我眼中的高考作文四篇(优秀)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

我眼中的高考字篇一

我眼中的高考字篇二

在困难面前有两种情景：一种是用坚强的毅力、不屈的精神，勇敢的应对，并且战胜它;则另一种就是在困难面前吓倒，而没有勇气去应对、战胜它。

以往我也遇到过一些困难而苦恼。

小学即将毕业的时候，妈妈把我转到了贵族学校。当时，不明白妈妈想了些什么，在临开学的前一天，突然给我转学了。我连一点的心理准备都没有，糊里糊涂地加入到了新的、陌生的班级。因我是乡下人，不太会说汉语，构思不清楚，说句话总是颠三倒四的，使人理解不了。我十分苦恼。不会说话，也听不懂课，成绩就慢慢下降，人际关系也搞不好。我很悲痛，又很埋怨妈妈，当初为什么给我转学了呢?于是，我就跟妈妈哀求到：“妈妈，我在回到家乡学校可不能够?在贵族学校，我实在是受不了了。”妈妈摇摇头，我便哭着喊着请求妈妈的答应。但那是徒劳的。妈妈只是严肃的对我说：“既然已经开始了，努力学习。只因为遇到了小小困难而半途而废，那可不行!”听了妈妈的话，我无话可说。

之后渐渐地，我适应了在贵族学校的学习环境，在教师的关心和同学们的帮忙下，我勇敢的战胜了困难，取得了必须的成绩。

在困难面前，我勇敢地应对它，并且战胜了它。消除困难之后的喜悦，使我无比高兴。

我眼中的高考字篇三

“时间是贼偷走一切”，很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢?最近的比赛上刘翔以12.88的成绩平了世界记录，这就比赛在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军;然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。

或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。一种人闲的无所事事，忙的气喘吁吁。同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的你似曾相识?为什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同样的出生，同样的上学，同样的工作，同样的。。。然后最后不同的结局的时候。往往就是我们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做的事情很有意义，或许只是对于当下吧。然后每隔一段时间以后回顾之前的我都觉得自己好幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失去多少。很多时候我总想找到快捷的.方式完成自己所想的目标，最后的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事，或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。就像我完成了比赛，但是却不是第一名。

“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊……然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩，在有限的生命中他做了我们这辈子或许都不会做的事情，至于人生比赛的输赢对阿甘或许都不重要了吧。在这边说一句，有些事情这辈子不做，就不会去做了。

其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生时候过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二人生。

人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。

人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存;后者生得萎琐，人都嫌其活得太长。看你的选择。

人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。

人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，还在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。

我眼中的高考字篇四

高考命题专家指出，高考试题常常是“源于教材，却高于教材”。这些源于教材的知识，常常隐藏在教材中，不易引起同学们关注。

一、隐藏在教材目录、章节标题、子目中

这类知识正是因为司空见惯，故很容易被考生所忽略。如：人教版高中历史必修ⅰ第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第14课《新民主主义革命的崛起》、第15课《国共的十年对峙》、第16课《抗日战争》、第17课《解放战争》，实际上昭示新民主主义革命的四个阶段——“国民革命时期”（第一次国共合作时期）、“土地革命时期”（国共十年内战时期）、“抗日战争时期”（第二次国共合作时期）和“解放战争时期”（三年内战时期），这些往往是高考命题的切入点。

a．国共第一次合作期间

b．国共十年对峙期间

c．国共第二次合作期间

d．国共全面内战期间

解析：本题是一道考查隐性知识的试题。题中“联合国家作战努力”反映了抗战期间，中美合作抗击日本法西斯的时代背景，发生在第二次国共合作时期。选c。

知识拓展：例如人民版高中历史必修ⅱ专题五“走向世界的资本主义市场”第一节“开辟文明交往的新航线”和第四节“走向整体的世界”，也隐含了教材编撰者的治史理念，即“文明史观”和“全球史观（整体史观）”。这些史观和理念往往也会渗透到高考试题的命制当中。

解析：本题材料当中就渗透了“两个文明汇合”的史观，要求考生在“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”的观点中，分析两个观点的合理性，并培养考生站在全球的角度，公正、平等对待世界各地文明成果的正确态度。

参考答案：①以欧洲为中心（或“欧洲人的立场”）。（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答，也可得分。）②站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。（若有不同答案，言之有理可酌情给分）

备考口诀：充分利用好目录，兼顾章节之标题。子目资源深拓展，融会贯通提能力。

二、隐藏在教材的序言（课前提示）、

学习提示当中

【例3】（2011年高考浙江文综卷）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。

材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。

解析：回答这道题，要在比较周秦政治制度时，抓住各自最重要的特点：西周政治制度受到宗族血缘关系的明显影响；从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦朝大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。

参考答案：①西周——分封制、宗法制；秦朝——专制主义中央集权制。②西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚取代贵族政治。

备考口诀：通读序言和进要，学习提示要知晓。结合教材奠基础，论从史出双结合。

三、隐藏在教材的旁白、

知识链接、历史纵横、史学争鸣中

人教版、人民版、岳麓版高中历史必修教材中，有大量的旁白、知识链接、历史纵横、史学争鸣，是对教材正文的重要补充，是大家最不可掉以轻心的内容。如：人民版历史必修ⅰ专题五《现代中国的对外关系》第二节《外交关系的突破》的知识链接中介绍了中华人民共和国第三次建交高潮以及建立国家增加的数量，这便于考生对1971年中国恢复在联合国合法席位和1972年中美关系正常化巨大历史作用的理解。

【例4】阅读下表并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是（）

①中国对外关系出现全新局面

②中国外交没有受到“文化大革命”干扰

③中美两国关系逐步缓和

④中美正式建立了外交关系

a．①③ b．①④ c．②③ d．②④

解析：本题中中国与外国建交增加的国家数据，来自于教材的旁白“知识链接”。由于中美正式建交是在1979年1月，中国外交明显受到了“文革”的影响，故排除②和④，正确答案是a。

备考口诀：旁白、链接和争鸣，皆有可能进高考。教材掌握须全面，字字句句不放过。

四、隐藏在教材的作业题、

高中历史教材，为了进一步拓展知识和巩固知识，教材当中设置的思考题和自我测评、材料阅读与思考题往往有一定的深度和广度。这些作业题或思考题，也是高考试题命题的选点。

【例5】瓷器是中国古代文明的象征之一。图1是宋代部分名窑分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是（ ）

a．①②③④ 

b．①③④②

c．②①④③

d．③②④①   

解析：本题改编自人民版必修ⅱ教材专题一第二节后的自我测评题：“在地图上标示出定窑、钧窑、景德镇窑、龙泉窑和耀州窑的大体位置”。试题考查历史知识的再认、再现和识图能力，体现史地学科知识的渗透。钧窑在河南，定窑在河北，景德镇窑在江西、耀州窑在陕西，结合地图即可判断d项符合题意。

备考口诀：思考题目多角度，课后习题求变式。答题尚须多拓展，融会贯通应万变。

五、隐藏在教材的插图、地图当中

通过插图、地图来叙述知识，既形象生动又具象直观，减少了课本的文字量。但由此也形成了考生易忽视的隐性知识。如：人教版高中历史必修ⅲ第四单元《近代以来世界的科学发展历程》第13课《从蒸汽机到互联网》中的“早期使用蒸汽机的煤矿”图，间接展示了工业革命当中，机械动力运用于矿山开采，当时畜力运输仍然处于主流地位，黑黑的浓烟从烟囱飘出，反映了工业革命造成了大气污染。

a．珍妮纺纱机推动工业发展

b．蒸汽动力的普遍推广

c．铁路交通大规模兴建

d．英国棉纺品大量涌入中国

解析：本题考查工业革命中工业生产动力、交通、市场的影响。a项不正确，珍妮纺纱机推动了棉纺织工业的发展。b项错在“普遍”的表述上，当时只在英国的部分地区推广。c项不正确，蒸汽机车发明于1814年。d项是市场因素，是主要原因。故选d。

a．战役结束后清舰队全军覆没

b．清朝军民反割台斗争的关键战役

c．清军将领邓世昌于此役壮烈殉国

d．战役发生于清军运兵朝鲜途中

备考口诀：插图地图多信息，表层深层都涉猎。图文对照得新知，以图佐文很必要。

六、隐藏在教材的不同模块，

关于同时代历史横向叙述中

由于新课程历史教材编撰体例属于专题式，在必修ⅰ政治史、必修ⅱ经济史和必修ⅲ思想文化史以及选修1至选修6的表述当中，必然会有所侧重，形成了相对断裂的隐性知识。如：辛亥革命对中国近代化进程的影响，必修ⅰ教材主要强调革命对中国近代政治、经济发展所产生的影响；从必修ⅱ教材看，它推动了民族资本主义经济短暂春天的到来，推动了近代社会风俗的变革；从必修ⅲ看，它还推动了新文化运动、民国时期的教育等思想文化的发展。

【例8】阅读材料，回答问题。

生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。

——谭嗣同《仁学》

解析：本道题考查选修ⅱ《近代社会的民主思想与实践》中的内容，但也涉及必修ⅰ政治史中辛亥革命历史贡献等相关知识。考查内容涉及思想史和政治史。

参考答案：（1）关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。（若概括答出“主权在民”也可得分。）思想家：卢梭。（2）体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。（答出“三民主义”或“民权主义”亦可）；颁布《中华民国临时约法》。

备考口诀：专题体系史实乱，通史意识不可缺。政治经济文化史，上下左右前后通。

七、隐藏在教材的注释、注解（注脚）中

教材限于篇幅、字数的要求，一般对教材中的某些重要事件、语汇、内容、背景、引文、图片作介绍、评议，这些注释、注解（注脚），在高考试题中也时有出现。

【例9】（2011年高考福建文综卷）某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是（ ）

a．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝

b．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩

c．元末初创 京城献戏 声名鹊起

d．四大徽班 康乾京化 独领风骚

解析：关于“四大徽班”，人民版高中历史必修ⅱ在专题八《19世纪以来的文学艺术》中作了注解：“指的是三庆班、四喜班、和春班和春台班，它们占据了当时北京城的主要戏曲舞台”。由于中国戏曲之祖是昆曲，排除b项；京剧正式形成在清朝，排除c项；京剧北京化是在乾隆年间，排除d项；同治、光绪年间，京剧风靡全国。京剧被公认为“国剧”。所以本题正确答案是a。

备考口诀：注释、注解也重要，分值不多常考到。熟悉内容长见识，边边角角都看到。

八、隐藏在教材的大事年表、

重要事件中英文对照、附录中

【例10】（2011年高考全国文综新课程卷）1985年，国务院在《关于国有企业工资改革问题的通知》中规定，企业工资总额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0.3%~0.7%，最多不得超过1%，这一规定的主要目的是（）

a．保证职工收入逐年提高

b．拉开职工收入的档次

c．鼓励企业提高经济效益

d．有效控制企业工资总额

解析：从题干中的规定可看出，它强调的是企业工资与经济效益的浮动比率，重在调动企业发展效益；经济改革中效率优先的问题，降低工资成本，提高企业经济效益。经济发展增长速度与国民收入没有同步增长，颁布该规定的背景是当时公有制体制下企业效益低下， a、b、d选项的观点不符合题干材料信息。因此选c。

备考口诀：年表中外双对照，英文事件要顾及。解题时间是关键，英语入题不远到。

此外，新课程历史教学大纲、《考试大纲》以及教材中的文字都会隐藏一些内容，限于篇幅，此处不再赘述。总之，教材资源是高考命题的最基本资源，教材中的边边角角，必须关注且适当掌握。