心得体会是一种对自己经验的内省和反思，帮助我们更好地理解自己和他人。接下来，让我们一起来看看一些优秀的心得体会范文，或许可以给我们写作提供一些思路和灵感。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇一
作为一名新手教师，我一直很担心自己能否取得好的教学效果，能否让学生获得良好的学习体验。但是通过这段时间的实践，我发现教育不仅仅是关于知识传授，更重要的是培养学生的能力和素养。在开始教育的过程中，我收获了很多，也悟出了不少心得和体会。
第二段：教育需关注个体化。
在教育的过程中，我意识到每个学生都是独特的个体，他们的性格、能力、兴趣以及学习方法都不同。因此，在教学中，我开始注重个体化教育，以满足不同学生的需求。例如，有些学生学习速度较快，我会适当增加难度；有些学生学习困难，我会加强讲解和辅导。通过这种方式，在教育中实现个性化定制，让每个学生都能获得自己的成功体验。
第三段：教育需营造友好的氛围。
除了关注个体化，我意识到教育还需要营造一个良好的氛围。当学生感到轻松、愉快和放松时，他们更容易吸收新的知识和概念。因此，在教学中，我尽力创建一个友好的氛围，让学生可以放松、自由地表达和交流。例如，我会在授课前和学生简短交流，让大家互相了解；同时也让学生参与教学设计和决策，更好地满足他们的需求。
第四段：教育需倡导互动和合作。
倡导互动和合作是现代教育的一个关键特点。我发现，在教学中，一个好的教育方式是鼓励学生互相交流和合作，分享他们的思想、经验和观点。这种方式可以激发他们的思考能力，并提高他们的学习效果。因此，在授课中，我将这种方式作为一种基本的教育方法，通过小组讨论、合作和互动创造一个积极的学习氛围。
第五段：教育需关注实践与创新。
随着社会的发展，传统的教育方法已经不能满足现代时代的需要。因此，教育需要关注实践性和创新性。我认为这是现代教育的两个关键点，也是一个好的教育方式应该追求的目标。在教学中，我注重让学生探究问题，发现问题的实际应用方法，并尝试不同的解决方案。这种方式激发了学生的想象力和探究精神，提高了他们的实践能力和创造性思维。
结论。
教育是一项持续的任务，需要不断地改进和创新。通过实践和反思，我认为一个好的教育方式应该关注个体化、营造友好的氛围、倡导互动和合作以及关注实践与创新。如果教师想要成功地教授学生，就需要持续努力和创新，以满足学生不断增长的需求。在未来的教育工作中，我将继续努力和创新，不断提高自己的教学水平。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇二
在孩子的成长过程中，教育起着至关重要的作用。而要想进行有效的教育，关键是要从爱开始。爱是一种深沉的情感，是激发孩子的潜能和激情的动力，也是塑造孩子良好品格和健康心理的基石。在我的教育实践中，我深深感受到了从爱开始教育的重要性和效果。下面我将以个人经历为例，谈谈我在教育中的心得体会。
首先，从爱开始教育可以建立起良好的亲子关系。爱是亲子关系中最重要的纽带，是打开孩子心灵世界的钥匙。我曾有一个学生，家里环境不良，经常流露出消极、叛逆的情绪。刚开始，我以为她只是习惯性地装出坚强的外表，但通过观察和与她交流，我意识到她内心渴望得到关爱和温暖。于是，我主动与她接触，帮助她解决生活上的问题，并用真诚的态度与她交流。不久后，她在学校的表现开始有所改变，更加积极阳光。通过从爱开始教育，我与她建立起了深厚的亲子关系，取得了良好的教育效果。
其次，从爱开始教育可以激发孩子的潜能和激情。每个孩子都有自己独特的天赋和兴趣，而爱是激发孩子潜能的动力。在我的教育实践中，我发现了这样一个案例。我有一个班上的学生，他在学习上一直很努力，但成绩却总是不尽人意。正当我为此苦恼时，我发现他对音乐特别感兴趣，且音乐方面有着不错的天赋。于是，我鼓励他参加校乐团，与一些音乐教师接触，细心指导他发展音乐方面的潜能。渐渐地，他的成绩不仅在音乐方面取得了巨大进步，并且其他学科的成绩也有所提高。通过从爱开始教育，我激发了这个孩子的潜能和激情，帮助他树立了积极向上的人生态度。
再次，从爱开始教育可以培养孩子的良好品格。良好的品格是孩子成长过程中的重要素养，也是终身受益的财富。在教育的过程中，我始终强调培养学生诚实守信、宽容友善等良好品质。我曾有一位学生，她在班级中经常欺负弱小的同学，态度傲慢，施加压力。为了帮助她认识到自己的错误并改正，我与她进行了多次交流和思考。通过与她的沟通，我发现她内心有一种不安和无助的情绪。于是，我给予她耐心的关爱和指导，逐渐培养她宽容友善、关心他人的品格。时间久了，她不仅改正了自己的错误行为，并且与同学建立起了和谐融洽的关系。通过从爱开始教育，我帮助她养成了积极向上、阳光开朗的品格。
最后，从爱开始教育可以塑造孩子的健康心理。在孩子成长过程中，心理健康是至关重要的。在我的班级中，有一位学生由于家庭变故心理受到了极大的伤害，经常情绪低落，缺乏自信。为了帮助他恢复心理健康，我选择了与他沟通和交流。通过倾听他的心声，并给予他鼓励和支持，他逐渐从低谷中走了出来，重拾了自信。通过从爱开始教育，我帮助他建立起了健康的心理状态，为他的未来发展打下了坚实的基础。
总结起来，从爱开始教育可以建立起良好的亲子关系，激发孩子的潜能和激情，培养孩子的良好品格，塑造孩子的健康心理。在我的教育实践中，我深刻体会到了爱的力量和作用。因此，在教育过程中，我们应该始终坚持以爱为出发点，将爱贯穿于教育的始终，创造一个积极、健康、和谐的教育环境。相信只有这样，我们的孩子才能在爱的滋润下茁壮成长，成为有价值观、有道德品质、有良好心理的优秀人才。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇三
祥，一个眼睛黑黑、脖子黑黑、衣服黑黑的孩子。每个看到他的人都会不由自主地皱皱眉头。他越来越多地独自趴在属于自己的课桌上，整天一言不发。孤独、自卑的野草已长在了孩子的心田。走访了熟悉他情况的人，了解到孩子的妈妈有些智障，爸爸大部分时间在外做些小生意，没有人专门照顾孩子。小小的他象石缝里的一棵小草，孤独坚强地生长着。了解到这些情况，下课了，我会经常摸摸他的头，整理一下他的衣服，和他聊聊他喜欢的象棋、围棋。兴致上来，课间我们还会“杀”上一盘……敌视―抵触―接受―习惯―享受，孩子逐渐理解了我的关爱，一步一步恢复了儿童的天性，有时还会朝我撒撒娇呢！他的朋友也越来越多了。
反思：每一个孩子都是一片娇嫩的花瓣，每一片花瓣都有得到雨露的权利。被喻为园丁的我们教师，要把每个孩子都看成花瓣，而不是以个人的喜恶去漠视某一片花瓣的存在。
案例2：春天的雨，润物细无声。
几个嬉闹着的男同学从教室后面跑过来了，其中一个一脚把作业本踢到了一边还浑然不觉；（一群马大哈！）辛从讲台前穿过，漠然地看了一眼躺在地上的作业本，一抬脚跨了过去；身材矮小的孙欣欣走过来了，她一眼看到了地上的作业本，蹲下，捡起，看了看封皮上的名字，放在了语的桌子上。拍摄结束，我长嘘了一口气，笑了。
我把语叫到身边，单独放给他看。看完后，他惊讶地拍拍脑袋，“我以后要多注意，把作业发到同学的桌子上。”单独放给冬看，他的脸“唰”的红了，“老师，我太小心眼了，语又不是故意的，以后我会用正确的方法帮助语改掉马大哈的坏习惯的。”我笑了。单独放给辛看，他的脸也红了。“老师，我以后会帮助同学、关心集体的，你相信我。”我点了点头。最后孙欣欣捡作业的一段，我放给了全班同学看。大家纷纷表扬了孙欣欣。
同学们对孙欣欣捡作业的事进行了讨论。讨论结果：孙欣欣最可贵的是她捡作业不是为了得到表扬，不是为了表现自己。这只是她的一个潜意识的行为，但这更说明了她是一个品德高尚的学生！
反思：教育不是大张旗鼓的批评哪个表扬哪个。教育的目的'是在不伤害孩子自尊心的基础上帮助孩子认识到自己的错误。让孩子养成自省的习惯。好的教育就象春天的雨，润物细无声。
案例3：大海能容得下一粒细沙。
下午最后一节课的下课铃响了，学生们收拾自己的东西准备回家。忽然，云惊叫了一声，她放在文具盒里的63元钱不见了。我赶紧询问有关情况有关人员，最后锁定目标。印，从三岁起就跟着爷爷奶奶生活，去广东打工的父母七八年也没有回家看过孩子，没有父母疼爱的孩子敏感、狡黠。他在节假日经常捡些废品换钱买零食、玩具，渐渐养成了大手大脚的坏毛病。钱不够花，同学中有好东西，他就顺手拿来，还给东西来个改头换面，说是父母给寄来的。
装做向他了解情况，我把他单独叫到一边。孩子躲闪的眼神明确地告诉了我答案。我问他：“你能帮帮老师把钱找出来吗？同学的钱丢了，多着急啊。”他赶紧拿下自己的书包，把里面的东西翻出来，一边翻一边说：“老师，我没有拿。”我说：“因为你的脑瓜特别灵，所以老师想让你帮帮我。”他愣了一下，然后对我说：“老师，让我去现场观察观察。”他一溜烟儿跑了，不大一会儿，手里高高举着一叠钱一边跑一边高声叫着：“老师，钱找着了！”我赶紧边夸他边问他从哪里找到的，他说：“偷钱的人肯定不能把钱放在身上，他要把钱藏在一个地方，等别人不注意的时候再悄悄的拿走。我是从讲台底下找到的。”我再次把他夸奖了一翻，然后告诉他：“你这么能干，将来一定是个有大作为的人。干大事的人，从小就要注意自己的言行，要不将来你的员工可要揪你的小辫子了。”他若有所思的点了点头。此后，再也没有拿过别人的东西。
反思：孩子的一次错误，可能只是他人生长河里的一粒细沙。老师需要做的，就是引导孩子用清澈的流水把错误的细沙冲刷掉。为人师者，要用大海般的胸怀，理智地去包容孩子的细沙。
我们教育工作者在从事儿童教育中，应当时常反思自己的教育方法，从儿童身心发展各年龄阶段的实际出发，一切为了孩子，一切从爱开始，理智谨慎地选取合适的方法拔除学生心灵的野草，为社会培养出一代代新人！
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇四
高中时期是一个青春怒放的时代，也是一个人性格形成的关键时期。作为高中生的我，经历了许多教育的磨砺，从中积累了不少心得和体会。在这些年里，我始终坚信，从爱开始才能实现真正的教育。
首先，爱是一切教育的基础。没有爱，教育就如同缺乏了灵魂。爱是建立师生之间的信任和情感连接的纽带。如果教育者无法真正关心并爱护学生，那么教育就只是机械的知识传授，没有温度。在我的高中生涯中，我遇到了一位特别擅长倾听和关心学生的班主任。她总是耐心地倾听我们的困惑和烦恼，不仅仅是在学习方面，还包括人际关系等各个方面。她的爱让我们感觉到自己在校园中有着最真实的归属感。通过这位班主任，我明白了爱是师生关系中最重要的因素之一。
其次，爱是激发学生潜能的源泉。在高中课堂上，只有充满爱的教师，才能够有效地引导学生发展其自身的潜能。在我的校园生活中，我认识了一位语文老师，她用心去发现每个学生独特的才智和潜能，并以鼓励和激励代替批评和打压。正是因为她对我学习的关注和鼓励，我逐渐找到了自己的学习方法和兴趣，迅速提升了学习成绩。通过这位语文老师，我体验到了爱对学生潜能的推动作用。
第三，从爱开始的教育培养了学生的情感素质。现代社会是一个竞争激烈、压力巨大的时代。在教育中培养学生的情感素质，对学生的人际关系和心理健康至关重要。在高中，我参加了许多班级活动和社团，也遇到了许多不同性格的同学。通过学校组织的活动，我学会了与他人合作、团结互助，也通过与同学相处的经历，提高了自己的情商和人际交往能力。而这，正是因为我在校园中感受到了爱的存在。
第四，爱是培养学生品德的基石。所谓的爱护，并不仅仅是为了满足学生的需要和情感，更重要的是在关注学生的每个行为和决策的背后，引导他们树立正确的价值观和品德观。在我的高中生活中，我遇到了一位非常严厉但却善良的数学老师。他总是对我们要求严格，但也很关心我们的成长和发展。通过他的言传身教，我学到了诚实、守信、积极乐观等品德，并且发展了自己的自律能力和责任感。通过这位数学老师，我明白了爱是培养学生品德的基石。
最后，从爱开始的教育是一种人生导航。在高中，学生正处于人生规划的重要时期。如果教师能够真正爱护学生，并在教育中给予他们正确的引导和指导，那么学生将能更好地为未来的人生做出明智的选择。在我的高中校园中，我有幸结识了一位有着丰富人生经验的辅导员。他经常举办关于生涯规划和职业发展的课程，引导我们认识自己的兴趣和潜能，并帮助我们制定了明确的人生目标。通过这位辅导员，我明白了从爱开始的教育是一种为人生发展提供航向引导的力量。
总之，从爱开始的教育是我们高中生活中最重要的体验之一。通过与爱心教育者的接触，我深刻体会到爱在教育中的作用和意义。我相信，在我们高中生涯中，只有从爱开始，才能培养出真正的人才和有责任心的社会公民。愿我们的教育者都怀着爱心和责任感来对待我们的教育，引导我们茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇五
闲暇之际匆匆浏览了《教育从尊重开始》一书，书中孙云晓老师用朴实的语言诠释着教育的真谛——教育从尊重开始。作者孙云晓，一位跨世纪新教育的忠实守望者，一位童年的捍卫者，出版的个人专著达三十余部，他总能够捕捉时代的精神，走进儿童的心灵，是一位真正走进儿童世界的学者。书中以一个独生女的父亲的教育经历和感悟。在对一个个耐人寻味的教育实例的生动叙述中，娓娓道来教育的真谛——“好的关系胜过许多教育”、“父爱如钙”、“无批评教育是伪教育”、“没有秘密的孩子长不大”等。一个个贴近生活实际的教育案例给人一种似曾相识的感觉，好像这就是发生在我们身边的亲耳听过，亲眼见过的平凡小事。但作者却能在这平凡小事中挖掘出让人耳目一新的教育真谛。
作者在书中提到真正的爱是无私的，的确，他是一个非常开明的家长，当他得知女儿的考试成绩不理想时，没有抱怨，没有指责，而是开导女儿，和女儿一起找原因，想办法。作者还指出：在现实生活中经常听到有些父母抱怨孩子不懂事说“我白疼你了!”当看到孩子成绩不理想时便说：“你怎么这么不争气，养你有啥用?”平时我和父母们打交道，也经常听到这样的话语，当时我只带着同情，并未多想。作者一针见血地指出这样的家长对孩子的爱是自私的，他在为孩子提供各种优越物质条件的同时希望孩子达到自己所期望的'目标。父母一定要端正心态，不管孩子达到达不到自己所预定的目标，都不要抱怨不要用言语伤害孩子。我想父母要有一颗平常心，了解孩子，尊重孩子，根据孩子的实际情况来设定期望值是很有必要的。
作者还在书中提到：“没有孝心的孩子很难有爱心”，“被真爱感动的孩子才会懂得感恩”。我觉得这两种观点很有必要让一些父母知晓。因为在现实生活中的确有的孩子不知道体谅父母的辛苦，更不知道孝敬父母。父母对孩子倾注了满腔的爱却得不到孩子丝毫的感恩，反而觉着父母所做的一切都是应该的。面对这样的孩子，父母不应一味埋怨孩子不懂事，应该从自己的教育方法上找原因。作者指出：“培养孩子孝心爱心应从点滴小事做起：如不能让孩子吃独食;要经常给孩子讲讲自己工作的艰辛;不要“有求必应”更不要“无求先应”;父母要在孝敬老人方面为孩子做榜样等。”
父母对孩子的爱应该是纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，父母的真爱是一粒粒饱满的种子，撒在孩子稚嫩的心田里，以真爱育真情，用真情换真情。
细想孙老师的每一句话，在教学的细节中也都能得到证实。课堂上孩子搞小动作不听课，不引人注意地摸一下他的头，或是不动声色地把孩子手中的东西拿到一边放好，孩子就会不由得脸红或马上改正自己的行为;孩子犯了错误，悄悄地把他叫到一旁耐心地交流，最后孩子会露出开心的笑容……是《教育从尊重开始》告诉我，这种“悄悄地”就叫“尊重”，正是这种尊重，使每一个孩子都在悄悄地健康成长。
让“教育从尊重开始”，尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受到师生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的动力，塑起更强的精神支柱。尊重学生是对“以人为本”理念的积极回应。教育的根本目的就在于教学生学会做人。而做人的最根本的素质就是尊重。尊重的教育才能教出尊重他人的学生。只有学会了尊重才可能去尊重父母家庭、尊重老师学校、去尊重单位和集体，去尊重社会和国家，只有这样我们的素质教育才能真正实现，我们的学生和国民的素质才能真正提高，我们的社会才能真正的进步。任何一个在教育教学工作中有建树的教师，在他们的教育生命的词典里绝对不会缺损“尊重”二字。
读一本好书，就像和一位高人说话。我虽然没能和作者面对面地交流，但我有幸走进了他感悟教育真谛的征程中。“教育从尊重开始”，让我们从实践中来体会它的真谛吧!
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇六
我很喜欢这样一首诗：
我不是迷人的桃花，无力为山川增添盛装；
更不是国色天香的牡丹，无力为城市带去芬芳美丽。
我愿是一棵默默无闻的小草，在广阔的大地上生根、发芽，留下一缕芬芳，一片翠绿……。
带着这样的梦想和希望，我义无反顾地踏上了工作岗位――成了一名小学教师。
对于教师这个职业，人们有数不清的赞誉：有人说，教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己。也有人说，教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生。还有人说教师是孺子牛。这些溢美之词，让我对教师这一职业更充满了无限向往。是啊，教师是知识的使者，爱的化身，既然我选择了做一名小学教师，我就要把全部的爱献给孩子。
工作后，我才深深地体会到做一名教师的不易，想要做一个兢兢业业，像慈母般充满爱心的教师更不容易，但我无怨无悔，我为我的选择而自豪，因为教育是太阳底下最光辉的事业。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，还是教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才会和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
工作十几年，我担任过多年的班主任，我爱着自己带过的每一个班集体，爱着每一个学生，在孩子们一双双纯洁的眼睛后面，闪烁着多少家长的期待！我回报他们的只有爱，只有努力。记得一名学习成绩优异的女孩子，有一段时间一连几天上课都心不在焉，人也郁郁寡欢，作业写得一塌糊涂，后来经过了解，原来是父母离异给孩子留下了阴影。一种强烈的责任感让我下定决心，心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间和她谈心，开导她，把她带到我家里，给她做好吃的，让我的女儿陪她玩。在班里，我让班上性格开朗的孩子主动和她交朋友，渐渐地，笑容又回到了她脸上……现在，她已顺利地考上了初中，在给我的一封来信中她写道：“老师，你虽不是知识最渊博的老师，却是一个充满爱心，最让我尊敬的老师，在我无助的时候，是你在我心中播种了太阳……”每次读到孩子给我的信，总有一种莫名的感动和欣慰。
“生命不息，教育不止。”我庆幸自己当初选择了教学这方乐土，为了孩子们的将来，我会带着一颗爱心勇往直前！我坚信，我的身后定会桃李满园，芬芳缕缕，翠绿片片！
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇七
暑假前，在学校图书馆借了一本书《教育从爱开始》，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。感动之余，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像作者一样深深地爱着他们。
孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。
我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要！我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参与其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候，我可能会敞开心扉，给孩子讲讲我的故事。有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。你会觉得，孩子真的`很单纯。
大自然不可能没有疾风骤雨，但如果每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会格外舒畅。孩子是一棵幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评、过滥的无情指责，有百害而无一利。浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。教育，需要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻盈！
教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。在出现“情况”时，如果用我们惯常的思维去呵斥，往往会发现，所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太着急今天他失了一分，明天他错了一题，只要再耐心一点，多给孩子以探索的机会；再细心一点，善于发现宝贵的萌芽；再多一点耐心，及时抓住时机，成功就不会远了。
让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。只要我们坚信着：教育，是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。教育从爱开始，从爱走向完美。望着那纯真而期待的目光，当我们困惑、烦恼与无奈时，让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创造人生的辉煌。
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专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇八
最近，我认真读了张玉芬老师的《教育从爱开始——冬雪篇》这本书。刚捧上这本书，便让我爱不释手，封面上朵朵雪花犹如老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。封面上托尔斯泰的一段话更让我情不自禁地要读完这本书：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师。如果教师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。
这本书分三辑来介绍。第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。我从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。
书中有这样一篇文章，讲的是：我刚接手一个新班，进行了一项调查，让学生写出最喜欢的老师和最不喜欢的老师，结果xxx同学毫不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。一天，xxx竟然拿了一条蛇在班上吓唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：“把蛇给我！”xxx不敢相信我竟敢拿蛇。我壮着胆子，小心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。事后，我没有对xxx大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。老师希望你成为一名真正的男子汉！”从此之后，xxx变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。对于这样一个“无恶不作的坏学生”，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以“爱”为前提，用教师的真情唤起学生“做一个好人”的信心和希望。教师爱学生，是一种天性，也是一门艺术，因为爱既包含着赞扬、鼓励，也包含着批评教育，对学生在成长过程中出现的错误行为，错误思想，及时给以恰当的批评，及时帮其纠正，更是关爱。张老师用自己的艺术，成功地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教育的目的。
《教育从爱开始》我是一口气读完的，虽然没有感人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之爱.字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，却是不平凡的.这部处处洋溢着爱的书籍所散发出的那种深厚浓郁的情感力量，真的很伟大。
“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体.爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如教师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为“教育，从爱开始”意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱.这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇九
家庭和学校是孩子成长道路中最重要的两个环节，两者的合作将会产生非常好的效果。作为一个翻译AI，我虽然不会有孩子，但我深知家长的责任，他们是孩子心智成长的灵魂和引领者。他们也有如搭建早期教育框架的架子，每个孩子的早期教育都需要家长的参与，只有将家教融合于学校教育当中，才能让孩子得到更好地协调发展。本文将讨论家校教育从心开始的体会。
第二段：在家教中培养好习惯。
在家庭教育中，家长应该注重培养孩子的良好习惯，这是孩子成长中最基础的东西。良好的习惯可以让孩子逐渐提高自我意识，为以后的成长打下坚实的基础。例如学习习惯对于孩子的成长具有非常重要的作用，习惯可以让孩子从循序渐进的小事情中逐渐感受到成就感，从而慢慢形成学习动力。同时，家长在培养孩子良好习惯的同时也要注重孩子的情感需求，与孩子更多的交往，为孩子提供安全感和温暖。
第三段：学校教育的重要性。
在课堂上，老师和同学都是孩子学习中不可或缺的资源。家长既要培养孩子良好的家教，也要帮孩子理解如何与学校中的人进行交流。孩子的良好情绪和积极思维的形成都需要家长的引导和课堂上老师的指导。因此，家长要注意孩子在学校的学习情况，了解孩子在学校所遇到的困难，与老师建立良好的信任关系，与孩子建立良好的沟通渠道，以便及时发现问题并解决问题。
第四段：家校合作的重要性。
家校合作是促进孩子全面发展的基础。家长和学校可以通过多种方式合作，促进孩子的学习和发展。家长可以参加学校组织的孩子活动，与孩子们一起探索自然，编织手工，旅游等活动，从而增强孩子的自信和自尊心。同时，家长还可以定期参加学校活动，了解孩子在学校所用的教材，学习学校课程价值观和教育方针，给孩子提供更好的发展机会。学校也可以组织家庭会议，召开家庭教育讲座，让家长们更好地了解学校的教育理念和教学方法，从而更好地为孩子提供帮助和支持。
第五段：结论。
总之，家庭教育和学校教育是孩子全面成长的重要因素。通过家校合作，家长可以充分发挥自己的作用，在家庭中培养孩子良好的习惯和积极情感，与学校共同促进孩子的学习和发展。家长应该和学校保持密切联系，共同关注孩子的成长，为孩子提供最好的教育环境。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇十
家庭教育和学校教育都是孩子成长的重要环节，而家校教育则是将两者有机地结合起来，共同促进孩子的健康成长。自己有了孩子后，我开始思考什么样的家校教育方式最适合孩子，也积极探索各种方法。在这个过程中，我深切感受到了家校教育从心开始的重要性，愿通过本文分享我的体会。
家校教育是关于爱的教育，只有在父母和孩子之间建立起真实、平等的爱的关系，才能让家校教育取得成果。因此，家校教育从心开始，是要观察和了解孩子的需要和特点，让孩子感受到家庭和学校对他的关心和支持。爱是家校教育的基石，只有心中充满爱、信任和理解，教育才会顺利进行。
第三段：生活中的教育。
生活是最好的教育，家庭和学校应该共同为孩子创造生活的环境和条件。我们常常将家校教育认为是书本教育的延续，却忽视了生活中的许多教育。比如，在孩子做错事情时，惩罚不如指出错误的原因，引导他认识问题并积极解决；在孩子在学校受到好评或被表扬时，家长可以积极地肯定和鼓励他，让孩子感到自己努力是有回报的。在孩子日常的生活中教育他们做人和做事的正确方法。
第四段：沟通与合作。
家校教育的基础是家长和教师之间的沟通与合作。家长要经常与孩子的老师沟通，了解孩子在学校的表现和成长状况，及时反馈家庭教育中的问题。在此基础上，需要建立家庭与学校的协作机制。学校需及时告知家长孩子的学习情况、素质评价等信息，家长则应积极地参与孩子的课外活动和校内活动，在校内外与教师紧密配合，共同帮助孩子成长。
第五段：结尾。
家校教育是一个漫长而细致的过程，需要孜孜不倦的追求和努力。只有在相互信任和理解的基础上，家长和学校才能真正携手合作，让孩子受到全方位的教育。在这个过程中，要将家校教育从心开始，以爱为本，在孩子成长的路上共同前进。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇十一
好的教育是每个家长和教育工作者所追求的目标。然而，要实现好教育并不容易。在我多年的教育工作中，我逐渐认识到好教育的基础是良好的习惯。习惯是一种内在的力量，能够引导孩子们走向正确的道路，塑造他们的品质和人格。本文将从我的亲身经历和观察中，谈谈好教育从习惯开始的心得体会。
段二：习惯的力量。
习惯是一个人最基本的行为模式，是在日常生活中形成的。良好的习惯能够调动人的良知，培养良好的道德品质。例如，每天按时完成作业、在公共场所保持安静、尊重他人和珍惜公物等等，这些习惯能够锻炼孩子们的自律和责任心。而恶劣的习惯则会让孩子们走上错误的道路，比如不守时、懒惰、粗鲁等。因此，养成良好的习惯对于孩子们的成长和发展非常重要。
段三：培养良好的习惯。
培养良好的习惯需要家长和教育工作者的共同努力。首先，家庭教育是最基础的教育形式。家长要带头树立好榜样，与孩子们一起养成良好的行为习惯。同时，学校教育也起着重要的作用。学校应该加强德育教育，制定明确的规章制度，并与家长形成良好的合作关系，共同培养学生良好的习惯。此外，社会也应该为孩子们提供良好的习惯培养环境，例如公共场所的文明行为宣传、道德规范的普及等等。
段四：习惯对个人成长的重要性。
良好的习惯对个人的成长和发展具有极大的影响。首先，良好的习惯能够提高个人的学习效果。按时完成作业、提前预习、养成阅读的习惯等等都能够增强个人的学习能力和自主学习的意识。其次，良好的习惯能够培养个人的品质和人格。比如乐于助人、尊重他人、勤劳等等，这些都是社会公民的基本素养，也是个人成功的关键要素。最后，良好的习惯能够提高个人的生活质量。养成良好的卫生习惯、安全习惯和健康习惯，能够有效地预防疾病，保护个人的身体健康和心理健康。
段五：总结观点。
好的教育从习惯开始，这是我多年来的亲身体会。良好的习惯是一个人最基本的行为模式，能够引导孩子们走向正确的道路，锻炼他们的自律和责任心。培养良好的习惯需要家庭、学校和社会的共同努力。良好的习惯对个人的成长和发展具有重要的作用，能够提高学习效果、培养品质和人格、提高生活质量。因此，让我们一起努力，从习惯开始，为孩子们创造良好的教育环境，培养他们良好的习惯，让他们成为品质卓越、走向成功的人才。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇十二
第一段：引言（150字）。
现代社会，教育扮演着重要的角色，培养出合格的公民。然而，教育并不仅仅是在学校中进行的，它更多是一种内化于个体的生活方式和思维方式。好的教育在于培养学生良好的习惯，这些习惯可以在其一生中持续发展，影响其思考方式和行为模式。从个人经验出发，我深信好教育从习惯开始，习惯对于塑造一个人的成长至关重要。
第二段：习惯对于塑造人生的重要性（250字）。
习惯是个人行为反复出现而形成的一种无意识的方式，它贯穿了我们的整个生活。这种反复行为习惯渐渐地影响着我们的思想和行为，最终塑造了我们的人生。例如，如果一个人从小就养成早起的习惯，他会更容易适应有规律的生活，提高自律和执行能力，这对于未来的学业和事业都是非常重要的。相反，如果一个人养成了拖延的习惯，他就很难做到高效的工作和学习，可能错失很多机会。因此，习惯是好教育的基石。
第三段：如何培养良好习惯（300字）。
培养良好习惯是好教育的核心任务之一，如何做到有效地培养良好习惯呢？首先，家庭教育起着关键作用。家长要为孩子提供良好的环境和榜样，让孩子在日常生活中接触到正确的行为方式，如规律作息、爱护他人、勤奋学习等。其次，学校教育也需要引导学生培养良好习惯。通过规定的时间表、作息安排和课程设置，学校可以帮助学生养成良好的时间观念和学习习惯。最后，个人的努力和自律是培养良好习惯的关键。我们需要自觉地设定目标，并坚定地执行计划，不断重复和巩固良好的习惯。
第四段：习惯对于进步的影响（300字）。
良好习惯不仅仅对个人成长和发展有影响，也对社会进步起着重要作用。一个人养成良好习惯，会表现出高度的执行力和自律能力，这样的个体更容易在社会中绽放光彩。而习惯的力量是传染性的，身边的人们也会感受到习惯的影响，从而纷纷开始培养良好的习惯。当整个社会都充满着良好习惯的氛围时，社会进步也就不言而喻了。因此，好教育从习惯开始，对于构建和谐发展的社会具有重大意义。
第五段：总结（200字）。
良好的教育始于培养良好的习惯。通过培养良好的习惯，我们可以编织起人生的美好画卷。家庭、学校和个人的共同努力都是培养良好习惯的关键。只有将教育融入到日常生活中，重视小事情以及对细节的关注，才能真正实现好教育的目标。让我们从自身做起，培养良好的习惯，为自己和社会做出积极的贡献。好教育从习惯开始，助力个体与社会共同进步。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇十三
学校是我们播撒爱的地方，孩子是我们用爱浇灌的.对象。作为一名新小学数学老师我一直信奉着,亲其师,信其道。一直以来我认为培养学生的“数感”是至关重要的。
我们无法否认，教师的亲和力,孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一-起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师,而有意识地增强着自己的学习责任心,愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我深有体会。所以我常常思考，如何培养学生们对数学的爱。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了,孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”,构建与孩子平等沟通的平台,少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
专业教育从爱开始心得（案例14篇）篇十四
教育是一项艰巨的任务，尤其是对于高中阶段的教育来说。在这个阶段，学生们开始迈入人生的关键时刻，尝试寻找属于自己的道路。作为一名高中教师，我深感，只有从爱开始教育，才能让学生在这个阶段健康、积极地成长。通过与学生们的互动和思考，我收获了很多心得体会。
爱是教育的起点。在高中教育中，我发现在一次次与学生对话的过程中，当我真心倾听他们的声音时，他们会感受到我的关怀与爱。这样的关系建立起来后，他们会更愿意倾听我的教诲。我会尽力关注每一个学生，了解他们的情况和困惑，耐心解答他们的问题，让他们感受到我是真心为他们好。有一次，一个学生找我聊家庭困扰，我将他当作一个独特的个体，聆听他的心声，帮助他找到自己的解决方案。这位学生在之后的课堂上表现出色，我惊讶地发现，原来只要我们给予学生足够的爱与关怀，他们的积极性和学习能力都能得到极大的提升。
除了爱，信任也是教育过程中不可或缺的。高中生身处一个充满压力和竞争的环境，他们需要一个可以倾诉的对象，一个能够信任的人。我明白，只有建立起与学生之间的信任，才能够真正感受到他们的内心需求，并且在他们需要帮助的时候给予适当的支持。如有一次，我发现一位学生时常戴着沉重的面具，默默承受着各种压力，渐渐丧失了学习的动力。我主动鼓励他提出问题，并倾听他的困扰。对于这位学生来说，信任是他在学校温暖感受到的早晨阳光，这种信任感让他愿意打开内心，与我分享自己的困境。通过与他共同寻找解决办法，他的状况逐渐好转，信任感也得以彻底建立。
在高中教育过程中，我也发现激励和鼓励的力量是巨大的。当我对学生的努力给予正面的认可时，他们会感到自己的付出得到了回报，更加坚定了继续努力的决心。我会在每一次课堂上发现学生的闪光点，鼓励他们继续发展自己的优势。有一次，一位平时成绩一般的学生在考试中获得了很好的成绩。我毫不犹豫地表扬了他，并在班级里赞美了他的努力。这位学生的自信心因此大大增强，他开始更加专注于学业，成绩也逐渐提高。激励与鼓励是建立学生自信心的重要途径，让我见证了学生们在这种积极的教育环境下的日益成长。
在爱与关怀的环境中，学生才能更好地发展自己的能力，成为有社会责任感的人。在高中教育过程中，我会倡导学生关心社会，积极参与公益活动。我发现这样的活动可以培养学生的同理心和爱心，让他们明白作为社会一员，他们有着自己的责任和义务。曾经有一次，我组织了一次社会实践活动，让学生们走进社区帮助有需要的人。通过这次活动，学生们认识到他们的行为能够对他人产生积极的影响，同时也增强了对他人的关注和关爱。他们看到了困难孩子背后的希望，激发了内心的使命感，也为自己将来的发展打下了坚实的基础。
总结起来，高中教育需要从爱开始。爱是学生成长的基础，是建立与学生之间互信关系的起点，也是激励学生进步的源泉。当学生在关怀和爱的环境中感受到真诚的关心与信任，他们将变得更加自信，有能力应对压力。同时，我们也可以通过培养学生的社会责任感，让他们在爱中成长，为社会做出贡献。只有从爱开始，教育才能够更加有效地起到应有的作用，让学生们在高中阶段收获更多，为美好的未来打下坚实的基础。