教师采用了多种教学手段和方法，如图片展示、故事讲解、游戏互动等。下面是一些编写精良的大班教案范文，供教师们参考和学习。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇一
1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
课件、音乐、橙子。
一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
二、指导认知。
1、出示横切面的橙子。
(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)。
(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦，看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)。
(3)我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗?(教师清唱)。
(4)你们听到我是怎么唱的?
师：为什么要唱叮铃铃?到处玩?
(5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。
(6)师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗?
(7)加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗?
(8)师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。
2、出示4个切形的橙子。
(1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?
(2)我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来(橙子橙子变变变)。
(3)看看这些伞的颜色，还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)。
(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)。
(5)现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗?
(6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗?很得意吧，我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作，让自己变得更快乐!
(8)刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像…，…，这些也可以编进去，谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)。
(9)恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。
(10)还有讲到的歌词没编到吗?还有谁愿意来试试?
3、小结规律：
(2)我们自己发现了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。准备好了吗?(幼儿分段演唱)。
4、出示纵切橙子图片。
(1)我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗?那就跟我一起加加油吧!(教师切开第二个橙子)这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。
(2)竖切面的橙子会变成什么呢?(幼儿自由讨论)。
(3)你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗?等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。(幼儿想象变)。
(4)一起欣赏幼儿作品。你画的是什么?
(5)你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱?(音乐起，幼儿唱)。
(6)我们用…的歌词，一起加上动作来表演一下吧。(幼儿集体唱。
(7)谁还愿意来编一编、动一动的?(请个别幼儿表演)。
(8)我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗?
1.通过橙子的基本形状想象，培养发散性思维及细致观察的能力。
2.学唱《橙子变变变》，并在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。
《纲要》中提出给幼儿自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。这首歌旨在通过幼儿对切开的橙子形状进行想像并创造新的歌曲。此活动中有几点值得我们思考：
一、幼儿对所选教材感兴趣，利于幼儿仿编。
《桃花朵朵开》歌曲旋律活泼可爱，曲调容易记忆和学唱，也有利于幼儿编创成新的歌词来演唱。选材贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的题材，更好地激发了幼儿学习的兴趣和创编的欲望。
二、重点前置，为创编做准备。
首先我通过实验，让幼儿对橙子的基本形状有所了解，()然后将重点前置，只有学会了唱歌曲，才能创编新的歌曲，我改变以往的谈话、图片，换成了生动的多媒体，以及图谱、节奏卡，使幼儿在神奇的变化中悄悄地学习，让幼儿有一种魔术师的身临其境之感，拓展了眼界，增加了学习的激情，使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。我采用清唱的方式，分段教学，让幼儿听清楚歌曲的内容，将歌曲的节奏、内容用图谱一一展现，使幼儿轻松的记歌词，打节奏，学习歌曲。以示范，变成电风扇，变成红太阳，分段学，条理清晰，给幼儿提供想象、创编的条件。这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。
三、打开想象的大门，创编更精彩。
以“橙子还会变成什么呢?”打开了幼儿想象的大门。幼儿有了范例之后，知道了创编的方向，都争先恐后的想表述，然而为了让他们的想象空间不受同伴的影响，我采用了悄悄话的方法，有的说橙子像灯笼，挂起来;有的说橙子变成小蜗牛，慢慢爬;有的说橙子变成奖牌，亮闪闪;有的说橙子变成小喇叭，滴滴响;有的说橙子变成鲜花，好漂亮;有的说橙子变成滑滑梯，好快乐……幼儿的想象力是无穷的，想出了很多的东西。我让幼儿把想象的东西用添画的方式呈现出来，在事先准备好的图谱上替换物品，这样让想象出来的东西更直观形象地展示在幼儿面前，也可以吸引一部分注意力不集中的幼儿，给他们一点提示，开启他们想象的大门，不会让他们显得无措，不知如何融入创编的活动中。
四、难点突出，积极引导，让幼儿在互动中积极大胆地表述。
按固定的歌词范式编唱是此活动的难点。幼儿在初次的创编时，我发现他们已经掌握了创编的方法，但是固定的歌词范式还是需要不断的提醒，通过反复的说歌词，帮幼儿掌握，逐步唱准唱对。对于创编时的歌词，我们尽量做到创编不重复。幼儿的积极大胆地创编，我是他们的欣赏者、支持者，欣赏他们的创意、欣赏他们的自信、欣赏他们的积极。活动中采用积极引导，肯定幼儿，对幼儿进行正面的鼓励。有时候我也是他们中的一员，和他们一同讨论，一同创编，一同感受音乐的快乐。
五、以游戏的方法，让创编经验得到进一步巩固。
以游戏猜猜看的方式对已有的经验复习巩固，多媒体的应用，让幼儿的猜想变得更加兴奋，出现两个橙子，三个橙子、多个橙子时幼儿的想象推向另一个高潮，自行车、小猪、雨伞、向日葵……让幼儿在一起讨论、互相学习，起到启发幼儿，激发创作灵感的作用，个别交流、同伴交流可以让每个幼儿都有更多练习的机会，边看多媒体边进行创编练习。无论是歌词还是节奏，幼儿在创编时都很积极，都有创编的欲望，幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。
不足之处：在创编过程中播放相应的背景音乐，有助于幼儿更好的投入到活动中来。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇二
1、能感受两段音乐的变化及不同特点，理解音乐形象。
2、体验歌曲所表达的情感，知道要尊重和热爱邮递员和送牛奶的人。
3、能跟着节奏打节拍。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
事先教三名能力强的幼儿分别扮演三个角色;录音机和音乐磁带。
1、律动进场。
2、练声《我爱我的.小动物》。
3、请三位幼儿表演根据歌曲内容编排的情境表演引入歌曲。
4、幼儿第一遍欣赏歌曲：
提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同?
5、教师朗诵歌词并演唱第二遍，引导幼儿倾听这首歌曲中节奏有什么变化和特点。
提问：你发现了什么?有什么变化?
6、分段欣赏歌曲，结合歌曲第一段和第二段的内容让幼儿简单谈谈邮递员叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意义，启发幼儿热爱和尊敬他们。
7、放录音磁带，让幼儿再完整欣赏一遍，请参加情境表演的幼儿在音乐声中再次表演。
8、教师与幼儿即兴表演，表达对歌曲的理解，结束活动。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇三
1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。
2.初步掌握跑马步的基本动作。
1.物质准备：音乐、课件、自制幼儿骑马用的头巾。
2.经验准备：幼儿提前了解蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
1.听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点。
幼儿听《草原小牧民》律动进教室。(1分)。
2.欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐。
(1)幼儿欣赏音乐。
a.师：刚才那首好听的音乐，小朋友再认真听听这是哪个民族的音乐?你有什么感觉，好像看到了什么?(2分)。
b.幼儿说说自己对音乐的理解，以及自己的心情。(2分)。
(2)幼儿一边听音乐，一边欣赏蒙古大草原的幻灯片。
a.现在老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?
b.幼儿根据幻灯片说出人们的生活。(2分)。
c.教师为幼儿介绍音乐。
(这首音乐表现的是蒙古族人民骑马、摔跤、挤奶的欢快场面)(3分)。
3.介绍并演示跑马步的基本舞步。
(1)刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，蒙古族是一个特别喜欢骑马的`民族，我们来学一学骑马的动作吧!(2分)。
请小朋友创编骑马动作，其他小朋友来学一学。(3分)。
(2)教师介绍并演示跑马步的基本舞步。
上身稍前倾，一手在胸前，一手扬至头上方，做勒马举手扬鞭状，先左脚迈出，颤膝踮步，再右脚跃过左脚处颤膝踮步，动作呈跳跃状，像马儿奔驰一般。(3分)。
(3)跟音乐和老师一做跑马步动作。(2分)。
4.请幼儿听音乐分组进行表演。
师：刚才小朋友的动作做得很漂亮。接下来，让我们也来做个蒙古小牧民，戴上头巾，听音乐，用我们刚学会的跑马步一起来表演吧!(8分)5.幼儿听音乐出教室。(30秒)。
总体来说效果不错，幼儿的参与性强，整个活动的氛围很活泼。当然也有不够完善的地方，对音乐的挖掘还不够，只是停留在了表面的理解之上，可以开展活动后的延伸，加深对音乐的感受、理解。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇四
1、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。
在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。
能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。
知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称。
鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。
物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。
一、开始部分。
(一)、律动导入。
小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!
小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片)。
教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)。
总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。
二、基本部分。
(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。
下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)。
(二)、试唱歌曲。
1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)。
2、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。
3、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。
(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。
小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧!
1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)。
2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)。
3、导语：小朋友们唱的.可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱)。
要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。
(四)、结束活动。
活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)。
附儿歌：
《大雨和小雨》。
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇五
1、感受理解歌曲内容，尝试分角色进行音乐游戏。
2、进一步理解壮语“叻呐哼嘹哕”的意思，体验游戏及合作的快乐。
3、知道在歌词“虫啊虫啊飞”时快速做“抓”和“躲”的动作。
【活动过程】。
1、听音乐边表演边进入活动室。
教师带幼儿复习《虫虫飞》a段歌曲及动作，自然引入活动。
2、手指游戏《虫虫飞》。
(1)幼儿欣赏《虫虫飞》b段歌曲，教师引导幼儿倾听了解歌曲中“虫啊虫啊飞”这句歌词是重复的。
(2)教师示范合作表演手指游戏。
教师随音乐示范手指游戏，引导幼儿了解“虫啊虫啊飞”时抓虫子。
(3)老师扮娃仔与幼儿听b段音乐进行手指游戏。
(4)两个幼儿一组分角色玩手指游戏，再互换角色进行游戏。
3、音乐游戏《虫虫飞》。
(1)引导幼儿模仿小娃仔“抓”和小虫子“躲”的动作。
(2)教师扮演小娃仔，幼儿扮虫子，合作听a、b段音乐进行游戏。
(3)两个幼儿一组分角色听a、b段音乐玩游戏，互换角色再次游戏。
4、带幼儿到草地找虫子，结束活动。
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2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇六
1、感受并区分abc乐段的不同。
2、能跟随音乐进行舞蹈动作的模仿，并尝试创编。
3、体会音乐活动带来的乐趣。
行进律动《七公主—牛奶歌》、《巡逻兵进行曲》剪辑音乐、地面标识。
一、开始部分。
1、行进律动进场：师：公主的小卫兵们，现在让我们迈着整齐的步伐前进。（音乐起）师生互动（小卫兵们看我们的城堡多高啊，房子多大啊。还有这亮亮的灯光和（音乐停）请大家找一个自己的卫兵岗站好。
2、故事导入。
师：小卫兵们，你们知道那莎国吗？
那莎国有一位非常美丽的公主，在她的头上戴着一顶世界上独一无二的王冠，上面镶满了各种美丽的.珍珠和宝石。有红宝石，蓝宝石，黄宝石，等等。有许多人都想拥有公主和她的王冠。我得到了一个坏消息，有一伙盗贼，他们想要劫走公主，盗走王冠。小卫兵们，我们能不能让盗贼得逞呢？那我们一起来保护公主吧！
二、基础部分。
（一）a段音乐及动作。
1、—师：我要去山顶上巡逻，小卫兵们请仔细看好，我是怎样爬山的。
（教师用手示范一小节的动作）（教师哼唱）。
师：（1）我是怎样爬山的呢？又做了什么？（幼儿尝试看的动作）。
（2）我走了几步快到山顶的？（幼儿随意回答）请小朋友仔细看好，看看谁数得对（再次哼唱示范）。
（3）幼儿回答行走步数，带幼儿用手尝试a断动作。
2、师：我们现在一起跟着音乐去山上巡逻。（带音乐完整a段）。
3、站起来a段再来一遍。
（二）b段音乐及动作。
1、师：我们就快爬到山顶了，可是遇到了一点小困难，前面有四个小水坑，谁有办法能过去呢？（幼儿回答）有四个水坑，我们需要跳几次？（四次）。
我们一起来试一试（日常生活尝试双脚跳四次）。
跳过水坑我们到了山顶，快用望远镜侦查一下。（里面望一望外面望一望）。
幼儿尝试b段动作（有音乐）。
（三）ab段音乐及动作。
2、教师带领幼儿站起来完成完整的ab段动作。纠错。
再来一次ab段，（c段音乐出现）。
1、教师示范动作。
2、提问造型，幼儿尝试造型。（原地进行2—3次）。
3、跟随音乐教师带领尝试（中间要有语言提示），幼儿进行c段动作。
提问：什么声音是盗贼来了？什么声音我伪装起来了？
幼儿再次尝试c段音乐。
4、abc三段完整尝试纠错。
5、幼儿独立完成完整音乐abc+间奏+abc。
6、幼儿尝试完整，教师从旁提醒。
三、结束部分。
师：盗贼的行进速度加快，我们的动作也得加快了。加速音乐。
活动延伸：
幼儿回去创编爬山和看的动作。
活动反思：
根据大班孩子的性格发展特点，游戏规则里，对于失败幼儿所设定的惩罚，不会让孩子情绪失控、自信受挫，起到了激励效果，既做出了惩罚，也能让幼儿很快回到积极的状态之中，帮助幼儿达到目标。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇七
活动目标：
1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。
2、培养幼儿注意倾听的习惯。
活动准备：
1、场景布置“菜场”（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）。
2、小乐器每人一个。
3、每人一只小篮子。
4、录音机、磁带。
活动过程：
一、感受歌曲旋律。
1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。
2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说，大班的.小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听———（伴奏乐）。
3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子）。
二、理解歌词并学唱歌曲。
1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）。
2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）。
3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。（老师清唱歌曲）。
4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）。
三、学习表演。
1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。（放歌曲，老师表演）。
2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！”并简单说说该动作的意思。
3、集体表演一遍。（放歌曲）。
4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧！向后转，一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。（放歌曲）。
四、结束部分。
轻轻地坐到位置上，今天小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个奖励呢！今天菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。（老师给每人一只篮子）把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时分享这一快乐。（放歌曲）。
文档为doc格式。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇八
1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
各种打击乐器4—5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。
一、引题。
1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。
2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。
二、认识身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。
1、认识“嘴巴”乐器。
a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
b、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、游戏：看指令，选乐器。
师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。
游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。
第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、亲子同乐。
师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）。
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇九
本班对各种小动物很感兴趣，也很喜欢模仿小动物发出的声音。
1、理解故事内容，学习小动物的问话。
2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。
3、认读重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。
重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。
幼儿准备:小图书人手一份。
教师准备:大图书、光碟、大字卡。
一、游戏导入:教师在课前先将各种动物的头饰藏在教室的各个角落，然后请幼儿进教室寻宝，寻找小动物的'头饰，找到后请孩子上来表演小动物的动作，并说一说这些动物都有什么本领。
二、自由阅读。
1、教师出示大图书，与幼儿一起认读故事的名称，请自由阅读。
三、教师和幼儿一起阅读大图书，理解故事内容。
四、幼儿听录音，完整欣赏故事。
五活动结束。
教学反思。
本次活动从幼儿的兴趣点出发，幼儿能积极的参与模仿动作，课堂上的气氛较活跃。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇十
活动目标：
1.感受歌曲欢快的情绪，体验歌曲表达的郊游时快乐的心情。
2.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备。
1.经验准备：活动前幼儿有外出郊游的经验.
2.物质准备：音乐《郊游》、风景区图片、图谱、团旗若干等。
活动过程：
1.创设歌曲情景，导入活动。
师：“我们上杭可是有很多地方可以去郊游的，我们一起出发去看看吧”
2.幼儿在情景的提示下，熟悉歌曲。
(1)师：“看，我们来到了哪里?”(紫金公园)(2)师：“公园里有什么?”(请个别幼儿回答)“走，我们继续出发吧!”
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇十一
1、师：我的手要和腿说话，你们想听吗?教师打节奏。(拍手、拍腿)。
2、师：现在我的手要和左边小朋友的腿说话了(教师示范)要求幼儿看清自己和谁的腿说话，并练习。
3、听a段音乐练习一遍。
三)学习做b段动作。
1、师：你们知道小手说的是什么吗?原来它在说：屁股转圈圈，小脚出去玩(教师示范，幼儿练习，提箱幼儿不碰到别人)。
2、师：后背也想去玩，后背和腿玩跷跷板的游戏。手也来玩，玩起了爬山的游戏。在老师带领下做动作。
3、师：爬到了山顶，胜利喽!我们真高兴。那么我们可以用什么动作表现我们高兴的心情呢?(幼儿练习拍手，手做“v”形，口喊“耶”
4、在老师帮助下理清动作顺序。
师：刚才我们玩了什么游戏?转圈——伸腿——跷跷板——爬山——胜利。
5、听b段音乐，在老师带领下做动作。
四)在老师带领下完整练习2遍。
五)按幼儿意愿自由练习1遍。
六)创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。
1、师：小手还能和哪儿说话?身体的哪个部位也能转圈?跷跷板还能怎么表现?(幼儿逐一探索新的动作)。
2、不跟音乐练习。
3、跟着音乐练习，表演。
七)跳《幸福拍手歌》结束活动。
2023年大班团体音乐律动教案赵州桥（通用12篇）篇十二
活动目标：
1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备：
图谱、动物头饰、音乐。
活动过程：
一、初步感受乐曲。
1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中。
师：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。
2、完整欣赏音乐。
师：在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音？听……。
3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？
二、听故事引起幼儿的兴趣。
1、你们很聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》，它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。
故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。
2、分段欣赏。
（1）老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱，这个故事也藏在这个图谱中呢，小朋友我们一起来看看。
提问：小朋友，这一段讲的是故事中的什么？（教师指着图谱第一段提问）。
学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。（狮王很不高兴，它说小动物们演奏的一点儿也不整齐，重来一次）。
（3）狮王来到森林后，得意的（大吼了几声），那你们知道，狮王大吼了几声吗？（四声），你是怎么知道的？（幼儿讲述）幼儿学狮王大吼，教师加上狮王所说的话：今天是我的生日，我不吃你们，你们都来和我一起跳舞，为我庆祝生日。
（4）小动物们听了狮王的话，心里会觉得怎么样？又会怎样做呢（幼儿讲述）？
教师交代要求，和小朋友们一起表演。
三、完整欣赏。
师：小动物们的舞姿真优美啊，下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》（边指图边语言提示）。
四、分角色表演。
1、教师扮演狮王，请小朋友们表演各种不同的小动物。
2、交换角色。
活动目标：
1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
活动准备：
响铃。
活动过程：
一、律动练声。
1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》。
2、律动。
生活模仿动作》、《我们大家做的好》。
二、进一步熟悉歌曲。
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。
教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！
3、教师和幼儿一同演唱歌曲。
教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？
4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
三、根据歌曲内容，表演歌曲。
1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。
2、教师带领幼儿完整表演歌曲。
教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）。
5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）。
6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
四、复习歌曲《讲卫生》。
小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！