通过编写教案,教师可以反思自己的教学方法和教学策略,不断优化教学过程。教案的编写需要有一定的技巧和经验,以下节选了一些典型的教案范例,供大家学习借鉴。
最好吃的蛋糕小班教案反思篇一
名称:
《甜甜的蛋糕》
适合年龄段:
小班
基本玩法:
整个玩具像一个大蛋糕的形状,这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧,手握着两根棒子;令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。游戏进行时,握杆子的幼儿随意推动一根杆子,将一块“蛋糕”推出去,另一位幼儿马上用“小锤子”去“吃”蛋糕,如果速度不够快的话,“蛋糕”就会缩回去。如果“吃”到蛋糕就获胜,没有“吃”到就是反方获胜。
设计思路:
1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。
2、玩法要简单一些,但是比较有趣、耐玩。因为小班的幼儿在玩游戏时规则意识比较弱,他们对游戏本身的内容比较感兴趣。因此,规则过复杂的不适合他们。
3、游戏不仅能培养幼儿的反应能力,也能促进幼儿与同伴之间的互动。
最好吃的蛋糕小班教案反思篇二
预期目标:
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕
2、体验帮助别人的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验制作蛋糕的乐趣。
环境创设:
各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊
活动过程:
一、引起兴趣
1、师:谁来了?
幼:小熊来了
师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?
2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!
师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?
小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。
3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。
(请幼儿先做)
小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕
1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?
(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)
三、展示交流、情感激发
(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)
1、师:你用哪些水果?
2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升:好东西要大家一起分享。
活动反思:
在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣。
在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕。在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作。如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导。
在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同。如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐。
在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多。在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景。
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力。
小班主题教案《最好吃的蛋糕》.doc
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最好吃的蛋糕小班教案反思篇三
活动目标:
1、在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。
2、能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句子表达。
活动准备:
1、大图书一本、小图书人手一本。
2、商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程:
一、小老鼠的全家福。
1、出示一张小老鼠全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2、教师讲述:“今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3、出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、阅读大图书。
1、阅读第一幅,教师讲述:“鼠老大说:‘今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。’‘好呀,好呀!’鼠老二和鼠老三齐声说。
2、连续阅读第二幅至第三幅。
三、幼儿自主阅读小图书。
1、幼儿交流自己看到的内容,说说小老鼠们在干什么。
2、说说鼠老大想了一个什么办法。
3、仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
四、快乐的生日party
1、播放敲门的声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
2、播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
活动反思:
本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。
活动的.开始就让幼儿观看了ppt,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。
最好吃的蛋糕小班教案反思篇四
活动目标:
1.在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。
2.能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句子表达。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1.大图书一本、小图书人手一本。
2.商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程:
一、小老鼠的全家福。
1.出示一张小老鼠全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2.教师讲述:“今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、阅读大图书。
1.阅读第一幅,教师讲述:”鼠老大说:'今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。''好呀,好呀!'鼠老二和鼠老三齐声说。
2.连续阅读第二幅至第三幅。
三、幼儿自主阅读小图书。
1.幼儿交流自己看到的内容,说说小老鼠们在干什么。
2.说说鼠老大想了一个什么办法。
3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
四、快乐的生日party
1.播放敲门的声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
2.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
活动反思:
本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的`一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。
活动的开始就让幼儿观看了ppt,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对“蛋糕”也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。
最好吃的蛋糕小班教案反思篇五
活动目标:
1.探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕,并能用水果加以点缀。
2.发挥想象,大胆操作,在活动的过程,体验制作的乐趣。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt
活动过程:
一、谈话导入,了解蛋糕文化
师:上节课我们一起走进厨房,做了蔬菜拼盘,今天,老师要带你们一起去快乐的蛋糕房,你们愿意吗?(愿意)
过渡语:在去蛋糕房前,先要回答老师的几个问题。
提问:什么时候会吃生日蛋糕?(小朋友过生日的时候)
你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果……)
过生日的时候,除了吃生日蛋糕,还要干什么?
小结:小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。祝他们身体健康、学习进步。
过渡语:今天,地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日,请你们帮他们来做生日蛋糕吧!
二、探索蛋糕的制作方法
小朋友,想一想,做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果)
小结:对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示准备好的制作材料。)
过渡语:蛋糕坯、奶油、水果都有了,我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频)
提问:蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?他们是怎么做成的?
小结:蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业,他们用挤得方法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型,今天我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。
幼儿回答后,请两名幼儿上前示范挤奶油,边挤边提醒幼儿用力不能太大,用力太大会把装奶油的袋子挤破的。
过渡语:小朋友,你们学会挤奶油了吗,让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧!
三、水果点缀装饰蛋糕
1.交代制作要求:当音乐响起安静走到蛋糕房,选择自己喜欢的一种口味的奶油,将它均匀的挤在蛋糕坯上,可以挤成线条的,也可以挤成点状的,挤的时候用力不能太大,以免将袋子挤破。音乐结束了,要放下手中的奶油坐好了。
提醒:奶油是老师用颜料模仿做成的,不能吃,以免中毒。
2.幼儿挤奶油,教师巡回指导。
3.小结:小朋友真能干,刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油,有的挤成了….(根据幼儿挤得形状点评)
4.提问:接下来,我们该做什么了?(摆水果)
5.师:对,我们要往蛋糕上加上美味的水果了,水果摆成什么样的才漂亮,老师带来几种生日蛋糕,我们一起来看看吧!
6.引导幼儿观看课件,讲述水果的摆放形式。
7.幼儿摆放水果,教师指导
过渡语:生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法,小朋友,你想好怎样摆放水果了吗,你想摆成什么样的,音乐响起时动手把它摆出来吧!老师这里还有蛋糕的图片,你在摆水果时可以看着它来摆。
提醒:小朋友在摆水果时要谦让,不能抢,要合作。蛋糕做好后,请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位,跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后,做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置,别着急,老师一会儿会留时间让你做完。
四、齐唱《生日歌》,结束活动
小朋友真能干,在快乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕,相信雅安的小朋友看到后一定会非常高兴的,小朋友最后让我们齐唱生日祝福歌,祝福雅安今天过生日的小朋友身体健康、学业有成吧!
最好吃的蛋糕小班教案反思篇六
1、在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验"妈妈爱我,我爱妈妈"的情感。
2、能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句子表达。
1、大图书一本、小图书人手一本。
2、商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
1、出示一张小老鼠全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2、教师讲述:"今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3、出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
1、阅读第一幅,教师讲述:"鼠老大说:'今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。 ''好呀,好呀!'鼠老二和鼠老三齐声说。
2、连续阅读第二幅至第三幅。
1、幼儿交流自己看到的内容,说说小老鼠们在干什么。
2、说说鼠老大想了一个什么办法。
3、仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
1、播放敲门的声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
2、播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。活动的开始就让幼儿观看了ppt,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的.注意,幼儿对"蛋糕"也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。
最好吃的蛋糕小班教案反思篇七
鼠老大说:“今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。”
“好呀,好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。
老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。
来到商店,鼠老大说,“我们要买个最好吃的蛋糕。”
售货员数了数硬币,说:“钱不够呀,不过可以卖给你们一张大饼。”好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。
老大、老二、老三垂头丧气地回了家。
鼠老三叹了口气说:“咳……”
鼠老二也叹了口气说:“咳……”
鼠老大拍拍脑袋说:“我们想办法把大饼变成蛋糕!”
“怎么变?怎么变?”鼠老二、鼠老三瞪圆了小眼睛。
鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖,融化开浇在大饼上。嗨,多好呀,一股香甜香甜的奶油味儿。
鼠老二想了想,拿来一大片红肠,轻轻地放在大饼上,他不好意思地说:“嘿嘿,我只咬过一点点……”
“妈妈看不出的!”鼠老大很肯定地说。
鼠老三采来一把五彩缤纷的野花,一朵朵摆在大饼上。
哎呀,好像看不出这是一张大饼啦!三只小老鼠非常满意,越看心里越高兴。
轻轻推开妈妈的门,三只小老鼠齐声唱起来:“祝你生日快乐……”
“哟,哪儿来的蛋糕呀?”妈妈惊奇地说。
“我们做的!”鼠老大说。
“快尝尝吧!快尝尝吧!”鼠老二、鼠老三一起说。
妈妈轻轻地咬了一口,她一下子就明白了:“喔,真好!真好!这是我吃过的最好的蛋糕!”妈妈开心地笑起来。
“是吗?”三只小老鼠也开心地笑起来。
会长的蛋糕
米尔总能在奶奶那里找到些事情做。一天,她用一个旧贝壳在院子里挖了起来。
狗摇着尾巴走过来说:“喂!你在干什么呢?”
“我要做个蛋糕,”米尔说,“现在我要挖个坑。”
于是,狗帮着她挖了起来。一会儿,他们就在院子里挖了个坑。米尔说:“这坑真棒。”
这时候,猫走了过来,打着呵欠说:“喂!你在干什么呢?”
米尔说:“我要做个蛋糕,现在需要点儿面粉。”
猫用它的爪子拢起了一堆土。
米尔说:“对了,用它当面粉最好!”
公鸡高声说:“喂!你在干什么呢?”
“我在做蛋糕,”米尔说,“可是没有糖。”
公鸡用嘴衔起一片又一片果皮屑,丢在坑里。
米尔说:“这些糖简直太好了!”公鸡昂起脖子,神气十足地走到母鸡们那里,抖威风去了。
奶奶走过来说:“喂!你在干什么呢?”
米尔说:“我在做蛋糕,可还没有葡萄干呢?”
奶奶找来一个去年结的豆荚,把它剥开。那褐色的长豆荚里躺着五个油亮亮、胖鼓鼓的豆粒。
“怎么样?”奶奶问。
米尔看看她手中的豆粒,把它们搓得嘎巴响。“用它们作葡萄干非常好。现在就差牛奶了。”
奶奶说:“拿着这个罐头盒,我去开水龙头。”
哗!水喷涌而出,流进了罐头盒里。米尔把罐头盒端进院子,一路上水滴了一地。
猫吃惊地盯着米尔。
米尔笑了,说:“别怕,我不用水浇你。”
她在坑里倒了些水。水很快就渗进了土里。她想:坑底一定有一个洞。
米尔从坑底铲出一些泥,搅和起来,又加了些她的“面粉”和“糖”。然后,她就学着奶奶做面包的样子,把这团“面”揉了又揉,拍了又拍。
啊,太干了,于是她又加了些水。水加多了,不一会儿,“面团”变成了黑“麦片粥”。
她用手挤着黑泥浆,看着它们顺着手指缝流下去。她说:“现在正合适。就差烘烤了。”
奶奶从屋里走出来,手里拿着一个鞋盒子,说:“这个怎么样?”
米尔说:“这可真是个非常好的蛋糕烤盘。”然后,就把和好的“面”放进鞋盒,轻轻拍实。
这时候,她想起该放葡萄干了。豆粒还躺在地上。她把它们拾起来,放进蛋糕里,一个,两个,三个,四个,五个。
米尔说:“该撒糖了。”她从小道上捡起果皮屑,撒在蛋糕的顶上。
米尔非常喜欢这只蛋糕,奶奶也很喜欢。米尔把蛋糕放在院子里一个能见到阳光的角落,后来,就把它忘得一干二净了。
一天,她帮奶奶在院子里拔野草,差一点儿碰翻了那个鞋盒子。啊,她的蛋糕变了!一些绿色的小东西长了出来。
“奶奶!”她喊,“我的蛋糕上有蜡烛了!”
奶奶问:“有几支?”
“一、二、三、四,”米尔数着,“这里还有一个刚出来。一共是五支蜡烛。”
奶奶找来了五根小木棍,插在米尔蛋糕四周的土里。然后她又拿了些绳子,把小木棍的顶端绑在一起,像个帐篷。
以后,米尔每天都来看这些蜡烛。它们开始长叶子了,像一把把绿色的小伞。接着又长出了弯弯曲曲的卷须,紧紧地缠在小木棍上。
它们很快就长得和猫的胡子一样长了。
又过了几天,有公鸡的尾巴那样长了。
后来,它们又长到了狗鼻子那么高。
这几天一直下雨,米尔不得不待在家里。等到她再去看她的蛋糕的时候,那五支绿色的蜡烛已经长到她下巴那么高了。蔓上开着五朵小红花,正在向她眨眼呢。
到圣诞节的时候,这些蜡烛已经长得和奶奶一样高了。上面结的豆荚可以摘下来做一盘香喷喷的菜了。那些长长的豆荚、油亮亮的豆,和奶奶当时给小米尔的那个豆荚一模一样。
最后一块蛋糕
白胖鸭婶婶病了一天,还没吃一点东西呢。
小白兔说:“白胖鸭婶婶,你想吃什么呢?”
白胖鸭婶婶说:“想吃……想吃一块蛋糕。”
白胖鸭婶婶说话都没力气了。
小白兔敲开了胖胖猪大叔的门:“大叔,你的蛋糕还有吗?我想买一块。”
胖胖猪大叔说:“哈,真不巧,全卖光了。”
星期一,胖胖猪大叔休息,不做蛋糕。小白兔失望地往回走,在路上碰见了胖小猪。
小白兔问:“胖小猪,你有蛋糕卖吗?”
胖小猪说:“全卖光了,我爸爸不是告诉你了吗?”小白兔叹了一口气,很伤心的样子,胖小猪问:“你怎么啦?”
小白兔说:“白胖鸭婶婶一整天没吃东西了,她想吃一块蛋糕。”
啊,是这么回事儿,胖小猪说:“跟我来,爸爸还给我留了一块。每天我要吃一块的,不然我睡不着觉。”
胖小猪把蛋糕交给了小白兔。
夜里,胖胖猪问:“儿子,吃过蛋糕了吗?你睡着了吗?”胖小猪故意闭着眼睛,打起呼噜。胖胖猪说:“唔,儿子睡着了。”
其实,胖小猪一夜都没睡着。
最好吃的蛋糕小班教案反思篇八
1、在故事情境下学念草莓歌,愿意参与故事情境的模仿。
2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。
【活动准备】故事ppt,小河马头饰。
【活动过程】
一、展示蛋糕,引出话题
1、ppt出现蛋糕,引发幼儿关于蛋糕的经验。
----看看,李老师带来了什么?
----你喜欢吃什么蛋糕?
草莓草莓,红红的草莓,三角形的草莓,带着小帽子,长着小点点,我去买草莓。
2、介绍爱吃蛋糕的小河马
二、参与故事,模仿情境
1、说说草莓,体验帮助小河马的快乐
----河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?
----我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓,体验跟唱草莓歌的快乐
----小河马边走边念草莓歌
----碰到小猪,我们边走边念草莓歌
----碰到小老鼠,我们边走边念草莓歌
3、买买草莓,体验买卖对话的快乐
----呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我们要上哪儿买草莓呢?
----水果店到了啦!看看有没有草莓啊?
4、做做蛋糕,体验模拟制作的快乐
----买到草莓喽!妈妈可以做草莓喽!我们一起帮妈妈的忙吧!
三、延伸话题
----做草莓蛋糕需要草莓,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?