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循环实验心得篇一
1、认真监盘，及时调整运行参数，严格落实本岗位的隐患排查治理和监控；并严格执行公司安全质量标准化相关要素。
2、定时巡检，保持设备清洁。
3、严格执行岗位操作规程。
4、填写好运行记录，详细记录8小时值班中出现问题。
5、确保除氧器、各种泵安全、稳定、经济运行。
6、处理事故要快速、正确，避免误操作，保证#4机凝汽器充足的冷却用水，保证外供低压给水。
循环实验心得篇二
血液循环是人体最重要的生理过程之一，它将氧气、营养物质和其他生物化学物质输送到全身各个细胞，并将废弃物和二氧化碳排出体外。经过一段时间的学习和思考，我深深体会到血循环的重要性和复杂性。以下是我关于血循环的心得体会。
首先，血液循环是保证人体正常运作的重要基础。人体的各个器官和组织需要氧气和营养物质才能正常运转。血液循环通过心脏将富含氧气的血液输送到全身各个细胞，满足了细胞的需求。同时，血液中的营养物质也能为身体提供所需的能量，确保身体正常的代谢和生长发育。如果血液循环出现问题，各个器官和细胞将无法正常工作，导致身体健康受损。
其次，我意识到血液循环是一个复杂而精密的系统。血液循环过程包括心脏的收缩与舒张、动脉和静脉的收缩与扩张、血液的液态与凝固等多个环节。每个环节都需要各种激素、酶和信号分子的配合才能顺利进行，过程复杂而精细。这使我深刻认识到血液循环的每个细节都必须得到精确的控制和协调，才能保证人体健康。
第三，我认识到血液循环对于心脏的重要性。心脏是血液循环的中心，它通过收缩和舒张驱动血液的流动。血液在心脏中形成的循环能够确保血液循环的顺利进行。因此，保护心脏的健康至关重要。我将努力通过锻炼身体、保持健康饮食和减少压力等方式，为心脏提供良好的环境。
第四，我也了解到血液循环与其他系统之间的密切联系。血液循环与呼吸系统、消化系统、泌尿系统等相互交流相互依存，相互影响。对我来说，这意味着我需要全方位地关注自己的健康，做好全身各个系统的养生工作。只有保持全身各个系统的良好状态，才能确保血液循环的正常运作。
最后，通过对血液循环的学习和思考，我认识到血液循环的重要性和脆弱性。虽然人体具有自我修复和调节的机制，但我们仍然需要尽可能地保护我们的血液循环系统。早期发现和治疗心血管疾病，以及养成良好的健康习惯对于维持血液循环健康至关重要。我希望通过细心呵护我的血液循环系统，保持身体的健康和活力。
综上所述，血液循环是确保人体正常运作的重要基础，也是一个复杂而精密的系统。通过学习和思考，我深刻认识到血液循环对于心脏和全身各个系统的重要性，并决心以健康的生活方式来呵护自己的血液循环系统。我相信只有保持血液循环的顺利运作，才能保持身体的健康和活力。
循环实验心得篇三
循环审计是指在一定周期内对企业内部进行全面检查，以发现并纠正潜在风险和问题，提高内部控制的有效性与可靠性。在循环审计中，作为审计师，我们必须具备较强的分析能力和判断能力，以帮助企业不断完善体系，提升风险控制。本文将从五个方面总结循环审计的经验与心得。
一、审计工具的优化应用
在循环审计中，审计工具是极其重要的，它可以帮助审计师发现企业内部控制中存在的风险和问题。我们通常使用的审计工具有数据挖掘、预算分析、比较分析等。合理地使用这些工具可以提高审计效率和质量。但应用工具也是有技巧的，正确地使用工具不仅要考虑其适用场景，还要考虑数据的真实性和符合性等因素。
二、审计方法的革新思考
在循环审计中，除了审计工具的优化应用，我们还需要思考审计方法的革新。例如，在审计过程中，我们可以通过更多的典型案例推进审计步骤。同时，考虑到数字化系统的兴起，越来越多的企业倾向于采用数字化系统进行信息、财务录入和管理等业务，审计方法也需要随之升级，以满足企业快速变化的需求。
三、审计风险的分析与识别
作为审计师，审计风险的分析和识别非常关键。我们必须具备分析能力和预判能力，成文制定审计计划，并在实际操作中不断进行风险控制。在审计过程中，我们不仅需要分析企业的外部环境和工作流程，还要考虑企业管理制度是否完善以及内部控制和财务制度是否规范等多方面因素。
四、合理的沟通协调与推进
在循环审计过程中，沟通协调与推进是非常重要的。为了顺利完成循环审计，我们需要与企业内部紧密合作，互相沟通，并遵守规章制度和法律法规。同时，在审计报告发表之后，如果企业内部发现任何问题或存在争议，我们需要及时沟通，协调通过谈判或其他合法方式解决问题。
五、继续学习与不断进步
作为审计员，我们要不断地学习新知识，不断提高自己的能力和水平。循环审计是一项繁琐而且长期的工作，我们只有通过不断的学习和积累，才能更好地完成审核任务，提高审计质量和效率。
综上，循环审计能够提高企业内部控制的有效性和可靠性，并发现企业内部的潜在问题和风险。但作为一项繁琐而又长期的工作，我们需要不断提高自己的能力和素质，合理地应用审计工具，革新审计方法，分析和识别审计风险，并合理沟通和协调，最终达到卓越审计的目的。
循环实验心得篇四
鉴于借款人向贷款人申请贷款，根据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规的规定，借款人和贷款人双方协商一致，特订立本合同。
第一条 种类：__________循环借款。
第二条 最高额：_____________________________________。
第三条 用途：____________________________________________。
第四条 最高额循环借款有效限期，从______年____月____日起至______年____月____日止，该期限内发生的贷款均视为本合同项下的贷款。
第五条 贷款的发放
5.1 在最高贷款额度内和循环借款有效期限内，借款人可以在______________股份有限公司所有对外营业场所取得贷款，并由支付行直接介入借款人在贷款人处开立的卡号为__________________________主账户内。若借款人持有的金鹿卡发生卡号变化，贷款人可将贷款介入新的金鹿卡内。
5.2 借款人临柜凭金鹿卡、身份证、输入贷款金额和卡密码，取得贷款。贷款人有权要求借款人签署借款借据进行确认。
5.3 每笔贷款的起始日、到期日、利率及金额以《借款借据》等会计凭证及金鹿卡内数据为准。
5.4 在本合同约定的循环期限和最高额内，借款人可分次循环取得贷款，无须再逐笔签订借款合同。
第六条 每笔贷款的到期日不得超过第四条规定的有效期限的到期日。
第七条 贷款利率及计息还息方法
7.1 月利率：__________‰ 。
7.2 一年期以内(含一年)的短期贷款，遇中国人民银行调整利率时，本合同利率不作调整。
7.3 一年期以上的中长期贷款，遇中国人民银行调整利率时，根据基准利率的浮动比例，于次季度首月按同比例调整本合同利率。
7.4 本合同项下贷款按月结息，贷款人在每月的20日向借款人计收利息，贷款最后到期时利随本清。
第八条 借款人使用金鹿卡内的贷款时，不但要按合同约定的用途使用，还应遵守贷款人制定的金鹿卡章程的有关规定。
第九条 还款
9.1 本合同项下的贷款本金的还款日以《借款借据》等会计凭证的记载为准。
9.2 借款人应按时足额地归还本合同项下的每笔贷款本金并制服利息，不得逾期，但可以随时提前归还。提前归还本息，合同利率不变。
9.3 借款人在此不可撤销地授权贷款人从其开立的在温州股份有限公司及其分、支行的存款账户中扣划到期贷款本息。
第十条 借款人陈述和保证
10.1借款人承认和遵循贷款人的业务制度和操作管理及本合同项下的操作规程。
10.2 借款人保证配合贷款人调查、审查个人经济收入、开支、负债等情况，及时、完整、真实、准确地给贷款人提供所需的情况和相关材料。
(1)借款人或其家庭成员的工作状况、家庭收入发生重大变化;
(2)借款人的家庭发生重大变故;
(3)抵押物发生损毁或者价值明显减少;
(4)质押物的权利价值明显减少;
(5)保证人的资信发生重大不利变化或不能归还向金融机构的贷款;
(6)发生其他影响借款人偿债能力的事件;
(7)借款人通讯地址、电话号码变更的。
第十一条 债权担保
本合同由以下担保人提供担保(担保合同另行签订)：
(1)由________________(保证人)提供保证担保，保证合同[编号为温银()年高保字_______号]。
(2)由________________(抵押人)提供抵押担保，抵押合同[编号为温银()年高抵字_______号]。
(3)由________________(质押人)提供质押担保，质押合同[编号为温银()年高质字_______号]。
第十二条 违约事件
12.1 下列任一事件均可构成本条所称的违约事件：
(1)借款人有挪用贷款的行为;
(2)借款人有拖欠本金或利息的行为;
(4)借款人涉及违法活动或涉嫌犯罪;
(6)借款人经营发生严重亏损或不能按时归还金融机构的贷款本息;
(8)借款人或担保人下落不明或无法联系的。
(1)停止发放新的贷款;
(3)采取法律、法规规定及本合同约定的其他救济措施。
第十三条 违约责任
13.1 借款人违反本合同约定的任一义务条款，贷款人有权按12.2条采取措施。
13.2 借款人未按时足额偿还贷款本金，逾期贷款的罚息利率为，在本合同载明的贷款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按逾期贷款的罚息利率计收复利。
13.3 借款人未按合同约定用途使用贷款的罚息利率为，在本合同载明的贷款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按未按合同约定用途使用贷款的罚息利率计收复利。
13.4 借款人违约致使贷款人采取诉讼、仲裁等方式实现债权的，借款人应当承担贷款人为此支付的诉讼费、仲裁费、通知费、催告费、律师费、查询费、拆旅费等实现债权的费用。
第十四条 其他约定事项
第十五条 其他条款
(2)申请____________________仲裁委员会仲裁。
15.2 借款人不可撤销地授权贷款人向中国人民银行个人信用信息基础数据库查询其个人信用报告，用以审核借款人的贷款申请，并将产生的信用信息向中国人民银行个人信用信息基础数据库报送。
15.3 本合同项下的《借款借据》等宽机凭证以及双方确认的相关文件、资料均为本合同不可分割的组成部分。
15.4 本合同经双方签字或盖章(包括按指印)后生效。
15.5 本合同正本一式二份，签约双方各执一份，副本数份备查。
15.6 请借款人认真阅读本合同，尤其是带有________符号的条款，在确认无异议后签署本合同。
签署日期：__________签署日期：__________
循环实验心得篇五
PDCA循环是指计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）和改进（Act）四个步骤的循环过程。在我参与的项目中，我深刻理解到了PDCA循环的重要性和有效性。下面我将从计划、执行、检查和改进四个方面，分享一下我对PDCA循环的心得体会。
首先，计划是PDCA循环的第一步。在项目进行之前，我们需要制定一个详细和合理的计划。计划是项目的蓝图，它不仅明确了项目的目标和任务，还规定了项目的时间、成本和资源等。在制定计划时，我们要综合考虑各种因素，比如项目的需求、参与人员的能力、市场环境等等。只有经过充分的调查和分析，我们才能制定出可行和有效的计划。通过计划，我们能够明确目标和路径，从而为项目的顺利进行奠定了基础。
接下来是执行阶段。在执行过程中，我们需要按照计划的要求，有条不紊地进行工作。执行阶段是项目的实施过程，它需要有良好的组织、协调和沟通能力。在执行中，我们必须准确地把握项目的进度和质量，确保项目按照计划的要求有序进行。同时，我们还需要灵活应变，对项目中出现的问题及时作出调整和解决。在执行过程中，我们要始终保持积极的态度，尽力做到最好，并且与团队成员进行有效的合作和沟通。
检查是PDCA循环的第三步。检查的目的是对项目的执行情况进行评估和反馈。通过检查，我们可以对项目的进展和效果进行客观的评估，找出存在的问题和不足之处。检查通常包括对执行过程的监控、对结果的评估和对效益的分析等。在我的项目中，我们经常进行小组讨论和汇报，以便及时了解项目的进展和困难。通过检查，我们可以及时发现问题，并采取适当的措施进行改进。
最后是改进阶段。改进是PDCA循环的最重要的步骤之一。在检查的基础上，我们需要分析问题的原因，并提出解决方案。改进是一个有挑战性的过程，需要我们充分发挥创造力和团队协作能力。在我的项目中，我们通过开展头脑风暴、借鉴经验和研究最佳实践等方式，不断改进项目的执行方式和效果。改进是一个循序渐进的过程，需要我们不断尝试和学习，从错误中吸取教训。通过改进，我们可以最大限度地提高项目的效益和质量，为项目的成功打下基础。
综上所述，PDCA循环是一个高效和有效的管理工具。无论在什么领域，只要运用PDCA循环，我们都能更好地管理和推动项目的进展。通过计划、执行、检查和改进的循环过程，我们可以不断优化项目的执行方式和效果，实现提高效益和质量的目标。在我的实践中，PDCA循环不仅帮助我更好地组织和管理项目，还提高了我的问题解决能力和团队合作能力。我相信，只要坚持不懈地运用PDCA循环，我们就能够做好任何项目，取得优异的成绩。
循环实验心得篇六
教学内容
青岛版小学五年级数学上册第40页。教学目标
1、知识与技能目标
使学生初步认识循环小数，知道什么是循环小数，以及循环小数的简便写法和读法；理解有限小数、无限小数的意义，知道有限小数和无限小数的区别，认识到循环小数就是一种无限小数，扩展数的内涵。
2、过程与方法目标
在学习循环小数的过程中，体验数学活动充满着探索与创造，通过独立思考、合作交流的活动，学习自主获取知识的方法。
3、情感态度与价值观目标
1、重点：理解循环小数、无限小数、有限小数的意义，会用简便方法读写循环小数。
2、难点：会用循环小数表示除法的商。教具学具
例题的主题图制成的课件、实物投影仪、计算器。教学设计
一、复习旧知
1、计算下列各题。
10÷3≈（得数保留一位小数）
16÷0.7≈（得数保留三位小数）5.34÷1.1≈（得数保留两位小数）
6.37÷2.5≈（得数保留一位小数）
2、比一比，看谁算得快。
第1组：19.2÷6＝
3.5÷25＝ 第2组：35÷0.9＝
6.01÷1.1＝
把全班同学分成两个大组，分别计算这两组题，规定：不把题目算完不能结束。
设计意图：第一组的同学很快算完，因为这组题目都能除尽，但第二组的同学在教师让停下来之前总结束不了，因为这一组的题目除不尽，学生在抱怨不公平的同时，会对商中某一部分总是重复出现，永远也除不完有初步体会，为本节课的学习做好铺垫。
二、情境导入
生举例：白天、黑夜、白天、黑夜„„
设计意图:利用游戏引入，充分调动学生的积极性，使其很自然地融入到课堂学习中，在游戏中发现有“不断重复出现”的现象，并通过寻找生活中的重复现象及用语言描述循环现象的这些活动，使学生在交流中进一步加深对循环现象的理解，同时体会到生活中蕴含着丰富的数学知识，也为下一环节的教学作好铺垫。
三、探究新知
（一）循环小数
师：生活中有很多循环现象，数学中有没有这种现象呢?我们一起去找一找。1.从王鹏游泳的速度中发现“循环”。(1)提供信息(结合课件呈现）：22秒游25米。(2)猜一猜：王鹏平均每秒钟游多少米?(3)师：如果要计算每秒钟游多少米，怎样列式?(根据学生回答出示算式25÷22)2.从学生跑步中发现“循环”，解决问题。
(1)师：学校运动会400米冠军王鹏，他跑400米只用了75秒。
(2)提出问题：他平均每秒跑多少米?谁会列式？(根据学生回答出示算式400÷75)3.通过计算，发现循环。
(1)师：算式都列出来了，你能算出这个算式的结果吗?大家一起来算一算400÷75的商，在算的过程中注意观察与你以往得出的商有什么不同，有什么发现?(2)生计算并观察。
(3)师：算好了吗?为什么没算好呢?你发现了什么?组内交流。(4)展示学生算式，汇报交流。
5.师：问题解决到这里，你们发现循环现象了吗?你是在什么数中发现循环的呢? 生：小数中。
师：你们能自己试着写几个这样的小数吗? 设计意图:本环节学生在计算中感受循环现象，亲历循环小数概念的形成过程，在理解概念的基础上，充分发掘学生的创造潜能，让学生大胆地用自己的方式表示循环小数，为学生提供了自主探究的空间和平台，让每个学生都参与其中，从中获得成功的学习体验和感悟。学生汇报展示。
6.师：它有一个很好听的名字，你们知道吗? 板书课题：循环小数
7.自主探究，概括归纳循环小数的概念。(1)师：仔细观察，这些循环小数有什么特征?(2)根据学生回答板书：“小数部分”“依次不断”“重复出现”。
(3)师：现在谁能用自己的语言概括一下什么是循环小数?组内交流。(4)指名学生汇报，教师根据学生的回答完善循环小数的概念。8.简便写法。
(1)5333„
1.13636„
师：如果循环小数都这样写，你觉得怎么样？麻烦吗?(2)师：还可以怎样表示呢?同学们认真研究课本，找出答案。(3)学生汇报。
生1：重复出现的数字上写（），表示不断重复。生2：重复出现的数字后加（），表示不断重复。(4)简便写法：强调在重复出现的数字上，点上小圆点如：5.333„写成5.3，7.815815„写成7.815。循环节是多位数的，只在循环节的首尾两个数上点上小圆点。
9.认识有限小数和无限小数。
师：上述两个问题求出的商都是循环小数，这两道算式15÷16和1.5÷7的商又会出现什么情况呢?请大家试着算一算，看看还能发现什么。生汇报交流。
（1）15÷16的商是几位小数?它的小数部分位数是有限的，这样的小数叫做有限小数。（板书：有限小数）（2）1.5÷7的商的小数部分是几位，能数出来吗?那像这样小数部分是无限的小数叫做什么呢?（板书：无限小数）
师：0．21487514875是循环小数吗? 设计意图:本环节中通过让学生自己实践，对比15÷16和1.5÷7的商，在实践活动中感知无限小数和有限小数。
（二）用计算器探索规律
1、问题引入
师：刚才我们学习了循环小数，知道两个数的商有些是有限小数，有些是循环小数。
比一比，看谁能很快知道下面这些除法算式的商是不是循环小数。
课件出示：1.59÷17= 19.89÷5.2= 学生独立完成。
2、用计算器计算。5.8÷9
6÷8
6.64÷3.3 设计意图：通过计算，发现用计算器计算比用竖式计算方便得多，由此引出用计算器探索规律的学习内容。
3、用计算器探究规律 课件出示例10主题图。·..（1）师：请同学们用计算器接着计算其余三题。
（2）学生用计算器独立计算。
（3）学生反馈，校对答案。
（3）学生独立观察、比较，发现规律。（教学中一定要给学生留足发现规律的时间。）
（4）小组交流同伴之间的发现结果。
（鼓励学生把发现的规律都说出来，使学生在发现规律的同时获得成功的体验。）
6÷11＝ 7÷11＝ 8÷11＝ 9÷11＝ 问：你是根据什么来写这些商的？（使学生说出应用规律的思维过程，加深对规律的理解。）
用计算器来检验一下。
4、师生共同小结刚才的学习过程：
用计算器计算——观察、探索规律——用规律直接填空
设计意图：用计算器探索规律，使学生体验到了计算工具省时省力又准确的特点，感受发现规律的乐趣，同时体会到了计算器的工具性作用。
三、巩固拓展 1.请你来判断。
(1)1.33„=1.33（）(2)0.80.88„（）
(3)0.988„保留三位小数是0.980。（）(4)0.6666是循环小数。（）(5)循环小数是无限小数。（）2.请你归类。
2.08333„
4.2319
3.1666
2.746 0.12121
33.131313„
0.16
5.0272
...3、完成教科书第41页自主练习。
用计算器计算前4题，试着写出后2题的积。
问：通过计算你发现什么规律？怎么找到后两题的积？
设计意图:判断题的设计让学生在灵活运用所学知识的同时，加强对循环小数概念的理解及用计算器探索规律，激发学生参与课堂的积极性和主动性，有效巩固相关知识。
五、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题和想法? 关于循环小数还有很多知识，比如无限小数中除了循环小数还有不循环小数，感兴趣的同学可以利用课余时间去找一找有没有这样的数。
教学反思
“循环小数”是一节概念教学课，而“感知”是概念掌握过程的首要环节。对学生来说，循环小数是新知识，这节课内容概念较多，又比较抽象，是教学中的一个难点。教师让学生通过自已用计算器计算，发现无论除到小数点后面多少位，也除不尽，让学生在计算过程中体验什么是循环小数以及循环小数的特点，这一过程培养了学生观察、发现、比较、归纳和概括的能力。
从整节课的安排上，我们不难看出，教师给了学生充分感知的空间，从新课的引入开始，教师就设计了“讲故事”让学生感知“循环现象”，接着又从生活中的循环规律，再次感受“循环现象”。在探究循环小数的特征时，教师让学生通过实际计算充分感知数学中的循环现象。而这一系列通过感官获得的感性认识，逐渐形成表象，再加工表象使其上升为理性认识，为概念的形成打下了坚实的基础。
在定义“循环小数”的概念时，教师能够结合儿童的心理特征，运用列举的方式，抓住概念中的关键词引导学生逐个理解之后，再对要点进行概括，从而使学生对“循环小数”的概念有了一个全面、完整的认识。
另外，本节课教师在练习的设计上，能集知识性、趣味性、拓展性为一体。教师通过引导学生进行判断及纠错、归类等活动，激发了学生的练习兴趣，从而使知识得以巩固和延伸。
循环实验心得篇七
对于计算机程序设计入门者来说，循环常常是一种难以理解的编程概念。本文将通过自己在学习循环过程中的体会，分享一些小技巧和经验，帮助更多的初学者顺利掌握这一基础、重要的知识点。
第一段：认识循环的基本概念和意义
循环是编程语言中的一种常用结构，它使得计算机可以反复执行某些操作，直到满足停止条件为止。利用循环，我们可以简洁地描述统计、排序、图像处理等各种算法，并在循环体中实现复杂的运算逻辑。循环在程序设计中的意义，不言而喻。
第二段：掌握循环的语法结构和特点