无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我爱爸爸和妈妈字篇一
盼望已久的暑假终于来了，这样我就可以到爸爸妈妈那里了。爸爸妈妈在苏州打工，一年难得回来一次，所以暑假算是我最快乐的时光了。爸爸妈妈趁着休息的时间带我到图书馆看书，这里的图书比我学校里的多多了，里面的书玲琅满目，看看这、看看那都不知看什么好了，突然我看到了一本《爸妈太过分》，爸爸妈妈会太过分吗？觉得好奇就拿起来读了起来，书中的主人公非常幽默、活泼，让我感觉到语言的魅力。我也能拥有这样的语言就好了，真是羡慕啊。其实发生在主人公路易斯身上的事，也在我们的生活中上演着，一桩桩，一件件是那样惊人的相似。
路易斯为了自己能成为搞笑艺人，与朋友一起，想尽各种办法去参加比赛。最终，在路易斯的坚定信念下，他改变了三个家庭的生活，让三个孩子都有了愉快的生活。我特别佩服路易斯的胆量和智慧，今后也会努力的培养自己的胆量和勇气，学习更多的知识，让自己拥有智慧!
看完了这本书，其实我的爸爸妈妈也很过分，一年到头的在外面打工不能陪我。对于我来讲只要他们能时刻陪在我的身边就是让我干再多活我都愿意。但是我也明白爸爸妈妈是为了我和弟弟才这样的，明白天下父母都爱自己的孩子，只是爱的方式不同而已，所以我更爱我的爸爸妈妈，会珍惜学习的机会和与他们在一起的时间！
我爱爸爸和妈妈字篇二
一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。
1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）
2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？
1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。
我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树
我总是象小动物一样趴在他们的身上
我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠
嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相
我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢
我的妈妈是警察 专门抓小偷
要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽
我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈也爱我
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
我爱爸爸和妈妈字篇三
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，让学生知道怎样做才是爱父母的表现。
3、使学生明白孝敬父母的道理，通过系列体验活动，从现在做起，从点滴做起，学会结合日常实际生活，为父母做些力所能及的事情，来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动，打好扎实的基础。
三、班会准备：
1、下发《致家长一封信》与家长交流，了解学生在家是如何尊敬父母，爱父母的，让家长写写孩子在家的具体表现。
2、通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。在此基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”、利用休息时间观察父母的家务劳动情况，同样以写作文的方式记录下来，并在早自习、平时班会上进行小结。
3、开展“爱的回报”实践体验活动，天天坚持为自己的父母捶背、倒水、帮父母做家务：扫地、拖地、擦桌子等，并通过写体验日记、拍照、dv的方式，记下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。
4、将实践体验活动与班级开展的“红花评比”相结合，对完成作业优秀的同学奖励5朵花；与家长密切配合，被父母夸奖的同学奖励4朵花。这样既调动了学生参与活动积极性，又使各项教育活动有机结合。
5、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。
6、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们》，为班会的顺利召开作好准备。
四、班会实施
大屏幕播放班会前期准备活动的短片（主持人随机讲解）
（一）主持人宣布开会
（二）班长讲话
（三）活动开始
1、介绍自己的爸爸、妈妈。
设计意图：学生虽然天天与父母生活在一起，但是有的学生并没有认真观察过父母，不知道父母的喜好。所以通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了，了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。
①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情
②表演唱：《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情
设计意图：在了解爸爸妈妈的基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”，激发学生心中对父母的感激之情，在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。
3、展示“爱的回报”实践体验活动
（大屏幕播放：替爸爸妈妈做家务的短片）——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。
设计意图：让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感，完全出自孩子们的内心感受，通过写日记的形式尽情地抒发出来，学会为父母做些力所能及的事情，为父母减轻负担，并给他们带来快乐和幸福，以此来回报父母的爱。
4、用实际行动去证明自己的爱
学生自由发言
全班同学诵读孝敬父母《三字经》
设计意图：让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。
5、家长感言
设计意图：利用家长发言，学生得到了家长的表扬和鼓励，感受到为父母做一些力所能及的事情的快乐，并同时也将“爱的回报”系列活动延续下去。
6、同学向爸爸妈妈说说自己的心里话
（在卡片上写上自己感恩的话语，走到爸爸妈妈面前说给他们听，然后把卡片，贴到黑板的感恩树上）
诗朗诵：《爸爸妈妈，我爱你们》
7、大合唱《感恩的心》
设计意图：学生的情感在这里得到升华，体会爸爸妈妈的辛劳；学会爱爸爸妈妈。
8、班主任讲话
（四）班会延续
1、学做跳皮筋歌谣《孝敬父母三字经》
设计意图：二年级学生非常喜欢游戏活动，所以，我把“孝敬父母三字经”与“跳皮筋”游戏有效的结合起来，为下一个实践体验评比活动做好铺垫。
（五）主持人宣布闭会
我爱爸爸和妈妈字篇四
当我正在写这篇文章时，我早已身处教室。长假的余额已经用完了，而我却还没有写完，我还有些紧张，有些害怕，我紧张害怕老师会批评我，不过理所当然。我的的确应该受到批评，都怪我困于所溺而不能自拔。当然，母亲也提醒我提醒在家里不要只顾着玩，还要把作业写完，父亲也提醒我，提醒我把病先治好为根本，但成绩不能掉，这我知道，就连关心我的朋友知道我的成绩后也提醒我一定要努力，可是我还是没有尽心尽力，我想我不仅对不起老师和朋友，还对不起父母的良苦用心，我辜负了老师和父母对我的期望。
今天早上，母亲您又赶忙去上班，您又给了我一沓钱，那是要交的书本费和要用的生活费，您提醒我要把它放好，我才郑重的把钱放进钱包。
前天晚上我和您在河边散步谈心，我感觉很开心，也给你拍了几张照片，又想起您以前的模样，相比之下你脸上的皱纹又多了许多，你的头发也花白了许多，没有从前的美丽漂亮，转眼间16年过去了，你已经快要四十七岁了，而我还是不够懂事，虽然相比以前来说我越来越懂事，相信这些点滴进步，你也看到我不知道是怎么回事。我小时候特别懂事乖巧，我学习刻苦，努力勤奋，要比很多人要强，你和父亲也为我感到心痛。而如今，我已经不再是你们的骄傲，你们的爱依然没变，还多了一些爱的鼓励，为什么不严厉指责我？为什么不打我，孩子大了就打不得，骂不得了吗？我想这应该是出于父母对我面子的考虑吧！
我很庆幸成长之路上有您的陪伴，只要有您的地方就是家。没有您的地方那儿都是流浪，可我有愧于心，我不敢说自己懂事怎样孝顺你。我从前还做过许多伤害你们的事，从前的我过于固执，坚信着自己错误的想法，并以自己为中心，处于叛逆期的我总是让你们受伤担心。那时候锦衣卫早恋，没什么危害，想要恋爱，但其实自己什么都不懂，那时候以为游戏特别好玩儿，总是沉迷其中还充了钱。还欺骗着你们，每次自己说出去打篮球，时则和朋友们上网去了。渐渐的才发现其危害之所大。真庆幸自己从这条路上走了回来，否则，此刻我不知又会在什么地方，总之不是在教室。
我喜欢反思自己，知道错了却又没改是我最大的缺点，还望您多给我些时间，我会更加懂事的。
谢谢您助我成长路上的引路人，也感谢您把我含辛茹苦养大的养育之恩，来日定当涌泉相报，不负此意！
我爱爸爸和妈妈字篇五
今天，老师给我们布置了一个任务，就是让我们回家后对着父母说一句我爱你。
听了老师所布置的任务，同学们都显得十分惊讶!有的同学故作轻松地说：“切!这有什么难的!”有的同学摆着一副若无其事的样子说：“干脆不说得了!”还有的同学，也就是我，还在纠结着到底是说还是不说!
在回家的路上，我一直在纠结着这个问题，心想着：到底是说还是不说呢?心里就像有着两块性格不合的石头在吵架，感到很不是滋味!
已经回到了家，我却依然没有做出决定，就准备先去写作业，可是我的心始终平静不下来，老惦记着那件事。后来我就坐在那一动不动，像木头一样坐在那想。睡在一旁玩手机的爸爸看到了，就不满的说：“咦?你不写作业在那儿一动不动干什么?”爸爸突然冒出来的话打断了我的思绪，我不知是哪冒来的勇气，正准备对爸爸说出我爱你的时候，妈妈突然走过来对我们说：“快洗手，准备吃饭啦!”就这样，我的第一次尝试失败了。
夜里，我左翻翻，右翻翻，换成什么姿势都睡不着，因为老师布置的任务我还没有完成。终于我冥思苦想，想出了一个好办法。
第二天早上在上学之前，我把早就写好的纸条塞进了爸爸妈妈的手里，就赶紧跑出来，躲在了门后。我透过门缝看到爸爸妈妈笑得正欢，妈妈还对爸爸说：“女儿长大了，懂事了!”爸爸也在一旁点头。我心里甜滋滋的!我心里的一块石头终于落下了。
任务完成之后，我的心情变得好了许多。走在路上，我在想：其实对着父母说我爱你也没有什么难的，不需要一定要用语言表达，更重要的是实际行动。我不再觉得说我爱你是一件很难为情的事。
现在，我想大声地对爸爸妈妈说：“我爱你们!”