心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的感悟和领悟的总结与归纳，它可以帮助我们深化对某一事物的理解，提升自己的思考能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家的写作有所启示。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇一
化学培训心得体会通过几周的培训，聆听了专家讲座，南京市几位优秀教师的示范课以及几位专家的点评，通过与同行进行了交流讨论，觉得今年培训具有针对性和实效性，我收获很大，教学理念得到了更新，教学理论得到了升华，特别是以前在教学中存在的许多困惑和迷茫得到了启发。
收获最大的是观看了几位优秀教师的教学录相，他们对课本里的几个实验进行了改进，对我的教学帮助很大，化学是一门以实验为基础的学科，平时重视实验教学，特别是探究性实验教学对于培养学生学习化学兴趣，提高化学教育质量至关重要。因此，我认为，作为一名化学教师，除了有扎实的专业知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思想品质。自己在30年的教学实践中，虽然也很重视实验教学，但与新课程标准对实验的要求还有一定的差距。通过这次培训不仅为青年教师搭建了平台，也为我们老教师能适应新时代的教学理念提供了很好的途径。
通过这次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学教师在教学中要充分利用一切有效的实验资源，积极创造条件，做好每一个实验，把一些搬到课堂上，边讲边实验，让学生动手操作，培养学生的操作能力和创新意识，体验成功的喜悦，总结失败的原因，真正落实化学新课程的实施要求。
1、开发实验室化学实验室是化学实验教学的主阵地，学校应该重视实验室，特别是一些薄弱学校，应多投入资金加强实验室建设，满足新课程标准对实验的要求。教师也应该创造各种条件，开放实验室，让学生多动手操作，以培养学生的创新能力。
2、以课本实验为突破，做好一些拓展性实验新课程标准中，有很多实验在课堂上是无法完成的，因此把一些实验改为学生分组实验，效果更好这样学生能通过动手操作，观察现象，讨论交流，反思评价对化学基本概念，原理的形成，学得轻松，掌握的牢固，特别是一些拓展性的实验和改进的实验，如燃烧条件的探究实验，可以让学生实验，将课本实验进行改进，取得两支试管，一支放少量白磷，一支放少量红磷，两支试管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃热水的烧杯晨，烧杯中，放少量白磷，这样既能说明燃烧的条件也避免了产物对环境的污染，学生对燃烧的条件会掌握的更加牢固，以免将燃烧条件强加给学生。
总之，通过培训，我受益匪浅，对我以后的教育教学起到很大的指导作用，我一定会珍惜每一次培训。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇二
高一化学教研活动是我作为一名初中化学老师第一次参加的教学活动。这是一次非常有益的经历，让我了解了新的化学教育方法和课程理念。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
第二段：教学方法的更新。
通过参加化学教学研讨会，我了解到现代化学教学有着新的方法。在教学过程中，我们可以使用多媒体教具和科技设备，将化学知识呈现给学生。同时，我们可以通过团队合作、问题解决和实验教学等方式激发学生的学习兴趣。
第三段：了解学生的需求。
高中化学是高级阶段的化学课程，学生需要理解更多的深入化学知识。同时，他们也需要理解化学知识和内容具有的现实意义，以及化学对我们的生活和社会的重要性。因此，在化学教学中，我们需要更多地关注学生的需求和兴趣点，并帮助他们更好地吸收口味化学知识。
第四段：实验教学的重要性。
作为一名化学老师，我深知实验教学在学习过程中的重要性。实验带给学生更贴近日常生活的体验，让学生能够亲身体验化学现象和过程，更深入地理解化学知识。此外，实验纠正了学生理论知识中的错误和误解，帮助他们更好地理解和学习化学。
第五段：结论。
通过参加高一化学教研活动，我深刻理解到化学教育的新趋势和新方法。我将运用这些新的教学思路和理念，为我的学生提供更好的化学课程，同时也将分享我的经验和技能，帮助其他老师更好地提升自己的教学水平。我的体会和收获将长期影响我的教学工作，并为让更多学生更好地学习和掌握化学知识做出贡献。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇三
初中学生学习化学的方法主要是记忆、重现、简单模仿。这种较为机械、死板的方法不适应高中注重能力及创新的要求。高一年级教师有责任指导学生改进学习方法，使之适应高中化学学习，学习方法的正确与否是决定能否学好化学的重要一环。如何进行高一的化学学习呢?我认为得从以下几方面着手。
首是先养成好的学习习惯。
第一步要做好课前预习。预习时要边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
第二步是掌握听课的正确方法，处理好听课与记笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清楚教材思路和教师讲课的条理，大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案。
第三步是课后复习应及时。课后复习时要抓住知识的基本内容和要点。尝试回忆，独立地把教师上课的内容回想一遍，养成勤思考的好习惯。同时整理笔记，进行知识的加工和补充。还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成良性循环。
第四步正确对待作业。学会独立思考，认真做作业，以求理解提高。
第五步是课外学习。要逐步掌握科学地学习规律，大好基础，循序渐进，温故知新。课外学习包括课外阅读，参加课外实践活动等。课外学习能有效地将所学知识与生产、生活联系起来，帮助同学们加深对课内知识的理解，开阔眼界，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力。
其次注重化学思维能力的培养。由于初中化学知识迁移很少，抽象思维能力要求不高，所以初中学习更多地体现了思维的直观性经验，属于经验型逻辑思维。而高中学习更多地要求抽象思维，也就是要具有创新思维的意识，而不是根据经验解决问题。现在的高中教材“活动与探究”、“交流与讨论”、“观察与思考”等栏目，都是为了培养学生的创新意识、形成创新能力而设计的。另外，化学课外作业中的一题多解、一题多变、多题归一、巧解习题，也有助于培养学生的创新思维。正视初高中学习思维品质的差异，是为了更好地指导和矫正我们的高中学习，选择科学有效地方法，顺利完成高中的学习任务。
最后一点事合理利用时间。高中学习任务比初中重，所以合理安排每天的学习、休息、娱乐也至观重要。
总之，高一新生要对自己充满信心，在老师的指导下逐步找到适合自己的学习方法，为整个高中的化学学习开好头。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇四
我有幸参加了市教研室组织的化学教学研讨会。这次我来到了河北师大参加河北省中小学教师省级培训。十五年前，我还是一个师大化学系的学生，这次来师大，却是以老师的身份再次接受师大的培训，所以心情格外激动，也因此更加珍惜本次培训机会。在整个培训的过程中，我认真泠听专家讲解，细心做好学习笔记，偶尔有一些新的想法，也随时记下来，并和学员们及时交流。下面，我和大家分享一下这段时间参加培训的心得体会。
本次参加培训，我对新课标教材有了更加深入的理解。听了专家们的专题讲解，再对照自己平时教学的实际体会，我认识到了自己的一些不足。深刻地领悟了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何把握好课标，如何正确把握教学知识体系，用什么样地的教学策略，怎么样看待教学素材，怎样有效地实施课堂教学，如何看待学生，如何看待自己，真正把教学的各种因素统一协调起来，上好每一节课从而达到要达到的教学目标。
通过这次培训，我对课堂教学有了更加深刻的认识。我们这一批教师，虽然接触了新课标、新教法，但是不能否认的是，传统的教学模式、教学思想仍然比较顽固地占据着我们的大脑。因此，在我的课堂教学中，往往不自觉地把教学进度的完成，学生对知识点的掌握当成了唯一的目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。通过这次培训，我深刻认识到，只有真正落实三维目标，才算真正完成课堂教学。一堂好课应该有明确的教学目标，课程标准确定的三维教学目标是贯穿于整个课程体系之中的，也是贯穿在整个学段之中的。课程标准不等于课堂教学目标。课程标准是要分解到一堂一堂课中去的，即把课程目标分解为课堂教学目标。而课堂教学目标的确定，既要根据课程标准的要求，还要依据教材的内容，更要根据学生认知水平的实际情况。课堂设计应紧紧围绕训练学生的能力与方法，达成情感目标。好课的三维目标应在同一教学过程中完成，不能互相割裂。
本次参加培训，我还对自身肩负的责任有了更加深入的认识。以前，我总是很片面地认为，教师只需要把专业课教好就行了，最需要的是不断提高自己的专业教学水平。通过这次培训，我更加深刻地体会到，我们作为一线老师，直接参与了本次的教学改革，因此，我们教师专业素养的高低，直接决定教育改革的成败。我要在今后的教学工作中，重新定位自己，准确把握《化学课程标准》的理念、目标和内容。不断加强自身的学习，研究教学规律,学习新的教育、教学理论，更新教育观念，拓宽自己的知识面，留意社会、科技等的最新发展动态。依靠学习和实践不断提高自身水平做一个学习型的教师，在促进教师的专业发展的同时，灵活运用教材根据学生实际恰当的处理教和学的具体问题，能够最大限度地达到教学相长。
另外，通过这次培训，我对如何在课堂上体现学生主体地位有了更加深刻的体会。作为一线教师，我们都能理解“学生是学习的主体”这个命题，但是在日常教学中如何体现学生的主体地位，却不能很好地把握，往往教着教着就成了“满堂灌+学生练”。通过培训，我更加深刻地认识到，课堂学习中，学生应该是主角。在设计学生活动这个环节中，培养学生的思维能力，应该是课堂教学永恒的主题之一。同时，也对如何体现学生的主体地位有了更加明确的方向。学生在课堂中学习的主体地位不光体现在教学理解上，更应落实在课堂教学的具体实施中：一是让学生能尽可能运用多种学习方式进行学习，能调动多种感官参与学习。二是问题的创设需要考虑学生思维的深度、广度、厚度和穿透力，这样学生才能积极高效思维。第三是在教学中要贯彻积极、健康、向上的价值观念，让学生通过正面的情感体验，塑造良好的精神品质与人格特征。
总之，通过本次培训，我更加坚定了讲好化学这门课程的信念，我要不断地学习，不断完善，争做一名优秀的中学教师。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇五
来到望都二中实习近平两个月，已经熟悉了每天的工作，每天都有不同的体会，每天都在不断成熟。初三学生本身就是一个特殊群体，青春期的叛逆心理赋予他们各异的性格，同时学生们中考压力也很大，这在无形中增加了教师的教学任务。接下来分几方面谈谈我的想法。
（一）备课难。初三化学进入全面复习阶段，复习课讲什么，怎么讲，如何联系中考最新动态，这对于实习教师是很难的。要想备好一节课，首先要熟悉课本，清楚新课标的要求。在课本重点的基础之上，做题选题，争取把精华呈现给学生。这样才能在最短的时间获得最有效的课堂。
（二）讲课难。初三学生已经经历了三年的初中学习生活，不同于初一、二的学生，他们习惯了不按老师要求做，对学习产生了厌烦情绪。面对升学压力，有些学生提前放弃了自己，上课睡觉，下课打闹。如果在上课时不能使所有同学集中精力听讲，那就是老师的失误。学生的基础没有打好，我们就要把课讲得生动有趣，这样才能引起他们学化学的兴趣，才能引导他们更好的进行化学复习。
（三）听课难。前几次听课，我都像学生一样只记下了听课笔记，对授课方式、没有记录，导致没有及时学习到指导教师的经验。学会听课是增长经验的一个便捷方式。我们必须要会听课，这样才能在从教路上进步更快。听一堂优秀的公开课，可以指导我们将来的授课方式，将会受益匪浅。
（四）作业难。批作业发现了一些问题。作业交的少，基本只有一半人数；答案完全相同，雷同作业太多；只做选择题，计算题一片空白；不改错题。作业是一种查漏补缺的方式，它反映着学生的学习态度，必须使学生意识到作业的重要性，能真正的重视起作业来。抓学习，先抓作业。
在以后的工作中，我需要努力提高，想方法让学生爱学习，爱化学。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇六
在今天的社会中，化学已经成为了一个不可或缺的学科。在这个领域里，我们可以接触到很多让人神往的物质，也可以从中获得很多科学的知识。然而，过去，由于对化学知识的了解不足，很多人对待化学学科的态度也就不够重视。针对这种情况，近年来，许多组织开始开展化学竟教活动，以此来提高学生和普通人对该学科的兴趣，同时也帮助他们理解一些化学基础知识。在此，我就想谈一下化学竟教活动中我的体会和感受。
几个月前，当场馆里的座位全部被坐满，我才知道化学竟教活动这个名词。不过，多亏了工作人员的一番解释，我才对这个奇妙的活动有了一些认识，并加入了其中。我惊奇地发现，竅门在于回答问题的速度和正确性。竞赛形式虽然比较激烈，但场上同学们从容自信、游刃有余的样子却令人嘉许。
作为一名听境内外杰出化学大师分享自己的研究成果的自由报名会员，我有机会了解到科学家们的思路和工作方式。其中，美国加州大学伯克利分校某教授的分享给我留下了深刻的印象。他就人工合成计量很完美，同时又贡献于环境保护的方法进行了长篇的解释，他为那些疑问缠绕的问题提供了答案。
除了从竞赛中获得名次和认可之外，我还发现这种活动对于化学领域的学习和掌握非常有帮助。通过化学竟教活动的参与，我的化学基础知识得到了大量扎实的增强，对于很多高阶课程，我也能够更加自信地应对。此外，我还获得了一些有关实际应用的知识，这些对于我将来的工作和生活都是非常实用的。
化学竟教活动不仅对于参与者个人是有益的，同时也对整个社会来说都有重要的贡献。首先，它可以促进化学教育的普及和传播，帮助更多人了解并掌握化学知识。其次，它可以吸引更多年轻人和有志于研究化学的人才，为整个化学领域的发展做出贡献。最后，它可以在促进人们对科学精神和科普教育方面的认知，推动整个社会向更加科学、理性的方向发展。
五、结论。
综上所述，化学竟教活动对于个人和社会来说都是非常有益的。通过它，我们可以增强化学知识的掌握和应用，提高整个化学领域的发展，同时也弘扬科学精神和科普教育方面的意义。因此，我相信在今后的日子，化学竟教活动会越来越受到人们的重视和关注，也会为更多人的学习和生活带来更多的帮助和启示。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇七
作为一名学生，学习化学是不可避免的，但是化学的知识点繁杂，容易令学生失去兴趣。为了激发学生对化学的学习兴趣，提高学生的学习成绩，我所在的学校举行了一次化学竟教活动，通过这次活动，我收获了很多。以下是我的心得体会。
一、集体协作能力的提高。
在化学竟教活动中，我们分成了不同的组别，每个组别需要共同完成一个试题。在这个过程中，我发现团队合作十分关键。有时候我会有自己的想法，但是当我的想法和队友的意见不一致时，我会根据小组的最终意见做出合适的选择。这样不仅能够促进我们之间的交流，也能够提高我们的集体协作能力。
二、兴趣的激发和知识的积累。
化学竟教活动中的提高对于我来说是一次难得的经验。除了课堂上的学习，我们还探究了一些现实中的化学问题，以及了解了一些基础的实验知识，这些内容使我对化学产生了更浓厚的兴趣。在活动之后，我不仅对化学充满了好奇和兴趣，也能够更好的理解和应用化学知识。
三、自信心的提升。
在化学竟教活动中，我们需要在限时内快速回答问题，因此需要迅速准确的表达自己的观点。这对我的自信心有了很大的提升。在这个过程中，我学会了考虑问题的答案，提高了自己的思维能力，拓展了自己的思路，使我更加自信地面对化学这门学科。
四、学习方法的改进。
通过化学竟教活动，我学会了许多新的学习方法，如快速准确地阅读化学问题，提高解题效率的技巧。我觉得这些技巧不仅适用于化学这一学科，还适用于许多其他学科，所以在活动之后，我努力在不同的学科中使用这些技巧，不断地提高自己的学习水平。
五、团队活动的意义。
最后，我认为化学竟教活动的最大价值是团队合作。在这次活动中，我不仅认识了新的同学，还建立了新的友谊。在活动的过程中，我也学到了很多团队合作的技巧，能够更好地在团队中协调一致，取得在学习和比赛中的成功。
总之，我觉得化学竟教活动给我带来了很多帮助，不仅拓宽了我的视野，也提高了我的学习能力和团队合作能力，让我的化学学习之路更加充满希望。我希望参加更多这样的活动，不断地提高自己，为自己的未来打造更宽阔的道路。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇八
化学是一门有趣的科学，但它常常被人们误解为来自实验室的攻击性气味和魔法。这是因为许多人从来没有真正了解这个科学的美妙，这正是化学竟教活动的出发点，为了让更多的人了解化学的魅力，我参加了这个活动。在这篇文章中，我将分享我对化学竟教活动的体验和感受，并表达化学的价值和重要性。
第二段：活动的过程。
化学竞教是一个让学生展示他们智慧的有趣比赛，我们队伍首先需要制定化学实验相关的问题并回答问题。接下来，我们需要选择实验并进行演示从而回答问题和证明我们的论点。比赛进行了四轮，每轮都有一个特定的主题，例如化学反应，物质和元素，酸碱平衡等等。比赛时，我们需要深挖化学知识，并把这些知识应用于性质、化学反应、能量变化、实验设计和数据分析等问题的身上。在这个活动中，我不仅加深了对化学的基本理解，还学到了新的实验技能和知识点。
第三段：我的感受。
虽然该比赛需要我们确定性的答案，但是我们更重视的是过程。比赛不仅帮助我们锻炼了自己的研究能力，还让我们自在的交流和分享研究过程、实验原理和实验结果。这样的学习方式不仅丰富了我的化学知识储备，也提高了我的研究和表达技能。看着同伴在实验室摆弄反应，并讨论如何理解数据和图表，让我得出一个结论，学习并不独立存在，而是一件伟大的协作工作。
第四段：化学的价值与重要性。
化学是理解生命的基础，它解答了我们身边存在的物质和化学反应的奥秘。它是生命的支点，创新和渗透的主要推动力。带着这些想法，我对化学的兴趣和学习热情越来越高涨。幸运的是，我们的学校中拥有着最先进的实验室和器材，我们有机会在这些场所学习和探索。我相信化学在未来的成就中扮演着重要的角色，提供的解决方案可以改善我们的生活，并赋能我们更大的可能性。
第五段：结论。
在化学竞教活动中，我深刻认识到了化学的魅力，也发现了从化学中学到的实验技巧和思考能力。这种体验和探索激发了我的好奇心和学习热情，让我更有信心去探索更深入的内容。化学是一门有趣的科学，通过化学竞教活动，我们能够加强学习的体验，并了解到这个学科对于我们现在和将来的重要性。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇九
作为一名高中化学教师，我认为自我学习和不断探索新的教学方案是我持续进步的关键。因此，我非常荣幸能够参加这次高一化学教研活动，与业内同行交流经验，学习最新的教学方法和技巧。在这次活动中，我收获了许多，下面就是我的心得体会。
第一部分：活动安排和组织。
活动是在周末进行的，我们从早上八点到下午五点都在会议室里进行讨论和交流。活动的组织者安排了非常详细的议程和课程安排，其中包括了许多讨论和案例研究。我认为这种组织和安排非常好，因为它确保了每个参加者都能够充分地参与其中。另外，活动组织者还提供了一些教学资源和课件，这对我们的教学很有帮助。
第二部分：交流分享和案例研究。
我们参加了许多各种各样的讨论，其中包括教学资源分享、课堂教学案例研究、教学策略和技巧研讨等。我认为这些讨论非常有意义，因为它们给我们提供了许多新的思路和启示。另外，我们还分享了自己的教学经验和教学资源，这是一种非常好的交流方式。
第三部分：讨论和分享的效果。
在讨论和分享的过程中，我们的反应都非常积极，也能够获得许多新思路和教学方法。我们都认为这种交流方式非常有意义，因为它有助于我们在教学过程中更好地应对学生的问题和挑战。另外，我们还能够获得不同学校、不同级别、不同学科的经验和技巧，这对我们教学水平的提高非常有益。
第四部分：活动的收获。
通过这次活动，我获得了许多收获。首先，我学到了很多新的教学方法和技巧，这将有助于我在教学中更好地应对学生的问题和挑战。其次，我认识了很多业内同行，他们对我在教学中提出了很多新观点和建议。最后，我收集了许多教学资源和课件，这将有助于我更好地组织和开展课堂教学。
第五部分：活动启示。
通过这次活动，我意识到我们教师要善于学习、善于交流。只有不断地学习和交流，我们才能不断进步。另外，我们还需要注重教学资源的收集和整合，以便更好地应对学生的需要和挑战。最后，我认为我们需要更多地开展这种教研活动，以便向更多的教师传递我们的经验和技巧。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十
本着教育事业即为“生命教育”的信念，在xx中学从事教学工作以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习。现谈一谈自己的一些心得体会：
我很庆幸自己来到了xx中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更明确的努力方向；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。
在结对的听、评课中感到上一节好课，应该知识把握准确；充分调动学生的积极性；教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们不断学习，充实自我；充分了解学生；熟悉各种教学策略、技巧；有应对能力、对突发事件的及时处理能力。化学教师的任务是：教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。
化学教师的功力体现为：流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。
在集体备课中努力做到统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；取长补短；统一练习、高效轻负。分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。研究和精选习题，合理控制作业负担。在集体备课交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。
备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。
集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实“双基”、“双力”的具体办法。
老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十一
活动，是我们生活中不可或缺的一部分。参加各种各样的活动，不仅能够丰富我们的生活，还能够让我们学到很多知识和技能。参加活动的经历，让我受益匪浅，收获很多。
首先，通过参加活动，我学会了团队合作的重要性。在活动中，人们往往需要共同努力，才能取得好的成绩。我记得曾经参加过一次学校义卖活动。大家分工合作，有的负责卖货，有的负责宣传，还有的负责收款等等。每个人都不敢怠慢，都在尽力配合。最后，我们的义卖活动取得了很好的成绩，收入也超过了预期。这个经历让我明白了团队合作的力量是无穷的，只有大家团结一致，共同努力，才能取得成功。
其次，通过参加活动，我也锻炼了自己的沟通能力。活动中，与不同的人交流沟通是必不可少的。我曾经参加过一次英语演讲比赛，虽然紧张，但我还是尽量放松自己，大胆地与观众交流，与评委讲解自己的观点。虽然表达不是十分流利，但是通过这次活动，我学会了勇于开口，敢于表达自己的观点。这对于以后的工作和生活都有很大的帮助，我也因此从一个话不多的人变成了一个较为开朗的人。
此外，活动还给了我很多的机会去展示自己和展现自己的才华。曾经有一次学校举办了一场文艺演出，同学们都可以报名参加。我平时喜欢唱歌，所以我也毫不犹豫地报了名，参加了这次文艺演出。虽然紧张，但是当我上台的时候，我感受到了满堂彩的掌声和观众们的热烈的掌声。我为自己的勇气和努力而骄傲，也更加坚定了自己的梦想。
最后，通过活动，我还结交了很多朋友，丰富了自己的人际网络。活动往往是一个各种各样人们汇聚的地方。在参加活动的过程中，我结识了来自不同地方的朋友，我们一起交流、分享、合作。活动不仅帮助我提高了自己的技能和才华，也让我认识了很多志同道合的朋友，建立了遥远的人际关系。在今后的生活中，这些朋友为我提供了很大的帮助和支持。
总而言之，活动活动不仅丰富了我的生活，也让我受益匪浅。通过活动，我学会了团队合作的重要性，锻炼了自己的沟通能力，展示了自己的才华，结交了很多朋友。活动，让我成长，让我更加快乐，也让我更加坚定地认识到自己的目标和梦想。因此，我将继续积极参加各种活动，不断提升自己，丰富自己的生活。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十二
为备战高试，再创佳绩，按照教学工作安排，我校组织备课组长到xx中学学习，受益颇深，以下是我的学习心得体会。
学生精神面貌个个都朝气蓬勃、神采奕奕，男生平头，女生短发，各个年级统一校服，各有特色。晚自习期间学生纪律非常好，鸦雀无声，都在集中精力做限时训练。集体备课落到实处，通过资源共享，对上年的学案修改、更新、添加，形成一份最有实效的学案。课堂学习气氛浓厚，课堂效率特别高。师生互动、教师引导、点拨到位，效果极佳，课堂容量很大。学生无携带手机现象，学生需要打电话都到公共电话亭打电话，从而杜绝学生利用手机做一些与学习无关的事情。
我校与xx中学之间生源质量差距大，课程表安排合理，符合高考规律，为取得理想成绩做好准备，集体备课有差距，对各方面做法落实情况有差距，老师们在备好课的基础上，周末休息时间多，精力旺盛，能更高效的投入教学；学生反思时间多、自主学习时间多，更能查缺补漏，提升能力。
研究考试说明、研究高考试题，把握命题特点如试卷的结构，试题类型，考查的方式和能力要求等。特别注重新课标及考试说明的一些变化。教什么、为什么教，教到什么程度，怎么教，怎么学都落实到位。
发挥集体智慧，将集体备课落到实处。每一节课都确定主备人，主备人要提前做好准备，分析好本节课重点、难点、高考热点，设计出巩固重点，突破难点，强化高考热点的教学思路。设计好最实用的预习案和教学案，选好针对性练习，做好当堂达标，然后再集体讨论，有补充有修改充实完善，最后定稿，由主备人上好先导课，再讨论再修改，得到最优化的学案共同使用。
强化课堂管理，实施有效教学。针对不同班级科学把握课堂容量节奏、学生活动设计，和教师指导作用，突出方法指导。力求堂堂清。达到“听得懂、记得住、会做题、做得快、做得对”的要求，打造高效课堂，全面提升学生应试能力。
自习安排精选试题，限时训练，老师批阅，检测时注意定时，注重学生答题技巧和答题规范的训练。建议周末安排连排，将一周教学中学生易错点、重点、难点、高考热点设计成的一张检测题做完，使学生缺漏点得到及时的巩固和提高。老师及时批阅，周一完成讲评。学生建立好错题本，典型题目和常见错题一定要整理到错题本上，经常翻阅，争取错过的题不再错，从而提高成绩。
总之，我们要把握高考方向，落实应试对策，以加强基础知识和基本技能训练为立足点，体现科学性、基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、时代性、综合性的原则，最终使明年的高考再创佳绩，不当之处，敬请各位领导老师批评指正。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十三
活动活动是每个人生活中必不可少的一部分，它不仅能够丰富我们的生活，还可以让我们得到身心的放松和愉悦。在参与各种活动的过程中，我也积累了一些心得体会，下面我将就此进行分享。
首先，参与活动能够带来快乐和愉悦。活动是人们精神生活的重要组成部分，无论是参加室内还是室外的活动，都可以让人们感受到快乐和愉悦。比如，参加一个庆祝活动，无论是与亲友们一起分享美食，还是欣赏精彩的表演，都能够带给我们愉悦的情绪，让我们忘却一切烦恼，享受当下的幸福。此外，参与一些体育活动，如篮球比赛、跑步或者游泳等，更可以让我们感受到快乐释放的力量，使我们在活动中得到真正的放松和满足。
其次，活动活动能够促进人际关系的发展。参与各种活动的过程中，我们能够结识到一群志同道合的朋友，有了共同的兴趣爱好，彼此之间有了更多的交流和沟通机会。比如，参加一个读书俱乐部，我们可以与喜欢同一本书的人讨论故事情节，交流心得体会，从而加深彼此的了解。通过和朋友们一起参加不同的活动，我们可以共同分享快乐和困难，加强友情的纽带。同时，活动也是一个了解他人的机会，我们可以通过观察他人在活动中的表现，从而认识到他们的特长和优点，互相促进，共同进步。
再次，活动活动有助于提高个人技能和自我发展。有句话说得好：“经一番活动，长一番才干”。参与各种活动，我们可以通过实践和锻炼，发掘并提升自己的潜能。比如，参加一个公开演讲比赛，我们需要及时准备演讲稿，提高自己的演讲技巧和应变能力。参加一个绘画比赛，我们需要提高自己的绘画技巧和观察力。通过这些活动，我们不仅能够培养自己的个性特长，还能够锤炼毅力和自信心，为日后的成长和发展打下坚实的基础。
最后，活动活动能够丰富我们的生活经验和文化知识。参与各种活动，我们可以拓宽自己的眼界，了解不同领域的知识和文化。比如，参观博物馆和艺术展览，我们可以欣赏到各种不同类型的艺术作品，培养我们的审美能力和欣赏力。同时，参加一些文艺晚会和戏剧演出，我们可以体验到不同的文化氛围和精彩的演出，丰富了自己的文化储备。通过这些活动，我们可以更好地理解和欣赏不同的文化，并从中受益匪浅。
总之，活动活动是我们生活中不可或缺的一部分，它能够带给我们快乐和愉悦，促进人际关系的发展，提高个人技能和自我发展，丰富我们的生活经验和文化知识。在未来的日子里，我将继续积极参与各种活动，不断丰富自己的人生，享受活动的乐趣。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十四
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等；提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
上面的化学实验心得体会，非常适合大家进行化学实验报告的写作，对大家进行化学实验心得写作非常有效。
有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。
学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢；。完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高；。动手做实验，通过实验加深对理论的理解。适当看一些参考书和参考文献并做好读书笔记，扩大知识面，注意观察身边的化学现象，并与你所写知识相联系；多参加一些社会实践活动。
下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类论述本人是如何学习有机化学的。
掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的。
在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
当然，以上仅是对课堂学习的一点补充，我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔记的基础上灵活运用以上方法，才能学好有机化学这门课。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十五
通过单位组织进行企业文化执行力培训，自己在该问题上有了进一步的认识，通过学习也让自己懂得了更多的知识。
首先，自己更深刻明白了“学习〞的涵义、方法、目的及方式，在以前实际工作中面对繁琐的日常工作，经常会让自己头昏脑胀，不知所措。通过培训学习，自己明白到有这样的情况是因为自己了解的.知识仍不够全面，还有觉悟不够深，自己也不懂的排空及放下毫无用处的知识所致，未掌握到较好的学习方法。
其次，自己在解决问题时主管能动性不够强，会有这样那样的问题去询问、麻烦领导解决，处理问题判断能力仍有较大欠缺。培训上我明白了，开放聆听、思考根源、分析解决方法，简单化思考、原始化思考，才能准确、及时处理好各类应急问题，日常工作才能做到及时发现、及时处理，较好的到达解决问题的目的。
作为一线管理人员，对员工的接触沟通最多，由于以往对员工类型不明，分工不适当，工作效率一般，执行力也不够强，通过培训，自己更清晰了做好一个管理角色的几要素，了解员工脾气员工优点，弥补其缺点，到达提高团队协作能力，提高执行力、工作效率。通过学习培训，自己受益匪浅，自己也相信在工作及学习管理会更上一层楼，让自己和员工明白复命精神及工作的要义，充分表达每一个人的自我价值，提高实际工作效率!
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十六
通过本次我校与广州市实验中学的一线教师、讲师、教育专家近距离、面对面的学习和交流，我们感受颇深，收获巨大。此次的交流内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、同课异构教学研讨、实践探究活动等。交流过程中充分重视了参与成员的学习和体验，无论是学员与专家之间的互动交流，还是学员与学员之间的思想碰撞，都极大地调动了学员主动参与到交流中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。现把此次教学交流的心得体会小结如下：
一、通过交流和学习，拓宽了知识视野。
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。
通过这次学习的学习交流后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。在获得知识与技能的同时，使学生成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导学生以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争的能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大的变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、教师应善于反思。
教师要在教学中反思，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏和可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次的教学交流，对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次交流给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次交流，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在新课改教学中发挥自己应有的作用。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十七
《全日制义务教育化学课程标准》(以下简称《化学课标》)提出了六个方面的基本理念。这些基本理念主要体现在化学教育要关注学生的发展这样一个总体目标上。随着社会的发展，“终身学习”和“人的可持续发展”等教育理念已进一步得到人们的认同。化学教育观面临着重大变革，化学教育目标在发生变化，由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在学生获得基础知识和基本技能的同时更加关注学生的情感、态度和价值观，关注学生的一般发展。因此，我们应努力克服传统教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。
一、转变教师的教学行为，树立“以人为本”的教育观念。
化学是自然科学的重要组成部分。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。
义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。因此，在义务教育阶段的化学教育应面向全体学生，使每一个学生都能得到一般的发展。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心;给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生成和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展;使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类美好未来将继续发挥它的重大作用。要坚持“以人的发展为本”，必须关注学生的学习情趣，要从“师道尊严”的传统观念中解脱出来，逐步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言交流，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教师的教学热情，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。在教学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的实际出发，制定学习目标。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容，应当摈弃哪些脱离实际、枯燥无味的内容。
化学教学要促进学生的自主发展，教师应当转变教学行为，要将过多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的合作学习时间，动手操作、思考问题、口头表达、讨论问题、发表见解都要到位。凡是学生能发现的知识，教师就不能包办代替;凡是学生能独立解决的问题，教师就不要多做暗示。叶圣陶先生说得好，“教师之为教，不在于全盘授与，而在于相机诱导。”如何诱导?他认为：一要提问，二要指点。而好的提问，“必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深。”要做到这一点，教师“宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提问。”问题提出之后，要留给学生思考的时间。根据美国教育专家的研究，对学生的提问，在每个问题提出之后，至少要待三秒钟之后才能指名回答。这样做的好处有：学生可以回答较多的内容;更多的学生能够主动而又恰当地回答问题;可以减少卡壳的现象;可以增强学生的信心;能够提高迟钝学生的积极性;可以增多发散思维的成分;能够减少以教师为中心的现象;学生可以举出更多的论据;学生能够提出更多的问题;能够增加回答的多样性;能够增强学生相互之间的影响。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十八
化学是一门关乎物质组成和性质以及变化规律的科学。在长期学习和实践中，我不仅掌握了化学知识，更深刻认识到了化学对人类社会的重要性。通过学习化学，我认识到了物质的奇妙，体会到了实验的乐趣，同时也培养了自己的观察力和创新思维。下面我将从自己的学习体会，实验经验，科学思维，创新能力以及社会意义几个方面，展开我的心得体会。
首先，化学学习让我对物质产生了浓厚的兴趣。物质是构成世界的基本元素，了解物质的性质和组成对我们认识世界有着重要的意义。通过学习化学，我了解了元素周期表、化学键、化学反应等知识，掌握了物质的基本规律，明白了为什么物质会发生化学反应，产生新的物质。这让我对物质的微观世界有了更加深刻的认识，让我觉得物质是如此奇妙和神奇，进而激发了我对化学的兴趣。
其次，化学实验让我深受启发。实验是化学学习的核心环节，通过亲身实践，我们可以巩固理论知识，培养观察力和实验技能。我曾参与过制备溶液、研究反应速率、测量物质的性质等实验。这些实验过程中，我不仅学会了正确操作仪器，还注意观察物质的颜色、气味、形态等变化，培养了对细节的敏感性和观察力。实验过程中的意外情况也让我去寻找原因和解决问题，促使我不断思考，加深了对某些化学原理的理解。
在学习化学的过程中，科学思维能力得到了很大的提高。化学是一门基础学科，掌握化学知识对于提高科学素养和培养科学思维能力有着重要意义。化学不仅有严谨的实验方法，更需要我们理性思考，善于分析和解决问题。在解题过程中，我们需要运用所学的知识和理论，从多个角度思考，进行推理和逻辑思维。这种科学思维能力在化学学习中得到了锻炼和提高，让我在其他学科中也能够运用得心应手。
此外，化学学习也培养了我的创新能力。在科学研究和实践中，创新能力是非常重要的。化学中有许多未解决的问题，需要我们进行深入思考和创新性的实践。通过化学学习，我了解了一些前沿的化学研究，如纳米材料应用、新药研发等，这些都是需要创新思维的领域。化学学习不仅培养了我对化学问题的探索和解决能力，也让我明白了创新对于科学和社会发展的重要性。
最后，化学对于社会意义重大。化学是一门应用广泛的学科，与人们的生活密切相关。无论是药品、食品、材料还是环保和能源等领域，都离不开化学的应用和科研。化学的发展对于人类社会的进步和未来的可持续发展有着重要的影响。掌握化学知识和技能不仅可以为个人发展提供更多机会，也可以为社会作出更大的贡献。
综上所述，化学学习是一项极具意义的学习过程。通过化学学习，我对物质产生了浓厚的兴趣，化学实验让我深受启发，科学思维、创新能力得到了提高，同时也认识到了化学对于社会的重要性。化学学习不仅拓宽了我的知识面，更培养了我的观察力和思考能力，使我更加热爱科学。我相信，在今后的学习和实践中，我将继续发扬化学精神，探索更多的化学奥秘，为人类的发展做出更多的贡献。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇十九
第一段：对化学的初步认识（引入+观点）。
在我初中化学课程的学习中，我对化学产生了浓厚的兴趣。化学是一门研究物质结构、性质及变化的学科，它的研究范围广泛，能够解释生活中许多现象。在化学的学习中，我深感化学是一门非常有用的学科，它不仅帮助我理解物质的本质，还提高了我的实验能力和思维方法。
第二段：化学实验的重要性（论述+观点）。
化学实验是化学学习中重要的一环。通过亲自动手进行实验，我可以亲身体验化学现象，加深对化学理论的理解。在实验中，我学会了正确使用实验仪器，了解了化学实验的基本步骤和规范。通过观察、记录和分析实验结果，我逐渐养成了细致、认真的实验态度，并培养了动手能力和分析问题的能力。
第三段：化学知识在生活中的应用（论述+观点）。
化学知识在生活中的应用无处不在。例如，我们生活在一个充满各种物质的世界中，我们需要了解化学物质的性质和用途，以便正确使用它们。通过化学的学习，我知道了许多生活中的化学知识，如制作肥皂、染发剂、香水等。另外，在医学领域，化学也扮演着重要的角色，例如药物的研发和制备都离不开化学知识。因此，学好化学对我们的生活和社会发展都具有重要意义。
第四段：化学对环境保护的贡献（论述+观点）。
化学在环境保护中发挥了重要的作用。例如，化学品的合理使用和回收可以减少对环境的污染。随着化学废物的处理技术的不断发展，废物的处理效率和环境友好程度也有了大幅提高。此外，化学还可以帮助我们找到可替代传统能源的新能源，以减少对环境的过度压力。因此，化学对环境保护具有重要的意义，我们应该积极学习化学知识，为环境保护尽自己的一份力量。
第五段：对化学学习的总结与展望（总结+展望）。
通过学习化学，我除了获得了对物质的认识和实验技能外，还培养了自己的观察能力和解决问题的能力。化学的学习虽然有时较为复杂和抽象，但是只要我们能持之以恒，就一定能够掌握其中的精髓。未来，我希望能够进一步学习化学的相关知识，为社会做出更多的贡献。在实际应用中，我也会将化学知识运用到生活中去，例如在购物时选择无污染的产品，减少使用对环境有害的化学制品等。
在化学学习的过程中，我的兴趣逐渐被培养和激发。化学给了我看待世界的不同角度，让我深入了解物质的本质和变化规律。我相信，通过持之以恒的学习和实践，化学将给我带来更多的启发和成就。
化学活动后心得体会（通用20篇）篇二十
通化矿业公司道清煤矿在开展“安全决定通矿生产”反思活动中，结合工作实际，深刻查摆五方面具体问题并着重强化五项工作。
三是查摆安全教育细不细，强化教育方式。查摆各单位是否把员工思想教育作为首要工作来抓，是否认真排查本单位薄弱环节，进行走访、帮教，做到常抓不懈、如履薄冰。
四是查摆安全思想牢不牢，强化理念渗透。查摆是否牢固树立“违章就是违法，造成事故就是犯罪”的安全理念，各单位的宣传是否到位，通过在矿区主干道、井上下悬挂安全标语，使员工时刻包围在安全氛围中，紧绷安全弦。
五是查摆安全行为对不对，强化日常工作。查摆员工日常作业中是否严格按照作业规程、标准施工，对日常工作中出现不安全行为是否及时进行教育、引导，解决看惯了、干惯了、习惯了的思想，促进日常安全行为养成。