原则、区别、特点、基本组成要素等。课程设计时需要分析学生在掌握相关技术时还缺乏哪些知识，哪些技能掌握比较匮乏。比如：“软件工程”中软件开发的系统化流程，结构图、流程图的绘制，在代码结构以及代码调试方面能力较差[3]。由教师提供相关的书籍、材料进行补充。how（如何做）“如何做”是学生完成课程设计的基本技能。“如何做”一般是指课程设计实现过程中需要学生重点实现的内容，包括课程设计报告、软件，如软件开发中各个模块分配的时间比例如何？哪个模块分配的时间最多、人力最大？“如何做”包括了软件开发的流程以及软件开发中的技术。在这个过程中需要教师能够进行指导，协助学生分析各个模块重难点，进而确定分工。

在课程设计环节执行过程中，除了加强过程控制外，对结果目标的考核是非常重要的一个方面，学生的态度问题究其原因，其中一个方面是在教学评价过程中课程设计环节评价指标不明确，教师对学生课程设计评价结果与实际有偏差，造成学生浑水摸鱼的现象存在。所以软件开发的工作量和质量如何衡量、如何评价，是课程设计评价环节的一个重点内容。河南中医药大学java程序设计基础课程教学中引入psp（personalsoftwareprocess）模式进行评价。psp认为在软件评估过程中有下列四个因素需要考虑。1）任务有多大？用代码行数（不包括空行/注释行/单字符行）来表示，或使用功能点来表示。在实施过程中采用两种方式相结合的形式，首先确定功能点的个数，按照功能点逐个确定代码行数。2）花了多少时间？一组人所花费的时间可以用人数*时间来表示，但是由于学生的基本功有差距，此标准对学生课程设计的`工作量计算并不适用。3）质量如何？交付的代码中有多少缺陷？在课程设计中将交付定义为在“代码完成”的时候，交付给负责测试的学生，并完成测试用例表。使用缺陷的数量来除以项目的大小，也就是缺陷的数量除以总的代码量，衡量评价一个软件的质量。4）是否按时交付？这个指标对学生不适用，学生完成课程设计的时间有明确的要求，不能延期交付。综合以上几点，在课程设计目标评估中，结合psp模式并对其进行课程设计评估的相关修改，通过功能点数、代码行数以及缺陷数来评估课程设计中软件的质量。

4结果调研。

按照wwh模型组织实施课程设计进行过程控制和引入psp模型进行课程设计目标考核，在现有课程java程序设计基础上实施，并对结果进行调查研究，数据显示，学生在课程设计的代码量均在1000行左右，最少的在600行。从代码量来看，学生在课程设计中代码量在各个小组之间差距不大，这有助于小组之间竞争，并进而促进软件功能点的增多。在软件开发中引入psp评价代码质量，使用测试用例方式统计软件完成情况、性能、稳定程度，进一步提高了代码的质量，并让学生在课程设计中了解了软件开发的流程，课程设计报告的完整度和质量有所提升。

5结语。

课程设计是程序类课程不可或缺的一个环节，对课程设计量和质的控制是非常重要的。使用合理评价体系对课程设计的工作量和软件质量进行评价，是从结果逆向来促使学生提升课程设计质量的一种方式，加强目标管理也是实践性课程教学目标实现的一种重要途径。加强过程管理以及目标评价，是提升课程设计质量的重要保障。

参考文献。

[3]李茂民.《java语言程序设计》课程教学改革实践探讨[j].软件工程师,2015(5):48.

实用Java设计体会（案例21篇）篇十九

关于“两弹一星”的实训内容很多，不过也很多很杂，这个实训也是我们这次实习所学知识的一次考验。在我们的日子里，我也是一样一样的认真，认真的把自己的所学知识和实际有效的运用起来。通过这次的实训，我学到了很多关于两弹一星的知识。

一个企业如果没有了商家的经营理念和经营方法，没有了品牌的企业文化，没有了品牌的企业文化，那么企业和品牌就很难形成强大的凝聚力，就不能生存，也不能发展，就没有生命。企业如果没有了品牌的企业文化，没有了企业文化的企业就很难生存，企业就不会发展。企业的发展就像一艘巨舰，不断的前进着。

实习中，我了解到，企业管理者在经营管理上要遵循一定的原则，这个原则是一切的原则。企业的生成决策就是一个人的成功，因此，企业要通过人才的筛选、培养。企业的发展离不开员工的素质和能力的提高。因此，企业的人才储备是企业发展的不竭源泉。

在实习的前期，也是在实习之前的那个暑期，通过自己对企业的了解，我们了解到了一套企业管理的流程，但是在实际的操作中却没有这么的简单。通过这次的实习，我学到了很多。第一，企业文化的重要性。

企业要通过文化来实现整体的凝聚力，企业的发展就要依靠文化来实现，它不仅需要员工的敬业精神来支撑，也需要全体员工的共同参与。

第二，企业管理者的职能。

企业的各部门的工作都是围绕着企业的整体目标而工作的。这就需要企业中的每一位同事都牢记自己的职能，做好自己的'本职工作。企业是由每位员工组成的，员工的思想观念、职业情操、职业素质，对于企业的经营理念和管理方针，对于每个职位，都要有严格的规划和要求。企业文化是企业向心力的源泉，是企业凝聚力的基础。企业文化建设的核心就是提高员工素质。

第三，企业文化是企业形象。

企业形象就是企业的一种无形的风貌，它体现了企业生命的活力与魅力。良好的企业精神和企业文化，是企业发展道路上的内涵。企业的核心竞争力在于精彩的服务，服务的好坏，企业文化建设的目的是让企业员工从心底感觉到满意。而服务的好坏，则体现在精致服务上。企业的精神就是服务质量。服务质量是企业的生命线，服务质量是一切服务于客户和员工的最终目标。

实用Java设计体会（案例21篇）篇二十

在本学期的开学初期，我们在学校机房进行了为期三周的ja实训。现在即将结束了，回首本学期的java学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，通过这次为期三周的实训，遇到了很多自己感兴趣的问题，就会很有兴趣，当然学知识可不能凭自己的爱好和一时兴趣，不能遇到自己不敢兴趣的问题就把它抛给同学，要学会自己踏踏实实认真的去解决问题。要一步一个脚印，认认真真，踏踏实实，理论与实践相结合，在扎实掌握课本实例和内容之后，有一定的扩展阅读和课外学习，充分全面的了解ja的应用和扩展运用。

本次我们小组所做的程序是小小通讯录基本功能已经较好的完成，可是还是有一些不完善，比如我们的通讯录没有能够做到把通讯录里所储存的信息以列表的形式展现出来，所以还是有些不完善，，我们的指导老师对我们的程序作出了大体评价，发现我们的思想还是处于一个比较简单的过程当中，老师的几句简单评价，就带给我们无与伦比的冲击性，由于我们写程序的经验尚且较少，很多东西无法考虑到位，老师的点评，使我们认识到了不足与今后的前进方向与目标，使我们更加具有动力与激情，拥有了继续认真学习ja的信心，拥有了成为一位合格的高级程序员的壮志，在编写程序的过程当中，我们在一开始就遇到了问题，一直在纠结与是使用数据库连接还是使用文件，经过老师的耐心讲解，我们了解到了尚未接触到的jar包等一些列名词，但是经过数据库的抒写与连接发现sql20xx与sql20xx无法同步，所以最终我们选择了使用文件来进行这次程序的编写，第二个问题就是我们的程序在进行按钮新窗口的链接，在新窗口弹出时，无法将老窗口关闭，纠结了好久，询问老师，老师还给我用了父子的生动例子来讲解，最终我们查找jdk，查找类的用法终于完美解决！甚是兴奋！在我所学的语言当中，我自认为ja是一门比较强大的面向对象的编程语言，不仅仅因为它的跨平台性，更多的是因为它的灵活多变和实用性较强，可以说比较的经典和强悍。

所以学好java语言有很大的用处，这次实训，面对一道陌生的题目和要求时，不应慌张和无措，首先应该想到这和课本上的哪些知识具有结合点，回忆和分析这种结构的算法和具体实施方法，综合考虑其他的方面，例如：该题的易写性和易懂性及其他的问题的可利用性。在编写时，一个小小的符号，一个常量变量的设定，这都无不考量着我们的细心和严谨，所以学习ja，不仅对我们以后学习其他语言有很大的好处，而且也让我们知道了和理解了作为一个编程人员首先应具有的良好心理素质，那就是冷静思考和专心致志。对待学术知识应该是严谨和认真。

这两个学科领域是相辅相成的，并共同推进计算机技术的方展。计算机技术的发展会推动软件的开发，软件工业则对计算机科学技术的进展以及软件应用领域的`扩展起着重要的推动作用。软件工程人才的就业前景十分看好。

未来几年，国内外高层次软件人才将供不应求。毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所、国防等重要部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。有数据表明，我国软件出口规模达到215亿元，软件从业人员达到72万人，在中国十大it职场人气职位中，软件工程师位列第一位，软件工程人才的就业前景十分乐观。信息化是it界的焦点。而信息化的实现，除了需要技术支持，人才也是很重要的环节。如何培养与国际接轨的高素质软件工程人才，已经成为中国软件产业的当务之急。

如果指望按书本的步骤做。。指望每学期死记硬背通过考试。。那绝对是没前途了。如果一个软件工程的学生都是在玩电脑游戏中度过每个学期的。那就不要期望毕业能找到本专业的好工作了......sun公司副总裁、sun研究院院士、软件部首席技术官詹姆斯戈士林（jamesgosling）博士以java技术之父闻名于世。作为sun研究院院士，他亲手设计了java语言，完成了java技术的原始编译器和虚拟机。在他的带领下，java现已成为互联网的标准编程模式以及分布式企业级应用的事实标准，其跨平台的技术优势为网络计算带来了划时代的变革。自1995年5月正式推出的20xx年以来，java已从编程语言发展成为全球第一大通用开发平台。java技术已为计算机行业主要公司所采纳，同时也被越来越多的国际技术标准化组织所接受。1999年，sun推出了以java2平台为核心的j2ee、j2se和j2me三大平台。随着三大平台的迅速推进，在世界上形成了一股巨大的java应用浪潮。作为唯一在互联网上开发的语言，java平台以其移动性、安全性和开放性受到追捧。目前，中国的软件人才主要有两方面的欠缺，一是英语水平差，二是软件开发经验缺乏。针对这种情况，很多软件学院大幅增加了英语课时，同时广泛采用国外原版教材，部分基础课和专业课采用双语教学甚至全英文授课。各软件学院还特别强调实践环节。像清华软件学院90%的专业课程都配有课程实验大作业，学生从本科二年级起就能根据兴趣选择参加各种研究所的研究工作。所以我还要努力学习英语，提高自己各方面技能java如此潮流，我就更具信心，争取早如成为一名合格的专业性人才！

最后终于要结束了，大家都有种释怀的感觉，当然我想我更多的是兴奋和自己掌握了知识之后的饱满感，学知识就像吃东西一样，吃饱了就应该好好的消化。要不断的温习和运用，做到举一反三，将所学知识充分融入到平时的学习生活中去，为以后的工作做好坚实的基础。感谢学校和老师能够为我们提供这次机会，让我们更好的掌握和了解ja这门语言。谢谢！

实用Java设计体会（案例21篇）篇二十一

2008~2009双语课程。

2001年9月教育部《关于加强高等学校本科教育工作，提高教学质量的若干意见》指出：为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用外语进行公共课和专业课教学。对高科技领域的生物技术、信息技术等专业力争3年内，外语教学课程达到所开课程的5％－10％。

1、本课程采用多媒体双语教学的意义。

（1）作为基础外语教学的延伸，提高学生的专业外语水平，并为学生毕业后从事科研、生产和经济建设活动服务，从而提高学生面向市场的竞争能力。（2）吸收国外教材中的先进成分，学习国外科学家开展科学研究、参加工程实践和面向市场经济的务实态度和献身精神，培养具有强烈创新意识和实际创新能力的人才。所选择的图像处理技术国外教材特别注重理论和实践的结合，在内容安排、习题的选择和工程项目的举例等方面均很有特色。

（3）为部分后续课程的学习提供新的平台。本课程承前启后，本科生，以及将来学生深入学习，进入研究生课程都与它有密切关联。（4）利于学生的毕业论文利用新的外文资料。

（5）展多媒体双语教学有利于提高师资素质，培养青年教师后备队伍，使他们树立起“面向世界”、“赶超世界先进水平”的观念。

（6）课程的研究还有利于加强国际交流和合作，为今后培养留学生、国外访问学者打下基础。

2本课程多媒体双语教学已具备的条件。

java程序设计是理论性和实用性都很强的学科。java编程语言和编程平台都起源于西方国家，为了缩小我国在本学科的研究水平与国际上的差距，国内的部分著名大学开始选用国外的原版或影印教材。

为了适应现代化教学、与国内名牌院校和国外大学教学水平接轨的要求，本课程逐步实行多媒体双语教学，已具备的条件如下：

（1）任课教师对该课程教学熟悉，有良好的外语口语和书写表达能力。（2）由于课程属于专业课程，学生的专业知识和外语水平较好，条件比较成熟。（3）选择了近年来国外优秀的图像处理原版或影印教材。（4）选择难度适中的中英文参考书。（5）以多媒体课件加大课堂教学的信息量。

（1）教材和参考书的选择。教材选用原版英文教材或影印教材。参考书以中文书为主，适当选择一些英文参考资料，中英文参考书相互补充，便于学生加深对课程的理解和中英文表达方式的对照。例如，选择《introductiontojavaprogramming》(6edition)，本教材有相应的中文译本，而且被机械工业出版社入选为《国外优秀计算机科学与技术系列教学用书》.相辅助的参考书有《thinkinginjava》《javahowtoprogram》等，都有对应中文参考书并全部被列为经典原版教材，多数院校经久使用。

（3）英文的习题和试题的命题。

鉴于目前我院师资情况，双语课程只是在部分班级开设，即使同一年级同专业的各班之间也不是全部开设。同时我们本着实事求是的原则，谨慎推进双语教学。通过对双语教学课程学生反馈信息的总结，可以确定双语教学的开展产生了如下效果。

(1)学生不仅掌握了相关课程的基本概念和基本理论知识，而且通过双语学习掌握了准确系统的英语专业表达方式。提高专业英文的阅读能力和自学能力。

(2)通过课堂提问，书面作业等形式的教学方法，初步培养了学生用外语进行专业交流的能力，增强了学生开口说，动手写的热情，提供了学生与老师间进行专业交流的平台，提升了学生的综合素质。

(3)在本课程学习的基础上，学生在毕业论文设计初期可以充分，自由的利用新的外文资料。

(4)为学生毕业后从事科研、生产和经济建设活动服务，从而提高学生面向市场的竞争能力。

5、本课程在教学过程中存在的问题。

从学生外语能力来看，由于大多数学生口语表达能力和听力较差，特定题材的英文写作能力较弱，限制了老师和学生的知识沟通，使双语教学停留在老师语言表达较为简单、专业词汇较为基础的层面上，导致更进一步的知识传授与探讨无法顺利进行。影响了双语教学的效果。

从课件准备上看，为了更好地阐述和传授英文教材中的专业知识，授课教师在课件中大多使用全英文专业词汇，部分使用了英文单词的缩写形式，考虑到中国学生的知识背景和英文认知能力，部分学生对授课教师课件中的这些内容难以理解和接受。