当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生雷雨阅读心得体会篇一
舞剧《雷雨》中只有周、鲁两家的八个角色不但没有为了“群舞”而增加几个丫环，甚至删去了话剧中的几名仆人。一个大型舞剧完全不用群舞，在芭蕾史上开了一个先例。全剧几乎全部由独舞、双人舞组成，一但没有一段是重样的。繁漪、周萍之舞缠绵，四凤、周萍之舞轻盈，四凤、周冲之舞活泼。……编导给每个人物都赋予了个性鲜明的舞蹈语汇和音乐形象：繁漪的激烈追求，鲁大海的雄健刚强，周朴园的色厉内荏。而鲁侍萍，除了深沉朴素的舞步外，她的音乐中还揉进了无锡小调。
这种处理，编导胡蓉蓉称之为“舞蹈结构戏剧化，戏剧处理舞蹈化”。她说：“芭蕾也要打破程式。”因此，她们没有在舞蹈动作中追求那些脱离剧情的技巧展览，而是抓住每一角色的性格特征，凝炼为舞蹈语言；按照情节的发展设计舞蹈。演员们感到“很顺”。扮演繁漪的石钟琴每次排练后都要沉默很久，才能从人物的感情中慢慢走出。这种与人物息息相通的自我感觉，在技巧性很强的芭蕾中，过去是不多见的。
考虑舞剧特点，编导对原剧结构作了剪裁：话剧一、二幕合成一幕。并增加了繁漪、周萍爱情的序幕，把“母子闹鬼”形象地展现出来，埋下暗线。同时，又增加了周朴园与侍萍离散的回忆场面，为全剧定下了悲剧基调。戏结束时，编导又用几组塑象表现了人物的结局：四凤、周冲惨死，周萍自杀，周朴园、繁漪痴呆……，这个画面，如同一部浓缩的《雷雨》。而在这几组造型之间，鲁大海搀扶鲁妈，迎着光明，缓步走来。观众反映：“这个尾声很解气。”
参加《雷雨》演出的有观众熟悉的著名演员石钟琴、茅惠芳(饰侍萍)、钱永康(饰周朴园)，也有相当年轻的芭蕾新秀。繁漪的另一个饰演者杜红玲只有23岁，刻划人物准确深刻。她用狂热的舞蹈，层次分明地揭示出角色的渴求到绝望。手中的扇子、纱巾运用十分得当，增加了造型美感，又不失生活根据。
扮演四凤的任齐风曾在世界芭蕾比赛中获奖，年仅18岁。单足旋转等高难动作在她做来，却总给人以明快．轻捷的印象。周萍(杨新华饰)托举中，她每次变身，都在空中出现一个新的优美造型，，与后来对雷起誓的悲怆跪步，形成强烈对比。最后真相大白时，是一段七人组舞：周朴园在中央旋转，其他人围着他追逐一每个人情绪、舞蹈都不相同，把剧情推向高峰。编导之一杨晓敏说：“芭蕾不能说话，但长于表达最强烈的感情。”组舞的悲剧效果，甚至超过话剧演出。
胡蓉蓉是老一辈舞蹈艺术家，杨晓敏、林心阁等都是年轻的演员。她们选择《雷雨》作为芭蕾改编我国现代文学名著的第一次尝试，困难极大。但她们考虑到：《雷雨》为观众熟悉，剧本精彩，人物性格鲜明，冲突激烈，正是芭蕾用武的宝地。有人问：为什么专挑这个难题做？她们的回答是：“为创作中国气派的芭蕾舞铺路！”她们还说：“我们理解的民族化，不一定光是扭秧歌，而是表现中国题材、中国人的思想感情，为中国观众所喜闻乐见。”《雷雨》确实是我们中国的芭蕾！
初中生雷雨阅读心得体会篇二
《雷雨》是中国现代文学史上的经典之作，它以其深厚的内涵和大胆的表现手法成为了一代人的文学经典。作为一部脍炙人口的现代话剧，它表现出了清朝末年社会风俗、人伦道德等方面的种种违背，耸动着当时社会的神经。我于最近阅读了这部小说，深深受到了它的影响，由此在这里谈谈我对这部作品所产生的体会与思考。
第一段： 背景解析
首先，我们来看一下这部作品本身的背景。它的背景可以追溯到上个世纪二十年代。当时，中国正值一系列的变革时期，各路人士都在思考：中国需要什么才能强大起来？最后的答案是：需要一场思想上的解放。因为当时，西方先进思想侵入，而传统思想却停滞不前，形成了一种非常明显的矛盾。
第二段： 作品剖析
雷雨以清末名门之家慕家的一次秋宴为背景，揭示了封建社会的种种弊端和不足，展示了民族精神的焕发和文化自信的崛起。它对“革故鼎新”的呼唤和强调一直为人称道，其中扮演着重要角色的就是四个男女角色。
第三段： 对话解析
唐玉芬和许广平的感情在整个剧中最引人关注。四年前的一个夜晚，最年轻的许广平和唐玉芬，在两个目睹同样令人震惊的场景后，厌世的唐玉芬被许广平的青春和激情所感动，不情愿地迎接了他的爱情，但她的姐姐已经暗中发现了这一切。唐晋亲自训斥了许。四年后的秋宴上，唐晋和他们之间的秘密重新暴露，激起了许广平和唐玉芬之间的爱情和火花。
第四段： 作品价值
思想解放是中华民族强大的前提之一，《雷雨》便是这方面的典范。它以独特的艺术手法宣扬了现代化价值观，进一步开拓了当时中国文化的边界，为中国的现代化建设提供了丰富的思想和文化资源，是一部具有重要文化价值的作品。
第五段： 深层思考
在观看《雷雨》的过程中，我们不仅看到了封建社会中诸多的弊端，而且纵观全篇，可以发现它最主要的价值在于反思社会对于爱情、婚姻、自由、权力等问题的漠视，及时唤醒人们对于这些问题的思考和警觉，促进了社会思想的解放，推动了社会的进步。同时，它也为我们敲响了警钟，提醒我们每个人在自己的生活中要时刻警惕陋习。
总之，《雷雨》不仅是一部优秀的现代小说，更是一份生动的历史资料，具有深远的社会和历史意义。我们应该从中汲取营养，如鱼得水般地感受其中的人物性格，观察其中的世界万象，学会如何看待现实生活中所遇到的问题。它深刻地影响着我们对于中国现代社会和文化的认识，值得我们好好享受并沉淀。
初中生雷雨阅读心得体会篇三
在爱情的国度里，无论是男人还是女人，都应该享有幸福的权利。可是偏偏在现实的世界中，悲剧却一再上演。就像发生在曹禺先生创作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那样，充满了无可奈何。
身为煤矿公司董事长周朴园明媒正娶的妻子的繁漪，其实一直都缺少两样东西——快乐与幸福。她会回想过去，忆起当年的周朴园追求年轻貌美的她时，对她种种讨好的情形;再看看现在，他，冷漠，甚至是残酷的，这时在她心里泛起的不仅是酸楚，更是一种悲哀。
繁漪是可怜的。对于周朴园来说，她的充其量不过是一颗在家族利益的前提下，不知不觉牺牲掉了自己幸福的棋子。在当时的中国，女子的地位并不高，而几乎大多数的女人都只希望自己能有一个坚实的.依靠，所以寻找到一个好归宿就成了她们唯一的人生目标。当年的繁漪是单纯的，也正是因为单纯，她看不透周朴园温柔背后的冷漠和体贴背后的算计。她相信了那张由假情假意堆砌成的魔鬼的脸，更认为自己的幸福就在眼前。可是万万没想到，她这种心理，造成的是今天自己的悲剧。
繁漪，是为爱情而疯狂的女人。对爱情的执着，一个女人对一个男人掏心掏肺，无怨无悔的付出，都被无情的鞭挞着。女人在爱情里不是只有被动的接受，而是应该得到幸福。但当时的社会，有钱人那种处处以利益为准则的心理，也只能预示着繁漪的悲剧了。
关于初中生读雷雨的阅读心得2
我与《雷雨》相识，媒人是电视台播出的话剧。时值春节，一边在各屋跑来跑去感受节日气氛，一边随意地给正吸引着大部分家庭成员的电视屏幕送去几瞥的我，左耳充斥着鞭炮声，右耳不时地捕捉到这样的语句——“在这间屋子里……”。我从不知关于《雷雨》任何细节和信息，所以当时以为这只不过是一部有着无聊透顶的情节还稍稍充斥着一丝恐怖气氛的剧本。然而当我实在无所事事也坐下来观看这部由众明星出演的话剧时，我才发现自己错了，这也开启了“我‘读’《雷雨》”之路的大门。
其实仔细想来，在电视上主要用耳朵“读”的那遍是完全没有读懂。年少的我对于任何有关爱情的事物都不用家长提醒地有所排斥，而《雷雨》的第四幕，也就是最后一幕，更因此让我似懂非懂。我只依稀记得演员夸张的语气和动作，场景的单调和乏味，还有句中人物的痛苦生活，其他的内容是完全没有印象的。就这样，初“读”《雷雨》就这样谢幕了。
记不得是什么时候又为什么想到捧起《雷雨》的原作好好读上一遍了，只记得这一看就怎么也放不下。不过其实最初的只用眼睛“读”的那几遍还是没能让我明白作者想要表达的意思。比如说我从没想过“闹鬼”这个情节是什么意思，还有我曾一度认为“大少爷”这个可怜的人物为什么不能得其所爱。虽然我还沾沾自喜地认为每读一次都有新的收获，但是我还是只把它当作一个故事，完全没有理解作者写此书的用意。相比之下，巴金的《家》理解起来就要容易得多，不知是不是由于读《家》时已经长大的缘故，仅读一次就大致明白作者的用意，而《雷雨》可让我费了不少“心血”。
闲话少说，这就进入了最后一段的路程——真正的用心去读。不是说之前没用心，而是即使用心读也因为缺乏背景知识而根本读不懂。而之后越看越顺到能背出其中不少句子的几次，我是真的对其有所感了。至此，我才想要将《雷雨》的大意以我自己的理解，用我自己的方式概括一下。其实情节很简单，不过是讲述了周家及其身边的两代人之间的故事。关于更多的细节，这个很难说。因为对于这样一部优秀的作品，每个人都会有不同的感受，所以我之后的见解就只能算是个人的愚见了。
关于初中生读雷雨的阅读心得3
早在暑假，第一次接触《雷雨》的剧本，看到最后，我哭了。也许只是泪点低，但这总不尽如人意的爱情故事确实感人。
看过了话剧，似乎有了更深的感受，整场都是昏黑的背景，不断的雨声雷鸣，配上凄凉的音乐，闪烁的光线，似乎有些悚人、恐怖片的样子。两个痴情的男子，一个单纯的女孩，却因生在地位悬殊的家庭终被反对，加上其中错综复杂的关系，整个故事有些考验逻辑性了。其中最值得同情的却是四风。
四风是一个可怜的孩子，被父亲拉去做周家的下人，还要忍受父亲一次次讨钱。鲁贵说是为女儿找了工作，但沉迷酒赌的他无非就是多了一个可以死皮赖脸讨钱的对象。他一次次地冲击他人的底线，以为抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世无忧。而四凤呢，完全不像他的父亲，也正是因为她的单纯，博得了两位少爷的欢心。她与大少爷两情相悦却终无法得到爱情，即使有了孩子，也落得触电身亡的结局。
也许是旧社会封建的思想，其实身份地位并不是问题。在得知自己是同母兄妹之前，四风与大少爷的爱情并没有什么不妥，而蘩漪的一再阻挠，让这对有情人落得命丧黄泉的下场。四风只是个单纯的女孩，全剧二少爷都在强调她的可爱，也许在我们看来有些好笑，但这正是他们之间的真情流露。在关键时刻，二少爷选择了放手，不得不说给这个有些“傻”的角色添了一份正义感。但最后他冲入雨中救人又表现出他的真情。
全剧终，似乎有些压抑的感觉，灯还没有亮起，配上阴沉沉的天气，似乎有些闷闷的感觉。走到教室外，再次回忆四风的悲惨经历，她的一生，真是苦命的一生啊!
关于初中生读雷雨的阅读心得4
终于看完了《雷雨》。看的时候，想早些看完，而真正合上书的那一刻，却有些意犹未尽了。我阅读过的戏剧很少，从不知道原来戏剧可以将人物刻画得如此鲜活。他们仿佛都在我的眼前，他们的外貌、眼神、语气，就像真实展现在面前一样。
每个人物都是对人性的真实诠释，每个人都不那么讨人喜欢，却也并不可恨。繁漪，我们可以说她是坏的。她阻扰四凤和周萍，她疯狂、心狠。可她也不那么坏。她是数十年来，被现实推进了深渊，不见天日。她渴望被爱。她可以爱你如生命，也能恨你入骨髓。她是恨的痛的。这样的人，我恨不起来，只是叹之悲之。
周冲，他像一缕光，早晨软和地透过窗，从窗帘的间隙中洒进来，照亮一处，温暖一处。它明亮柔软，却又来去匆匆，转瞬即逝。他是一个眼里心里都清澈的男孩，可他太过清澈，太过善良了。在那短暂的时间中，我们可以看见他的成长。这样的成长对于他而言，是痛苦的、煎熬的。可他依旧温暖。只是，我们没能看到他成为一个男人的样子了。
周朴园，他薄情虚伪，轻贱生命。他干了许多坏事，最后，他也失去了所有的亲人，孤独一生，永远囚禁在精神的樊笼中无法逃脱。
关于初中生读雷雨的阅读心得5
曹禺设置戏剧冲突的技巧是无与伦比的。两代人，分别来自两个对立的阶级，由于多次命运的巧合纠缠在了一起，复杂感情的纠葛使他们那本已伤痕累累的心雪上加霜，在命运的无情摆布和感情的残酷玩弄下，他们已无还击之力，死的死，疯的疯，逃的逃，两个家庭在一天之内毁于一旦。这就是封建家庭对人性的摧残。读完之后，莫说剧中人物，连我们都痛苦万分，彻底绝望了。
“雷雨”，这个名字取得太妙了。“雷雨”，贯穿于字里行间，贯穿于环境描写之中，贯穿于人物性格、人物感情之中，贯穿于故事情节之中，贯穿于结构形式之中。正如一些专家指出，《雷雨》故事情节的发展具有夏日雷雨的特征：开始时乌云密布，空气闷热难当，随后，空气的气氛渐趋紧张，时不时伴随电闪雷鸣，随后，大雨骤至，雷电轰鸣，整个宇宙都发怒了。再看繁漪那充满愤怒与压抑，最终走向变态极端的感情，周萍那极度悔恨、惧怕与希望并存，罪恶感与歉然同在的感情，鲁侍萍那饱受折磨仍逃脱不了命运残忍玩弄的内心，哪一样不是“雷雨”特征的典型写照。对制度的批判，对罪恶的揭露，对人物的同情与无奈，爱恨交加的复杂感情，都化作了两个字：雷雨。
这不仅仅是一个故事。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。没有什么爱能穿越这无限悠长的时间，没有什么事能真正达到永恒。人生如梦，梦里泪雨滂沱。梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。
初中生雷雨阅读心得体会篇四
雷雨是鲁迅先生的代表作之一，它直观地展现了上世纪初中国社会的黑暗面。而作为一本经典名著，雷雨不仅蕴含了丰富的文学价值，更深层次地反映出了作家的思想与情感。阅读《雷雨》之后，我深深被作品中的人物形象、情节和深刻的思想所吸引，更加坚定了我追求真理、正义与自由的信念。
【第一段】
《雷雨》中所涉及到的种种社会问题和思想理念，对我产生了深刻的影响。爱情、婚姻、权力、爱民、民主等等问题，在作品中得到了深度的刻画和探讨。鲁迅先生通过独具匠心的叙事手法，揭开了封建社会的丑恶面向。正如作者所说：“我所看到的，我所感触的，都刻在这些人物及其行动、语言中”。即使是语言文字的运用，也透出了作者痛苦的情感和对社会进步的期盼。
【第二段】
我觉得《雷雨》中的两个主角——骆君山和周瑶，在文学史上都有着十分重要的地位。鲁迅先生运用“民族性情”的写作技巧，把这两个不同性格的人物深入敷衍出来，形成了鲜明的角色特点。骆君山性格刚烈、冷静、沉默而又坚强，是为了自由正义而奋斗的代表；而周瑶则性格温柔、善良、多愁善感，在反抗压迫的路途中也不忘维护爱情的脆弱，是小说中最动人的女性形象之一。
【第三段】
此外，我还非常欣赏小说中的语言艺术和人生哲理。小说语言通俗易懂，充满了写实主义的风格和味道。人物的命运因为自己的选择而不可避免地注定，这不仅是鲁迅先生抨击封建社会的英明之举，更是他为人类发出的警醒。鲁迅先生借用《故事新编》中的一句话道出了自己的底色：“人间又是什么？戏就是了！”
【第四段】
作为一个有思想的文学作品，《雷雨》对当代社会的启迪颇为深刻，她鞭挞了社会进步的道路上的贪官污吏和奸商势力，让我们更加认识到自由、平等、教育的重要性。这本书对人的心灵有着独特的教育意义，更让人领悟到爱国、爱民、爱生命的思想内涵。
【第五段】
总而言之，鲁迅先生的《雷雨》是一部不可多得的文学珍品。在这个物欲横流的时代，阅读这样一部反映人文精神和社会价值的作品，可谓是一种享受和修行。这本书不仅具有丰富的文学价值，更是对我们人生的一种思考和启示。它的价值不仅在于内容，更在于人物的形象刻画。对于我们这些爱读书人而言，读一本好书就是像欣赏一幅将心灵打动的画作，让我们品味人生的酸甜苦辣。
初中生雷雨阅读心得体会篇五
雷雨是曹禺先生创作的一部话剧，以其浓厚的伦理道德意味和深刻的社会意义而闻名于世。阅读《雷雨》给我留下了深刻的印象，让我有了很多的思考和体会。
一、观察社会风尚
通过阅读《雷雨》这部话剧，我深刻感受到了上世纪初中国社会的种种问题。伦理混乱、家庭破碎、传统婚姻观的崩塌等现象在剧中表露无遗。这些社会风尚的变化，不仅影响了一个人的幸福，而且威胁到了整个社会的稳定。因此，我们要从根本上改变这种风尚，让我们的现代社会更加和谐。
二、反思自我情感
《雷雨》剧中的人物都有着各自的情感世界，有着自己的欲望和期望。他们用各种方式表达着自己的情感，却寻找不到真正的满足。这是因为人的情感是复杂的、矛盾的，而且往往在自私与道德之间纠结。通过剧中人物的反面教材，我也深刻反思了自己的情感世界，更加珍惜自己身边的亲人和爱人。
三、深挖人性暗示
《雷雨》深刻揭示了人们的内心世界，反映了人性的现实和真实。人性有着无法避免的弱点和缺陷，例如自卑、贪婪、显摆等。人们往往在利益的驱使下互相欺骗，缺乏信任和合作的精神，有时只能在痛苦和悲愤中反省。读完这部剧，我也深刻领悟到了人性的复杂性和内在的立场性。
四、思考人类文化
《雷雨》也反映出中国传统文化的危机。随着现代化的影响，传统的婚姻观和家庭观正在谋杀我们的人性和生活，这一切都需要我们重新审视和思考。同时，我们也要对传统文化进行保护和扩展，释放出传统文化的价值和活力。这样，我们才能更好地面对现代化的挑战，更加坚定我们文化的自信。
五、终身学习
阅读《雷雨》的过程中，我不仅了解了该剧创作的历时与背景，更进一步丰富了自己的文学知识和人生经验，对内心的成长和人类文化的传承都提供了借鉴价值。终身学习意味着不断充实自己，保持敏锐和活力。也正是这样的精神支撑，使我们能在人生的道路上不断地披荆斩棘、超越自我，不断地追寻更好的自我与社会。