在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我学会弹古筝二年级我学会了弹古筝篇一
每个人都有自己的故事，都有自己难忘事迹。那么，我就说一说我学古筝的故事。
小时候,听妈妈说,古筝的声音很典雅,听着古筝发出的悠扬的音韵,简直就是一种享受.从此,古筝一词深深印入我无知的脑海中.渐渐地,听多了,想多了,我对古筝有了种好奇感,于是,学习古筝的艰辛旅程也就开始了。
刚开始学古筝，给我的第一印象就是：酸。
这天，是我的第一堂古筝课，一进门，一阵阵清脆的琴声萦绕耳边。终于，轮到我上课了，我既兴奋又紧张。这节课，老师教我认弦，幼小的我望着古筝上的二十一条弦，顿时傻了眼，二十一条弦，每条弦都发不同的音啊！我的小脑袋又不是电脑，这该怎么办呢？放弃？不，绝对不可能！皎皎的月光升上天空，星星在旁边点缀，在宁静的夜晚，一间房子里断断续续的传来一个音，两个音……灯光下，我坐在琴边，仔细地记着每条弦的音调，心里不禁有种酸酸的感觉。
几年后，我的琴技有了很大的进步，可练琴的日子却不免有些：苦。
如今，古筝与我的灵魂融为一体，听音乐成了一种习惯，练琴成为一种享受，我期待着你的艺术故事。
我学会弹古筝二年级我学会了弹古筝篇二
时间像一个不停运转的播放器，它记录着我学古筝的点点滴滴。回首一路走来的艰难，发现坚持是迈向成功的真理。
一开始接触古筝，我便对它有着万分的好奇，我好奇它为什么轻轻地弹一弹、拨一拨就可以传出优美动人的乐曲，它让人心旷神怡。
我迫不及待地开始了新一段的学习，老师教我练习指法、教我什么是爆发力等。我每天抓紧写完作业,挤出时间练习指法。当时，我觉得十分有趣，巴不得晚上睡觉也抱着古筝。
我似懂非懂，却很听话地练习。每天坚持练习一个小时，日复一日中感觉非常枯燥乏味。我渐渐开始抵触了，经常以喝水为由拖延时间，生气的时候使劲儿的刮奏，来发泄自己不满的心情。终于有一次我再也忍不住了，一边用手指指着古筝，一边吼道：“这是谁发明的古筝？害的我没有了自由的童年！”一个人在家的时候，我还会在琴弦上猛地刮一下，我希望这一刮，所有的琴弦都从整个世界都消失。
但这只是幻想而已，一个月过去了，我的兴奋劲儿渐渐地化为乌有。
妈妈看到我这个状态，便带我去看古筝演奏大师王中山老师的演奏会，他弹出高山流水，流畅的声音；他弹悲伤的心情，默默哭泣。看完演出，我的感触很大，我便开始用心弹琴，努力练习。开始进行10级的曲目之后，我渐渐地对古筝开始了新一轮耐心，因为我发现高难度的曲面十分难弹但却十分美妙动听。我开始潜心研究如何去弹好任何一个指法、动作。我喜欢上了令人如痴如醉的古筝。
我学会弹古筝二年级我学会了弹古筝篇三
记得寒假的时候，我兴高采烈地去报了古筝假期班。刚开始，我想得很简单，以为只要用手轻轻拨弄几下琴弦，动听的旋律就能从指尖流出。随着学习的深入，我渐渐发现学习乐器远没有想象的那么简单：不是找不准音的位置，就是乐谱看串了行；不是弹得节奏不对，就是弹得不够流畅。慢慢的，我练琴的时间越来越少，积极性也不像以前那么大了。古筝对我的吸引力在逐渐减弱。
妈妈看出了我的懈怠，严厉地批评了我：“古筝课是你自己选的。既然选择了开始，就要坚持到底，遇到困难就退缩，中途放弃，只会一事无成。”听了妈妈的话，我很惭愧。我下定决心，既然选择了，就要坚持下去。
我为自己设定了每天最少一个小时的练琴时间。在这一个小时里，我先从最基础的手指练习开始热身，然后再弹乐曲小段。一个小节一个小节的弹下来，我感觉也不是那么困难了。抹、钩、托，不停地交互游走于琴弦间，拇指、食指、中指就像三位舞蹈演员随着旋律翩翩起舞。一首乐曲从陌生到能自然的唱出，从磕磕巴巴到婉转流畅。
“妈妈，您觉得这首曲子我还需要继续练习吗？”
“弹琴是你自己的事。你自己觉得练熟了就行。”
就这样，我每天都认真地练着。时间一天天过去了，我不再抱怨曲子难弹，也不再喊累，我的琴练得越来越好。妈妈说的对，练琴和学习一样，都是我自己的事，自己的事自己掌握。只要坚持不放弃，渐渐会好的。
我学会弹古筝二年级我学会了弹古筝篇四
我弹古筝应该有5年的时间了吧！
大约4岁的时候，爸爸妈妈带我去看音乐表演，其中一个表演就是古筝弹奏。看着他们如行云流水般的流畅弹奏，我听着实在是太美妙太享受了，从此，我也就这样迷上了古筝，想和他们弹的一样好。
弹古筝前要先在左手和右手的大指，食指，中指和无名指上戴好指定的甲片，然后再围上几圈胶布，那是因为古筝的21根弦全都是用钢丝做的，必须戴甲片，不然手上会起很多水泡的，那可就惨了！
开始正式学习古筝了。老师先教了我该如何认音：“古筝总共是有21根弦的，有1、6、5、3、2这几个音，它们从高音一直到被低音，音有变化，也不停地重复着，所以被分为高音区、中音区，低音区和被低育区。”听了老师详细的讲解，我在胶布上标好了音将它贴在了琴头，方便认音。可我心里又在想：“表哥上次说钢琴有1、2、3、4、5、6、7这几个音，可是古筝却没有4和7，可能是不同乐器之间不同的地方吧。”接着，老师又给我了一张抄写了一句话的小谱子，让我根据上面的内容自己找一下音。刚开始，我就像迷了路一样，老弹错音，就像群魔乱舞，急得像热锅上的蚂蚁，心想：“弹个古筝也太难了吧，这音也太多了，怎么找哇！”这时，老师仿佛看出了我的心思，对我说：“加油，成功是留给努力的人的！”老师的话给了我动力，使我继续弹了起来。
我慢慢把手靠近琴弦，顿时，天空不蓝了，窗外的小草和大树也都捂着耳朵，仿佛在说：“有鬼啊！快跑呀！”我自己也知道弹得不好，可还是坚持了下去不久后，我弹的很流畅了，老师听了也为我鼓掌，将我的初学小成果用视频录了下来。天空忽然蓝晶晶的`，小草和大树也变得生机勃勃。
经过３年持之以恒的练习，我已经快要考8级了，学会了用双手，上滑音、下滑音等各种方式来弹奏曲子。现在再来弹以前的曲子，那就太小菜一碟啦！因为我已经会弹《战台风》、《彝族舞曲》，《井冈山上太阳红》等高级曲目。
我学会弹古筝二年级我学会了弹古筝篇五
时间像一个不停运转的播放器，它记录着我学古筝的点点滴滴。回首一路走来的艰难，发现坚持是迈向成功的真理。
一开始接触古筝，我便对它有着万分的好奇，我好奇它为什么轻轻地弹一弹、拨一拨就可以传出优美动人的乐曲，它让人心旷神怡。
我迫不及待地开始了新一段的学习，老师教我练习指法、教我什么是爆发力等。我每天抓紧写完作业,挤出时间练习指法。当时，我觉得十分有趣，巴不得晚上睡觉也抱着古筝。
我似懂非懂，却很听话地练习。每天坚持练习一个小时，日复一日中感觉非常枯燥乏味。我渐渐开始抵触了，经常以喝水为由拖延时间，生气的时候使劲儿的刮奏，来发泄自己不满的心情。终于有一次我再也忍不住了，一边用手指指着古筝，一边吼道：“这是谁发明的古筝？害的我没有了自由的童年！”一个人在家的时候，我还会在琴弦上猛地刮一下，我希望这一刮，所有的琴弦都从整个世界都消失。
但这只是幻想而已，一个月过去了，我的兴奋劲儿渐渐地化为乌有。
妈妈看到我这个状态，便带我去看古筝演奏大师王中山老师的演奏会，他弹出高山流水，流畅的声音；他弹悲伤的心情，默默哭泣。看完演出，我的感触很大，我便开始用心弹琴，努力练习。开始进行10级的曲目之后，我渐渐地对古筝开始了新一轮耐心，因为我发现高难度的曲面十分难弹但却十分美妙动听。我开始潜心研究如何去弹好任何一个指法、动作。我喜欢上了令人如痴如醉的古筝。