我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长成功教育孩子案例心得体会篇一
我是张恒旭，我的儿子张路畅，11岁，性格内向，五年二班班长，平时学习认真，尊敬老师，团结同学，在家孝敬父母。孩子总体来说是一个听话，求上进的好孩子，学校希望我写一篇如何教育孩子的文章，细想来自己的教育并没有什么特别之处，有不知如何下笔的感觉。从孩子出生后，我们的目标不是强求孩子能大富大贵，能成就辉煌，只希望孩子一生能平安快乐的学习、生活、成长，人生能充满阳光。得老师厚望，我就谈谈自己是如何与孩子及学校老师配合，使孩子健康快乐成长的一些粗浅感想吧。
一、基础打牢什么都不愁
我教孩子注重抓基础，我儿子四岁的时候就开始认字，上一年级的时候就已经能认300多个字了，一二年级考试的时候，考试题目他都认识，不需要老师读题，他曾经有一次回来和我说：“爸爸，考试的题我都认识，每次考试我都是第一个答完题，而且我的分数最高，同学们都可羡慕我了，课间还让我给他们讲故事，现在我都有好几个粉丝了。.。.。.，我的育子经验是：爱学习、会做事，有爱心。分解开来就是要热爱学习，目的明确；不能作书呆子，要善于把学到的知识运用到社会实践中，体现自己的组织能力；要有爱人之心，助人之德，要爱父母、老师、同学、亲友，不能自私自利。
二、数豆子“数”出数学兴趣
教孩子最好不要强迫他做这做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、钮扣、硬币和豌豆等跟孩子玩数数游戏，我发现孩子从此对数学产生了兴趣。
三、我在家里做到不在孩子面前说脏话，不抽烟、喝酒和打牌等。小孩学习的时候，我坚持不看电视，就读报纸，在孩子的心中树立“终身学习”的信念。
四、让儿子承担自己惹的“祸”
儿子张路畅5岁时，有一回，朋友出门，把他6岁的女儿林爽托我照顾。我让孩子们到卫生间洗手，过一会，听到卫生间传来了哭声，林爽跑来告状，说张路畅往她身上浇水。我把他们带回房间，问明了情况之后，我先让林爽脱下湿漉漉的衣服，又让儿子脱下自己的衬衫。我拿起林爽的湿衣服给自己儿子穿上，让林爽穿自己儿子的衣服，然后叫他们坐到地毯上，听我讲故事。讲完故事之后，我问儿子，穿着湿衣服冷不冷，舒服不舒服。儿子一个劲地摇头。我对儿子说，你想一想，林爽穿着这样的衣服会是什么感觉呢？儿子难为情地低下了头。事后儿子主动向诗晨道歉，并拿出自己最心爱的玩具和林爽玩。
五、装无知让儿子当老师
在儿子上一年级时，为了调动儿子的学习积极性，我一直装作不懂字，让他每天用学到的字和故事回来教我，从中检查他的进步情况。发现他记错、“教”错的时候，也不会批评他，照样装不懂，假装拨电话问老师，然后说老师纠正了，告诉儿子正确的知识。通过这种方式，儿子对学习有了很浓的兴趣，对学校和书本有了感情，每天兴致勃勃地带着知识回来“教”爸爸，学习效果很佳。
六、让孩子自己去“说情”上二年级时，我儿子张路畅的同桌有段时间总是打扰他，拿走他的铅笔，上课时也不让他写字，甚至故意捣乱，儿子回家后让我去找老师调座，我知道调座不是解决问题的办法，但也希望他向老师表达自己的想法，再通过老师找到合适的解决途径。于是对他说：“爸爸认识老师，如果我去找老师，老师肯定会为你调座，但如果你上中学、大学、甚至工作时，遇到类似的情况也让爸爸去解决吗？你想想，不让爸爸帮忙，谁还能帮你解决？”后来，张路畅自己去找了老师，老师通过教育他的同桌，并未调座，顺利解决了此事。
六、注重孩子品性的教育培养
孩子的思想开始都是一张纯净的白纸，他的人生观是一天天从身边接触的人和社会中逐渐形成的。就我而言，主要比较注重以下几方面的培养，觉得主线抓住了，也就出不了大的偏差：培养孩子的良好性格，教育孩子为人要大气，不要太计较，学会包容、宽容、放大别人的优点，用时髦的说法就是提升自己的幸福快乐指数；培养孩子积极、上进的乐观心态。
培养孩子的独立性，避免独生子女的那种娇（骄）奢习气。培养孩子广泛的兴趣爱好，尽量让孩子自由选择，家长适当引导。培养孩子的学习责任感，养成自觉、认真的学习态度。培养孩子正确的人生观，学会少报怨，多做事，尊师重教，睦邻友爱。
七、重视与孩子的沟通，关注孩子身边的人和事
日常生活中与孩子相处时，许多家长在头痛如何与孩子沟通，如何让孩子能积极主动与家长交流，并且愿意说出真话、心里话。这相当重要，如果你不了解孩子的心思就无从引导孩子了。我们的具体做法有以下几方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，让他愿意主动与你分享他的心事，放下传统的家长尊严成为孩子的朋友。不要只是训斥、要求，更多的是鼓励和赞赏。如兴趣班，从小我们没有硬性的要求孩子要上多少培训班，要学习多少课外知识，从幼儿园开始，孩子对什么都感兴趣，我们就让他自己选择，一次选择一到二个项目学习。我们就没有再要求他同时学习别的兴趣班，只要求选择了就必须坚持。
2、学会倾听，找合适的时机和孩子如朋友聊天似的轻松交流。上学后，孩子的主要问题是围绕着在学校与老师、同学的人际关系、学习关系展开的。于是，我们和孩子的交流很多时间是放在吃晚餐过程中，问问今天在学校有什么新鲜事，有什么感受，孩子在轻松愉快的氛围里津津乐道，有开心，有烦恼，我们对孩子的所有话题表示饶有兴趣，从孩子的述说中去发现有没有需要帮助解决的问题，引导孩子想出正确解决问题的方案，提醒孩子应注意的事项。常常请教孩子，如问他今天语文或者英语课上什么内容，在他讲给我们听时我们有时会说一些错误的认识和想法，他会按上课的内容来纠正，这样，他复述了也就记住了内容，而且让他很有认真学习的成就感。大家开心的聊聊，无形中亲近了与孩子的关系。
3、密切配合学校和老师。对于纠正孩子的一些不足，及时和老师沟通常非常非常重要。有个有趣的现象，好象孩子都是怕老师的，即使有时我们说的他不听，但老师一布置了，就会无条件的做到。于是，对学校老师要求的，小到指甲、头发长度，大到活动、作业或者假日期间的要求等等，孩子肯定是非常认真的去完成，所以老师的“师威”是家长无法替代的。
4、对孩子一些不良习惯的纠正，重引导而不是强迫，再加上适当的奖励。
现代社会信息的传播是开放式的，网络的诱惑无比强大，孩子接受的信息量与我们小时候比大太多了，孩子的思维活跃，见识面广，或者说早熟得很，他总能找到理由辩解自己想做什么事，不做什么事。如果想强制孩子做什么事，多数情形下是失败的，我们的原则是尽量引导不强制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜欢看小说或上网，以前有时一回家不是先复习功课写作业而是先开电脑或先看小说，我们就会和他分析一个人成长阶段的主要任务是什么，上学期间什么事情应该是先完成的，学会分清主次。以自身举例，如果家长回家也先玩电脑再做饭，那样结果会如何？当然是影响一家人的吃饭时间，从而影响家人一整个晚上的安排了。延伸到他那，引导他分析：大道理――如果他在学习阶段没有分清主次，影响的是他的人生；小道理――如果先完成功课有余暇再放松心情玩，与先玩再提心吊胆怕功课完不成或者应付了事导致她第二天上学可能被批评或留校的后果，让他认识到分清主次的重要性，比直接强迫他去写作业效果会好的多。
孩子有了好成绩或是做得好了，适当的物质与精神奖励还是必要的，那样更能鼓舞他上进的动力。我们的奖励多是以精神鼓励为主，有进步就夸，再适当结合他喜欢的我们也承担得起的物质奖励，特别值得一提的是购书卡是很好的奖励方式，让他和同学自己挑选喜欢的书，会觉得非常的快乐和自主。在条件允许的情况下旅游也是个好的奖励方式，出发之前和孩子一起做旅行功课，学习了解不同地方的风土人文，参与安排旅途计划，不仅学知识、长见识，还增强了孩子学习的动力和自立能力。
5、鼓励课余同学间的往来。我们家虽小且很朴素，但小朋友们很喜欢来我家，我们也鼓励多邀请小朋友来家玩，让他自己去考虑要怎么接待，怎么相处，既可培养孩子接人待物的能力，也可增进同学间的情谊。同时也鼓励她走出去，找合适的时间与同学去玩，假期多去参加一些实践活动，如经常带她去我的工作单位协助完成一些力所能及的事情，尽可能地创造接触社会的机会，逐渐认识社会，为日后能顺利地溶入社会做铺垫。
6、该约束的要约束。毕竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能让他自由发展，还需要家长去约束、引导。比如休息时玩游戏一玩就停不下来，没办法在预定的时间到了就自觉的停下；又比如周末了心情一放就不可收，过了休息时间也不睡觉等等，这时候就要动用家长的威严去强制监督，但我一般不采取粗暴的方式，尽量和缓的告诉他，请他配合我行使家长的职责或者给我面子，青春期的孩子用该方式还是有比较好的效果，孩子是喜欢得到尊重的。
八、不吃饭是自己的损失，不是别人的
某天与我饭前吵架，饭桌上把碗重重一放恶狠狠地说，看到你就烦，我不吃了。我马上说，可以，不过一直到下次吃饭你都不可以吃任何东西。儿子开始有点心虚，继续说我不是说我不吃，只是不跟你一起吃，等你吃完我再来吃。我回答他，要么现在一起吃，要么你留着下顿再一起吃，没有第三个选择。他气鼓鼓说那我不吃了。
我们吃完把桌子理掉，我和他妈妈开始讨论，怎么有这么傻的人，居然拿不吃饭来要胁别人，自己不吃饭饿的又不是别人，笑死人，居然拿饿自己要胁别人，哈哈哈哈哈。。。。于是以饿一顿饭的代价，儿子明白了拿伤害自己来要胁别人，是很蠢的事。类似的事再也没在他的生活中出现过。
九、分享
儿子两岁不到，她外婆经常买小虾挤虾仁炒给他吃，有次我看到了，就拿筷子夹了几个尝尝，儿子说你怎么吃我的虾仁。我回答谁说是你的虾仁，拿起勺子狠狠两勺吃掉一半，儿子反应过来，手忙脚乱来跟我抢吃，可是，他怎么抢得过我，怎么抢得过我。.。.。.嘿嘿！儿子看着空掉的虾仁碗眼泪下来了，我跟他说，东西谁都可以吃，没有什么东西是你一个人的，大家想怎么吃就怎么吃。从那天开始凡他喜欢吃的我都一定分走一半，小孩子就是好教，他很快习惯了与人分享。
有时候看到他特别喜欢吃的东西，我们想让他多吃一点，会说我牙痛咬不了这东西，或是这东西我不太喜欢。.。.。.等等看起来很合理的借口，你帮个忙帮我吃掉吧，一定要用求他的口气，让他觉得他是在帮你的忙（当然这种事不能做得太多，多了就没意思了），这时儿子会吃得欢天喜地，这是意外得到的快乐。如果没有学会分享，孩子会认为这是他应得的，并没有觉得开心，但是只要被别人分掉哪怕一小口都会生气；而习惯分享的孩子哪怕是多吃到一口都会觉得意外与开心。少吃点不会对人生有影响，懂得分享，容易得到快乐的心态会让孩子终身受益。
十、因为骨折更坚强了
儿子张路畅在2016年3月23日，我和他妈妈妈去扎兰屯出差那天，他在他姥姥家楼梯上玩耍时，不小心跌倒了，爬起来后发现胳膊疼，紧张了。在哈多河医院拍片发现骨折，吓得大哭，他姥姥说：“男子汉，不哭！”他坚强地控制了眼泪，后来朋友开车把他送到扎兰屯市医院，当时右胳膊肿的让人一看就心疼得想哭，他妈妈偷偷地在流泪被他看见了说：“妈妈，没事，我是男子汉，不疼！”手术足足做了四小时，从手术室出来他高兴地说：“爸爸，妈妈，我睡了一觉，就做完手术了。.。.。.”手术后一个月没能上学，因为伤的是右手，不能写字，不能用筷子，所以他就练习着用左手写字，用筷子，积极乐观地度过了一个月的生活，（有时我和他妈妈都上班，他就自己在家照顾自己）一个月后他重新回到学校上学，在李雪莉老师的帮助下，把拉下的课程都补上了，在2016年7月期末考试时仍然以最高分取得班级第一名的好成绩，这个经历让孩子更加坚强，更加懂事，更加出色。
十一、体罚
再乖巧的孩子，也总有把父母惹到怒发冲冠，恨不能一巴掌拍死的时候，否则那就不是孩子是木偶了。
我很担心自己会忍不住对着儿子一巴掌下去，好出出心里这口恶气。但是怒气是这样的，忍着也许会内伤，一旦动手却会象黄河溃堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母借口是为孩子，其实更多是为了出自己心头的一口气。这是自己的儿子，所以只能内伤。
我对儿子说，最后提醒你一次，如果再犯我就要打你了，犯一次打一下，犯两次打两下，第三次打四下，每次加倍。儿子说，不行。我说，补充条件，受罚时你得自己脱好裤子床上挨打，如果你不肯，那我捉住了打，打一下的变两下，打两的变四下，总之加倍。他挑战我，挑战我，挑战我。.。.。.最后我让他可以自由挑个地方受罚，他挑了房间，并清场不得围观，锁门，自己脱裤子挨打。对他来说，这是很丢脸的事，但也是很有效的管教办法，一般情况下只要提醒了一次立下规矩，为免再次丢脸挨打，就会遵守规定。
十一、自己的行为自己负责结果
小区里很多孩子，儿子由于不娇气做作，很能自来熟。
一天儿子问我，能否带小朋友来玩，我回答，这个家也是你的，你可以做主，如果带小朋友来玩，你们可以任意，但最后得把一切恢复原状，由于是你带来的朋友，所以你要负责。
孩子们非常喜欢来我家，因为自由。通常我会对他们视而不见，他们玩他们的，我做我的，而儿子会负责招待，吃的也好，玩的也好，全由他自己做主。
有时候玩得高兴会把地上弄得一团乱，临走，儿子会组织他们清理干净。如果走前没清理干净，最后就由儿子自己清理。这是我们说好的，他做了主人，他负责结果。
十二、只睡三分钟就好
儿子很小时，某天午睡前要吃某东西，我不同意，儿子再求，我提出折中，只要他睡着三分钟，我就叫他起来吃。虽然儿子对时间没什么观念，不过也知道三分钟是很少很少的时间，于是同意，并叮嘱满三分钟一定要叫他起来，我叮嘱一定要睡着三分钟，光闭眼不算。
我时时观察，一个小时后，儿子略有醒的迹象，马上上前轻拍，轻轻说，快醒醒，三分钟到了。儿子火速睁眼，我表功，你看我很守信用吧，满了三分钟马上就叫你了，现在你可以去吃了。儿子开心点头，觉得只睡三分钟大赚。这招在儿子识钟前很好用，识钟后就没再用过。有时儿子会得寸进尺要求只睡两分钟，虽然答应他没问题，不过为了逼真，我会说三分钟已经是最少时间了，两分也太过份了，不能答应。他其实也是试探而已，于是仍是约定三分。
十三、吃药
儿子很小时（我记得是一岁内），我们平时把日常喝的绿茶对他保持神秘，时时申明不可以给他喝，而又由我偶尔偷偷给他一口，装得很神秘，其实孩子并不知道绿茶什么味道，也不知道为什么他不可以喝，可是这样背着人偷偷神秘喝一小口又是异常快乐满足。于是到了喂药时，大家又当他面喝茶，申明不能给他喝，而我把药放在勺内，假装偷偷给他弄了一勺，喂给他，并叮嘱，快喝，别让人发现了。喝掉后又迅速拿他自己的杯子喝水，假装我们什么也没做的样子，儿子注意力全然放在不让人发现上，喝到什么根本没关心，喝着药却仍是偷看。.。.。.总之，教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情。
天下父母都深爱自己的孩子，所以精心培养他们良好的修养，博大的胸襟，高远的志向，高雅的志趣，渊博的学识，才显得特别重要。而教育子女是要讲究技巧的，不能简单粗暴地对待，要把教育孩子学习看成一种乐趣，而不是一种负担。做父母的不要有空就手持遥控器，两眼直盯电视，或者噼噼啪啪打扑克，唏哩哗啦搓麻将。要尽量拿出时间多陪陪孩子，了解孩子的需要，父母也能在这种家庭教育中尽享天伦之乐，孩子也能在良好的氛围中健康成长。
其实，一千人有一千种办法，每个家庭的教育方式都有各自的特点和优势，我们的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效沟通、能让孩子乐观向上、健康快乐地成长的方法都是好方法。作为家长的我，在孩子的成长路上尽力为其播撒阳光，希望能让孩子在人生的道路上时常收获阳光。
家长成功教育孩子案例心得体会篇二
教育孩子是我们每个父母都应尽的责任和义务，而如何教育孩子又是我们每个家长时常感到困惑的难题。下面我就自己的孩子在成长教育过程中经历的几个事例，来谈谈我个人的一点肤浅的看法。
一、多一些鼓励，少一点批评，使孩子从小树立起良好的自信心
就拿写作文来说吧。我的孩子在小学时的作文还是很一般般，词汇贫乏，错别字连篇。更糟高的是，每当她写完作文时，还从来不让我看。虽然我没有严厉地批评她的不是，可心里确实很着急。于是，一方面为她订购了一些诸如《简快作文》之类的书刊，一方面督促她看一些课外书籍，渐渐培养她爱看书的习惯和兴趣。对于词汇的记忆，为了不让她感觉枯燥，有时我会把它写在孩子经常用来折千纸鹤的小方纸上，然后折成更小的方块，撒在桌子上让她随便选。选中了打开时，则必须告诉我这个成语的意思和其中带点词的意义，说不出就让她自己去查字典。她很喜欢这样轻松随意的学习方式，有时也会反过来考我。通过慢慢的积累，孩子在初一上学期时的作文已经有了较大的进步。而我也经常鼓励她，相信她会写得更好！
二、尊重孩子的选择，给孩子一些自由发展的空间
在孩子读小学一、二年级时，我也像大多数家长那样，希望自己的孩子能学个钢琴或小提琴什么的。可她不知为什么就是不肯学钢琴，也不愿学其它的乐器。后来，有一天她回家很高兴地对我说：“妈妈，杨老师叫我去学二胡”，我一听，连忙说“那很好，你去吧！”。之后，就是在每周六的课外兴趣组学了一点。一年下来，没发现她有什么长进。于是我趁机说，还是学钢琴吧，可她依然坚持不肯。我没有强迫她参加钢琴组，而是让她自己选择，结果她还是选了二胡。于是我就对她说，这是你自己选的，相信你会拉好的。后来每次回家，她都很自觉地把自己关在房间里不停地练习，而且总会跟我说一些关于刘老师教二胡的趣闻轶事。看来让孩子自己作选择是对的，不管最终能考上几级，只要她是很自愿、很乐意去做的，就能最大限度地发挥其潜在能力。
让我们为拥有一个聪明可爱、健康向上的孩子而共同努力吧！
家长成功教育孩子案例心得体会篇三
通过加强辅导，我发现儿子有很多东西根本就没有学会，做作业太痛苦了!不会，还要完成作业，坐在那里用非常非常复杂的自己想像的方法做作业，又费时间又容易出错，更重要的是根本就不应该这样做，好歹看看书，一点拨，难变易，苦变乐。几个来回，儿子已经尝到甜头，知道注意听讲的重要性了。作业做的越来越快，这个问题基本解决。
还有最为他头痛的事情，就是语文、英语的背课文。我告诉他，把作业改一个字，然后去做吧。改背为读，但有数量规定，如果是读，至少读七遍。他还是乐意选择读，读的很好听，很好听。有两次考试前，我检查一下他有没有不会背的，让我吃惊地是，不仅会背，而且滚瓜烂熟。当然，这里面有老师在课堂上努力工作的成效，正所谓齐抓共管吗。
通过分析试卷，我发现儿子成绩不好，还有重要的原因是粗心，会的做错了，名次落下好几十名，就这样简单的事情，不仅是成绩问题，重要的是自己骨子里严谨程度存在问题，如果不从习惯上扭转这个问题，成绩不会好，长大也做不好什么事情。我从生活中的习惯着手改造他。我和他说好，每天我给他一块零花钱，它必须做好生活中的一些细节工作，比如毛巾挂整齐，课桌干净整洁，自己叠被子，洗自己的短裤和袜子等等。如果做不好，我就从零花钱中扣除一部分，直到扣完。这项工作像游戏一样，他也愿意配合，开始七扣八扣钱就没有了，后来，他自己在要害部位贴上纸条，提醒自己做好，事情就这样不断好起来。
我很注重儿子的心理健康，教他如何对待生活和学习过程中的人和事。老师是伟大的，妈妈伟大的，都是为你好，也许方法不同，如果你改变不了她们，就学会适应。充分理解，心存感激，合理遵从，永不生气。对待同学，要团结一切可以团结的力量，多交朋友，与人为善，上善若水，不欺负别人，也决不允许别人欺负自己。人不犯我，我不犯人。(老师不同意我这样教育儿子。)充满爱心，帮助可以帮助的所有人，不计回报。正确对待好事和坏事，不以物喜，不以己悲。天天快乐，天天进步这句口号，每天喊，一喊就是五年，其作用是肯定的。
四年级期中考试，不注重名次的我给儿子规定了目标，考进前15名(以前20几名)。上这艘贼船的目的不是为了名次，更多的是为了赢得尊重和自信。满怀信心地等待，等回来37名的成绩。我很失望，甚至有动摇，似乎耳边听到有窃笑声。但这一切没有表现给儿子看。我相信他，也相信我自己，针对那次考试，我们做了充分分析，找出儿子存在的问题，看到长进的地方，鼓励他，平和他的失败情绪，我知道，他知道我的付出和希望，他知道这样的成绩带给他，也带给我的是什么。我们约好期末考试见。我为了不增加他的心理压力，同时考虑到现实他的水平和差距，我和他商量，争取考进25名就行。
就在期中考试和期末考试之间，我给他提出明确的学习时间，我说，每天保证一个小时的作业和复习时间，你那点儿玩艺儿，保证没有问题。我几次专门到学校了解儿子的学习情况，总体的评价是儿子有较大的转变，较少出现以前的那些毛病。有变化就有希望，我暗暗高兴，毕竟是向好的方向发展。
期末考试，他正好考了25名，我按照约定给他买了psp，他很高兴。
今年他五年级，我因为工作关系，不能有很多的时间辅导他，但每天一个电话，鼓励不断。期中考试前，他打电话给我，说明天就要考试了，他没有告诉妈妈，怕妈妈着急。我对他只着重强调了一句：记住，一定要细心!这次没有名次的约定，什么都没有，一切都自然而又不那么自然，轻松而又沉重。
成绩出来那天，我不在家，还是儿子打来电话，用非常沉重的语气向我宣布，爸，这次考试没有考好。我说没关系，只要你知道努力就好。儿子接着说，这次我考了第九名，然后是一串笑声，那笑声催人泪下。
我回家的那天，儿子搂着我脖子表决心，期末考试我要进前五名，下学期我要争第一名。我并没有这样要求过儿子，但是此时，我知道儿子的自信心已经恢复，我只是淡淡的问他，在你心里，是不是觉得第一名也没有什么可怕?他坚定的点头说是。
什么是家庭教育?就是两个不完善的人带着一个更不完善的人逐渐走向完善的教育就是家庭教育。这个案例充分的说明了家庭教育是孩子成长的最高学府，学校教育只是对我们家庭教育的一个补充和完善而已。我们相信有很多家庭都可能遇到这位父亲面临的问题，当你遇到这样的问题时候，该怎样去解决这样的问题呢?这个案例给了我们大家提供了更多的借鉴和思考!如果我们的家长把孩子拱手交给学校去教育，而自己却处在一种对孩子教育无为的状态，我们只能相信那是孩子最大的悲哀!最为孩子，不是因为有些事情难以做到，他们才失去兴趣和信心;而是因为他们失去了兴趣和信心，有些事情才显得难以做到!
家长成功教育孩子案例心得体会篇四
甘罗十二岁做宰相，曹植七步能写诗，
白居易一岁识字，六岁作诗，十六岁名扬天下，
德国数学家高斯三岁掌握心算，五岁便能解复杂方程式„„每一个天才的背后，
都有伟大父母的“巅峰家教智慧”
但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策„„
孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，
孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意„„
请不要紧张，问题总有解决办法，也许以下例子可以给你更多信心
美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来，发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任，要求极为严格，甚至让人无法想象。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的母亲啊！
如果你愿意继续看下去，
有没有更好的方法，快速实现你的家教梦想呢？
《巅峰家教智慧》有什么奇特之处呢？
梦想就在眼前„„即刻就可兑现„„
有句古话：与君一席话，胜读十年书！这是一个事实„„道路有捷径可走，原来教育孩子也有更好的方法！
成功一定有方法，失败一定有原因；如果你看了这封信以后，
还要自己慢慢摸索，那你真是严重的失策„„
这些好方法，其实都是些„„
“实用、高效、根本的技巧、方法、秘诀和智慧”
家长成功教育孩子案例心得体会篇五
这是一位“差生”的父亲，同样也是一位教育工作者。他熟知各种教育理论，却在家庭教育的路上踩了不少坑。经历过挫折的他在家长会上的这番发言，肯定会带给你一些启发和思考。
老师，各位朋友，大家好!
今天各位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。
我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。
结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。
我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力;不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。
每当看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。
直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背。
当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。
去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。
这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。
每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣。
有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。
结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光、我的问话给他鼓励和引导。
后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。
告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。
如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。
在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。
我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文。
前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?”
在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步。
他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。
当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我?
当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的。”
当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。
孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。
近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。
关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净、不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记。
要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢?是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业!
讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。
半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。
现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。
地理、生物结业考试，我告诉他要考到b等，才能有升高中的机会，孩子想了一会说：“爸爸，我不能把目标定为b，那样有考到c的危险，把目标定为a，努上力，最坏也是个b”。
作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗?
我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真诚的感谢杨老师，是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。
于是我在饭桌上给孩子说：“你杨老师多好，不管你过去多差、多讨厌、多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好朋友。”
没有想到，孩子立刻纠正我：“也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好。”
孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提醒作业，表扬他的一点点进步，孩子终于懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。
谁说我的教育没有收获，这可能也算是一种收获吧!
最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点“接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子;不是所有的好习惯都是父母给的，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。
无论您的孩子是什么样的，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她(他)，给他你能够给他的最好的教育。
“也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，千万别像我先前那样，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
“每个孩子都不一样，我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认。
升学率也是一样，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢?看不见的差异也是存在的。
为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?家长朋友们，这很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起成长，而没有办法怪他。
“问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，其实他们需要具体的帮助，就像我之前说的一样。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢!
“教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长。
但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。
对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。
对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。