作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园音乐备课教案篇一
活动目标:
1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼的情感。
2、结合已有的生活的经验,探索表演理发师的理发的动作,感知理发的过程。
活动准备:
1、幼儿有理发的经验
2、剪刀、推子、刷子等活动过程:
一、开始部分
1、师生问好,练声
2、复习歌曲《胡说歌》
二、基本部分
1、引导幼儿谈话,引出主题
2、教师:小朋友,你去过理发店吗?理发店是做什么的?
教师:理发店的叔叔阿姨用什么来理发?理发时剪刀会发出什么声音?
三、学唱歌曲教师:
教师扮演理发师,手拿理发工具,表演歌曲《理发店》。教师带领孩子有节奏的随音乐念歌词。
教师:教师唱歌,请幼儿当理发用的剪刀和推子,发出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的声音。教师:你们喜欢这个声音吗?我们也来学一学。
教师:理发师理发的时候开心吗?用什么样的歌声来表现理发师理发时的开心心情?
四、教师鼓励幼儿根据歌词内容创编动作教师:
理发师用剪刀、推子剪头发的时候,会做出什么样的动作呢?
教师:理发完后,要帮客人做什么呢?
幼儿创编动作后,带领幼儿练习表演动作。
教师带领幼儿完整的随着音乐表演理发的动作。
五、结束部分复习歌曲《神奇的布》
幼儿园音乐备课教案篇二
一、设计思路:
本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点,让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作,步步递进加大难度,同时利用光头强这个角色引出游戏,不但幼儿在游戏化的模式中学习,而且懂得正能量的传播吗,充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。
活动名称:韵律活动《熊跳舞》
活动目标:
1、倾听音乐,尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。
2、熟悉乐曲旋律,用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。
3、能跟随音乐的变化玩游戏,感受角色游戏的乐趣。
重点:让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作
难点:让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点
二、教学准备:
1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、
2、幼儿有跳双圈集体舞的经验
三、活动过程:
(一)播放视频,幼儿观看
1、教师播放视频,幼儿观看
小朋友们,今天老师给你们带来了一个好看的动画片,请你们认真看,我有问题要问的哦!
2、教师提问:视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了?
(二)教师讲故事导出a段音乐,幼儿学习动作。
1、教师讲故事
今天,老师给你们带来一个好听的故事,熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会,邀请森林里的小熊们都来参加,可是每个小熊都要有一个舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心,跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息,心想:这可是我砍树的大好机会,不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了,小熊熊们跑去抓出了光头强,说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了.
2、动作
3、幼儿感知音乐
师:我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐,和老师一起做动作.教师示范。
4、师幼跟随音乐学习上肢动作。
我们再来听次音乐,一起来跳舞.
5、师幼跟随音乐学习完整动作。
师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?
我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备.
6、幼儿找舞伴跳舞
这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.多次.请一对幼儿示范.
师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.
7、创编摆个姿势美一下的动作.
还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿.
跟随音乐再来一次,换角色进行。
8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。
师:我们跳舞时换朋友,经常用什么队形换朋友?(双圈舞)
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。我们跟着音乐试一次。
(三)播放b段音乐,光头强表演砍树
1、配班老师:哈哈!听说小熊熊在举行舞会,这可是我砍树的大好机会。
2、播放b段音乐
师:你们听谁来了?
师:光头强来砍树了,我们把他抓住。
(四)跟随音乐完整游戏
2、教师小结:光头强被我们赶跑了,我们继续跳舞吧!跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强,去晚了,他就跑了。
3、第二次游戏,光头强接老板电话,说:老板又来电话了,我真的不想砍树了,可是为了生活,我再悄悄的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强,抓住光头强说:以后我再也不砍树了,大家一起保护森林!
4、师:光头强不砍树了,和我们一起保护森林,我们一起邀请他来参加舞会吧!
(五)跟随音乐《三只小熊》离开活动室,活动结束。
师:小熊熊们,天色已经不早了,我们舞会就到这吧,跟光头强说“再见”!我们回家啦!
四、教学反思:
本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片,活动开始,老师以《熊出没》的动画视频导入,瞬间吸引了孩子的眼球,接下来,老师又以故事的方法,介绍活动包含的主题内容,并以儿歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,渗透了音乐律动的动作,使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中,以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演,有趣的音乐,也是本次活动的亮点,使整个活动在轻松,快乐中进行,达到了活动目标。
不足之处:
1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚,致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。
2、由于教学活动场地较小,游戏环节,小熊熊抓光头强时,在超短的时间里孩子们一哄而上,场面混乱较为危险。(改为孩子们拉圈围住光头强)
幼儿园音乐备课教案篇三
1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。
2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏,感受大家合作表演的愉快。
【活动准备】
图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样(碰铃、圆鼓板、铃鼓)
【活动过程】
一、听音乐。
1、欣赏音乐。
2、教师提问。
师:歌曲放完了,请说说你的感受?(欢快、活泼、高兴)
二、出示图谱。
1、教师哼唱歌曲一遍。
2、教师提问:请你们想一想,可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏?(拍手、拍肩、抖手、跺脚)
3、教师边哼唱音乐边演示动作。
4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。
5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。
三、分配、出示乐器。
1、教师提问:请小朋友看看这几个图案,你觉得用哪些乐器来配合适?
2、徒手练习(教师哼唱,幼儿跟教师一起做动作)
3、分组徒手练习。
四、打击乐演奏。
1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。
2、请小朋友交换乐器演奏(先徒手练习一遍)。
3、用乐器演奏。
五、活动延伸。
请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉,请幼儿回到班级继续演奏。
大班歌曲活动:春雨沙沙
大班音乐活动:风爷爷
幼儿园音乐备课教案篇四
活动目标:
1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备:
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程:
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、课程导入
(1)幼儿观看录像。
指导语:公鸡是怎样斗的?
(2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?
(3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?
7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。
(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。
(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得成功。
幼儿园音乐备课教案篇五
活动目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦
活动准备:
1、创设“丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
活动过程:
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想
3、学习律动
1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦
2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。
3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4)随乐复习踵趾小跑步
5)手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演
幼儿园音乐备课教案篇六
老母鸡(拍拍唱唱)
【活动目标】
1、学习用自然欢快的声音演唱歌曲,能按歌曲节奏唱准八分音符。
2、乐意根据歌曲内容浓度动作创编。
3、在活动中体验拍拍唱唱玩玩的快乐。 【活动准备】
1、观察母鸡生活的录像片段。
2、幼儿对母鸡的生活习性略知一二。 【活动过程】
1、看看学学。
(1)观看母鸡生活的录像片段,帮助幼儿了解母鸡的生活习性。提问:母鸡怎么叫的?它最爱吃什么?它在干嘛?(2)模仿录像中母鸡的动作,并乐意仿编新的动作。
2、学唱歌曲。
(1)教师将刚才的模仿动作小结成歌词,带领幼儿随音乐朗诵歌词内容。(2)教师准确且富有童趣地范唱。
(3)教幼儿边唱边拍节奏,重点指导幼儿唱准八分音符。
认识身体(师生对唱)
【活动目标】
1、初步感知歌曲旋律,学会简单对唱。
2、通过唱歌曲引发对自己身体的兴趣。
1、用歌词的句式进行“找一找”的游戏,激发孩子的兴趣。
教师说什么地方,幼儿就指出相应的部位。
2、学唱歌曲。
(1)倾听音乐,听辨歌曲有问有答的结构。(2)学唱歌曲,注意音准。
(3)教师用歌词内容提问,幼儿回答,学习简单的对唱。(4)调换问答的角色,进一步练习对唱。
3、创编歌词,随音乐合拍地歌唱。
提问:想想身上还有哪些部位?(如眼睛、膝盖)
漱口(边唱边玩)
活动目标:
1、乐意边唱边自由做动作。
2、根据已有经验创编动作,表现日常生活活动。
3、体验边唱边做的乐趣。 活动准备:
根据歌曲内容制成课件。活动过程:
1、看看说说。
(1)请个别幼儿说说较图片里的事情并用动作表现出来,让其他的幼儿进行模仿。
提问:看看图片里的小朋友在干什么?
(2)教育每一个小朋友都要漱口,这样会使自己的牙齿健康。
2、唱唱做做。
(1)跟着教师有节奏地念歌词,教师纠正幼儿发音。(2)幼儿学唱歌曲。
(3)幼儿边唱边根据歌词内容做动作。
3、创编歌曲。
(1)鼓励幼儿想出各种日常生活动作。
提问:还可以做哪些事能使自己变干净?(刷牙、洗澡等)(2)将幼儿创编的动作编入歌曲,体验创编的乐趣。
有只雀仔跌落水(唱唱跳跳)
【活动目标】
1、喜欢用粤语边唱边做动作,萌发对广东童谣的兴趣。
2、能大胆参与歌唱活动,积极创编各表演:“雀仔跌落水,被水冲去”的舞蹈动作。
3、体验各同伴一起边唱边玩的乐趣。 【活动准备】
1、音乐伴奏《有只雀仔跌落水》。
2、有水背景的图片和“小麻雀”木偶。 【活动过程】
3、兴趣激发。
2、学唱歌曲。
(1)通过木偶表演,表现歌曲内容。(2)提问歌曲内容。
(3)范唱一遍,突出表现“雀仔被水冲”的激烈情绪。
(4)幼儿跟着学唱2~3遍,注意引导幼儿表现“雀仔被水冲去”的激烈情绪。
3、引导幼儿创编“雀仔跌落水,被水冲”的情景动作,请个别幼儿示范表演。
4、愉快体验,带领全体幼儿完整地表演一遍。
提示:注意提醒幼儿尽可能做到动作跟音乐合拍。
什么乐器在歌唱(唱唱猜猜)
【活动目标】
1、了解常见的乐器,知道乐器的名称。
2、能够初步听辨乐器的不同音色。 【活动准备】
1、三角铃等觉的乐器。
2、布袋。
3、自制乐器。 【活动过程】
1、听听猜猜。
(1)出示奇妙的口袋,请幼儿猜猜里面是什么乐器。
(2)出示乐器,请幼儿试试让乐器发出声并掌握乐器的名称。
提问:你能让他们发出声音吗?
2、唱唱敲敲。
(1)听歌曲,幼儿猜猜是哪个乐器发出的声音。
提问:小乐器要唱歌了,你听听是哪些小乐器在唱歌?
(2)请幼儿打节拍,进一步熟悉歌曲节奏,注意休止符处的停顿。
提问:幼儿先用拍手来打出第五乐句的节奏,再让幼儿选择自己喜欢的乐器,在第五乐句时按节奏敲打,注意休止符处的停顿。
3、做做玩玩。
(1)教师出示各种自制乐器让幼儿敲击、摇摆。
提问:你们也想来做一做乐器吗?
(2)教师提供各种废旧材料和制作步骤图供幼儿选择各制作。
(3)幼儿选择自己喜欢的小乐器自由组合成小乐队,随着音乐演奏。
我有一双小小手(边听边做)
【活动目标】
1、学习用自然的声音歌唱,感受歌曲中的附点音符和休止符。
2、根据歌曲内容创编动作,感受创造带来的乐趣。
3、体验小手游戏的快乐。 【活动准备】
小鸟、公鸡、小兔、小狗和大馒头图片。【活动过程】
1、跟着音乐玩“小手变变变”的游戏,激发幼儿兴趣。 提问:你的小手会变吗?
教师可以请个别幼儿为大家表演。
2、跟着音乐打节奏,感受歌曲中的休止符。
3、告诉幼儿休止符意义,引导幼儿思考表示休止符的方法。
提问:当遇到休止符时是没有声音的,想想我们可以怎么办? 教师根据幼儿的回答进行节奏练习。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱歌曲,引导幼儿倾听歌曲内容。
指导语:教师把你们变的东西编成一首歌,你们听一听。(2)幼儿跟唱,提醒幼儿唱歌时用自然的、好听的声音。(3)边唱边跟着歌词内容变化动作,提醒幼儿注意节奏。
两只小小鸭(歌表演)
【活动目标】
1、熟悉歌曲,在歌唱中感知乐曲活泼、欢快的旋律。
2、能随着音乐合拍地进行歌表演。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣。 【活动准备】 小鸭头饰。【活动过程】
1、欣赏歌表演。
(1)请大班幼儿进行表演,帮助幼儿理解歌曲内容。
提问:有几只小鸭在玩呀?它们在干什么?
(2)再次欣赏大班幼儿表演,感知乐曲活泼、欢快的旋律。
2、学唱歌曲。
(1)教师范唱,提醒幼儿听清楚歌词内容。
提问:两只小鸭是好朋友,它们在一起干什么?(2)幼儿节奏准确地学唱歌曲,用欢快的声音歌唱,(3)幼儿有表情地一边歌唱,一边模仿教师律动。
3、学习歌表演。
(1)教师按歌曲内容启发幼儿做动作.(2)找个好朋友边唱边表演,按歌曲的内容做出动作。
小枕头(唱唱做做)
【活动目标】
1、理解歌词内容,学习轻柔地演唱歌曲。
2、在学唱歌曲的过程中浓度掌握3/4拍“强 弱 弱”的节奏特点。
3、知道小枕头的基本用途,感受小枕头的柔软和歌曲的温馨甜蜜。 【活动准备】
各种卡通小枕头、三角铃。【活动过程】
1、出示小枕头,激发孩子兴趣。
提问:这是什么?它有什么用?你想和它做好朋友吗?
2、教师用轻柔的声音范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲旋律。
3、幼儿轻声跟唱歌曲,跟着音乐拍手,进一步感受歌曲旋律,教师在跳跃处用三角铃敲击。
4、幼儿唱歌曲数遍,巩固所学歌曲。
指导语:让我们一起闭上小眼睛和小枕头一起唱歌吧。
打开蚊帐(唱唱玩玩)
【活动目标】
1、在初步演唱粤语歌曲的基础上学玩音乐游戏。
2、在玩游戏的过程中,能够发挥,探索表现“打开蚊帐(被子)、赶蚊子(猫)”动作的不同方法。
3、体验和享受集体游戏的快乐。 【活动准备】
1、音乐带。
2、小蚊子、蚊帐、小猫、竹杖、针的纸偶。 【活动过程】
3、学唱歌曲。
(1)范唱一遍,突出表现唱到“扑走它(赶走它)”时做蚊子的动作。(2)范唱第二遍,突出表现唱以“赶走它”时做赶猫的动作。(3)幼儿跟唱,注意表现“打蚊子”和“赶猫”的动作和情绪。
4、游戏:打蚊子,探索打蚊子的不同方法。
(1)幼儿创编动作,随音乐做打开蚊帐的动作。
(2)幼儿创编动作,随音乐做打开蚊帐的动作。
提问:等老师唱到了“扑走它”时,我们要怎么打蚊子呢?(3)老师来扮演蚊子,小朋友来当蚊帐,跟着音乐一起玩游戏。(4)幼儿找朋友玩游戏。
全靠两只耳朵(编编玩玩)
【活动目标】
1、能够听辨几种常见小动物的叫声,能跟着音乐做模仿小动物的动作。
2、能唱足二分音符的时值,理解休止符的意思。
3、体验模仿小动物快乐。 【活动准备】
各种小动物的指偶。【活动过程】
1、教师出示指偶模仿动物叫声,激发幼儿兴趣。
引导语:小动物要来开音乐会,听听是哪些动物在唱歌。
2、学唱歌曲。
(1)教师套上小动物指偶范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律。
引导语:小动物要来唱歌了,你们听听它们唱了什么。(2)教师再次范唱歌曲,幼儿注意倾听歌词内容。
教师唱到哪个小动物,幼儿就将这个动物指偶套在手上。
(3)在教师的带领下,幼儿轻声跟唱歌曲,并模仿小动物园的动作。(如公鸡,双手并拢举过头顶)
3、仿编歌曲。
(1)幼儿创编歌曲。
提问:你还喜欢哪个小动物,它是怎么叫的?我们一起唱一唱吧。(3)让幼儿针对创编部分进行动作模仿。
我的布娃娃(唱唱画画)
【活动目标】
1、知道歌曲有前奏部分,注意歌曲中连音的演唱方法。
2、在活动的过程中懂得玩具是小朋友们的好朋友,大家要爱护玩具。
3、体验唱唱画画的乐趣。 【活动准备】
大头娃娃、娃娃头、眼睛、嘴巴、嘴巴贴片,布娃娃数个。【活动过程】
1、贴贴玩玩。
(1)教师出示小妹妹的脸,并进行提问。
提问:谁能给小妹妹贴上眼睛和嘴巴?(2)教师交代游戏规则。(3)表扬贴对的幼儿。
指导语:老师唱一首好听的歌奖励你。
2、学唱新歌。
(1)教师范唱新歌,引起幼儿学习的兴趣。
(2)向幼儿介绍前奏知识,告诉幼儿前奏是做准备的,不用唱。
(3)跟音乐伴奏练习,要求唱歌时声音柔和自然,并注意唱足连音的时值。
3、玩玩说说。
(1)与幼儿进行有关布娃娃的谈话,激发幼儿爱护布娃娃的情感。
提问:你们想做布娃娃的爸爸妈妈吗?
(2)幼儿和布娃娃。
提问:你们为布娃娃做什么呢?(洗澡、梳头等)
(3)分享愉快的心情。
提问:和布娃娃玩得开心吗?布娃娃喜欢爸爸妈妈,我们也要爱护它。
猫捉老鼠(边唱边玩)
【活动目标】
能跟随音乐按节奏做动作。
1、懂得玩游戏要遵守规则。
2、体验与老师、同伴合作玩“猫捉老鼠”游戏时的乐趣。 【活动准备】
小老鼠头饰若干,大猫头饰一个,呼啦圈数个,大班幼儿数名。【活动过程】
1、欣赏歌曲。
(1)出示小老鼠头饰,讨论小老鼠爱吃什么。
(2)教师以故事形式表现歌曲内容,引起幼儿兴趣。
(3)教师和大班幼儿进行音乐游戏,强调小老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
2、学唱歌曲。
(1)教师帮助幼儿控制好音乐速度,请幼儿听着琴声歌唱。(2)幼儿跟着大班幼儿歌词的变化而变化动作。
3、音乐游戏。
(1)教师交代游戏的玩法,提示幼儿遵守规则。
提问:唱到“一只大猫跑上来了,来捉老鼠了”就要逃到圈里,这时大猫就不能捉住它了,否则在圈外的幼儿就要被捉住。
(2)反复游戏多次,提醒幼儿随着歌词的变化而变化动作。
13长鼻子(唱唱猜猜)
【活动目标】
1、初步学唱问答歌,知道要注意倾听别人的歌声。
2、尝试根据歌词的结构,在教师的帮助下创编歌词并大胆演唱。
3、通过演唱歌曲感受歌词的趣味性。 【活动准备】
1、对觉的小动物的基本特征已有了解。
2、各种小动物的图片若干,并将活动教室布置成一个“动物园”。 【活动过程】
1、游戏“参观动物园”,激发幼儿兴趣。
提示:引导幼儿在歌曲《长鼻子》的音乐伴奏下,看看讲讲小动物的特征,可采用问答的形式让幼儿问问答答。
2、学唱歌曲。
(1)教师范唱,幼儿欣赏问答歌《长鼻子》。
提问:请你们听一听,讲讲问答歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样?(是有问有答)(2)幼儿和教师随着音乐的节奏念歌词。(3)幼儿跟唱歌曲《长鼻子》。
提示:要注意倾听别人(老师)的歌声。
3、创编歌曲。
(1)讲一讲自己喜欢的动物,说出它的特征,让大家来猜。
提示:可以引导幼儿从皮毛、身体形状等各方面去观察,有意识地引导幼儿用问答歌形式来进行。
(2)把自己编出来的歌词唱到歌曲里。(3)把幼儿创编出来的歌曲连起来唱。
提示:问题部分可以请创编歌曲的幼儿来演唱,全体幼儿回答。
洗白白(听听做做)
【活动目标】
1、能够随着优美的广东童谣,大胆地创编洗澡动作,表现音乐情境。
2、跟随音乐有节奏地进行韵律活动,体验韵律游戏的快乐。 【活动准备】
1、音乐cd,沐浴球,布娃娃。
2、场地事先布置好两个“浴盆”。 【活动过程】
1、引导活动。
听音乐进入活动场地坐好,以为幼儿洗手,引入活动。
教师:那么能干的小手伸出来让妈妈看看;哇,你的小手真干净;哇,你的小手有点脏了,让妈妈帮你洗一洗。
提示:一边帮幼儿洗手一边用普通话郎诵“洗白白······”
2、倾听、感受、表现童谣《洗白白》。
(1)教师用粤语清唱歌曲,幼儿感受广东童谣《洗白白》。
提问:妈妈刚才读的好听吗?现在请广东妈妈唱给你们听听,你们觉得有趣吗?(2)全体幼儿学说粤语“洗白白”。
教师:广东妈妈只要发现孩子身上脏了,就会倒上一盆水,叫宝宝过来洗白白。
提示:边说边用双手做呼喊状。
(3)幼儿表现,拿沐浴球随着音乐有节奏地做洗澡的动作。
提问:今天妈妈请你们也来洗白白。把小椅子下的小花球拿出来,我们也来干什么呀?(洗白白)我们先洗哪里呢?(依次洗头、洗手、洗脚······)(4)全体幼儿在教师的歌声中一个帮一个洗背。
提问:前面洗干净了,我还想洗后面,可我自己洗不干净怎么办呢?请你转过去,我来帮你洗。
(5)幼儿随歌声吹泡泡,泼水。
提问:哇,洗出好多泡泡了,怎么冲掉这些泡泡呢?我们一起到这时来踩踩水,泼泼水,把泡泡冲掉吧。
(6)幼儿随着音乐给娃娃洗澡。
教师:呀,这里的小娃娃好脏呀,我们抱一个来给她洗洗吧。
提示:洗好后,欣赏洗干净的布娃娃。
3、听音乐《小星星》,结束活动。(1)随着音乐哄布娃娃睡觉。
提问:天黑了,月亮出来了,娃娃要怎么了?(2)听音乐离开活动室结束。
冬天来了(听听唱唱)
【活动目标】
1、理解歌曲内容,感受冬天的季节特征。
2、玩听音游戏,尝试分辨音的高低。
3、通过理解歌词,知道运动可以使身体变热。 【活动准备】
1、组织幼儿外出散步。
2、冬天和夏天背景图,夏冬两个布娃娃,音符宝宝卡片若干。 【活动过程】
1、找找说说。
(1)教师出示两个布娃娃,一个着夏装一个着冬装,让幼儿比比它们有什么不一样。(2)出示图片,让幼儿找找春天和冬天的树有什么不一样。说说这两颗树的特征。
2、听音练习。(1)介绍“1”、“3”、“5”三个音符宝宝。
教师:今天来了三个音符宝宝,它们都有自己的名字。长得最矮的叫“1”,稍稍高一点的叫“3”,最高的叫“5”。现在用你的小耳朵来找它们。如果你听到“1”你就蹲一下,你听到“3”就坐着不动,听到“5”就站起来。(2)幼儿听音游戏,教师检查和指导。
3、学唱新歌。
(1)教师边弹边唱两遍,让幼儿理解歌词。教师:冬天来了,风爷爷要唱歌了。(2)幼儿学唱新歌,注意保持音高。
幼儿园音乐备课教案篇七
活动内容:
1、乐理知识:认识四分、八分音符
2、音乐游戏:《火车来了》
3、歌曲:《传手帕》
4、欣赏、律动:《花好月圆》
活动目标:
1、知识目标:认识音符,并用节奏表现音符时值的长短。
2、情感目标:与同伴合作游戏,听声音迅速作出反映的能力。
3、技能目标:学唱歌曲、大胆表演。
活动重点:
1、学唱歌曲,在集体面前大胆表演。
2、和同伴一起积极参与音乐游戏。
活动难点:对音符时值的掌握能力。
活动准备:
1、打击乐器:碰钟、串铃、三角铁、响板、铃鼓、小鼓、沙锤。
2、多媒体设备。
3、节奏卡、手绢、小贴画等。
活动过程:
一、音乐游戏:火车来了
1、老师小朋友互相问好。(节奏及发声练习)
师:大家好!欢迎你们来到音乐城堡!见到大家非常高兴!一会我要
带大家去旅游,看看音乐王国里都有哪些好玩的东西。我这里有一些票,想去的小朋友我都会给他发一张,好,现在,想去的小朋友请举手!
生:〃〃〃〃〃〃
生:“我叫〃〃〃〃〃〃”
“我叫〃〃〃〃〃〃”
师:好,现在我也介绍一下自己:(手打节奏)
我是赵老 师xxxxx
请小朋友们像我这样再来介绍一遍好吗?
生:〃〃〃〃〃〃
师:嗯,现在大家都认识了,认识了以后,我们见面首先要做什么? 生:问好。
师:你们真棒!谁来先向我问好呢?
生:〃〃〃〃〃〃
师:(鼓励幼儿创编不同的旋律)
(生唱,老师给予回应、鼓励并加以指导,大家都唱完后集体问 好)。
师:大家的表现真棒!我宣布:现在开始发车票!
(准备两种不同颜色的小贴画,请幼儿根据自己的意愿选择)
2、游戏:《火车来了》
师:大家猜一猜,我们要去坐什么交通工具?
生:“汽车〃〃〃〃〃〃”“火车〃〃〃〃〃〃”“飞机〃〃〃〃〃〃”
师:我们的交通工具来了!现在请大家仔细听一听:它是什么? 生:火车!
师:对了!现在,谁愿意做火车头?
注:按小贴画的颜色将幼儿分为两队,宣布游戏规则(如:火
车头要带领其余小朋友用不同方式开火车,边开边看指挥;听到火车汽笛拉响时要停下说一个城市的名字等)。游戏开始,幼儿听音乐进行游戏。教师手中拿与两队对应颜色的牌子指挥,如两列火车,两列火车合并等。开始游戏时过程中教师要适当提醒,第二遍要提醒幼儿注意看老师指挥动作。后边可根据幼儿能力适当增加游戏难度。鼓励小朋友轮流做火车头。
二、新授歌曲:《传手帕》
1、发纱巾,传递游戏。
师:火车到站喽!小朋友们刚才开火车的技术好高超!音乐城堡的露
露公主要用一首好听的歌欢迎你们,请大家坐下来听一遍。(师幼共同围成圆坐在地上,在听的过程中教师要敲击节奏或用动作表示节拍,听完后提问,幼儿回答。)
你们的耳朵很灵敏,音乐城堡的露露公主很高兴,让我代替她送给大家一人一条纱巾,我们一会要用它来做游戏。
(调动幼儿的服务精神,鼓励幼儿为小朋友发纱巾)
4、3/4拍的动作要有变化,表演动作教师可自行发挥,注意难度不要太大。
2、打击乐器伴奏。
师:瞧瞧,谁来了?原来是小乐器呀,他们说,看你们玩的这么
高兴,让我也参加吧!小朋友们同意吗?
等等,我们要和它们做朋友,先要〃〃〃〃〃〃(生:知道他们的名字)对!现在让它们来介绍一下自己吧!
注:教师模仿乐器的声音依次进行介绍(包括名称、声音及
正确使用方法等),每介绍完一种后引导幼儿按人名节奏
去跟小乐器问好。
活动建议:根据幼儿能力灵活掌握,如:听音乐进行稳定拍
练习;熟练后,第一段传递乐器(每人手持不同
乐器),第二段后交换后的乐器进行表演等。
常规培养:交给幼儿乐器正确的取放方法,引导幼儿要爱护
乐器。
三、欣赏、律动
1、学习包饺子
起说,然后根据节奏大家一起做包饺子的动作)
2、律动表演
师:听!音乐响起来了!大家听一听这是什么时候放的音乐? 生:春节。
师:真棒!现在让我们听着音乐一起来包饺子吧!
注:包完饺子后,在热烈的乐曲尾声时假装将饺子下锅,边做
饺子在锅里翻滚的动作,边说儿歌,最后,饺子煮熟了,大家一起喊口号浮出水面。
饺,宝!
幼儿园音乐备课教案篇八
备课时间:
月
日
授课时间:
月
日
课题
我们爱老师
课时
授课四课时
课型 综合 第一课时
教学目标
1、对学生进行爱师的爱校的教育,要求学生在教师节来临之
重点难点 教学准备 教学方法
教学过程际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》,表达对老 师的尊敬,对学校的热爱。
3、从学生的体验入手,通过他们喊劳动号子中的“嘿呦”和“ 嘿呦嗬”两种节拍的感受,体验和表现二拍子和三拍子节拍的 特点以及他们的强弱规律。
aabb;三拍子;一字多音的唱法是难点;认识连音线和数拍数;会写唱名。录音机
分句教唱法
一、提出新学期的要求。
二、谈话导入新课。
师:你们知道教师节是几月几日吗?
师:谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢?
师:教师节就要到了,请大家讨论怎样表达对老师的敬爱?说出每个人自己的想法。
三、体会三拍子和二拍子的不同。
观察书中第六页的图片,模仿他们劳动所发出的声音,体验哪一个音更强?认识重音记号,并将重音记号标志在合适的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。
四、学唱歌曲。
1、聆听歌曲,尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏,最后选择出自己认为合适的节奏。
教学后记
2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来,教师和学生找出正确的答案。
3、用听唱法学唱歌曲,首先完整听唱一至两遍,然后用默唱的形式来学唱。
4、找出歌曲中,相同的乐句,完成想想的练习。
5、比较两组相同乐句有什么特点。
6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。
五、小结。
学生不会分析歌曲的曲式结构,有点不明白。